学案4 扣准具体语境，精准翻译-【勤径学升】2026年高考语文一轮总复习教师用书Word（统编版）

学案4　扣准具体语境，精准翻译 ➢ 对应学生用书P119 年份 卷别 题干表述（第13题翻译）（8分） 设题角度 命题特点 2025 八省联考 （1）未几，入翰林，掌制诰，比比上书言得失。 重点实词：未几、比比、言 （2）自篇章已来，未有如是流传之广者。 重点实词：已来、是 2024 新课标Ⅰ卷 （1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。 重点实词：分、乡 （2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 重点实词：得当、愧 新课标Ⅱ卷 （1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？ 重点实词：辟、游 （2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。 重点实词：却、操 2023 新课标Ⅰ卷 （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 重点实词：骄侮、先 　　①两个句子，全为叙述性语句。 ②主要采分点：重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、之、其等；重点句式——被动句、省略句等。 ③总有个别陌生实词，需要临场推断。 ④文言句式考查频率不及实词、虚词，带有随文命题的特点；考查何种句式也是如此。 （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。 重点实词：一隅、审、信 新课标Ⅱ卷 （1）请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ 重点实词：却、周旋、缓辔 （2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ 重点实词：出奇、不意、相变 2022 新高考 Ⅰ卷 　　（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ 虚词：以 多义实词：岁、熟、行 　　（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。 虚词：之 多义实词：与、去 新高考 Ⅱ卷 　　（1）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” 虚词：数、与、鲜 句式：省略句 　　（2）汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” 多义实词：让、军师 2021 新高考 Ⅰ卷 　　（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。 多义实词：患、赇 　　（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。 活用实词：恶、乐、忠、佞 新高考 Ⅱ卷 　　（1）逖不报书，而听其互市，收利十倍。 虚词：其 多义实词：报、听 　　（2）知大功不遂，感激发病。 古今异义词：感激 实词：遂 2020 新高考Ⅱ卷 （2）小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。 古今异义词：罢市 实词：丧、白衣 图1 图2 精准突破一　准确落实三大得分点 ➢ 对应学生用书P120 　　（一）精准翻译关键实词 掌握四类关键实词的翻译 1.古今异义词 一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要把它的古今义区别开来，并且置换成现代汉语，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它拆分开来当成两个词翻译。当然，须警惕的是类似今天双音节词的同形词不一定是“异义”的，有时可能是“同义”的，这时叫同义复词，具体翻译时可进行同一处理，如“传之美人，以戏弄臣”中的“戏弄”就是这样。 2.多义实词 多义实词虽然有多个义项，但在具体句子中只能有一个义项切合，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段（篇）中读，一切问题皆有可能解决。 3.活用实词 要按照它固有的格式翻译。 ①作状语的名词大都要在前面加上适当的介词，如“像……”“用……”“在……”。 ②活用为名词的动词、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心语。 ③活用为一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如“填然鼓之”中的“鼓”应译为“擂鼓”。 ④意动用法要用“认为（以为）……”或“以（把）……为（看作、作为）……”的格式进行翻译。（当然，有的词可以用一个与“认为……”或“以……为……”意思差不多的动词翻译。） ⑤使动用法要按照“使（让）……怎样”的格式翻译。[与意动用法一样，有的词也可以用一个与“使（让）……怎样”意思差不多的动词翻译。] 4.特殊实词 所谓特殊实词，主要是通假字和偏义复词。翻译时，如果按照该字的一般意思翻译实在翻译不通，就要变通思考它是否为通假字，而要找出其“通”的是何字，大多需要从该字的同音字或形似字上考虑。 偏义复词一般由两个相反相对或相近的语素（字）组成，当你按惯常逐字翻译后，总觉得别扭，就要变通思考它们是否为偏义复词。而当舍去一字不译只译另一字时，觉得很顺畅，那就说明你判断准确并翻译到位了。 