1 江苏省南京市玄武区八年级下学期期末语文试题-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文期末复习卷

期末真题卷 江苏省南京市玄武区八年级下学期期末语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 对话是一种重要的交流方式，本卷将带领你与自然、社会、自我对话，锤炼思维，涵养情操。 一、(18分) 【与生活对话·积累运用】 根据要求答题 “言”部湖源 【说文解字】直言日言，论难日语。”一一东汉·许慎 【相关成语】自圆其说、强ci(1) 夺理、谆谆告诚(2) 、能言善辩 孙 【文化内涵】和谐和美（如“谐”“谊”等）：诚信诚恳（如“诚”“谅”等）：(3) (如 “谦”“谨”等) 【探究结果】汉字有着悠久的历史，凝聚着丰富的文化内涵，探究汉字能让我们领略到中华文化的魅 力和文化自信 1.结合表格内容，根据拼音写汉字，为加点字注音，为【文化内涵】横线处补充内容。(3分) 2.【探究结果】处画横线的句子有语病，请加以修改。(3分) P 3.根据提示，填写诗文原句。(7分) 言语寄情 诗文 出处 封 不舍 浮云游子意，(1) 李白《送友人》 期盼 安得广厦千万间，(2) 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 同情 可怜身上衣正单，(3) 白居易《卖炭翁》 愁苦 (4) ,(5) 陆游《卜算子·咏梅》 龄 鹏之徙于南冥也，(6) 向往 《北冥有鱼》 (7) 4.同学们从以下漫画中总结了沟通的技巧，其中不恰当的一项是( )(2分) 得好吧 线 风从没王过岸 动谢。但 我听反 除，来吧！过无！ 这样的裳瓜！ 真好更想去 线解释！ 范不…我 省门去浮泳池！ 时冰更！ 疾忍汽冰扬… 和视 凰斯 友不牛等流 平和 热 原 樊 巴步忆嫩 ① ③ A.沟通时保持平和的心态，礼貌待人，更有利于提高沟通效率。 B.沟通要义，就是站在自我的立场，大胆地表达自己的想法。 C.沟通涉及沟通双方，每个人都应做积极的表达者和倾听者。 D.沟通时有条理地表达，更有利于对方快速接收并理解信息。 名校真是卷·语文·八年级下·)搅49 5.课间你偶闻同学粗俗的话语，请你为年级廊道设计一则标语，提醒大家文明用语。(3分) 二、(48分) 【与先贤对话·鉴赏诗文】 根据要求答题。 主题： 创作背景 作品内容 (一)仆虽庸愚每读书辄用自愧。今幸不为时所用，无朝夕役役 793一795年，韩愈三次 之劳①，将试学焉。力不足而后止，犹将愈于汲汲于时俗之所争，既不 参加吏部考核皆不中，三次 得而怨天尤人者，此吾今之志也。 上书宰相未果。 (选自《唐宋八大家文钞·答侯继书》，有删改) (二)愈少部钝，于时事都不通☐，家贫不足以自活，应举觅官， 803年，韩愈得罪权贵，凡二十年矣。薄命不幸，动遭谗谤，进寸退尺，卒无所成。性本好文 被贬连州阳山。他不甘沉 学，因困厄悲愁无所告语，遂得究穷于经传史记百家之说，而奋发乎 沦，上书自荐。 文章。 (选自《唐宋八大家文钞·上兵部李侍郎书》，有删改) (三) 左迁至蓝关示侄孙湘 819年，韩愈因上奏《论 一封心朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 佛骨表》触怒皇帝，被贬潮 欲为圣明①除弊事，肯心将衰朽惜残年？ 州。次年，重获任用，返回 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 京师。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边⑦。 (选自《韩愈诗选》) 【注释】①役役之劳：指在仕途生涯中钻营奔走。②鄙钝：郡陋不聪明。③封：韩愈的谏书。 ④圣明：“圣主”“明君”之意，指皇帝。⑤弊事：有害的事。⑥肯：岂肯。⑦瘴江边：指岭南。在唐代时 是瘴疠之地，韩愈以为会死在那里，所以嘱附韩湘“收骨”。 6.用“/”给下面内容断句，限断两处。(2分) 仆虽庸愚每读书辄用自愧 7.材料（二）在摘选时漏了一字，请从A、B选项中选择最恰当的字填入，并翻译整个句子。(3分) 愈少鄙钝，于时事都不通□，家贫不足以自活。(A.学B.晓) 我选()。翻译： 8.下列对材料（三）的诗歌理解不恰当的一项是()(3分) A.多重对比知经历。“朝奏”“夕贬”“一封”“八千”等词可见诗人获罪快，贬谪远。 B.坦诚反问吐心志。为皇帝除去祸事，怎么能不顾及衰朽之身？诗人悔恨之意溢于言表。 C.即景抒情陈心声。云遮雾绕的秦岭和大雪拥塞的蓝关，道尽了英雄失路的悲慨和感伤。 