专题02 化学实验（辽宁专用）-【好题汇编】2025年中考化学二模试题分类汇编

专题02 化学实验 考点概览 题型一 基本实验操作 题型二 教材基础实验 基本实验操作题型一 1．（2025·辽宁锦州·二模）土壤是植物赖以生存的重要物质。下列“测定土壤酸碱性”实验的操作中，正确的是 A．取土壤样品 B．溶解 C．过滤 D．检验酸碱性 2．（2025·辽宁沈阳·二模）下列化学实验操作正确的是 A．加热液体 B．测pH C．稀释浓硫酸 D．检查装置气密性 3．（2025·辽宁葫芦岛·二模）规范操作是实验成功的保障，下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用固体粉末 C．蒸发结晶 D．干燥CO2 4．（2025·辽宁铁岭·二模）化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作中，正确的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C．读取液体体积 D．稀释浓硫酸 5．（2025·辽宁锦州·二模）规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中正确的是 A．倾倒液体试剂 B．铁丝燃烧 C．读液体体积 D．点燃酒精灯 6．（2025·辽宁盘锦·二模）下列化学实验操作中，合理的是 A． B． C． D． 7．（2025·辽宁锦州·二模）注射器在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显且节约药品。以下对注射器在实验中的使用及实验分析有误的是 A．检查甲装置气密性：打开止水夹推活塞，若锥形瓶内液面低于长颈漏斗管口内液面，则气密性良好 B．乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，紫色石蕊变红 C．丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积 D．丁中的注射器代替了长颈漏斗，优点之一为控制反应发生和停止 8．（2025·辽宁本溪·二模）正确的实验操作是化学实验成功的重要保证，下列实验基本操作正确的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C． 稀释浓硫酸 D．氧气的验满 9．（2025·辽宁抚顺·二模）实验是研究化学的重要手段，下列实验操作正确的是 A．细铁丝在氧气中燃烧 B．闻气体气味 C．读液体体积 D．连接仪器 10．（2025·辽宁本溪·二模）下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．称量固体 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 A．A B．B C．C D．D 11．（2025·辽宁盘锦·二模）下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．倾倒液体 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 12．（2025·辽宁抚顺·二模）实验是科学探究的重要手段。下列操作正确的是 A．倾倒液体 B．量取液体 C．加热液体 D．稀释浓硫酸 A．A B．B C．C D．D 13．（2025·辽宁葫芦岛·二模）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．用胶塞塞紧试管 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 14．（2025·辽宁大连·二模）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验基本操作正确的是 A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．称量固体 D．测溶液的pH 15．（2025·辽宁沈阳·二模）下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．检查气密性 C．倾倒液体 D．添加酒精 16．（2025·辽宁沈阳·二模）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．检查装置气密性 B．取用药品 C．溶解氯化钠 D．蒸发结晶 17．（2025·辽宁锦州·二模）安全是实验室基本准则。下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 18．（2025·辽宁锦州·二模）正确的操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示实验操作中正确的是 A．称量氢氧化钠 B．检查装置气密性 C．用试管加热固体 D．测溶液的pH 19．（2025·辽宁沈阳·二模）下列实验操作正确的是 A．干燥氧气 B．H2的验纯 C．检查气密性 D．加热蒸发NaCl溶液 D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作错误；故选：B。 20．（2025·辽宁铁岭·二模）化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B． 倾倒液体 C．点燃酒精灯 D． 测溶液的pH 教材基础实验题型二 21．（2025·辽宁锦州·二模）某同学利用如图所示创新装置探究水的组成。下列说法正确的是 A．b中气体能使带有火星的木条复燃 B．a和b中气体的体积比大约为 C．滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性 D．结合实验现象可知，水由氢气和氧气组成 22．（2025·辽宁盘锦·二模）学习小组加热锥形瓶中的铜粉(如图1)验证质量守恒定律，同时借助传感器测得氧气含量变化(如图2，体积分数)。下列说法正确的是 A．图1装置的气密性会影响氧气含量变化的测定 B．图1中固体由黑色变为红色，气球先变大后变小 C．图1反应前Cu和O2的质量总和一定等于生成CuO的质量 D．图2中起点A至终点D，锥形瓶内物质的总质量减少14.84% 23．（2025·辽宁锦州·二模）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 24．（2025·辽宁沈阳·二模）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.气体的制取和性质 (1)实验室制取氧气和二氧化碳是学生必做实验，其主要步骤如下： A．制取气体                           B．检查装置气密性 C．清洁与整理                         D．填装试剂 该实验正确的操作顺序为 （填字母）。 (2)实验室用图1中A、C装置制取并收集氧气，收集满氧气移出集气瓶时，进行了如图2所示的操作，该操作会导致的后果为 ；实验结束后，观察到水槽中的水倒吸进入试管，其原因可能是 。 (3)为得到干燥的二氧化碳，需要将制得的气体通过盛有 （填试剂名称）的装置D，写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式： 。 (4)装置E可用于研究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。推动注射器，将适量氢氧化钠溶液注入试管中。待反应结束后，打开弹簧夹，观察到 ，由此说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。 Ⅱ.探究铁锈蚀条件的实验。 (5)①中，甲、乙、丙三处中生锈最明显的是 处。 (6)②中使用煮沸后迅速冷却的蒸馏水的目的是 。 (7)对比①和③，说明铁钉生锈的条件之一为 。 (8)④中一段时间后U形管内液面出现的现象为 。 (9)实验室常用稀盐酸除铁锈，写出发生反应的化学方程式： 。 