选择性必修3 第8～10课 运用辩证思维方法(课件PPT)-【金榜题名】2026年高考政治一轮总复习

选择性必修3　逻辑与思维 第八～十课　运用辩证思维方法 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 目录 contents Part 01 基础知识落实 重难点突破 Part 02 课时过关检测 Part 04 主观题突破 Part 03 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 基础知识落实 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 全面 矛盾分析 整体性 动态性 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 飞 跃性 得中 感性具体 思维具体 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 重难点突破 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 创新高考总复习·政治 返回目录 选择性必修3　逻辑与思维 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一、辩证思维的含义与特征 1．含义：是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 2．辩证思维的特征 整 体 性 内容 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 作用 ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系 ②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系 动态性 内容 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题 作用 我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律 eq \a\vs4\al([名师点拨]) 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。　　 3．辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 二、分析与综合及其辩证关系 分析 综合 含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 分析 综合 方法 在科学研究中：定性分析和定量分析、功能分析、因果分析等；在社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析 在科学研究中：结构综合和功能综合等；哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 分析 综合 特征 优点：具体的“点”认识透彻、精确；局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识 整体性：对认识对象相对完整的认识，对现实原型的近似描述 辩证 关系 分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展 [提醒]　辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 1．动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性。 纠正：辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 2．凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。 纠正：凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 3．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。 纠正：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 4．辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。 纠正：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 　 辩证思维的特征 1．(2024·全国高考)阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。 在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化 产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 (1)结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。 (2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。 【解析】　第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。运用课本原理结合材料回答即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系→可联系整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。 有效信息②：大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。 有效信息③：大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果→可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 【答案】　①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。 　分析与综合的含义 2．(2025·辽宁大连一模)新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。发展新质生产力，要以科技创新为核心驱动力，以战略性新兴产业和未来产业为主要载体，要建构出与新质生产力相适应的新型生产关系，让各类先进优质生产要素顺畅流动与高效配置。由此可见，发展新质生产力(　　 ) ①必须割裂与传统生产力的联系，以颠覆性技术催生新动能 ②必须运用综合的思维方法，系统考量生产要素创新性配置 ③必须塑造适应新质生产力发展的生产关系，打通束缚堵点 ④必须以科技创新、战略性新兴产业和未来产业为主要矛盾 A．①②　　　　　　　　B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】 ①：发展新质生产力必须坚持辩证否定观，而不是割裂与传统生产力的联系，①错误。②③：新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核心标志。这说明发展新质生产力必须运用综合的思维方法，系统考量生产要素创新性配置，必须塑造适应新质生产力发展的生产关系，打通束缚堵点，②③符合题意。④：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，材料没有体现主要矛盾，④不合题意。故本题选C。 