14 安徽省2023-2024学年下学期期末真题精编卷1(含答题卡)-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元+期末卷(统编版 安徽专版)

安徽省2023一2024学年第二学期期末真题精编卷1 二，阅读(559) 【一】江苏无据云最着试)(2分) 践原年 【时间：150分钟满分：0分转中春香书写占5分》】 许 一，语文积果与远用5分》 ①雪片到玉月，高年超近：风越紧，雪域气：千里戈型，白些茫一月。成瑞上，露结咏花，美同 1,(暂格架末)数写。《10分》 工处 色就声整悲传来，密集后深说。是体习的就声。为煌接年，政度年。这科的声音，域里有，身里 1)经肉诗文是藏藏看精感的文字。《关雅》中的“ “开写了 主人公术真得之的真悦心情：卖美着》中的“ 有，村里也有。就手青任年居多。也有上了岁鼠的人，年静不是坎风，凡要举得起鼓。见挥精歧、者得 了且。新城手来步来是：向老维手学习。一时网，民原大地，白东而石，就声连惯。配盆的古道生动能 ”写出了卖现老人的果难处境和千霄心理，幅注了诗人的无限同情：《马说》中的 我，青河的农散游起来，心卫的歌无欢嘴k来。和看几十面，兀百面组竹声：流棒黄土★时厚重 "表达了作者对“食马者”的无知爱 粗矿， 出的递烈流资。 心击的是精林有暑的大平技。在人门框省以阶中，百君提手高举红喜利我，粉降待发。号令既 2)言为心声，诗数是表达心志的重要能体，“西 .8 出，处于宽腐佳其，左小量扣戴区，右手味每击肤：忽民然骑，多闪么限：品押路珠宏。整子朝身， [《四时田闲皇类（其二》门两句织动村静，表达了范战大对朝夏江商田同风光的沉醉，流落出出 如滚浪泰害，兔路万马 对田阳悟静瓷宁生话的陶往：“心 "(《茅展列 ④建原的年，鞋红红竹剪饭欲计着。村学里竹妇女们：从地是里取出意手的剪刀：上油，擦亮 改风所接家》是杜有身址稀事茅屋知心系天下的好碱 临夫看窗，听雪，和是要可的苦发。 2(景模南米》请运用积累的知识，毫载(1)一(4)愿。(13分】 ⑤和兔迎春，“小兔于◆乖，起门开开。中着儿辰。心里渠划韦局。一卜量虹林，一平上下家校 【甲】但春秋时利国竹行背只是库号，并非解诗：系时诗的主委作利连在乐款，国乐款而加以餐 脑袋基成县吸段一九身于马一水：思总寥一点不一女儿…好了，得手轻轻一授红所州像雪花 明，不过是一种方便买了…到了孔子对代：持巴经不常歌唱了，诗高本来的意又，经过了多年的 一杆量器。贴上攻稀言，掩佳霜花：小逸于清了。红红的身，策凳的脸。好寸地看着雪外白花花的山 清用。也渐渐合刚了。他就接着微用的办浅，根是他表授学生的需姜，断章义地表解释那是诗 装，白花的天空 篇。后来解释（砖性的化生部项备他的脚少走 明以，代代传香，庆阳人平素悬事上为料：春节时，更是家常户户要贴劳帆有花，日月星氧 【乙】是大毛公创给（诗望）的 ,传格个毛公，在小毛公手里完成竹，年宝是东汉人，他 山河流，花岛鱼攻，故享作说，我育，我脑，友暑，虎工者并用，一张弹率红航，一耳千解巧手，阳雪 灵专恰毛”传”作“写”竹，有时也，术真群家竹解镜：不其的家的解配在原到上女正和氏一鼻孔山 朋雪，用阳百，对移夏，围堂成者抽质杯，虎红矿弃液，成高单明快，气线条洗然，图必有意，意必古耳 0 气，他们都是以史证砖。色们楼交了孔子”无释“的见解。见描了孟子的·物人论虎“的 携实或中，民间乙人还推砖户龄，制造南执法，用于有花，刀花，m侧花養主高®干奏而杏的因 以为用孔干的传的世章，时C古代的文说，拿果 辱委转其是什名时代作的。为什么市作 修民风得试展帝，制叶代生活的请地与诗意科以传远 的，便是孟子所谓“以意延志” ⑦每华年来与时城，多下红形帮一外，人幻要“跨火维”—泉到户外并询地季，找起一堆义一 ()根据拼音写出图减的很竿，给加点的字性音。(4分) 堆麦想种，成燃，一时火先明英，男人一个研多，女人一道纸绳，跨灶去，隔彩声起。