18童年的水墨画（课件）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

童年的水墨画 1 童年是依偎在母亲怀抱里撒娇的季节，童年是攀着梦的翅膀。 童年是春，温暖；是夏，热烈； 是秋，唯美；是冬，飘扬。 作者简介： 张继楼，毕业于上海美术专科学校，他的文字有一种特别的画面美，勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。 著有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《彩色的童年》作品27种。 1.认识本课6个会认字，会写11个生字。 2.学会有感情地朗读诗歌，理解文中难懂的句子。（重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点） 学习目标 我会读 水墨画 传染 细碎 波浪 溅起 凉爽 鱼竿 葫芦 拨打 蘑菇 奔腾 mò rǎn lànɡ jiàn shuǎnɡ suì 水墨画 传染 细碎 波浪 溅起 凉爽 鱼竿 葫芦 拨打 蘑菇 奔腾 ɡān hú bō mó ɡū ténɡ 墨 书写指导 染 墨 竿 腾 碎 拨 葫 浪 爽 蘑 菇 上下结构 “墨”四点底均匀铺开，土要扁平一些。 染 葫 蘑 “染”字“九”的撇上不加点，“木”要横长，撇捺舒展。 竿 “竿”竖在竖中线上。 菇 “葫、蘑、菇”下半部分紧凑一些。 四、生字书写 过渡：同学们，朗读课文的时候，你是否关注了本课要求会写的字呢？它们是什么结构的汉字？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。 1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫 爽 蘑 菇 点拨： （1）“墨、染、竿、葫、蘑、菇”是上下结构的字。“墨”上长下短，“染”上下等长，“竿、葫、蘑、菇”上短下长。墨：“黑”的四点底要均匀铺开，“土”写得扁平一些。染字“九”的撇上不加点，下半部分“木”横要长，撇捺要舒展。竿：竖在竖中线上。葫、蘑、菇：下半部分写得紧凑一些。 6 识字方法 加一加：艹+磨=蘑 艹+如=菇 字理识字： 爽 会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。 7 水墨画 书写指导：上下窄、中间宽，黑字上边不是田字、灬要宽，土字稍扁窄。 墨 mò 结构：上下 组词：油墨 粉墨登场 造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。 音序：M 部首：土 8 腾 téng 不要写成“⺋”。 巧记：月站边，卷下有马。 9 “先两边再中间”，最后写“人”。 扇 shàn（扇子） shān（扇风） 多音字 梳妆 ______ 平静 ______ 忽然 ______ 戏耍 ______ 妆扮 平静 ______ 开放 ______ 宁静 突然 嬉戏 动荡 凋谢 （组诗） 字词成功通关了，那老师问大家一个问题，《童年的水墨画》一共有几幅画？ 生：三幅 师：那分别哪三幅呢？ 生：分别是《溪边》、《江上》和《林中》， 师：我们同学一下子找到了三首小诗的题目，你们有没有发现这三个题目都是表示什么的词语？ 生：都是表示地方的词语 我们看这三首小诗虽然题目不同，但都是些小朋友的童年生活的场景。那么像这样子主题和格式相同的几首小诗放在一起，我们就称他们叫组诗。 13 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 下面就请同学们带着生字词正确的读音，再次自由朗读一遍，说一说在溪边、江上、林中你分别看到了怎样的画面？(板书） 14 三首儿童诗分别写了什么内容？ 《溪边》：在溪边钓鱼。 《江上》：在江上戏水。 《林中》：在林中采蘑菇。 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 场景一： 溪 边 小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼几上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来子。 朗读《溪边》，说说你在溪边看到了怎样的画面。 溪边钓鱼 17 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 下水玩耍的孩子 比 喻 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 这里的“水葫芦”是什么呢？“两排银牙”又是什么呢？ “水葫芦”加了引号，说明是特指，这里指在钻入水中嬉戏的孩子们。 “两排银牙”是说孩子们露出水面很开心，笑的时候露出了牙齿。 借助插图 结合生活经验 戏水 ③启发思考：“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这里的“水葫芦”是什么呢？“两排银牙”又是什么呢？ 预设1：“水葫芦”加了引号，说明是特指，这里指在钻入水中嬉戏的孩子们。 教师点拨：同学们，看看书上的插图，其实它也在提示我们，我们借助插图也能读懂这个“水葫芦”的意思。（板书：借助插图） 预设2：我想到我们平时开心时，笑起来会露出牙齿，这里“两排银牙”是说孩子们露出水面很开心，笑的时候露出了牙齿。 教师点拨：瞧，多会学习的孩子，还想到了自己平时的生活。联系生活经验也能帮助我们理解难读懂的词语呢。（板书：结合生活经验） ④教师小结： 原来《江上》为我们描绘了孩子们尽情戏水的情景。（板书：戏水） 让我们一起再来读一读这首小诗。 19 水葫芦又称凤眼蓝，其须根发达，棕黑色。茎极短，枝淡绿色。喜欢生于浅水中，在流速不大的水体中也能够生长，随水漂流。繁殖迅速。 比喻 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 运用了什么修辞手法？ 运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。 林中 21 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 运用了比喻的修辞手法，将蘑菇顶着菌盖比作头戴斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。 是谁一声叫唤把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 “抖落”意思是抖动使其落下，这里指孩子们在林中的呼唤声和欢笑声响彻整个林中。“斗笠”在这里指戴着斗笠的孩子们。 这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。 诗中的两个“斗笠”一样吗？ 主旨概括 本课是一组儿童诗，通过摄取这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。 童年的水墨画 溪边 江上 林中 七彩童年 欢乐如歌 静态：垂柳照镜 钓竿立蜻蜓 动态：人影碎了 蹦跳着鱼儿 充满欢乐 比喻：像鸭群拍水戏耍 动作：拨动浪花笑哈哈 特点：两排银牙 鲜明的形象 比喻：蘑菇像斗笠 比喻：斗笠像蘑菇 相映成趣 板书设计 A.水墨画（mò） 梳妆（sū） 染绿（rǎn） B.拨动（bá） 戏耍（shuǎ） 扇动（shān） C.斗笠（dǒu） 清爽（shuǎng）葫芦（hú） 一、下面带点字读音全部正确的一组是（ ） • • • • • • • • • C 1. 与“染绿”的“染”意思一样的是（ ） A.染病 B.传染 C.一尘不染 D.染色 2. 与“戏耍”的“戏”字意思不一样的一项是（ ） A.游戏 B.二龙戏珠 C.嬉戏 D.黄梅戏 二、选择填空。 D D $$