D.首尾呼应寄情感。尾联照应诗题，诗人借侄孙探望之意，属托他在瘴江边收敛自己的骸骨，凄楚沉痛。 9.下列哪个主题更契合以上三则材料，请判断并具体分析。(5分) 主题一：困境中的坚守主题二：幸与不幸 名校真是卷·语文·八年级下·)微融50 【与自然对话·品读游记】 西北三绿 梁衡 ①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天，当我也作西北之行时，却 感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。 刘家峡绿波 ②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。 ③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，色 灰且黄的河水，这时却突然变成了一汪一百多平方公里的碧波。只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的， 看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿。 ①一路走着，我俯身扒船舷，平视着这如镜的湖面，一种美的享受涌上心头。那黄河本是在西北 高原上横行惯了的，地从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，地沉落了身 上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满 贮着人的意志，寄托着人们政造自然的理想。 ⑤我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾 洒向它们。是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空中作着长久的 聚积，原来是为了孕育这一瞬的转化 ⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了，将要再出现十一层绿色的阶梯。黄河啊，你 快绿了，你将会碧波绿水从天来，奔流到海不复回。刘家峡啊，你这一湖绿色会染绿西北，染绿全 国【】。我默默地祝贺着你。 天池绿雪 ⑦雪，自然不会是绿的.但是她却能幻化出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。 图上了山，天池在群山环抱之中。一汪绿水，抑是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的静 寒。池周的山上满是树，松、衫、柏，全是常青的针叶，近看如塔，远望则是一海墨绿。只有纯白的雪， 才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。 ⑨我在池边走着，想着，看着那池中的雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹 的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱 雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。 ⑩从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大 沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不 见一个生命。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。 ①我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同荆棘、小草形成一个尖圆 形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的 搏斗。 ②前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵，她们是红柳、梭梭 树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也 不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，拾头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽 是那样的淡，那样的薄，那样的柔，却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。 沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。 ⑧治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下脚来重新打量着这个绿 岛：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的 意志，来向这块土地下战表了。 心这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁， 名校真是卷·得文·八年级下·)言融51 是生命的抽象，是未来的理想：而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭 的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！ ⑤亲爱的读者，你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲地宣布，我们的西北将会迎来历史上最美丽的 时期。 (选自《万水千山行遍》，有删改) 【注】刘家峡水电站使绿水转化为电，进而输送至祖国其它地域。水力发电也大大节省了煤炭 资源消耗。 10.选文围绕“绿”叙述了“我”的西北之行，参照示例，补全游踪图。(3分) 天池绿 生泰·年 静宗 2)▲（所见） 3)▲〈特点】 刘家峡深泼 (I)▲（特点） (1) (2) (3) 11.下列是对选文的理解与分析，其中不恰当的一项是( )(3分) A.开篇写“《阳关三叠》叙西北之荒凉”，与作者在西北感受到的生机构成了反差。 B.第⑥段的“碧波绿水从天来”化用李白诗句“黄河之水天上来”，典雅而又凝练。 C.作者称“雪”为“绿雪”，是因为它与绿水、绿树融为一体，在映衬中显出生机。 D.结尾直抒胸臆，表达了对西北能够摆脱贫瘠，迎来生机的美好期望，升华了主题。 12.梁衡的散文语言雅致凝练。请你结合第②段中的两处画线句，写一段赏析性批注。（提示：可从词 语、句式、修辞手法、表达方式等角度进行赏析)(3分) 13.选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却各不相同。说说你的理解。(4分) 【与社会对话·学演讲词】 创造一个全新的“少年中国” 李大钊 ①我们的理想，是创造一个“少年中国”。 ②为创造我们理想的“少年中国”，我很希望这一班与我们理想相同的少年好友，大家都把自己的 少年精神拿出来，努力去作我们的“少年运动”。我们“少年运动”的第一步，就是要作两种文化运动： 一个是精神改造的运动，一个是物质改造的运动。 ③精神改造的运动，就是本着人道主义的精神，宣传“互助”“博爱”的道理，(A)改造现代堕落的 人心，使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞：把那占据的冲动，变为创造的冲动：把那残杀的生 活，变为友爱的生活：把那侵夺的习惯，改为同劳的习惯：把那私营的心理，变为公善的心理。这个精 神的改造，实在是要与物质的改造一致进行，而在物质的改造开始的时期，更是要紧。 ④物质改造的运动，就是本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组织，玫造现代游惰本性、 掠夺主义的经济制度，把那劳工的生活，从这种制度下解放出来，使人人都须工作，作工的人都能吃 饭。因为经济组织没有改变，精神的改造很难成功。在从前的经济组织里，何尝没有人讲过“博爱” “互助”的道理，(B)不过这表面构造（一切文化的构造）的力量，到底比不上基础构造（经济构造）的力 量大。你只管讲你的道理，他时时从根本上破坏你的道理，使你永远不能实现。 ⑤“少年中国”的少年好友啊！我们的一生的生涯，就是向“少年中国”进行的一条长路程。(C) 我们为达到这条路程的终点，应该把这两种文化运动，当作车的两轮，鸟的双翼，用全生涯的努力鼓舞 名校真是卷·语文·八年级下·)052 着向前进行，向前飞跃。 ⑥“少年中国”的少年好友啊！我们要作这两种文化运动，不该常常漂泊在这都市上，应该投身山 林里村落里，在那绿野烟雨中，一锄一犁的做那些辛苦劳农的伴侣。休息的时候，田间篱下的场所，都 有我们开发他们，安慰他们的机会。