Unit 5 Lovely faces 单元教学设计案例（课件）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2012）英语一年级上册

落实双新 培育素养 绘 拾 《英语》（上海版）一年级上册 Unit5 单元教学设计案例 1 目录 育人指向，规划单元设计 目标导向，设计课时活动 儿童视角，发展核心素养 2 育人指向 规划单元设计 Part 1 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 1.分析教材，梳理单元教学内容 4 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 1.分析教材，梳理单元教学内容 生活与学习 身边的事物与环境 任务：Making a lovely face 主题：Lovely faces 5 MI (M) - 1.分析教材，梳理单元教学内容 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 主题 语篇 语言知识 语言技能 学习策略 文化知识 2. 研读语篇，架构单元育人蓝图 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 7 2. 研读语篇，架构单元育人蓝图 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 8 2. 研读语篇，架构单元育人蓝图 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 整合性 关联性 发展性 发现美、描绘美、创造美 感受可爱且形态各异的脸 1.在艺术节情境中理解并尝试运用单词face, eye, ear, mouth, nose；通过观察，能辨别happy face, funny face和cute face. 2.理解并尝试运用核心句型：Draw… I see a … face. 3.用画笔、彩泥等材料画出或制作可爱的脸形玩具，并运用句型I see a … face. Look, … 进行作品展示与交流。 3. 基于学情，制定单元教学目标 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 情感因素 学习特点 真实经历 目标导向 设计课时活动 Part 2 1A Unit 5 Lovely Faces (P1) Drawing a face 13 2 3 1 Pre-task Enjoy a video Look and talk Ask and answer 14 2 3 1 While-task Draw eyes and ears Draw a face Draw a nose and a mouth Listen and follow Think and say Look and read Listen and choose Say a chant Look and say Sing a song Look, think and speak Look,listen and match Watch and answer Sing a song 16 Look and read Look, listen and match 1. 2. 3. Different eyes. Lovely faces. Say a chant Draw a face. Draw a face. Draw a lovely face. Two eyes, big eyes. Lovely, lovely, lovely. Say a chant Sing a song Draw a face. Draw a lovely face. Two eyes, big eyes, Two ears, small ears. A nose and a mouth. Sing a song Look, think and speak 2 3 1 Post-task Look, listen and number Think and order Choose and say 24 Choose and say 1A Unit 5 Lovely Faces (P2) Finding Faces 2 3 1 Pre-task Review the song Play a game Make a new song 31 Play a game 2 3 1 While-task Find a funny face Find a cute face Find a happy face Listen and choose Listen and follow Look and say Circle and say Look and say Sing a chant Listen and circle Think and say Make and say 33 Watch and tick 4 5 6 1 2 3 Watch and tick I see a ... face. Circle and say I see a funny face. Look, ... Look and say I see a ... face. Look, ... Shenshen, look at the sky. Can you find the faces? Find and say 2 3 1 Post-task Think and stick Read and review Group work 41 Step 1: Choose one face. Step 2: Talk about the face in your group. Group work Step 3: Self-assessment I see a ... face. Look, ... 1. 2. 3. 4... 42 Different faces! Happy life! How many stars can you get? 44 After class: 1. Make a lovely face. 2. Try to talk about the face. Make a new face and say Look! Two small eyes. A big nose. ... Aha, a cute face. Step 1 Choose and tick Step 2 Make a clay/ paper face Step 3 Share and show 儿童视角 发展核心素养 Part 3 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 真情境，真体验——关联现实生活 发现美，创造美——探究主题意义 趣活动，趣评价——激发学习兴趣 1.Draw a face 脸部绘画艺术体验 2.Finding faces 寻找生活中的艺术 3.Making a lovely face 手工制作艺术展 1. 真情境，真体验——关联现实生活 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 1. 真情境，真体验——关联现实生活 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 1. 真情境，真体验——关联现实生活 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 发展语言能力 2.发现美，创造美——探究主题意义 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 在生活场景中 发现美 2.发现美，创造美——探究主题意义 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 在绘画制作中 创造美 2.发现美，创造美——探究主题意义 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 在语言韵律中 体验美 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 在品鉴作品中感受美 在生活场景中发现美 在绘画制作中创造美 在语言韵律中体验美 培育文化意识 3.趣活动，趣评价——激发学习兴趣 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 观察与比较 观察与比较 想象与创造 3.趣活动，趣评价——激发学习兴趣 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 3.趣活动，趣评价——激发学习兴趣 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 趣活动，趣评价 观察、比较 判断、想象... 提升思维品质 儿童视角 发展核心素养 目标导向 设计课时活动 育人指向 规划单元设计 Lovely faces，happy faces. Face challenges，embrace challenges! 感谢垂听！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Sing a song 2 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 17.5.1 (Build 21F90)) Lavf58.20.100 Lavf60.3.100 $$