必修第三册 假期作业8 DIVERSE CULTURES-【快乐假期】2025年高一英语暑假大作业（人教版）

　假期作业８　DIVERSECULTURES 　　　　　　　　　　　　 No．１ 基础知识———写与背 Ⅰ．写作句型练 (十四)　同位语从句 　　同位语从句在句子中作同位语,它一般要 放在 主 句 中 某 些 名 词 (如 thought,idea,fact, news,suggestion,plan,belief,doubt,fear)之后, 说明这些名词的含义.引导同位语从句的连接 词有 that,whether 或 连 接 副 词 how,when, where,why等,但大多数是由that引导. １．Wehavetakenhissuggestion thatweshould 　　　　　　　　 　　　　　　　　同位语(从句) haveasecondtry． ２．ItisnotasecretthatMaryhasfalenin 　　　　　　　　 　　　　　　　　同位语(从句) lovewithTom． １．地球是圆的这种看法并不新鲜. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ２．他必须回答他是否同意此事这一问题. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ３．我不知道他什么时候回来. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ４．真相终于大白,他原来是一个小偷. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ５．众所周知,海水是不能饮用的. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅱ．单词分类记 一、写作单词 １．　　　　/əd̍mIt/vi．&vt．承认;准许进入 (或加入) ２．　　　　/ə̍kɜː(r)/vi．发生;出现 ３．　　　　/̍􀱷ftəwədz/adv．以后;后来 ４．　　　　/I̍skeIp/vi．&vt．逃走;逃脱;避开 n．逃跑;逃脱;解脱 ５．　　　　/maI̍nɒrəti/n．少数民族;少数派;少 数人 ６．　　　　/pə̍sentIdʒ/n．百分率;百分比 ７．　　　　/̍klaImət/n．气候 ８．　　　　/mə̍tIəriəl/n．材料;布料;素材adj． 物质的;实际的 ９．　　　　/̍kləʊðI􀱻/n．衣服;服装 １０．　　　　/niːt/adj．极好的;整洁的;整齐的 二、拓展单词 １．　　　　adj．不同的;多种多样的→　　　 　　n．差异(性);不同(点);多样性 ２．　　　　n．机会;运气→fortunateadj．幸运 的→　　　　adj．不幸的 ３．　　　　adv．肯定;确实→　　　　adj．肯 定的;确定的 ４．　　　　　　adj．(有关)历史的→historyn． 历史 ５．　　　　adj．引起中毒的;有毒的;分泌毒素 的→　　　　n．毒物;毒药;毒素vt．毒死; 毒害 ６．　　　　vt．包;裹;折叠vt．&vi．(可)折小; (可)叠平→unfoldv．打开 ７．　　　　n．作品集;收集物;收藏品→colect v．收集;收藏 ８．　　　　v．定居→settlern．定居者→settleＧ mentn．定居点 ９．constructv．建筑;修建→　　　　n．建筑; 结构 １０．　　　　v．合身;适合n．西装;套装→suitＧ ableadj．合适的;适宜的 １１．　　　　v．包含;含有→　　　　n．容器; 集装箱;货柜 Ⅲ．短语双向记 １．　　　　　　　(朝􀆺􀆺)前进;(向􀆺􀆺)去 ２．　　　　　　　寻找成功致富之路;闯世界 ３．　　　　　　　谋生 ４．　　　　　　　一系列或一连串(事件) ５．　　　　　　　除了􀆺􀆺外(还);此外 ６．　　　　　　　导致;引起 ７．tonamebutafew 　　　　　　　　 ８．(at)firsthand 　　　　　　　　 ９．openup 　　　　　　　　 １０．belocatedin 　　　　　　　　 Ⅳ．经典句式记 １．疑问词＋插入语＋陈述语气 Where　　　　　　　　　　　　helives? 你认为他住在哪儿? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４３ ２．Itislikelythat．．．可能􀆺􀆺 　　　　　　　　　　　　　　　　 the teacher wil ask ussomequestionsabout grammartomorrow． 很有可能老师明天问我们几个有关语法的 问题. ３．独立主格结构 Therearesomanypeopleontheplayground－ 　　　　　　　　loudlyandwidely． 操场上有很多人,一些疯狂地高声欢呼. ４．非限制性定语从句 Theyoungteacherinventedanewteaching way,　　　　　　　　 aheateddiscussion abouteducation． 这位年轻老师创新了一种教学方法,这掀起 了对于教育的热烈讨论. ５．notonly置于句首 　　　　　　　　　　　hisdrawing　　　　 inChina,butalsoinwesterncountries． 他的绘画不仅仅在中国受欢迎,在西方国家 也是如此. Ⅴ．写作句型采撷———邮件 DearDavid, 　 (得知你计划来中国游玩)inthecompanyof yourfamily,I􀆳m writingtoextendmysincere welcometoyou．[写信目的] WhattopsmyrecommendationsisBeijing, 　　　　　　　　　　　　 (你在哪里可以参 观颐和园)andclimbtheGreatWal．Beijing,the capitalofChina,　　　　　　　　　　　　 (是很多文物的所在地),amongwhichtheForＧ biddenCityenjoysthehighestpopularity．The sceneryhereissobeautifulandtheclimateisso pleasant　　　　　　　　　　　　 (它吸引 了源源不断的游客)fromalovertheworld．[介 绍景点] Iwilbemorethandelighted　　　　　 　　　　　　　(如果你觉得我的推荐有用的 话)．Wishyouanunforgettabletime．[表 示 欢迎] Yourssincerely, LiHua 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．２ 基础技能———练与悟 Ⅰ．单词拼写 １．