精品解析：2023-2024学年浙江省杭州市上城区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023学年第二学期学业水平监测 四年级语文 试题卷 考试须知： 1．本科目试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，必须在答题卷上填写学校、班级、姓名、座位号。 3．必须在答题卷对应位置上答题，务必注意试题序号和答题序号对应。 积累运用（40分） 一、根据语境，写出词语。（9分） 1. 根据语境，写出词语。 ________（líng chén）的海边，天色________（méng lóng），海风温柔地拂过我的________（liǎn jiá），椰子树的枝叶随风轻轻________（yáo huàng）。不远处的海面上________（bō tāo）起伏，翻涌着________（zī tài）万千的浪花。半明半昧的光影和忽远忽近的声响，让人一时难以________（fēn biàn）这情景是现实还是梦境。大自然________（miáo huì）的迷人景象，使我的心灵得到了________（wèi jiè）。 二、下列每小题都有一项是错误的，请选出来，把序号填在括号里。（5分） 2. 下列每小题都有一项是错误的，请选出来，把序号填在括号里。 （1）A．倔（juè）强B．率领（shuài）C．奢侈（chǐ）D．蜿蜒曲折（wān）（ ） （2）A．重荷（hè） B．麦秆（gǎn） C．绮（qí）丽D．看守门户（kān）（ ） （3）A． B． C． D． （ ） （4）A． B． C． D． （ ） （5）A．恭勤不倦（疲倦）B．还卒业（完成）C．方磨铁杵（正在）D．四时田园杂兴（复杂的心情）（ ） 三、根据要求，选择正确的选项。（15分） 3. 选择下列词语，将序号填入语段的合适位置。 我们身边有许多榜样：班长元元是班级的________，组织并号召同学们积极参与班级活动；容容在今年的歌唱比赛中获奖，是大家公认的________；达达像________一样，每天整理图书角，给同学带来方便。 A．千里马 B．小蜜蜂 C．领头羊 D．百灵鸟 4. 皓皓想要了解“水为什么能灭火？为什么炉子里的柴会毕剥作响？”等问题，你会推荐他阅读下面哪本书（ ） A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 高士其《灰尘的旅行》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 5. 班级要举行朗诵会，诗歌《白桦》最适合放在朗诵会的哪个篇章表演（ ） A. 第一篇章：成长印记 B. 第二篇章：感恩有你 C 第三篇章：遇见美好 D. 第四篇章：拥抱青春 6. 为鼓励同学多读书，班级需要征集书法作品。以下内容不合适的一项是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 书山有路勤为径，白首方悔读书迟。 C. 天行健，君子以自强不息。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 7. 阳阳在阅读人物故事时制作了“人物鉴赏卡”，准备课后与同学分享。请把合适的选项填入卡片中。 A．机智勇敢 B．视死如归 C．临危不乱 D．淳朴善良 （1）人物：黄继光 面对敌人的进攻。黄继光“张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去。”这组动作描写。表现出他______的大无畏精神。 （2）人物：青铜 “他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”为了不让喜欢芦花鞋的人失望。青铜卖掉自己脚上的鞋子。反映了他_____的品质。 （3）人物：雨来 “原来枪响以前，雨来趁着鬼子不防备，一头扎到河里去了”体现出雨来面对凶狠敌人时的_____。 （4）人物：哈尔威船长 在乘客“惊恐万状”时，船长“威严的声音压到了一片呼号和嘈杂”。通过对比突出船长_____。 8. 下列句子表达的情感与其他三句不同的一项是（ ） A. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 B. 在你写作的时候，小猫跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 C. 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上衔了。 D. 她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都定在越来越短的蜡烛上。 四、下面语段出自思思的日记，有3处错误，请用学过的修改符号修改。（3分） 9. 下面语段出自思思的日记，有3处错误，请用学过的修改符号修改。 五、根据内容填空。（8分） 10. 欣欣对本学期学过的古诗词进行了梳理，请你帮她将表格内容补充完整。 主题 诗题 诗人 诗句 诗中有童趣 《宿新市徐公店》 _____ ________，飞入菜花无处寻。 诗中有志向 ________ 王昌龄 洛阳亲友________，________。 《墨梅》 王冕 不要人夸好颜色，________满乾坤。 11. 本学期，同学们读了许多童话故事，并在课间进行交流，请你参与讨论，完成填空。 童话充满着奇妙想象。在《巨人的花园》里，花园会因为巨人的改变发生神奇变化，给我留下深刻的印象。你呢？ 我读过的________也很奇妙，奇妙之处在于________。 课外阅读。 探秘太空实验室 ①遥远的苍穹中，有一座太空“城堡”正在我们的头顶之上环绕而行。那就是中国空间站，一个独具特色的太空实验室，由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱构成，目前已经圆满完成了上百项实验，取得了许多令人瞩目的成果。 ____________________ ②在太空实验室中，航天员戴上了一顶不同寻常的“小红帽”，这顶“帽子”赋予他们神奇的能力——无需言语，无需动作，仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备。这顶“小红帽”叫作脑电帽，里面嵌入了众多微小的触头，它们像一群明察秋毫的小侦探，精准捕捉大脑每一个微妙的波动。通过将捕捉到的脑电信号转化为可识别的数据，就可以读懂航天员的大脑活动了！这就是太空实验室开展的脑电测试实验。 ③太空，这个充满未知的领域，对大脑活动的影响仍是一个谜。“小红帽”采集的数据可以帮助科学家了解航天员在太空环境中大脑的功能状态，监测他们是否感到疲惫，保障他们的身心健康，同时也为观察大脑如何适应太空环境提供了宝贵的视角。 ____________________ ④在地面上，当你点燃一根蜡烛，它就会舞动起亮橘色泪滴形的火焰。而在太空微重力环境下，火焰周围难以产生冷热空气对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势都一样，燃烧过程更加稳定和均匀，使得火焰变成了一个球形的蓝色“矮胖子”。 ⑤为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验。他们给太空实验室量身定制了一个高科技装置——燃烧科学实验柜。这个实验柜是个工作“多面手”：可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验；能够测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000至5000张照片，是科学家观察火焰的“慧眼”。 ⑥太空实验室与众不同的空间环境，为人类的科学探索提供了宝贵的资源。 ——摘自《知识就是力量》，有删改 太空小知识（一） 太空中的空间站处于极热和极冷循环、高真空、太阳紫外辐射等极端条件下。 太空小知识（二） 进入太空环境，物体受到的重力几乎为零，人们把这种环境称为“太空微重力环境。” 12. 请给短文的两个部分补上小标题。 13. 燃烧科学实验柜是个工作“多面手”，具体体现在哪三个方面？请完成下面的思维 14. 读文章，判断下列说法是否正确，对打“√”，错的打“×”。 （1）中国太空实验室就像在遥远苍穹中一个岿然不动的“城堡”。（ ） （2）天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱分别完成了上百项实验。（ ） （3）“小红帽”的不同寻常在于它仅仅通过思维就能给电脑下指令。（ ） （4）空间站里的燃烧科学实验柜可以帮助科学家揭开火焰的秘密。（ ） 15. 读了文章，同学们各自提出了问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。 提问者 提出的问题 解决问题的方法 小明 “慧眼”指的是什么？ A．联系上下文 B．结合生活经验 C．查找资料 D．向别人请教 小美 什么是太空微重力环境？ 我 ____________________ 我用_________的方法（填序号），解决了________提出的问题，答案是_______________ 16. 班级科普宣传栏向同学们征集“探秘太空实验室”的内容。下面是两位同学的投稿，你会选择哪一份布置专栏？为什么？ 科普宣传栏 探秘太空实验室（一） 航天员头上的“小红帽”叫作脑电帽，里面嵌入了众多微小的触头，它们像一群明察秋毫的小侦探，将精准捕捉的脑电信号转化为可识别的数据，读懂航天员的大脑活动。 科普宣传栏 探秘太空实验室（二） 航天员头上的脑电帽里有众多微小的触头，能捕捉到脑电信号，并将捕捉到的信号转化为可识别的数据，从而读懂航天药的大脑活动。 我选择第_______份投稿，理由是__________________________ 七、阅读《改名风波》，完成17—21题。（13分） 阅读《改名风波》，完成下题。 改名风波 ①十岁那年，班里转来一位同学，名叫“汪紫涵”。当她在台上做自我介绍时，全班都笑出了声，大家的眼睛齐刷刷看向我。对，我叫“王子涵”，和新同学的名字听起来几乎一模一样，这多少让人有点别扭。 ②果然，就因为这名字，我俩三番五次闹出乌龙。有一回，一位新来的老师得知我名叫“子涵”，笑着说：“李老师总夸你的字写得很漂亮。”我一听，心中大喜，正想说“谢谢”，那位老师又开口道：“这次学校诗词大赛中你还得了第一，厉害啊！”一瞬间，我脸上的笑容凝固了，既没办法点头附和，也拉不下面子摇头否认，只好尴尬地跑回教室，心里不由升起了一股对汪紫涵的怨恨——要不是她太出类拔萃，我也不会沦为“小丑”。从此，我无法逃离由名字带来的种种困扰：上课时无精打采，写作业时心不在焉，我的学习成绩犹如坐过山车一般忽上忽下。 ③有一天，我终于按捺不住，一直深藏心底的委屈彻底爆发：“爸爸，我要改名字！”我一股脑儿将这段时间所经历的困扰和烦恼全都倒了出来。“你们班不是还有汪紫涵，她想的和你一样吗？”爸爸不置可否地说。 ④他不提汪紫涵还好，一提起来我更是愤愤不平：“人家汪紫涵样样都好，为什么要改名字？”爸爸一下子愣住了，好一会儿才意味深长地说：“看来，你在意的不是撞名，而是和你撞名的人比你厉害。”“才不是！”我急切地反驳，眼泪却像断了线的串珠落下来。 ⑤爸爸帮我拭去脸上的泪痕，说：“其实，爸爸以前也嫌弃自己的名字普通。可后来，我发现只要通过努力就会拥有属于自己的精彩，这是任何人都无法复制的。”爸爸的话让我茅塞顿开！对呀，我是王子涵，是千万“子涵”中的一个，也是全世界独一无二的“子涵”！最终，______。 ⑥班上的汪紫涵依然名列前茅，乌龙事件也还时有发生，但我已经不在意了。正如浩渺宇宙中的亿万颗恒星，每一颗都是无与伦比的存在。 （根据《少年博览》2024年4月《重名》一文改写） 17. “爸爸的话让我茅塞顿开”，联系上下文理解“茅塞顿开”的意思是_________。再根据文章内容，将第⑤自然段最后一句话“最终，_________。”补充完整。 18. 按事情发展的顺序梳理文章内容。 19. 第②自然段中，“我”的心情随着乌龙事件变化起伏，下面选项正确的是（ ） A. 