2025年吉林省第二实验学校中考一模语文试题

吉林省第二实验学校2024-2025学年度 下学期九年级第一次模拟 语文试题 本试卷包括四道大题，共23道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 为什么要作文？问题很简单，却可以有不同的答fù（ ）。“因为学校有这门课”，这是背着书包上学不久的孩子们的可能想法。“因为有些场合要考作文”，这是上学已久将要离开学校的大孩子们的可能想法。“因为有些意思，不只要说，还要写下来，甚至不必说而必须写下来”，这是近于“三十而立”直到老成持重的许多人的可能想法。 所谓“必须写下来”，情况各式各样。想要告诉的人不在跟前，说话听不见，只好写，如书信之类。有时候，在跟前时并不少，但为了表达得更柔婉，更恳挚，却宁可写而不说，如有些书信之类。还有时候，并不想告诉人，却为了备忘，必须记下来，如日记□札记之类。更多的时候是有所思，有所信，自认为应该传与广大读者，包括十世百世的后来人，这就是各种性质的著作之类。《左传》襄公二十五年引孔子的话：“言之无文，行而不远。”有所思，有所感，写下来，就能打破空间的限制，让千里以外甚至全世界都知道，并打破时间的限制，让千百年后的人都知道。一般说，作文之为必要，理由不过如此而已。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）答fù（ ） （2）宁可（ ） 2. 选文中“老成持重”一词的含义，理解正确的一项是（ ） A. 年纪大而行动迟缓 B. 经验丰富，办事稳重 C. 思想保守，不知变通 D. 外表严肃，不苟言笑 3. 在文中方框处填入恰当的标点符号：________________（填写符号名） 4. 下列和孔子、《论语》《左传》有关的表述，不正确的一项是（ ） A. 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。 B. 宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C. “三十而立”出自《论语》，意思是男子三十岁时就要成家立业。 D. 《左传》这部书大体依《春秋》而作，是史学和文学的权威之作。 5. 名篇名句默写。 中国人的智慧闪耀于瑰丽浪漫的想象中。（1）那“日月之行，若出其中____，____”（曹操《观沧海》），展现了大海吞吐日月星辰的气概；（2）那“____，____”（岑参《白雪歌送武判官归京》），将凛冽朔风化作朵朵烂漫春光；（3）那“____，____”（李清照《渔家傲》），绘就海天相接、星河舞动的奇幻画卷；（4）更有那“____，_____”（苏轼《记承天寺夜游》），将澄澈月光幻化为空灵水境……中国人以心灵映照天地，用想象重塑山河，将这些奇思妙想凝聚成璀璨耀眼的一束光，贯古通今。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲） 湖心亭看雪 张岱 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （乙） 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 6. 下列选项中，加点字的意思相同的一项是（ ） A. 上下一白/长烟一空《岳阳楼记》 B. 强饮三大白/知困，然后能自强也《虽有嘉肴》 C. 潭中鱼可百许头/遂许先帝以驱驰《出师表》 D. 明灭可见/才美不外见《送东阳马生序》 7. 两篇文章在写景的过程中都运用了侧面衬托的写法，请分别找出来，并分析其妙处所在。 8. 这两篇文章的作者明明都有同游者，但是却选择性地进行了忽略。甲文中张岱提到了舟子，可是他却说“独往湖心亭看雪”，乙文中柳宗元明明提到了同游者，但是他却说“寂寥无人”。请分析他们孤独背后的不同之处。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳情，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。志不立如无舵之舟无衔之马漂荡奔逸终亦何所底乎？ 昔人有言：“使为善而父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，如此而不为善，可也；为善则父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，何苦而不为善、为君子？使为恶而父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，如此而为恶，可也；为恶则父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，何苦而必为恶、为小人？”