7 福建省厦门市第一中学八年级下学期期末语文试题-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文期末复习卷

福建省厦门市第一中学八年级下学期期末语文试题 (考试时间：120分钟满分：150分) 任务一(25分) 学校将举办以“成长”为主题的系列活动，请你参与。 【活动一】阅读是成长的阶梯 1.学校将举办“经典阅读”交流活动，请你帮主持人将以下开场白中的空缺部分补充完整。(10分) 最是书香能致远，腹有诗书气自华，阅读促进我们成长。读《桃花源记》，“(1) (2) ”,让我们看到了老老少少生活安乐自在的画面：读《关雎》，“(3) ,君子好速”，让我们感受到人们对美好爱情的追求与珍视：读《石壕吏》，“存者且偷生， (4) n ”告诉我们，战争带给老百姓的是生离死别的痛苦；读《茅屋为秋风所破歌》， 弥 孙 “(5) ,大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫的博大胸襟令人动容；读《北冥有鱼》，我们也 会生出“水击三千里，(6) ”的豪情壮志；读《虽有嘉肴》，“(7) ,教然后知困”告诉我们，教与学是能够互相促进的；读《大道之行也》，我们明白了“谋闭而不 兴，(8) ”这样的大同社会需要每个人的尽心尽力；读《马说》，“策之不以其道， (9) ,(10) ”告诫我们，不能做像食马者那样愚妄浅薄的人。 【活动二】精神是成长的支柱 2.为了打造绿色精神家园，学校开展了“名著竞读”活动。请你从《钢铁是怎样炼成的》中任选一个典 型人物，按下面两个栏目的要求，完成一期黑板报内容的撰稿。(6分) (1)“精彩情节”大家看（写出人名并简要概述一个与此人物相关的情节）(3分) 阳 (2)“精神仰望”相伴行（写出此人物或此情节给予你精神上的启迪）(3分) 【活动三】梦想是成长的动力 3.学校组织学生观看“第三十一届世界大学生夏季运动会”启动仪式，希望火炬能点燃梦想。请阅读 下面的文字，按要求作答。(9分) 6月10日上午，成都第三十一届世界大学生夏季运动会火炬传递启动仪式在北京大学举行。 紧 6月的北京大学校园，草木① (cong)郁，处处洋溢着青春气息。上午9时许，仪式正式 开始。成都大运会组委会主席、教育部部长怀进鹏在致辞中表示，火炬传递是世界大学生运动会的 重要官方活动，是传播大运理念、弘扬大运精神的重要载② 体。火炬传递，奏响的是甲， 跑出的是乙，凝聚的是丙。国际大学生体育联合会代理主席雷诺·艾德说，火炬接力不仅 可以向社会大众()大运精神，()浓厚的大运氛围，还将凝聚世界合力前行。来自多个国家 和地区的青年代表，将以成都大运会火矩手的身份，传递“③ (x伯)手开创人类更加美好的未 线 来”的最强音。大学生火炬手代表在发言中说，作为新时代的中国青年，自己将把赛场内的大运精 神()至赛场外，融入学习和工作中，在人生的赛道上奋力奔跑，为实现中华民族伟大复兴贡献 光和热。 (1)在文中①②③处，根据拼音写出汉字或给加点字注音。(3分) 孔 (2)依次填人文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.传送营造持续 B.传送营建延续 C.传递营造延续 D.传递营建 持续 (3)下列三个句子填入文中甲、乙、丙处，排序最恰当的一项是( )(3分) ①中华民族的自信②全球青年的梦想 ③成都大运会的精彩序章 A.①②③ B.③①② C.③②① D.①③② 名校真题卷·语文·八年极下·则言 85 任务二(65分) (一)阅读以下古诗文，完成4一9题。(22分) 【甲】卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使 驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (白居易《卖炭翁》) 【乙】居易字乐天，太原下邦人。