Research hasfoundthathavingaccessto 　　　　(不同的)teachersisbeneficialfor children． ２．His 　 　 　 　 　 　 　(使命,任务)wasto helpyoungpeopleinhislocalcommunity． ３．Thebookinspiresconfidenceinstudentswho wishto 　　　　 　(寻找)theirownanＧ swers． ４．Onlya　　　　　　　(少数)ofpeoplesupＧ portthesenewlaws． ５．HongKongisaninternational　　　　 　 (金融的)center． ６．Thelibraryhasa　　　　　　 (收集)of ８０,０００booksand９０kindsofnewspapers andmagazines． ７．Theseflowerswilnotgrowincold　　　　 　 (气候)．Otherwise,theywildie． ８．Despitesomanyproblems,mostofthemhave been　　　　　　(解决)withsatisfaction． ９．Thebaby􀆳smother　　　　(逃脱)fromthe firealongwithtwootherchildren． １０．Nomoneycanbespentonthe　　　　(建 设)andoperationofthetram． Ⅱ．单句语法填空 １．Candidates mustsatisfythegeneralcondiＧ tionsfor　　　　(admit)． ２．Whatothersportsdoyoulikeapart　　　　 footbal? ３．　　　　isbetterforpeopletohaveanextra ２０Ｇminutewalkeveryday． ４．Iwil 　　　　(definite)choosetostudythis courseas being ascientisthas been my dream． ５．Thosewhohavecommittedacrimewilnever escape　　　　　　　　(punish)． ６．Itattractsstudentshomeandabroadbecause ofitsabundantcultural　　　　(diverse)． ７．It　　　　　(claim)thatsomedoctorswere working８０hoursaweek． ８．Someplantsare 　 　 　 　 (poison)and shouldbehandledwithcare． Ⅲ．用所给短语的正确形式填空 bringabout;makeafortune;underconstrucＧ tion;earnaliving;turninto;leaveout;check out;besuitablefor;liein;settledown １．Mr．Wang,oneofthe “Ten Great Moral Models”,saidthathappiness　　　　　　 helpingothersinneed． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５３ ２．Agreateffortmustbemadebeforetheideals canbe　　　　reality． ３．Thosewithakindandgenerousheart　　　 　　　　 　 thispositionofthenonＧprofit organization． ４．Heputalhissavingsintothiscompanyand 　　　　　　　　 　inbusiness． ５．Don􀆳t　　　　　　　 anynecessaryinforＧ mationonyourscholarshipapplicationform． ６．Formanyyears,themajorityofChinesepeoＧ ple　　　　　　　　　　 byworkinghard inthecompany． ７．Itisdifficultfortheimmigrants　　　　　 　　 　inaforeigncountry． ８．Thenewinternationalairportisstil 　　　 　　　． ９．Itcan　　　　aphysicalemotional,ormenＧ talchangeinpeople． １０．Theyfoldedtheirclothes,packedupand then　　　　　　　ofthehotel． Ⅳ．根据提示补全句子 １．对这件事不仅教授们有自己的看法,学生们 也有自己的看法.(notonly置于句首) Notonly　　　　　　　　　　　　their ownideasonthe matter,butthestudents havetheirs,too． ２．中国在１０年内可能实现四个现代化.(likeＧ ly) 　　　　　　　　　　　　Chinawilrealize fourmodernizations(现代化)in１０years． ３．你认为他什么时候从美国回来? (插入语) 　 ４．一个小男孩领着路,我们很容易就找到了那 个邮局.(独立主格) 　　　　　　　　,wefoundthepostoffice easily． ５．我们去了一家特色饭店,在那里我们享受了 一顿美味可口的晚餐.(非限制性定语从句) Wewenttoaspecialrestaurant,　　　　　 　　　　　　　　　　　　　． Ⅴ．基础语法练(省略) 将下列句子改写成省略句 １．Justtakeashortbreakifyouaretired． →Justtakeashortbreak　　　　　　． ２．Onlysomeofthestudentshavedoneafirst aidcoursebutmostofthestudentshaven􀆳t doneafirstaidcourse． →Onlysomeofthestudentshavedoneafirst aidcoursebut　　　　　　　　． ３．Johnwilgoabroadtotravelbuthisbrother wilnotgoabroadtotravel． →JohnwilgoabroadtotravelbuthisbrothＧ er　　　　． ４．Shestoodatthegateasifshewaswaitingfor someone． →Shestoodatthegateasif　　　　　　． ５．Whenhe wasin America,he made many friendswithstudentsfrom differentcounＧ tries． →　　　　　　　　,hemademanyfriends withstudentsfromdifferentcountries． ６．