我们应该学那闲暇的时候就来都市里著书，农忙的时侯就在田间 工作的列夫·托尔斯泰先生，文化的空气才能与山林里村落里的树影炊烟联成一气，那些静沉沉的老 村落才能变成活泼泼的新村落。新村落的大联合，就是我们的“少年中国”。 ⑦我们“少年中国”的少年好友啊！我们的新生活，小到完成我的个性，大到企图世界的幸福。我 们的家庭范围，已经扩充到全世界了。我们的“少年中国”观，乃是要把中国这个地城，当作世界的一 部分，由我们居住这个地域的少年朋友们下手改造，以尽我们对于世界改造一部分的责任。 ⑧总结几句话，就是：我所希望的“少年中国”的“少年运动”，是物心两面改造的运动，是灵肉一致 改造的运动，是打破知识阶级的运动，是加入劳工团体的运动，是以村落为基础建立小组织的运动，是 以世界为家庭扩充联合的运动。 ⑨少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是世界 的少年。 (选自《李大钊选集》，有删改) 走进百年前李大钊的演讲现场，完成学习任务。 《创造一个全新的“少年中国”》任务评价表 评价角度 评价指标 任务完成过程 14.补全演讲思路图。(3分) 主题：(I》▲ 观点明确 (1) 演讲思路 思路清晰 (2) 以止界为家庭 (3) 龙喉分 15.这篇演讲词有强烈的听众意识，请结合内容分析。(4分) 对象明确 演讲对象 心中有听众 16.结合选文三处画线句，探究这篇演讲词的语言风格。(3分) 语言精练 濱讲语 有说服力 17.甲，乙哪张剧照更契合下面这段文字的演讲现场？为什么？(4分) 少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少 年中国的少年，都应该是世界的少年。 演讲者精神饱满 演讲姿态较好地运用动作 神态 名校真是卷·语文·八年级下·刚53 【与名著对话·致敬英雄】 18.班级正在开展“《钢铁是怎样炼成的》主题研讨”活动，请完成探究。(8分) 保尔：一路磨难，一路抗争 弥 身份转变 抗争对象 关键事件 保尔将烟末撒在了瓦西里神父家预备做复活节蛋糕的面 少年 与权威抗争 团上，被赶出学校 ◆觉酸者 与敌人抗争 (1) (2分) 封 战士 连设者 与自然抗争 (2) (2分) 竹家 保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下坚持创作，最终完成 与疾病抗争 弥 小说《暴风雨所诞生的》 线 保尔：一路淬炼，一路成长 (3)聚焦保尔丰富的人生经历，创作一首题为《成长》的小诗，不少于4行。（可参照示例，也可独 立创作)(4分) 诗歌创作小贴士 ①注意诗行和节奏 ②借助具体可感的意象③运用修辞 ④抒发情感 内 成长 成长 在乌克兰的小镇边缘 少年保尔如野草般顽强 封 炉火边的每一滴汗水 都是他坚忍的印记 请 …40 0 三、(54分) 【与万物对话·表达交流】 19.参考下列写作提示，以《鸣》为题，写一篇文章。 勿 写作提示 释义 组词 联想 (1)自然界中的鸟、 鸟鸣，虫鸣，蝉 《鸟鸣涧》：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。” 兽、昆虫等发出声音 线 鸣… 答 鸣鼓，鸣钟，琴瑟 《小石潭记》：“隔篁竹，闻水声，如鸣减 (2)器物发出声音 和鸣…… 环，心乐之。” 争鸣，不平则鸣， 《最后一次讲演》：李公朴逼害后，闻 (3)人发出声音 多先生不平则鸣，痛斥了反动派的卑劣 一鸣惊人… 题 行径，抒发了对民主正义的坚守。 要求：①角度自选，文体不限：②不少于600字：③不得抄袭，不得套作。 名校真题卷·语文·八年级下·刚0融54吸引更多对诗歌感兴趣的人观看和参与讨论。参照材 考力下降等问题。这部分内容作为对前面正面论述的 料一中“为《游子吟》《早发白帝城》等配上有趣的手势 补充,展示了问题的另一面,使得文章分析更加全面。 .舞.....如今,从音乐、舞蹈到戏曲、书法创作,围绕古诗 在讲话结尾,还可以综合前面的论述,提出自己的见解 词进行‘二次创作'的短视频形式多样,各具特色”可 和建议。例如,强调在利用短视频进行知识文化传播 知,可以在制作短视频时应注重内容的精炼和形式的 时,应该注意其双刃剑的特性,既要充分利用其优势 创新,使视频既有趣味性又易于传播。例如,可以采用 也要警惕其潜在的负面影响,并提出相应的解决策略 动画、配乐、字幕等多媒体手段来丰富视频的表现形 或思考方向。根据以上分析作答即可。 式,以吸引更多年轻用户的关注。 期末真题卷 12.放在材料二最合适,因为统计图展示了用户使用短视 3 江苏省南京市玄武区 频的动机,其中,知识学习动机在2023年占比最高,增 量最大,符合材料二里越来越多用户选择在短视频 八年级下学期期末语文试题 App上学习的内容。