9 专项突破2小语段阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元+期末卷(统编版 安徽专版)

从发现人才和任用人才的角度进行分析。【甲】文写千里马享 反侧 3.左右笔之 窈窕淑女 4.所谓伊人 在水一方 受不到应有的待遇,实现不了日行千里的功能,甚至受屈辱而 5.葭苍苍 6.城阙辅三秦 风烟望五津 7.海内存知已 死。【乙】文中齐桓公善于发现人才和使用人才,他请宁戚担 天涯若比邻 8.布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 9.安得 任齐国的相国,宁戚得到重用之后,协助齐桓公多次联合诸 广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 10.何时眼前突兀见此 侯,一统天下。可见,“伯乐”对人才非常重要。我们要成为 屋 吾庐独破受冻死亦足 11.可怜身上衣正单 心忧炭贱 “伯乐”,要做一个善于发现、推荐和使用人才的人。 愿天寒 12.满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 13.手把文 附【乙】文参考译文: 书口称敕 回车叱牛牵向北 齐桓公很了解宁威,准备委任他来管理国家的政务。朝 三、1.(1)窈窕淑女 君子好述 何时眼前突兀见此屋 吾庐 中的大臣争相向齐桓公进献宁戚的谗言,说:“宁威是卫国人, 独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘 只有香如故(2)浮云 (卫国)离齐国不远,您可以派人去调查他,如果他真是一个有 游子意 落日故人情 海内存知己 天涯若比邻 2.(1)孤 才有德的贤人,再重用他也不晚呢!”齐桓公说:“不能这样,我 帆远影碧空尽 唯见长江天际流 欲济无舟辑 端居耻圣明 水击三千里 担心他有小的过失,一般人常常了解一个人的小缺点,而忽 持扶摇而上者九万里(2)窈宽淑女:如三 视他的主要优点,这就是世人失去天下贤士的原因啊!”于是 月兮 落英缤纷 椒尔远逝 3.(1)零落成泥碾作尘 寂寞 沙洲冷 系向牛头充炭直 (2)转扶摇而上者九万里 连夜点灯,大摆筵席,请宁戚担任齐国的相国。(宁成担任相 梢怆 国之后)协助齐桓公多次联合诸侯,一统天下,齐桓公可以称 幽 大庇天下寒士俱欢颜 山光悦鸟性 白水绕东城 莫 得上善于发现人才和使用人才了。 愁前路无知己 天下谁人不识君 4.(1)城阙辅三秦 风烟 17. 【范文】以“撅”为鉴,盘点一年的成长与蜕变 望五津 八月湖水平 涵虚混太清 潮澜从之 道阻且长 一年之末,犹如一条长河之尾,沉淀着无数往事与经历。 (2)黄发垂 并怡然自乐 斗折蛇行 明灭可见 5.万筷 回首过去,我仿佛看见自己在生活的舞台上,以“振”为节奏, 此都寂 但余钟馨音 浮云游子意 落日故人情 无意苦争 舞动着自己的成长与蜕变。 春 一任群芳妒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 记得年初时,我还是那个面对挑战胆怯、畏缩的少年。学 谁言寸草心 报得三春晖 6.(1)窈宛淑女 寤寐求之 溯 习的压力,生活的琐碎,一度让我觉得自已如同在迷雾中摸 涧从之 道阻且长 海内存知已 天涯若比邻 (2)气蒸云 索,前路茫茫,然而,正是在这最困难的时刻,我遇见了“振” 梦泽 波撼岳阳城 黄发垂 并怡然自乐 7.