精品解析：西藏日喀则市昂仁县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

昂仁县中学2025学年春季学期期中考试 七年级生物 一、选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1. 农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水、肥对农业生产的重要性。下列关于植物生长与水、无机盐的关系，说法正确的是（ ） A. 肥料施得越多，农作物长得越好 B. 植物生长只需要含氮、含磷和含钾的无机盐 C. 植物根吸收水分和无机盐的主要部位是根冠 D. 水分在茎中的运输结构是导管，导管属于输导组织 【答案】D 【解析】 【分析】“有收无收在于水，收多收少在于肥”这句农谚说明水和无机盐对植物的生长的重要作用,绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量；植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，还需要镁，铁等微量无机盐。 【详解】A．植物生长需要无机盐，但并不是肥料施得越多，农作物长得越好，一次施肥过多，易使植物失水而造成烧苗，A错误。 B．植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐，还需要其它的微量无机盐，B错误。 C．植物根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量根毛，能增大吸收水分的面积，C错误。 D．输导组织贯穿于整个植物体，由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，D正确。 故选D。 2. 种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。扎西发现自己家的庄稼植株特矮，叶暗绿，并出现紫色，想一想植株缺少了哪种无机盐（ ） A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 缺少水分 【答案】B 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。当植物缺乏含氮的无机盐时，植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。而题干中植株叶暗绿，并非发黄，所以该植株不是缺少含氮的无机盐，A错误。 B．磷肥可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。当植物缺乏含磷的无机盐时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。这与题干中“庄稼植株特矮，叶暗绿，并出现紫色”的症状相符，所以该植株缺少含磷的无机盐，B正确。 C．钾肥能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。当植物缺乏含钾的无机盐时，茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。题干中未提及茎秆软弱、叶片边缘和尖端焦枯等症状，所以该植株不是缺少含钾的无机盐，C错误。 D．植物缺少水分时，叶片会萎蔫，严重时会导致植株死亡，但一般不会出现植株特矮、叶暗绿并出现紫色的症状，所以该植株不是缺少水分，D错误。 故选B。 3. 如图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（　　） A. 桃花的主要结构是③和⑥ B. ①中的花粉落到④上的过程叫做受精③ C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）人工辅助授粉是一种提高农作物坐果率和产量的重要农业技术。它通过人为地将花粉传递给植物的柱头来实现授粉，尤其在自然授粉不足或无法自然授粉的情况下使用。 （2）图中①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧果皮、⑨种子。 【详解】A．花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成的，花的主要结构是雄蕊和雌蕊。因此图中桃花的主要结构是③雄蕊和⑦雌蕊，A错误。 B．受精是卵子和精子结合，最终形成一个合子的过程；传粉是花粉从花药中散放出来落到雌蕊柱头上的过程。因此，①花药中的花粉落到④柱头上的过程叫做传粉，不是受精，B错误。 C．图甲中的⑥子房将来发育成图乙中的果实，胚珠发育成⑨种子，C错误。 D．在桃树的种植过程中，人工辅助授粉是一项关键技术，特别是在开花季节遇到阴雨连绵的天气导致无法自然授粉，而人工辅助授粉可以有效地提高授粉成功率，从而增加桃子的产量和品质，D正确。 故选D。 4. 李叔叔种下100粒（约0.003千克）萝卜种子，经辛勤培育，收获了约100千克的萝卜。增加重量主要来自于环境中的（　　） A. 水和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 水和二氧化碳 D. 氧气和有机物 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中利用二氧化碳和水合成为有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中并释放出氧气的过程叫光合作用。细胞中的物质主要有水、无机盐和有机物。构成植物体干重的物质主要是有机物。故种100粒（约0.003千克）萝卜种子。增加的重量主要来自于环境中的水和二氧化碳，C符合题意。 故选C。 5. 以下哪一组物质同时满足既是光合作用的原料，又是某些生物（如植物和某些微生物）呼吸作用的产物的是（　　） A 氧气和有机物 B. 二氧化碳、水和有机物 C. 二氧化碳和水 D. 氧气和水 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳—氧平衡。 （2）呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。 【详解】由分析可知：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物；呼吸作用的原料是氧气和有机物，产物是二氧化碳和水，故ABD错误，C正确。 故选C。 6. 温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，下图中表示“气肥”的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料，也被称为“气肥”，适时喷施二氧化碳，能增强光合作用，有利于蔬菜、农作物增产。结合题图可知，①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物，④是水，故A正确，BCD错误。 故选A。 7. 生物学兴趣小组为了探究光合作用，把金鱼藻放在黑暗处24小时后，进行如图所示的实验处理。若要探究“光是绿色植物进行光合作用的条件”，应选取图中的_____装置和_____装置进行探究。