第1课 远古时期的人类活动（情境化教学设计）历史统编版2024七年级上册

第1课  远古时期的人类活动

1．通过识读地图、观看图片、视频，了解旧石器时代我国境内元谋人、郧县人、蓝田人、北京人、山顶洞人等旧石器时代的人类及其文化遗存分布的特点。（时空观念、唯物史观）

2．运用考古发现研究早期人类，初步培养学生阅读史料、分析历史问题的能力，知道化石是研究人类起源的主要证据。（史料实证 、历史解释）

3．知道我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，认识到中国是人类的发源地之一，激发爱国情怀，培养珍视人类文化遗产的意识。（家国情怀）

知道元谋人、郧县人、蓝田人、北京人等旧石器时代原始人类及其文化遗存； 

通过探寻百万年人类起源培养文化自信和家国情怀。

情境导入

同学们，我们今天将一起走进史前时期，去探索那些没有文字记载的历史。那什么是了解没有文字记载的原始社会的重要依据？（考古发现是了解原始社会的重要依据。）

考古就是挖挖挖吗？播放视频介绍考古日常。

在这一时期，我们的祖先是如何生活的呢？他们留下了哪些遗迹供我们探寻？让我们一起踏上这场考古研学之旅吧！

探究新知

一、考古前准备

1、识读地图（约6分钟）

教师语言：首先，我们要学会如何读历史地图。请大家看这张古人类遗址分布图，我们要从图名、图例以及地图中的信息来提取关键内容。

学生活动：学生观察并识读地图，找出图名和图例。

根据地图信息，讨论并总结出中国境内古人类遗址的分布特点：遍布全国，主要分布在长江、黄河等大河流域；数量众多，我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。

2、概念解析（约4分钟）

教师语言：那化石、旧石器时代分别是什么？展示图片，介绍化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。在金属工具出现之前，人类以石器为主要生产工具的时代称为“石器时代”。用时间轴划分新时期时代和旧石器时代。

二、考古第一站——元谋人、蓝田人、郧县人遗址（约15分钟）

教师语言：接下来，我们来到考古第一站，探索元谋人、蓝田人和郧县人的遗址。请大家阅读课本和相关材料，了解这些古人类的生活年代、地点以及他们的生产生活概况。

学生活动：

学生阅读课本和相关材料，记录关键信息。

学生分组讨论，制作元谋人、蓝田人和郧县人的档案盒子，包括姓名、生活年代、居住地点、化石发现等内容。

三、考古第二站——北京人遗址（约20分钟）

教师语言：现在，我们来到考古第二站，北京人遗址。

给学生展示时间轴，介绍北京人遗址发现过程。

播放视频，详细介绍北京人头盖骨的发现——裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。

请大家通过“周口店遗址数字博物馆”各场馆的游览，观察头盖骨化石和考古发现，推断北京人的头部和