对于疑难实词，要加大临场推断力度。可以综合运用邻字推义、字形推义、对文推义、语境推义等多种推断方法。 [即学即练] 1.（2024·全国甲卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意：关注重要实词） 　　至是，操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”操叹其贤。盖操当初起时，方欲藉众力以成事，故以此奔走天下。及其削平群雄，势位已定，则孔融、许攸等，皆以嫌忌杀之。 权后见其子抗，泣曰：“吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。”以人主而自悔其过，开诚告语如此，其谁不感泣？此孙氏兄弟之用人，所谓以意气相感也。 （1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。” 译文：  （2）吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。 译文：  答案　（1）曹操让臧霸交出两人，臧霸说：“我之所以能够立身，正因为不做这类事情。”（得分点：“出”“判断句”，句意通顺） （2）我先前听信谗言，和你的父亲君臣大义不够坚定专一，因此对不起你。（得分点：“笃”“页”，句意通顺） 【参考译文】 到这时，曹操让臧霸交出那两个人，臧霸说：“我之所以能够自立，是因为不做这样的事情。”曹操叹息他的贤能。曹操当初起事时，正是想借助众人的力量成就大业，所以以此奔走天下。等到他削平群雄，势位已定时，孔融、许攸等人都因嫌忌被杀。 孙权后来见到陆逊的儿子陆抗，哭着说：“我以前听信谗言，与令尊的关系不够深厚，因此辜负了你。”作为君主能自悔其过，像这样开诚布公地告知，谁能不感动流泪呢？这就是孙氏兄弟用人，这就是所说的以意气感人的表现。 2.（2020·新高考Ⅱ卷）翻译文中画横线的句子。（注意：关注重要实词） 海瑞，字汝贤，琼山人。帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。……十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。 （节选自《明史·海瑞传》） （1）诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。 译文： （2）小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。 译文： 解析　（1）“偷惰”，偷安怠惰；“矫”，矫正，纠正；“陈”，列，意为演奏；“杖”，杖责。（2）“罢市”，古今异义词，这里指集市停止买卖以表示哀悼；“丧”，灵柩；“白衣冠”，名词活用为动词，穿戴白色衣帽；“酹”，洒酒祭奠。 答案　（1）众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。 （2）市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽在两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。 【参考译文】 海瑞，字汝贤，琼山人。神宗数次想召用海瑞，但被执政的大臣暗地里阻止了，只当了南京右都御史。众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。官员们惶恐不安，多对此叫苦不迭。……万历十五年，海瑞死在南京任上。海瑞没有儿子。去世之时，佥都御史王用汲前来探视，见他房中只有葛布做的帐子和空箱笼，过着一般寒士都不能忍受的生活。因而感动得流了泪，出面凑钱作为殓棺之用。市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽在两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。 （二）精准翻译关键虚词 准确翻译三类关键虚词 1.高频虚词“以”“其”“因”“乃”。 以 频率最高。在语境中，主要译准其介词义，如“用，拿”“把”“根据”“在”等义项；译准其连词义，如“用来”。另有实词义“认为”“率领”等也不可忽视。 其 翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”；另一重点是其副词义，如表示推测的“大概”，表示反问的“难道”，表示祈使的“可要”，等等。这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。 因 主要是对“于是，就”“趁机”“通过”等义项的考查。 乃 主要是对“于是”“才”“竟然，却”等义项的辨析。 　　2.可译可不译的虚词。 有一部分虚词，兼有助词和其他词性，如“之”“焉”“者”等。作助词时一般情况下可不译，但不能把其他词性义当作助词而不译。这里，尤其要留心“焉”和“者”。 焉 作为句中或句末语气助词时，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必须译出。 者 主要有两个义项，一是作代词，可译为“……的人/事/地方”；二是作语气助词，表句中停顿，与“也”构成判断。这两种词性，在翻译中尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。 　　3.部分出现频率较高且定为采分点的副词。（具体内容参见“文言基础篇”第2讲“文言虚词”中的“副词”部分） [即学即练] 3.（2021·全国甲卷）翻译文中画横线的句子。（注意：关注关键虚词） 闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重。