【答案】　C 　分析与综合的辩证关系 3．(2024·浙江高考)植物能听见声音吗？《生态学通讯》(Ecologyletters)于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2中不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声(0.2－0.5 kHZ)或录音机播放蜜蜂的低频(0.05－1 kHZ)或高频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频(34－35kHZ)或高频(158－160 kHZ)声波时，花蜜糖分无明显变化。研 究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。 【解析】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过研究分析而得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导→可联系分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【答案】　分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。 核心考点二　理解质量互变 一、质量互变规律 1．量变与质变的关系 项目 量变 质变 区别 性质不同 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 项目 量变 质变 区别 特点不同 是一种渐进的、不显著的变化，体现事物发展的渐进性与连续性 是一种根本的、显著的变化，体现事物发展的飞跃性与间断性 呈现状态不同 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果不同 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是其自身，而是变成了另一事物 项目 量变 质变 联系 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，任何事物的发展都是量变与质变的统一 ②事物的发展首先从量变开始，量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化 2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 项目 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 相互 区别 事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 相互 包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性 ②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 二、坚持适度原则的依据和要求 1．依据：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 2．要求：在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误；遵循适度原则，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式；量变已达到一定程度时，积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 1．量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。 纠正：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 2．度是一事物保持自身量的稳定性的质的限度。 纠正： 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。 3．关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。 纠正： 关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 4．积极创造条件促进事物的质变，就能达到我们所期望的存在状态。 纠正：当量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。因此，该观点忽略了量变。 　质量互变规律的含义 1．(2023·重庆高考)1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”。经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是(　　 ) A．说明意识的反复性决定了实践的曲折性 B．体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失 C．说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一 D．体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象 【解析】 实践的曲折性决定了意识的反复性，A错误。认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失，B错误。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，D错误。 【答案】　C 　遵循质量互变规律 2．(2025·广东二模)习近平总书记鼓励研发人员以一辈子办成一件事的执着成就“大器”，在南瑞集团有限公司考察时说：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。”对此，下列理解正确的是(　　 ) ①题中已明确了“大器”概念的本质属性 ②“大器”这一概念对人生意义有所断定 ③矛盾向对立面转化需要依据一定的条件 ④“大器晚成”是渐进性与飞跃性的统一 A．①②　　　　　　B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】 ①：概念的内涵揭示的是事物“质”的规定，即“是什么”，反映的是该事物的本质属性。题中并没有明确“大器”概念的本质属性，①说法错误。②：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式，判断是对认识对象有所断定的思维形式。概念通过语词表达，判断通过语句表达。“大器”这一概念没有对人生意义进行断定，②说法错误。③：要下很大的功夫，甚至要用毕生精力，以一辈子办成一件事的执着成就“大器”，这表明矛盾向对立面转化需要依据一定的条件，③符合题意。④：大器是那些最好的东西、最高精尖的东西，无法一下子做成，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力，这表明“大器晚成”是量变与质变、渐进性与飞跃性的统一，④符合题意。故本题选D。 【答案】　D 　掌握适度原则 3．(2024·山东高考)古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是(　　 ) ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】①：共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中， 只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。