小载于色期素 l0c 诗 乐歌 调cdid 以意道志( 地一跃。发出德乐的叶减。委“道大把”一各家儿一本某妃，效在大门口，从星里引父，本着草把 (2)依次填入文中横提处的可研，全露正确的一项是( 1(3分) 遇出门，送得随远息好，要“烧石头“一境口文小的石头洗浮，北在社大内绕将红老。联出置于 A住解见解任明 弘证明连解见解 发中，晓上半硫黑醋。立时醋酸第浸。异烤着食，沿各停闻调角传个周人。出门，丝门恒上琳成醋 C,见解证明生解 口注解证明见解 吴门，“图酷”…能原点而蛇城，百重不用风，千里不月条。但人部发向年，式4年，都想年年如 (3)以上两段文字均出自 ),【乙】语以中“大毛公“指的是 〔人名).2分) 露，如落年年 (4)为什么说“剧家的解说在算期上业还和毛氏一鼻汽出气”？〔4令) @年域，传桃美食岭岭归来。主如烧了模候，督了★系，葱了卓套。“抑一的校子。和二的面。相 玉（合配期末）靡组正在形展以“传说线曲且？国”为主愿的综合性学习摄动，晴你完成下列们 三的窝窝于通上天.”数于是集青向协见：元州格中、七里河、西寓的量黄，机根健动，蜂艳金黄，运过 务。12拿》 融名：面是脉宁面具，黄花，水耳、景花，夏痛，藤箭，土直，期萝卜，可味帝陈，海青西来。正有社备 1)情你为木次话动核写一制宜位标语。(2分) 于，雾雾于，天术和脱于，能南九院骨平，武成螺妙羊盖…尾上择，此路无处不气香 ③过年，又过年，能原的年，连天灯火，古道月照，端地这稀。青河所鼻，风配长空，★需飞花，愿 ()按受求修改下童这喇材料。《4分) 什声，维乘岭烟花，于人们的夏夏冕语中此起後候。愿隐，体豆岭税格声又待来，？稀望见，春风己魔 战自是中季民线的传统艺木，是得桃文化中一最经失不袭的奇葩。【甲】据不完全桃计，我 三门关 国各风丧地区的成自的种，的有三言士十种龙右，传她帽数以万计，中争人风头和国成立后 (选自（人民目报2023年1月5日，有解改） 又出昆许多我编纳待统期精，鲜域西史副和表现见代生活通计的现代或，都全到了广大瑰众岭 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析与整窝，不止绳的一填是()〔8会) 热我欢连。【乙】比酸著名的流行别种有：京脑，是前，境制，菜剩，潮刷、湘利，琴利，套腔。川副 A.面鼓是裁原一带过年的风唇习情，击置的置干福是青壮年， 评副、骨耐、汉刷、网、河北椰子，凳梅或￥五十多个列种。其中尤候京制流行最广，游及 B文章引用了一些儿歌和民遥，使文童许言话发，节奏解阴，洋覆着攻乐的气以 赵 全国，不受地域所跟。但是设儿年来，或副艺《在中国的发展受到了新生艺术的冲去 C勤⑤段腾度浪线句子中点的同推，写出了小兔子窗花的灵动可漫 ①【甲】处购线句子中语义重复，请提出蜂改意见： 。(2分》 )第@段的环境接河给人种热侧：型馨，美好的盛觉 四【乙】处两级句子中标点符号使用有误，请提出能改登见 。(2分) 5.石里不同风，千里不可帝。”本文写了能原隔些过年的习桥？请简要辄桥，(4分) (3)在程由行当中，徐成黑段注看长胡千的男千是 :甲中呀时用我的年轻女子 “.第心程衡横线的句子是材由数畅面的描写，下面一量文子也同锌裤写了击鼓的场面，常更喜秋零 .2分》 一处情亨请说说理由。44分》 4)阅着社会生话的发展：电子产品的普及，成周艺术受到了衡所未有的冲击。那文，我们中字生 限雨一料，是急保的就壳：镜风一件，是飞扬的流茶，风规一料：是顺属的解步：款花一，是同 核生样参与保护传笼的戏由艺术呢？（至少写出再点）(4分) 解的健仁年虎一样，是强健的风委。瓷土高总上，螺出一场多么任调，多会来液。多么实私的每殖 名短高题车一法发生单八下一看运格曲格线B引 8控三能专·通交重第人干·善群结钟#统想82 生—安室餐我日 C.材料三认为，优秀传说文化中通常看宁宙现，天下现，社会裂，道德视。 (连自斜成章（安素题鼓》） D材科四认为.几要充分利用表，数每、对话等元素，就可以起转统文化发杨完大： 7.