25．（2025·辽宁沈阳·二模）实验是学习化学的重要途径，请回答下列问题： I.二氧化碳制取和性质 (1)实验室用A装置制取CO2，先向 (填仪器名称)加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，发生反应的化学方程式为 。 (2)用B装置收集CO2，气体应从导管 (填“a”或“b”)端通入，因为CO2的密度 。 (3)C中观察到的实验现象说明二氧化碳具有的化学性质 。 (4)D中观察到的实验现象 。 (5)E装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 。 Ⅱ.溶液的配制。实验室配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，部分操作如图所示： (6)需要称量氯化钠的质量为 g，量取水的体积时，选取 (选填“20mL”、“50mL”或“100mL”)规格的量筒。 (7)正确的实验操作顺序为 (填序号)。 (8)称量过程中若天平指针偏左，应进行的操作是 。 (9)步骤④操作时有少量水溅出，可能导致溶质质量分数 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 26．（2025·辽宁鞍山·二模）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.气体的实验室制取与性质 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)用A装置制氧气的化学方程式为 ，为确保装置不漏气，应先检查装置的 。在用排水法收集气体时，当导管口气泡 冒出时才开始收集。 (3)用装置C测量生成CO2的体积，植物油上方原有空气对测定结果 （填“有”或“没有”）明显影响。 (4)实验D中，将干燥的紫色石蕊试纸放在 （填“a”或“c”）处，并与b处现象对比，可说明CO2能与水反应。 (5)硫化氢（H2S）在实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸在常温下反应制得，实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是 （填字母序号）。 Ⅱ.其他重要实验 (6)①是探究燃烧条件的实验。实验中使用铜片，主要是利用铜的 性；铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件是 。 (7)②是探究分子不断运动性质的实验。在实验中观察到烧杯 （填“A”或“B”）中溶液变为红色。 (8)③是探究铁生锈条件的实验。对比试管 （填字母序号）中铁钉生锈现象的不同，可知铁生锈需要有水参与。 (9)在做对比实验时，为了使实验能取得成功，必须控制单一变量。实验①②③中采用了这一方法的是 （填数字序号）。 27．（2025·辽宁本溪·二模）实验是科学探究的重要方式。 I.实验室用下图所示装置制取纯净、干燥的CO2气体，并进行相关性质研究。 已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应。 (1)连接装置A、B、C、D，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。 (2)装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 。 (3)装置C用来干燥CO2，装置C中应盛放的试剂是 。 (4)装置D中观察到的现象：玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是 、 。 (5)相较于长颈漏斗，使用分液漏斗的优点是 。 II.同学们借助传感器研究氢氧化钠溶液与稀硫酸的中和反应，实验过程中溶液pH及温度的变化如图1、图2所示。 (6)通过溶液颜色变化可以证明二者反应，烧杯中溶液颜色变化为 。 (7)图1中表示二者恰好完全反应的点是 （填“a”“b”或“c”）。 (8)由图2可知，此反应属于 （填“吸热”或“放热”）反应，d点对应溶液的溶质为 。 28．（2025·辽宁葫芦岛·二模）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.二氧化碳的实验室制取与性质 (1)反应原理：实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 。 (2)装置选择：仪器①的名称为 ，利用上述原理制取二氧化碳气体，应选用的发生装置为 (填字母序号)。 (3)操作过程：①检查装置气密性；②装试剂：先固后液；③收集；④验满：若用装置C收集气体，验满的操作为 。 (4)性质验证：如图D将二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入其中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质为 ；检验二氧化碳的反应原理，请用化学方程式表示 。 Ⅱ.二氧化碳的“功与过” (5)自然界中的碳循环和氧循环，对维持人类生活和生态平衡具有重要意义。绿色植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，以供给呼吸。近年来，大气中二氧化碳的含量不断上升，导致 增强，全球变暖。 (6)我国一直在为实现“碳中和”目标不断努力。科学家提出海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，某研究小组想对“二氧化碳被食盐水(模拟海水)吸收情况”进行探究，现欲配制100g溶质质量分数为3.5%的食盐水模拟海水，实验操作如图所示： ①用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序 。 ②图D中所用玻璃棒的作用是 ；图C中用量筒量取水时(除盛装试剂的细口瓶外)，还需要用到的玻璃仪器是 。 ③经检测所配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是 。 A．称量氯化钠时，砝码端未放等质量的纸           B．用量筒量取水时俯视读数 C．溶解时所取烧杯内壁有水珠                     D．装瓶时有少量溶液洒出 29．（2025·辽宁朝阳·二模）实验是化学学习的基础。 一、实验过程中有很多注意事项，请回答以下问题。 (1)稀释浓硫酸时，用玻璃棒轻轻搅拌的原因： 。 (2)加热试管时，先均匀加热，后集中加热的原因： 。 二、装置气密性良好是实验成功的基本保障。根据如图所示实验回答问题。 (3)实验A：观察到水中导管口有气泡冒出，请从分子的角度解释出现此现象的原因 。 (4)实验B：若装置漏气，会使测得的实验结果 （填“偏大”或“偏小”）。 (5)实验C：加入硝酸铵后，液面a处变化情况为 （填“上升”或“下降”）。 (6)实验D：为确保实验成功，必须在 容器中进行实验。 三、在实验室里，同学们欲用如图所示装置制取气体并验证其相关性质。 (7)实验室利用装置制取，可采用排水法收集，是利用的 性质。 (8)适合选用B装置制取气体的反应物状态和条件是 。 (9)在C装置中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花。向装置中通入足量干燥的，一段时间后，可观察到 。上述实验能证明的化学性质是 。 (10)欲要同时证明不支持燃烧和密度比空气大两点性质，在与装置中，你认为选用 装置进行操作更合理。 30．（2025·辽宁铁岭·二模）实验是化学的主旋律，请完成下列实验内容。 【实验一】实验室制取气体 下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，加热时试管口应略向下倾斜的原因是 。 (3)实验室制取并收集CO2，应选择的装置组合是 (填字母)。将制取的CO2通入装置F中，观察到的现象是 。 