诸生念此，亦可以知所立志矣。 （节选王守仁《教条示龙场诸生》） 9. 用“/”给文中画波浪线句子断句。（限断四处） 志不立如无舵之舟无衔之马漂荡奔逸终亦何所底乎？ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。 11. 第二段运用了①________________和②________________的论证方法，阐明③________________的道理。（用自己的话概括） （三）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业。”4月29日，习近平总书记在上海考察时勉励年轻一代，“要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒”。人工智能成为发展的关键变量，新一轮科技革命和产业变革给出了历史性机遇。向来得风气之先、善于把握时代机遇的青年人，大有可为，当大有作为。 （摘编自《人民日报》2025年4月30日） 材料二： 与人工智能“朝夕相处”，将是每个人的必修课。在训练人工智能为人类服务的同时，人工智能也可能会反向“训练”人类思维并因此束缚人的创新能力。比如，人们将绘画、音乐等创造中的繁琐任务交给大模型，也可能让大模型对世界的想象挤压人类自身的艺术创造张力。与技术应用引发的外在挑战相比，更值得我们警惕的是，不能失去对人与人工智能关系的反思能力、人的自主思考和创新能力。 （摘编自《人民日报》2025年2月11日） 材料三： ①有人问AI（人工智能），如果让它向人类提问，它会问什么？AI给出的答案是：“在无限追求便利与效率的过程中，你们是否意识到，自己正在悄悄让出那些无法用数据衡量的能力？” ②AI的确提醒我记起了很多被我遗忘的东西。比如，当AI给出让我相形见绌的观点时，我反思自己是否正在丢失独立思考的能力。“技术是人的延伸。”就像电话延伸了耳朵，飞机延伸了腿脚。但与此同时，“延伸也意味着截除”，在人类不断把自身的能力“外包”给技术时，或许我们也正在失去或减弱这项能力。就像当技术发展让人类可以足不出户享受一切的时候，我们的注意力、运动能力、社交能力都会退化。而如今，AI正在将这份“外包”延伸至大脑。 ③前几天，一位朋友给我发来一张聊天截图，内容是他的研究生导师失望地表示，至少有10个学生的论文是由AI写成的。与之相对的，是我看到另一位大学教授说，自己曾误判一名学生的论文是AI写的，后来发现，竟是学生在过多使用AI后无意识模仿了AI的文风。 ④这已然是一种预兆，也是这场AI浪潮中我最警惕的事。比工作岗位被替代更可怕的，是我们的思维也被AI所取代。 （摘编自《中国青年报》2025年2月19日） 12. 对文段内容的理解，下列选项中正确的一项是（ ） A. 随着人工智能应用场景越来越广泛，人类的思维和创新能力会被束缚，甚至消失。 B. 人工智能虽然是新兴的事业，但是将来我们每个人的生活都会或多或少与之相关联。 C. 人类因为运动能力减弱，用飞机延伸了腿脚，将运动能力“外包”给了人工智能。 D. “学生在过多使用AI后无意识模仿AI的文风”是人训练人工智能取得的成果之一。 13. 请给材料一拟写一个标题。 14. 综合以上材料谈一谈，面对人工智能兴起的趋势，我们应该怎样应对。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶。他双臂给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老，” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （节选自长篇小说《白鹿原》，有删改） 15. 以上选段出自长篇小说《白鹿原》，细读全文，请从朱先生角度补全相关情节。 深秋独立→（ ）→闻说求字心生不悦→（ ）→裁纸研磨抑制不住激动→（ ）→咬破手指以血落印 16. 赏析文中画横线处环境描写的作用。 金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。 17. 从描写角度分析文中画波浪线部分包含了朱先生怎样的情感。 他双臂给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！” 18. 在你心中，鹿兆海和朱先生谁是主角？说说你的看法。 （五）名著阅读（8分） 19. 小文想了解中国古代诗歌发展过程及成果，他选择《经典常谈》中的篇目展开联读，恰当的一项是（ ） ①《诗经》第四 ②《史记》《汉书》第九 ③诸子第十 ④辞赋第十一 ⑤诗第十二 A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤ 20. 弗朗西斯·培根在《谈读书》中说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”请从下面名著中任选一部，结合具体内容，阐述它是如何让你获得怡情之乐、增添言辞之彩或增长个人才学的。（选其中一种目的谈即可） （1）《西游记》 （2）《昆虫记》 （3）《海底两万里》 21. 老师是成长路上的引路人，请从下面两组师生中任选一组，结合名著内容，阐述这一组中的老师对这个学生的成长带来了怎样的影响。 （1）鲁迅藤野先生（《朝花夕拾》） （2）简·爱谭波尔小姐（《简·爱》） 三、综合实践（10分） 22. “5·25”，谐音“我爱我”，每年5月25日是“心理健康日”，我校将开展以“关爱心灵拥抱阳光”为主题的系列活动，请你参与。 【活动宣传】 （1）学校面向全校征集宣传标语，以下四条征集到的宣传标语中，请你选出最不符合本次活动主题的一项（ ） A. 心若向阳花自开，爱己护心向未来 B. 知识润心添智慧，运动强身健体魄 C. 拥抱心灵的春天，绽放独特的光彩 D. 给自己一缕阳光，让心灵充满力量 （2）学校定于5月25日下午3点在报告厅举办心理健康专题讲座，有幸邀请到市心理协会专家李老师做“学会调节情绪，拥抱阳光生活”主题讲座。小语以校学生会的名义，写一则通知，其中内容和格式各有一处错误，请你将修改意见写在下面。 通知 各位老师、同学们： 学校将邀请市心理协会专家李老师来我校，为全校师生做“学会调节情绪，拥抱阳光生活”主题讲座。时间是2025年5月25日，地点在学校报告厅。欢迎大家前来参加！ 2025年5月20日 校学生会 修改建议： ①内容：________________________________________________________________ ②格式：________________________________________________________________ 【心灵剧场】 （3）学校组织了“心灵剧场”情景剧表演活动，现需制定“最佳演员”评价标准。小语向你展示了评选标准，请你选出不必作为此次评选依据的一项（ ） A. 表演自然，落落大方 B. 感情充沛，表情丰富 C. 与其他角色配合默契 D. 设计激烈的戏剧冲突 【心灵驿站】 （4）学校“心灵驿站”邮箱中，小文因模拟考试失利而情绪低落。请你选取以下任意一句话，写一段80字左右的劝说词，鼓励小文重拾信心。 A士不可不弘毅，任重而道远 B.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 四、作文（50分） 以下作文，任选其一。 23. 作文题目：藏在时光里的答案 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 “学而不厌，诲人不倦。” ——孔子 “宽仁客人，得人心；严以律己，立威信。” ——孟子 “人而好善，福虽未至，祸其远矣。” ——曾子 “穷则变，变则通，通则久。” ——《周易》 “二人同心，其义断金。” ——《增广贤文》 上述名言引发了你怎样的思考？请任选其中一个角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 吉林省第二实验学校2024-2025学年度 下学期九年级第一次模拟 语文试题 本试卷包括四道大题，共23道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答 一、积累与运用（15分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 复 ②. nìng 2. B 3. 顿号 4. C 【5题答案】 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 若出其里 ③. 忽如一夜春风来 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 天接云涛连晓雾 ⑥. 星河欲转千帆舞 ⑦. 庭下如积水空明 ⑧. 水中藻、荇交横 二、阅读（45分） （一）（7分） 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依侧面衬托水清：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”侧面衬托张岱有闲情逸趣。（或者“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”衬托雪大，或是“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”衬托天地广袤。） 8. 柳宗元的孤独是遭遇贬谪的忧伤和迷茫。张岱的孤独是特立独行，拥有高雅情趣，超凡脱俗。 （二）（8分） 【9~11题答案】 【答案】9. 志不立/如无舵之舟/无衔之马/漂荡奔逸/终亦何所底乎？ 10. 所以立志做圣人，就可以成为圣人了；立志做贤人，就可成为贤人了。 11. ①. 引用（道理） ②. 对比 ③. 君子应立定志向。 （三）（8分） 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. 习主席鼓励年轻人在人工智能领域要大有作为。 14. 努力迎上潮头，接受变革，发挥才智，在新技术革命中贡献力量。同时，也要保留自己独立思考的能力，不要被人工智能取代了自己的思维能力。 （四）（14分） 【15~18题答案】 【答案】15 ①. 迎接学生脚步匆忙； ②. 得知真相心中自责； ③. 镇定精神浓情题字 16. 描写原坡上菊花怒放的美景，交代事情发生的时间；反衬朱先生因家乡将沦陷而产生的悲凉之情；反衬紧张的时局；表达先生对家乡大好河山的热爱；为下文故事发展做了铺垫。 17. 用了动作描写、语言描写，颤抖、抓住肩膀等词语，体现了朱先生得知鹿兆海要守中条山以后心情的关切、激动，和对兆海深深的期待、敬意。 18. 示例一：我认为朱先生是主角，（内容上）在文中，朱先生一直心系家国，得知鹿兆海是为了杀敌才来求字后心情激动，奋笔挥毫，并用鲜血落款，鼓励杀敌将士，形象鲜明，（主题或形象上）体现抗战背景下，仁人志士慷慨大义，心系家国的爱国之情，所以他是故事的主人公。 示例二：我认为鹿兆海是主人公，（内容上）文中虽然大量笔墨写了朱先生的所作所为，但是这是侧面体现鹿兆海的形象，鹿兆海见到老师毕恭毕敬，儒雅知理，面对敌人，主动前往前线最凶险的地方，（主题或形象上）这体现了祖国英雄儿女英勇无畏，誓死卫国的气概，所以他是主角。 （五）名著阅读（8分） 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】示例1：阅读《西游记》有助于我陶冶情操，让我从中获得愉悦。《西游记》作为一部神魔小说，充满了丰富的想象力，书中诸多情节如“大闹天宫”和“三调芭蕉扇”等，都极具夸张与神奇色彩，趣味横生；小说中的人物形象亦是栩栩如生，孙悟空、猪八戒等角色都展现出幽默风趣的一面。通过阅读这部作品，我获得了诸多乐趣。 示例2：阅读《昆虫记》让我获得怡情之乐，沉醉于奇妙的微观世界。法布尔以诗意笔触描绘昆虫生活，例如将杨柳天牛比作“吝啬鬼”，说它身穿“缺了布料”的短身燕尾礼服；把被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，描写成“像婴儿般哭闹”。他观察到蟋蟀建造巢穴的智慧、螳螂捕食时的机警，字里行间充满对生命的尊重与热爱。这些生动有趣的文字，让我抛开生活的烦恼，沉浸在昆虫世界的奇妙故事中，感受到大自然独特的生机与趣味。 示例：3：阅读《昆虫记》有助于我润饰言辞，让我对写作技巧有了更深入的理解。法布尔大量运用了拟人的修辞手法，例如将螳螂描述为“美丽的‘杀手’”，蟋蟀则被誉为田园中的“小提琴家”……这些生动的表达使得作品读来饶有趣味。通过阅读这本书，我学到了许多写作技巧。 示例4：阅读《海底两万里》有助于我增长个人才学，打开探索世界新视野。书中对海洋生物和海底奇观的描写极为详实，如阿龙纳斯教授详细记录了形形色色的鱼类，从发光的印头鱼到庞大的抹香鲸，都有着细致的生物学特征描述；尼摩船长带领众人穿越的海底森林、亚特兰蒂斯遗址等场景，既融入地质学、历史学知识，又充满浪漫想象。跟随主人公的探险历程，我不仅了解到丰富的海洋科学知识，更激发了对未知领域探索的热情，仿佛亲身经历了一场惊心动魄的海底研学之旅。 【21题答案】 【答案】示例1：藤野先生：藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师。他教学严谨，没有民族偏见，关心鲁迅的学业。在《藤野先生》中，藤野先生为鲁迅批改讲义，纠正解剖图等。藤野先生的平等与关怀，让鲁迅感受到温暖，也激励鲁迅在困境中坚持学习。他一丝不苟帮鲁迅改讲义，影响了鲁迅成为一个严谨认真的人。更重要的是，他的正直无私，对鲁迅决定以笔为武器，通过文学改造国民性产生了深远影响，促使鲁迅在迷茫中坚定了自己的人生方向。 示例2：谭波尔小姐：谭波尔小姐是简·爱在洛伍德学校的老师。她不仅传授知识，还教导简·爱如何做人（学会宽容和爱），如何面对困难和挑战。在简·爱遭受不公正待遇时，她鼓励简·爱为自己辩护，并在所有老师和同学面前为简·爱洗刷罪名，让简·爱有了在群体中健康成长的信心。 三、综合实践（10分） 【22题答案】 【答案】（1）B （2） ①. “2025年5月25日”后加上“下午3点” ②. “2025年5月20日”和“校学生会”交换位置（或者落款处时间和署名交换位置） （3）D （4）示例1：小文，模拟考试只是人生旅途中的一站，正如古人所言：“士不可不弘毅，任重而道远。”