请从修能手法的角度窗析第回段中面哀横线的句子。(5分) 10,材料一横线句的事例有什么作用？(4拿) 贴上疏璃宿，楼住省花，小免子活了，红江的身，芙笑的脸，好奇地青看雪外白茫延的山紧，有 11.请根据材料国内容，写面文中【甲Ⅱ乙】两处横线上应填人的恰当的句子，《4分) 弥 题矩的天皇， 12,传统文化为什么在新时代受到欢迎？请结合上述材料反括。6分》 以诗人王之换在（亲烟问）中说”春风不度用关”，面文章的结尾却说”隐®，增且的轮骨高又传来： 【三】水甘南太发期末发辅)(16分) 依稀望见，存风已度玉门关”，你如何罪解这句活的内器？(6令) 【甲】从小丘雨什有二十步，隔复竹，阳水声，如鸣氧环，过乐之，保竹取道，下见小草，水北清渊 【二】城单期末)17分) 全石以为成，过序，基石成以产，为范，为均，为地·为鬼。青树翠蔓，擎路锅组，参差校排 材料一 津中鱼可石许头，嗜若空等无所然，日无下散，影布石上。物然不动，取尔进指，让我奢多，敛 ①有学者民出，设早来“出周”的传镜表流艺术多以“然志革接面生”的形式展现，那成“反是式 神者相乐 封 解” 津西南而里，千折蛇行，明灵可莞：其犀号犬牙麦反，不可为其潭。 雪家刚、越别、是自等传统应自，都有人们耳息兼环岭精)唱夜，形鼠了四有的唱舍质打表流征 生津上，9面什树环会，食寥无人，谁种靠骨，被管南或。以其境连请，不可久居，列亿记之而女 式。呢众技制津津有味地欧育的就是一的碍识，一个寿我卫员观的的味木风采。他是，该也在一发狂 《选自得家元小石得记)切 度上帝来了秦路化竹界病，观众客易产生甲美查常，旧此，时传院艺表字玉传承片风时，从内客到利 【乙】从山门右桥，得石径。数步，国线雪声心性：山僧日：”北承声也.“ 式上的的新必不可少。比加，白先勇弹出青表旅《狂丹亭，在列请，造型，很氧唱粒等诗多方面时档 我趋，度石博平，泽见。石青利，不客十跳，5面警第主，不行青里间，场山操谷，将石换量如 能先曲退行改遗，为民为创的萧导出等的道麻，觉欢爆大的（的龙门岩钱》则在地制国新上大氧蜜 虹，怎卷竿所所后这，水态每传，山行之校观色 线 减，在流办考人上推由一个新规金乐烧人超剩，表用沉浸式场量，到场是一同有漏机关暗道的常 婷人坐秋鼎下望：面交课，下若批此，虚空营奶星飞而写直而优不恩去 传。甲台与观众常融为一体，流其表汽时可与观众反动，大式塘强了或利现胃的体验感。 暴中，各航计。所目民奇，是东堂白 (这白《传统文化类作品问以桶相”出图”，有丽堂】 (达自意客道（现奶五中记，有别皮 材释二 【注释】①游(xà)：缝照，裂黑。四形i1这：撑城%一样异立。③掉，摇动。团怒石周衡：奖兀 是什么让传纯文化在年轻人中如此”燃“？年轻人时传纸文化的编爱骨后：王是竖度的文化自 的岩石精把布，黄岳水花，③氧折转折，敢：醉靠。市第五君：第五谈罪有，在令浙江请浮境 撑。新一代年轻群徐出生并成长于中国经济晚生锡飞竹时代，中国茶量与声量的是著晨所，增强了 内，此处有五处撑布，当泡人称煤布为速”。 隐们的向分力和认月感·也要地了巴：对传桃文化的自馆，开效和包客。成长于全球免语境中的"平 15.请解释下川加点问在文中的意题。〔4分》 内 视一代。千开数竹信息环境和开调的视野中，氧连了时美的感受力和鉴食力，他们能以更平和队客 (1山以其境过清 的心态而对容静文化之美，也更鹿“参逢”中年传统文化的魅方。他打对国物。国风的速延，是受展观 自我的审美品位和生活与度，爱是影显自我的考修民网和文化认同。也日北说，“国润装”是经济现 (?)其岸势犬牙差互 犬牙： (31奖边 族： 章，更是文化见拿， (选自4是什么让传烧文北如此“燃”？，有酬改) (4山行之板现也 材料三 14.请用”备文中度浪线的句子断句.（所再处）2分》 中华无千早文明自帝流是局。请色爱，重民本，曾域然，零正又，尚为台，米大同…这些精神 虚室皆持至飞雨国崔面凳不裂去 内品一味相承：在岁月洗礼下不斯丰富，成为中车民蔬生生不息的基国血陈。