Hewon􀆳tattendthepartyevenifheisinviＧ ted． →Hewon􀆳tattendtheparty　　　　　　　 　． ７．Mistakes,ifthereareany,shouldbecorrecＧ ted． →Mistakes,　　　　,shouldbecorrected． ８．Thebookthatheborrowedyesterdayiswel worthreading． →　　　　　　　 yesterdayiswel worth reading． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．３ 素养提升———感与知 Ⅰ．阅读理解 A 　　Specialists(专家)saythatitisnoteasytoget usedtolifeinanewculture．“Cultureshock”occurs whentheyaretalkingaboutthefeelingsthatpeople haveinanewenvironment．Thespecialistssaythat therearethreestagesofcultureshock．Inthefirst stage,thenewcomersliketheirnewenvironment． Then,whenthefreshexperiencedies,theybeginto hatethecity,thecountry,thepeople,andeverything else．Inthelaststage,thenewcomersbegintoget usedtotheirsurroundingsand,asaresult,enjoy theirlifemore． Therearesomeevidentfactorsinculture shock．The weather maybeunpleasant．The customsmaybediverse．ThepublicservicesysＧ tems—thetelephoneservices,thepostoffice,or thetransportation—maybedifficultto work out．Thesimplestthingsseemtobethebiggest problems．Thelanguagemaybedifficult． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６３ Whofeelscultureshock?Everyonedoesin thisorthatway．Butcultureshocksurprises mostpeople．Veryoftenthepeoplehavingthe worstcultureshockarethosewhoneverhad anydifficultiesintheirowncountry．Comingto anewcountry,thesepeoplefindtheydonot havethesamepositionsastheyhadbackhome． Theyfindthemselves withoutanyidentity． TheyhavetobuildanewselfＧimage． Cultureshockgivesrisetoafeelingof helplessness．Thisfeeling may be homesickＧ ness．Whenhomesick,peoplefeellikestaying insidealthetime．TheywanttoprotectthemＧ selvesfromthestrangeenvironment,andcreate anescapeinsidetheirroomforasenseofsecurＧ ity(安全)．Thisescapedoessolvetheproblem ofcultureshockforashorttime,butitdoes nothingtomakethepersonfamiliarwiththe culture．Gettingtoknowthenewenvironment andgainingexperiencearethelongＧtermsoluＧ tionstotheproblemofcultureshock． １．Whatcouldhappenwhenpeoplemovetoa newcountry? A．TheymaygetusedtotheirnewsurroundＧ ingswithdifficulty． B．Theymayhavewelpreparedforthenew surroundings． C．Theymaygetusedtothecultureofthe countryquickly． D．TheymayneverbefamiliarwiththeculＧ tureofthecountry． ２．Accordingtothepassage,whichofthefolＧ lowingfactorsdoesn􀆳tgiverisetoculture shock? A．Thelanguage． B．Theweatherconditionsandcustoms． C．Thepublicservicesystems． D．Thehomesickness． ３．Accordingtothepassage,whohavetheworst cultureshock? A．Peoplewhoarenotsuccessfulathome． B．Peoplewhoareverysuccessfulathome． C．Peoplewhoearnmuchmoneyabroad． D．Peoplewhoarefamousabroad． ４．Accordingtothewriter,whatisthebestway toovercomecultureshock? A．Toprotectourselvesfromtheunfamiliar environment． B．TodevelopastrangesenseofselfＧprotection． C．Togetfamiliarwiththenewculture． D．Toreturntoourowncountry． B 　　IwasbornandraisedinEnglandinaculＧ ture whererespectingotherpeople􀆳sprivacy and“keepingyourselftoyourself”werevalued． Speakingtostrangerswasnotencouraged．PeoＧ pleweremosthospitable(好客的)andfriendly． However,Ihave beenlucky enoughto spendsometimeinbothItalyandthe US, whereIfoundtraditionsofhospitalityandpoＧ litenessverydifferent． IexperiencedItalianhospitalityfirstＧhand onacrowdedrailwaycarriagetravelingfrom GenoatoFlorence．Sinkinggratefulyintoan emptyseat,IwasscoldedinrapidItalianbya gentlemanwho wasreturningtotheseat—it hadnotbeen“spare”afteral,soIapologizedin English,andgotuptoalowhimbackintothe seat．ThegentlemanobviouslyhadnounderＧ standingoftheEnglishlanguage,butherealＧ izedmysincereapology．Hesmiledandgestured formetoremainintheseat,andhehimselfreＧ mainedstandinginthecorridorfortherestof thejourney．Theotherpassengerssmiledand noddedatmeandmademefeelquitewelcome amongthem．IfeelthatifthishadbeeninEngＧ land,aforeignerwhomadeamistakewouldnot alwaysbesokindlytreated． TransportalsoshowedthedifferencesbeＧ tweentheEnglishandAmericanculture．Iflew toNew YorkonaplanewithmainlyEnglish passengers．Wesattogetherinnearsilence．NoＧ bodyspoketomenor,asIexpected,toanyone elsetheydidnotknow．TheyfeltitwasnotpoＧ litetointerruptsomeoneelse􀆳sprivacy．HowevＧ er,whenItraveledacrosstheUS,whetherby planeorGreyhoundbus,Iwasnevershortof conversation．Conversation was going on al aroundmeandwhoeversatnexttomewashapＧ pytointroducethemselvesandask meabout myself．Theyobviouslyfeltitwouldhavebeen rudenottospeaktoanotherperson,whether theywerestrangersornot． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７３ ５．Whatdoweknowaboutthepassengerswhen theauthorwastravelinginItaly? A．Theywereal onthesideofthegentleＧ man． B．TheyallaughedattheauthorforhismisＧ take． C．Theywouldnotbearamistakelikethe author􀆳sinpublic． D．Theyal showedtheirunderstandingof theauthor􀆳smistake． ６．Whatdoestheunderlinedword“scolded”in Paragraph３referto? A．Shouted．　　　B．Surprised． C．Praised． D．Blamed． ７．WhydidEnglishpassengerssitinnearsiＧ lenceaccordingtothelastparagraph? A．Everybodywasdeeplylostinthought． B．Theywerealstrangerstoeachother． C．RespectingprivacywasvaluedinEngland． D．Theyweretootiredtospeaktoanyone． ８．Whatcanbethebesttitleforthetext? A．UnderstandEachOther B．TheImportanceofPrivacy C．DiferentWaysofHospitalityandPoliteness D．MyUnforgettableTravelingExperience Abroad Ⅱ．阅读填句(七选五) DifferentCultures TheculturesoftheEastandtheWestrealＧ lydistinguisheachotheralot．　１　 TheoriginoftheEasterncultureismainly fromtwocountries:ChinaandIndia．Bothofthe twoculturesaredevelopedbyrivers — the YelowRiverinChinaandtheHinduRiverin India．　２　 Whenthetwomotherriversgavebirthto theEasternculture,anotherfamousculturewas broughtupontheMesopotamianPlain — the MesopotamianCivilization．ThiscivilizationlatＧ erondevelopedintotheculturesofAncient GreeceandAncientRome．　３　 LiketheChiＧ neseculture,theEuropeanculturealsocrossed waters．WhentheBritishsettleddowninAmerＧ ica,theirculturewentwiththemovertheAtＧ lanticOcean．SotheAmericanculturedoesn􀆳t distinguishfromtheEuropeanculturealot． 　４　 TakethelanguagesystemforexamＧ ple．IntheEast,mostlanguagesbelongtothe pictographiclanguagewhilethe WesternlanＧ guagesaremostlybasedontheLatinsystem． Othercauseslikehumanracedifferencecount aswel．Butwhat􀆳smore,duetothefardistance andthesteepareasbetweentheEastandWest, thetwoculturesseldomcommunicateuntilreＧ centcenturies．Sotheygrewuptotalyintheir ownwayswithalmostnointerference(干 扰) fromtheother． Thedifferencesareeverywhere．　５　 But differentculturesmaketheworldofthe２１st centurymorecolorful．Theculturalgapshould notbetheobstacletothecivilizationofhuman beings．ItoughttobethemotivationofourgoＧ ingfarther． A．Letusworktogethertokeepavarietyof cultures． B．Oneimportantthingistolearnaboutother cultures． C．AndthesetwoarewelＧknownasthebaseof theEuropeanculture． D．Atthesametime,someotherdifferencesadd totheculturaldifferences． E．Thisisbecausetheculturesystemsaretwo separatesystemsonthewhole． F．Theyhelpedthetwoculturesdevelopfor centuriesandformtheirownstyles． G．Theyareobviousandaffectpeople􀆳swaysof thinkingandtheirviewsoftheworld． 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　　　　　　　　　　　　 FaceChanging(变脸) Itissaidthattheoriginoffacechanging hassomethingtodowiththeresistanceofwild beasts(野兽)．Inancienttimes,whencoming acrossaferocious(凶猛的)animal,peopleused todraw differentpatternsontheirfacesto scaretheanimalawayandkeepthemselves safe．Lateron,suchtrickwasappliedtothe stageperformanceofSichuanOpera,andthe unique(独特的)artoffacechanginghasthus comeintobeing． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８３ 假期作业７ 基础知识———写与背 Ⅰ．１．Thequestioniswhetherheisabletodoitalone． ２．Thatiswhyhedidn􀆳tpasstheexam． ３．XiaoLiisnolongerwhatheusedtobe． ４．Whathewantstoknowiswhichdresssheshouldbuy． ５．Whatistroublingusiswhenwecangettoknowthedetails． Ⅱ．一、１．complain　２．scholarship　３．hire　４．elsewhere ５．publish　６．replace　７．accident　８．chairman　９．income １０．per　１１．therefore 二、１．marry　２．majority　major　３．respond　response ４．reject　rejection　５．appoint　appointment　６．elect　election ７．retire　retirement　８．saving　９．scared　scare １０．sharp　sharpen　１１．energetic　１２．operation　１３．export １４．assist　assistant　１５．harmful　harmless Ⅲ．１．carrysb．throughsth．　２．tendtodosth． ３．passaway　４．inmemoryof　５．agreatdeal(of)　６．流着泪; 含着泪　７．处于绝望中　８．被􀆺􀆺绊倒　９．急救　 １０．道德困境 Ⅳ．１．thefirst;tofly　２．makingcontributionsto　３．whathe can　４．Neither;nor　５．inmemoryof Ⅴ．isanoldfableaboutakingwhothinkshispeoplearelazy　 Theauthorusedthisstorytoimpressuponreaders　Thestory wassuccessfulinachievingitspurpose　It􀆳sourdutytotake personalresponsibility　therearebetterstoriestoinspirepeoＧ pletotakepersonalresponsibility　 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．virtue　２．hire　３．precious　４．complained　５．physician ６．moral　７．principles　８．scholarships　９．rejected　１０．marriage Ⅱ．１．to　２．appointment　３．rejections　４．Election ５．moreimportant　６．energetic　７．majority　８．towin ９．about　１０．sharply Ⅲ．１．carry;through　２．befacedwith　３．inmemoryof ４．passedaway　５．drawingaconclusion　６．tendto ７．carefor　８．lookinto　９．intears　１０．togetintotrouble Ⅳ．１．tobeawarded　２．Smokingisveryharmfultopeople􀆳s health　３．whathappenedyesterday　４．NeitherLucynorher littlebrotheris　５．beresponsibleformystudents Ⅴ．１．running　宾补　２．Reading　状语　３．working　宾补　 ４．crying　宾补　５．caled　宾补　６．alowing　状语 素养提升———感与知 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇议论文.文章主要论述了践行美 德能让我们开发自己的潜能,过上更美好的生活. １．C　[推理判断题.根据第一段最后一句“Withthehabitof beingvirtuous．．．greaterhappinessandfulfilment．”可推断, 具有美德的人有行善的习惯.] ２．A　[主旨大意题.第二段中的“However,practicingvirtues isnoteasy．”指出践行美德并不容易,接着列举了几个例子 来证明这一观点.由此可知,本段主要讲的是“践行美德并 非易事”.] ３．D　[词 义 猜 测 题.根 据 划 线 词 前 面 的 “kindnesstowards someone．．．canmakehimorhersmileandbuild”可知,对那 个正度过糟糕的一天的人施以善意可以让他或她微笑,连词 and表示顺承关系,由此可推测此处指双方建立“融洽的关 系”,划线词意为“融洽关系”,与 D项意思相近.] ４．A　[推理判断题.根据最后一段最后一句“PracticingvirＧ tuesalowsustodevelopourpotential,andliveamorepurＧ posefulandbetterlife．”可推断,作者的目的是鼓励人们践行 美德.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.本文主要讲述了优秀的 人身上所具有的几点优秀品质:为他人考虑、勇敢、对生活心存 感恩、谦逊有礼.文章旨在引导学生学习优秀的品质. １．D　[根据空前的句子“Whatmakesaperson‘good’whenit alcomesdowntoit?”可知,设空处应该是该问题的回答,再 根据下文每一段的小标题可知,设空处应起到引出下文具体 品质的作 用,D 项 中 的“agoodperson”和 空 前 的“aperson ‘good’”呼 应,且 “somequalities”指 代 了 下 文 小 标 题 的 内容.] ２．G　[根据本段小标题“Theythinkofothers．”可知,本段应 与为他人考虑有关.G 项“然而,好的品质是做决定前会考 虑别人.”与空前“只关心自己”形成转折关系.] ３．C　[根据本段小标题“They􀆳recourageous．”可知,本段讲述 了优秀的人都很勇敢.再结合空前“Goodpeopledon􀆳tgive upeasily．”,他们不轻言放弃,可知,设空处也应与勇敢的表 现有关.C项“即使遇到困难,他们也会继续前进.”与前文 衔接,且为递进关系,符合语境.] ４．A　[设空处为本段的小标题,应对本段起概括作用.本段 主要讲述优秀的人懂得 珍 惜 和 感 恩 自 己 所 拥 有 的 人 和 物. A项讲述 了 优 秀 的 人 对 生 活 心 存 感 激,很 好 地 总 结 段 落 大意.] ５．F　[根据本段小标题“They􀆳remodestandhumble．”可知,本 段主要讲述优秀的人都很谦逊有礼.故设空处也应与优秀 谦逊有关.F项中的“modest”为小标题中“modest”的同词复 现.F项“一个优秀的人对自我保持着自信而谦逊的看法.” 既呼应了本段主题,又引出了下文.] Ⅲ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲述了张桂梅 为中国偏远山区教育事业做出的杰出贡献. １．wasforced　[考查动词的时态、语态和主谓一致.分析句子 可知,设空处为宾语从句的谓语,根据主句的时态和此处语 境可知应用一般过去时;a１３ＧyearＧoldgirl与force之间为被 动关系,应用被动语态;主语为单数名词,谓语也应用单数. 故填 wasforced.] ２．being　[考查动词Ｇing形式.句中for为介词,后接动词Ｇing 形式作宾语.故填being.] ３．tobuild　[考查动词不定式.inspiresb．todosth．意为“激 励某人做某事”,动词不定式作宾补.故填tobuild.] ４．where　[考查定语从句.分析句子可知,设空处引导非限制 性定语从句,先行词为afreepublichighschool,关系词在从 句中作地点状语,所以用关系副词 where引导定语从句.] ５．thousands　[考查数词.thousandsof意为“数以千计的”. 故填thousands.] ６．to/into　[考查介词.beadmittedto/into．．．为固定搭配,意 为“被􀆺􀆺接收”.故填to或into.] ７．wel　[考查副词.dowelin意为“在􀆺􀆺方面做得好”.故 填 wel.] ８．An　[考查冠词.mother为可数名词,此处泛指“一个受过良好 教育的、负责任的母亲”,且educated的发音以元音音素开头,应 用不定冠词an.注意句首单词首字母大写.故填 An.] ９．moving　[考查形容词.分析句子可知,设空处作定语修饰 stories,意为“令人感动的”,应用形容词.故填 moving.] １０．contribution(s)　[考查名词.设空处作介词for的宾语,应 用名词;contribution意为“贡献”时为 可 数 名 词,但 设 空 处 前面有限定词her,所以此处用单复数均可.故填contribuＧ tion(s).] 假期作业８ 基础知识———写与背 Ⅰ．１．Theideathattheearthisroundisnotanewone． ２．Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot． ３．Ihavenoideawhenhewilbeback． ４．Thewholetruthcameoutatlastthathewasathief． ５．Thefactthatseawatercannotbeusedfordrinkingisknown toal． Ⅱ．一、１．admit　２．occur　３．afterwards　４．escape　５．minoriＧ ty　６．percentage　７．climate　８．material　９．clothing １０．neat 二、１．diverse　diversity　２．fortune　unfortunate　３．definitely 　definite　４．historical　５．poisonous　poison ６．fold　７．colection　８．settle　９．construction　１０．