②：从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。③：在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。④：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。故本题选C。 【答案】　C 核心考点三　推动认识发展 一、不作简单肯定或否定 1．肯定方面和否定方面 (1)含义：肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 (2)关系 对立 肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定 统一 第一，肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新 第二，否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定” 2.坚持辩证的否定观 (1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 (2)发展的环节：作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。 (3)联系的环节：否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它包含在新事物之中。(联系的环节，实质是扬弃) (4)实质是“扬弃”：辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 二、认识发展的历程 1．从感性具体到思维抽象 感性具体 思维抽象 含 义 感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动 感性具体 思维抽象 环 节 通过感官感知，是认识的起点 ①分离是思维抽象的起始环节 ②提纯是思维抽象的关键环节 ③简略化是表述思维抽象结果的环节 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式 局 限 性 感性具体只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，对事物的认识不完全 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律 eq \a\vs4\al([名师点拨]) 实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同。抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。　　 2．从思维抽象到思维具体 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。 eq \a\vs4\al([名师点拨]) ①思维具体是思维活动的结果，而不是起点。 ②从思维抽象发展到思维具体的环节 起点 选择一个合适的上升起点：最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映 桥梁 随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来，这些矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁 终点 对事物多样性及其统一性的认识，是对认识对象整体本质和规律的认识 3．认识发展的历程 1．肯定方面在事物发展过程中处于支配地位。 纠正：在事物内部，肯定方面处于优势，事物保持其原有性质和自身存在。否定方面在事物发展中取得支配地位，事物改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 2．辩证否定中的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留。 纠正：辩证否定中的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定；肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，且不是照搬，而是改造、包含。 3．分离是将对象分割、抽离，是思维抽象的关键环节。 纠正：分离是思维抽象的起始环节，提纯才是其关键环节。 4．概念是从思维抽象发展到思维具体这一思维上升的桥梁。 纠正：概念是思维上升的起点，但并非所有概念都是。只有选择合适的上升起点，才能使思维抽象发展到思维具体。概念中逐一展现的矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。 5．从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是感性上升为理性，并在理性层次上进一步上升的两个独立阶段。 纠正：从感性具体到思维抽象，是感性认识上升到理性认识的阶段。从思维抽象到思维具体，是理性认识层次上升的阶段。思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 　坚持辩证的否定观 1．(2024·新课标Ⅱ卷节选)阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 材料　 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追 求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、 多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 结合材料，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。 【解析】　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为依据类主观题，需要调用推动认识的发展的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具，冰车升级改造而来→可联系辩证否定观。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。 关键词②：作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情→可联系辩证否定的实质是扬弃，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，实现了自己否定自己，自己发展自己。 关键词③：该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与，借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【答案】　①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车升级改造而来。辩证否定的实质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的关注与积极参与，载着中华优秀传统文化，走向世界。 　从感性具体到思维抽象 2．(2025·山东烟台模拟)习近平总书记说过，理想信念的确立，是一种理性的选择，而不是一时的冲动，光有朴素的感情是远远不够的，还必须有深厚的理论作支撑，否则一有风吹草动就会发生动摇。