传位的文物，奔赣，非 15,请把下自的句子链译成现代区语。〔6分) 情被艺等，是中单文明存续流传的袁体。以展为烧，对话历堂，人们加州体味优青传她文化中蓝骨的 (1)凄种寒骨，销捻高毫 字省观、天下观。社鲁观道德观·摩续生化盖同，塘蛋文化自信，为是森复兴生根蜂纯 (21量步，用流害声，心蜂 (这白《找准优秀传说文化的时代的脚，有酬数) 16.两简这文，止我多受国小石潭的和爱和第五语的候零气》，其中分刚寄托了作者怎样的思想情 材释四 感？睛填写下表.(4令1 ①派花底成内品。全面家入了解中率文明的两文，请懂节老而伟太的中华民藏何以生生不县， 勿 进文 表达的密情 桶修源丛流长的中单文明何误择大待深，从中华化膏传统文花中寻找售作的酒吴活率。把工且睛种 直穿内客生产全过理，不斯挖层中争优秀传桃文化的督李思想、人文情种，价值理金、组德规范，努力 【甲】 打造更多具有影想宴遂力、文化影响力，艺感德力的精高力作， 【甲】。解所话语，用平牡化语态暖引务年受众，用青在语富任传地文化领发所光彩，创新子 【乙1 提，运用人工智能、应拟税实，赠强现实等无进执水，打说沉浸式发视听体验。斜新彩式，通过表 滨，景年，对话等昆代淘流元幸，让静奇的文化青师“项”起来。朝黄瓷径，善于地用大屏小裤传精，风 三.写作(55分) 答 上线下至确，时金品开发等多元方式，增强受众的参与感，张量感和认可感 17.(教州天卡期求贡编)阅读下面的材料，按要求作文。(6介) 【乙】。拉动配秀线统文化与现代生宿相触通，化中毕民炼最基表的文化卷国与现代社会相的 《社减》中，”成”经两流挤终于是阴是庄看戏，包“最局意煮竹漫有看列：《挑花源记里，渔人 词，深入推世以文完人，汉化文明变流互坚，投缝中国故事布中国声香的全球化最达，区城化表这， 弄琴艳花潘博广不复得鸡”（毫慎》中，使人“在水一方”，主人金上下桌套，人生体上，我们含逼到 分众乾表达，增强偶辟待格的亲和力和案处性，让中第民夸传就丈名的融种超力中香通外提样到 许多事扬，有得有我，有着有魏。无论知算，我们华竟看这、走这、追事址… 克，分的展足，更广境的认阴， 清以《我$意 为题日，写一简文章 (其日高面高效传福场中华优秀传统文化》，有刷改) 上商的材料发了整金样的思考与些格1请结合自已的生活经奶和体数，自疯题目，写一箱 生.下列对以上付料的理解和判断，不正端的一项是(1(3分) 记复文。， A材料一认为-传就表演艺术“反整式剧新”可以让其“出腐” 要求：(1文中不要透常称个人的身份信息：《2抄爱是不息行为，暗不婴阻搬别人韵文章： 我材料二认为，年轻人对国圈、国风的道蓬，是够是自我的身份认同有义化认同 (31不少于00字 性满班=·基发准八下·真格里行nB3 8校有基车一通草生想人·言精地想我84 二，阅读155分) 安徽省2023一2024学年第二学期期末真题精编卷1 【-】K22分》 语文·答题卡 (8分1 炸名： 准考论号■☐■ (4分 注童事项： 1.株拿到的试卷调分为150分（其中卷面书写占百分，考试时间为10分钟 (4分) 之.以是包新”其圆卷和一答题卷"再帽分，“试题卷”其4页，“答题套”共4页。 器，情务必在答题卷“上答题.在“试想卷”上答圆是无效的 敌 4.考以站农后，请将“试题卷”和“答题垫”一并安国 (5分】 一、语文职累与运用《35分》 .默写10分) (1)① (6分) 乐 【=】水17分 的 《3分 地 10 2)功 (4分1 迎 2.(1分) (4分) 13 (4分) 12 (2) (3分) 显 (6分) (3) (2分) 【三】K16分) 4 134会) (4分) 11) (21 玉12拿) 3) (4) 10 (2分) 4电空皆排至飞湘泻里有我不去2分) 42)① (2分) 15.(6分) 裂 1) 西 (2分) 121 (3) 2分) 16.