又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。” （节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》） （1）每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。 译文： （2）若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。 译文： 答案　（1）常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。（得分点：每、辄、引去，句意通顺） （2）如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。（得分点：若、故事、宜，句意通顺） 【参考译文】 闰月乙亥，（皇上）让参知政事王钦若兼任天雄军兼都部署。契丹主隆绪和他的母亲萧氏派遣辽统军顺国王萧挞览，攻打威虏、顺安军，三路都部署击败辽军，斩杀辽军副使，俘获了辽军军用物资。辽军又攻打北平砦及保州，又被州砦兵打败。萧挞览与契丹主及其母亲聚集兵众攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻击辽军游骑。契丹于是在阳城淀驻守军队，号称二十万，常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。十二月庚辰，契丹使者韩杞持书与曹利用一起来到澶州，请求订立盟约。曹利用进言契丹想要得到关南土地。皇帝说：“辽所说的归还土地的事极其没有理由，如果一定求取，我一定决战！如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。” 4.（2018·全国Ⅰ卷）翻译文中画横线的句子。（注意：关注关键虚词） 鲁芝字世英，扶风郡人也。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 （节选自《晋书·鲁芝传》） （1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 译文： （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 译文： 解析　（1）以：凭借。率：率领。以为：作为。先驱：先锋。（2）以：因为。履正：行为端正。素：一向，平素。“为”后省略“之”。作：建造。 答案　（1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。 （2）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。 【参考译文】 鲁芝，字世英，扶风郡郿县人。诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后，（鲁芝）调任大尚书，掌管刑法。晋武帝（司马炎）即位后，调（鲁芝）为镇东将军，晋升爵位为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。 （三）精准翻译特殊句式 1.准确发现特殊句式 要落实特殊句式的翻译，前提是能准确发现特殊句式。 （1）抓标志 如判断句，标志有“……者，……也”“乃”“皆”“非”等；被动句，标志有“为……所”“见”“于”等；倒装句，标志有介词结构、否定副词、“之”“是”等。 （2）重语感 有些没有标志的特殊句式，我们可以边读原文边试着翻译，如果感觉语意不顺，或者不合情理，就要特别留意。如果感觉主语不是施事者，就要考虑是不是被动句了。 （3）析结构 有时，对句子进行语法结构分析也是必要的。省略句尤其要重视此法。如缺少主语、宾语甚至谓语的语句是常见的，翻译时就要补译出省略的部分。如“以”作介词时，在不少情况下省略“之”，地名前往往省略“于”等，通过结构分析可以发现。 具备了发现特殊句式的能力，就可以按照相应的翻译方法准确答题了。 2.落实句式翻译要求 （1）加上标志词：判断句加“是”字，被动句加“被”“受”字。 （2）调整翻译语序：倒装句，要调整为现代汉语的正常语序。 （3）补充词语：省略句。 文言特殊句式有多种，在近几年的高考中，省略句已成为考查最多的特殊句式。可是不少考生对此往往重视不够，在翻译中只是满足于字字落实，对省略成分缺少足够的分析，导致译出的语句不通顺，自然难得高分。要解决这一难点，需要做好以下两点。 ①强化联系语境意识 要知道句子省略了哪些成分，必须联系前后语境，不仅要做好语法分析，还应推及逻辑事理层面，推及文章的写作目的层面。译句大多和主人公的行为或作者的想法相关，翻译时，要想一想译出的句意是否符合生活逻辑，是否符合写作目的。 ②强化增加成分意识 只要符合主谓宾的语法规范，符合前后语境，翻译时就可以适当增加一些成分使句意更加顺畅。这应成为翻译的原则。 文言省略最常见的是主语、宾语和介词省略。尤其是主语省略，几乎句句皆有，故要强化增加成分意识。在补充省略成分时，一定要根据动作行为的发出者补充省略的主语，再根据动作行为的受事者补充省略的宾语。 [即学即练] 5.（2021·全国乙卷）翻译文中画横线的句子。（注意：关注特殊句式） 戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死。未几有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧？”丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。 （节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） （1）而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 译文： （2）皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。 译文： 答案　（1）但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。[得分点：忿、信，状语后置句、判断句（乃）] （2）都让门下省复核查验，有依据法令应判死刑而情由值得怜悯的人，记录下情形上报朝廷。（得分点：覆视、矜、状，句意通顺） 【参考译文】 戴胄忠诚廉洁公正耿直，被提拔为大理寺少卿。皇上因很多候选官员假冒资历和门荫，下令让这些人自首，不自首的就处死。不久，有假冒之事被发觉的人，皇上想要处死他。戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。”皇上生气地说：“你想遵守法律，却让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令产生于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上怨恨候选官员多有欺诈行为，所以想要杀掉他们，但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。”皇上说：“你能依法办事，我还担忧什么呢？”丁亥日，皇上下诏：“判决死刑犯，两天之内要进行五次回奏，下发到各个州的要进行三次回奏。在行刑那天，主管膳食的不献上酒肉，内教坊和太常不奏乐。都让门下省复核查验，有依据法令应判死刑而情由值得怜悯的人，记录下情形上报朝廷。”因此保全性命的（死囚）很多。 6.（2019·全国Ⅱ卷）翻译文中画横线的句子。（注意：关注特殊句式） 孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。 （节选自《史记·商君列传》） （1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。 译文： （2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。 译文： 解析　（1）得分点：“苟”（如果）、“法”（效法）、“循”（遵守）。（2）得分点：“期年”（一年）、第一个“之”（到）；“秦民之国都言初令之不便者”，定语后置句。 答案　（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守旧制。 （2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。 【参考译文】 孝公任用卫鞅后，卫鞅想要变更法度，孝公担心天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决就不会有名声，做事犹豫不决就不会有效果。圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵守旧制。”孝公说：“好。”“治理国家没有一成不变的方法，只要有利于国家就不必效仿旧法度。所以汤、武不沿袭旧法度而能称王天下，夏、殷不更改旧礼制而灭亡。反对旧法度的人不能非难，而沿袭旧礼制的人不值得赞扬。”孝公说：“好。”于是任命卫鞅为左庶长，终于制定了变更法度的命令。法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。 精准突破二　掌握文言文翻译“六字诀” ➢ 对应学生用书P123 　　做好文言语句翻译还需要掌握一定的翻译技巧——翻译六字诀“留、换、调、删、补、变”。运用六字诀翻译语句，并非单纯考虑某种方法和技巧，而应是两种甚至多种方法的综合运用。为了方便更好地掌握，我们特地把六字诀分开进行详细讲解。 （一）留 “留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。 类型 例句 在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译（译了，反而显得不通顺） 　　劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》） 　　译文：如此劳苦功高，却没有封侯的奖赏。（保留“劳苦功高”） 朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译 　　赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） 　　译文：赵惠文王十六年，廉颇担任赵国大将，征伐齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被任命为上卿，凭借勇猛善战闻名于诸侯各国。（保留“赵惠文王十六年”“廉颇”“赵”“齐”“阳晋”“上卿”“诸侯”） [即学即练] 1.阅读下面的文言文，指出文中画横线句子的保留词语，并把句子翻译成现代汉语。 邵捷春，字肇复，万历四十七年进士。崇祯二年，出为四川右参政，分守川南，抚定高、杨二氏。迁浙江按察使。十二年五月，宗龙入掌中枢，即擢捷春右佥都御史代之。时张献忠、罗汝才已叛，捷春遣副将王之纶、方国安分道扼之。国安连破贼，贼遂还入秦、楚。（1）十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。明年，嗣昌以八月终率师入蜀，于是群贼尽萃蜀中。（2）当是时，捷春提弱卒二万守重庆，所倚惟秦良玉、张令军。于是捷春乃扼水寨观音岩为第一隘，以部将邵仲光守之。九月，献忠突败仲光军，破上马渡。十月，献忠突净壁，遂陷大昌。