3.2.3 呼吸作用 课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

第三节 呼吸作用 第三单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 01 呼吸作用的原料和产物是什么? 02 呼吸作用的实质是什么? 学习内容导览 03 呼吸作用原理有哪些应用? 新课导入 有人认为,绿色植物通过光合 作用吸收二氧化碳,释放氧气,能 够更新居室的空气,于是在卧室里 摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗?为什么? 甲 乙 萌发的种子 煮熟的种子 萌发的种子 煮熟的种子 甲 乙 1.甲瓶与乙瓶中的温度差异说明了什么? 实验结论 种子在萌发过程中释放出了_。 能量 2、种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化? 种子呼吸作用分解有机物 光合作用储存在有机物中的能量 还有一部分能量以热能的形式散失了 一部分能量用于种子萌发 释放出能量 演示实验一 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 演示实验一 实验现象 澄清的石灰水变_。 浑浊 实验结论 种子在萌发过程中放出了_。 二氧化碳 科学实验证明:有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还产生水。 甲 乙 演示实验二 实验结论 种子在萌发过程中消耗了_。 氧气 甲 蜡烛熄灭 乙 继续燃烧 氧气具有助燃的作用 小提示 观察 思考:种子在萌发过程中消耗氧气 概念 ※实质:分解有机物,释放能量 细胞利用 ,将 分解成 和 ,并且将储存在有机物中的 释放出来,供生命活动利用,这个过程叫作呼吸作用。 二氧化碳 氧 有机物 水 能量 反应式 + 水 二氧化碳 有机物 + (储存着能量) + 能量 氧 场所:呼吸作用主要是在_中进行的。 呼吸作用的意义 线粒体 有机物中 的化学能 生命活动 需要的能量 动、植物的所有活细胞都能进行呼吸作用。 物质和能量的转变 线粒体 叶绿体 光能 光合作用 呼吸作用 无机物 有机物 光能 化学能 有机物 无机物 化学能 细胞生命活动提供能量 分解有机物,释放能量 合成有机物,储存能量 ①物质转变 ②能量转化 ③实质 在植物体不同的生命时期或不同的细胞中,呼吸作用的强弱是有差别的。 幼嫩的叶 衰老的叶 花 叶 呼吸作用> 呼吸作用> 生命活动越旺盛的器官,呼吸作用就越强。 农田适时松土 1 遇到涝害时及时排水 2 可使植物根得到充足氧气,满足呼吸作用需要。 干燥保存 1 低温保存 2 降低氧气浓度 3 为减少有机物消耗,采取措施降低呼吸作用强度。 影响呼吸作用的外界因素有哪些? 1、温度:在一定范围内,适当升高温度,呼吸作用加强;温度过低或过高时,呼吸作用减弱。 2、水分:含水量增多,呼吸作用加强。 3、氧气:在一定范围内,随氧气浓度增加,呼吸作用显著增强。 4、二氧化碳:浓度过大,抑制呼吸作用。 影响呼吸作用的因素 推 理 甲乙两地种植同一种甜瓜,甲地甜瓜的含糖量比乙地的高。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而气温差别较大,详见下表: 地点 白天平均气温/ 夜间平均气温/ 甲地 33 12 乙地 33 22 (2)分析:气温对呼吸作用的强弱有什么影响? 思维训练 在一定范围内,环境温度越高,呼吸作用越强。 (1)分析:两地光合作用强度是否大致相同?说明了什么? 不科学。 白天有光照时,植物同时进行光合作用和呼吸作用。当光照较强时,光合作用可以更新卧室内的空气。 夜晚时,植物光合作用停止,呼吸作用仍在进行,会消耗室内的氧气,将二氧化碳排放到卧室中。 你认为这种做法科学吗?为什么? 堂堂清 1、种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出 ,一部分能量用于 ,还有一部分能量以 的形式散失了。 2、有机物在彻底分解时不仅产生 ,还产生 。 3、有机物在彻底分解成二氧化碳和水时,需要 的参与。 4、呼吸作用的表达式: 。 5、呼吸作用的实质是: 。 6、促进呼吸作用的措施: 。 7、抑制呼吸作用的措施: 。 能量 种子萌发 热能 二氧化碳 水 氧 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 分解有机物、释放能量 中耕松土、遇涝排水 降低温度、减少水分、降低氧气浓度 探究新知02 呼吸作用的实质 光合作用 呼吸作用 部位 条件 原料 产物 能量转变 实质 含有叶绿体的细胞内 活细胞内 光 有光无光均可 二氧化碳、水 有机物、氧气 有机物、氧气 二氧化碳、水 光能转变为化学能 化学能转变为细胞需要的能量 合成有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 比较光合作用和呼吸作用 a点:植物不光合作用,只进行_作用; ab段:光合作用强度_呼吸作用强度,光合作用逐渐_; b点:光合作用强度_呼吸作用强度; bc段:光合作用强度_呼吸作用强度; c点后:光照强度逐渐增加,但光合作用不再加强。 呼吸 小于 增强 等于 大于 ①CO2吸收量、释放量与光照强度的关系曲线 O2 CO2 甲 O2 CO2 O2 CO2 乙 O2 O2 CO2 CO2 丙 O2 CO2 丁 ②植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线 光合作用 呼吸作用 0时:植物只进行_作用; bc段:气温高,植物为降低蒸腾作用,部分气孔_,光合作用强度_; ae段:光合作用强度_呼吸作用强度; a、e点:光合作用强度_呼吸作用强度。 a点后有机物开始积累,e点停止积累,故一昼夜中有机物积累最多的是_点。 呼吸 关闭 下降 > = e A. 甲装置中萌发的种子温度计示数升高,煮熟的种 子示数不变,说明种子呼吸作用释放热量 B. 乙装置中澄清的石灰水变浑浊,是因为种子萌发过程中释放二氧化碳 C. 丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳 D. 若乙中换成煮熟的种子则澄清的石灰水不变浑浊 1. 下图是探究“种子呼吸作用”的几个实验,以下有关说法错误的是( ) C 2. 为了探究绿色植物的生命活动,生物兴趣小组的同学设计了以下实验。下列实验现象及解释错误的是( ) A. 装置甲中蜡烛熄灭是因为萌发的种子消耗了氧气 B. 装置乙中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C. 一段时间后,装置丙中塑料袋内壁会出现许多小水珠 D. 光照一段时间后,装置丁玻璃管中的红墨水滴向左移动 萌发的种子 河水 金鱼藻 A 塑料袋 左 右 红墨水滴 新鲜叶片 10%氢氧化钠 (吸收二氧化碳) D 3. 呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是( ) A. 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强 B. 贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度 C. 呼吸作用只有在有光的条件下才能进行 D. 呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量 A 4. 下列有关植物的生理原理在生活中的应用,解释不科学的是( ) A. 房间内适当养一些绿植,可增加空气湿度 B. 用冰箱存放蔬菜瓜果,可提高呼吸作用强度 C. 移栽植物时,剪去部分枝叶是为了减少水分散失 D. 不能踩踏草坪,避免因土壤板结造成小草根的呼吸作用减弱 B 学 习 愉 快 ! $