山东省青岛市城阳区七年级下学期期末真题改编卷-【期末考前示范卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文(统编版2024 青岛专版)

物”,意思是郭教授通过假装水囊里还有 姓、勇于承担责任的人,从他想把百姓的 水这个善意的荒言,给了大家生存下去的 罪过让自己承担可以看出;曹植敢于打破 希望和信念。在缺水的极度艰难困境中 迷信传统,是个善于思考、正直、不迷信的 大家以为还有水可以支撑,从而能够坚持 人,从他否认瘟疫是由鬼神带来的可以 下去。这个“骗局”中,水囊里装的虽然不 看出。 是真实的水,却比真实的水更有价值,它 16.D 17.C 激发了大家的求生意志,让大家能够团结 18.学习书法的意义:①书法是汉字书写的法 一致克服困难,最终走出沙漠。它让大家 则,是中国文化的核心,学习书法有助于 感受到了郭教授的智慧、善良和无私,也 我们了解中国文化。②书法不仅是书写 让大家明白了信念和希望的力量,所以被 技巧,更蕴含了文字和文化内涵,学习书 大家视为一生中得到的最完美的礼物 法有助于提升我们的文化素养。③书法 23.略 与做人一脉相承,学习书法有助于我们提 城阳区七年级第二学期期末真题改编卷 升思想道德品质,培养正心诚意的人格。 1.A 2.A 3.D 4.A 学习书法的措施:①学校应开设书法课,做 5.示例一:第一则好。用了对偶的手法;直 好书法教育,加强书法学习。②我们应从 观,一目了然;内容全面,提醒同学们既要 小培养书法兴趣,注重书法的传承。③学 保持安静,又要爱护公物 习书法需要做到孜孜不倦,薪火相传 示例二:第二则好。引用诗歌,生动形象; 19.大山顶像一个守更人,指引人们的生活作 语气委婉;内容上提醒同学们在图书馆要 息;无私奉献,养育了山下的代代农人;给 保持安静。 “我”和伙伴们的童年生活增添了许多乐 6.(1)阴阳割昏晓 (2)百般红紫斗芳非 趣;塑造了山下儿女如石头般坚韧、顽强 (3)灌清而不妖(4)深林人不知 永不屈服的性格;培养了人们奋发进取。 (5)落红不是无情物 (6)隔江犹唱后庭花 一往无前的拼搏精神 7.B 20.(1)“处处”指大面积地覆盖,写出了夕阳 8.示例一:选A.“书稿”是保尔雍痪、失明后 余晖染红天际,山脚众多房舍、梯田所构 生命中的目标。他把自己坚定的革命信 成的一幅温馨、柔和的景象,表现了作者 念、对理想的追求都寄托在书稿的创作中 陶醉其中、忘我的状态 书稿成了他新的革命武器,也见证了他顽 (2)运用了排比的修辞手法,“山歌”“笑 强不屈的革命意志和乐观的革命精神 声”“劳动号子”等再现了农人们在大山顶 示例二:选B,“车”是祥子美好自由生活的 生活的印记,写出大山顶曾经带给“我”的 象征,是他一生都在执着追求的东西 深刻记忆,表现了作者对大山顶的深深 “车”串起了整部作品,随着“车”的得失 眷恋。 祥子的命运也波折起伏。比如第一次失 21.文中引用了大山顶关于神塘里大蛇的神 “车”就是被大兵抢走,这几乎是对祥子的 话传说,丰富了文章内容,增添了大山顶 致命打击。 的神秘感、趣味性。同时,这一故事让“我 9.D 们”更加珍惜和爱护大山顶,借神话传说 10.诗人沐浴着春风,轻快地行走在山间,踏 凸显出当地人对大山顶的崇敬与爱戴。 着夕阳,听着鸟鸣,看着周围美丽的自然 22.“父亲山”在文中多处出现,作为文章线索 风光和田园风光,心中充满了对自然的喜 贯穿全文;运用了比喻的修辞手法,把大 爱和对农村生活的向往之情。 山顶比作“父亲”,写它为当地农人们提供 11.B 12.B 了生活所需,激发读者阅读兴趣;赞扬了 13. 人以谷为命/而汝食之/是害于百姓 大山顶如父亲般默默无闻的奉献精神,突 14.(1)你如果真的有灵的话,就吃我的心吧. 出文章主旨,体现了作者对大山顶的崇敬 不要再害百姓了。 与爱戴。 (2)这是因为阴阳失衡,塞暑错位,所以会 23.略 产生瘟疫。 即墨区七年级第二学期期末真题改编卷 15.唐太宗认为蝗虫有灵性,在报复犯了过错 1.A 2.D 3.D 4. B 的百姓;曹植认为是季节寒热错乱导致了 5.①“祝融”来源于中国古代神话,带有鲜明 病气。唐太宗是一个爱民如子、体百 的中国特色;②“祝融”传火,让人类走向文 -41洒题与是文,时下” 12.(4] 提一。4) ” 成阳区上年级第二明明末直题改编表 日 下面的文言文,完是11-15题 () 二,,,、。,”在夜人是 []土富 (临据较材这鸠 7在京日时” ,有过,干一人,当”心,无” 一1士 成!”:环列!”。 1时120分303) 1.48 )让人一高文不仁。 “ -.的0 (凸) 一、语分 1注释3是:下:、3: (8n止是.) 一能精给心,士等文·这”生题沾下面 二.() 寻是下面 -1阅(6) 1.下4一是 这有,因问的阅内容间过的,前的达方,的过成 ()}) 二七三,气次,有没”,主号注之在扑’,来 (对可一功了总,品其文是,受意次鼓的子 A.子为达时生生次有记玩是,段士日去A家高平 ,冲图日:人 ,上的可,一个二技,也唯有,以连在了一是 B.(例铁是无样既成的上人是·掉会不染上了按病现大计胜来号校测去班铁 、}几,,,,,与,可 上.得一子,乞入耳!阻 上,是广,阅没文、抓点,文、式入,。 工几条丹非角别人一上上工,铅这各地 此,的比的晶的相内点无;的地这 七路是洁)中样子在它技过气耳,因为生一彰,对过个现好,样子在过 ①:一在。②)死,③一一 (画大平物.) ,的是文,扣,支文被样神给,一是回件,观上,一3 3批是的中的站在章工,在觉”头,多的 松。③,,,③,,土 声的人,晚起地的r!与这,,“小人”,,而斗 子上了追,没与大的注礼,成为与铁整立的境上 姓:细主证酌老。录语 1.下列现觉中语的理量,不正确一是 、引点、客是,河鼓点喻赴的强,不心中赐对细演的点;是 .这文染了次人的技上题的去达,在行品封一实在本富的物 :4 :阳 1) 是,我”生命”些:在了,次听点的呼,点 上.从日下务容中任一部、结合具体内容,没没物件(物象1与人的或土题之的 本上达:。2点2. 此地的这是计。 ,重(1入人加。,大。 1 区上5文 r 3.(是志择风点):点显 B(7):竹”1 ,,、挂看夜 C ]π7-3 ②向习,其子限[了 r1 1. 文平,的一是 1{ 1 ,③ 1.字m()1.() 1.乙两文内这入,确的一是 A.{} n.mri .i 1一](6③) 1.文点i下n一项是 ) ) 1:高 立→归 (10) 下列落,不正治一确是 ()) .. 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