良玉、令两军皆覆。关隘侦候不明，防军或远离戍所，贼乘隙而过无人之境。嗣昌遂收斩仲光，上疏劾捷春失事。十一月，逮捷春使者至。捷春为人清谨，治蜀有惠政。（3）士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。敕巡按御史遣官送京师，下狱论死。 （节选自《明史·列传第一百四十八》，有删改） （1）保留词语：　   关键词语：朔、檄、节度。 关键句式：“杨嗣昌誓师（于）襄阳”（状语后置句、省略句），“檄（命）蜀军受（其）节度”（省略句）。 译文：　   答案　保留词语：十月、杨嗣昌、襄阳、蜀军 译文：十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发布檄文命令蜀军接受他的指挥调度。 （2）保留词语：　   关键词语：提、倚、乃、扼。 关键句式：“捷春提弱卒二万守重庆”（定语后置句）。 译文：　 答案　保留词语：捷春、重庆、秦良玉、张令、水寨观音岩、邵仲光。 译文：正当这个时候，邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆，能依靠的只有秦良玉、张令的部队。于是邵捷春就把水寨观音岩作为第一道关口防守，让部将邵仲光驻防。 （3）保留词语：　   关键词语：载、为、疏。 关键句式：“（他被逮捕时）士民哭送者载道”（定语后置句、省略句），“蜀王为（之）疏救”（省略句），“（朝廷）不听”（省略句）。 译文：　   答案　保留词语：蜀王。 译文：（他被逮捕时）哭着送行的士人百姓堵满道路，船无法开动。蜀王替（他）上书求救，（朝廷）没有听取。 【参考译文】 邵捷春，字肇复，万历四十七年考中进士。崇祯二年，邵捷春出任四川右参政，负责把守川南，期间他安抚、平定了高、杨二氏的叛乱。后来升任浙江按察使。崇祯十二年五月，傅宗龙入朝掌管中枢，（朝廷）就提拔邵捷春担任右佥都御史接替他。此时张献忠、罗汝才已经反叛，邵捷春派遣副将王之纶、方国安分路扼制他们。方国安连续打败贼兵，贼兵于是回到陕西、湖北。十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发布檄文命令蜀军接受他的指挥调度。第二年，杨嗣昌在八月底率军进入四川，这时各路贼兵全都集中在四川境内了。正当这个时候，邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆，能依靠的只有秦良玉、张令的部队。于是邵捷春就把水寨观音岩作为第一道关口防守，让部将邵仲光驻防。九月，张献忠突袭打败了邵仲光的部队，占领了上马渡。十月，张献忠突袭净壁，占领了大昌。秦良玉、张令的两支部队都覆没了。关隘驻军对贼兵的动向侦探不清楚，防军有时又远离防地，贼兵就钻空子通过了没人防守的地方。杨嗣昌于是收斩邵仲光，又上奏疏弹劾邵捷春作战失败。十一月，逮捕邵捷春的使者到来了。邵捷春为人清廉谨慎，治理四川有惠政。（他被逮捕时）哭着送行的士人百姓堵满道路，船无法开动。蜀王替（他）上书求救，（朝廷）没有听取。皇帝命令巡按御史派官员把邵捷春押送到京师，打入监牢判处死刑。 （二）换 “换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语。 类型 例句 将文言词替换成现代汉语词，单音节词替换成现代汉语的双音节词 　　率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。（《过秦论》） 　　译文：率领疲惫的士兵，指挥几百人的队伍，辗转着攻打秦朝。（替换的词语“率、疲弊、卒、将、众、转、攻”） 将活用的词替换成活用后的词 　　况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》） 　　译文：何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友。（“渔樵、侣、友”是活用词语，需要替换为活用后的词语） 将古今异义词替换成古代汉语的意思 　　君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） 　　译文：君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，就能智慧明达而且行动也没有过错了。（“博学”是古今异义词，需要替换） 将通假字替换成本字 　　距关，毋内诸侯。（《鸿门宴》） 　　译文：把守住函谷关，不让诸侯进来。（“距”“内”皆为通假字，需要替换为“拒”“纳”的意思） [即学即练] 2.阅读下面的文言文，指出文中画横线句子的替换词语，并把句子翻译成现代汉语。 （张士隆）劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。河南以鹏故召乱，铠又欲乱陕西。乞置铠父子于法，并召还廖銮，以释陕人之愤。”銮，铠所从镇陕西者也。钱宁素昵铠，见疏大恨，遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。（1）凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。刑部疑有冤，并捕鞫凤鸣。凤鸣惧，使其妾诉枉，自刭长安门外，（2）词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。 （节选自《明史·张士隆传》，有删改） （1）替换词语：　 关键句式：“凤鸣者，宝坻人”（判断句）；“坐罪削籍”（为无被动标志词的被动句）。 译文：　   答案　替换词语：坐、削、籍、谄、善。 译文：薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。 （2）替换词语：　   关键句式：“词连宝坻知县周在及（薛凤鸣）素所仇者数十人”（省略句）；“悉逮付法司”“而凤鸣得释”（均为无被动标志词的被动句）。 译文：　   答案　替换词语：词、连、素、悉、逮、付。 译文：状词牵连到宝坻县令周在，和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部被逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。 【参考译文】 （张士隆）弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事，并且说：“廖铠凌虐陕西，正是他父亲廖鹏凌虐河南的旧习气。河南因廖鹏招致民乱，廖铠又想祸乱陕西。（臣）请求将廖铠父子绳之以法，并召回廖銮，以此消除陕西民众的愤恨。”廖銮，是廖铠所随从镇守陕西的人。钱宁向来亲近廖铠，见到奏疏大为恼恨，于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他。薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。薛凤鸣与堂弟薛凤翔有仇，唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私，下交司法官吏判处其死刑。刑部怀疑有冤情，一并逮捕审讯薛凤鸣。薛凤鸣害怕，让他的小妾哭诉冤枉，自杀于长安门外，状词牵连到宝坻县令周在，和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部被逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。张士隆与御史许完先后调查惩办（此案），又逮捕薛凤鸣对证，（最终）释放了周在并恢复他的官职。 （三）调 “调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。 类型 例句 介宾短语后置句，翻译时要将介宾短语移至谓语的前面 　　暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。（《兰亭集序》） 　　译文：阴历三月初，（名士们）在会稽山阴的兰亭会集。（“会于会稽山阴之兰亭”需要调整语序） 定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前 　　客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》） 　　译文：有一个会吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍吹箫唱和。（“客有吹洞箫者”需要调整语序） 谓语前置句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来 　　甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 　　译文：你不聪明到了极点！（两个分句需要调整语序） 宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后 　　固一世之雄也，而今安在哉？（《赤壁赋》） 　　译文：本来是一代英雄啊，可如今又在哪里呢？（“而今安在哉”需要调整语序） [即学即练] 3.阅读下面的文言文，指出文中画横线句子需调整的句式，并把句子翻译成现代汉语。 周浚随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。时闻龙骧将军王濬既破上方，别驾何恽说浚曰：“（1）张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。今王龙骧既破武昌，兵威甚盛，顺流而下，所向辄克，土崩之势见矣。窃谓宜速渡江，直指建邺，大军卒至，夺其胆气，可不战而擒。”（2）浚善其谋，便使白浑。恽曰：“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。”浚固使白之，浑果曰：“受诏但令江北抗衡吴军，不使轻进。贵州虽武，岂能独平江东！今者违命，胜不足多；若其不胜，为罪已重。且诏令龙骧受我节度，但当具君舟楫，一时俱济耳。”恽曰：“（3）龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。今渡江必全克获，将有何虑？若疑于不济，不可谓智；知而不行，不可谓忠，实鄙州上下所以恨恨也。”浑执不听。 （节选自《晋书·周浚传》，有删改） （1）调整句式：　 译文：　   答案　调整句式：“殄灭于此”（状语后置句）。 译文：张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。 （2）调整句式：　   译文：　   答案　调整句式：“浑暗于事机”（状语后置句）；“必不我从”（宾语前置句）。 译文：周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。” （3）调整句式：　   译文：　 答案　调整句式：“未之闻也”（宾语前置句）。 译文：龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。 【参考译文】 周浚跟随王浑攻吴，攻破江西的守军，与孙皓的中军激战，斩了伪丞相张悌等几千人的首级，俘虏数以万计，进军驻扎在横江。当时听说龙骧将军王濬已经攻克上游城镇，别驾何恽劝说周浚道：“张悌统率的精锐部队，都是吴国的部众，在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。