2025年河南中考语文考前冲刺：句子的连贯

2025中考考前冲刺 句子的连贯 （10年10考） 1 明析考点：洞察中考风向 剖析考法：掌握命题规律 精准施策：提升复习效能 04 关注趋势：前瞻备考方向 目录 01 02 03 2 句子连贯备考策略 3 【课标要求】 1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 4 01 明析考点：洞察中考风向 5 考点 年份 考查语段类型及内容 考查形式 分值 考点一：排序 2024 议论性语段：河南小麦育种 语段排序填空 3分 2022 说明性语段：介绍登封观星台 语段排序选择 3分 2021 议论性语段：分析阅读能提升气质的原因 排序选择 3分 2016 说明性语段：分析衣、食、住、行中“衣”排在首位的原因 语段排序选择 2分 2013 说明性语段：说明建筑与民族的文化、理念和思维方式的关系 语段排序填空 3分 考点二：补写句子 2020 议论性语段：文学创作者要关注“大我”与“小我” 语段语境补写一句 2分 2019 议论性语段：分析唐诗流传数量最多、影响最广的原因 语段语境补写一句 2分 2018 说明性语段：说明花朵香味不同的原因 语段语境补写两句 4分 2017 议论性语段：分析民谣歌曲走红的原因 语段语境补写两句 4分 2015 说明性语段：介绍书法的定义和发展变化 语段语境补写两句 4分 2014 说明性语段：介绍汉字古文字和今文字的含义 语段语境补写两句 4分 1.河南中考考情分析 6 【小结】 ①考查内容：考查语段以课外说明文和议论文两种文体为主。补写句子以补写总领句、总结句和过渡句为主。 ②考查形式：排序与补写句子。排序主要以选择题的形式的出现，有语段排序，排序选择两类。补写主要以简答题的形式出现。 7 02 剖析考法：掌握命题规律 8 句子连贯命题规律 02 选材特点 考查语段以课外说明文和议论文两种文体为主。 选材广泛，涵盖自然科学、社会科学、生活常识等领域。如2023年考查说明性语段：介绍登封观星台；2021年议论性语段：分析阅读能提升气质的原因等。 题型与分值 题型主要以排序与补写句子为主。 分值2-4分 9 03 精准施策：提升复习效能 10 1.夯实基础，积累方法 梳理举例子（具体真实）、列数字（准确具体）、作比较（突出强调）等常见说明方法概念及作用关键词。开展专项练习，让学生接触不同文本，强化对说明方法的判断能力，能准确分析其在文中作用。 系统复包括概念、分类、说明方法、说明顺序、语言特点等，形成完整的知识框架。习说明文的相关知识 技法一 排除法 技法二 文体法 直接排序 01 1.根据横线前的内容确定第一句。 2.找出必须紧紧相连的两句。 3. 根据横线后的内容确定最后一句。 衔接排序 02 1. 通读语段，把握中心。 2.判断要补写的句子与上下文的关系。 3. 关注上下句关键词，确定句意。 4. 检验。 补写句子 03 11 【01直接排序】 技法一：排除法 第一步：根据选项特点定首尾句。 1. 适合做首句。（1）从内容上看：援引观点或引出对象、背景铺垫、 设问的句子。（2）从关键词看：①时间词：目前、近年来、当……的时 候，等等。②铺垫语：随着、在……中（之内）、在……的形势下、当， 等等。③追溯词：至于、从……开始、说到，等等。④引用语： （用别人的话引出观点或说明对象）××曾说过。 12 【01直接排序】 技法一：排除法 2. 不适合做首句。（1）大多数含有代词的句子不适合做首句。指示代词的指代内容通常要往前找，因此含指代类词语的句子不能做首句。常见代词有人称代词，如“他、他们、人家”等；疑问代词，如“谁、怎么、多少、什么、哪”等；指示代词，如“这、那、这些、此”等。（2）以关联词 开头的句子通常不适合做首句。（3）补充类表述的句子通常不适合做首 句。（4）反面论证通常不适合做首句。由常见的关联词“否则”“不然”“如 果不”“如果没有”等引出的句子一般为反面论证。 3. 适合做尾句。一般含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的 结论性表述更适合做尾句。 13 【01直接排序】 技法一：排除法 第二步：分组。确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分组排序。先在小范围内将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。 在进行句子分组时需注意以下两点：（1）语句是否连贯。如答句与问句的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。（2）是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段内部的排序有五种：①空间关系。从上到下、从左到右、从里到外等。②时间关系。从早到晚、从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。 