《共产党宣言》是一个内容丰富的理论宝库，作出的理论贡献是多方面的，值得我们反复学习、深入研究，不断从中汲取思想营养，感悟马克思主义的真理力量，坚定马克思主义信仰。这启示我们(　　 ) ①只有不断深化理论学习，才能坚定马克思主义信仰 ②只要不断深化理论学习，就能坚定马克思主义信仰 ③感性具体的认识，无法真正感悟马克思主义的真理力量 ④要以思维具体为起点，形成对马克思主义的具体整体的认识 A．①②　　　　　　　B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】 ①②：《共产党宣言》是一个内容丰富的理论宝库，作出的理论贡献是多方面的，值得我们反复学习、深入研究，不断从中汲取思想营养，感悟马克思主义的真理力量，坚定马克思主义信仰，这表明不断深化理论学习是坚定马克思主义信仰必不可少的条件，而不是充分条件，①入选，②不选。③：感性具体是对事物现象的整体认识，无法真正感悟马克思主义的真理力量，③入选。④：思维具体是认识的终点，是对马克思主义整体的完整的认识，④不选。故本题选B。 【答案】　B 　从思维抽象到思维具体 3．在生活中人们发现玻璃棒与毛皮摩擦可以吸引纸屑、有电流的导线会使磁针发生偏转，法拉第通过实验发现了电磁感应定律。麦克斯韦的电动力学出现后，电磁理论更加系统，在此基础上人们开始利用电磁原理设计制造发动机，电磁波理论推动了无线电技术发展，人们生活发生新的变化。电磁的发展历程表明(　　 ) ①思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现 ②把握思维抽象与思维具体的辩证统一，有利于全面认识事物 ③对认识对象的简略化表述，有利于研究事物某一方面的性质 ④矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】 ①：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。人们获得更加系统化的电磁理论并指导实践，体现了思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，①正确。②：材料表明人们对电磁的认识过程不只是从感性具体中抽象共性，而且凭借思维抽象再现活生生的、内容丰富的具体事物，将思维抽象上升到思维具体，不断深化认识，获得关于对象的本质和规律的完整认识。这一过程表明把握思维抽象与思维具体的辩证统一，有利于全面认 识事物，②正确。③：提纯有利于在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律，而不是简略化，③错误。④：随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。因此“起点中所包含的种种矛盾”是认识发展的环节，而不是任意矛盾，④错误。故本题选A。 【答案】　A 主观题对辩证思维的综合考查 [典例]　(2025·邯郸调研)阅读材料，完成下列要求。 全国生态环境保护大会于2023年7月17日至18日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话强调，①今后5年是美丽中国建设的重要时期，要深入贯彻新时代中国特色社会主义生态文明思想，坚持以人民为中心，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置， 推动城乡人居环境明显改善、美丽中国建设取得显著成效，以高品质生态环境支撑高质量发展，加快推进人与自然和谐共生的现代化。 党的十八大以来，我们不断深化对生态文明建设规律的认识，形成新时代中国特色社会主义生态文明思想，实现由实践探索到科学理论指导的重大转变。经过顽强努力，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。新时代生态文明建设的成就举世瞩目，成为新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的显著标志。坚持生态优先、绿色发展，忠实践行“绿水青山就是金山银山”理念，统筹山水林田湖草沙系统治 理，从解决突出生态环境问题入手，②实现由重点整治到系统治理的重大转变，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。燕赵大地正展现出人与自然和谐共生的美好画卷，良好的生态环境已经成为让老百姓最具幸福感的公共产品，习近平生态文明思想指引下的河北实践正熠熠生辉。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识分析，习近平生态文明思想指引下的河北实践是如何体现辩证思维特征的。 ■答题流程可视化 第一步：设问逻辑可视化―→明确问题指向 用什么分析：《逻辑与思维》的知识  分析什么：河北实践是如何体现辩证思维特征的  如何分析：整体性、动态性 第二步：材料信息可视化―→调用相关知识 信息点 知识对接 ① 整体性是辩证思维的重要特征 ② 动态性是辩证思维的重要特征 第三步：答案生成可视化―→规范语言表述 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。整体性是辩证思维的重要特征。坚持生态优先、绿色发展，忠实践行“绿水青山就是金山银山”理念，统筹山水林田湖草沙系统治理，从整体角度去思考解决生态环境问题。动态性是辩证思维的又一重要特征。我们对生态文明的认识体现了用变化发展的观点看问题，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战，认识到生态文明建设是一个长期动态的过程。 速练：(2025·阳江统考)阅读材料，完成下列要求。 广东人工智能产业布局提速发展势头强劲 人工智能作为一个战略性新兴技术，日益成为科技创新、产业升级和生产力提升的重要驱动力量。广东抢抓人工智能发展的重大战略机遇，围绕算法、算力、数据等要素加速布局，在产业规模、区域发展、技术创新等方面不断发展，已初步形成“软硬件开发＋核心技术研发＋行业领域智能化”的人工智能全产业链。未来，广东将进一步促进人工智能与经济、社会、 产业高质量发展深度融合，加快成为全球新一代人工智能创新发展战略高地。 人工智能大模型与传统文化的创新 人工智能大模型通过深度学习等技术，可以对文化遗产进行数字化保护和修复，使得文化遗产得到更好地传承和利用。对于文博机构从业者来说，大模型的发展将促进数字化转型和文化创意的创新。人工智能大模型的应用也会改变传统文博发挥收藏、展览和教育功能的方式，需要从业者具备相关的技术和创新能力。人工智能大模型不仅可以为文化内容创作者 带来灵感，其不断地发展也将提供更多的创作工具和方式。提供便利的同时也伴随着新的挑战，因为大模型的使用可能会导致创作者的作品缺乏独特性和原创性，需要在创作过程中保持创作者的个性和创新能力。 有人认为，随着人工智能的发展促使社会不断智能化，对于人类社会有影响。结合材料，运用“辩证思维”对这一观点进行辨析。 【解析】　本题为辨析类主观题，学生基本可以按照“先作出判断，再评价观点中合理的一面，然后批评不合理的，最后补充遗漏的”这种模式进行回答，需要调用“辩证思维”的有关知识，可围绕“人工智能促使社会智能化”“人工智能对人类社会的影响”等分析作答。 【答案】　①辩证思维要求运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。在分析与综合中，推动认识不断地由低级向高级发展。智能化机器将逐渐替代部分人力，转变为智力劳动或创新劳动这类新式的社会生产方式。②事物内部的肯定方面与否定方面是对立的，当否定方面居于支配地位时，事物就发生根本性质的改变。人工智能产业布局提速，但带来的问题也不容忽视。③事物内部的肯定方面与否定方面是统一的，肯定中包含否定，否定中包含肯定。人工智能对于文化内容创作者、文化科技企业带来机遇与挑战。 $$