内容正文:
1.C;解析:青春期生理和心理变化带来矛盾和困惑,这启示我们要
学会化解青春期烦恼,培养健康心理,C正确;青春期心理矛盾是正
常现象,A 错误;心理矛盾处理不好不利于健康成长,B 错误;题干
强调心理变化,D不符合。
2.A;解析:董伟健和范亚新因相同志向、责任而结为军旅伉俪,表
明爱情需要责任、能力和担当,A 正确;异性间欣赏和尊重不一定是
爱情,B 错误;真正的爱情不仅追求情感,还需要责任等,C 错误;
D 说法过于绝对,错误。
3.D;解析:身高增长、长痘痘、声音沙哑属于生理变化,①②④正
确;无缘无故发脾气、想玩又害怕被拒绝、看电影感动哭属于心理变
化,③⑤⑥正确,D 正确。
4.C;解析:老师对青春期生理变化的描述,表明青春期生理变化带
给我们旺盛的生命力体验,C 正确;A 是心理变化,不符合;B“只关
注”错误;D 与题意无关。
5.A;解析:题干未明确具体内容,但从选项看,A 人的情绪复杂多
样符合题意;情绪不能任意支配行为,B 错误;C“就能”说法绝对;
D“只有”错误。
6.C;解析:化解冲突应先双方暂时避让防止激化,再各自冷静思考
分析原因,最后寻找方法解决矛盾,合理路径是③-②-①,C正确。
7.D;解析:与朋友倾诉、唱歌、做运动都属于转移注意力等方法,
深呼吸属于放松训练,D不属于同一类。
8.D;解析:约同学打篮球是转移注意,①错误;大哭一场是合理宣
泄,②正确;深呼吸是放松训练,③正确;看电影是转移注意,④正
确,D 正确。
9.B;解析:邓稼先因爱国情感放弃美国待遇回国,体现情感影响判
断和选择,促使人行动,B 正确;A 与题意不符;C错误;D“只要…
就”说法绝对。
10.D;解析:强迫他人认可自己观点不利于创造积极情感体验,D 正
确;ABC都有利于创造积极情感体验。
11.B;解析:小林注重仪容仪表和言谈举止属于自尊,B 正确;小胡
上课不认真、小何自卑、小任因他人评价焦虑都不是自尊的表现,ACD
错误。
12.C;解析:小静因内向不敢参加竞选,应鼓励她勇于探索、增强底
气、自信展示自己,C正确;AB做法错误;D“不要把机会留给别人”
错误。
13.B;解析:中美相互尊重的前提,说明互相尊重有利于提高社会文
明程度、提升国家形象和国际声誉,①④正确;②与题意无关;③尊
重他人是内在修养的外在表现,错误。
14.A;解析:穿名牌当身份象征是虚荣,说成绩优秀者坏话是嫉妒,
自认为样样差是自卑,A正确。
15.A;解析:中国经济自信来源于社会稳定发展、国家繁荣富强,A
正确;中国经济是高质量发展,不是高速,B 错误;C 与题意无关;
D“俯视世界”错误。
16.A;解析:王浩泽通过苦练和勤思成为航天员,启示我们做自强的
人要求真学问、练真本领,A正确;B“必能”、C“就能”说法绝对;
D“无所畏惧”不恰当。
17.C;解析:毛泽东的诗句体现以国家富强、人民幸福为己任,培养
本领、脚踏实地,C“德才兼备时再作贡献”与诗句意蕴不符,正确。
18.A;解析:“长风破浪会有时”体现自信,“富贵不能淫”体现自尊,
“屡扑屡起”体现自强,A 正确。
19.B;解析:赵亚夫的事迹启示青少年甘于奉献,把个人理想融入民
族复兴,脚踏实地书写青春篇章,①④正确;②③不是青少年角度,
错误。
20.A;解析:新年贺词启示我们关注社会发展、树立自信、提升自身
能力,①②③正确;④“只要…就”说法绝对,错误。
21.(1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放;不因自
己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化;在追求形体、仪表等
外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。解析:
从接受生理变化、不自卑嘲弄、内外兼修等方面回答。
(2)不支持。理由:青春期的我们追求美。真正的美不仅包括形体、
仪表等外在美,还包括品德和文化修养等内在美。我们应在追求外在
美的同时,提高内在美,让自己更具魅力。解析:指出观点错误,说
明真正的美包含内外在,应内外兼修。
22.(1)故事一:合理宣泄;故事二:放松训练;故事三:改变认知
评价。解析:根据材料中同学的行为判断调节情绪的方法。
(2)可以帮她分析与人交往不如意的原因,陪她做喜欢的事转移注
意力,听她倾诉让她宣泄情绪,给她鼓励和支持等。解析:从分析原
因、转移注意、宣泄、鼓励等方面回答。
23.(1)童第周是一个有自尊、自信、自强品质,热爱祖国的人。解
析:从材料中童第周的言行分析其品质。
(2)童第周的自信来源于对自己实力的认识,通过发奋读书取得优
异成绩;来源于对国家和民族的自信,相信中国人不比别人笨。解析:
从个人实力和民族自信两方面分析。
(3)我们要树立自尊自信,维护国家和民族的尊严;要发奋努力,
用实力证明自己;要热爱祖国,将个人与国家联系起来。解析:从树
立品质、努力证明、热爱祖国等方面回答。