真正的强者不会被一次挫折打倒，而是以更坚定的意志前行。调整心态，总结经验，未来的路还很长，相信你一定能迎难而上，最终抵达理想的彼岸！ 示例2：小文，模拟考试只是成长路上的一小段旅程，正如屈原所言：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”学习之路漫长，一时的失利并不能定义你的未来。调整心态，继续探索与努力，你终会遇见更好的自己。加油！ 示例3：小文，别灰心！李白曾豪迈写下：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”眼前的挫折只是人生长河中的一朵浪花，只要你不放弃，终会迎来乘风破浪的时刻。调整心态，继续前行，胜利就在不远处！ 四、作文（50分） 以下作文，任选其一。 【23题答案】 【答案】例文： 藏在时光里的答案 那架老旧的自行车，静静倚靠在墙角，车链早已锈迹斑斑，车座也磨得失去了原本的模样。每当我望向它，记忆便如潮水般涌来，将我带回那段难忘的时光。 小时候，我住在乡下奶奶家。家门前是一条宽敞的土路，每到清晨，露水还沾在路边的狗尾巴草上，奶奶就会推着那辆叮当作响的自行车，唤我出门。车轮碾过碎石子的声音，混着她哼的老调子，成了我童年最熟悉的旋律。去菜园时，我总是雀跃地爬上前面的横梁，奶奶有力的手臂环着我，稳稳扶住车把，微风卷着泥土的芬芳拂过脸庞，我甚至能看见她鬓角被风吹散的银丝在阳光下闪烁。归来时，我窝在后座，看车筐里的青菜还挂着水珠，红彤彤的西红柿在篮底堆成小山，奶奶偶尔回头叮嘱我“坐好喽”，眼角的皱纹里盛满笑意。 上小学后，我回到了城里，和奶奶见面的时间少了。但每次回去，奶奶都会骑着那辆自行车，提前一个小时到村口接我。远远地，我就能看见她那熟悉的身影，还有那辆在阳光下泛着微光的自行车。她总把车擦得锃亮，连车铃都被抹得发亮。有时碰上雨天，她会在车座上套个塑料袋，自己却撑着伞站在雨里张望。有次我问她怎么不躲到屋檐下，她只是笑着说：“站这儿能早看见我的乖孙儿。” 然而，随着年龄的增长，我开始嫌弃那辆自行车太破旧。有一次，同学来乡下找我玩，奶奶骑着自行车来接我，生锈的链条发出刺耳的声响，掉了漆的车架歪歪扭扭。我看着同学投来的好奇目光，觉得特别丢脸，一路上都没跟奶奶说话。奶奶似乎察觉到了我的不开心，默默地把自行车停在角落里，从那以后，再也没骑过它。后来我才知道，她偷偷去集市上问过修车师傅，却因为零件太老找不到替代品，只能把车擦了又擦，摆在堂屋最显眼的位置。 去年，奶奶离开了我。整理奶奶遗物时，我又看到了那辆自行车。布满灰尘的车把上，还缠着半截褪色的红布条——那是我五岁时非要系上的。那一刻，泪水模糊了我的双眼。我突然明白，那辆自行车不仅是交通工具，更是奶奶对我深深的爱的见证。它承载着我童年的欢乐，记录着我和奶奶相处的点点滴滴。 如今，我时常会擦拭那辆自行车，仿佛这样就能离奶奶更近一些。时光虽然带走了奶奶，但也让我找到了那份藏在岁月里的答案，让我懂得珍惜与感恩。 【24题答案】 【答案】例文： 古巷新灯 青石板路蜿蜒，朱漆木门斑驳，巷口“福安灯笼铺”的金字招牌在寒风中轻轻摇晃。我攥着爷爷留下的竹篾，望着空荡荡的店面，泪水在眼眶里打转。曾经门庭若市的灯笼店，如今被电商冲击得门可罗雀，那些精致的手工灯笼，仿佛也被时代遗忘在了角落。 “阿婆，现在都买塑料灯笼了，谁还会要这又贵又不经用的手工灯笼？”我对来店里闲逛的老街坊苦笑着说。老人轻轻叹了口气，指尖抚过一盏未完工的宫灯，“孩子，老手艺可不能丢啊。” 深夜，我坐在堆满竹篾和彩纸的工作台前，望着窗外闪烁的霓虹，突然想起《周易》里那句“穷则变，变则通，通则久”。难道真的没有办法让手工灯笼重新焕发生机吗？我打开电脑，开始在网上搜索，发现年轻人对手作文创产品有着浓厚的兴趣。我心中一动，或许可以在传统灯笼的基础上进行创新！ 说干就干，我开始尝试将现代元素融入传统灯笼。把卡通图案绘制在绢布上，设计出可爱的生肖灯笼；利用LED灯带代替传统蜡烛，让灯笼更加安全美观；还推出了DIY灯笼材料包，让顾客可以自己动手体验制作的乐趣。 我在社交媒体上发布了灯笼制作的视频，精美的画面和独特的设计吸引了不少网友的关注。订单开始如雪花般飞来，有给孩子过生日的，有用于店铺装饰的，还有外国人下单作为中国传统文化的纪念品。 看着忙碌的店铺，我心中感慨万千。原来，不是传统手艺没有市场，而是我们没有跟上时代的步伐。只有敢于突破，勇于创新，在传承中变革，才能让古老的技艺在新时代焕发出新的活力。 如今，“福安灯笼铺”的灯光又重新照亮了古巷，那一盏盏造型新颖的灯笼，不仅承载着传统文化的韵味，更寄托着对未来的希望。而我也明白了，变，是为了更好地坚守；通，方能行稳致远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $