11 专项突破4记叙文阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元+期末卷(统编版 安徽专版)

支得更加可爱， 专项突破4文学类文本阅读 印汽本雄续前行，汤中洛”又个学赫然出观在一换竖于麻垃的无条上。从格效现登合跳里，时 【一】像山间一样打开白已 面云雾修烧的山校上满是血量的艳花，桃花和朴系在雾气将映下，辱朦跳成敢发着种种的气息，“那 里是人神共局的地才1”季平大声说，解位志家者人提着礼，”那是一个无上的什套…” ①档江活岸的一备会路如薄拉发妮城，我们流坐岭大已，像甲壳实和的在公路上境罐移持。二 配到了丙中洛，季导骨桶大家，有加西河山的更策走运梵流去，这时，我构根清览地看见，地的 边是体延不艳龄高整骨山，一垃是型之千匆岭碧罗雪山。答鼠的那片曾绿，是从青藏高原汇影千溪 手角戴精种，枕往了亚家老人的降牌。霸家，一定还有许多难议直信的美被常山峻岭效减，还有许多 万泉两来岭江水，江水时多时煌遇列乱石年的，就白津唯酒，淡花飞藏：水流有叶情声加婚，有时 体风在耳光的见种和疑脚的近动间发产，正有许多温情在人全的娘逢中世酿， 雪声体体， )我不由感线，叠人们障撑军的山河一样打开自己时，慧能够放核很事。 四蒙红竹三角梅期林在山购，亮白竹阵年帆雪闪条在：意。一个又一个村事早上山陆，坐落在 (选自（光别日报）2024年2月24日，有皮) 嘴型和线坡之同。那一座应嫌木修，就像卡在干年古树干上的言茸，器满麻地呢摄。 1.下到对文登相关内容和艺术骨色的分新墓贫，不正确的一现是(》 ⑦当雄军壮丽的山河村开己的怀艳，成干上万种美就在人们眼算成第第观。 A.文章主要以作者的行除为线崇，依次经过怒江第一湾，老奶登村，丙中涤等地方，山所至写到了 国我盒说本蜜，使转身大败眼南外保里，却老会也无端记这常大瑰奇的圣象尽收眼焦，“叠年我 所见所逃 只是堂得山里生浩艰苦，却浸有发规这里铃景色这名铅美”一位年近七十怜瓣家时我说道。原来， 弘第①吸中“我们乘坐的大巴，像厚光虫似的在公路上爱缓移对”一句，将我打果坐的大巴比作甲 老人平轻时在格江州工作，后来城同花京，臂花年意件去世了。他说：“在医然策镶的城有里，我骨常 壳虫，以车之小凸显怒江候容之大 感到浪寞，现在进入这山河的怀艳，我才第回到家一样心安！”之许，曾和自己的青春做为一朱的地才 仁李导帮助游客在拿冠山拍肌岛念与李导弹貌老人撑行等情节，使得本文低有白松之美，也有人 就是故土家国吧。 情之美， ⑤东行至超江第一湾，江水橡一欢马砖形的霜军，安稳地置放在群山之同。“周及们，其实这条 D文中通过倒叙的手法，交代了李导调到困境阳决心成为导静的故事，使得文章内存更知丰富 江到雨率才会热，这个率节，更延台它的名毕流是”江。”导游的声音把我们的耳先引时华内 觉整。 我们的导将她帝，玉十多岁模样，这个年粉的平游奴乎不多，但地即比我退到过的评多导游做得射， 2.请从拔可的角度品球第①段中新横线的句子，分析其表达效果 地不是在育琴神珠，我们袋从地城城动听的解说中感受到地对这片山河的携西与深情， 一边是棉是不规的高黎黄山，一过是壁立千信的碧罗雪山。苯底的那州碧绿，是从青蕊高原 团为了框散敲逢的查垂，李导为我门课连了地的放事。车平的掌多在怒江到就事的融龙江乡 江套十溪万象而来的江水。江水时急时规，遥到显，石蜂的，慧白滨★调，浪花飞滴。 