【解析】本题考查论据补充。统计 1.(1词 图中有“娱乐消遣”“资讯获取”“知识学习”“社交互动’ (2)jiè 四组杜状图,统计图显示,2023年知识学习占比最高 (3)【示例】谦虚谨慎 谦谦君子/谨小慎微 增量最大;与材料二中“近年,短视频平台知识传播成 2.【示例】探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力,增强 果颇丰,更多用户习惯用短视频平台收获知识”“越来 (坚定)文化自信。【解析】原句“领略”和“文化自信”搭 越多的人选择在短视频App上进行学习”内容一致,可 配不当,应改为“提高”“提升”“感受”“培养”等,搭配无 以达到形象直观的效果。 误即可。(如果删掉“和文化自信”,只得1分) 13.我不同意。因为只看短视频,就感受不到文学作品中 3.(1)落日故人情 (2)大庇天下寒士俱欢颜 (3)心忧炭 原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事,就会失 贱愿天寒 (4)已是黄昏独自愁 (5)更着风和雨 去文字带来的想象力。而且看这类短视频,只能被动 (6)水击三千里(7)转扶摇而上者九万里 接受信息,不能进行深人的思考、理论分析乃至逻辑推 4.B【解析】B项,沟通的要义并非仅仅站在自我的立场大 理,会让人难以集中注意力,导致认知能力、分析能力 胆表达自已的想法。在沟通中,如果只站在自我的立场 下降,思维趋向于表面化。所以不宜通过看短视频来 表达想法,容易忽略对方的感受和需求,导致沟通不畅 学习名著。【解析】本题考查内容理解。结合材料三 甚至失败。有效的沟通应该考虑双方的立场和需求,互 “看了这些视频,你可以知道大致的故事脉络、记住儿 相理解和尊重。 个人名......不能进行深人的思考、理论分析乃至逻辑 5.【示例一】言语文明,心灵纯净,让廊道充满温馨。【示例 推理”“用户在快速浏览中很容易迷失,难以集中注意 二】文明用语伴我行,天天都有好心情。【示例三】口善 力,导致认知能力、分析能力下降,思维趋向于表面化” 心和,守礼明德。(3分) 可知,用《5分钟看完(平凡的世界)》来学习名著会掉入 6.仆虽庸愚/每读书/辄用自愧 短视频的“坑”里。因为仅仅通过短视频来了解作品会 7.【示例一】A 我年轻时鄙陋不聪明,对于时事都不能全 错过原著中丰富的细节、情感和故事。此外,观看这类 面地学习(或了解学习),家里贫穷,不足以养活自己。 短视频往往只能被动接受信息,不利于进行深人的思 【示例二】B 我年轻时鄙陋不聪明,对于时事都不了解, 考、理论分析和逻辑推理。因此,不宜通过看短视频来 家里贫穷,不足以养活自己。(选择1分,翻译2分) 学习名著。 8.B【解析】B项,“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”这句 14.顺序是材料二、材料一、材料三。首先用材料二作为开 诗并非表达诗人的悔恨之意:而是表明诗人一心为皇帝 头,介绍短视频平台传播知识的现状;其次是材料一 除去有害之事,根本不会顾惜自已衰老的身体。这体现 介绍短视频知识传播在诗歌领域的具体实践;最后是 了诗人为国除弊的决心和刚正不阿的精神,作者毫无悔 材料三,谈短视频传播知识的负面影响。【解析】本题 恨之意。 考查内容理解和行文思路,使用材料二作为开头。结 9.【示例一】主题一更契合。从三则材料中可以看出,韩愈 合材料二“近年,短视频平台知识传播成果颇丰,更多 在面对困境时,始终坚持自己的信念和追求。在材料 用户习惯用短视频平台收获知识”可知,它概述了短视 (一)中,尽管韩愈三次参加吏部考核不中,三次上书宰 频在知识传播方面的现状,指出短视频已经成为大众 相未果,但他并没有放弃,而是选择了读书自省,“力不 获取知识的一个重要途径。因此它可以作为文章立论 足而后止”,仍优于追求时俗之人的做法。在材料(二) 的背景,即短视频在当代知识文化传播中扮演了重要 中,韩愈被贬连州阳山,但他并不甘心沉沦,而是上书自 角色,这样的开头能够激发听众兴趣。接下来是材料 荐,显示了他对文学的追求和对时事的理解。在材料 一。结合材料一“短视频已成为古诗词传播的重要载 (三)中,韩愈因上奏《论佛骨表》触怒皇帝,被贬潮州,但 体......也赋予古诗词更丰富的展现空间,有助于更形 次年又重获任用,返回京师,这表明他在困境中坚守自 象地传达诗意”可知,材料一详细阐述了短视频在知识 己,不因挫折而放弃。