辽宁省点石联考2024-2025学年高二下学期6月月考历史试卷

2024—2025学年度下学期高二年级6月份联合考试 历 史 本卷满分100分，考试时间75 分钟。 *注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3. 回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.雅典公民大会以多数票通过决议，以“腐蚀青年”和“不敬神”罪名判处苏格拉底死刑。苏格拉底本可逃亡他邦，但他坚持服从法律判决，最终饮下毒酒而死。这反映了雅典 A.法律程序缺乏对个人自由的保障 B.直接民主容易导致多数人的暴政 C.抽签选举难以选拔专业司法人才 D.城邦利益至上忽视公民个体差异 2.根据《威斯特伐利亚和约》的精神，任何人不得因宗教信仰原因受到迫害；各诸侯邦国在其领地内享有完全的主权，有权决定其臣民的宗教信仰。这一精神主要体现了 A.宗教迫害政策的全面取消 B. 国家主权独立原则 C.欧洲国际新秩序的稳定性 D.世俗王权完胜教权 3.阅读下列表格，据表可知，布雷顿森林体系逐步瓦解的主要原因是 时间 事件 1944 年 布雷顿森林体系确立，美元与黄金挂钩(35美元=1盎司黄金)，各国货币与美元挂钩 1950—1969年 美国黄金储备从200亿美元降至约100亿美元，贸易逆差持续扩大 1969年 国际货币基金组织创设“特别提款权”(SDR)，尝试缓解美元流动性危机 1971年8月 尼克松政府宣布美元与黄金脱钩，暂停外国央行兑换黄金(“尼克松冲击”) 1973年 主要国家货币汇率自由浮动，布雷顿森林体系正式解体 A.美国单方面调整货币政策导致其国际信任崩塌 B.国际货币基金组织未能有效协调成员国的矛盾 C.黄金供应量无法满足全球贸易扩张的货币需求 D.美元信用基础与全球流动性需求有结构性矛盾 4.下表表明《汉谟拉比法典》的根本原则是 《汉谟拉比法典》第226条 若理发师未经奴隶主人许可剃去非自己所有的奴隶的标记，则应砍断此理发师的手指 《汉谟拉比法典》第227 条 若有人欺骗理发师，致使其剃去他人奴隶的标记，则该人应被处死并示众；理发师可宣誓“我非有意为之”以脱罪 A.宗教神权对法律裁决具有决定性影响 B.法律注重维护奴隶阶层的平等权利 C.严格保护私有财产权及身份等级制度 D.同态复仇原则适用于全体社会成员 5.《全球通史》记载：“公元前2世纪至公元5世纪，匈奴人的西迁迫使中亚的月氏人、大宛人向西南迁徙，进而推动日耳曼诸部落大规模涌入罗马帝国境内。”这一连锁迁徙 A.使武力征服成为文化传播主要方式 B.直接促成统一多民族国家的建立 C.导致各迁徙民族彻底抛弃原有文化 D.引发了区域内文化的重构与融合 6.《新加坡公共政策年鉴》载：1959年自治后，政府重构教育体系，英语为行政语言，华语、马来语、泰米尔语作为母语必修，但母语课程仅占课时的20%；所有学校须悬挂国旗、背诵《国家信约》。据此可知，新加坡多元文化政策的核心目标是 A.构建实用主义框架下的国家认同 B.以教育为工具促进民族深度交融 C.通过语言统一来实现文化同质化 D.依托地理优势发展多元文化经济 7.《牛河梁：红山文化遗址发掘报告》记载：“上层积石冢出土的无底筒形陶器群，器表多施平行斜线纹与三角纹，其纹饰布局与中原仰韶文化庙底沟类型彩陶高度相似；但筒形器特有的无底设计及成组环绕冢体摆放的葬仪功能，未见于同时期其他文化。”据此可知，红山文化 A.完全继承中原仰韶文化的技术体系 B.属于中亚游牧族群南迁的文化遗存 C.兼具区域独创性与跨区域的互动性 D.与龙山文化存在密切的前后继承性 8.下表的记载体现了西周 《礼记·大传》 “别子为祖，继别为宗……尊祖故敬宗，敬宗故收族。” 《左传·桓公二年》 “天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商各有分亲，皆有等衰。” A.以等级固化社会结构并形成家国同构 B.分封诸侯构建起中央集权的政治体系 C.通过血缘纽带结束贵族间的权力争夺 D.利用儒家伦理道德维系宗室等级秩序 9.《韩非子·外储说左上》记载(战国)赵襄子时，“中牟之人，弃其田耘，卖宅圃，而从文学者，邑之半”。该现象反映了战国时期 A.井田制在赵国境内基本废止 B.土地私有基础上的社会阶层分化 C.重农抑商政策引发民生危机 D.学术下移导致农业劳动力的流失 10.湖南里耶秦简中的行政文书载：“迁陵守丞色下少内：谨案致，县官作务徒簿(官府手工业的劳动力及任务簿册)……皆各署其数，上校券，移其计，最，急事。”由此可见，秦朝 A.地方行政机构通过文书核验赋税与劳役数据 B.官营手工业通过扩大生产规模实现经济控制 C.文书行政体系强化了中央对地方的垂直管理 D.文字统一为跨区域政令传达提供了技术基础 11.《汉书·严助传》载：“(严助)以贤良对策，擢为中大夫，与大臣辩论，中外相应以义理之文，大臣数诎。”《汉书·刘辅传》载：“(刘辅)上书言得失，召见，拜为谏大夫，迁光禄大夫。上(汉成帝)令中朝将军、侍中、尚书等对议，辅与焉。”这反映了西汉时期 A.布衣将相格局取代世卿世禄制度 B.内朝官通过廷议制度分割宰相权力 C.察举制选拔的士人成为决策核心 D.以文治国形成君臣共议的政治传统 12.辽宁营城子汉墓出土一件金质龙纹带扣，龙身呈盘旋状，龙首昂起，双目嵌以绿松石，鳞片錾刻细密，整体造型融合中原龙纹的端庄与北方草原动物纹饰的流动感。同类器物在匈奴贵族墓中多饰以虎、鹰等猛兽，而汉地中原墓葬则罕见此类金质带饰。这一现象可佐证汉代 A.儒家礼制规范了边疆的丧葬习俗 B.东北地区多元文化交融的趋势 C.民营手工业占据了边郡主导地位 D.龙已成为汉匈共有的信仰符号 13.下表是东汉到南朝时期扬州、荆州、交州三地郡县数量变化表。这一变化可佐证这一时期 A.南方农耕经济得到发展 B.政府控制的土地量增加 C.江南地区长期战乱动荡 D.国家统治区域不断扩大 14.据《新唐书·选举志》载，贞观年间每年参加进士科考试者不过百人，开元年间增至千余人，至唐末已“岁贡常不减五六百人”；《通典·选举典》载，天宝年间中央官学(国子监、太学等)生徒数较贞观时增长近三倍，而《唐会要》载“民间私塾遍及州县，生徒习五经者十之七，攻诗赋者十之三”。此外，唐代传奇小说中多有士子“昼耕夜读”“鬻田赴考”的情节。这些现象说明唐代科举制 A.实现了社会各阶层的自由流动 B.强化了门阀士族的文化垄断权 C.选拔范围逐渐扩大到工商阶层 D.促进了教育体系与选官的联动 15.《太平广记》中有长安西市、东市柜坊的记载，《新唐书·食货志》亦载：“(宪宗)时商贾至京师，委钱诸道进奏院及诸军、诸使富家，以轻装趋四方，合券乃取之，号曰飞钱。”这体现了唐朝时期 A.货币经济占据主导地位 B.商业信用体系初步形成 C.坊市制度实现重大突破 D.纸质货币逐渐取代铜币 16.辽宁朝阳市1988年修缮北塔时出土了大量珍贵文物，其中七宝舍利塔(下图左)，以银丝串起金银饰品、珊瑚、珍珠等，内置木胎银棺，棺内金舍利塔中藏有两颗释迦牟尼真身舍利；同时还出土了波斯玻璃瓶(下图右)。这些文物 ①体现了佛教在东北的本土化发展 ②反映了中华文化的兼收并蓄的包容性 ③印证了东北与中亚的跨区域联系 ④凸显了中原文化对环渤海的辐射作用 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 时间 材料 出处 汉武帝元狩四年 (前119年) 卫青、霍去病“封狼居胥”，匈奴远遁，漠南无王庭。汉廷“徙民实边”，在河套地区设朔方郡，移民屯田，修筑长城 《史记·匈奴列传》 东汉光武帝建武二十四年(48年) 南匈奴醯落尸逐鞮单于“款塞归降”，汉廷允其“入居云中”，设使匈奴中郎将监护，“岁给絮缯万匹、牛羊三万头” 《后汉书·南匈奴列传》 西晋太康年间 (280-289年) “西北诸郡，皆为戎居”，关中“戎狄居半”。江统《徙戎论》警告：“非我族类，其心必异” 《资治通鉴·晋纪》 隋文帝开皇十七年(597年) “以宗女安义公主妻突厥启民可汗染干”，赐姓杨氏，册封为“安义公主”，并“特崇其礼”以强化君臣关系 《隋书·突厥传》 唐太宗贞观十五年(641年) 文成公主入藏，“贪金帛、珍宝、书籍、乐器、耕具、种子”，松赞干布“遣酋豪子弟请入国学以习《诗》《书》” 《旧唐书·吐蕃传》 (1)根据材料并结合所学知识，概括西汉到隋唐民族关系演变的趋势。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，从“双向互动”的视角解读西汉到隋唐的民族关系。(8分) 18. 阅读材料，完成下列要求。(14 分) 材料一 凡赋役之制有四：一曰租，二曰调，三曰役，四曰杂徭。课户每丁租粟二石；其调，随乡土所产，绫、绢、絁各二丈，布加五分之一……凡丁，岁役二旬，无事则收其庸，每日三尺。 ———《旧唐书·食货志》 材料二 凡百役之费，一钱之敛，先度其数而赋于人，量出制入。户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差……居人之税，秋夏两征之，俗有不便者三之。其租庸杂徭悉省，而丁额不废。 ———《新唐书·杨炎传》 (1)根据材料并结合所学知识，概括唐朝赋税制度调整的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析唐朝赋税制度调整的历史影响。(8分) 19. 阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 1760年，英国棉纺织品出口价值24.8万英镑，1800年增至540万英镑，1830年达到3410万英镑……利物浦的船舶吨位在1700年为5.1万吨,1760年增至14.4万吨,1800年达47.9万吨 保尔·芒图《十八世纪产业革命》 19世纪中后期，英国“废除《谷物法》(1846年)，取消 200多种商品的进口税，将进口关税平均降低至10%左右” 《剑桥欧洲经济史》 “1870—1914年,世界贸易额增长了3 倍多,从 45 亿法郎增至192亿法郎……伦敦成为国际金融中心，英镑成为世界货币，50%的国际贸易以英镑结算” 霍布斯鲍姆《帝国的年代》 (1)根据材料并结合所学知识，概括15—20世纪世界市场形成三个关键阶段的主要推动因素。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明世界市场形成对全球经济格局的影响。(6分) 20. 阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 《旧唐书·东夷传》记载，高句丽、百济、新罗等朝鲜半岛政权自汉魏以来便广泛使用汉字。高句丽设立太学，教授《诗经》《尚书》《礼记》等儒家经典，贵族子弟需通过汉字考试方能入仕。百济更将汉字作为官方文书载体，其国王表文中“跋涉山川”“不遑宁处”等表述直接化用《诗经》《左传》。《宋书·倭国传》载，478 年倭王武上表南朝宋时，以“王道融泰”“帝德覆载”等儒家术语表达政治理念，文中“封国偏远，作藩于外”的表述亦源自《周易》。至唐代，日本遣唐使大量抄写汉籍，吉备真备携回《唐礼》《乐书要录》等典籍，推动日本律令制国家的建立。 ———据《旧唐书·东夷传》《宋书·倭国传》整理 材料二 《后汉书·任延传》载，东汉建武年间，任延任九真太守时，见当地“俗以射猎为业，不知牛耕”，遂“令铸作田器，教之垦辟”。他引入中原铁器铸造技术，指导民众制作犁、锄等农具，并推广牛耕技术，使“田畴岁岁开广，百姓充给”。越南考古发现，1世纪交趾地区墓葬中出土的铁制农具与中原形制一致，印证了这一记载。至唐代，安南都护府设立“铁官”，将中原冶铁技术与当地矿产结合，生产的铁器不仅满足本地需求，还通过海上丝绸之路输往东南亚。 ——据《后汉书·任延传》《新唐书·地理志》整理 中华传统文化不断向外传播并深刻影响周边地区，结合宋以前中国古代史的相关史实，以“中华文明的特质在对外传播中的体现”为主题，自拟论点并加以论述。(要求：论点明确，论述充分，史论结合，逻辑严密，结论合理) 参考答案 2024——2025学年度下学期高二年级6月份联合考试·历史 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B B D C D A C A B C B B A D B C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.【参考答案】 (1)从军事对抗为主到和平交往增多；民族交融程度不断加深；中央对少数民族地区的管理逐渐加强；民族观念从强调差异到一定程度的文化认同。 【评分标准】每个趋势概括准确得2分，任意3个即可得6分。如果学生的表述与参考答案不同，但意思相近且符合题意，同样给分。趋势概括要体现从西汉到隋唐的时间跨度和演变过程，如果只是单纯列举某一时期的民族关系特点，不给分。 (2)一方面，中原文化对少数民族文化的影响显著。汉朝在河套地区设朔方郡，移民屯田，中原的农耕文化也随之传播到边疆地区，影响了当地少数民族的生产生活方式，促进了其对中原文化的认同。唐太宗时文成公主入藏，带去了“金帛、珍宝、书籍、乐器、耕具、种子”，松赞干布还“遣酋豪子弟请入国学以习《诗》 《书》”，这表明中原先进的生产技术、文化典籍等传入吐蕃，使吐蕃对中原文化的认同得以深化，推动了吐蕃文化向中原文化靠拢，加速了民族交融。 (本论述举两个史实即可，材料中的史实或所学史实皆可，每个史实2分，共4分)。 另一方面，少数民族文化也对中原文化产生了反哺。东汉南匈奴归降，入居云中，其文化也在与中原文化的交流中相互影响，一定程度上改变了中原地区的文化生态。在西晋时期， “西北诸郡，皆为戎居”，关中“戎狄居半”，少数民族大量内迁，带来了他们独特的文化、风俗和生活方式。虽然江统发出“非我族类，其心必异”的警告，但不可否认的是，少数民族的文化元素逐渐融入中原。例如，在艺术领域，少数民族的音乐、舞蹈等丰富了中原的艺术形式；在军事方面，少数民族的骑射技术等也对中原的军事发展有一定的影响。 (本论述举两个史实即可，材料中的史实或所学史实皆可，每个史实2分，共4分) 【评分标准】对中原文化对少数民族文化的影响分析合理，能结合材料和所学列举两个史实，得4分。例如，准确阐述文成公主入藏等事例对吐蕃文化的影响。微信搜《高三答案公众号》获取全科 对少数民族文化对中原文化的反哺分析合理，能结合材料和所学列举两个史实，得4分。例如，说明少数民族内迁对中原文化在艺术、军事等方面的影响。 18.【参考答案】 (1)均田制崩溃或土地兼并；户籍制度失效或人口流动；财政危机与中央集权需求；商品经济发展与货币流通。 【评分标准】任答3点得6分。 (2)积极影响：税制简化与公平性提升；增加财政收入；促进商品经济发展；农民人身控制松弛；具有制度创新的里程碑意义。 消极影响：加剧土地兼并； “量出制入”易导致政府过度征税和贪污腐败。 【评分标准】积极影响6分，任答3点即可；消极影响2分，任答1点即可。 19.