弱冠①，名未振，观光上国”，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可， 因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹 又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔 萃，皆中，补校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽④时事流闻禁中⑤。上悦之，召拜翰林学士，历 左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕 井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。 (选自《唐才子传·白居易》，有删改) 【注释】①弱冠：古代男子二十岁行冠礼，因为还没达到壮年，称作弱冠，后泛指男子二十左右的 年纪。②上国：京师，国都。③推可：推荐，认可。④规讽：规劝讽谏。⑤禁中：也作“禁内”。封建帝王 所居的宫苑。因不许人随便进出，故称禁中。 4.下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭 翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人饥。 B.“手把文书口称敕”中的“文书”是指行政机构间互相往来的公文，而小太监手里却有“文书”，这 里表现了宫使的狐假虎威，巧取豪夺。 C.“回车叱牛牵向北”中“叱”“牵”两个动词，生动形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺形象。 D.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端和宫市带给劳动人民的不幸，表达了作者对底层劳动人民的深 切同情。 5.参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分) 加点词语 方法提示 解释 及览诗卷 关联教材： (1)及： 及郡下，诣太守。(《桃花源记》) 上说之 学而时习之，不亦说乎？(《〈论语〉十二章》) (2)说： 使用词典选择义项： 行不可用 (3)用： 用：①出力，效命；②执政，当权；③行事，行 (填写文字) 动；④功用，功能。 恃才少所推可 关联成语：有恃无恐 (4)恃： 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.元和元年/作乐府及诗/百余篇规讽/时事流闻禁中 B.元和元年作/乐府及诗/百余篇规讽/时事流闻禁中 C.元和元年/作乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中 D.元和元年作/乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中 名校真题卷·语文·八年级下·服86 7.根据语境，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)因滤之曰：“长安百物皆贵，居大不易。” (2)居易首上疏，请亟捕贼。 8.读完【甲】诗后，喜爱绘画的小初同学想给卖炭翁画一幅画像，你认为作画时，他应该突出卖炭翁形 象的哪个细节？请结合具体诗句说明理由。(4分) 9.拾遗，古代官职名，职掌供奉、讽谏。请你结合【甲】【乙】两篇诗文内容，说说白居易是如何履行拾遗 职责的。(4分) (二)阅读文学类文本，完成10一14题。(22分) 黑白苏州 龚文瑞 ①许多年以来，古老与风雅便是我梦幻中的苏州。走进这座古城，仅仅是走马观花式地阅读，就 发现苏州果然很老，枫桥、寒山寺、骨门…它们附丽的故事一个比一个古老；苏州果然很雅，小桥、流 水、园林…其中散淡的韵致一处比一处风流。岁月深处，苏州是一片家园厚土；折身之间，苏州是一 抹秀色青青。 ②然而，最触动我心灵的，却并不是这些早已为人稔熟的文化元素，而是这座古城蔚为大观的黑 白文化一成片成片黑瓦白墙的民居，一匾一匾黑底白字的招牌。那几天，我往返于与之相邻的几座 城市，惊奇地发现，一出苏州境域，就没有了这种黑白鲜明的城市色彩。显然，“黑白”只属于苏州。 ③黑白苏州！这就是我行走中体味到的苏州本色。不管岁月如何流转，世事如何变迁，苏州，颗 取着城市历史与人文精粹，借助建筑和招牌，以“黑白”之文化创意，构筑出了风姿绰约的形象外观，令 苏州的灵魂在黑白分明的时空中轻舞飞扬。纵然历经两千多年时光流水的冲刷，这种黑白风格的城 市色彩也丝毫没有淡化，抑或变形。 ④其实，苏州给人的最初印象本是柔美的一吴侬软语、垂堤杨柳、丝绸苏绣、茶肆评弹…这个 历史文化名城，2500年来承载了太多的春花秋月，孕育了太多的文采风流。一代代美丽的苏州女儿 家长成嫁人，小桥、流水旁的人家里，吴侬软语呢喃至今。一代代倜傥风雅的苏州才子吟风写月，一展 情怀一陆机、张旭、范仲淹、唐伯虎、金圣叹…哪一个不是用字或画或文在浇灌、养育苏州的柔美。 在每一个游人的眼里，苏州就是那柔柔的《茉莉花》民歌，就是那悠悠的寒山寺钟声 ⑤然而，苏州骨子里却是刚烈的。这种刚烈最鲜明地体现在苏州人身上。最好的事例是苏州开 城祖伍子胥，他曾交代，自己死后要悬头城门，要眼睁睁看着复仇的越国军队踏入吴国。相传，在越国 军队走近城门时，伍子骨那双未合上的双眼竟然喷出血光，令越军不得不绕行别的城门入城。后人赞 曰：可怜国破忠臣死，日日东流生白波。金圣叹，也是一位刚烈志士。史载他奇才横溢，生性不羁。大 明灭亡，普天之下，唯有金圣叹敢于发出呐喊，敢于放声痛哭，终以“大不敬罪”而被杀，是为著名的苏 州“哭庙案”。明代，苏州织工大暴动更是威震朝野，柔婉的苏州人这次是提着脑袋、踏着血泊冲击京 城的腐败统治，这次暴动的声响长久回荡在历史的天空。无疑，这些人物和事件，为苏州竖立起一座 座历史丰碑，苏州大地耸立起一个个大写的“人”。 ⑥在许多人心中，苏州的黑白仅仅是旧照片上的视觉色彩，仅仅是城市古老的简单诠释，他们全 然不理会这座古城积淀深厚的文化内蕴，更不用心体验它于黑白色彩中坚守的文化骨骼有多沉重。 然而，你往枫桥去，你会发现枫桥乃至苏州的所有拱桥，无不是用棱角分明的石块在构筑圆拱；你往拙 政园去，你会发现拙政园乃至苏州所有园林中的点睛之物一太湖石，无不是形丑而质硬：你往绣房 名校真题卷·语文·八年级下·则被87 去，你会发现每一块锦绣图案，无不是钢针彩线在穿梭：你往剑池去，你会发现刚性的剑与柔情的水竟 协和如斯一一池清水深藏宝剑三千… ⑦柔美与刚烈，就这样有机地融合在一起，它们不也正是对苏州黑白色彩的精神内涵的另一种呈 现吗？ ⑧黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？ (选自《东西南北》，有删改) 10.下列对文章的理解，不正确的一项是()(3分) A.作者认为，苏州拥有蔚为大观的黑白文化，如黑瓦白墙的民居，黑底白字的招牌。 B.文章第⑥段写苏州拱桥的石块、苏州园林里的太湖石，写绣房和剑池，目的是说明苏州文化真 正的特点是刚硬。 C.文中写了苏州与邻近几座城市的不同，写了苏州的表象与内在精神，鲜明地突出了经久不变的 “苏州本色”。 D.作者借助对苏州建筑景观、历史事件、民俗风情的叙述描写，揭示了这座古城的文化内涵，寄寓 了深沉的理性思考。 11.从加点字的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 在每一个游人的眼里，苏州就是那柔柔的《茉莉花》民歌，就是那悠悠的寒山寺钟声… 12.请根据第⑤段的内容，分别概括作者所说的“大写的‘人”的事迹并分析其体现出来的刚烈品格。 (6分) 13.请将反问句“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗”改为陈述句，并说说哪种表达方式效果更好，为什 么。(4分) A.反问句：黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？ B.改为陈述句： 表达效果更好的是： 句，因为 14.从全文看，题目《黑白苏州》有哪些含义？(6分) (三)阅读非文学类文本，完成15一19题。(21分) 材料一 土壤也会“长身体” ①在大自然中，土壤随处可见。土壤对陆地生态系统是极为重要的，它是人类赖以生存的自然 资源。 ②土壤是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质。土壤物质由固体物质、液体物质和气 体物质组成。这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提供必霄的生长条件，是 土壤肥力的物质基础。研究调查表明，当土壤固体和孔隙的体积比例各约50%，而且土壤矿物质和 名校真题卷·语文·八年级下·则服88 有机质分别占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构达到最理想状态，是土 壤中动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件。 ③土壤并非生来就具有肥力、能够生长植物。就像所有生物都会发育一样，土壤也会缓慢地“长 身体”。从贫济到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程。 ④最初，土壤是由岩石变来的。岩石通过风化作用成为不同大小的矿物颗粒，被称为“成土母 质”。在适宜的条件下，土壤母质会在生物的作用下进入幼年土壤发育阶段：首先是在岩面出现“岩 漆”状岩生植物，如蓝藻、绿藻等；之后渐渐发展为岩面地衣类植物的繁生，再是苔藓植物着生，最后是 高等植物的繁生。这时，原始土壤正式形成。 ⑤在幼年阶段，土壤的土体较为单薄，肥力还很弱。等到了成熟阶段，土壤中的有机质积累旺盛， 易风化的矿物质强烈分解，在淀积层中粘合成颗粒状大量积聚，土壤的肥力和自然生产力均达到最高 水平。 ⑥经过相当长的时间以后，成熟土壤中的有机质累积过程慢慢减弱，矿物质的分解也进入最后阶 段，只有抗风化最强的矿物还残留在土体中…土壤进入老年阶段，这一阶段土壤的肥力和自然生产 力都明显降低。 ⑦气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育。 ⑧在气候方面，土壤若是处于干燥的荒漠、低温的高原或高温多雨的热带雨林地区，随着温度、降 水、蒸发的变化，发育程度各不相同。地形带来的影响同样如此。在陡峭的山坡上，重力作用和地表 径流的侵蚀往往会加速疏松地表层物质的迁移，很难发育成深厚的土壤：而在平坦的地形部位，地表 疏松物质的侵蚀速度较慢，成土母质得以在较稳定的气候、地理条件下逐渐发育成深厚的土壤。 ⑨土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关。生物的生命活动会积累有机质，使土壤肥力得以 形成并逐步发展。从某种意义上说，没有生物就没有土壤的发育。 四作为地球生物圈的重要成员，人类在土壤的发育过程中也“出了不少力”。一方面，人们通过合 理的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土。人们还利用施肥等方式增强土壤肥力。 但另一方面，由于过度开发等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题。保护土壤 就是保护人类自己，只有对大自然怀有虔诚的敬畏之心，人类才能继续繁衍生存。 (选自《环球人文地理杂志》，有删改) 材料二张掖丹霞地貌位于甘肃省西北部河西走廊中段的张掖市，是我国丹霞地貌发育最大最 好、地貌造型最丰富的地区之一。 丹霞是指红色砂砾岩经长期风化剥离和侵蚀，形成的孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石。丹霞地貌 主要分布在中国、美国西部、中欧和澳大利亚等地，以中国分布最广。丹霞是沉积物形成时的沉积环 境及当时环境下的氧化还原程度的真实反映。沉积物中钙、铁离子的含量很大程度上影响着地层颜 色的变化，尤其是铁离子。 (选自百度文库，有明改) 材料三我国土壤资源丰富，类型繁多，世界罕见。主要土壤类型有红壤、棕壤、褐土、黑土等12 系列。 我国红壤地区跨越热带、亚热带，北起长江沿岸，南到海南，东到台湾，西到云贵高原与横断山脉。 红壤区以山地和丘陵为主，是我国重要的粮、油、果、林、茶及水产生产基地。 有人在裸露的红黏土上进行人工降雨试验，不同坡度与土壤冲刷量关系如下图所示。 位 30 间 冲 10 侵蚀转折坡度 量09 (克/秒) 61218243036坡度 (选自百度文库，有删改) 名校真题卷·语文·八年级下·被89 材料四科学家对造成土壤侵蚀的原因进行观察分析并绘制成下面的图形。 4.96% 8.40% 口水力侵蚀 17.54% 弥 27289 口风力侵蚀 64322% 77596 口冻融侵蚀 (a)土壤侵蚀类型构成 (b)轻度及以上强度的土壤侵蚀类型构成 (选自百度文库，有删改) 15.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A,土壤中的物质互相联系，互相制约，为植物提供必需的生长条件。 封 B.沉积物中钙、铁离子的含量决定着地层颜色的变化。 C.我国的红壤地区跨越热带、亚热带，以山地、丘陵为主 D.土壤侵蚀类型有很多种，其中水力侵蚀是最主要的侵蚀类型。 16.为了让同学们更好地了解岩石变成土壤的过程，你准备将材料一第④一⑥段整合成一篇关于“土夺 壤的成长史”的推文，并发布在学校微信公众号上，请根据材料一内容完成下面的表格。(4分) 线 土壤的成长史 土壤发育阶段 土壤特征 幼年阶段 ① ② ⑤ 内 老年阶段 ④ 17.材料一第©段中说“人类在土壤的发育过程中也‘出了不少力’”，请依据你的理解简述“出了不少 力”在文中的意思。(4分) 请 18研究者经过长期的观察，将红黏土的不同坡度与土壤冲刷量的关系绘制成了曲线图，但他还需要 用文字进行简要的概括说明： (4分) 勿 19.假如你是张掖七彩丹霞景区的导游，请你结合材料二的内容，向前来旅游的游客介绍丹霞地貌形 成的原因。(6分) 线 答 任务三(60分) 20.阅读下面文字，按要求作文。(60分) 成长，是人生重要的命题之一。有人觉得成长需要历练，有人觉得成长要付出代价。在成长 中我们可能会退缩，也可能会奋力一搏。成长可能是偕友前行，也可能是孤身作战… 面对成长，你有什么感悟？请你以“成长”为话题，写一篇演讲稿，参加年级的演讲比赛。 题 要求：①题目自拟，文意自定，字数不少于600：②正文中如需出现人名、地名、校名，请用×× 代替。 名校真题卷·语文·八年级下·则被90故乡”，最终达成与其精神世界的共鸣。这条诗意 正单“几句是直接刻画卖炭翁形象的句子。“满面尘灰 之路，不仅是作者对诗人的缅怀和敬仰，更是对他 烟火色”“十指黑”“衣正单”的形象细节较能突出卖炭翁 思想的理解和内化，也启示我们在生活中应水葆对 劳动的艰辛，处境的悲惨以及令人同情的一面，考生据 诗意的探寻。(5分，结合文章内容，言之有理即可) 此结合诗句进行分析即可。 13.作文略 9.在【甲】诗中，白居易描写了卖炭翁被“黄衣使者白衫儿” 7福建省厦门市第一中学 剥削，“一车炭，千余斤”最后只换得“半匹红纱一丈绫” 八年级下学期期末语文试题 的残酷事实，真实地揭露了宫市的弊端和宫市带给劳动 L.(1)黄发垂影(2)并怡然自乐(3)窈宽淑女(4)死 人民的不幸，(1分)在【乙】文中，面对宰相被盗贼刺杀， 者长已矣(5)安得广厦千万间(6)转扶摇而上者九 白居易第一个站出来，向皇帝上疏请求紧急抓捕盗贼。 万里(7)（是故）学然后知不足(8)盗窃乱贼面不作 (1分)他的正义以及作为拾遗的责任，担当在这两件事 (9)食之不能尽其材(10)鸣之而不能通其意 中表露无遗。(2分) 2.(1)【示例一】人名：保尔·柯察金。(1分)情节：保尔为 附【乙】文参考译文： 救朱赫来人狱，面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈， 白居易字乐天，太原下邦人。他在钓二十岁名声未起 最后凭借自己的机智找了个借口得以逃脱。(2分) 的时候，（有一次）去京城游玩，前去拜见顺况。顺况是南 【示例二】人名：朱赫来。(1分)情节：朱赫来领导士 方吴地人氏·凭仗自己的才华，很少有他推荐认可的人，于 兵成功制止了彼得留拉残余匪帮的反革命暴动 是便取笑白居易说：“长安城什么东西都黄，要想居住在这 (2分) 里，是非常不容易的。”等到翻阅白居易的诗卷，读到其中 (2)【示例一】保尔·柯察金有为理想而献身的精神，有 “离离原上草，一岁一粘荣。野火烧不尽，春风吹又生” 钢铁般的意志，有顽强奋斗的高贵品质，是我们学习 诗时，又感概道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难 的楷模。【示例二】朱赫来领导士兵成功制止了彼得 我之前的语是开玩笑罢了。”贞元十六年，中书会人高郢主 留拉残余匪帮的反革命暴动，他的经历告诉我们遇 持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝延授任为校 事要沉着冷静，遇到恶势力要敢于反抗，勇于斗争。 书廊。元和元年，白居易作乐府及诗歌一百多篇，规动议 (要结合人物或情节进行分析，言之有理即可) 谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗非常高兴，召见 3.(1)①葱②zà1③携(2)C(3)B 他并且授任他输林学士一职，接着又担任了左拾遗。当时 4.A【解析】A项，“直接写出”有误，“牛困人饥日已高”意思 有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇 是：牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了。通过时间的 帝，请求紧急抓横盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十 变化和人与牛的感受写出了卖炭箭在雪地赶车行走的 分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却 艰难闲苦，属于间接描写。 写了《新并篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用，” 5.(1)到，等到(2)同“悦”，愉快(3)执政，当权(4)凭 后来白居易被贬为江州司马 仗，依仗，依赖，依靠 1.【解析】B项，文章第⑥段的写作目的是说明苏州文化 6.C【解析】本题考查对文言句读的断句划分。“元和元年” 是柔美与刚烈的和谐统一，该选项“目的是说明苏州文 是年号，应单独断句，“百余篇”应是对“作乐府及诗”具 化直正的特点是刚硬”的表述有误。 体数量上的补充，应在百余篇后断句。“时事”应作为 11.运用叠词“柔柔”“悠悠”(1分)，富有音韵美（节奏感） “规讽”的宾语，所以应在“时事”后断句。 (1分)，凸显苏州柔美风雅的特点(1分)。 7.(1)(顾况)于是便取笑白居易说：“长安城什么东西都 12.伍子胥悬头城门的事例，体现了他忠贞不屈（爱国忠 贵，要想居住在这里，是非常不容易的” 君)的品格(2分)：金圣叹苏州哭庙的事例说明了他不 (2)白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼 畏强权（敢于反抗）的品格(2分)：苏州织工大暴动的事 8.【示例一】突出卖炭翁的面部。(1分)“满面尘灰烟火色” 例，表现苏州人敢于抗争的精神(2分)。 (1分)，卖炭翁常年在南山伐薪烧炭，风吹日晒，烟熏火 13.黑白，是苏州真正的魂灵。(1分)A(1分)运用反 烤，满臉灰尘，脸上显出佩火色(1分)。突出卖炭翁的面 问句，强调了柔美与刚烈是对苏州黑白色彩内涵的呈 部，更能表现出他劳动的艰辛和令人同情的一面。 现(1分)，表达了作者对苏州内在精神的赞美之情 (1分)【示例二】突出卖炭翁的手部。(1分)“两鬓苍苍 (1分) 十指黑”(1分)，卖炭翁常年在南山伐薪烧炭，风吹日晒， 14.①苏州的民居建筑、店铺招牌等色彩是黑白的。(3分) 烟熏火烤，捡炭装炭，手指都是黑色的(1分》。突出卖炭 ②“黑白苏州”蕴含着苏州的文化内涵，是苏州外在的 翁的手部，更能表现他劳动的艰辛和令人同情的一面， 柔美（柔情）与内在的刚烈（刚性）的和谐统一。(3分) (1分)【示例三】突出卖炭箭单薄的衣着。(1分)“可怜 【解析】木题考查对文章标题的理解能力。由第②段 身上衣正单”(1分)，天寒地冻，卖炭翁却穿着单薄的衣 “而是这座古城蒋为大观的黑白文化—成片成片黑 衫(1分)。突出卖炭翁单薄的衣着，更能反映他境遇悲 瓦白墙的民居，一国一画黑底白字的招牌”，可概括出 惨和令人同情的一面，侧面表现了宫市的掠夺本质。 苏州的民居建筑、店铺招牌等色彩是黑白的：由第④段 (1分)【解析】本题考查通过细节描写感知人物形象的能 “其实，苏州给人的最初印象本是柔美的”，第⑤段“然 力。给卖炭翁画像，要围绕作者描写卖炭箭的句子来思 而，苏州骨子里却是刚烈的”，第⑦段“柔美与刚烈… 考。“满面尘灰烟火色，两得苍苍十指黑”“可怜身上衣 它们不也正是对苏州黑白色彩的精神内函的另一种星 名校真题卷·语文·八年级下·R·答案详解s藏221 现吗”，可以概括出“黑白苏州”蕴含着苏州的文化内2.(1)佩服(2)说，谈论(3)一起，共同(4)终于 函，是苏州外在的柔美与内在的刚烈的和谐统一。 3.A 15.【解析】B项，根据材料二中“沉积物中钙，铁离子的含 4.(1)有人说：“你和韩先生有约定，”(2)韩朝宗大怒，来 量很大程度上影响着地层颜色的变化，尤其是铁离 告别，孟浩然依然不后悔。 子”，可知“决定”表述过于绝对。 5.B【解析】B项，“近观湖面”的表述有误，应为“远观湖面” 16.①土体较为单薄，肥力还很弱②成熟阶段③有机 6.【示例】孟浩然才华横溢，曾以“舟楫”为喻，向张丞相含 质积累旺盛，矿旷物质强烈分解（或土壤的肥力和自然生 蓄地表达了自己的从政心愿，但机会来临时他却未能及 产力均达到最高水平)①只剩抗风化最强的矿物（或 时把握(1分)，在唐玄宗面前错失自荐良机(2分)，又因 土壤的肥力和自然生产力都明显降低) 与人饮酒失约于想举荐自己的韩朝宗(2分)。（意对即 17,①人们通过合理的耕作经营，培育出肥沃、高产的耕作 可)【解析】本题考查对内容的理解与探究。结合【甲】 土壤，还利用施肥等方式增强土壤肥力(2分)：②人类 诗“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼 的过度开发等活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒 情”，可知孟浩然借“舟楫”向张丞相含蓄地表达了自己 漠化等严重问题(2分)。【解析】本题考查对文章中词 渴望人仕的心愿：结合【乙】文“帝问其诗，浩然再拜，自 语的理解能力。由“一方面，人们通过合理的…增强 诵所为，至‘不才明主弃’之句，帝日：‘卿不求仕，而联未 土壤吧力”可知，这是人类在土壤的发有过程中的积极 尝弃卿，奈何诬我？'因放还”“浩然此曰：‘业已饮，遮恤 作用。由“但另一方面…荒摸化等严重问题”可知， 他！'卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也”等内容，可知 这是人类在土壤的发育过程中的消极作用。所以，“出 孟浩然虽然才华横溢，但却屡失良机，不仅在唐玄宗面 了不少力”在文中的意思指人类对于土壤的发育既有 前未能抓住机遇，此外他还因饮酒失信于想要推荐他的 积极作用，也有消极作用。结合这两方面的内容客观 韩朝宗，这些都促使孟浩然与仕途失之交臂 作答即可。 附【乙】文参考译文： 18.①土壤坡度在0至18区间，单位时间土壤冲刷量随若 坡度的提高而缓慢增加(1分)：②坡度在18°至24°区 孟浩然，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。四十岁 时，才游学到京师。曾经在太学赋诗，满座的人都感叹佩 间，单位时间土壤冲刷量随着坡度的提高迅速增加 (1分)：③单位时间土壤冲刷量在坡度为24“时达到最 服，没有敢和他比的。张九龄、王雏称贽谈论他。王维私 高值(1分)：④坡度在24以上，随着坡度的提高，单位 自道请他进到内署，不久唐玄宗来了，孟浩然藏到床下，王 时间土壤冲刷量快速诚少(1分)。[①②点也可以合并 雏告诉了唐玄宗实情，皇帝高兴地说：“我听说过这个人却 为：土壤坡度在0至24区间，单位时间土壤冲刷量随 没见过，为什么要害怕得藏起来？”命令孟浩然出来，唐玄 着坡度的提高而增加。(2分)] 宗询问他的诗作，孟浩然义施礼，背诵自己的诗作，背到 19.【示例】亲爱的游客朋友们(1分)，张被七彩丹霞景区位 “不才明主弃”这一句，皇帝说：“你不求做官，而我也来尝 于河西走廊中段，风力对岩石的侵蚀严重(1分)。红色 抛弃你，为什么要诬陷我？”因此让孟浩然回去了，米访使 砂砾岩经长期风化剥离和侵蚀，形成孤立的山峰和随 韩朝宗邀孟浩然一起到京城，打算在朝堂上推荐他。正巧 峭的奇岩怪石。(2分)岩石沉积物中的钙、铁离予含量 孟浩然家里有老朋友来，孟浩然竭了很多酒非常高兴，有 的不同，使山峰和奇岩怪石星现出不同的色彩。(2分) 人说：“你和韩先生有钓定。”孟浩然斥★他说：“既然已经 这就是今天我们能够看到七彩丹履的原因。敬请游客 喝酒了，哪还有时间管他！”最终没有赴约。韩朝宗大怒 朋友们畅游七彩丹霞景区，尽情领略丹霞地貌的迷人 来告别，孟浩然依然不后悔 风景！（导游词结束语和前面的“游客朋友们”写出其 7,【解析】B项，根据文章内容可知，文章描绘了万物春景 中一个即可) 图、众人踏春图、网络春光图和非遗闹春图四幅画而，并 20.作文略 非“勾勒了一幅山水春景图”。 8福建省漳州市 8,①人们去郊外踏春，②农民在麦田里清理庄稼根茬： 八年级下学期期末语文试题 大人小孩在湖边聚集：①人们在阳光下理发：⑤各地 1.(1)①褪②塑(2)【甲】A【乙】B(3)D(4)阅读 的人们在朋友圈展示民俗活动。（每点1分）【解析】本题 经典有利于我们继承传统文化，弘扬民族精神。 考查对文章内容的理解和概括能力。.结合第⑥段“我挂 ()③白露为霜④曲径通幽处⑤落英缤纷⑥其翼 着拐杖，也和年轻人一起去郊外”，可概括为：人们去郊 若垂天之云⑦窈窕淑女⑧安得广度千万间⑨海 外踏春。结合第⑥段“麦田旁，酥软的泥土享受着阳光 内存知己①天涯若比邻①零落成泥限作尘②只 的爱抚，骨着丝丝缕缕上升的阳气，人们正在清理去年 有香如故(6)⑧【示例一】《（说文解字）第一》开篇，从 残剩的庄稼根茬”，可概括为：农民在麦田里清理庄稼根 人们熟悉的仓颜造字说起【示例二】《（周易》第二》，从人 茬。结合第⑧段“我居住在京城的一个大院里…眸子 家门头上、小孩帽饰上的八卦说起【示例一】保尔身 里尽是滟滟天直”，可概括为：大人小孩在湖边聚集。结 体瘫痪、双目失明后，仍克服种种困难，通过文学创作重 合第⑧段“院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我 新参加战斗【示例二】战场上的搏杀，感情上的被折、工 剃头”，可概括为：人们在阳光下理发。结合第⑩段“最 地上的磨难都没能使保尔倒下，反而使他变得更加勇 热闹的要数微信朋友圈。朋友圈就像一个成百人、上干 敢，坚强 人居住的山坳，走进这山坳，有平房，有竹楼，有窑洞，还 名校真匿卷·语文·八年缀下··答案详解湿程22