【实验二】实验室需配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。 (4)计算：需氯化钠的质量为 。 (5)按如图所示步骤依次操作，其中操作错误的步骤有 (填字母序号)，E中玻璃棒的作用是 。 (6)改正图中错误后成功配制所需溶液。将20g配制好的溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，稀释成溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需加水的质量是 g。 【实验三】金属的性质 小刚同学为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如图三种方案： (7)合理的方案是 (填序号)。 (8)写出合理方案中涉及的化学方程式 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 化学实验 考点概览 题型一 基本实验操作 题型二 教材基础实验 基本实验操作题型一 1．（2025·辽宁锦州·二模）土壤是植物赖以生存的重要物质。下列“测定土壤酸碱性”实验的操作中，正确的是 A．取土壤样品 B．溶解 C．过滤 D．检验酸碱性 【答案】A 【详解】A、取用固体试剂时，瓶塞要倒放，正确； B、量筒只能量取液体体积，不能用于溶解土壤样品，溶解操作中，应在烧杯中进行，错误； C、过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中没有用玻璃棒引流，倾倒液体时，液体可能溅出，错误； D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，错误。 故选A。 2．（2025·辽宁沈阳·二模）下列化学实验操作正确的是 A．加热液体 B．测pH C．稀释浓硫酸 D．检查装置气密性 【答案】D 【详解】A、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确； B、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入待测液中，该选项操作不正确； C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断搅拌，该选项操作不正确； D、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。 故选D。 3．（2025·辽宁葫芦岛·二模）规范操作是实验成功的保障，下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用固体粉末 C．蒸发结晶 D．干燥CO2 【答案】B 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，故A错误； B、取用固体粉末时，将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部，故B正确； C、蒸发时，要用玻璃棒不断搅拌，防止液体飞溅，故C错误； D、干燥气体，应将气体通入浓硫酸中，使气体与浓硫酸充分接触，应长管进短管出，故D错误。 故选B。 4．（2025·辽宁铁岭·二模）化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作中，正确的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C．读取液体体积 D．稀释浓硫酸 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误； B、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误； C、读取液体体积时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，图示操作错误； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，图示操作正确； 故选D。 5．（2025·辽宁锦州·二模）规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中正确的是 A．倾倒液体试剂 B．铁丝燃烧 C．读液体体积 D．点燃酒精灯 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； B、做铁丝在氧气中燃烧的实验应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，该选项操作不正确； C、量筒量取液体读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，该选项操作不正确； D、应用火柴点燃酒精灯，该选项操作正确。 故选D。 6．（2025·辽宁盘锦·二模）下列化学实验操作中，合理的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，不能将试纸浸入到待测液中，以免污染待测液，选项错误； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，选项正确； D、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误； 故选C。 7．（2025·辽宁锦州·二模）注射器在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显且节约药品。以下对注射器在实验中的使用及实验分析有误的是 A．检查甲装置气密性：打开止水夹推活塞，若锥形瓶内液面低于长颈漏斗管口内液面，则气密性良好 B．乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，紫色石蕊变红 C．丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积 D．丁中的注射器代替了长颈漏斗，优点之一为控制反应发生和停止 【答案】D 【详解】A.甲中注射器用于气密性检查，打开止水夹推活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，长颈漏斗下端液面上升，故正确； B.乙中注射器作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故正确； C.实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，故丙中的注射器可用于气体体积的测量，该装置测量的是红磷燃烧后试管中被消耗的气体的体积，故正确； D.丁中的注射器代替了长颈漏斗，该装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，不是控制反应发生和停止，故错误。 故选：D。 8．（2025·辽宁本溪·二模）正确的实验操作是化学实验成功的重要保证，下列实验基本操作正确的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C． 稀释浓硫酸 D．氧气的验满 【答案】A 【详解】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作正确； B、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确； C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，该选项操作不正确； D、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶中，该选项操作不正确。 故选A。 9．（2025·辽宁抚顺·二模）实验是研究化学的重要手段，下列实验操作正确的是 A．细铁丝在氧气中燃烧 B．闻气体气味 C．读液体体积 D．