(4分) 4) 【甲】 (4分) 【Z】 高性真量两·重发灰喜A一行排被=85 者生有维型·6文麦单八下一青程+86 三，写作65分) 17 期日： 弥 线 内 封 答 木雪真样生·主业复代下，行质+成88附【乙】文参考译文： 马呢？天下人一定都以为大王倦擅长买马，千里马很快就要 黄帝游历到赤水的北面，登上昆仑山向南跳望，返回时连 来了，’于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王 失了玄球。（于是）让最有智慧的如去寻找，没有找到，又让视 真的想要钠赁士，就请先从我开始吧。我尚且被重用，何况那 力最好的离朱去寻找，没有找到，又让最善辩的噢话去寻找 些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？ 还是没有汽到。最后让无知无识、无所用心的象同去寻找·，象 安徽省2023一2024学年第二学期期末 罔找到了玄珠。黄帝说：“真是奇怪了，象周（态么）竟然可以 真题精编卷1 找到呢？” 1.(1)①窈宽根女②钟鼓乐之③可怜身上衣正单①心 【四】1.(1)好处(2)所以(3)增加(4)说2.有间有所 优炭线恩天寒⊙且欲与常马等不可得⑥安求其能千里也 穆然深思焉有所怡然高望而远志焉3.(1)不去品尝，就不 (2)心日长篱落无人过⑧惟有鳍蜓峡蝶飞⑨安得广厦千 知道其味美。(2)我已经学会了这首曲子，但还没有掌握弹 万间0大庇天下寒士俱欢颜2.(1)赋yu裁ni 奏的技巧。4.【甲】【乙】两文都是关于学习的，【甲】文谈了 (2)A(3)经典常谈毛享(4)因为在孔子之后，解释《诗 “数学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴的故事。 经》的儒生都接受了孔子对《诗经的见解，和毛氏一样断章取 5.孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自已没有掌握弹奏的技 义地来解释4诗经》，以史证诗。3.(1)【示例】了解传统戏 法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的思 曲，弘扬中华文化。(2)①删除“约”或者“左右”别除 想感情：又学习了一段时间，发现设有入作品理解作者，于 “…”(3)老生小且(4)【示例】①多渠道地学习传统戏 是一直学习，最后融入作品中，通过不断学习，认识到自己的 曲知识，做戏曲艺术的宜传员：②多参加与传统戏曲有关的活 不足，然后继续学习，弥补不足，他真正做到了“学然后知不 动，亲自感受戏曲艺术的魅力，培养对戏曲艺术的兴趣。 足”。【解析】本题考查比较阅读。“学然后知不足”的意思 4.A【解析】A项，由第②段可知，击鼓的鼓手青壮年居多，也 是：学习之后才知道自己的不足。由【乙】文中“丘已习其曲 有上了岁数的人。5.击太平鼓：剪纸（贴窗花）：“跨火堆“ 矣，未得其数也“丘未得其志也”“丘未得其为人也”可知，孔 “送火把”“烧石头“圈醋”：做年饭。（每点1分）6.【示例 子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习 一】我更喜欢《安塞腰鼓》的场面描写。作者用一组比喻句构 了一段时间，发现自已设有领会到曲子所表达的志向：又学习 成了排比，生动形象地写出了打腰鼓时的声响、阵势，风姿，激 了一段时间，发现自己没有融人作品理解作者。于是雅续学 情等，节奏分明，锵有力，使读者强烈地感受到安塞腰鼓的 习，最后陆入作品中并领悟到乐曲的作者是周文王。孔子通 壮阔，豪放和火烈，感受到生命的蓬勃力量。（表达观，点1分， 过不断认识自己的不足，继续学习后有所成就，真正做到了 理由3分)【示例二】我更喜欢本文的场面描写。作者用活 “学然后知不足”。 泼有力的短句，“忽…忽…”写出了击鼓的动作之疾速，活 附【乙】文参考译文： 泼灵动，简洁明快，表现了践原人迎接新年的激情和对生活的 孔子向师襄子学弹琴，学了十天仍没换新曲。