因此,主题一“困境中的坚守”更 传播方面的积极作用,这些构成了文章正面论证的部 契合以上三则材料。【示例二】主题二更契合。材料 分,展现了短视频作为知识文化传播工具的优势。最 (一)中韩愈没有得到重用,但韩愈并不抱怨,反而觉得 后是材料三。结合材料三“只是被动接受信息,不能进 不必为了追求功名而“役役于俗”是一种幸运;材料(二) 行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理”“难以集中注 韩愈屡遭贬谪,却因此有了研习文学的机遇,这也算是 意力,导致认知能力、分析能力下降,思维趋向于表面 一种幸运;材料三虽然韩愈因上书被贬,但他一年后重 化”可知,材料三提出了短视频在知识文化传播中可能 获任用,返回京师,也算是一种幸运。因此,“幸与不幸” 存在的负面影响,如可能导致思维表面化、想象力和思 契合三则材料的主题。(答案分层赋分一-第一层级: 名校真题卷·语文·八年级下·RJ·答案详解 s11 结合材料阐述困境或不幸给2分;第二层级:结合材料阐 语言富有节奏感和韵律美,还强化了所描绘的景象,如 述困境和坚守,但是坚守的内涵不完整,或结合材料阐 “簇簇”“行行”突出了植物分布的密集,“沉沉”凸显了 述不幸与幸运,幸运的内涵不完整给4分;第三层级:结 死寂氛围的浓重。③人称代词“她”“她们”的使用,增 合材料阐述困境和三个方面的坚守,或结合材料阐述不 强抒情。(每点1分)【示例二】修辞角度:①运用拟人 幸与三个方面的幸运给5分) 将植物人格化,赋予它们人的情态,生动形象地展现出 附参考译文: 这些植物平凡朴实的特点,让读者感到亲切自然。 (一)我虽然平庸愚味,每当读书,就感到惭愧。现在 ②运用排比,如“那样的淡”“那样的薄”“那样的柔”,句 所幸不被时世任用,没有日日夜夜奔走钻营的劳苦,我将 式整齐简洁,富有节奏盛。(每点1.5分)【示例三】句式 尝试学习。力量不足然后停止,还是比那些日夜钻营追求 角度:①句式整齐,如“翠住了”“冲破了”,富有节奏感。 时俗之人的做法更好,既然得不到就不抱怨天、责怪人,这 ②多用短句,如“一簇簇”“一行行”“干发红”“叶发灰”, 是我现在的志向。 简洁而有力,朗朗上口。③句式灵活,长短句结合,句 (二)我年轻时都陋不聪明,对时事都不了解,家境贫 子节奏富于变化。(每点1分) 穷,不足以养活自己,参加科举觅得官职,总共二十年了 13.选文:①赞美刘家峡的绿水滋润生命,②赞美刘家雄 命运不幸,常遗遇谗言诽谤,进步一点退步许多,最终没有 绿水发电、造福人类的巨大贡献。③赞美人们改造自 什么成就。(我)本性喜欢文学,因为困苦愁厄无处可诉, 然的伟大力量。《壶口瀑布》:①震撼于壶口瀑布的壮 于是得以深入研究经传史记百家的学说,并奋发写作 美与磅礴。②赞美黄河博大宽厚的品格以及勇往直 文章。 前、百折不挠的精神。③感叹于自然的伟大创造。(每 (三)早晨我把一封速书上奏给皇帝,晚上就被贬到路 点1分,分别从水本身的特点和其背后的人文内涵角 途遥远的潮州,想要为圣明的皇上除去有害的事,怎么肯 度作答,每篇文章答出2点即可) 因为衰老就吝惜自己的余生?云彩横在秦岭上,家在哪 14.(1)我们要创造一个全新的“少年中国”(1分,提到“创 里?大雪拥塞蓝关,连马都难以前行,知道你远道而来应 造少年中国“即可) 该知道我此去凶多吉少,正好在瘴江边收我的骨骸。 (2)物质精神(物心)两方面改造(1分) 10.(1)沉静(深沉/固执 (3)以村落为基础建立小组织(或去开发改造农村) (2)丰收绿岛 (1分) (3)朦胧 淡薄(注意:①答出坚韧 顽强/勇敢/柔和/伟 15.听众是这一班与作者有着共同理想的少年。(1分)文 大均不可;②特点只写绿或生机也不可。)【解析】第 中将其称为“少年中国'的少年好友”,多次出现,强调 一空:根据游踪图提示“刘家峡绿波”和选文第③段 他们是创造“少年中国”的重要力量,表达亲切。(1分) “只见她绿得深沉,绿得固执,沉沉的,看不到河底, 文中多次用“我们”,拉近与听众的距离。(1分)主题为 而且几尺深以下就都看不进去,反正下面都是绿' 鼓励少年人积极创造和劳动,具有针对性。(1分) 可知,这句话通过“深沉”和“固执”两个形容词,生 16.A句气势磅礴、慷慨激昂;B句通俗易懂、准确严谨; C句生动形象。(每点1分,有一定的分析即可) 动描绘了刘家峡水库中黄河水转变后的绿色,强 【解 了其深的特点。故填写:沉静(深沉/固执):第 析】本题考查演讲语言。演讲的语言要具有鼓动性。 二空:根据游踪图提示去了天池绿雪,又去了下一 A句:选文第③段“改造现代堕落的人心.....