13 专项突破6文言文阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元+期末卷(统编版 安徽专版)

null溉浸濡的意义”可知，良好家风对家族子弟具有熏染影响，沾 鸡鸣狗叫。我看着（这番景象）美慕他们，觉得这一家中，万物 凝浸濡的意义：根据材料二第二段“祖先作为一种文化象征， 都怡然自得，我自很比他们差得远呢！ 使家庭成员获得一种文化认同：祖先作为一种精神动力，不断 【二】1.(1)清凉(2)静止(3)向西(4)像2.自宫以西/ 微励家庭成员获得幸福与功德”可知，良好的家风作为一种精 流汇而桥者三相距各不半里3.(1)阳光照到水底，鱼的影 神动力，不断激励家送成员获得幸福与功德：根据材料三第二 子映在水底的石头上。(2)行走三四里路就到了青羊宫，溪 段“事实证明，良好的家教，家风使人向上向善，是家业兴旺的 水一会儿远，一会儿近，竹子和柏树苍翠碧绿。4.杜甫。 重要基石"可知，良好的家教，家风使人向上向善，是家业兴旺 “感时花裁泪，恨别鸟惊心”等。5.相同点：都使用了比喻和 的重要基石：根据材料三第三段“家庭文明是杜会文明高塔的 排比的修辞手法。不同点：【甲】文写景动静结合：【乙】文以静 累土”，千万万个家庭的家风好，杜会风气才有好的基础”可 贷为主。【解析】本题考查比较阅读，相同点：【甲】文中“隔 知，良好的家风是营造良好社会风气的基础。 算竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”运用了比喻的修辞手法，把 【三】1.A【解析】A项，结合材料一第②段可知是“金国首个 水声比作是珮环相互撞击的声音。“其岸势犬牙差互”把岸边 且唯一一个”是指“以生物基材料为特色的国家新型工业化产 的地势比作是犬牙交错，也是运用了比喻的修辞手法，【乙】 业示范基地”，选项“唯一一个国家新型工业化产业示范基地” 文中“所见如连环，如玖，如带，如规，如钩，色如鉴，如琅开、如 表述有误。2.【示例一】五河民歌是我家乡独特的民歌形 绿沉瓜”同样运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了浇花溪 式，旋律优美，歌词质朴，表达着蚌埠人民对生活的热爱和对 的形状和溪水的颜色。【甲】文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩” 自然的敬畏。【示例二】泗州戏作为地方戏曲，其唱腔独特，剧 和【乙】文中的“所见如连环，如块、如带、如规、如钩，色如鉴 情丰富，常常通过历史故事来传递道德观念和人生哲理。【示 如琅开、如绿沉瓜”都运用了排比的修辞手法。所以两文都运 例三】余家皮影戏是我家乡的传统剧目，通过艺人灵巧的双 用了比喻和排比的修辞手法，生动形象，富有趣味。不同点： 手，皮影在幕布后活灵活现，演绎着一个个精彩的故事。 【甲】文写景有静有动，岸边树木为静，水中游鱼为动。【乙】文 3.【示例一】避夏暑：去三汉河，看接天莲叶，赏映日荷花，泛舟 写景以静景为主，作者写万里桥，写浣花溪水的曲折蜿蜓，写 水上，让我们尽享大自然的清凉！【示例二】品秋色：去张公 青羊宫环境清幽，都是静景， 山，登塔跳望，层林尽染：临水而望，苇披白霜，让我们共赴一 附【乙】文参考译文： 场视觉的盛宴！【示例三】享冬韵：去黑牛嘴，看鸟类欢腾跳 出成都城南门，左边是万里桥。向西析行的妇而美、长而 跃，睹雪披树木之态，让我们体验雪上滑行的快乐！【解析】 弯，所见的像套连的图儿、像玉央、像带子、像圆孤像弯约，水 本题考查内容梳理概括及推荐语。结合示例可知，推荐语要 色像明镜，像美石、像浓绿色的瓜，呈观一派深出幽的青增色： 采用“去那里十事情十让我们…”这样的格式，围绕材料三 在城下回旋着的，都是沈花溪水流聚桑的地方。然而一定要 进行籍选即可。4.