别扭——大喜——怨恨 B. 大喜——怨恨——委屈 C. 大喜——尴尬——怨恨 D. 尴尬——怨恨——委屈 20. 在这场改名风波中，“我”提出改名要求的主要原因是（ ） A. 我的名字和新同学几乎一模一样，使“我”不知所措。 B. 因为名字的原因，经常被人认错，让“我”哭笑不得。 C. 名字对“我”的学习造成很大影响，导致成绩直线下降。 D. 汪紫涵各方面出类拔萃，“我”觉得自己就个“小丑”。 21. 文章的最后写道：“正如浩渺宇宙中的亿万颗恒星，每一颗都是无与伦比的存在。”请联系文章和自己的生活经历，写一写对这句话的理解。 __________________________________ 习作表达（30分） 八、习作 22. 习作 学校要开展“闪亮之星”的评选活动，你需要向评委老师介绍自己的某一样本领。你可以写一写自己的本领有什么特别之处，你是怎么学习这样本领的，学会本领后有什么感受…… 请你以《我是______闪亮之星》为题，向评委老师介绍自己，注意语句通顺，书写端正，字数不少于350字。写完后用修改符号修改有明显错误的词句。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期学业水平监测 四年级语文 试题卷 考试须知： 1．本科目试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，必须在答题卷上填写学校、班级、姓名、座位号。 3．必须在答题卷对应位置上答题，务必注意试题序号和答题序号对应。 积累运用（40分） 一、根据语境，写出词语。（9分） 1. 根据语境，写出词语。 ________（líng chén）的海边，天色________（méng lóng），海风温柔地拂过我的________（liǎn jiá），椰子树的枝叶随风轻轻________（yáo huàng）。不远处的海面上________（bō tāo）起伏，翻涌着________（zī tài）万千的浪花。半明半昧的光影和忽远忽近的声响，让人一时难以________（fēn biàn）这情景是现实还是梦境。大自然________（miáo huì）的迷人景象，使我的心灵得到了________（wèi jiè）。 【答案】 ①. 凌晨 ②. 朦胧 ③. 脸颊 ④. 摇晃 ⑤. 波涛 ⑥. 姿态 ⑦. 分辨 ⑧. 描绘 ⑨. 慰藉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“凌”“朦”“颊”“摇”“涛”“辨”“慰”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、下列每小题都有一项是错误的，请选出来，把序号填在括号里。（5分） 2. 下列每小题都有一项是错误的，请选出来，把序号填在括号里。 （1）A．倔（juè）强B．率领（shuài）C．奢侈（chǐ）D．蜿蜒曲折（wān）（ ） （2）A．重荷（hè） B．麦秆（gǎn） C．绮（qí）丽D．看守门户（kān）（ ） （3）A． B． C． D． （ ） （4）A． B． C． D． （ ） （5）A．恭勤不倦（疲倦）B．还卒业（完成）C．方磨铁杵（正在）D．四时田园杂兴（复杂的心情）（ ） 【答案】 ① A ②. C ③. B ④. D ⑤. D 【解析】 【详解】本题考查字音字形以及文言字词解释。 （1）A．倔（juè）强——jué，故选A。 （2）C．绮（qí）丽——qǐ，故选C。 （3）B．——隐形；意思是不为人知的美行；暗中去做。故选B。 （4）D．——扩大范围；指使范围增大。故选D。 （5）D．四时田园杂兴中，杂兴指的是一种有感而发、随事而吟咏的诗。故选D。 三、根据要求，选择正确的选项。（15分） 3. 选择下列词语，将序号填入语段的合适位置。 我们身边有许多榜样：班长元元是班级的________，组织并号召同学们积极参与班级活动；容容在今年的歌唱比赛中获奖，是大家公认的________；达达像________一样，每天整理图书角，给同学带来方便。 A．千里马 B．小蜜蜂 C．领头羊 D．百灵鸟 【答案】 ①. C ②. D ③. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．千里马：比喻人才；特指有才华的青少年。 B．小蜜蜂：形容一个人勤劳、勤奋，像蜜蜂一样不停地工作，采蜜，为集体或自己创造财富。 C．领头羊：指在羊群前面领路的羊，现多比喻在某一方面走在前面的人或集体，引导大家前进或起带头作用的人或集体。 D．百灵鸟：用来形容歌声甜润、清脆，或者嗓音清脆悦耳的人。 结合语境，班长元元组织并号召同学们积极参与班级活动，起主导作用，可用“领头羊”形容。故选C。 容容在今年的歌唱比赛中获奖，说明她歌声甜美，可知填“百灵鸟”。故选D。 达达每天整理图书角，说明他很勤劳，可用“小蜜蜂”形容。故选B。 4. 皓皓想要了解“水为什么能灭火？为什么炉子里的柴会毕剥作响？”等问题，你会推荐他阅读下面哪本书（ ） A. 米·伊林《十万个为什么》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 高士其《灰尘的旅行》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 A．米·伊林的《十万个为什么》这本书以问答的形式解答了众多科学问题，包括物理、地理、气象、生活常识等方面的知识。皓皓想要了解“水为什么能灭火？为什么炉子里的柴会毕剥作响？”等问题能够直接满足他的学习需求。 B．李四光的《看看我们的地球》这本书主要讲述了地壳的形成、冰川的起源、地震与震波、地球的年龄等地质问题。这些内容不符合皓皓想要了解的内容。 C．高士其的《灰尘的旅行》这是一部科普作品，主要介绍了颗粒物在大气中的形成、传播和影响。虽然与地质学有一定的联系，但更多的是关注大气环境和颗粒物污染，与皓皓同学的主要需求不完全吻合。 D．贾兰坡的《人类起源的演化过程》这本书主要讲述了人类的起源和演化过程，虽然也涉及一些地质学的知识，但重点更偏向于古人类学和史前考古学，与皓皓同学的主要需求不完全吻合。 