(1)安得广 这个字,它如同一道闪电,照亮了我内心的黑暗,让我明白, 厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 抹尽寒枝不肯栖 寂寞沙 面对挑战只有振作精神,勇往直前,才能走出困境。 洲冷 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 (2)海内存知己 于是,我开始尝试着振作起来。我开始主动去面对学习 天涯若比邻 浮云游子意 落日故人情 8.①是故学然后 上的困难,去挑战自己的极限。我告诉自己,无论前方有多少 知不足 ②蒙络摇缀 ③参差披拂 ④白露未唏 屋舍俨 艰难险阻,我都要保持振奋的精神,保持前进的姿态。就这 然 有良田、美池、桑竹之属不要人夸好颜色 ⑧只留 样,我一步步走出了迷雾,找到了自己的方向。 清气满乾坤 水击三千里 转扶摇而上者九万里 在这一年中,我经历了许多控折与困难,但每一次,我都 专项突破2 小语段综合 以“振”为动力,鼓舞自己继续前行。我发现,只有振作精神, 1.(1)①sh ②ln ③歹 ④缘 (2)D (3)大学 孟子 才能在困境中找到出路,才能在挫折中成长,我开始明白,生 (4)【示例】孔子说的“三人行,必有我师焉。择其善者而从之, 活就是这样,充满了挑战与机遇,只有那些敢于面对、敢挑战 的人,才能真正成长。 其不善者而改之”蕴含着“择善而从”“不善而改”的道理,别人 做得好的时候,要虚心向别人请教,学习别人的优点,做得不 回首过去的一年,我感慨万分,我感谢“振”这个字,它让 好的时候,要引以为戒,自我反思。2.(1)sān 典 diào 我明白,人生就像一场长跑,不在乎起点在哪里,而在乎过程 敦 (2)他的写实的态度难道不也是从乐府来的吗? (③)经 中的坚持与振作。只要我们能够保持振奋的精神,保持前进 的姿态,就一定能够抵达终点,实现自己的梦想。 集 子(4)①《史记》是我国第一部纪传体通史,《汉书》则 未来,我将继续以“振”为鉴,保持振奋的精神,面对生活 是我国第一部断代史;②《汉书》把《史记》的“本纪”省称“纪” “列传”省称“传”,“书”改曰“志”,取酒了“世家”,并入“列传”, 的挑战,我相信,只要振作起来,勇往直前,就能够创造出更 体例较《史记》更为整齐统一。3.(1)bing háng 吟 号 加精彩的人生。 “振”,这个年度国内字,对我来说,不仅是一个字,更是一 (2)拟人 (3)尼古拉·奥斯特洛夫斯基 保尔决定创作《暴 种精神,一种态度。过去,我以“振”为琴,它指引我于迷雾中 风雨所诞生的》(4)在这次偷枪之前,因德国军队的搜查令, 我到方向:未来我将继续以“振”为鉴,于人生旅途中成就 保尔抢来的枪被哥哥阿尔焦姆砸碎后扔掉了。小说紧接着写 我。 了保尔在砖瓦厂藏枪(埋枪)的情节.4.(1)gi 糟 揪 专项突破 lng(2)A(3)保尔的喉咙被眼泪往了。(4)钢铁是怎 样炼成的 被神甫赶出学校之后,母亲让保尔到车站的食堂 专项突破1 古诗文默写 打工贴补家用,被老板打发到洗刷间,负责烧茶炉、擦刀又和 一、1.阡陌交通 面 鸡犬相闻 2.黄发垂辈 并怡然自乐 倒脏水。5.(1)①崇 ②chng ③wì(2)狂风暴雨 风 3.不足为外人道也 4.椒尔远逝 往来忽 5.