【示例】①推进科技创新，实现科技强城： 到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜南 ②开发旅游资源，促进旅游业发展：③挖掘文化内涵，实现文 的浣花故居在那儿 旅融合发展：①发展特色美食产业，创新传播形式，提高城市 行走三四里路就到了青羊官，溪水一会几远，一会儿近， 知名度：⑤将旅游与文化，美食等业态跨界融合发展 竹子和柏树苍翠碧绿，对岸浓前森森的都是院花溪·平塑像一 专项突破6文言文阅读 片荞莱，水先树色，清南而美丽，使人表里澄澈，神清气负。从 【一】1，(1)同“邀”，邀请(2)不要说，更不必说(3)第二天 青羊宫往西，因溪术江流而架设了三座桥，彼此相隔都不到半里 (4)全，都2.偶舍骑步行过一农家其丈夫方担粪灌园 路。轿夫说通向淮县，或者这就是所谓“江从滩口来”的说法吧 3.(1)(他们)自己说（他们的）祖先为了躲避拳时的战乱，领着 【三】1.(1)海水运动(2)真正的(3)向南(4)遗失 妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(2)我看 2,(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离 着（这番录象）羡幕他们，觉得这一家中，万物都怡然自得 开。(2)真是奇怪了，象罔（怎么）竟然可以找到呢？3.硕 4.为了表达作者对理想生活的向往和对现实动乱，黑暗生活 大无比，力大无穷，志存高远、善借长风。4.【甲】文大鹏展 的不满。5.从【甲】文的“黄发垂馨，并怡然自乐”和【乙】文 翅高飞，必须凭借六月的大风，说明世间万物都要凭借外力才 “以为此家之中，有万物得所之意”可以看出，两文所展现的生 能活动。【乙】文黄帝寻找丢失的玄珠的故事，告诉我们求道 活图景有和谐安宁、人们自得其乐的共同之处。【解析】本 应该自然无为，如果刻意追求，道反而消失了。【解析】本题 盟考查筛选文章信总息、概括文章内容的能力。【甲】文中描写 考查综合分析能力。结合文章内容分析文段闸释的道理 生活图景的句子有“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 【甲】文中“抟扶摇面上者九万里，去以六月息者也”表明，鹏鸟 女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”。【乙】文中描写 即使硕大无比、力大无穷，想要飞到九万里的高空也必须凭借 生活图景的句子有“老幼男女俱耘于田间”“其丈夫方担粪涩 着风才能实现，“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”则告诉 国，而妇人汲井且浣衣”“儿女帝笑，鸡犬鸣吠”“以为此家之 我们，不管是山野中的雾气还是空气中的尘埃，都是生物用气 中，有万物得所之意”。从中可以看出两文的生活图景有类似 息吹拂的结果，说明世间万物都要凭借外力才能活动。【乙】 之处：都没有遭受战乱的侵扰，生活都很和谐安宁，男女老少 文中“使知常之而不得，使离朱索之而不得，使喫诟常之面不 都自得其乐。 得也。乃使象罔，象罔得之”说的是，黄帝叫最有智慧的知去 附【乙】文参考译文： 寻找，没有找到，又让视力最好的离朱去寻找，没有找到，第三 第二天住在了旦子闭。刚行走了儿里地，看见国间禾苗 次义让最善辩的喫诟去寻找，还是没有找到。最后就让无知 油然茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人 无识、无所用心的象罔去寻找，结果却找到了玄珠。在作者看 也参加农业生产，比较西北那些不从事农曼生产的徽情男子， 来代表人的主观理性的知、离朱、奥诟都不能找到黄帝丢失的 江北的习俗的确很好。偶然间我放东骑马开始步行，路过一 玄珠，这告诉我们，道是最自然的，而不是人为的。