故选A。 5. 班级要举行朗诵会，诗歌《白桦》最适合放在朗诵会的哪个篇章表演（ ） A. 第一篇章：成长印记 B. 第二篇章：感恩有你 C. 第三篇章：遇见美好 D. 第四篇章：拥抱青春 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．“成长印记”通常侧重于个人成长过程中的经历和感悟； B．“感恩有你”重点在于表达对他人的感恩之情； C．“遇见美好”重点在于表达展现一种美好； D．“拥抱青春”一般围绕青春的活力、梦想等方面。 《白桦》通过细腻笔触勾勒出白桦树的高洁、优美，传递出对自然之美的捕捉与赞颂 。“遇见美好”篇章聚焦于发现、感受生活与自然中的美好事物，诗歌对白桦的生动呈现，与该篇章主题适配，能让听众在朗诵中领略自然之美。 故选C。 6. 为鼓励同学多读书，班级需要征集书法作品。以下内容不合适的一项是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 书山有路勤为径，白首方悔读书迟。 C. 天行健，君子以自强不息。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名言警句的理解。 A．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 B．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意思是求学问道的方法在书读百遍(因为书读百遍，其义自见，此为勤)；如百川赴海，日进不已(此为学海无涯)那样作学问须用耐心(此为苦)当舟。此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。 C．“天行健，君子以自强不息。”出自《周易》，意为宇宙不停运转，君子应效法天道，始终保持自强奋进的精神。此句核心是 “自强”，侧重个人意志的磨砺，未直接关联“读书”行为，与“鼓励多读书”的主题无关，属于不合适的选项。 D．“一日读书一日功，一日不读十日空。”大意是学习是一个持续的过程，一旦中断会丢失许多。这是一句关于学习的民间谚语，字面理解为：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获，因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。 故选C。 7. 阳阳在阅读人物故事时制作了“人物鉴赏卡”，准备课后与同学分享。请把合适的选项填入卡片中。 A．机智勇敢 B．视死如归 C．临危不乱 D．淳朴善良 （1）人物：黄继光 面对敌人的进攻。黄继光“张开双臂向喷射着火舌的火力点猛扑上去。”这组动作描写。表现出他______的大无畏精神。 （2）人物：青铜 “他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。”为了不让喜欢芦花鞋的人失望。青铜卖掉自己脚上的鞋子。反映了他_____的品质。 （3）人物：雨来 “原来枪响以前，雨来趁着鬼子不防备，一头扎到河里去了”体现出雨来面对凶狠敌人时的_____。 （4）人物：哈尔威船长 在乘客“惊恐万状”时，船长“威严的声音压到了一片呼号和嘈杂”。通过对比突出船长_____。 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】本题考查选词填空和理解句子含义。 A．机智勇敢：既聪明灵活、有智谋，又有胆量、不惧危险。 B．视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 C．临危不乱：面临危险时冷静、不慌乱，能沉稳应对。 D．淳朴善良：性格、品质质朴厚道，心地善良、待人真诚。 （1）黄继光用身体堵枪眼，主动牺牲自己换取胜利，体现不怕死、舍生取义的精神，对应视死如归。故选B。 （2）青铜为让买鞋人不失望，卖掉自己的鞋，展现出质朴、为他人着想的善良，对应淳朴善良。故选D。 （3）雨来面对敌人，趁其不备跳河逃生，靠智慧和勇气脱离危险，对应机智勇敢。故选A。 （4）乘客慌乱时，船长威严冷静、稳住局面，体现面临危险时的沉稳，对应临危不乱。故选C。 8. 下列句子表达的情感与其他三句不同的一项是（ ） A. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 B. 在你写作的时候，小猫跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 C. 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上衔了。 D. 她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都定在越来越短的蜡烛上。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 A．这句话将鹅的步态比作京剧演员，流露出一种喜爱和赞赏的情感。 B．这句话描写了小猫在稿纸上留下爪印的情景，表达了喜爱和宠溺的情感。 C．这句话用夸张的语气赞扬了白公鹅的威武，同样流露出喜爱和赞赏的情感。 D．这句话描写了她在德军眼中看到的景象，表达了紧张和恐惧的情感。 因此，D选项与其它三项的情感不同。 故选D。 四、下面语段出自思思的日记，有3处错误，请用学过的修改符号修改。（3分） 9. 下面语段出自思思的日记，有3处错误，请用学过的修改符号修改。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处：成分残缺，“准备了布、香料、针线等材料制作香袋”这句话缺少主语，故在“准备了”前加上“我”。 第二处：有错别字，“鼓厉”改为“鼓励”。 第三处：一面对两面，删去“是否”。 故改为：劳动课上，我准备了布、香料、针线等材料制作香袋。虽然穿针引线有难度，但是在老师的鼓励下，我最终完成了作品。通过这件事，我明白劳动要有收获跟坚持有很大的关系。 五、根据内容填空。（8分） 10. 欣欣对本学期学过的古诗词进行了梳理，请你帮她将表格内容补充完整。 主题 诗题 诗人 诗句 诗中有童趣 《宿新市徐公店》 _____ ________，飞入菜花无处寻。 诗中有志向 ________ 王昌龄 洛阳亲友________，________。 《墨梅》 王冕 不要人夸好颜色，________满乾坤。 【答案】 ①. 杨万里 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 《芙蓉楼送辛渐》 ④. 如相问 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 只留清气 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 回忆所学内容，知道《宿新市徐公店》作者是杨万里。 书写时注意“黄”“蝶”的正确写法。 回忆所学内容，知道“洛阳亲友如相问”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 书写时注意“壶”的正确写法。 书写时注意“清”的正确写法。 11. 本学期，同学们读了许多童话故事，并在课间进行交流，请你参与讨论，完成填空。 童话充满着奇妙的想象。在《巨人的花园》里，花园会因为巨人的改变发生神奇变化，给我留下深刻的印象。你呢？ 我读过的________也很奇妙，奇妙之处在于________。 【答案】 ①. 《坚定的锡兵》 ②. 单腿锡兵历经摔落火炉、被小孩捉弄等磨难，始终坚定站立，最后化成锡心 ，以独特经历展现奇妙与深刻寓意 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目设定了同学们在课间交流读过的童话故事这一情境，要求填写读过的奇妙童话故事名称以及其奇妙之处，旨在引导同学们回顾读过的童话内容，提炼其中独特、奇妙的情节或设定等，并准确地表达出来。 填写童话名称：可以从自己读过的众多童话中选取，像经典的安徒生童话、格林童话等都是很好的选择，比如示例中的《坚定的锡兵》，也可以是《小红帽》《海的女儿》等。只要是童话作品即可。 描述奇妙之处：针对所选童话，找到其最具奇幻色彩、令人印象深刻的地方。以《坚定的锡兵》为例，单腿锡兵特殊的身体形态和他历经各种艰难却始终坚定的表现，与现实生活中物品的状态和行为形成强烈反差，这就是奇妙之处。如果写《小红帽》，奇妙之处可以是小红帽与大灰狼的斗智斗勇以及猎人的突然出现拯救大家等情节；需要用简洁、准确的语言把这些奇妙点表述清楚。 示例：我读过的《海的女儿》也很奇妙，奇妙之处在于人鱼公主为了爱情不惜放弃美妙的声音和海底家园，最终化为泡沫的凄美故事，展现了童话中超越现实的牺牲与永恒之爱。　　　　　 课外阅读。 探秘太空实验室 ①遥远的苍穹中，有一座太空“城堡”正在我们的头顶之上环绕而行。那就是中国空间站，一个独具特色的太空实验室，由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱构成，目前已经圆满完成了上百项实验，取得了许多令人瞩目的成果。 ____________________ ②在太空实验室中，航天员戴上了一顶不同寻常的“小红帽”，这顶“帽子”赋予他们神奇的能力——无需言语，无需动作，仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备。这顶“小红帽”叫作脑电帽，里面嵌入了众多微小的触头，它们像一群明察秋毫的小侦探，精准捕捉大脑每一个微妙的波动。通过将捕捉到的脑电信号转化为可识别的数据，就可以读懂航天员的大脑活动了！这就是太空实验室开展的脑电测试实验。 ③太空，这个充满未知的领域，对大脑活动的影响仍是一个谜。“小红帽”采集的数据可以帮助科学家了解航天员在太空环境中大脑的功能状态，监测他们是否感到疲惫，保障他们的身心健康，同时也为观察大脑如何适应太空环境提供了宝贵的视角。 ____________________ ④在地面上，当你点燃一根蜡烛，它就会舞动起亮橘色泪滴形的火焰。而在太空微重力环境下，火焰周围难以产生冷热空气对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势都一样，燃烧过程更加稳定和均匀，使得火焰变成了一个球形的蓝色“矮胖子”。 ⑤为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验。他们给太空实验室量身定制了一个高科技装置——燃烧科学实验柜。这个实验柜是个工作“多面手”：可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验；能够测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000至5000张照片，是科学家观察火焰的“慧眼”。 ⑥太空实验室与众不同的空间环境，为人类的科学探索提供了宝贵的资源。 ——摘自《知识就是力量》，有删改 太空小知识（一） 太空中的空间站处于极热和极冷循环、高真空、太阳紫外辐射等极端条件下。 太空小知识（二） 进入太空环境，物体受到的重力几乎为零，人们把这种环境称为“太空微重力环境。” 12. 请给短文的两个部分补上小标题。 13. 燃烧科学实验柜是个工作“多面手”，具体体现在哪三个方面？请完成下面的思维 14. 读文章，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）中国太空实验室就像在遥远苍穹中一个岿然不动的“城堡”。（ ） （2）天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱分别完成了上百项实验。（ ） （3）“小红帽”的不同寻常在于它仅仅通过思维就能给电脑下指令。（ ） （4）空间站里的燃烧科学实验柜可以帮助科学家揭开火焰的秘密。（ ） 15. 读了文章，同学们各自提出了问题，请先把你问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。 