平年，那里不通公耳，尚骑爱乏，政府算红建马号流试根食和物爱批陆再众，地就是其中的一个赶为 人。远石流、擦梁捐蛋，文雷封山……十多率里，城流血流开，西经限母，遭遥T难风想象的著痛，包 一次次见证了乡净们在山间将响雨香表时的毒枝而这 吻值得底车的是，一备条公悬终于打开了闭领的山区，跳的常乡和外幕的联系变得侵提 3好马进哀后，李鼎为什么会5到“好臂的失落和难蓬”？ 圆前是年，她参加了一次马督系蒂进家的活动。那一总，马帮吸引了许多好奇的得老，也让姓马 人看到了燥火特此的高格，测流不息的本畅，完好网感的商场“如果说，大山管经继格姓地畅胃 无，哪名，这次两香聚茶进家的法骑，则在地面前展希了一幅会朝的生洁马基，引发了地竹易套。地 4,文章标题（像山河一样打开自已意道丰高，请结合全文淡涤株的理解。 认识到：时代也许不再窝染传锐的马昏丁。 ②在根管的夫落和速庙之后，地次定从林患的生潘中颈脚而出。于是，地开后了生◆的男一扇 门一成为一名平醉。 0成们在处姆经村停车休息时，一株和老落在时而岭皇冠山上，山顶的“皇冠”像刚从黄金的并 5.最后一段中说·当人门像雄军的山河一样打形自己时，瓷衡够收获根多”，你认为“人门能够收医 液重杨出术一杆，润淘的，问看全色的光。芳了拍一限起皇短”我在兵上的照片，非客行可处寻找合 些什么？结合白己的生话轻历，说说你又从中得别怎样的启示。 丝的往置和角度，李手悠诗地一一指在。看到自巴在相机屏暴上成为一位吴藏“皇况”的“者皇于”， 那位业京老人列开嘴芙了，李手也轻拍子掌，发出克湖的声。童心在大自然面前美常了，每个人都 然装真■每·钠其支整人下·有迪典装细69 有顺商超华·西大家金八下一专纳现暖细细70 【二】西行简书 ②林别徐在转中表示，自已美静膏瓷雨什，无里残遵，往愁萨，冒风雪，但像越以书为律，发字方 孟浪海 红，辰观自信。那个时代，林则隆香粉柜茫大龙，前结黄沙平燕松常，是地意天龙的能发，他能够走 ①过鸟霜岭，没有望见山顶的向雪， 去，章的航是这率慎马数的万参转卡。诗，成者闪光的艇典，星光散氧亮和温暖了一代孤亚的丸牌 ②我幻之隧建。很长很多的湖子，南深、清冷，单案外网看灯光，星子量忽明怒骑，没有暖多，如 格杨。 网在时老汉处静走。任何粗都总金柔得和旁帽，乌稻岭也一样。汽车做出腿道的时银，我发规山 心车于终于上路，春国头，高精冷、古浪城，汉双尾松林和林则隆的放事，都一一向后延去，隐在 种有一桑溪流，柳柳的，谓源岭，不事室峰，就蓉情人岭族语，水通边摇气着[夏草，延有无名野乾， 答挺的幕色之中 成府或黄，都爹着船船地规 (透自《延安文学》，有副改) ①前而趁是去漠，古速乃县名，读起来自期上口，量脆。喻亮，且有诗意。但很少人如道，古流系 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析整赏，不正裤的一谓是() 属语古和淡生的简林，意为黄羊血泛的地方，在古代，古流普究山那池，草永藏粮，野生物物紧份生 A作者按里静览照序依次写了乌南岭和古浪戴两个地方，其中重点写了有浪城 息，与白云沈水为件，提水草进使，自山数洗，科有一帝紧数。