斗折蛇行 和日丽 (3)能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧 (4)删掉“的原因”。6.(1)①襟 ②r ③ming 明灭可见 6.其岸势犬牙差互 不可知其源 7.转扶摇而上 过(2)哀草 者九万里 8.水击三千里 转扶摇而上者九万里 9.虽有至 连天 衰草连天(3)依次,一个挨一个地 顽固(4)拟人 道 不知其善也 10.是故学然后知不足 教然后知困 春雨过后万物复苏、欣欣向荣的 7.(1)zhudn 谣 zi 11.世有伯乐 然后有千里马 12.抵辱于奴隶人之手 骄死 (2)形容历史悠久,底蕴深厚(3)《经典常谈》语言通俗晓畅, 于糟之间 13.且欲与常马等不可得 安求其能千里也 包含的知识广博,难道不是我们了解源远流长的中国古代文化的 二、1.窈窕椒女 君子好述 2.寤寐思服 悠哉悠哉 辗转 上佳启蒙读本吗? (4)①朱自清 ②说文解字 ③诗经 ①战 国策 8.(1)yāo 徙 泊 chéng (2)B B (3)删除“不断”或 的大都市,看到时代的飞速发展,她认识到传统的马帮已经跟 “逐渐”。 (4)B【解析】B项,“背翠烧卖”是偏正短语。 不上时代发展的步伐,那自已该何去何从,她在心里产生了一 专项突破3 语文综合实践 股迷茫和失落情绪;结合第段“于是.....成为一名导游”,可 1.(1)①危险 危及 ②少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾 知,李导并没有因为自已没有跟上时代的步伐而沮丧,面对新 等)。③日期与署名应调换位置。 ②绿色出行 (2)①C 的时势发展,她振作起来,开启了新的工作,并在充实的工作 随手关灯 垃圾分类 使用环保袋 2.(1)陶渊明 陆游 中找到生命的快乐,因此这种迷茫和失落的感受又是一时的。 (2)①应将书名号改为双引号 ②应在句末加上“的象征” 4.①怒江山区通了公路,封闭的山村散开怀抱迎接四方来客 (3)【示例】古诗词诵读比赛圆满结束 3.(1)【示例】班级是我 开启新的发展之路;②以李导为代表的当地百姓,努力改变自 家,和谐靠大家。(2)①溶入 融人②把“因为.....所以” 己的生活状态,开启新的人生道路;③同车的游客在导游的带 改为“即使.....也”。 ③把句号放在引号的里面。(3)【示 领下欣赏美景,敞开心扉,热情相处,让旅途充满温情。 例】①班征以大圆为背景,以金黄色为主色,体现出班级是一 5.【示例】人们像山河一样打开自己,重新认识了自我,收获了 个团结、和谐、温馨的集体。②班徽中四个人手拉手的图案, 充实、快乐和美好。在生活中我们遇到困难的时候,可以打开 蕴含和谐相处、团结奋进的意思。(意思对即可)【解析】本 自己,寻求多种解决办法,以更好地战胜困难。 题考查图文转换。结合班徽的构图元素,及“创建和谐班级” 【二】1.B【解析】B项,运用对比,流露出作者对古浪城的惋 惜之情。 的活动主题,分析班徽里的“和谐”元素。这个班徽整体上是 2.从结构上来说,十分自然地将乌鞘岭、黑松林。 圆形,圆代表完满、和谐、团结,寓意这是一个和谐、团结的班 古浪城这些景色连成一个整体;从内容上来说,作者插叙林则 集体;班微中有四个小人手拉手的图案,寓意着班级同学团结 徐贬官西行的故事,丰富了文章的内涵,将观景感受与历史回 互助、和谐相处;以金黄色为主色,寓意着班级氛围的温馨。 味融合起来,深化了文章主题,表达了作者对民族英雄的崇敬 4.