提问者 提出的问题 解决问题的方法 小明 “慧眼”指的是什么？ A．联系上下文 B．结合生活经验 C．查找资料 D．向别人请教 小美 什么是太空微重力环境？ 我 ____________________ 我用_________的方法（填序号），解决了________提出的问题，答案是_______________ 16. 班级科普宣传栏向同学们征集“探秘太空实验室”的内容。下面是两位同学的投稿，你会选择哪一份布置专栏？为什么？ 科普宣传栏 探秘太空实验室（一） 航天员头上的“小红帽”叫作脑电帽，里面嵌入了众多微小的触头，它们像一群明察秋毫的小侦探，将精准捕捉的脑电信号转化为可识别的数据，读懂航天员的大脑活动。 科普宣传栏 探秘太空实验室（二） 航天员头上的脑电帽里有众多微小的触头，能捕捉到脑电信号，并将捕捉到的信号转化为可识别的数据，从而读懂航天药的大脑活动。 我选择第_______份投稿，理由是__________________________ 【答案】12. 神奇的脑电测试实验 奇妙的燃烧实验 13. 可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验 每秒能拍摄3000至5000张照片 14. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 15. ①. 脑电测试实验对未来的人工智能发展有什么帮助？ ②. C ③. 小美 ④. 太空微重力环境是太空轨道上物体所受重力极小、近乎失重的环境，这是因太空飞行器运行时地球引力主要用于提供向心力，使物体重力效果不明显。 16. ①. 一 ②. 第一份投稿运用了打比方的说明方法，将微小触头比作明察秋毫的小侦探，生动形象地写出了触头捕捉脑电信号的精准，使文章更有趣味性，能吸引读者的阅读兴趣，相比第二份更适合布置在科普宣传栏。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的语言和具体的实例，深入浅出地介绍了中国空间站的太空实验室及其科学实验。文章结构清晰，分为多个段落，分别介绍了空间站的构成、脑电测试实验、燃烧实验等内容，并辅以“太空小知识”板块，增强了科普性。语言风格形象生动，如将空间站比作“城堡”，将脑电帽比作“小红帽”，使读者更容易理解复杂的科学概念。整体上，文章兼具知识性和趣味性，能够激发读者对太空探索的兴趣，是一篇优秀的科普读物。 【12题详解】 本题考查的是取小标题。 文章第②自然段详细介绍了太空实验室中航天员佩戴的脑电帽，阐述其能通过思维给电脑下指令的神奇功能；第③自然段说明脑电帽采集数据对了解航天员大脑功能状态、保障身心健康的重要意义，这两部分内容围绕脑电帽开展的脑电测试实验展开。 故小标题可取为：脑电帽助力太空脑电测试。 文章第④自然段先对比地面与太空环境下火焰的不同形态，引出太空火焰的秘密；第⑤自然段重点介绍为揭开火焰秘密而设计的燃烧科学实验柜，强调其作为工作“多面手”在燃烧实验中的作用。 故小标题可取为：太空燃烧实验。 【13题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 从第⑤自然段“可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验”可知，它能处理多种燃料类型的实验，实验类型丰富全面。 由第⑤自然段“它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000至5000张照片，是科学家观察火焰的‘慧眼’”可得，它在图像记录方面能力突出，能快速拍摄大量照片，帮助科学家清晰观察火焰。 示例：能全自动进行各种燃料的燃烧实验；每秒可拍摄数千张照片，帮助科学家观察火焰变化。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）根据第①自然段“遥远的苍穹中，有一座太空‘城堡’正在我们的头顶之上环绕而行”，明确中国空间站是环绕而行，并非岿然不动。 故该说法错误。 （2）从第①自然段“那就是中国空间站，一个独具特色的太空实验室，由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱构成，目前已经圆满完成了上百项实验”可知，是中国空间站整体完成上百项实验，不是三个舱分别完成 。 故该说法错误。 （3）文章第②自然段“在太空实验室中，航天员戴上了一顶不同寻常的‘小红帽’，这顶‘帽子’赋予他们神奇的能力 —— 无需言语，无需动作，仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备”，清晰表明“小红帽”的独特之处。 故该说法正确。 （4）文章第④自然段提出太空火焰有秘密，第⑤自然段“为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验。他们给太空实验室量身定制了一个高科技装置 —— 燃烧科学实验柜”，说明燃烧科学实验柜是为揭开火焰秘密而设，能帮助科学家达成目标。 故该说法正确。 【15题详解】 本题考查的是提出的问题及解决问题。 根据文章内容，提出一个问题，答案并不唯一。再选择合适的方法，解决其中任意一个问题。 示例：为什么在太空微重力环境下火焰会变成球形的蓝色“矮胖子”？ 我用联系上下文的方法，解决了我提出的问题，故选A。答案是：文章第④自然段提到“在太空微重力环境下，火焰周围难以产生冷热空气对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势都一样，燃烧过程更加稳定和均匀，使得火焰变成了一个球形的蓝色‘矮胖子’”。所以在太空微重力环境下火焰会变成球形的蓝色“矮胖子” 是因为火焰周围难以产生冷热空气对流，燃烧后的气体向各个方向运动趋势相同，燃烧过程稳定且均匀。 我用联系上下文的方法，解决了小明提出的问题，故选A。答案是：“慧眼”指的是燃烧科学实验柜。