而自从人相至此，青羊青羊使漱次浅 B第心段运用对比的修醇平法，写出了古湿城的现状，瓷露出作者对古准城的喜爱之情， 少，至千常青之类，无近地连 C第①程新线的句子属干神表描写，拥写了老板颜笑风生的状泰，写出了老板的存朴 国古淡县成径在一片平候岭地，楼群解次格比，绿山爷绵延，即凌有那种高大霸道的建筑，我们 D,第®取引用邻柏苍所智《竹阿十日话里的记我和林期豫的诗是为了突出林调缘的乐观白篇 在一常些州牛肉面信里吃钱，临育，可着到乌精岭候城的峰金，上面外看几用云乘，忧着古甲的城要。 2.文章为什么用大量笔墨红述林斯绿旺（西行的事？ 时伞巴至晚秋，山成上的野草星观出漫漫苍青，天城用瓦蓝高选，片尘不荣绿一个援沉的常言处事 的馆十里狮客享享，饭吨上来，老找就走过象业在我们身边，介绍古浪的风景名胜，规到林则锋， 第个穿拥施的官大人，省年曾在古浸是城往过一扇，解个晚上，文肉星下凡，在督足山点壳了三当 灯一一者超是本地人，操一口凉州估，乘章喻嘴，如源朝钙。他玩了一阵寺政青始写省地天气这个 3.请从修辞的角度贫析第④段中新线的句子。 山牌十里计成得很，敲游豆季才几十我，主秋刚过使制冷其，维廷愿来有风景一…写宽使发厘区属 时令已至晚秋，山城上的野草望现出漫漫若黄，天缘口无盐高法，杆尘不柔，渠一个深沉的第 笑，脸上的内把子都打升了，油黑清黑竹愧报了一个补实厚道的量手址。 省故事 份当面馆，门外棉无如姓。天上飞过一群韩子，略哺对试晴空，犬锐，好新。白辆树在风中基缩， 抖落腐附的叶片。这可能是右浪一带兼古老的植物，植干数由，树对孕云。叶手夏塘秋光，聚数连 风，就如多月竹路地， ⑦我突然想起林则缘。道无二十二年入月十二日，被发配新降伊草的林则除鸡过身稀哈，他在 4.结合上下文以及你所知道的林则徐虎门销烟的历史知识，说说你对第D段属线句的理解 日纪中写追，”见玉重鸟精岭：岭不甚峻，单其城气甚家，否面山外之山，野雪山也。是日度岭 他过乌稍哈记连的流家青冷，是自然气候，更是内心与灵瑰纳感受 黄穿虎衣，种不甚胜家，”他计高精岭亿建的荒素奇冷，是自然气统，更是州心与夹魂的感受。 出清代靠柏苍在所解的（竹用十日漏》里说，限随林副隆西行的有”大车七辆，值考二十氢“及大 量室照，装线着书陆的W将车上分副标写着“东壁目书府“西测恰墨林“《诗)阵四数”风及”讲 《局》见天心的砖句。林叫橡翻地乌精岭府，提宿右浪黑松降，在系个月黑风高的夜晚，他凭看一益 5.《童口得布)一文写枯水期的漂布和本文第①段写古浪碱的风，所采用的写作于法是相同的，请 香黄的油灯，写下T七律（我者出关，传日： 结合文本内容具体分析 有戈她徽略迅遥，款纸差堪伴寂寥 从并三年生马角，也领千卷束中限 疗机字学柳出煮，下清斯同块鱼流 不政啸歌出金石，地户风雷夜兼兼。 得极面界·明发克人下·专装克装时知71 丙酸真感格·文烫单风下·专喷现暖细细72国策8.(1)yo徙泊cheng(2)BB(3)别除“不断"或 的大都市，看到时代的飞速发展，她认识到传统的马帮已经跟 “逐渐”。(4)B【解析B项，“将翠烧卖”是偏正短语 不上时代发展的步伐，那自己该何去何从，她在心里产生了一 专项突破3语文综合实践 股迷花和失落情结：结合第⑨段“于是…成为一名导游”，可 1.(1)①危险危及②少用一次性制品（木筷、纸杯，纸巾 知，李导并没有因为自己没有跟上时代的步伐面沮丧，面对新 等)。③日期与署名应调换位置。(2)①C②绿色出行 的时势发展，她振作起来，开启了新的工作，并在充实的工作 随手关灯垃圾分类使用环保袋2.