(1)D【解析】本题考查语言表达。A项,语气过于随意,且 之情。3.运用比喻的修辞手法,将山坡、野草、蓝天构成的 有强迫之意,不得体。B项,“不耻下问”指不把向学习、地位 画面比作寓言故事,生动形象地写出了景色之美,流露出作者 等不如自已的人请教当成可耻的事。使用对象错误。C项, 的喜爱之情。4.①描写出林则徐过乌鞘岭时气候寒冷,条 “恭候大驾光临”是敬辞,表示恭敬地等候尊贵的客人到来。 件恶劣;②清政府腐败黑暗,将林则徐发配新焉伊犁;③渲染 不符合语境。(2)【示例】小华同学,这不会增加课业负担。 了悲伤的气氛,烘托出林则徐内心深处的落寞之情。5.都 因为诗词本身就是我们学习的内容之一,参加“诗词社团”活 采用了定点换景的写法。《壶口瀑布》写枯水期瀑布,作者立 动不仅可以提高我们的诗词艺术鉴赏能力,还可以提高我们 足“河心”,视角反复转换,表现出黄河刚柔相济的景物特点; 的语文素养,同时可以让我们汲取传统文化的营养。你看,有 本文写古浪风景,从窗口取景,描写峰峦、云朵和山坡等,展现 多方面的好处呢,让我们一起积极参加活动吧! (3)①改善 了高远蛾的古浪美景。 提升②C③【示例】如何学好古诗词呢? 5.(1)①应将 专项突破5 非连续性文本阅读 “促进”改为“培养”②未通知集合的具体地点 ③应将日期 【一】1.C【解析】C项,从材料一第②段可知,获取月球样品 和署名调换位置(2)【示例】从学校出发,沿着黄河大街向北 只是其中的一部分任务,选项的表述过于片面,与原文内容不 走,至黄河大街与长江东路交又口,再沿着长江东路向西北方 符。 2.①对接过程 ②8个棘爪组件 3.①月背采样在世 向走即可到达植物园。 (③)B (4)C6.(1)①端午节 元 界上没有先例可循,嫦娥六号面临着许多前所未有的挑战,攻 宵节 ②D【解析】A项,从“柳色新”可以看出描写的是春天 克了多项关键技术;②嫦娥六号首次搭载4个国际载荷并带 的景色;B项,从“晚来秋”可以看出描写的是秋天的景色;C 回了人类首份月背样品。【解析】本题考查材料的提炼与概 项,从“治治黄”可以看出描写的是秋天的景色;D项,从“日 括。结合材料一第②段”月背采样在世界上没有先例可 长”可以看出描写的是夏天的景色。 (2)①【示例】吟读古 循......宇宙接力”可知:;月背采样在世界上没有先例可循, 诗,如同漫步在书山,让我们感受到文字扑鼻的芬芳,获得心 娥六号面临着许多前所未有的挑战,攻克了多项关键技术;结 灵的感化。 ②将省略号改为句号。③否定不当,删去第 合材料四第②段“如果没有....进展”,第③段“娥六号搭载 二个“不”。 (3)【示例】杜甫,虽然你顾沛流离,但依然为天 欧空局......月球探测和研究”可知:嫦娥六号首次搭载4个国 下苍生发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊, 际载荷并带回了人类首份月背样品。4.①嫦娥六号带回的 你忧国忧民的博大胸怀,让我树立了心怀天下的理想。 样本有助于科学家们全面了解、研究月球;②为探月工程后续 专项突破4 文学类文本阅读 的月球探测任务提供了宝贵经验和技术基础;③与多个国家 【一】1.D【解析】D项,文章中间部分自然插入对李导身世的 同步开展月球探测和研究,推动了全球航天事业的发展。 介绍和她成为导游的经过,这是运用了插叙的手法,不是“倒 【二】1.C【解析】C项,是“不朽”的价值观念成为优良家风的 叙的手法”。 