师泉子说： 热爱。（表达观点1分，理由3分）7.运用拟人的修辞手法 “可以学新曲子了，”孔子说：“我已经学会了这首曲子，但还没 (1分)，把剪的“小兔子”人格化，赋予其人的情态，生动形象地 有掌提弹奏的技巧，”过了一段时间，（师襄子）说：“（你）已经 描绘了过年时妇女剪的小兔子窗花鲜活可受的特点(2分)，表 掌握了弹奏的技巧，可以学斯曲子了，”孔子说：“我还没有领 达了作者对妇女们剪纸技艺的赞叹之情(2分)。8.①过了 会曲子所表达的思想感情，”过了一段时间，（师襄子）说：“你 年，春风来了，春天也就到了：②②和久远的过去相比，陇原的人 已经领会了尚子所表达的思想感情，可以学新曲子了。”孔子 们已过上了温暖幸福的生活：③表达对未来的美好祝愿，希望 说：“我还不知道作面者是什么样的人。”又过了一段时间，（孔 一年更比一年好。（身点2分）【解析】本题考查对重点句子 子)时而种情庄重穆然，若有所忽：时而高兴地高望，意味深 的理解。“隐隐，绵且的驼铃声又传来，依稀望见，春风已度玉 运。（孔子）说：“我知道作曲者是什么样的人了，他皮肤深黑， 门关…”指过了年，春风来了，春天也就到了：从第⑧段“饺 身材高大，眼晴注视远方，好像统治四方的王者，除了文王还 子是非黄肉馅儿，兰州榆中，七里河，西固的非黄，根根健劲， 有谁能是这个样子呢！”师泉子（听到后，）离开座位站起来，向 娇色金黄，远近驰名。面是臊子面，肉、黄花、木耳，蛋花，豆 孔子拜了两拜，说：“我的老师（传授此曲时的确）说（这支曲子 腐、蒜苗、土豆、胡萝卜，百味杂陈，汤香面长。还有拉条子窝 网)《文王操》。” 窝子，天水扣碗子，陇南九碗三行子、武威爆炒羊盖…陇上 【五】1.(1)名词作动词，用马鞭驱赶(2)面对(3)买 行，丝路无处不飘香”可知，过年的美食种类丰富，陇原的人们 (4)雄道2.三月得千里马/马已死/买其首五百金3.(1)想 已过上了温暖幸福的生活：“依稀望见，春风已度玉门关”，望 要跟普通马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 见春风来临，春天也就到了。春天代表着希望和新的开始，它 (2)我要的是活马，要死马有什么用，而且白白花费了五百金？ 寄寓者人们对未来的美好祝愿，希望一年更比一年好。9.D 4.人才5.对统治者不识人才，不重视人才，推残人才以及自 【解析】D项，结合材料四第②段“创新形式，通过表演、歌 己怀才不遇的梳概应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得 舞，对话等现代潮流元素，让静态的文化资源·动'起来”可知， 到人才 充分利用表演、歌舞、对话等元素是让前态的文化资源“动”起 附【乙】文参考译文： 来的一种途径，但并非只要充分利用表演，歌舞，对话等元素， 郭院先生说：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里 就可以把传统文化发扬光大，该选项理解有误。10.举白先 马，三年也没有买到。有个近待对他说：·请您让我去买吧，’ 勇青春版《牡丹亭》对传统昆曲进行改造的事例，证明了对传 国君就派他去了，三个月后他找到了千里马，（可惜）马已经 统艺术守正传承的同时，从内容到形式上的创新都必不可少 死了，色用五百金买了那区马的脑聚，回来向国君复命。国君 的观点。(4分，意近即可)11.【甲】注重创新表达【乙】紧 大怒道：‘我要的是活马，要死马有什么用，而且白白花费了五 扣时代脉搏（每点2分）12.①中华五千年文明自带流量密 百全？'这个近侍回答说：‘买死马尚且肯花五百全，更何况活码，讲仁爱，重民木、守诚信等成为中华民族生生不息的基因 名校真题卷·语文安徽八下·答案详解数12 血脉，传世的文物、典籍、非遗技艺等，是中华文明存续流传的 我们并不孤单，一路上总有人同行。