古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

念奴娇 过洞庭 学习目标： 1.赏析洞庭景色之美 2.探究词人形象 3.明确景与人的关系 4.体会古代诗人的山水情节 洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。平静清澈的湖面像白玉磨成的镜子，像美玉铺成的田地，有三万顷那么宽阔，湖上只漂浮着我的一叶扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片全都明亮澄澈。体会着万物的空明，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。 应思量在岭外一年左右的官场生活中，月光本就照耀陪伴，自己的心胸全部像冰雪一样明洁。而此刻的我，身着单薄衣衫，平静地泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客。我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，怎能记得此时是何年！ 有感情朗读诗词，并把握上下阕内容： 上阙写景 下阕抒情 （1）洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 营造了风平浪静、秋高气爽环境氛围，平静之美。 赏自然之美 观洞庭之景，赏自然之美。结合上阙，说说洞庭湖的美有什么特点？ （2）玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 比喻，生动形象写出湖水的明净光洁 对比、夸张，突出洞庭的浩淼和开阔 澄澈广阔之美。 赏自然之美 （3）素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 水天辉映，一片晶莹。从天边到湖水，洞庭湖上上下下都是通体透明、纯净的。美在水天辉映、上下通透的澄澈。 （4）悠然心会，妙处难与君说。 景色美（平静、广阔、澄澈），体验妙，心物融合的美妙体验，难以诉诸言语。 悟词人形象 南宋学者魏了翁评价张孝祥的词集时说，词人“有英姿奇气……洞庭所赋，在集中最为杰特。”请根据背景，结合下阕，简要概括这首词中词人的形象特点。 写作背景 张孝祥从初登政治舞台起，就鲜明地站在主战派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱的”议和”，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。 乾道二年（1166），张孝祥又遭到毁谤而罢官，再次经历了仕途的险恶。他七月由桂林北归，一路泛湘江，过衡阳，登衡山祝融峰，自长沙经湘阴，中秋之夜到洞庭湖畔。平湖秋月之夜，诱发了词人的“勃然诗兴”，使他挥笔写下了这首词。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。 （1）应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 肝肺皆冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁、高洁。 悟词人形象 “孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面词人回忆起在岭外一年左右的为官生涯中，自己不同流合污，始终保持高洁的情怀，有所感怀。 心灵高洁 （2）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。 悟词人形象 襟袖：借代以部分代全体，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。 稳泛沧浪空阔：现实中自己虽遭贬，变得萧条冷落，但自己的心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪迈，心胸开阔。 心神沉稳 （3）尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 ①选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。 ②运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出豪迈之风。 悟词人形象 心胸豪迈 （4）扣舷独啸，不知今夕何夕！ ①“孤光自照”的“孤”，既是以孤月为伴，引清光相照的孤独；也是以孤月自比的高洁。 ②“扣舷独啸”的“独”，由前文宏大的想象回归真实的自我，是沉醉自然之中的超越心灵孤独、与天地合一的自在吟唱；是词人忘怀尘情、与自然物我交融的自在和超脱。 悟词人形象 心境超然 处境：于官场失意——触景生情 物境：与自然交流——叩问内心 自得心境：促情感爆发——坚守自我 悟词人形象 自恰，自得，物我合一 小结：词人形象 心灵高洁 心神沉稳 心胸豪迈从容 心境沉醉超然 景与人的联系 （1）表里俱澄澈。 上阙景澄澈:水天辉映，一片晶莹。 下阕人澄澈:肝肺届冰雪光明磊落、心灵高洁。 双关 （2）妙处难与君说。 上阙：景色之妙 下阕：人之心境与意境相合 恢弘意境，高洁人格； 触景生情，天人合一； 物我两忘，超越得失。 文人与山水 这首诗歌和必修上册《赤壁赋》写景抒情之处，有很多相似的地方，请根据以下这些句子，谈一谈古代文人的“山水寄托情节”。 1.白露横江，水光接天。击空明兮溯流光 3.惟江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共适。 4.相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白 2.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 文人与山水 这首诗歌和必修上册《赤壁赋》写景抒情之处，有很多相似的地方，请根据以下这些句子，谈一谈古代文人的“山水寄托情节”。 疗愈性寄托：以山水为药，治愈现实创伤； 哲理性寄托：以山水为镜，照见生命本质； 象征性寄托：以山水为刃，剖开时代困局。（辛弃疾、陆游）        这种情结的本质，是文人在“仕与隐”“个体与宇宙”“有限与无限”的张力中，借助山水构建的精神自治王国——既是对现实的疏离，更是对生命诗意的永恒追寻 1“ ”，比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁，与上片“ ”虚实相映，写人写景内外一片澄明。 2 苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“ ”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。 3 《念奴娇·过洞庭》中，点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是： 4“ ”两句语意双关，既写了月夜泛舟的具体感受，又以“稳泛沧浪”的从容之举，象征着对群小进谗、众口铄金的世俗风气的蔑视，显示了“举世非之而不加沮”的气魄。 情景式默写 情景式默写 课堂小练 肝肺皆冰雪 表里俱澄澈 扣舷独啸，不知今夕何夕 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔 $$