1.2 我们怎样学地理课件- 2025-2026学年湘教版地理七年级上册

第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理 1 知识点1 学会使用地图 ［2025佛山期末改编］某中学七年级学生 去参观佛山市禅城区的全国文明村镇——紫南 村，下图是某同学绘制的紫南村局部平面图。 据此完成1—2题。 1.“ ”是地图要素中的( ) A.比例尺 B.指向标 C.图例 D.方向 C 【解析】地图包括方向、比例尺、图例和注记 等要素，依据所学知识可知，“ ”是地图语言中的图例，C正确。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2.为了使该图更加标准且方便使用，最需要给该图( ) B A.填充色彩 B.添加比例尺 C.描绘经纬线 D.标注海拔 【解析】读图可知，该图缺少比例尺，不能量算距离。为了使该图更加标 准且方便使用，最需要给该图添加比例尺，B正确。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 长沙某中学“地理+”校园劳动实践教育初见成效。读图完成3—5题。 校园劳动实践园地布局图 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 3.图中药材园、桂花园、苗木园及地理园中，实地面积最小的是( ) D A.药材园 B.桂花园 C.苗木园 D.地理园 【解析】读图可知，药材园、桂花园、苗木园图幅大小和比例尺相同，所 以其实地面积相同，地理园与其他三个园地图幅大小相同，但比例尺更大， 所以其实地面积比其他三个园地小，D正确。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 4.①②菜园土壤质地及施肥、浇水条件基本相同，但同学们发现同一品种 的喜光蔬菜在②菜园长势较好，因为这里光照较好，位于教学楼( ) C A.东面 B.西面 C.南面 D.北面 【解析】读图可知，图中有指向标，指向标指向北，①菜园位于教学楼的 北方；与指向标指向相反的方向是南，②菜园位于教学楼的南方，南方向 阳，光照较好，C正确。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 5.从教学区到气象站，沿道路行进的方向大致为( ) A A.从东南向西北 B.从西北向东南 C.从西南向东北 D.从东北向西南 【解析】根据指向标箭头的指示方向和图例可知，从教学区到气象站沿道 路行进的方向大致是从东南向西北，A正确。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 根据指向标判断方向的方法 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 ［2025六安期末］合肥的王先生计划驾车前往舒城 万佛湖风景区，他提前在手机上查询了出行的路线。读 图完成6—8题。 6.王先生在手机上使用的地图属于( ) A.地形地图 B.气候地图 C.电子地图 D.政区地图 C 【解析】读图可知，王先生在手机上使用的地图属于电 子地图，C正确。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 7.王先生可以通过手机导航App知道( ) D ①途经红绿灯的数量 ②用时长短 ③沿途的行人数量 ④距离长短 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】读图可知，图上有出行路线上的红绿灯个数、行程长短和行程花 费时间，①②④正确。图上没有显示沿途的行人数量，③错误。D正确。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 8.到达景区后，王先生在手机屏幕上进行放大操作，此时地图( ) D ①图幅变大 ②显示范围变大 ③显示内容变详细 ④比例尺变大 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【解析】 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点2 学会收集地理信息 9.在进行野外考察前，需要收集考察地点的相关信息，收集地理信息最便 捷的途径是( ) A A.访问互联网站 B.阅读地理图书 C.聆听地理故事 D.思考地理问题 【解析】访问互联网站是收集地理信息的最便捷途径，我们只要用鼠标轻 轻一点，就能在知识的海洋中遨游，收集到多种多样的地理信息，了解到 地理学科的新进展，A正确。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 知识点3 学会开展地理考察 10.开展地理考察是我们学习地理的重要方法。下列关于地理考察的叙述， 正确的是( ) C A.