而人的主 农家，这家男主人正担粪给国子浇肥，女子从井里打术洗衣： 观理性却是片面的、有限的，所以不能把握无限的道，求道应 门口有豆橱瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，藏子培戏欢芙， 顺其自然 名校真题卷·语文安徽八下·答案详解服11 附【乙】文参考译文： 马呢？天下人一定都以为大王倦擅长买马，千里马很快就要 黄帝游历到赤水的北面，登上昆仑山向南跳望，返回时造 来了，”于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王 失了玄球。（于是）让最有智慧的如去寻找，没有找到，又让视 真的想要钠赁士，就请先从我开始吧。我尚且被重用，何况那 力最好的离朱去寻找，没有找到，又让最善辩的喫祈去寻找， 些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？ 还是没有找到。最后让无知无识、无所用心的象同去寻找，象 安徽省2023一2024学年第二学期期末 周找到了玄珠。黄帝说：“真是奇怪了，象周（怎么）竟然可以 真题精编卷1 找到呢？” 1.(1)①窈宽根女②钟鼓乐之③可怜身上衣正单①心 【四】1.(1)好处(2)所以(3)增加(4)说2.有间有所 忧炭裁恩天寒⑤且欲与常马等不可得⑥安求其能千里也 穆然深思焉有所怡然高望而远志焉3.(1)不去品尝，就不 (2)⑦日长筒格无人过⑧惟有鲭蜓峡蝶飞⑨安得广厦千 知道其味美。(2)我已经学会了这首曲子，但还没有掌握弹 万间0大庇天下寒士俱欢颜2.(1)赋yu裁ni 奏的技巧。4.【甲】【乙】两文都是关于学习的，【甲】文谈了 (2)A(3)经典常谈毛亨(4)因为在孔子之后，解释《诗 “数学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴的故事。 经》的儒生都接受了孔子对《诗经的见解，和毛氏一样断章取 5.孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握弹奏的技 义地来解释〔诗经》，以史证诗。3.(1)【示例】了解传统戏 法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的思 曲，弘扬中华文化。(2)①删除“约”或者“左右”删除 想感情：又学习了一段时间，发现设有融入作品理解作者，于 “…”(3)老生小旦(4)【示例】①多渠道地学习传统戏 是一直学习，最后融入作品中，通过不断学习，认识到自己的 曲知识，做戏曲艺术的宜传员：②多参加与传统戏曲有关的活 不足，然后继续学习，弥补不足，他真正做到了“学然后知不 动，亲自感受戏曲艺术的魅力，培养对戏曲艺术的兴趣。 足”。【解析】本题考查比较阅读。“学然后知不足”的意思 4.A【解析】A项，由第②段可知，击鼓的鼓手青壮年居多，也 是：学习之后才知道自己的不足。由【乙】文中“丘已习其曲 有上了岁数的人。5.击太平鼓：剪纸（贴窗花）：“跨火堆“ 矣，未得其数也“丘未得其志也”“丘未得其为人也”可知，孔 “送火把”“烧石头“圈醋”：做年饭。（每点1分）6.【示例 子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己设有掌握技法：再学习 一】我更喜欢《安塞腰鼓》的场面描写。作者用一组比喻句构 了一段时间，发现自己设有领会到曲子所表达的志向：又学习 成了排比，生动形象地写出了打腰鼓时的声响、阵势，风姿，激 了一段时间，发现自己没有融人作品理解作者。于是继续学 情等，节奏分明，铿锵有力，使读者强烈地感受到安塞腰鼓的 习，最后陆入作品中并领悟到乐曲的作者是周文王。孔子通 壮阔，豪放和火烈，感受到生命的蓬勃力量。（表达观，点1分， 过不断认识自己的不足，继续学习后有所成就，真正做到了 理由3分)【示例二】我更喜欢本文的场面描写。作者用活 “学然后知不足”。 泼有力的短句，“忽…忽…”写出了击鼓的动作之疾速，活 附【乙】文参考译文： 泼灵动，简洁明快，表现了践原人迎接新年的激情和对生活的 孔子向师襄子学弹琴，学了十天仍没换新曲。师泉子说： 热爱。（表达观点1分，理由3分）7.运用拟人的修辞手法 “可以学新曲子了，”孔子说：“我已经学会了这首曲子，但还没 (1分)，把剪的“小兔子”人格化，赋予其人的情态，生动形象地 有军提神奏的技巧，”过了一段时间，（师襄子）说：“（你）已经 描绘了过年时妇女剪的小兔子窗花鲜活可爱的特点(2分)，表 掌撬了弹奏的技巧，可以学斯曲子了，”孔子说：“我还设没有领 达了作者对妇女们剪纸技艺的赞叹之情(2分)。8.①过了 会曲子所表达的思想感情，”过了一段时间，（师襄子）说：“你 年，春风来了，春天也就到了：②和久远的过去相比，陇原的人 已经领会了曲子所表达的思想感情，可以学新曲子了。”孔子 们已过上了温暖幸福的生活：③表达对未来的美好祝愿，希望 说：“我还不知道作面者是什么样的人。”又过了一段时间，（孔 一年更比一年好。（身，点2分）【解析】本题考查对重点句子 子)时而种情庄重穆然，若有所忽：时而高兴地高望，意味深 的理解。“隐隐，绵且的驼铃声又传来，依稀望见，春风已度玉 远。（扎子）说：“我知道作曲者是什么样的人了，他皮肤深黑， 门关…”指过了年，春风来了，春天也就到了：从第⑧段“饺 身材高大，眼晴注视远方，好像统治国方的王者，除了文王还 子是非黄肉馅儿，兰州榆中，七里河，西固的非黄，根根健劲， 有谁能是这个样子呢！”师家子（听到后，）离开座位站起来，向 娇艳金黄·远近驰名。面是臊子面，肉、黄花、木耳，蛋花，豆 孔子拜了两拜，说：“我的老师（传授此曲时的确）说（这支曲子 腐、蒜苗、土豆、胡萝卜，百味杂陈，汤香面长。还有拉条子窝 时)《文王操》。” 窝子，天水扣碗子，陇南九碗三行子，武威爆炒羊盖…隧上 【五】1.(1)名词作动词，用马鞭驱赶(2)面对(3)买 行，丝路无处不飘香”可知，过年的美食种类丰富，陇原的人们 (4)雄道2.三月得千里马/马已死/买其首五百金3.(1)想 已过上了温暖幸福的生活：“依稀望见，春风已度玉门关”，望 要跟普通马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 见春风来临，春天也就到了。春天代表着希望和新的开始，它 (2)我要的是活马，要死马有什么用，而且白白花费了五百金？ 寄寓看人们对未来的美好祝愿，希望一年更比一年好。9.D 4.人才5.对统治者不识人才，不重视人才，推残人才以及自 【解析】D项，结合材料四第②段“创新形式，通过表演、歌 己怀才不遇的梳概应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得 舞，对话等现代潮流元素，让静态的文化资源·动'起来”可知， 到人才 充分利用表演、歌舞、对话等元素是让前态的文化资源“动”起 附【乙】文参考译文： 来的一种途径，但并非只要充分利用表演，歌舞、对话等元素， 郭院先生说：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里 就可以把传统文化发扬光大，该选项理解有误。10.举白先 马，三年也没有买到。有个近待对他说：·请您让我去买吧，’ 勇青春版《牡丹亭》对传统昆曲进行改造的事例，证明了对传 国君就派他去了，三个月后他找到了千里马，（可惜）马已经 统艺术守正传承的同时，从内容到形式上的创新都必不可少 死了，他用五百金买了那区马的脑张，回来向国君复命，国君 的观点，(4分，意近即可)11.【甲】注重创新表达【乙】紧 大怒道：·我要的是活马，要死马有什么用，而且白白花费了五 扣时代脉搏（每点2分）12.①中华五千年文明自带流量密 百金？'这个近侍回答说：·买死马尚且肯花五百金，更何况活码，讲仁爱，重民木、守诚信等成为中华民族生生不息的基因 名校真题卷·语文安徽八下·答案详解数12