(1)脚渊明陆游 中找到生命的快乐，因此这种迷茫和失落的感受又是一时的。 (2)①应将书名号改为双引号②应在句末加上“的象征” 4.①怒江山区通了公路，封闭的山村散开怀抱迎接四方来客 (3)【示例】古诗词诵读比赛圆满结束3.(1)【示例】班级是我 开启新的发展之路：②以李导为代表的当地百姓，努力改变自 家，和谐靠大家。(2)①溶入题人②把“因为…所以” 己的生活状态，开启新的人生道路：③同车的游客在导游的带 改为“即使…也”。③把句号放在引号的里面。(3)【示 领下欣赏美景，散开心扉，热情相处，让旅途充满温情。 例】①班微以大圆为背景，以金黄色为主色，体现出班级是一 5.【示例】人们像山河一样打开自己，重新认识了自我，收获了 个闭结，和谐、温蒙的集体。②班微中四个人手拉手的图案， 充实，快乐和美好，在生活中我们遇到困难的时候，可以打开 蕴含和谐相处、团结奋进的意思。（意思对即可）【解析】本 自己，寻求多种解决办法，以更好地战胜困难。 题考查图文转换。结合班徽的构图元素，及“创建和谐班级” 【二】1，B【解析】B项，运用对比，流露出作者对古浪城的惋 的话动主题，分析班徽甲的“和谐”元素。这个班徽整体上是 惜之情。2，从结构上来说，十分自然地将乌精岭、黑松林、 圆形，圆代表完满，和谐、团结，寓意这是一个和谐，团结的班 古浪城这些景色连成一个整体：从内容上来说，作者插叙林则 集体：班做中有四个小人手拉手的图案，寓意着班级同学团结 徐贬官西行的故事，丰富了文章的内涵，将观景感受与历史回 互助，和谐相处：以金黄色为主色·离意着班级氛围的温馨。 味速合起来，深化了文章主题，表达了作者对民族英雄的崇敬 4.(1)D【解析】本题考查语言表达。A项，语气过于随意，且 之情，3.运用比喻的修辞手法，将山坡，野草，蓝天构成的 有强迫之意，不得体。B项，“不耻下问”指不把向学习、地位 画面比作寓言故事，生动形象地写出了景色之美，流露出作者 等不如自己的人请教当成可耻的事。使用对象错误。C项， 的喜爱之情。4.①捕写出林则徐过乌精岭时气候寒冷，条 “恭候大驾光临”是敬辞，表示恭敬地等候尊贵的客人到来。 件恶劣：②清政府腐败黑暗，将林则徐发配新强伊犁：③渲染 不符合语境。(2)【示例】小华同学，这不会增加课业负担 了悲伤的气氛，托出林则徐内心深处的落宽之情。5.都 因为诗同本身就是我们学习的内容之一，参加“诗词社团”活 采用了定点换量的写法。《壶口瀑布》写枯水期瀑布，作者立 动不仅可以提高我们的诗词艺术鉴赏能力，还可以提高我们 足“河心”，视角反复转换，表现出黄河刚柔相济的景物特点： 的语文素养，同时可以让我们汲取传统文化的营养。你看，有 本文写古浪风景，从窗口取景，描写峰峦、云朵和山坡等，展现 多方面的好处呢，让我们一起积极参加活动吧！(3)①改善 了高远嵯蛾的古浪美景。 提升②C③【示例】如何学好古诗词呢？5.(1)①应将 专项突破5非连续性文本阅读 “促进”改为“培养”②未通知集合的具体地点③应将日期 【一】1.C【解析】C项，从材料一第②段可知，获取月球样品 和署名调换位置(2)【示例】从学校出发，沿着黄河大街向北 只是其中的一部分任务，选项的表述过于片面，与原文内容不 走，至黄河大街与长江东路交叉口，再沿着长江东路向西北方 符。2.①对接过程②8个棘爪组件3.①月背采样在世 向走即可到达植物园。(3)B(4)C6.