连接仪器 【答案】C 【详解】A、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，图示操作错误； B、闻药品的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻，图示操作错误； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图示操作正确； D、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图示操作错误； 故选C。 10．（2025·辽宁本溪·二模）下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．称量固体 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，选项错误； B、称量氯化钠固体时，应在两个托盘上分别放两张等质量的纸片，并且注意“左物右码”的原则，选项正确； C、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，标签要朝向手心，瓶口要紧挨试管口，选项错误； D、不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，防止发生火灾，选项错误。 故选B。 11．（2025·辽宁盘锦·二模）下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．倾倒液体 C．加热液体 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【详解】A、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作正确； B、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，瓶塞没有倒放，图示操作错误； C、给液体加热时，试管中液体不可超过，图示操作液体超过，图示操作错误； D、熄灭酒精灯，要用灯帽盖灭，不能嘴吹灭，以免引起火灾，图示操作错误； 故选A。 12．（2025·辽宁抚顺·二模）实验是科学探究的重要手段。下列操作正确的是 A．倾倒液体 B．量取液体 C．加热液体 D．稀释浓硫酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，图中操作错误； B、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，图中操作错误； C、给试管中的液体加热时，应用酒精灯的外焰，试管内的液体不超过试管容积的三分之一，试管倾斜45度放置，手拿试管夹长柄处，图中操作错误； D、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使稀释产生的热量及时散出，图中操作正确。 故选D。 13．（2025·辽宁葫芦岛·二模）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．用胶塞塞紧试管 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 【答案】B 【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿烧杯内壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，图示操作错误，不符合题意； B、用胶塞塞紧试管时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，然后把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作正确，符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误，不符合题意； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 14．（2025·辽宁大连·二模）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验基本操作正确的是 A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．称量固体 D．测溶液的pH 【答案】A 【详解】A、向试管内倾倒液体试剂，瓶塞倒放在实验桌上，试管略微倾斜，试剂瓶口紧挨着试管口，标签向手心，选项A正确； B、用一只燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，灯内的酒精洒出，容易失火，选项B不正确； C、用托盘天平称量氯化钠，左右两个托盘上应该各方一张质量大小相同的纸，将氯化钠固体放在左盘的纸上，砝码放在右盘，选项C不正确； D、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入溶液，应该用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上进行测定，选项D不正确。 故选A。 15．（2025·辽宁沈阳·二模）下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．检查气密性 C．倾倒液体 D．添加酒精 【答案】B 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，以免失火，图中所示操作错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确； C、向试管中倒入液体，瓶塞倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，故图中所示操作错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火，图中所示操作错误； 故选B。 16．（2025·辽宁沈阳·二模）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．检查装置气密性 B．取用药品 C．溶解氯化钠 D．蒸发结晶 【答案】D 【详解】A、该装置检查气密性时，由于长颈漏斗与外界相通，用手握住试管，气体会从长颈漏斗逸出，无法形成压强差，不能准确检查装置气密性，正确方法应先在长颈漏斗中加水液封，再进行检查，所以 A 错误； B、不能用手直接取用药品，防止药品腐蚀皮肤，且可能污染药品，应使用药匙或镊子等仪器取用，所以 B 错误； C、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒中溶解氯化钠，因为量筒是用于量取液体体积的仪器，不能用于溶解、反应等操作 ，所以 C 错误； D、蒸发结晶时，用酒精灯外焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅 ，操作正确，所以 D 正确。 故选：D。 17．（2025·辽宁锦州·二模）安全是实验室基本准则。下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、粉末状药品取用。“一横、二送、三直立”，图示操作正确，选项正确； B、倾倒液体时标签要向着手心，瓶口和试管口紧挨，瓶塞倒放在桌面上，选项错误； C、加热液体用酒精灯的外焰，液体不超过试管容积的三分之一，选项错误； D、过滤时需要用玻璃棒引流，操作注意事项“一贴、二低、三靠”，选项错误。 故选：A。 18．（2025·辽宁锦州·二模）正确的操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示实验操作中正确的是 A．称量氢氧化钠 B．检查装置气密性 C．用试管加热固体 D．