14 【01直接排序】 技法一：排除法 第三步：对比剩余选项中的差异选项。在备选选项里寻找剩余的句子， 将句子代入题中，联系上下文确定哪一种排序更合适。 第四步：通读排好序的句子，再次验证。 15 【01直接排序】 技法一：文体法 1.可通过辨明文体来理清语段内部的思路。 记叙性语段：（1）把握语段的线索。常用的线索主要有“物”“事”“人” “时间”“地点”“感情”“景物变化”“行踪”等。（2）确定语段的写作顺序。以 时间为序，应抓住表示时间的词语；以空间位置为序，应分析每句话里的 方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以时间发展 先后为序，应抓住事件的开端、发展、高潮、结尾，按事件发展的先后顺 序排列。 16 【01直接排序】 技法一：文体法 说明性语段：（1）明确语段的说明对象，说明对象即这段话围绕的 中心。（2）明确语段的说明顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序等。（3）按照说明顺序进行排序。 议论性语段：首先，要弄清语段论述的中心观点；其次，从“提出论 点—分析论点—总结论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点句→对论 点的证明（分论点或论据）→对全段的总结，其中“总结论点”部分的顺序 可以由结论句中的相关词语顺序来确定。 17 【01直接排序】 技法一：文体法 2. 抓语言标志，把握句子之间的逻辑关系。 （1）关联词语的呼应。如并列、转折、假设、递进等。 （2）代词。人称代词“他/她（们）”和物称代词“它（们）”的出现，意味着前面一定会有关于这个“人”或“物”的表述；近指代词“这（种）”后的内容一定是刚刚提到的。 （3）提示性的词语。“同时”表示并列，位在后；“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”表示主次轻重，不可倒置；“过去”“现在”“将来”表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”表示得出结论。 18 【01直接排序】 技法一：文体法 2. 抓语言标志，把握句子之间的逻辑关系。 （4）句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），体现语言形式的一致性。 （5）陈述对象前后一致。句子排序较困难时，可以将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整，然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。 3. 通读所排语句，分析思路是否清晰，句层关系是否恰当，再最终确 定顺序。 19 【01直接排序】 技法一：文体法 2. 抓语言标志，把握句子之间的逻辑关系。 （4）句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），体现语言形式的一致性。 （5）陈述对象前后一致。句子排序较困难时，可以将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整，然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。 3. 通读所排语句，分析思路是否清晰，句层关系是否恰当，再最终确 定顺序。 20 【02衔接排序】 1.根据横线前的内容确定第一句。先观察选项，判断排在第一句的句 子；然后将可能排在第一句的句子分别与横线前的内容连起来读，确定联 系紧密的一句为第一句。 2.找出必须紧紧相连的两句。找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余 两个选项中找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这 两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子。 3. 根据横线后的内容确定最后一句。将剩余选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定衔接的句子与横线后的内容语意连贯，来得出正确答案。 21 【03补写句子】 1. 通读语段，把握中心。 说明性语段要明确说明对象及其特征；议论性语段要明确语段的中心 论点与论据；叙述、描写性语段要关注语段的叙述、描写对象。 2.判断要补写的句子与上下文的关系。 （1）从横线位置角度来看。 开头：一般要点明语段阐述的对象，有总起或概括作用。 中间：一般是过渡句，承上启下。补写分句，与前（后）文某个句子 构成并列、递进或转折关系等。 结尾：一般要解释、补充或者总结语段，点明中心，收束全文。 22 【03补写句子】 （2）从标点符号角度来看。