2.环境描写,整个句子通过多角度的描写和生 终极追求。 2.家风是一个家庭的性格特征,是长期教化后 动的描述,成功地展现了怒江及其周边山水的壮丽景色,交代 的结果,体现着一个家庭的价值观念、精神信仰。(意对即可) 了故事发生的背景,使读者在感受自然之美的同时,也深刻体 3.举拓氏家族互帮互助,兴教育才,诗书传家的事例,证明了 会到大自然的磅礴气势和生命力量,为下文写“我”无法将怒 “良好的家教、家风使人向上向善,是家业兴旺的重要基石” 江景色尽收眼底做铺垫,烘托“我”见到此景的震撼与惊异。 (或“家风好,就能家道兴盛、和顺美满”)的观点,增强了文章 3.李导看到了都市的繁华,意识到传统的马帮已经落后于时 的说服力。4.①良好的家风对家族子弟具有熏染影响、沾 代,因此心里产生了失落和迷茫,但是她又马上振作起来,决 源浸潘的意义;②良好的家风作为一种精神动力,不断激励家 定与通了公路的家乡一起展现魅力,投入新生活,因此这种感 庭成员获得幸福与功德;③良好的家风使人向上向善,是家业 受又是短暂的。【解析】本题考查内容的理解。结合第⑧段 兴旺的重要基石;④良好的家风是营造良好社会风气的基础。 “那一路.....赶马人看到了缕次栉比的高楼......霓虹闪烁的 【解析】本题考查材料内容的提炼。根据材料一“虽然它一 商场””如果说......她认识到”,可知:李导跟随马帮来到繁华 旦形成,也就成为教化的资源,对家族子弟具有重染影响、沾 名校真题卷·语文安徽八下·答案详解 10(2)锋每线的句千改成反问句 专项突破2小语段综合 她的驾买的点是也是从乐府未的 一、名著小语段 1请运用飘需的知识，完域《1》一(4)题 (3以上文及选自《经具席豪》，它所讲经奥中，（史见1（汉书》属于·史”，《周易）《书)属于 本来呢，从前多参里，学生入辛，是从回书”读超的。这是那些时代的小学找科书，而且是枕 ”,(离服其九章属于“”.墨子吕氏春秋属于“ 一特标准的小孕表科常，图为漫有不用岭，那时先生不讲解，片址单生育晒，不但得骨正文，新且 (4联系《经剩宫该》，说说《史记与（仅书的体例有什么不司 得骨来年的小住。片要帽日平地金，相日在息地育：不懂不要紧，自格会懂的，多么机杆泉用得 着？年些时棋骨杆单制度，纤单是一叶竟争的考认的度。考议竹无冬补耳是入置丈，海目每山在 ”理书“里，而L是来健的“者“里补绿分元版，考中的得着种种止身或青格，凭着连种黄格干以 建请在曼，色可以升官瘦对，件好什，标得先弄个晋格到手。科举几乎是当时说书人姓一的出 3,精运用积累的知头.完成(1)一(4)题 路。鲁个章生郑先读“回多”，而且读的是米双，使是这本yu的故 【甲】东紧酸地屏位气，有几，他心里发生了剩烈年争，但是他幸来起太，蜂十不厢一好地 《1》给加点的字注音，根探拼音写出相应的区字， 考着身子，提任检套，精盘那是务黑问是的所平给，匆忙理网到乾国里。她南国得打量了一下，小 D惠整】巴W图()吞枣作好作0i( )③uenl 故 心具其地把手径杨进解紧，飞快地年过花国，范列根榄树育。他？展子一发，远速他能上是项，接 2》下列可语中与”背毛"的词性相同的一明是() 餐又回头看了一下，那热务共正会闲地限与夫聊无。花国里一片在非…他号上海下板幅跑 司家， A,须城 品，美周 心，大约 以.蜂巢 (3》以上文段法自米自清经奥食镜)中的《“四书”第七，“四书”指的是 州中情州论讲 【乙】保尔婴定地选择了一备遥非，决心通址达条座路阿到新生沾建设蜂的竹转。多天这共 了：泰无推无了学闭看的富户：我血过多的限尔刻过了我后一次手术，德觉得国院里再也待不干 去了，十几本月表，看的是两国人门的种种确著，听的是泰见砖人的中y和案h0,这比透受 ()(“国书”第七中提到，（论语》中周含着“君子“仁”“时习”“择等”等可以让读著终身受用的做 人或做学问的道理。请结合论请中的一个可子，读该株对其中面待的做学何或做人的逍理 它的璃扇廷要习难拜多。置生建仅他诉数一次手表，色冷冷地一口担地说，“算了，我数够了。我 已控把第令血献诗了科学，制下的置险长流刺的用吧， 的体会 (1)给相友的字生音，眼据得言写由相应的仅学。 屏作气( 行列 中yn( hacl (2)文受中简渡浪线的句子使用了 的籍菲干法 (31以上两陵文字均出自苏联作家 断著的（解铁是复样陈成的： 2请运用具需的知识，完线口》一《4题 【乙】语段箱情线句中的“做别的用是0 【甲】说起中国的业书，（文记这书），真是无人不如，无人不晓。这有两个景国。一则这两南 (4【甲】话段中保尔又偷了一把斯枪，武前从一个小男孩手里抢的枪是怎样被处理的？小说紧接 书是曼早的有系统的而业，弄平美贴延有《动卡[鲁存我题悟春秋左氏传批战国缓)辛，但《尚 看写了与“修”有关的厚个情节？请商要概柄 卡国语其线国策》，都是记言背史，不是记事的史，《泰秋和《点传》现记事的史了，军是《泰款】 太简姓：《点氏佛》苦蜂随神的，而限着泰秋端年的原就，背记的事适不免煮碎。 【乙】佛不大仿作乐府，可是移施写社会金清正是承舟的精神：他的写实的色度也是从球娇 4.请运用积累的加肌，完成（小）一(4)题， 的：他常在诗里发议论：并且引证辱之百家，但这安议论和加或都菱通计了他的瑞酸病情再远 【甲】是经这门课，神者基是给保尔村溪分。新西，日约和所有的斯棒明，他每奇得溪压越盘 由来的，所以还是诗，他这群静诗历更配和数文化：他这样轮诗削漫了所语言，古保的七言转到 王请平一天创遵了种立：晚包都记得一清二楚。保尔打发主意，要向瓦西重神肯河个明白。等到 他手里耳式成立：古作竹五言诗列把手里之了格调，队此“福柔n犀”之外，又开了“说看偏快” 上素签第的时编，静背刚皇到椅帝上，保卡北单起子表，好到气许以后，色拾起我玩：“种有，为什公 一举 高年城老狮城，地味己姓存在好儿省万年了，并不像圣望上说的五千“” 1)给加点的字在音，根据拼音写出相应的汉学 【乙十厚，现有口紧！你以为这么一来，我镜不知组是谁干的革事，把发面200丽了吗？称以 散碎( anK》放格褐( 》厚 为追回你还能在学校格下卖号：使布含便宜，小老。上回走你将京情：才起你留下的，达世可不行 内蛙喜道谷·请其壶能A下·有建身装回61 养参年新数·情工金八y·专过更维简n62 ￥。快哈我滚出女”他使始而任罚孩于的一只平桑，起他推到走命上，胜平关上了口 ()这段文子主要写用了的储辞手法，为我们拔绘了 眼泪嘎生了保尔的唯光 景象。 1》给加点韵学注音，根据拼音写出相应的汉学 7.请运用体所积累的量凯，完成(1)一(4)题。 新海(。》0a()星0以任走寒 余爱的月学打，《整典常其》风我国著名文人①先生为中学生潭写的一蜂个指我国传桃文 (2)下列短讯韵站构类显与“推列走率上“相间的一溪是() 化经来的著作。在书中，行者用十三燕文章时中华文化典精文体进行了罩入浅出的介邮，其中 A跑了先圈 认生活整闲 C.下定决心 B.