变为公善 个地方和选文第段“从石河子出发,汽车颠簸了 的心理”呼吁少年好友进行精神改造,语言慷慨激昂。 三个小时后,我登上了一个叫丰收岭的地方”可知, B句;选文第④段“不过这表面构造(一切文化的构造) 下一个地点是丰收岭。故填写:丰收岭绿岛。第三 的力量,到底比不上基础构造(经济构造)的力量大”将 空:根据游踪图提示可知,需要写丰收岭绿岛的特 “表面构造”和“基础构造”进行比较,运用了对比的手 点,结合选文第段“但这是一个伟大的群体..... 法,通俗易懂地指出物质改造的重要性。C句:选文第 冲破了这沉沉的死寂”可知,这句话通过“朦胧的新 段“我们为达到这条路程的终点......向前飞跃”运用 绿”和“伟大的群体”等表述,描绘了丰收岭绿岛上 比喻的修辞手法,把两种文化运动比作“车的两轮”“鸟 植被虽然颜色淡薄但生命力顽强的特点,强调了它 的两翼”,生动形象地写出了两种文化运动的助力 们在恶劣环境下的坚忍与伟大。故填写:朦胧 之大。 淡薄。 17.【示例】乙更契合。(1分)理由;这一段话是文章的结尾 11.C【解析】C项,作者称“雪”为“绿雪”,并非只是因为它 (1分),演讲者在发出呼吁和号召时的情绪应是激昂 与绿水、绿树融为一体显出生机。根据文章第段 的,表情应是庄重的(1分),且乙图中手臂向前挥动的 “雪,自然不会是绿的,但是她却能幻化出无穷的绿 动作更能彰显演讲者在演讲时的力量感(1分)。【解 我一到天池,便得了这个诗意”,第⑧段“只有纯白的 析】本题考查图文转换。甲图,李大钊站在群众中间, 雪,才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白,这树也就 面色平静,围在他周围的人群均是工人打扮。乙图,李 浓得绿上加绿了”,第段“我突然明白了,那绿色的生 大钊站在群众中间,围在他周围的人群均是学生打扮。 命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀 他嘴巴张开,表情庄重,左手向前方伸出,作精神激昂 中,慢慢地融化、复苏,送下山去,送给干渴的戈壁”这 演讲状。根据第②段“我很希望这一班与我们理想相 些内容可知,作者称“雪”为“绿雪”,更多是因为雪能够 同的少年好友,大家都把自己的少年精神拿出来,努力 孕育、滋养绿色的生命。 去作我们的'少年运动'”可知,演讲的对象是青少年学 12.【示例一】词语角度:①多用拟人化的词语,“她们”“不 生;第段”少年中国的少年啊!少年中国的运动,就 秀气”“不水灵”等表达让植物的形象更加生动。②多 是世界改造的运动,少年中国的少年,都应该是世界的 用叠词,“簇簇”“行行”“沉沉”这些叠词的使用,不仅使 少年”是演讲结语,号召“少年中国的少年”去“创造一 名校真题卷·语文·八年级下·RJ·答案详解 12 个·少年中国'”,演讲神态应是庄重而激昂的,动作或 期间,修建了虎丘路,贯通了山塘河,改善了交通,促 手势应是富有力量的。因此,乙图更契合演讲现场。 进了经济发展;结合“好住湖堤上,长留一道春”和注 18.(1)【示例一】保尔扑倒彼得留拉匪兵,成功营救朱赫 释④可知,白居易还沿山塘河筑堤,人称“白公堤” 来,自己被捕【示例二】在监狱中,面对匪兵(哥萨 即山塘街,这为苏州百姓提供了便利。综合以上两 克兵)的审讯,保尔拒不开口【示例三】保尔阻挡 点,可以得出结论:白居易在苏州为官期间,积极改 波兰白军入侵,腿部受伤 【示例四】保尔在骑兵队 善民生,修路筑堤,促进了经济发展,提高了百姓的 与波兰白军战斗,最终被弹片炸伤,右眼失明 生活水平。因此,当他离任时,苏州百姓感到惋惜和 (2)【示例一】保尔强忍冰天雪地的寒冷,挥动铁锹,争 不舍,纷纷哭泣。②结合【乙】文“胥不敢欺,皆俯首 分夺秒地修筑铁路 【示例二】保尔不惧秋天河水 日弊,公俱置之法,而清额外之征凡巨万,吴民大悦 的冰冷,将珍贵的木头打捞上岸 可知,袁宏道为百姓减轻了赋税,百姓对袁宏道的治 (3)【示例一】在黎明的微光中/保尔坚定地挥动着臂 理非常满意;结合【丙】文第四段“歌者闻令来,皆避 膀/铁锹与冻土的每一次对话/都带着他的坚定信 匿去,余因谓进之日:甚矣:乌纱之横,皇隶之俗哉 念 【示例二】在战场的硝烟里 保尔似钢铁般坚 他日去官,有不听曲此石上者,如月!'今余幸得解官 毅/枪林弹雨里的每一次冲锋/都是他无畏的宣言 称吴客矣”可知,虽然袁宏道为百姓做了很多好事, 【示例三】在筑路的艰难困苦里/保尔如磐石般坚 深受百姓爱戴,但百姓对官吏仍然十分畏惧,不敢靠 定/风雪严寒中的每一次坚持 都是他不屈的抗争 近官员。故在他离任时,可能也会出现类似“尽作婴 19.