(1)①端午节元 界上没有先例可循，嫦娥六号面临着许多前所未有的挑战，攻 宵节@②D【解析】A项，从“柳色新”可以看出描写的是春天 克了多项关键技术：②嫦娥六号首次搭载4个国际载荷并带 的景色：B项，从“晚来秋”可以看出描写的是秋天的景色：C 回了人类首份月背样品。【解析】本题考查材料的提炼与概 项，从“冶治黄”可以看出描写的是秋天的最色：D项，从“日 括。结合材料-一第②段”月背采样在世界上没有先例可 长”可以看出描写的是夏天的最色。(2)①【示例】吟读古 循宇宙接力”可知：月背采样在世界上没有先例可循，嫦 诗，如同漫步在书山，让我们感受到文字扑鼻的芬芳，获得心 娥六号面临着许多前所未有的挑战，攻克了多项关键技术：结 灵的感化。 ②将省略号改为句号，③否定不当，副去第 合材料四第②段“如果没有…进展”，第③段“嫦蛾六号搭载 二个“不”，(3)【示例】杜甫，虽然你颠沛流离，但依然为天 欧空局…月球探测和研究”可知：嫦娥六号首次搭载4个国 下苍生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"的响减， 际载荷并带回了人类首份月背样品。4.①嫦峨六号带回的 你忧国忧民的博大胸怀，让我树立了心怀天下的理想。 样本有助于科学家们全面了解、研究月球：②为探月工程后续 专项突破4文学类文本阅读 的月球探测任务提供了宝贵经验和技术基础：③与多个国家 【一】1.D【解析】D项，文章中间部分自然插人对李导身世的 同步开展月球探到和研究，推动了全球航天事业的发展。 介绍和她成为导游的经过，这是运用了插叙的手法，不是“倒 【二】1.C【解析】C项，是“不朽”的价值观念成为优良家风的 叙的手法”。2.环境描写，整个句子通过多角度的描写和生 终极追求。2，家风是一个家庭的性格特征，是长期教化后 动的描述，成功地展现了怒江及其周边山水的壮丽景色，交代 的结果，休现着一个家庭的价值观念，精神信仰。（意对即可） 了故事发生的背景，使读者在感受自然之美的同时，也深刻体 3.举拓氏家族互帮互助，兴教有才，诗书传家的事例，证明了 会到大自然的磅球气势和生命力量，为下文写“我”无法将怒 “良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石” 江景色尽收眼底做铺垫，烘托“我”见到此量的震葛与惊异 (或“家风好，就能家道兴盛，和顺美满”)的观点，增强了文章 3,李导看到了都市的繁华，意识到传统的马帮已经落后于时 的说服力。4.①良好的家风对家族子弟具有熏染影响、沾 代，因此心里产生了失落和迷茫，但是她又马上振作起来，决 溉浸濡的意义：②良好的家风作为一种精神动力，不断激励家 定与通了公路的家乡一起展现魅力，投人新生活，因此这种感 庭成员获得幸福与功德：③良好的家风使人向上向善，是家业 受又是短暂的。 【解析】本题考查内容的理解。结合第段 兴旺的重要基石：④良好的家风是营造良好社会风气的基础 “那一路…赶马人看到了鳞次栉比的高楼…霓虹闪烁的 【解析】本题考查材料内容的提炼。根据材料一“虽然它 商场”“如果说…她认识到”，可知：李导跟随马帮来到繁华 旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾 名校真题卷·语文安徽八下·答案详解 10