心安理得 包拾暑究平形演变，令桥汉字构凌越律的西】：证有古代歌y心的乐语亡失，每唱明被记藏浅传 3把下面句子改为藏动句. 下表后成为文化经养的（的：还有记载了线国时代，担身外交任务的等说之士言的国 罩洱晚徐了很尔的限克 《经舞零捷语言通修吃师，鸟合的如这广峰：是我门了解弹运流长的中国者代丈%的上佳毡 黎比车 (4)上述文段出白 ,结合整本问答：保尔被赶出学校后去做了什么？ (1)给相点字往音，据得者可议字， 损写 歌y00 记线( (2)源足液长”的意思是， 二、课外素材小语段 《3)将简线的句子改为反付句。 5.请运用积累的知识，完成1》一《》题 中华民装有着优臭的候雪传能，用来编省灵一仲良好竹可情，勤孕善伪之风更是一际相承 孔子的"学而不思时明，多而不季副形“，社有的“该书成万基。F笔如有种”，苏从的旧书不厌百国 (4)请写出文中①@心①密格上相成的人名和著作名称 染，热诗深思子自知”“无不保现了中国人对阅地的狼心心g。卡籍，能指处潜霜天地司千要道 点的足备和人情， ·人生几十年无丽，保然究融骑古今，整天月地，至少有一平委归指于 器，峰运用你所积累的知只，完成(1)一(4)题 阅谈的原厚。 月是故身明，套是规多味。每不人心中都有一方属于自己的“就多”，它减许是表子里魔欲的 (1)根据耕音写出相应的汉字，给加点的字注音 砖置和档调的馆子，点许是纪化堂常一声声“老数北，泉院阳本看，”的生喝，气许夏冬日国炉时那 D排cdng() 西跑劳 3学天韩地( 鲶醉香的故乡是清。 2)请写出两个与语段中的”勤学善间“结将相同的成语 千百年来，随着人幻的不年近i,会骑也在不脚生新发生改克：低是，无论漂6多久，离家多 远，在蓝海中，只有此多的味道為选而国故：需某烧美，通件碧绿，皮薄加备，度上一曰，精闻清香， 3)请伤明文中面横线的句子，再写一句 令人甲：群子头，有心有龙，光持后煮。一台辑.春气升事，狂人乙桶州老棉，漫青油流，社 实枪清，成使逢中，有滋有味，能人牵念！ (4)文中斯被论线的句子有语病，请提出能改章见 (1)给相点字生着，银影诉吉写仪字。 整码( 澄( 黄 6情运用粗黑的知识，完成{1》-一(4)题 (2)从括号内这择符合请境的问请分别填人甲，乙处。（月填序号》 一扬春而垃后，草木萌发。各种花泥第所效，真草是天的紧象平巴不见。是不偏私的夫自然， 甲〔A,线银承阅) 乙N.在意我挂怀》 起万千生灵意西和梦想都聚桌在它宽国的购卫。着夏儿州葱翠肥量的重叶，最先托起了金 ()文夏中薄波浪线的句子有请病，请园出修堂意见 责己的小花，息报答春雨的活清。车箱于，省会先，白玉兰，锦带荒、马兰苹灸到了春阳的就每，也 在流边，河中，地堤路雾，平先愿后地拼第热叶，瓮准老卷墙下琴桶的石表上的若瓦，也泛出了流 ()下列说法不正确的一项是() 限片媒意，香树喇刚年下洁白的素妆，图红的艳花文补楼楼效挂满了桂头…一 A.文夏采用了排比的锋辞于法，感情强器，文采更然，见多情深。 1)根据拼音写汉字，给加点的字往音 儿，”霜家烧卖“”和湖清香一壮实道满”有蓝有味这四个短语结构富是并列如语， ①利n( 心新阔 冥( )霸 C,“属于”“改变”“章念”都是动闻 (2)文中有量则学的一个可透是” “,正确写法是 D新线句中老假儿，米碗阳养面.“中的句号使用有限，应流鼎去 (3)“次第”意思是 ,“买美“中“溪“的意型是 极是到作·通发出第A下·专速的时w63 不发表指参·线江业里人个·专量支地简w64