现在王龙骧已经攻克武昌，军威很强盛，沿江顺流而下，所向无敌，攻无不克，吴已显现出土崩瓦解之势。我私下认为应该迅速渡江，直奔建邺，大军突然而至，夺了吴军的胆量气势，可以不用交战就擒获敌人。”周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同意我们的计策。”周浚坚持派人禀告王浑，王浑果然说：“我接受的诏命只是让我在江北与吴军抗衡，不让我轻率进军。您的辖区即使武力强大，难道能独自平定江东！现在违背了皇命，即便取胜也不值得称赞；如果不能取胜，罪责更重。再说诏令龙骧将军要接受我们的指挥，只应该备齐你们的舟楫，同时渡江罢了。”何恽说：“龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。现在渡江必定大获全胜，还有什么顾虑呢？如果犹疑不决迟迟不渡江，不能叫作明智；如果明知能取胜却不去行动，不能叫作忠诚，这真的将会成为我州上下遗憾不已的原因。”王浑固执己见不肯听从。 （四）删 “删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。 类型 例句 文言语句中某些句首语气词、音节助词，特殊场合的连词“而”等，可删去不译 　　夫人之相与，俯仰一世。（《兰亭集序》） 　　译文：人与人相交往，很快便度过一生。（“夫”为发语词，没有实在意义，可以删去） 现代汉语中没有相应词语与文言助词对应时，可删去不译 　　道之所存，师之所存也。（《师说》） 　　译文：道存在的地方，就是老师在的地方。（“之”位于主谓之间，取消句子独立性，没有实在意义，删去不译） 某些语气词可以删去不译 　　问其深，则其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》） 　　译文：问它的深度，就是那些喜欢游览的人也不能走到尽头。（“也”表陈述语气，可不译） [即学即练] 4.阅读下面的文言文，指出文中画横线句子的删削词语，并把句子翻译成现代汉语。 凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。（1）夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。（2）兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。夫将，提鼓挥枹[注]，临难决战。接兵角刃，鼓之而当，则赏功立名；鼓之而不当，则身死国亡。是存亡安危在于枹端，奈何无重将也。 （节选自《尉缭子·武议》，有删改） [注]　枹：鼓槌。 （1）删削词语：　 译文：　 答案　删削词语：夫、也。 译文：杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。 （2）删削词语：　 译文：　   答案　删削词语：之、焉。 译文：对于被讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，士大夫不离开他们的官府。因为用兵的目的，只在于惩罚祸首一人，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。 【参考译文】 凡是用兵，不要进攻没有过失的国家，不要杀害无辜的人。杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。战争的目的是平定暴乱，制止不义行为。对于被讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，士大夫不离开他们的官府。因为用兵的目的，只在于惩罚祸首一人，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。将帅击鼓指挥军队，在危难情况下与敌决战。当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名；如果指挥不当，就会身死国亡。由此看来，国家的存亡安危，在于将帅的指挥是否得当，这怎能不使人重视将帅的作用呢？ （五）补 “补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。 类型 例句 省略的主语、谓语、宾语等句子成分，要补充上 　　入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（《游褒禅山记》） 　　译文：进入岩洞越深，前进就越艰难，但是（在那里）见到的（景象）也更加罕见。（动词“见”后省略了宾语“景象”，要补出来） 省略的介词“于”要补充上 　　将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》） 　　译文：将军（在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作战。（句子省略的两个“于”在翻译时要补出来） 判断句要补上判断词 　　师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 　　译文：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。（“……者，……也”为表判断的判断句，翻译时补出判断词“是”） [即学即练] 5.阅读下面的文言文，指出文中画横线句子的增补词语，并把句子翻译成现代汉语。 崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，补集贤校书郎，累迁吏部员外郎，下不敢欺。