4.1.2 传染病的预防（教学课件）生物冀少版2024八年级上册

温故而知新 常见的传染病有流感、新型冠状病毒感染、细菌性肺炎、细菌性痢疾、乙型肝炎、蛔虫病、艾滋病、血吸虫病等。蛔虫病、血吸虫病是由___________引起的，细菌性痢疾和细菌性肺炎是由__________引起的，流感、新型冠状病毒感染、乙型肝炎、艾滋病是由___________引起的。 可引起人或动物感染疾病的____________和寄生虫统称为病原体。 传染病是由______引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播的疾病。 传染病按病原体不同，可分为______________、______________和________________ 常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病是人体__________的威胁。 传染病的发生与_________________和____________________有很大关系。 寄生虫 细菌 病毒 微生物 寄生虫病 细菌性传染病 病毒性传染病。 生活环境 卫生习惯 健康 病原体 医生提倡用“七步洗手法”清洁双手，依次是洗手掌、洗背侧指缝、洗掌侧指缝、洗指背、洗拇指、洗指尖、洗手腕手臂。科学洗手可以减少某些传染病的传播。传染病是怎么发生和流行的？怎样预防传染病？ 课堂导入 2024冀少版新教材.生物.八年级.上册 第四单元 疾病预防与人体健康 第一章 传染病与免疫 第二节 传染病的预防 理解传染病的发病机制与传播规律，形成健康生活及预防传染病的观念。 生命观念 通过分析传染病流行环节，运用逻辑思维制定预防策略，提升问题解决能力。 科学思维 通过调查、实验等探究常见传染病预防方法，培养实践与创新能力。 探究实践 认识到预防传染病主要是个人责任，积极传播预防知识，参与公共卫生事务 。 态度责任 01 02 03 04 学习目标——核心素养 重点 重点 难点 难点 重点难点 重点 1.透彻理解传染病流行的三个基本环节。 2.全面掌握传染病的预防措施。 1.清晰区分不同传染病的传染源、传播途径和易感人群。 2.灵活运用传染病预防知识，解决实际生活中的问题。 难点 寻证据.收集 收集当地主要传染病的传播途径和预防措施 通过书籍或网络，收集当地传染病的相关资料，重点关注传染病的传播途径和预防措施，整理后填入表4-1-2。 表4-1-2 当地主要传染病的传播途径和预防措施 疾病 传播途径 预防措施 流感 呼吸道飞沫、接触 佩戴口罩、通风、洗手、消毒等 课前作业 根据获得的证据思考下列问题。 1.传染病有哪些传播途径？ 2.传染病有什么共同特征？ 3.传染病的预防措施主要有哪些？ 探究新知 一、传染病的基本环节 疾病 传播途径 预防措施 流感 呼吸道飞沫、接触 佩戴口罩、通风、洗手、消毒等 蛔虫病 痢疾 艾滋病 表4-1-2 当地主要传染病的传播途径和预防措施 被虫卵污染的水或食物 饭前便后洗手、不吃不干净的食物 通过苍蝇、蟑螂等间接污染手、食品、水源等 注意环境卫生和个人卫生 血液、性接触、分娩和哺乳等 遵守性道德，拒绝毒品，不共用注射器等 传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 由病原体引起 传染性 流行性 探究新知 一、传染病的基本环节 传染病在人群中流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群。 传播途径 易感人群 传染源 传染病患者 病原体携带者 受感染的动物 探究新知 一、传染病的基本环节 1.传染源 →能散播病原体的人或动物 空气、飞沫传播 饮水、食物传播 生物媒介传播 接触传播 探究新知 一、传染病的基本环节 2.传播途径 →是指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径 11 探究新知 一、传染病的基本环节 3.易感人群 →对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们 未患该病的人或动物 早报告 早隔离 “五早” 将患病动物杀死、焚烧或深埋 建立方舱医院 全民核酸 探究新知 二、传染病的预防措施 1.控制传染源 →有效措施 环境消毒 探究新知 二、传染病的预防措施 2.切断传播途径 →主要方法 洗净生吃的瓜果 注意个人卫生 正确遮挡喷嚏飞沫 消灭蚊蝇 平衡膳食 吃保健品提高免疫力 健康的生活方式 探究新知 二、传染病的预防措施 3.保护易感人群 →关键措施 锻炼身体 接种疫苗 做中学.调查项目式学习 设计制作预防某种传染病的社区海报 ●项目任务 设计制作社区海报，宣传预防某种传染病的科普知识。 ●活动指导 一、收集相关资料 1.利用图书、网络等搜集一种传染病及预防的相关资料。 2.小组汇总收集到的资料，集中学习。 二、设计并制作宣传海报 选取这种传染病流行和预防的相关信息、图片，采用不用方式设计 制作海报。 ●成果交流 通过不同途径展示制作的海报，宣传预防传染病的知识。 课后作业 做中学.调查项目式学习 珍爱生命 预防艾滋 什么是艾滋病 艾滋病（AIDS）全程是“获得性免疫缺陷综合征”，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的恶性传染病。 艾滋病传播途径 性传播 血液传播 母婴传播 怎样预防艾滋病 1.避免不必要的输血和注射，避免使用未经HIV抗体检测的血液和血液制品。 2.拒绝毒品，不共用注射器。 3.遵守性道德。 4.正确使用安全套。 5.感染HIV的孕产妇通过母婴阻断避免母婴传播。 艾滋病 艾滋病的易感人群: 未患该病的人 艾滋病的全称: 获得性免疫缺陷综合征 艾滋病的传染源: 艾滋病患者或携带者 艾滋病的病原体: (HIV)人类免疫缺陷病毒也叫艾滋病病毒 艾滋病的传播途径: 血液传播、性传播、母婴传播 艾滋病的预防措施: 主要是切断传播途径 经典例题1.猩红热是由链球菌引起的急性呼吸道传染病，可通过飞沫传播。下列说法错误的是（     ） A．引起猩红热的病原体是链球菌 B．猩红热患者居家隔离属于切断传播途径 C．链球菌无成形的细胞核 D．青霉菌产生的青霉素可用于治疗猩红热 B 猩红热患者居家隔离属于控制传染源 课堂练习 经典例题2．人乳头瘤病毒(HPV)疫苗可预防由 HPV 引起的子宫颈癌，是世界上第一种预防癌症的疫苗。2024年春季，资阳各县(区)陆续启动初中在校适龄女生 HPV疫苗接种补助项目，预计将惠及近9000名初中在校适龄女生。下列有关说法错误的选项是（     ） A．积极锻炼身体可以提高对该病的免疫力 B．HPV 属于导致该疾病的病原体 C．注射疫苗的目的是为了保护易感人群 D．从该题可知癌症属于传染病 D 癌症是由于细胞异常增生和扩散导致的疾病，其发生与多种因素有关，包括遗传、环境、生活方式等，但并不具备传染病的特征。 经典例题3.巴黎奥运会期间，有至少40名运动员确诊新冠。如图甲、乙、丙表示新冠流行的三个基本环节，①表示病原体。下列分析错误的是（　　） A．①是新冠病毒 B．甲为新冠患者，乙为易感染新冠的人群 C．切断丙能防止乙变成甲 D．注射新冠疫苗是为了控制甲 D 注射新冠疫苗是为了让乙（易感人群）获得对新冠病毒的免疫力，从而保护易感人群，而不是控制甲（传染源） 1.清代《苦疫行》 中有这样的描述:“一旦查有病疫者， 合家用之至七日。七日之中或再病，牢守严防必二七。”文中所述控制传染病流行采取的措施是( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C. 保护易感人群 D.消杀病原体 A 当堂练 2.夏天是蚊蝇泛滥的季节，一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲已感染丝虫病，乙被蚊子叮咬后也患上了丝虫病。下列叙述错误的是( ) A.甲是传染源 B.叮咬了甲后的蚊子携带病原体，因此蚊子是传染源 C.丝虫是病原体 D.灭蚊属于切断传播途径 B 3.围桌聚餐时，使用公筷夹取食物，既能保留聚餐氛围，又可以减少传染病的发生。为了探究使用公筷是否能降低细菌对莱品的污染，研究人员做了如下实验:先对测试菜品取样保存，再将每道菜分成A、B两组;研究者食用A组菜品时不使用公筷，食用B组时使用公筷；餐后再次对两组所有莱品取样;将有样品培养48小时后统计菌落数。其中三种菜品的检测结果如下表。据此回答下列问题。 菜品名称 菌落数/（个/克） 餐前 餐后 A组 B组 凉拌黄瓜 14000 45000 16000 干锅茶树菇 1100 79000 4600 香辣牛蛙 60 560 150 (1)餐前检测发现，干锅茶树菇和香辣牛蛙中菌落数少于“凉拌黄瓜”，这 是因为蒸煮炒等环节，起到了__________________作用。 (2)B组这种就餐方式在预防传染病措施中属于________________________。 (3)A组的每道菜品中菌落数均高于B组说明了什么？ (4)根据上述实验结果，提出一条聚餐时的健康倡议。 高温杀菌 切断传播途径 答：说明使用公筷能够降低细菌对菜品的污染。 答：聚餐时使用公筷！ 文明使用公筷！ 课堂小结 传染病的预防 传染病的共同特征 传染病基本环节 传染病预防措施 →由病原体引起，具有传染性和流行性 →该病的患者或携带者，患病的动物 传染源 传播途径 易感人群 →空气、飞沫传播；饮水、食物传播;生物媒介传播；接触传播等 →未患该病的人或动物 艾滋病 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 →“五早”、焚烧、深埋患病动物等（有效手段） →戴口罩、注意环境卫生和个人卫生等（主要方法） →锻炼身体、接种疫苗等（关键措施） 全称:人类免疫缺陷综合征 病原体：艾滋病病毒（HIV） 传染源：艾滋病患者或携带者 传播途径：血液传播、性传播、母婴传播 预防措施：主要是切断传播途径 27 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它！ 谢谢聆听 Thank you 学好生物，学会生活 Lavf58.46.101 $$今天我们一起来了解一下关于传染病的小知识。什么叫传染病？传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。发病后疾病传播速度快，影响面积大，容易爆发流行。常见的传染病传播途径有哪些？细菌和病毒可通过空气、水、食物接触和生物媒介进行传播，主要传播途径包括，呼吸道传播，病原体存在于人的口鼻、咽喉等部位。当我们交谈、咳嗽、打喷嚏时，病原体会随着飞沫经由呼吸道传播，停留在空气中，或者形成气溶胶，易感者吸入身体中就会被感染。比如新型冠状病毒肺炎消化道传播，位于人血液、大小便中的病原体污染了水源、食物、餐具等生活用品，通过粪口途径经由消化道传染。甲型肝炎就是由这种传播方式传播的一种传染病。生物媒介传播，病原体经由苍蝇、蚊子等媒介来达到传播的效果，比如乙型脑炎。常见的儿童传染病有哪些？流行性感冒、普通感冒、麻疹、水痘、细菌性痢疾、腮腺炎、猩红热、结核性胸膜炎等。虽然传染病有很多种不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，只要我们学习和明白一些基本的预防知识，认真执行预防措施，就能有效减少疾病的发生和传播。传染病的预防措施，一、生病不外出，不做传染源，既有利于自身病情恢复，又避免将疾病传染给小伙伴。2、勤洗手、戴口罩、抢防护服，根据疾病的传播特点，有的放矢切断传播途径，通过洗手、戴口罩、通风、消毒餐具等措施，切断病原体经营呼吸道、消化道传播。传染病高发季节，不要去人员密集的室内场所，尽量选择开阔、通风等户外场所活动，注意人与人之间保持1.5米以上的距离。3、选择健康生活方式，强身健体，饮食营养均衡，加强体育锻炼，保持充足睡眠，并在医生指导下接种疫苗，增强自身抵抗力，科学防护传染病，让病毒远离我们，健康快乐成长。