漂流和露营属于休闲娱乐项目，不属于地理考察途径 B.植物、动物属于生物学的范畴，不属于地理考察内容 C.进行野外考察前，我们需要准备地图、望远镜等工具 D.地理观察、标本制作、爬树等技能在野外考察时非常重要 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 【解析】地理考察的途径有研学、露营、探险、登山、漂流、定向越野等， A错误。地理考察的内容包括地形地貌、天气、河流、土壤、植物、动物 等，B错误。进行野外考察前，我们要准备好地图、笔记本、指南针、望 远镜、相机等工具，C正确。爬树比较危险，不是在野外地理考察时需要 掌握的技能，D错误。 基础巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 第二节 我们怎样学地理 过能力 学科关键能力构建 15 小明在从学校去火车站的路上拍摄了一张照片（图1），图2为学校周 边的道路示意图。据此完成1—2题。 1 2 3 能力提升 16 1.小明拍摄照片的位置可能是( ) A A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 【解析】依据照片信息可知，当前位置向前（向南）即将进入长江路，过 长江路继续向前（向南）是珠江路，右侧（西侧）为恒山路，左侧（东侧） 为泰山路，因此小明拍摄照片的位置可能是图中①地，且面向南方拍摄。 故选A。 1 2 3 能力提升 17 2.由图2可知，学校位于火车站的( ) B A.东南方 B.西北方 C.东北方 D.西南方 【解析】由图2可知，指向标指向北，学校位于火车站的西北方向，所以 B正确。 1 2 3 能力提升 18 3.［2025北京期中］校园是我们平时学习、生活的地方，布 局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。作为 学校的一员，请你尝试运用所学的地理知识和方法，以及 其他学科的知识，和同学们一起对校园绿化进行调查。 调查主题：校园绿化景观调查。 校园绿地包括林荫道、草坪、校训石花坛等。地理老师组织同学们分组 后，每组选择不同的绿地进行调查，调查项目主要包括绿地分布、绿地面积。 1 2 3 能力提升 19 （1）第一组同学选择调查校训石花坛，手头可利用的工具有一幅简易的 校训石花坛平面图，但仅能看到校训石花坛的轮廓呈圆形，在图上量得该 圆形半径为3厘米，已知比例尺为1∶200。请利用上述信息，计算校训石 花坛的面积。 【答案】3×200=600（厘米）=6（米）3.14×6=113.04（米 ） 【解析】根据材料可知，校训石花坛平面图比例尺为1∶200，即图上1cm 代表实地距离2米。校训石花坛是圆形且图上半径为3 cm，所以实际半径 为2×3=6（米），圆的面积计算公式是圆的面积=圆周率×半径的平方， 圆周率通常保留两位小数取3.14，所以校训石花坛的实际面积=3.14×6 = 113.04（米 ）。 1 2 3 能力提升 20 （2）新题型·绘图题 第一组的同学发现校训石花坛内有多种植物 （见下表），请根据调查得到的信息，在校训石花坛轮廓图中绘制出较为 详细的校训石花坛平面图，包含校训石和各类植物。 1 2 3 能力提升 21 校训石花坛植被调查表 植物或物品名称 种类 分布 校训石 在花坛中央 小叶女贞 灌木 分布在花坛外围边缘，呈环带状，宽度约1米 小檗 灌木 沿着小叶女贞带内侧呈环带状分布，宽度约1米 麦冬 草本 分布在小檗带内侧至花坛中央，呈圆形分布， 半径约4米 松树 乔木 2棵，分布在校训石东侧 柏树 乔木 1棵，分布在校训石东北侧 1 2 3 能力提升 22 【答案】 【解析】根据表格中对各种植物分布位置的描述绘制即可。 1 2 3 能力提升 23 （3）第二组同学决定通过实地测量的方式调查教学楼前的银杏林。银杏 林呈长方形，第二组同学需要借助______（米尺/天平）来测量实地距离。 请说出如何利用该测量工具，测量得到银杏林的面积。 米尺 【答案】量出银杏林的长度、宽度，长×宽=银杏林的面积。 【解析】根据材料可知，银杏林呈长方形，米尺是测量长度的工具，可用 米尺测量出银杏林的长和宽，然后用矩形面积计算公式计算即可。 1 2 3 能力提升 24 （4）新考法·开放性设问 通过对校园各处绿地的调查，同学们发现银杏、 悬铃木等乔木到秋季就开始落叶，而松树、柏树则为常绿植物；柿子树、 杏树不仅美化了校园，还能收获鲜果；绿地中乔木、灌木和草本植物高低 错落，很有美感。请你结合调查结果和校园生活感受，谈一谈该校园绿地 规划的特点。 【答案】植物种类多样，乔木、灌木和草本等都有；注重季节变化，既 有落叶植物，又有常绿植物；高低错落有致，景色优美；生态与实用结 合，既有美化环境的植物，又有提供果实的植物。 【解析】可以从植物种类的多少、植被类型的差异、布局等方面作答，答 案合理即可。 1 2 3 能力提升 25 $$