（以下列举几种常出现的标点） 横线后为问号：填写疑问句，其答案一般在下文已给出。需抓住后文 解释作答的句子。 横线前后为冒号：前有冒号，填总结句；后有冒号，填总起句。 横线前后为分号：与上下句或短语构成并列、递进或转折关系；看其 是否构成排比句。 23 【03补写句子】 3. 关注上下句关键词，确定句意。 （1）关注有特定意义的提示性词语。如“所谓”表明所补写的内容与 前（后）文意思一致；“但是”“然而”“反之”表明所补写的内容与前文意思 相反；“（另）一种……”“（另）一方面……”表明所补写的内容与前（后） 文意思相关。 （2）关注前后文中的关联词语。如横线前有“虽然”，所补写的句子中 就要含有“但（是）”；横线后有“是因为”，所补写的句子就要含有“之所以”。 4. 检验。通读补写后的语段，语意完整连贯，内容贴切即可。 24 2.强化训练，提升能力 通过练习历年河南中考语言连贯真题，熟悉考试题型和命题规律，掌握不同题型的答题方法和技巧。 强化真题训练 加强对学生逻辑思维能力的训练，引导学生学会分析文本的内在逻辑关系，如因果关系、主次关系等。 培养思维能力 针对考点，分题型练习。选取近年河南中考真题及模拟题中相关题目，限时训练，提高阅读速度与答题效率。 精选练习 25 3真题演练，突破难点 （2024·河南第3题)小组成员写了一段与河南小麦育种有关的文字，中间 几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填 在横线上，使该段文字语意连贯。 题型一：语段排序类 说明内容＝中心 答题要求 26 3真题演练，突破难点 题型一：语段排序类 河南是全国小麦主产区，小麦种植面积、单位面积产量、总产量均居全国第一。 ___________。______。________， ___________，促进了优质小麦品种的更新换代，为河南小麦的丰产作出了突出贡献。 ∥(中心句：结果) 衔接词1 ∥(原因分析) 27 3真题演练，突破难点 题型一：语段排序类 ①每一个优质麦种都凝聚着育种人的智慧 　　　　　 ②多个“第一”的背后，优质麦种是关键 　　　　　　 ③创新集成了多套小麦育种技术体系 　　　　　　　　　 ④河南小麦育种人综合利用远缘杂交、分子标记等技术 　　　　　　　 衔接词2 衔接词3 衔接词1 衔接词2 衔接词4 衔接词4 衔接词3 答案　②①④③ 28 3真题演练，突破难点 题型一：语段排序类 步骤一：抓中心——段首句 [关键信息]语段中心句——段首句，即“河南是全国小麦主产区，小麦种植面积、单位面积产量、总产量均居全国第一” 步骤二：抓顺序——逻辑顺序 [思路]逻辑顺序：全国第一→优质麦种→育种人→育种技术→技术体系→小麦丰产。由结果探究原因，因果顺序 步骤三：抓标志——首尾衔接词 全国第一、优质麦种、育种人、技术 方法小结 29 3真题演练，突破难点 题型二：排序选择 (2021·河南第4题)将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是【　　】 ①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性， 照应②句中的“知识”“智慧”，有了知识和智慧，我们才能懂得如何应对人生的种种不确定性 B 30 3真题演练，突破难点 题型一：排序选择 ②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。 ③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。 ④阅读为什么能提升我们的气质？ ⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。 A．①③④②⑤　　B．④②①③⑤　　C．①③②④⑤　　D．④②③①⑤ 紧跟④句解释阅读能提升我们的气质的原因 “从而”承接①句，进一步阐述“有了知识和智慧”的意义 以问句引出话题，是语段的首句 总结句，应该放在最后 答案：B 31 3真题演练，突破难点 题型一：排序选择 步骤一：明确语段中心 [关键信息]这是一个议论性语段，中心句是第④句，以问句引出话题 步骤二：弄清句子间的逻辑顺序，注意标志性词语 [方法分析]论证思路：提出论题—分析原因—得出结论 标志性词语：②句中的“因为”表明②句是对某一问题的回答；③句中的“从而”承接上文；⑤句中的“可以说”表示对论点的总结和升华 步骤三：注意首尾衔接 方法小结 32 3真题演练，突破难点 题型三：补写句子 [2020·河南第5(2)题]阅读下面材料，在横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。 “凡作传世之文者，必有传世之心。” 在文学创作中，创作者不仅 　　　　　　 要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；更要关注“大我”，观 照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，_________。 　　　　　　　 