那些纯真朴实的岁 载体。②中国经济快速腾飞激发了年轻人坚定的文化自信。 月，那些品尝冰镇汽水的日子，那些不小心受伤的日子，那些 ③传统表演艺术从内容到形式上的创新。（每点2分）【解 肆意玩耍踢球的日子，那些一起躲雨的日子，我们曾经手拉手 析】本题考查材料的梳理和概括。结合材料二“年轻人对传统 一起走过。 文化的偏爱背后…也激发了他们对传统文化的自信、开放 记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇汽 和包容"可知，正是中国经济快速发展，中同体量与声音的显 水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。有几镂头发因为 著提升激发了年轻人坚定的文化自信：结合材料三“中华五干 汗水粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连酷噪的蝉鸣 年文明自带流量密码。讲仁爱、重民本，守诚信，崇正义、尚和 也被抛在了脑后，多么简单的幸福。 合、求大同+这些精神内涵一脉相承，在岁月洗礼下不断丰 有一天，我不小心把手划破了，般红的血一下予就渗了出 富，成为中华民族生生不息的基因血脉，传世的文物、典籍、 来。即使如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你们当时一定 非遗技艺等，是中华文明存续流传的载体”可知，讲仁爱、重民 笑话我了吧，明明那副列嘴就牙的模样还非要某作男子汉 本，守减信等精神内函成为中华民族生生不息的基因血脉，并 然后你们不由分说拉者我去医务室上药 在传世的文物，典籍，非遗技艺等方面体现，这是中华五千年 下午的时光是最快乐的，也是最短暂的，我们摆好了衣 文明自带流量密码的影显：结合材料一“对传统艺术守正传承 服当作球门.就开始满场奔跑。不大的球场上，闪现着我们的 的同时，从内容到形式上的创新必不可少…此次爆火的《新 身影，回篇着我们的笑声 龙门客栈》侧在越剧创新上大胆尝试，在演出方式上推出一个 一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条。第三 新概念一环境式越剧…大大增强了戏剧观赏的体验感” 条…然后就听见的的一声，是雨点打在叶子上的声音，迟 可知，传统表演艺术在自身的内容和形式上不断创新，增强受 纯的我这才感觉到是下雨了，你们拉着我的手飞奔，就是在下 众的参与感、体验感和认同感。13.(1)因为(2)像狗的牙 一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是繁紧抓着你们的 齿那样(3)快(4)景象（景观）14.虚空皆纬/至飞雨泻 手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，却早已都被淋成了 岸/而犹不忍去15.(1)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉 落汤鸡，大家你看着我，我看看你，开心地笑成一田 幽深。(2)走了几步，听到很响的雷声，心里感到害怕。 虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意问回头 16.【甲】表达了作者对小石潭的喜爱以及被贬谪后孤独，寂 的一瞬，风景依用，你们都不曾离开，感谢你们陪伴我走过那 窦，凄凉之情【乙】表达了作者对第五泄的喜爱、赞叹之情 段路 【解析】本题考查理解作者情感。结合【甲】文“心乐之”“似与 安徽省2023一2024学年第二学期期末 游者相乐”可知，作者对小石源充满喜爱：结合“坐潭上…不 真题精编卷2 可久居”可知，作者坐在潭边，四而被竹子和树木拟绕，寂静多 1.(1)①海内存知己②天涯若比邻③欲济无舟排④端居 落，空无一人，使人感到心情诿凉，塞气人骨，凄凉幽深，而不 耻圣明⑤水击三千里⑥抟扶摇而上者九万里(2)⑦何时 能久留。