它可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验；能够测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000至5000张照片，是科学家观察火焰的“慧眼”。 我用联系上下文的方法，解决了小美提出的问题，故选A。根据“太空小知识（二）”可知，答案是：进入太空环境，物体受到的重力几乎为零，人们把这种环境称为“太空微重力环境。” 【16题详解】 本题考查的是表达能力。 针对“探秘太空实验室”的内容，从题目中给的两份投稿中，选择你认为更好的一份，并说明理由，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我选择第一份投稿，理由是：运用比喻，将脑电帽的触头比作“明察秋毫的小侦探”，生动展现触头捕捉脑电信号的精准，语言更形象有趣，能激发读者阅读兴趣。 我选择第二份投稿，理由是：语言简洁明了，直接阐述脑电帽触头捕捉、转化脑电信号的功能，能快速让读者获取核心信息，符合科普简洁性特点。 七、阅读《改名风波》，完成17—21题。（13分） 阅读《改名风波》，完成下题。 改名风波 ①十岁那年，班里转来一位同学，名叫“汪紫涵”。当她在台上做自我介绍时，全班都笑出了声，大家的眼睛齐刷刷看向我。对，我叫“王子涵”，和新同学的名字听起来几乎一模一样，这多少让人有点别扭。 ②果然，就因为这名字，我俩三番五次闹出乌龙。有一回，一位新来的老师得知我名叫“子涵”，笑着说：“李老师总夸你的字写得很漂亮。”我一听，心中大喜，正想说“谢谢”，那位老师又开口道：“这次学校诗词大赛中你还得了第一，厉害啊！”一瞬间，我脸上的笑容凝固了，既没办法点头附和，也拉不下面子摇头否认，只好尴尬地跑回教室，心里不由升起了一股对汪紫涵的怨恨——要不是她太出类拔萃，我也不会沦为“小丑”。从此，我无法逃离由名字带来的种种困扰：上课时无精打采，写作业时心不在焉，我的学习成绩犹如坐过山车一般忽上忽下。 ③有一天，我终于按捺不住，一直深藏心底的委屈彻底爆发：“爸爸，我要改名字！”我一股脑儿将这段时间所经历的困扰和烦恼全都倒了出来。“你们班不是还有汪紫涵，她想的和你一样吗？”爸爸不置可否地说。 ④他不提汪紫涵还好，一提起来我更是愤愤不平：“人家汪紫涵样样都好，为什么要改名字？”爸爸一下子愣住了，好一会儿才意味深长地说：“看来，你在意的不是撞名，而是和你撞名的人比你厉害。”“才不是！”我急切地反驳，眼泪却像断了线的串珠落下来。 ⑤爸爸帮我拭去脸上的泪痕，说：“其实，爸爸以前也嫌弃自己的名字普通。可后来，我发现只要通过努力就会拥有属于自己的精彩，这是任何人都无法复制的。”爸爸的话让我茅塞顿开！对呀，我是王子涵，是千万“子涵”中的一个，也是全世界独一无二的“子涵”！最终，______。 ⑥班上的汪紫涵依然名列前茅，乌龙事件也还时有发生，但我已经不在意了。正如浩渺宇宙中的亿万颗恒星，每一颗都是无与伦比的存在。 （根据《少年博览》2024年4月《重名》一文改写） 17. “爸爸的话让我茅塞顿开”，联系上下文理解“茅塞顿开”的意思是_________。再根据文章内容，将第⑤自然段最后一句话“最终，_________。”补充完整。 18. 按事情发展的顺序梳理文章内容。 19. 第②自然段中，“我”的心情随着乌龙事件变化起伏，下面选项正确的是（ ） A. 别扭——大喜——怨恨 B. 大喜——怨恨——委屈 C. 大喜——尴尬——怨恨 D. 尴尬——怨恨——委屈 20. 在这场改名风波中，“我”提出改名要求的主要原因是（ ） A. 我的名字和新同学几乎一模一样，使“我”不知所措。 B. 因为名字的原因，经常被人认错，让“我”哭笑不得。 C. 名字对“我”的学习造成很大影响，导致成绩直线下降。 D. 汪紫涵各方面出类拔萃，“我”觉得自己就是个“小丑”。 21. 文章的最后写道：“正如浩渺宇宙中的亿万颗恒星，每一颗都是无与伦比的存在。”请联系文章和自己的生活经历，写一写对这句话的理解。 __________________________________ 【答案】17 ①. 一下子明白##立刻明白了道理 ②. 我没有再强求改名 18. ①闹出乌龙 ②要求改名 ③不在意了 19. C 20. D 21. 这句话借恒星喻人，文中“我”曾因重名困扰，后明白每个人都是独特的。生活中，同学有的擅长绘画，有的体育出色，我们各有闪光点，应接纳自己、欣赏他人，绽放独特光芒。 【解析】 【导语】这篇《改名风波》通过细腻的心理描写展现了青少年成长过程中常见的身份认同焦虑。作者巧妙地以“撞名”这一生活细节为切入点，层层递进地揭示了主人公从自卑到自我接纳的心路历程。文中父女对话的设计尤为精妙，既推动了情节发展，又自然引出“每个人都是独一无二”的主题升华。结尾的恒星比喻富有诗意，将个人成长与宇宙哲理相连，提升了文本的思想深度。全文语言质朴却富有感染力，真实反映了青春期学生面临的心理困惑与成长课题。 【17题详解】 本题考查分析词语含义和补充句子。 从文中第④段爸爸说的“其实，爸爸以前也嫌弃自己的名字普通。可后来，我发现只要通过努力就会拥有属于自己的精彩，这是任何人都无法复制的”以及第⑤段“我”的感悟“对呀，我是王子涵，是千万‘子涵’中的一个，也是全世界独一无二的‘子涵’”可以看出，“我”在听到爸爸的话后，内心豁然开朗，不再执着于名字带来的困扰，所以“我”的状态符合“茅塞顿开”的意思。“茅塞顿开”的意思是原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、领会。 从文中第④段爸爸的话“其实，爸爸以前也嫌弃自己的名字普通。可后来，我发现只要通过努力就会拥有属于自己的精彩，这是任何人都无法复制的”以及“我”的反应“对呀，我是王子涵，是千万‘子涵’中的一个，也是全世界独一无二的‘子涵’”可以看出，“我”已经理解了爸爸的意思，不再因为名字和汪紫涵一样且她比自己优秀而想要改名字，所以此处应补充“我打消了改名字的念头”。 示例：最终，我打消了改名字的念头。 【18题详解】 本题考查短文内容理解。 第②段“就因为这名字，我俩三番五次闹出乌龙……我要改名字！”，讲重名导致的尴尬与困扰，让“我”想改名，是经过里的发展。