中心论点主语 ∥ 要关注“大我” 如何才能走向“大我” 33 3真题演练，突破难点 题型三：补写句子 有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类 　　　　　　　　 最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。∥ 承接上文，对补写句子有提示作用 走向“大我”的好处 答案解析　示例一：关键在于　创作者　的　思想境界 　　　　　 　　 示例二：取决于　创作者是否有　深刻的思想、高远的境界 　　　　　　　 34 3真题演练，突破难点 题型三：补写句子 步骤一：写什么 [关键信息]议论性语段，确定中心论点 步骤二：怎样写 [层意]第一层提出论点，第二层从三个方面层层深入阐述论点 步骤三：判断补写句子类型 [思路]结合上下文，确定补写句子为总结句，即总结从“小我”走向“大我”的方法 步骤四：概括补写句 总结性词语＋主语＋提炼关键词 语段中“能否”一词说明在填写时不仅要注意上下文语意的完整连贯，还要注意“能否”的两面性。 方法小结 35 3精选习题，强化巩固 一、排序 1．(2021·河南备考卷)语段排序填空　依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【　　】(3分) 图像、视频和网络尽管扩大了人们接收信息的渠道，却不可能取代纸质阅读。比起图像、视频和网络等接收方式，读纸质书所能获得的文字感觉，________，________。________，________。________，也有不同媒介的运用所造成的效应问题。 36 3精选习题，强化巩固 ①总有些怪怪的，不能进入状态 ②拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古” ③是图像、视频所没有的 ④这不全是习惯的问题 ⑤甚至是网上阅读也无法获得的 A．①④⑤②③ B．③②①④⑤ C．③⑤②①④ D．⑤②①④③ C 37 3精选习题，强化巩固 2．(2024·广安)排序选择　下列句子排序最恰当的一项是【　　】(2分) ①衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。 ②所以说，调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关键小事”，该怎样盘活各类资源，解决治理难题，满足居民诉求？ ④这类问题都需要切实讲究科学方法和艺术，深入调查研究，才能予以解决。 ⑤调查研究是谋事之基、成事之道。 A．⑤①③④②　　B．⑤①②③④　　C．①⑤②③④　　D．①⑤③②④ A 38 3精选习题，强化巩固 二、补写 1．(2020·河南备考卷)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。(3分) 书法是精神的外化，好的书法作品，①______________________________ _________。所谓正，反映在书法上是法度正、气韵正、思想正；所谓大，反映在书法上是气象宏阔、书风雄浑。书法作品中能否生成正大气象，②______ ________________________________________________________________________________________________。书法家思想人格正大，才能成就书法的风骨；创作格局正大，才能在严守法度的基础上，创造出大疏大密、变化统一、平正险绝的大境界。 示例：必定有正大气象(意思对即可） 关键在于书法家的思想人格和创作格局(或取决于书法家思想人格和创作格局是否正大(意思对即可。2分)(共3分)) 39 3精选习题，强化巩固 2．(2024·眉山)请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。(4分) 在今天，地球上生活的每一个人都对应着2亿只昆虫，比全世界所有海滩上的沙砾还多。它们的数量多到让人难以想象，①_______________ __________：森林和湖泊、草原和河流、冻原和高山。昆虫也许很小，②______________________________________________。远在人类踏足这个星球之前，昆虫就已经开始从事农业和畜牧业了，蚂蚁将蚜虫当作奶牛圈养起来；昆虫千百万年前就解决了空气动力学和导航方面的复杂问题。 示例：而且它们无处不在 却拥有非凡的智慧(意思对即可。每空2分，共4分) 40 04 关注趋势：前瞻备考方向 41 句子连贯备考方向 考向预测　 ①命题注重情境化，情境语段排序会是重点考查题型。 ②考查形式可能会有所变化，由单一考查句子的连贯变为考查句子的连贯＋修改病句＋标点符号等综合性题型。 42 “ 谢谢大家 43 $$