（ ） A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 任意两个 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了所研究的条件不同外，其他条件都相同的实验。 【详解】应选取图中的未遮光装置（甲）和遮光装置（乙）进行探究，因为探究“光是绿色植物进行光合作用的条件”时，需以光为唯一变量设置对照实验，未遮光组可正常接受光照进行光合作用（可通过检测氧气释放或淀粉生成等验证），遮光组因缺乏光照无法进行光合作用，两组对比能直观证明光对光合作用的必要性。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8. 为探究“种子萌发的条件”，某同学设计了如下四组探究实验，下列分析错误的是 编号 种子 实验条件（其他条件均适宜） 甲 3粒 少量水，25℃ 乙 3粒 无水，25℃ 丙 3粒 少量水，﹣10℃ 丁 3粒 将种子淹没的水，25℃ A. 甲组与丁组对照，探究影响条件是空气 B. 乙组和丙组对照，探究的影响条件是温度 C. 对实验结果的预期是甲组内的种子萌发 D. 该实验设计的不足之处是种子的数量较少 【答案】B 【解析】 【分析】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 【详解】A.甲有空气，丁缺少空气，甲组与丁组对照可探究充足的空气是种子萌发的外部条件，正确。 B.乙组和丙组，有两个变量，温度和水分，不能构成对照实验，错误。 C.甲组种子具有适宜的外界环境条件，有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，能正常萌发，乙缺少水分、丙没有适宜的温度、丁缺少空气，均不能萌发，正确。 D.该实验设计的不足之处是种子的数量少，为避免偶然性，实验中种子的数量应尽量多一些，正确。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的唯一性。 9. 关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ） A. 植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B. 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D. 植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。 【详解】A．蒸腾作用是根吸水的动力，拉动了水和无机盐向上的运输，A正确。 B．气孔是由成对的半月形保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。因此，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，C正确。 D．植物的蒸腾作用促进水分的吸收及水分和无机盐在植物体内的运输，并能有效的散热，所以植物吸收的水分，虽然通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说不是一种浪费，D错误 故选D。 10. 在日常生活和生产实践中，我们经常会用到植物呼吸作用的原理，下列措施中是促进植物呼吸作用的是（ ） A. 储粮仓库湿度控制在较低水平 B. 将蔬菜水果放置在冰箱中储存 C. 农作物在生长期中要排水防涝 D. 将食品装入袋子中抽真空保存 【答案】C 【解析】 【分析】植物呼吸作用需要‌氧气、适宜的温度和适量的水分‌，通过改善氧气供应（如松土、排涝）可促进呼吸作用‌。 【详解】A．储粮仓库湿度控制在较低水平，是通过减少水分来抑制呼吸作用，因此这个措施是抑制呼吸，不是促进，故A错误。 B．将蔬菜水果放冰箱储存，低温会抑制呼吸作用，延长保存时间。这个措施也是抑制呼吸作用，不是促进，故B错误。 C．水涝会导致土壤缺氧，排水可增加土壤氧气含量，促进根部呼吸作用，故C正确‌。 D．将食品装入袋子中抽真空保存，抽真空减少氧气，抑制呼吸作用，故D错误。 故选C 二、非选择题（本大题共2小题，每空2分，共12分） 11. 如下图所示，某同学将两只相似的健康小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中，在乙玻璃罩内还放了一盆绿色植物，将两个玻璃罩都置于阳光下。请据图回答问题: （1）先死亡的应是_____（选填“甲”或“乙”）玻璃罩里的小鼠。判断的依据是绿色植物通过_____作用能产生_____，有利于小鼠的正常生命活动。 （2）如果将甲、乙玻璃罩置于黑暗环境中，那么_____（选填“甲”或“乙”）玻璃罩中的小鼠先死亡，判断依据是植物通过_____作用消耗氧气。 （3）为了进一步验证上述判断，某同学进行了如下图所示的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋，放在阳光下3～4h，用试管收集塑料袋中的气体。然后这位同学将一支带火星的卫生香伸进试管内，预期结果是卫生香会_____。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 光合 ③. 氧气##O2 （2） ①. 乙 ②. 呼吸 （3）复燃 【解析】 【分析】 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【小问1详解】 两玻璃罩中的小鼠，甲容器中小白鼠很快死亡，原因是小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸，乙容器中植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，有利于小鼠的正常生命活动，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。 【小问2详解】 如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中，乙中植物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，消耗氧气，而小鼠的呼吸也要消耗氧气，因此植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气，玻璃罩内氧气消耗的快，导致乙中小鼠先死亡。  【小问3详解】 植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，是让里面的植物进行光合作用，产生氧气，然后用试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的卫生香伸进试管内，结果卫生香复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明试管内含较多的氧气，可以验证光合作用产生氧气。 12. 下图为子宫内的胎儿、脐带示意图，据图回答有关问题： （1）胎儿通过[ ]______和[ ]______从母体获得所需要的营养物质和______。 （2）胎儿产生的二氧化碳等废物，通过[ ]______经母体排出。 （3）成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫做______。 （4）女性产生卵细胞的器官是______。 【答案】 ①. [②]脐带 ②. [③]胎盘 ③. 氧气 ④. [③]胎盘 ⑤. 分娩 ⑥. 卵巢 【解析】 【分析】题图中：①是羊水，②是脐带，③是胎盘。 【详解】（1）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎儿通过[②]脐带和[③]胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气。 （2）由上述分析可知：胎儿产生的二氧化碳等废物，通过[③]胎盘经母体排出。 （3）怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出的过程叫做分娩。 （4）卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞并分泌雌性激素。 【点睛】解题的关键是识记并理解人的生殖和发育过程。 三、实验、探究题（本大题共2小题，每空2分，共26分） 13. 根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题。 （1）图①是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是_____。 （2）图②是将叶片局部遮光，目的是______。 （3）图③目的是使叶片含有的______溶解到酒精中。 （4）图④是滴加碘液，目的是检验光合作用制造的有机物是不是_____。 （5）图⑤显示叶片______部分变成蓝色。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走、耗尽 （2）形成对照 （3）叶绿素 （4）淀粉 （5）见光 【解析】 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验的主要步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。 观图可知，图中的①是暗处理，②是选叶遮光，③是脱色，④是滴加碘液，⑤是观察的现象。 【小问1详解】 步骤①是暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中通过呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 【小问2详解】 本实验的变量是光照，步骤②选叶遮光，在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来形成有光和无光为变量的对照实验组，目的是形成对照，便于得出正确结论。 【小问3详解】 图③是脱色，就是把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，把叶片中的叶绿素脱掉。叶绿素为绿色，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；叶绿素容易溶解在酒精中，而不容易溶解在水中。因此，图③脱色目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。 【小问4详解】 淀粉是光合作用的一个产物，具有遇碘变蓝的特性。图④是滴加碘液，目的是检验光合作用制造的有机物是不是淀粉。 【小问5详解】 步骤⑤加碘液后观察到实验现象，光是进行光合作用的必要条件，见光部分能够见到光进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后，见光部分变蓝，说明该部分生成了淀粉；而遮光部分见不到光，不能进行光合作用制造淀粉，因此遮光部分滴加碘液后不变蓝。 14. 生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题（［　］内填编号）： （1）图一中生理活动Ⅱ对应图三中的__________曲线，其反应式为：__________。 （2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是__________时，此时，图二中存在的箭头，也有_______（填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有________（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图一中［　］________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的________减少。 （4）结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：___________。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 （2） ①. 18 ②. ⑤⑥##⑥⑤##⑤、⑥ ③. Ⅰ、Ⅲ （3） ①. Ⅲ蒸腾作用 ②. 二氧化碳 （4）延长光照时间##夜间降低温度 【解析】 【分析】（1） 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用； 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。图一中：Ⅰ表示呼吸作用、Ⅱ表示光合作用、Ⅲ表示蒸腾作用。 （2）图二中：①④⑤是氧气、②③⑥是二氧化碳。 （3）图三中：曲线甲表示光合作用、曲线乙表示呼吸作用；C、G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，D点表示光合作用强度达到峰值、G点为一天中积累有机物最多的时刻。 【小问1详解】 由图一可知，生理活动Ⅱ吸收二氧化碳产生氧气，是光合作用。光合作用只在有光的条件下进行，故对应图三中的甲曲线，光合作用实质上是绿色植物通过吐绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。 【小问2详解】 由图三可知，曲线甲CG段表示光合强度大于呼吸作用强度，则此时间段有机物得以积累；G点后光合作用强度小于呼吸作用强度，则G点后有机物消耗量大于合成量，故图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是曲线G点对应的时间，即18时。此时，光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气；光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳，故图二中存在的箭头有⑤⑥。 植物的光合作用需在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，故0点时，图一中能进行的生理活动有Ⅰ呼吸作用和Ⅲ蒸腾作用。 【小问3详解】 当外界气温过高时，植物为减少体内水分的散失，会将部分气孔闭合，故DE段下降的原因是植物为避免图一中蒸腾作用过强，保护性关闭了部分气孔，叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用因原料不足而强度下降。 