（1）每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒，距宗庙十舍，百姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高重适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。（2）郾与高重类“六经”要言为十篇，上之，以便观省。迁礼部侍郎，出为虢州观察使。 （1）增补词语：　 译文：　   答案　增补词语：（崔郾）亲挟格；褒黜（官员）必当；（崔郾）三迁谏议大夫。 译文：每次选拔官吏，（崔郾）都亲自把握标准考查，褒扬贬黜（官员）一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。（崔郾）多次升迁后担任谏议大夫。 （2）增补词语：　 译文：　   答案　增补词语：上之（于帝）；以便（帝）观省；（崔郾）迁礼部侍郎。 译文：崔郾与高重将“六经”中的主要言论按类编为十篇，进献（给皇帝），以便于（皇帝）阅读思考。（崔郾）升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。 【参考译文】 崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近。崔郾考中进士，补缺担任集贤校书郎，多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他。每次选拔官吏，（崔郾）都亲自把握标准考查，褒扬贬黜（官员）一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。（崔郾）多次升迁后担任谏议大夫。穆宗登基后，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵饮放荡，天亮了还不能上朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功德，才拥有广大的疆域、众多的百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您一人身上。从崤山往东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离宗庙只有十舍的距离，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自处理政事而使天下人有幸。”穆宗十分感动，深表谢意，提拔他为给事中。敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍人，他入宫谢恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称（对不起皇上的厚恩）。”敬宗惭愧地说：“我不久一定向你请教。”高重恰好在旁边，趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔郾与高重将“六经”中的主要言论按类编为十篇，进献（给皇帝），以便于（皇帝）阅读思考。（崔郾）升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。 （六）变 “变”即根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时用的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。 类型 例句 对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可 　　自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（《过秦论》） 　　译文：自认为关中的险要地势、方圆千里的坚固城池，是子子孙孙称帝为王的万代基业了。（“金城千里”，可译为“方圆千里的坚固城池”） 对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了 　　沛公不胜杯杓，不能辞。（《鸿门宴》） 　　译文：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。（“杯杓”代指“酒力”） 对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了 　　权起更衣，肃追于宇下。（《赤壁之战》） 　　译文：孙权起身去上厕所，鲁肃追到廊檐下。（“更衣”在此处指“上厕所”） [即学即练] 6.阅读下面的文言文，指出文中画横线句子的变通词语，并把句子翻译成现代汉语。 文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。 （节选自《徐文长传》，有删改） 变通词语：　   译文：　   答案　变通词语：介胄之士、膝语、蛇行。 译文：那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。 【参考译文】 文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取，性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客。文长与胡宗宪讲定：“如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。胡宗宪非常高兴。那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头；而文长作为他部下一秀才对他高傲自得，随心所欲地行事，任意谈论和开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。 学科网（北京）股份有限公司 $$