测溶液的pH 【答案】B 【详解】A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，故图示操作不正确； B、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确； C、给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，故图示操作不正确； D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能用湿润的pH试纸，故图示操作不正确。 故选B。 19．（2025·辽宁沈阳·二模）下列实验操作正确的是 A．干燥氧气 B．H2的验纯 C．检查气密性 D．加热蒸发NaCl溶液 【答案】B 【详解】A、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，但图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向应该是“长进短出”，图中所示操作错误； B、检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确； C、图示中长颈漏斗与外界连通，用手紧握试管外壁，导管口不会产生气泡，用该方法不能检查装置的气密性，图中所示操作错误； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作错误；故选：B。 20．（2025·辽宁铁岭·二模）化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B． 倾倒液体 C．点燃酒精灯 D． 测溶液的pH 【答案】B 【详解】A、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓地注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，故A错误； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试剂瓶瓶口紧挨试管口，使液体缓缓倒入，故B正确； C、禁止用燃着的酒精灯引燃另一支酒精灯，以防失火，应该用火柴点燃，故C错误； D、测定溶液的pH时，应在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液滴到pH试纸上，与标准比色卡对比读出pH值，不能直接将pH试纸伸入到待测液中，以免污染待测液，故D错误。 故选：B。 教材基础实验题型二 21．（2025·辽宁锦州·二模）某同学利用如图所示创新装置探究水的组成。下列说法正确的是 A．b中气体能使带有火星的木条复燃 B．a和b中气体的体积比大约为 C．滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性 D．结合实验现象可知，水由氢气和氧气组成 【答案】C 【详解】A、根据“负氢氧正”可知，b中气体是氢气，氢气不能使带有火星的木条复燃，故选项说法错误； B、a和b中气体（分别是氧气、氢气）的体积比大约为1:2，故选项说法错误； C、滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性，故选项说法正确； D、反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法错误。 故选：C。 22．（2025·辽宁盘锦·二模）学习小组加热锥形瓶中的铜粉(如图1)验证质量守恒定律，同时借助传感器测得氧气含量变化(如图2，体积分数)。下列说法正确的是 A．图1装置的气密性会影响氧气含量变化的测定 B．图1中固体由黑色变为红色，气球先变大后变小 C．图1反应前Cu和O2的质量总和一定等于生成CuO的质量 D．图2中起点A至终点D，锥形瓶内物质的总质量减少14.84% 【答案】A 【详解】A、若图1装置气密性不好，外界空气会进入或装置内气体泄漏，会干扰氧气含量的测定，导致测定结果不准确，所以装置的气密性会影响氧气含量变化的测定，故选项说法正确； B、加热时，铜与氧气反应生成氧化铜，铜是红色，氧化铜是黑色，所以固体是由红色变为黑色；反应开始时，装置内温度升高，压强增大，气球变大，反应结束后，温度降低，且氧气被消耗，压强减小，气球变小，故选项说法错误； C、由质量守恒定律可知，参加反应的Cu和O2的质量总和一定等于生成CuO的质量，而不是反应前Cu 和O2的质量总和一定等于生成CuO的质量，故选项说法错误； D、图2纵坐标是氧气含量（体积分数），不是物质总质量，从A点到D点氧气的体积含量减少了20.99%-6.15%=14.84%，但不能据此说锥形瓶内物质的总质量减少14.84%，根据质量守恒定律，反应前后物质总质量不变，故选项说法错误。 故选： A。 23．（2025·辽宁锦州·二模）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【答案】D 【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意； B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意； C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。 故选D。 24．（2025·辽宁沈阳·二模）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.气体的制取和性质 (1)实验室制取氧气和二氧化碳是学生必做实验，其主要步骤如下： A．制取气体                           B．检查装置气密性 C．清洁与整理                         D．填装试剂 该实验正确的操作顺序为 （填字母）。 (2)实验室用图1中A、C装置制取并收集氧气，收集满氧气移出集气瓶时，进行了如图2所示的操作，该操作会导致的后果为 ；实验结束后，观察到水槽中的水倒吸进入试管，其原因可能是 。 (3)为得到干燥的二氧化碳，需要将制得的气体通过盛有 （填试剂名称）的装置D，写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式： 。 (4)装置E可用于研究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。推动注射器，将适量氢氧化钠溶液注入试管中。待反应结束后，打开弹簧夹，观察到 ，由此说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。 Ⅱ.探究铁锈蚀条件的实验。 (5)①中，甲、乙、丙三处中生锈最明显的是 处。 (6)②中使用煮沸后迅速冷却的蒸馏水的目的是 。 (7)对比①和③，说明铁钉生锈的条件之一为 。 (8)④中一段时间后U形管内液面出现的现象为 。 (9)实验室常用稀盐酸除铁锈，写出发生反应的化学方程式： 。 【答案】(1)BDAC (2) 氧气逸散到空气中，导致集气瓶中氧气不纯 先停止加热，后撤出水槽中的导管 (3) 浓硫酸 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ (4)烧杯内的稀盐酸倒流至试管内，试管中有气泡产生 (5)乙 (6)除去水中溶解的氧气 (7)需要与水接触 (8)左高右低 (9)Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O 【详解】（1）实验室制取气体时，首先要检査装置气密性(B)，确保装置不漏气；然后填装试剂(D)；接着制取气体(A)；最后清洁与整理(C)。所以该实验正确的操作顺序为 BDAC。故答案为:BDAC。 （2）收集满氧气移出集气瓶时，如图2所示操作，在水下没有用玻璃片盖好集气瓶口就移出水面，会导致氧气逸出。实验结束后，水槽中的水倒吸进入试管，其原因可能是先熄灭了酒精灯，后将导管从水槽中移出，导致试管内温度降低，压强减小,水被倒吸进试管。故答案为：氧气逸出；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中移出。 （3）为得到干燥的二氧化碳，需要将制得的气体通过盛有浓硫酸的装置D，因为浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应。实验室制取二氧化碳是用大理石(或石灰石,主要成分碳酸钙)与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。 （4）推动注射器，将适量氢氧化钠溶液注入试管中，二氧化碳与氢氧化钠反应，使试管内气体减少，压强减小。待反应结束后，打开弹簧夹，外界大气压会将稀盐酸压入试管中，稀盐酸与生成的碳酸钠反应，观察到有气泡产生，由此说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。故答案为：烧杯内的稀盐酸倒流至试管内，试管中有气泡产生。 （5）铁生锈的条件是与氧气和水同时接触。①中，甲处铁钉只与空气接触，乙处铁钉既与空气接触又与水接触，丙处铁钉只与水接触，所以生锈最明显的是乙处。故答案为:乙。 （6）水中溶解有一定量的氧气，煮沸后迅速冷却的蒸馏水可以除去水中溶解的氧气，从而探究铁在没有氧气只有水的条件下是否生锈。故答案为：除去水中溶解的氧气。 （7）①中铁钉与氧气、水同时接触，③中铁钉只与氧气接触(氯化钙具有吸水性，吸收了水蒸气)，对比①和③，①中铁钉生锈而③中铁钉不生锈,说明铁钉生锈的条件之一为水。故答案为：水。 （8）④中沾有食盐水的铁钉生锈消耗氧气,使装置内压强减小,在大气压的作用下,U形管内液面左侧上升,右侧下降故答案为:左侧上升，右侧下降。 （9）铁锈的主要成分是氧化铁，稀盐酸与氧化铁反应生成氯化铁和水，化学方程式为Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O。 25．（2025·辽宁沈阳·二模）实验是学习化学的重要途径，请回答下列问题： I.二氧化碳制取和性质 (1)实验室用A装置制取CO2，先向 (填仪器名称)加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，发生反应的化学方程式为 。 (2)用B装置收集CO2，气体应从导管 (填“a”或“b”)端通入，因为CO2的密度 。 (3)C中观察到的实验现象说明二氧化碳具有的化学性质 。 (4)D中观察到的实验现象 。 (5)E装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 。 Ⅱ.溶液的配制。实验室配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，部分操作如图所示： (6)需要称量氯化钠的质量为 g，量取水的体积时，选取 (选填“20mL”、“50mL”或“100mL”)规格的量筒。 (7)正确的实验操作顺序为 (填序号)。 (8)称量过程中若天平指针偏左，应进行的操作是 。 (9)步骤④操作时有少量水溅出，可能导致溶质质量分数 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 【答案】(1) 锥形瓶 (2) b 比空气大 (3)不燃烧也不支持燃烧 (4)澄清的石灰水变浑浊 (5)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红 (6) 10 100mL (7)③②④① (8)取走部分氯化钠，直到指针指在中央 (9)偏大 【详解】（1）实验室用A装置制取CO2，先向锥形瓶加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，石灰石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为：。 （2）用B装置收集CO2，气体应从导管b端通入，瓶内空气从a端排出，因为CO2的密度比空气大。 （3）C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有不燃烧也不支持燃烧的化学性质。 （4）二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，D中观察到澄清的石灰水变浑浊。 （5）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，所以E装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色。 （6）配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需要称量氯化钠的质量为，需要水的质量为，水的体积为90mL，量取水的体积时，选取100mL规格的量筒。 （7）配制溶液的顺序为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签，则正确的实验操作顺序为③②④①。 （8）称量过程中若天平指针偏左，说明药品氯化钠偏多，应进行的操作是取走部分氯化钠，直到指针指在中央。 （9）步骤④操作时有少量水溅出，使溶剂减少，导致溶质质量分数偏大。 26．（2025·辽宁鞍山·二模）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.气体的实验室制取与性质 (1)写出标有序号①的仪器名称： 。 (2)用A装置制氧气的化学方程式为 ，为确保装置不漏气，应先检查装置的 。在用排水法收集气体时，当导管口气泡 冒出时才开始收集。 (3)用装置C测量生成CO2的体积，植物油上方原有空气对测定结果 （填“有”或“没有”）明显影响。 (4)实验D中，将干燥的紫色石蕊试纸放在 （填“a”或“c”）处，并与b处现象对比，可说明CO2能与水反应。 (5)硫化氢（H2S）在实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸在常温下反应制得，实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是 （填字母序号）。 Ⅱ.其他重要实验 (6)①是探究燃烧条件的实验。实验中使用铜片，主要是利用铜的 性；铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件是 。 (7)②是探究分子不断运动性质的实验。在实验中观察到烧杯 （填“A”或“B”）中溶液变为红色。 (8)③是探究铁生锈条件的实验。对比试管 （填字母序号）中铁钉生锈现象的不同，可知铁生锈需要有水参与。 (9)在做对比实验时，为了使实验能取得成功，必须控制单一变量。实验①②③中采用了这一方法的是 （填数字序号）。 【答案】(1)酒精灯 (2) 气密性 均匀连续 (3)没有 (4)a (5)B (6) 导热 温度达到可燃物的着火点 (7)B (8)AC (9)①③ 【详解】（1）序号①的仪器是酒精灯； （2）A装置为固体加热型装置，试管口有棉花，故选用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：；为确保装置不漏气，应先检查装置的气密性；在用排水法收集气体时，当导管口气泡均匀连续冒出时才开始收集，因为开始冒出的气泡可能是装置内的空气； （3）植物油的作用是防止二氧化碳溶于水和与水反应；植物油上方原有的空气占据一定空间，但在实验过程中，进入装置的二氧化碳会将这部分空气挤压，使水排出，由于排出水的体积只与进入装置的二氧化碳的体积有关，与植物油上方原有的空气体积无关； （4）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸可使湿润的紫色石蕊试纸变红，则b处观察到试纸变红；实验D中，将干燥的紫色石蕊试纸放在a处，a处试纸不变色，b处试纸变红，对比可说明二氧化碳能与水反应生成酸，酸使石蕊变红； （5）硫化氢（H2S）在实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸在常温下反应制得，反应为固体和液体，不需要加热，故选择B为发生装置； （6）实验中使用铜片，主要是利用铜的