日习计划第5天 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-【金版教程】2026年高考语文一轮复习创新方案课件PPT（创新版）

第一编　古诗文阅读 教材文言文日习计划 日习计划第5天　子路、曾皙、 冉有、公西华侍坐 在尊长近旁陪坐 因为 不要 同“已”，止。一说是“用”的意思 平日，平时 了解 假如有人了解你们，那么(你们)打算怎么做呢 急遽而不加考虑的样子 回答 古时一车四马为一乘 夹处 指军队 接续 泛指饥荒 治 等到 微笑 计量面积用语，方圆 或者 人民富足 至于 等待 胜任，能做到 古代诸侯朝 见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子；同，诸侯一起朝见天子 古代的一种礼服。名词作动词，穿着礼服 古代的一种礼帽。名词作动词，戴 着礼帽 诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官 弹奏 同“稀”，稀疏　 起身，站起来 才能。这里指为政的才能。一说，讲述、解说 同“暮” 已经 成年人 少年，未成年的男子 在沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家 叹息的样子 赞成 语气助词连用，相当于“罢了” 治国要用礼，(可是)他(仲由)的话 毫不谦逊，所以笑他 国 怎见得 宗庙祭祀、朝见天子，不是诸侯国的事又是什么呢 形容词作名词，小相 形容词作名词，大相 名词，合乎礼义的行事准则 名词，计量面积用语，方圆 副词，正 名词，方形 名词，地域、疆域 名词，处方、药方 动词，了解 动词，知道、懂得 名词，同“智”，智慧 动词，主持、掌管 连词，如果 介词，至于 连词，或者 动词，比得上 动词，往 动词，起身、站起来 动词，劳作 动词，奋起，指有所作为 动词，当作 介词，因为 动词，同“已”，止。一说是“用”的意思 动词，做 介词，用 连词，表顺承 三、古代文化常识积累练习。 1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(　　) A.《论语》是儒家传统经典之一，是孔子对自己与弟子言行的记录。 B.古代军队的编制有师有旅，五百人为旅，五旅为师，因以“师旅”为军队的通称。 C.在古代，“沐”和“浴”各有所指。沐，指洗头；浴，指洗身体。 D.“千乘之国”指有一千辆兵车的诸侯国，“千乘之国”在春秋后期是中等国家。 解析：A项，《论语》是孔子弟子及再传弟子对孔子及其弟子言行的记录。 2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(　　) A.舞雩，伴以乐舞的求雨祭祀仪式。古代干旱少雨时，人们举行仪式祈求天上神明降下甘霖，以解决生活及农耕之需。 B.《论语》以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 C.文中的“乘”指兵车。一乘，由一匹马拉的兵车一辆，车上甲士三人，车下步卒七十二人。万乘，万辆兵车，指大国。 D.课文中的“宗庙之事”是指天子、诸侯祭祀祖先的事。帝王的宗庙制是天子七庙、诸侯五庙、大夫三庙、士一庙，庶人不准设庙。 解析：C项，“由一匹马拉的兵车一辆”错，应为“四匹马”。 R 一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。 ①子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(________________)。 ②子曰：“以(________)吾一日长乎尔，毋(________)吾以(__________________________________)也。居(___________)则曰：‘不吾知(______)也！’如或知尔，则何以哉[___________________________________________]？” ③子路率尔(________________________)而对(________)曰：“千乘(shèng)(____________________)之国，摄(________)乎大国之间，加之以师旅(________)，因(________)之以饥馑(____________)；由也为(________)之，比及(________)三年，可使有勇，且知方也。” ④夫子哂(________)之。 ⑤“求！尔何如？” ⑥对曰：“方(____________________)六七十，如(________)五六十，求也为之，比及三年，可使足民(____________)。如(________)其礼乐，以俟(________)君子。” ⑦“赤！尔何如？” ⑧对曰：“非曰能(_______________)之，愿学焉。宗庙之事，如会同(____________ ____________________________________________________________________)，端(_____________________________________)章甫(______________________________ ______)，愿为小相(xiàng)(_____________________________________________)焉。” ⑨“点！尔何如？” ⑩鼓(________)瑟希(________________)，铿尔，舍瑟而作(_______________)，对曰：“异乎三子者之撰(___________________________________________)。” ⑪子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” ⑫曰：“莫(________)春者，春服既(________)成，冠(guàn)者(________)五六人，童子(______________________)六七人，浴乎沂(yí)，风乎舞雩(yú)，咏而归(________________________________________________)。” ⑬夫子喟(kuì)然(____________)叹曰：“吾与(yǔ)(________)点也！” ⑭三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” ⑮子曰：“亦各言其志也已矣(_______________________________)。” ⑯曰：“夫子何哂由也？” ⑰曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之[__________________________________ ____________________]。” ⑱“唯求则非邦(________)也与？” ⑲“安见(________)方六七十如五六十而非邦也者？” ⑳“唯赤则非邦也与？” eq \o(○,\s\up4(21))“宗庙会同，非诸侯而何(___________________________________________)？赤也为之小(____________________)，孰能为之大(______________________)？” 二、解释下列多义词。 1.方 ①可使有勇，且知方也(____________________________) ②方六七十，如五六十(____________________________) ③方欲行，转视积薪后，一狼洞其中(____________) ④不以规矩，不能成方圆(____________) ⑤使于四方，不辱君命(__________________) ⑥客闻之，请买其方百金(_________________) 2.知 ①不吾知也(____________) ②可使有勇，且知方也(___________________) ③则知明而行无过矣(________________________) ④有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政(______________________) 3.如 ①如或知尔，则何以哉(____________) ②如其礼乐，以俟君子(____________) ③宗庙之事，如会同(____________) ④臣诚知不如徐公美(_______________) ⑤纵一苇之所如(___________) 4.作 ①铿尔，舍瑟而作(_______________________) ②其中往来种作(___________________) ③困于心，衡于虑，而后作(___________________________) ④青春作伴好还乡(___________________) 5.以 ①以吾一日长乎尔(____________) ②毋吾以也(________________________________________) ③如或知尔，则何以哉(______________) ④为国以礼(___________) ⑤以俟君子(_______________) $$