【参考答案】 (1)①初步形成阶段推动因素：新航路开辟打破地理隔离，殖民扩张推动洲际贸易(如“三角贸易”)。②迅猛发展阶段推动因素：工业革命、自由贸易政策(或推行自由主义经济)、交通革新、以商品输出为主的殖民扩张。 ③最终形成阶段推动因素：第二次工业革命、垄断组织扩张(资本输出取代商品输出为主)、国际金融体系。 【评分标准】每阶段任答2点即给2分，三个阶段，共6分。 (2)世界经济联系加强；欧洲主导世界经济；非西方沦为依附地位；世界经济的不平衡加剧。 【评分标准】任答3点得6分。 20.【参考答案】 示例一 论点：中华文明的连续性特质在汉字传播中构建了东亚文化传承纽带。 论述：汉字作为中华文明延续数千年的文化载体，在对外传播中形成稳定的传承体系。高句丽设立太学，教授《诗经》《尚书》《礼记》等儒家经典，贵族子弟需通过汉字考试方能入仕，其官方文书严格遵循汉字书写规范。日本478年倭王武上表南朝宋时，全文以“封国偏远，作藩于外”等儒家话语体系构建政治叙事。至唐代，吉备真备依据汉字偏旁创制片假名，空海以汉字草书发明平假名，这种“汉字一假名”共生体系延续至今。从汉魏至唐，汉字始终作为东亚跨地域交流的通用文字，其形音义的稳定性确保了儒家经典、律令制度的跨时空传承，使朝鲜半岛、日本列岛在吸收中华文化时保持文明脉络的连续性。 结论：中华文明通过汉字的持续传播，在东亚建立起超越地域的文化传承机制，彰显了自身延绵不绝的生命力。 示例二 论点：中华文明的创新性特质在技术传播中推动周边文明发展。 论述：中国古代工匠对生产技术的创新改造，通过对外传播产生了深远影响。汉代的水利技术“井渠法”西传后的“坎儿井”至今仍在中亚使用。 《后汉书·任延传》记载，东汉任延在九真“令铸作田器，教之垦辟”，并推广牛耕技术。唐代安南都护府工匠将中原冶铁技术与当地矿产结合，所产铁器通过海上丝绸之路输往东南亚，推动东南亚从青铜时代直接进入铁器时代。这些创新技术的外传，使周边地区突破原有技术瓶颈，实现生产力的质的飞跃。 结论：中华文明通过技术创新与传播，为周边文明提供了跨越式发展的动力。 示例三 论点：中华文明的统一性特质在制度输出中塑造东亚政治文明格局。 论述：隋唐中央集权制度的统一性特征，通过对外传播形成东亚律令制体系。日本大化改新效仿唐代制度，日本颁布的《大宝律令》，以唐《永徽律》为蓝本，将“八议” “十恶”等法律原则与日本班田制结合，建立起中央垂直管理体系。日本太学设明经科，考试内容与唐制一致，甚至采用“帖经” “墨义”的考核方式。朝鲜半岛仿唐制设立三省六部机构，地方划分与唐“道—州—县”三级制相似。 结论：中华文明以制度统一性为核心的政治文明，为东亚国家提供了构建统一多民族国家的范本，推动了区域政治文明的整体进步。 【评分标准】 论点 (2分) 0分 论点明确、清晰，紧扣“中华文明的特质在对外传播中的体现”主题，准确提炼出如“连续性”“创新性”“统一性”等特质，且与后续论述紧密关联 1分 论点基本符合主题，但表述较为模糊，或对文化特质的提炼不够准确、清晰 2分 无明确论点，或论点偏离主题 论述 (8分) 7-8分 能充分且准确按历史时序地运用三则以上给定史料以及所学知识，每则史料均能恰当融入相应时期的论述中，做到史论结合，逻辑严密 4-6分 能运用两则史料和知识进行论述，但存在史料运用不充分、不准确，或史论结合不够紧密的情况 1-3分 史料运用只有一则，或错误较多，论述空洞，缺乏史实支撑 0分 未使用史料，仅进行空泛论述 结论 (2分) 2分 结论合理，能够准确总结中华文明特质在对外传播与互动中的重要意义和影响，呼应论点，起到升华主题的作用 1分 结论基本能总结论述内容，但不够准确、深刻，与论点的呼应不够紧密 0分 无结论，或结论与论述内容无关，无法体现对主题的总结和升华 学科网（北京）股份有限公司 $$