导热性可把热水的温度传导给铜片上的白磷，使温度达到白磷的着火点，使其燃烧；铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （7）②是探究分子性质的实验，浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子运动到B中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，该实验中，A、B中溶液没有直接接触，一段时间后，B烧杯中溶液由无色变为红色，说明分子在不断运动，故填：B； （8）试管A中铁钉与氧气和水接触，生锈，试管C中铁钉只与氧气接触，不生锈，因此对比试管A、C中铁钉生锈现象的不同，可知铁生锈需要有水参与，故填：AC； （9）实验①中探究可燃物燃烧的条件：可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，除了可燃物的着火点不同，其它因素相同，采用了控制单一变量这一方法；实验②中，A、B中溶液没有直接接触，一段时间后，B中溶液变红，说明分子在不断运动，没有利用控制单一变量这一方法；实验③中探究铁生锈需要有水参与，A、C试管中一个铁钉与水接触，一个铁钉与水不接触，其它因素相同，利用了控制单一变量这一方法；故实验①②③中采用了这一方法的是：①③，故填：①③。 27．（2025·辽宁本溪·二模）实验是科学探究的重要方式。 I.实验室用下图所示装置制取纯净、干燥的CO2气体，并进行相关性质研究。 已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应。 (1)连接装置A、B、C、D，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。 (2)装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 。 (3)装置C用来干燥CO2，装置C中应盛放的试剂是 。 (4)装置D中观察到的现象：玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是 、 。 (5)相较于长颈漏斗，使用分液漏斗的优点是 。 II.同学们借助传感器研究氢氧化钠溶液与稀硫酸的中和反应，实验过程中溶液pH及温度的变化如图1、图2所示。 (6)通过溶液颜色变化可以证明二者反应，烧杯中溶液颜色变化为 。 (7)图1中表示二者恰好完全反应的点是 （填“a”“b”或“c”）。 (8)由图2可知，此反应属于 （填“吸热”或“放热”）反应，d点对应溶液的溶质为 。 【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (2)除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 (3)浓硫酸 (4) 能与水反应 密度比空气大 (5)获得平稳气流（合理即可） (6)由红色变为无色 (7)b (8) 放热 Na2SO4、H2SO4 【详解】（1）连接装置A、B、C、D，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸发生反应生成氯化钙、水、二氧化碳，锥形瓶内发生反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 （2）稀盐酸中能挥发出氯化氢气体，所以制得的二氧化碳中混有氯化氢气体，装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢气体。 （3）浓硫酸具有吸水性，可用来干燥不能与浓硫酸反应的气体，二氧化碳不能与浓硫酸反应，装置C用来干燥CO2，则装置C中应盛放的试剂是浓硫酸。 （4）二氧化碳不能使干燥紫色石蕊纸花变色，装置D中观察到的现象：玻璃管内的干燥纸花始终未变色；塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是二氧化碳的密度比空气大、能与水反应。 （5）使用长颈漏斗，液体一次性加入，反应速率无法控制，相较于长颈漏斗，使用分液漏斗的优点是获得平稳气流。 （6）酚酞溶液遇碱性溶液变红，遇中性、酸性溶液不变色。稀硫酸显酸性，氢氧化钠溶液显碱性，硫酸钠溶液显中性。通过溶液颜色变化可以证明二者反应，烧杯中溶液颜色变化为：由红色变为无色。 （7）当溶液显中性时，稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好反应，此时溶液的pH=7。则图1中表示二者恰好完全反应的点是b。 （8）由图2可知，滴入稀硫酸，温度升高，说明此反应属于放热反应，当温度最高时，是两种物质恰好反应，d点是加入的稀硫酸过量，对应溶液的溶质为生成的生成的Na2SO4、过量的H2SO4。 28．（2025·辽宁葫芦岛·二模）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.二氧化碳的实验室制取与性质 (1)反应原理：实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 。 (2)装置选择：仪器①的名称为 ，利用上述原理制取二氧化碳气体，应选用的发生装置为 (填字母序号)。 (3)操作过程：①检查装置气密性；②装试剂：先固后液；③收集；④验满：若用装置C收集气体，验满的操作为 。 (4)性质验证：如图D将二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入其中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质为 ；检验二氧化碳的反应原理，请用化学方程式表示 。 Ⅱ.二氧化碳的“功与过” (5)自然界中的碳循环和氧循环，对维持人类生活和生态平衡具有重要意义。绿色植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，以供给呼吸。近年来，大气中二氧化碳的含量不断上升，导致 增强，全球变暖。 (6)我国一直在为实现“碳中和”目标不断努力。科学家提出海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，某研究小组想对“二氧化碳被食盐水(模拟海水)吸收情况”进行探究，现欲配制100g溶质质量分数为3.5%的食盐水模拟海水，实验操作如图所示： ①用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序 。 ②图D中所用玻璃棒的作用是 ；图C中用量筒量取水时(除盛装试剂的细口瓶外)，还需要用到的玻璃仪器是 。 ③经检测所配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是 。 A．称量氯化钠时，砝码端未放等质量的纸           B．用量筒量取水时俯视读数 C．溶解时所取烧杯内壁有水珠                     D．