3.2植物体内物质与能量变化专题复习课件-2024--2025学年人教版生物七年级下册

。 (3)解读:呼吸作用的原料是_,产物是_,场所主要是_。 二氧化碳和水 呼吸作用 能量 有机物和氧气 二氧化碳、水 线粒体 线粒体 有机物 O2 CO2 H2O 能量 (4)实质:分解_,释放_。 (5)意义:呼吸作用为生物的生命活动提供_。 3.呼吸作用原理在生活中的应用 (1)_:储存粮食、果蔬保鲜必须保证三“低”:_。 (2)_:中耕松土、及时排涝,保证根部有充足的氧气。 注:_是生物的共同特征;任何活细胞每时每刻都进行呼吸作用。 有机物 能量 能量 降低呼吸作用 低温、低氧、低含水量(干燥) 促进呼吸作用 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 场所 主要在 条件 有 才能进行 有光、无光都能进行 原料 产物 物质转化 将无机物合成 将有机物分解成无机物 能量转化 将 转化成储存在有机物中的 将储存在有机物中的 释放出来 实质 有机物, 能量 有机物, 能量 联系 ①呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物;呼吸作用释放出的能量是光合作用储存的; ②光合作用为呼吸作用提供物质基础; ③光合作用和呼吸作用相互依存 叶绿体 线粒体 光 二氧化碳和水 有机物和氧气 有机物和氧气 二氧化碳和水 有机物 光能 化学能 化学能 合成 储存 分解 释放 4.光合作用和呼吸作用的比较 1.(2023 河南模拟)“植物的叶片能进行呼吸作用吗?”某生物小组利用如图装置进行探究,下列说法正确的是( ) A.实验前,须将瓶内抽成真空 B.要将装置放在光下进行实验 C.若澄清的石灰水变浑浊,证明绿叶产生了二氧化碳 D.如果将绿叶换成干枯的树叶,效果相同 C 考点过关 2.如图是光合作用和呼吸作用的表达式,下列叙述正确的是 ( ) A.a、b表示的生理活动分别是呼吸作用和光合作用 B.A、B表示的物质分别是二氧化碳和有机物 C.b的意义是释放能量,供植物生命活动所需,对维持生物圈中的碳—氧平衡无意义 D.a为生物圈中的动物提供有机物,同时增加大气中二氧化碳的含量,维持生物圈中的碳—氧平衡 B 3.(2024 南充)同学们又跟随工作人员来到桑园,学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图(用a、b、c表示),图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答: 图一 图二 (1)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程[ ] _提供,进行b过程的场所是 。 (2)根据图二曲线分析判断,BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。一天内有机物积累最多的是 时。 图一 图二 a 蒸腾作用 叶绿体 大于 18 (3)工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距,采用_ 方法,以确保桑叶充分地接受光照,提高产量。 合理密植 植物在自然界中的作用 第四节 1)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身_ 的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 2)植物制造的有机物,通过 的复杂关系,以及被细菌、真菌分解利用等,养育其他生物。 生命活动 1.植物可以为其他生物提供有机物 吃与被吃 2.植物参与了生物圈的水循环 1)地球上适合生物生存的地方只有表面的一薄层,这一层称为 。 生物圈 2)生物圈的范围包括: 、 、 。 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 1)绿色植物的 能够提高大气湿度,增加降水 2.植物参与了生物圈的水循环 蒸腾作用 2)植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷 3)树林中的枯枝落叶,能够吸纳大量的雨水,补充地下水 3.植物通过 消耗了大气中的二氧化碳,释放出氧气,维持了生物圈的 平衡。 碳氧 光合作用 “碳中和”,是在一定时间内,通过植树造林、节能减排等途径,抵消自身所产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放” 3.植物维持生物圈的碳氧平衡。 植树造林、进行生态保护,通过植物吸收更多的二氧化碳; 工程技术手段捕获和封存二氧化碳 节能减排、能源转型,大力发展太阳能、风能等新能源 考点过关 1. 在我国的植被中,森林占据了主体,其中的绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用。其重要作用不包括( ) A.维持生物圈中的碳—氧平衡 B.参与生物圈中的水循环 C.养育生物圈中的其他生物 D.为人类提供大量的木材 D 考点过关 2 . 绿色植物能够吸收二氧化碳,维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。这主要依靠的生理活动是( ) A.吸收作用