【小问4详解】 由图三可知，光照强度、二氧化碳会影响植物的光合作用，温度会影响呼吸作用。因此大棚种植，为提高产量，可以采取的措施有延长光照时间、定时通风、夜间降低温度等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昂仁县中学2025学年春季学期期中考试 七年级生物 一、选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1. 农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水、肥对农业生产的重要性。下列关于植物生长与水、无机盐的关系，说法正确的是（ ） A. 肥料施得越多，农作物长得越好 B. 植物生长只需要含氮、含磷和含钾的无机盐 C. 植物根吸收水分和无机盐的主要部位是根冠 D. 水分在茎中的运输结构是导管，导管属于输导组织 2. 种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。扎西发现自己家的庄稼植株特矮，叶暗绿，并出现紫色，想一想植株缺少了哪种无机盐（ ） A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 缺少水分 3. 如图为小红观察到桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（　　） A. 桃花的主要结构是③和⑥ B. ①中的花粉落到④上的过程叫做受精③ C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量 4. 李叔叔种下100粒（约0.003千克）萝卜种子，经辛勤培育，收获了约100千克的萝卜。增加重量主要来自于环境中的（　　） A. 水和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 水和二氧化碳 D. 氧气和有机物 5. 以下哪一组物质同时满足既是光合作用原料，又是某些生物（如植物和某些微生物）呼吸作用的产物的是（　　） A. 氧气和有机物 B. 二氧化碳、水和有机物 C. 二氧化碳和水 D. 氧气和水 6. 温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，下图中表示“气肥”的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 生物学兴趣小组为了探究光合作用，把金鱼藻放在黑暗处24小时后，进行如图所示的实验处理。若要探究“光是绿色植物进行光合作用的条件”，应选取图中的_____装置和_____装置进行探究。（ ） A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 任意两个 8. 为探究“种子萌发条件”，某同学设计了如下四组探究实验，下列分析错误的是 编号 种子 实验条件（其他条件均适宜） 甲 3粒 少量水，25℃ 乙 3粒 无水，25℃ 丙 3粒 少量水，﹣10℃ 丁 3粒 将种子淹没的水，25℃ A. 甲组与丁组对照，探究的影响条件是空气 B. 乙组和丙组对照，探究的影响条件是温度 C. 对实验结果的预期是甲组内的种子萌发 D. 该实验设计的不足之处是种子的数量较少 9. 关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ） A. 植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B. 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D. 植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费 10. 在日常生活和生产实践中，我们经常会用到植物呼吸作用的原理，下列措施中是促进植物呼吸作用的是（ ） A. 储粮仓库湿度控制在较低水平 B. 将蔬菜水果放置在冰箱中储存 C. 农作物在生长期中要排水防涝 D. 将食品装入袋子中抽真空保存 二、非选择题（本大题共2小题，每空2分，共12分） 11. 如下图所示，某同学将两只相似的健康小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中，在乙玻璃罩内还放了一盆绿色植物，将两个玻璃罩都置于阳光下。请据图回答问题: （1）先死亡的应是_____（选填“甲”或“乙”）玻璃罩里的小鼠。判断的依据是绿色植物通过_____作用能产生_____，有利于小鼠的正常生命活动。 （2）如果将甲、乙玻璃罩置于黑暗环境中，那么_____（选填“甲”或“乙”）玻璃罩中的小鼠先死亡，判断依据是植物通过_____作用消耗氧气。 （3）为了进一步验证上述判断，某同学进行了如下图所示的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋，放在阳光下3～4h，用试管收集塑料袋中的气体。然后这位同学将一支带火星的卫生香伸进试管内，预期结果是卫生香会_____。 12. 下图为子宫内的胎儿、脐带示意图，据图回答有关问题： （1）胎儿通过[ ]______和[ ]______从母体获得所需要的营养物质和______。 （2）胎儿产生的二氧化碳等废物，通过[ ]______经母体排出。 （3）成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫做______。 （4）女性产生卵细胞的器官是______。 三、实验、探究题（本大题共2小题，每空2分，共26分） 13. 根据“绿叶在光下制造有机物”实验回答问题。 （1）图①是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是_____。 （2）图②是将叶片局部遮光，目的是______。 （3）图③目的是使叶片含有的______溶解到酒精中。 （4）图④是滴加碘液，目的是检验光合作用制造的有机物是不是_____。 （5）图⑤显示叶片______部分变成蓝色。 14. 生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题（［　］内填编号）： （1）图一中生理活动Ⅱ对应图三中的__________曲线，其反应式为：__________。 （2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是__________时，此时，图二中存在的箭头，也有_______（填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有________（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图一中［　］________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的________减少。 （4）结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$