suit １１．contain　container Ⅲ．１．headto　２．seekone􀆳sfortune　３．earnaliving ４．seriesof　５．apartfrom　６．bringabout　７．仅举几例 ８．第一手;亲自　９．开发;开辟　１０．位于 Ⅳ．１．doyouthink　２．Itislikelythat　３．somecheering ４．whichstarted　５．Notonlyis;popular Ⅴ．HavinglearnedthatyouplantopayavisittoChina　where youcanvisittheSummerPalace　ishometoanumberofculＧ turalrelics　thatitattractsaconstantstreamoftravelers　if youfindmyrecommendationhelpful 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．diverse　２．mission　３．seek　４．minority　５．financial　 ６．colection　７．climates/climate　８．settled/solved　９．escaped １０．construction 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５６ Ⅱ．１．admission　２．from　３．It　４．definitely　５．beingpunished ６．diversity　７．wasclaimed　８．poisonous Ⅲ．１．liesin　２．turnedinto　３．aresuitablefor ４．madeafortune　５．leaveout　６．earnedaliving　７．tosettle down　８．underconstruction　９．bringabout　１０．checkedout Ⅳ．１．dotheprofessorshave　２．Itislikelythat　３．Whendo youthinkheiscomingbackfromAmerica? 　４．Aboyleading theway　５．whereweenjoyedadeliciousdinner Ⅴ．１．iftired　２．mosthaven􀆳t　３．wil not　４．waitingfor someone　５．WheninAmerica　６．evenifinvited　７．ifany　 ８．Thebookheborrowed 素养提升———感与知 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍了当 人们进入一个新的环境后,哪些因素会引起文化冲击,哪些人 会感受到文化冲击,以及文化冲击的影响和应对方法. １．A　[细节理解题.根据第一段首句“Specialistssaythatitis noteasytogetusedtolifeinanewculture．”和下文对文化 冲击的三个阶段的陈述可知,当人们搬到一个新的国家时, 他们可能很难适应新环境.] ２．D　[细 节 理 解 题.根 据 第 二 段 中 的“Theweathermaybe unpleasant．Thecustomsmaybediverse．Thepublicservice systems．．．maybedifficulttoworkout．．．Thelanguagemay bedifficult．”可知,天气条件、习俗、公共服务系统和语言都 会引起文化冲击,所以 A、B、C三项可排除.] ３．B　[推理判断题.根据第三段第四句“Veryoftenthepeople havingtheworstcultureshockarethosewhoneverhadany difficultiesintheirowncountry．”可知,最能感受到文化冲击 的人是在自己国家中 从 未 遇 到 过 任 何 困 难 的 人,由 此 可 推 测,在国内很成功的人最能感受到文化冲击.] ４．C　[推理判断题.根据最后一段尾句“Gettingtoknowthe newenvironmentandgainingexperiencearethelongＧterm solutionstotheproblemofcultureshock．”可 知,熟 悉 新 环 境、获得经验是长远解决文化冲击的办法,也就是说解决文 化冲击的最好办法是熟悉新文化.] B．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.作者通过自己的旅行经 历说明了不同文化中人们表现“好客”和“礼貌”的方式不一样. ５．D　[推 理 判 断 题.根 据 第 三 段 中 的“Theotherpassengers smiledandnoddedatmeand mademefeelquitewelcome amongthem．(其他乘客对我微笑着点了点头,让我在他们中 间感到很受欢迎.)”可知,车厢里的其他乘客都对作者点头 微笑,说明他们理解作者的错误,对作者的错误很宽容.] ６．D　[词义猜测题.根据划线词所在句中的“soIapologized inEnglish,andgotuptoalowhimbackintotheseat”可知, 作者道歉说明作者被批评,划线词是“责备”的意思,与blame 意为一致.] ７．C　[细节理解题.根据最后一段中的“Theyfeltitwasnot politetointerruptsomeoneelse􀆳sprivacy．(他们觉得打断别 人的隐私是不礼貌的.)”可知,英国乘客都不说话是因为他 们国家的传统认为打扰别人的清净是很不礼貌的,因此英国 重视尊重别人不受干扰的状态.] ８．C　[主 旨 大 意 题.通 读 全 文,尤 其 是 第 二 段 “However,I havebeenluckyenoughtospendsometimeinbothItalyand theUS,whereIfoundtraditionsofhospitalityandpoliteness verydifferent．(然而,我很幸运地在意大利和美国待了一段 时间,在那里我发现好客和礼貌的传统非常不同.)”可知,作 者通过描述自己在意大利和美国的旅行经历来说明不同文 化中人们表现“好客”和“礼貌”的方式不一样.故 C项“好客 和礼貌的不同方式”切题.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要讲述了东西方 文化的差异及其形成的原因. １．E　[该空前一句提到“东西方文化确实有很大的差异”,后面 说文化不同的原因,可知.] ２．F　[根据该空前一句可知,两种文化分别由中国的黄河和印 度的印度河所孕育,由此可知,这里写的是河流对于文化的 影响,可知.] ３．