装瓶时有少量溶液洒出 【答案】(1) (2) 铁架台 B (3)将燃着的木条放在b导管口 (4) 密度比空气大 (5)温室效应 (6) BAECD 搅拌，加速溶解 胶头滴管 AC 【详解】（1）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； （2）由图可知，仪器①的名称为：铁架台； 利用上述原理制取二氧化碳气体，属于固液不加热反应，发生装置可选B； （3）若用装置C收集气体，二氧化碳的密度比空气大，应从a端通入，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在b端，木条熄灭，说明已经集满，故操作是：将燃着的木条放在b导管口； （4）将二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入其中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，密度比空气大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故通常用澄清石灰水检验二氧化碳，该反应的化学方程式为：； （5）二氧化碳属于温室气体，大气中二氧化碳的含量不断上升，会导致温室效应增强，全球变暖； （6）①用固体配制一定溶质质量分数的溶液，实验步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签，故操作顺序是：BAECD； ②图D为溶解，溶解时玻璃棒的作用是：搅拌，加速溶解； 图C中用量筒量取水时(除盛装试剂的细口瓶外)，还需要用到的玻璃仪器是胶头滴管，量取水时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加； ③A、称量氯化钠时，砝码端未放等质量的纸，会导致称取的氯化钠的质量偏小，溶质质量偏小，溶质质量分数偏小，符合题意； B、 用量筒量取水时俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致量取水的体积偏小，溶液质量偏小，溶质质量分数偏大，不符合题意； C、溶解时所取烧杯内壁有水珠，会导致溶剂质量偏大，溶质质量分数偏小，符合题意； D、装瓶时有少量溶液洒出，溶液具有均一性，不影响溶质质量分数的大小，不符合题意。 故选AC。 29．（2025·辽宁朝阳·二模）实验是化学学习的基础。 一、实验过程中有很多注意事项，请回答以下问题。 (1)稀释浓硫酸时，用玻璃棒轻轻搅拌的原因： 。 (2)加热试管时，先均匀加热，后集中加热的原因： 。 二、装置气密性良好是实验成功的基本保障。根据如图所示实验回答问题。 (3)实验A：观察到水中导管口有气泡冒出，请从分子的角度解释出现此现象的原因 。 (4)实验B：若装置漏气，会使测得的实验结果 （填“偏大”或“偏小”）。 (5)实验C：加入硝酸铵后，液面a处变化情况为 （填“上升”或“下降”）。 (6)实验D：为确保实验成功，必须在 容器中进行实验。 三、在实验室里，同学们欲用如图所示装置制取气体并验证其相关性质。 (7)实验室利用装置制取，可采用排水法收集，是利用的 性质。 (8)适合选用B装置制取气体的反应物状态和条件是 。 (9)在C装置中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花。向装置中通入足量干燥的，一段时间后，可观察到 。上述实验能证明的化学性质是 。 (10)欲要同时证明不支持燃烧和密度比空气大两点性质，在与装置中，你认为选用 装置进行操作更合理。 【答案】(1)使热量及时散失，防止局部过热导致酸液飞溅 (2) 使试管受热均匀，防止试管破裂 (3)温度升高，分子运动速率加快，分子间间隔变大 (4)偏小 (5)上升 (6)密闭 (7)不易溶于水且不与水反应 (8)反应物是固体和液体，反应不需要加热 (9) 左端干燥纸花不变色，右端湿润纸花变红 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 (10)D 【详解】（1）浓硫酸稀释过程会放出大量的热，用玻璃棒轻轻搅拌能使热量及时散失，防止局部过热导致酸液飞溅； （2）先均匀加热可使试管受热均匀，若直接集中加热，试管局部受热膨胀过快，容易导致试管破裂； （3）用手握住试管，试管内温度升高，分子运动速率加快，分子间间隔变大，气体体积膨胀，所以会从导管口冒出气泡。即 温度升高，分子运动速率加快，分子间间隔变大； （4）实验 B 是测定空气中氧气含量的实验，若装置漏气，外界空气会进入，导致进入集气瓶中的水的体积偏小，从而使测得的氧气含量偏小； （5）硝酸铵溶于水吸热，使瓶内温度降低，分子运动速率减慢，分子间间隔变小，气体体积收缩，压强减小，在外界大气压作用下，a管液面上升； （6）实验 D 是验证质量守恒定律的实验，有气体参与或生成的反应，需要在密闭容器中进行，以防止气体逸出或外界气体进入影响实验结果； （7）能用排水法收集氧气，说明氧气不易溶于水，且不与水反应； （8）B 装置是固液常温型发生装置，适合反应物是固体和液体，且反应不需要加热； （9）二氧化碳不能使紫色的干燥纸花变色，而能使紫色的湿润纸花变成红色，可观察到干燥纸花不变色，湿润纸花变红，酸性溶液能使紫色石蕊纸花变成红色，故上述实验能证明CO2的化学性质是二氧化碳能与水反应生成酸性物质； （10）D装置能观察到下层蜡烛火焰先灭，上层后灭，说明二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，E装置未用毛玻璃片，会使部分二氧化碳直接逸散到空气中，故在D与E装置中，选用D装置进行操作更合理。 30．（2025·辽宁铁岭·二模）实验是化学的主旋律，请完成下列实验内容。 【实验一】实验室制取气体 下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，加热时试管口应略向下倾斜的原因是 。 (3)实验室制取并收集CO2，应选择的装置组合是 (填字母)。将制取的CO2通入装置F中，观察到的现象是 。 【实验二】实验室需配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。 (4)计算：需氯化钠的质量为 。 (5)按如图所示步骤依次操作，其中操作错误的步骤有 (填字母序号)，E中玻璃棒的作用是 。 (6)改正图中错误后成功配制所需溶液。将20g配制好的溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，稀释成溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需加水的质量是 g。 【实验三】金属的性质 小刚同学为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如图三种方案： (7)合理的方案是 (填序号)。 (8)写出合理方案中涉及的化学方程式 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 防止冷凝水倒流，使试管炸裂 (3) BE 溶液由紫色变为变红 (4)7.5g (5) AC 搅拌，加速溶解 (6)40 (7)C (8) 【详解】（1）由图知，仪器①的名称是锥形瓶。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 为了防止冷凝水倒流，使试管炸裂，加热时试管口应略向下倾斜。 （3）实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石与稀盐酸，固液常温下发生反应，发生装置选用B；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以收集二氧化碳用向上排空气法，选用装置E，所以实验室制取并收集CO2，应选择的装置组合是BE。 将制取的CO2通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，酸能使石蕊溶液变红，所以观察到的现象是溶液由紫色变为变红。 （4）50g 15%的氯化钠溶液中氯化钠的质量为。 （5）错误的操作步骤有AC，A中没有按照左物右码的规定称量药品，C中读数时视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平。 E中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解。 （6）根据稀释前后溶质质量不变，设需加水质量为x，则，所以需加水的质量是40g。 （7）A中铜、银均不能与硫酸锌发生反应，不能比较铜、银的金属活动性；B中锌、铜都能与硝酸银发生反应，不能比较锌、铜的金属活动性；C中锌能与硫酸铜反应，说明锌的活动性比铜强，银不能与硫酸铜反应，说明银的活动性比铜弱，该方案能验证锌、铜、银三种金属的活动性， 所以合理的方案是C。 （8）合理方案C中锌与硫酸铜反应生成铜和硫酸锌，反应的化学方程式为：。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$