作文略 儿啼”的场景,但其场面可能不如白居易那么明显。 2 江苏省苏州市姑苏区 附参考译文: 八年级下学期七校联考期末语文试题 【甲】自从开通了山寺路,水路和陆路往来频繁。骏马 套着银饰的马络头,花船载着美丽的女子。菱叶与荷叶长 1.(1)①履 ②茹 ③沧 ④斓 (2)【示例一】是她的步伐 得几乎遍布,新种的挑李树依旧生机勃勃。住在湖堤上真 【示例二】是她的血脉 好,愿这里永远留下春天的美景。 2.①气蒸云梦泽 ②常建 ③山光悦鸟性 1 ④持扶摇而 【乙】袁宏道,字中郎,号石公,是公安人。乙未年他被 上者九万里 抹尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 选为吴县县令,开始用他的学识来处理政务。吴县的赋税 茅屋为秋风所破歌 ⑧安得广厦千万间 ②大庇 在全天下是最重的,狡猾的小吏涂改薄籍,多征收民间的 天下寒士俱欢颜 3.①C ②A③B 税,人们都不知道。袁宏道一眼就看穿了,指出那些假造 的名目,对狡猾的小吏说:“这是做什么用的?”小吏不敢欺 4.①从小就立志要为推翻旧世界、建立无产阶级政权而奋 骗,都低头认罪,袁宏道将他们都依法惩处,清退了所有刻 斗 ②在全身雍疾、双目失明的情况下,仍然坚持创作 外的征收,总共数万两,吴县的百姓非常高兴。 凭借顽强的毅力完成了小说《暴风雨所诞生的》 【丙】虎丘离城大约有七八里,那里的山没有高年的岩 5.跑 老翁逾墙走 石和幽深的山谷,只是因为靠近苏州城,所以有乐声的游 6.(1)赞同。(1分)因为“自”字在句中起到了强调的作用 船,没有一天是没有的,每当有月亮的夜晚、开花的早晨、 (1分),表明是作者自已修建了这条路,突出了作者 雪天的黄昏,游人来来往往,纷繁错杂得如同织布一般,而 对自己治理苏州的贡献而感到自豪感。(1分) 中秋节更是热闹非凡。 (2)①大约,左右 ②不久 ③形容 ④唱和 每到这一天,全城闭户,携手并肩而来。从千人石到 (3)①袁宏道将他们都依法惩处。 ②真是太糟糕了, 山门,人山人海,如同鱼鳞一般密集。远远望去,就像是大 官吏的蛮横,差役的粗俗! 雁落在沙滩上,彩霞铺在江面上,雷声滚滚,电光闪烁,无 (4)《虎丘记》着重描绘了中秋之夜苏州人游虎丘的盛况 法用言语形容。刚开始摆席时,唱歌的人成百上千,声音 和歌者的演唱表演(1分),抒发了作者对官场黑暗的 像聚集的蛟子,难以辩识,分批安排后,大家竞相以歌声 批判和对虎丘关景的热爱(2分)。 相斗;高雅和粗俗一旦展现,美丑自然分明。没过多久,摇 (5)①白居易在任期间,关心民生,兴修水利,减轻百姓 头顿足的人只剩下几十个。不久,明月升空,山石反射光 负担。(2分)如《卖炭翁》中表现出的对底层百姓的 如白练,所有的普通音乐都停止了,应邀唱和只有三四人。 同情,以及《武丘寺路》中修路筑堤、种植花草,使苏 一人吹箫,一人吹笛,一人慢慢打板唱歌,管乐和歌声相互 州百姓生活更加美好。因此白居易离任时百姓会感 配合而发出,清脆响亮,听者为之销魂。到了夜深,月亮西 到不舍。(2分)②袁宏道在苏州为官时,同样关心 斜,树影散乱,箭和板也不再使用,一个人上台,四周的人 民生,惩治贪污,退还额外征收的赋税,使百姓的生 屏息凝视,歌声细如发丝,响彻云霄,每唱一个字,几乎要 活得以改善,因此离任时也可能出现类似“尽作要儿 花费一刻钟,飞鸟为之徘徊,壮士听后也会落泪。 啼”的场景。(2分)但从袁宏道在文中对官场的黑暗 剑泉深不可测,陆峭的山石如刀削一般。文昌阁也很 的批判来看,这种场景不如白居易那么明显。(1分) 美,晚上的树木尤其好看。北面是平远堂的遗址,堂已经 【解析】本题考查探究性阅读。①结合《卖炭翁》可 荒废很久了,我和江进之商量如何修复它,但后来不久我 知,诗歌描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦,通过 生病了,山川的兴衰,确实有运数啊! 卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宫市”的腐败本质,对 我在吴县做了两年官,六次登上虎丘。唱歌的人听说 统治者掠夺底层劳动人民的罪行给予了有力的鞭拢 县令来了,都躲藏起来,我于是对江进之说:“真是太糟糕 与抨击,讽刺了当时腐败的社会现实,表达了作者对 了,官吏的横暴,差役的粗俗!将来我离开官场,如果不再 底层劳动人民的深切同情。结合【甲】诗“自开山寺 在这石头上听曲,有月亮为证!”现在我幸运地解除了官 路,水陆往来频”和注释①可知,白居易在苏州为官 职,客居吴县。虎丘的月亮,不知道是否还记得我的话呢? 名校真题卷·语文·八年级下·RJ·答案详解 13