C　[上文说这种文明后来发展成为古希腊和古罗马文明,C 项“众所周知,这两种文明正是欧洲文化的基础”是对上文的 总结.] ４．D　[该空后一句“Takethelanguagesystemforexample．”是 以语言系统来举例讲述了文化间的差异,由此可知本段主要 是以其他方面的不同来说明文化的不同,可知.] ５．G　[由该空前一句“Thedifferencesareeverywhere．”以及空 后的内容讲述了文化的不同对世界的影响可知.] 假期作业９ 基础知识———写与背 Ⅰ．１．Whenthebelrang,thepersonwaswaitinginhisseat． ２．Threemonthshadgonebybeforesheknewit． ３．Shewentonwalkingandwalkinguntilshecametotheendof theriver． ４．MymotherwascookingwhileIwasdoingmyhomework． ５．Hehurriedhome,lookingbehindashewent． Ⅱ．一、１．mental　２．inteligent　３．data　４．desire　５．signal　 ６．lack　７．otherwise　８．beyond　９．keen　１０．shalow　 １１．attach 二、１．determined　determine　２．disappointed　disappointing ３．independently　independent　４．recycle　recyclable ５．argue　argument　６．regularly　regular　７．limited　limitＧ less　limit Ⅲ．１．carryon　２．onboard　３．resultin　４．runout　５．soas to(dosth．)　６．提供生活所需　７．抱着􀆺􀆺的希望 ８．弄懂;弄清楚;弄明白　９．所以;结果(是)　１０．最后 Ⅳ．１．Come;and　２．enoughtodrive　３．Whatonehaslearned 　４．Folowingtheexample　５．tocarry Ⅴ．whetheritisnecessarytocarryoutouterspaceexploration 　asitisofbenefittomanyfields　thesuccessofspaceexploＧ rationisachieved　whicharefarbeyondourimagination 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．procedure(s)　２．gravity　３．inteligent　４．universe ５．launched　６．sufficient　７．current　８．facilities　９．monitor １０．resource Ⅱ．１．to　２．global　３．limited　４．from　５．togo　６．argument ７．regularly　８．on　９．disappointed　１０．working Ⅲ．１．arerunningout　２．inthehopeof　３．carriedon ４．figureout　５．asaresult　６．resultedin　７．Inclosing ８．providefor Ⅳ．１．Studyhardandyouaresuretosucceed　２．Tokeep healthy　３．Notknowinghertelephonenumber　４．enough moneytobuythecar　５．WhatIneed Ⅴ．１．togo　定语　２．Toprovide　目的状语　３．tofind　结 果状语　４．toget　定语　５．tosee　原因状语　６．tocarry　 定语　７．tounderstand　状语　８．tolive　定语 素养提升———感与知 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章探讨了一种未来宇 航员可能在太空中获取食物的新方法:利用细菌将小行星中的 含碳物质转化为可食用 的 食 物,类 似 于 酸 奶 或 粉 末.如 果 成 功,这种方法可以在小行星上大规模生产食物,为未来的太空 探索提供支持. １．A　[根据空前“WhileastronautsontheInternationalSpace Stationhaveexperimentedwithgrowingsaladleaves,thevast majorityoffood consumedin spaceistransportedfrom Earth．(虽然国际空间站上的宇航员已经尝试种植沙拉叶, 但在太空中消费的大部分食物都是从地球运输过去的.)”和 空 后 “That􀆳swhyJoshuaPearceat Western Universityin Ontario,Canada,decidedtotryusingbacteriatochangecarＧ bonＧcontaining(含碳的)materialfromminorplanetsintoeatＧ ablefood．(这就是为什么加拿大安大略省西安大略大学的约 书亚􀅰皮尔斯决定尝试使用细菌将小行星中的含碳物质转 化为可食用的食物.)”可知,太空使用的大部分食物来自地 球,因此更加遥远且持久的任务是不可能的,因为食物无法 供应,因此推断 A项“这对于更远距离、更长时间的任务来说 是不可能的.”符合语境,并且引出下文的解决办法———尝试 使用细菌将小行星中的含碳物质转化为可食用的食物.] ２．E　[根据前文“Thisprocesshasnotbeencarriedoutyeton realminorplanets．ButPearce􀆳steamhasperformedsimilar experimentsusingbacteriatobreakdownplasticfromleftoＧ verinarmyfoodsupplybags．(这一过程尚未在真正的行星 上进行.但皮尔斯的团队已经进行了类似的实验,使用细菌 分解军队食品供应袋中的塑料残留物.)”和后文“ThecolecＧ tivebacteriaenduplookingsomethinglikeabrown milkＧ shakeandtheteam hasalsoexperimentedwithdryingout thismaterialtoproducesomethinglikeyogurtorevenapowＧ der．(最终的细菌混合物看起来像一种棕色奶昔,团队还尝 试将这种物质干燥,以生产出类似酸奶或粉末的东西.)”可 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６６