结合本文的创作背景，可知作者参与改革，失败被 眼前突兀见此屋⑧吾庐独破受冻死亦足⑨零落成泥碾作 贬，心中愤域难平，因此楼苦是文章感情的基调，再美的风景 尘0只有香如故2.(1)shàn惶ng猎(2)D【解 也难掩抑郁的心情，更何况这凄清的环境呢？因此文章通过 析】A项，动宾短语，B项，动宾短语：C项，补充短语，D项，偏 描写小石潭景物的幽静，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣 正短语。(3)司马迁保尔(4)司马迁忍受宫刑耻辱，写 的忧伤凄苦的感情：结合【乙】文“游人坐敬岩下望，以面受沫， 出了《史记》。(1分)保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下创作 乍若披丝…所目既奇，思亦变幻"可知，【乙】文表达了作者 了《暴风雨所诞生的》。(1分)启示：专注于一个正确日标，即 对第五泄的喜爱、赞叹之情。 使逗遇撞折，也要坚持不懈地做下去，这会成就一个有意义的 附【乙】文参考译文： 人生。(2分，意思对即可)3.(1)①人与人（家庭）②人与 从庙门往右扬，有一条石路。走了几步，听到很响的富 社会③人与自然(2)学生唱和谐举办“我爱和谐校园” 声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是澴布的声音，” 歌唱比赛（或举办“歌颂和谐校园”朗诵比赛）(3)①【乙】 快步走去，穿过一道石头量隙，就看见了瀑布。石头青 应将书名号改为双引号②召开，开展（或举行、举办） 绿，徒情如刀州，没有一块巴掌大的平坦之地，三面石壁就像 ③缺少“倡议书”三个字，应将其写在第一行正中间4.A 外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震越山岳摇动河谷，突兀 【解析】A项，第④段中没有心理描写。5，①因迟到而局倪 的岩山横拦瀑布，激起水花，就像衫虹，拍到岸边的水浪突然 不安②递干毛巾③不好意思④听“骑士”讲暖心故事 卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是山中行走看到 目送“骑士”离开6.环境描写。(1分)作用：①写出了天气的 的最壮观的景色了。 寒冷：②交代“我”订外卖的原因：③为“骑士”的出场做铺垫 游人坐在倾针的岩石下面向上望，用自己的险接住送起 推动下文情节的发展：④交代了故事发生的背景，即一个寒冷 的水沫，忽然又像下垂的丝线，鱼空中像有条条韩线，直到飞 的下雪的冬天。（每点1分）【解析】本题考查环境描写及其 减的雨水从山崖上倾泻下桑，还留恋不想离开 作用。结合第①段画线句子“往窗外看去，天地还是白花花的 傍晚回来，（游人们）各自写诗（赞叹）。所看到的常色已 一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪 经菲常特丽，回想起来更加变幻无常。 地”分析，这句话描写了雪天景色，因此属于环境描写。“冰天 17 【范文】我毕竟走过 雪地”表现了天气的寒冷，交代了故事发生的背景正是因为天 人生就僚一场旅行，不必在乎司的地：要在平的，是语途 气这么寒冷，所以“我”才要订外卖，从而才有下文“骑土”给 的风景，以及看风景的心情。记得记下旅途的点点谪滴，还有 “我”送外卖的情节。据此概括这句景物描写的作用：①谊染 那些增经温暖过我们，感动过我们的人，所有的这一切，都会 天气的寒冷：②交代“我”订外卖的原因：③为“骑士”的出场做 成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。 铺垫，推动下文情节的发展：④交代了故事发生的背景，即一 名校真题卷·语文安徽八下·答案详解 &13