可概括为：因重名闹乌龙，产生改名念头。填入第一空。 第③段“有一天，我终于按捺不住，一直深藏心底的委屈彻底爆发：‘爸爸，我要改名字！’”，是困扰积累后的情绪爆发与行动，推动故事发展。可概括为：向父亲哭诉，要求改名。填入第二空。 第⑥段“班上的汪紫涵依然名列前茅……每一颗都是无与伦比的存在”，重名乌龙仍有，但“我”已释然，是结果。可概括为：不再在意重名，坦然面对。填入第三空。 【19题详解】 本题考查分析人物情感。 从第②自然段“有一回，一位新来老师得知我名叫‘子涵’，笑着说：‘李老师总夸你的字写得很漂亮。’我一听，心中大喜”可知，当老师夸赞“我”字写得漂亮时，“我”心情大喜。 接着“那位老师又开口道：‘这次学校诗词大赛中你还得了第一，厉害啊！’一瞬间，我脸上的笑容凝固了，既没办法点头附和，也拉不下面子摇头否认，只好尴尬地跑回教室”，老师误把汪紫涵的诗词大赛成绩安在“我”身上，“我”陷入尴尬。 随后“心里不由升起了一股对汪紫涵的怨恨——要不是她太出类拔萃，我也不会沦为‘小丑’”，表明“我”因名字乌龙事件对汪紫涵产生了怨恨。 综上，“我”的心情随着乌龙事件经历了大喜——尴尬——怨恨的变化。 故选C。 【20题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第②自然段“一瞬间，我脸上的笑容凝固了，既没办法点头附和，也拉不下面子摇头否认，只好尴尬地跑回教室，心里不由升起了一股对汪紫涵的怨恨——要不是她太出类拔萃，我也不会沦为‘小丑’”以及第③自然段“有一天，我终于按捺不住，一直深藏心底的委屈彻底爆发：‘爸爸，我要改名字！’我一股脑儿将这段时间所经历的困扰和烦恼全都倒了出来”可知，“我”提出改名要求主要是因为汪紫涵各方面出类拔萃，在名字乌龙事件中“我”觉得自己像个“小丑”，内心受到很大冲击，所以想要改名。 故选D。 【21题详解】 本题考查分析句子含义和开放性作答。 从文中第⑥段“班上的汪紫涵依然名列前茅，乌龙事件也还时有发生，但我已经不在意了。正如浩渺宇宙中的亿万颗恒星，每一颗都是无与伦比的存在”可知，此句是“我”在经历改名风波后，内心转变的体现。前文描述了“我”因与汪紫涵名字相近且她优秀而产生的困扰，到后来“我”不再在意这些，明白了每个人都是独特的，就像宇宙中的恒星一样，这句话是对“我”这种心理转变的总结和升华。 在生活中也是如此，我们常常会和他人进行比较，当看到别人在某些方面比自己出色时，可能会产生自卑、焦虑等情绪。但实际上，每个人都是独一无二的个体，有着不同的天赋、经历和梦想。我们不能仅仅因为某些外在的相似点（如名字、外貌等）或者与他人的差距，就忽视了自己的独特价值。我们应该专注于发掘自己的潜力，努力实现自己的目标，绽放属于自己的光芒。 示例：这句话将人与宇宙恒星类比，寓意每个人都是独特个体。文中“我”曾因与汪紫涵重名而困扰，后来懂得即便名字相似，也有各自的精彩。生活里，同学有的擅长逻辑推理，有的精通艺术创作，大家在不同领域闪耀。我们该接纳自身独特，也尊重他人差异，就像恒星在宇宙各有轨迹，共同构成多元且美好的世界，无需因他人光芒而黯淡自己，要坚信独特即价值。 习作表达（30分） 八、习作 22. 习作。 学校要开展“闪亮之星”的评选活动，你需要向评委老师介绍自己的某一样本领。你可以写一写自己的本领有什么特别之处，你是怎么学习这样本领的，学会本领后有什么感受…… 请你以《我是______闪亮之星》为题，向评委老师介绍自己，注意语句通顺，书写端正，字数不少于350字。写完后用修改符号修改有明显错误的词句。 【答案】例文： 我是书法闪亮之星 在校园的“闪亮之星”评选舞台上，我想大声告诉各位老师——我要竞选书法闪亮之星！ 记得三年级时，我在书法教室里看到老师挥毫写下“宁静致远”四个大字，墨香四溢，笔画刚劲有力，那一刻我被深深吸引，从此踏上书法学习之路。刚开始练习时，毛笔在我手中像调皮的小蛇，怎么也不听话。写一横，歪歪扭扭；写一竖，东倒西歪。老师手把手教我握笔姿势，告诉我“横要平，竖要直”。我每天放学后都会在书桌前练习基本笔画，常常练得手腕发酸。为了写好一个“永”字，我临摹了上百遍，终于掌握了书法中八种基本笔画的写法。 我的书法本领有独特之处。别的同学写楷书工整有余却略显呆板，而我写的楷书，笔画灵动，结构严谨。比如写“家”字，宝盖头的弧度恰到好处，下面的“豕”字重心平稳，仿佛能让人感受到家的温暖。在去年的校园文化节上，我现场书写的“桃李满园”四个大字，被挂在教学楼大厅展览，好多同学和老师都驻足欣赏、夸赞！ 学会书法后，我收获满满。以前的我做事毛毛躁躁，现在写毛笔字时，必须静下心来，专注于每一笔每一画，这让我变得沉稳耐心。而且，书法成了我的“小骄傲”，过年时，我写的春联贴在自家门上，邻居们都夸我是“小书法家”，这让我心里美滋滋的！ 我相信，凭借对书法的热爱和坚持，我一定能成为那颗闪亮的书法之星！我想用我的笔墨，书写更多美好的篇章，为校园增添一份墨香！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是半命题作文。习作要求以《我是______闪亮之星》为题来写作的，需填写具体本领，如“跳绳”“朗诵”“手工”，全文围绕该本领展开，以争取“闪亮之星”评选为目标。需阐述本领的独特之处、学习过程及学会后的感受，突出个人在该本领上的优势，用第一人称叙述， 二、立意。 强调学习本领过程中性格、能力的成长，如从怯懦变得勇敢，从马虎变得细致。展现对本领的热爱，以及克服困难、持续学习的毅力，诠释“闪亮”内涵。说明本领对自己生活、他人或集体带来的积极影响，体现本领的价值。 三、写作思路。 开头：简要介绍自己，引出所要介绍的本领。 中间：分段落阐述。先写本领的特别之处，可从技巧难度、风格特点等角度说明；再写学习过程，按时间顺序描述从入门到熟练的经历，包括遇到的困难和解决办法；最后写学会后的感受，如对自身性格的改变、获得的成就感，以及本领在生活中的作用。 结尾：总结全文，再次强调自己是这项本领的闪亮之星。表达对未来继续提升这项本领的决心和期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$