山东省济南市历下区七年级下学期期中真题改编卷-【期末考前示范卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文(统编版2024 济南专版)

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合语境。D.潜移默化:指人的思想或品性受 (2)如果你们尽心竭力,使百姓人心安定,这 到环境或别人的影响、感化,不知不觉地起了 就是我最好的铠甲兵械 变化。与“不知不觉”重复。使用错误。 11.示例:【甲】【乙】两文描绘了天下安定,百姓 3.D 【解析】A.关联词使用不当,将“虽然......但 富足和乐的社会风貌。【乙】文中呈现的原 是”改为“不但......而且”;B.成分残缺,将“通 因是唐太宗关心百姓疾苦,听取魏征的建 过”或“使”删去;C.句式杂糅,删去“为目的”。 议,吸取前朝的教训 4.①主要节气划分完毕(立春、立夏、立秋、立冬 【乙文参考译文】 节气确定) (贞观)元年,关中地区闹饥荒,一斗米值一 ②战国时期 匹绢;(贞观)二年,全国闹蝗灾;(贞观)三年. ③二十四节气完全确立,延续至今 发大水。皇上勤于政事,加以安抚,老百姓虽然 5.①第一笔是一支谷穗(“口”字的下方变为了 到处觅食,却不曾叹息抱怨。这一年,全国大丰 蜿蜒的田间小路) 收,背井离乡的人全都回到乡里,一斗米(价值) ②“雨生百谷”(谷雨后,雨水增多,润泽万 不过三四钱,全年判决死刑的才二十九人。东 物) 至大海,南到五岭,家家都不用关院门,旅行的 ③一群农夫在辛勤地插秋 人不用带粮食,在路上就能取得给养。太宗说 ④谷雨后,农民开始农耕,忙碌起来(进入农 “贞观初年,上书的大臣都说:君王应当独自运 忙时节) 用权威,不能委任给臣下。’又说:'(君王)应当 6.A【解析】“缤纷”一词沿用至今,词义未发 耀武扬威,讨伐四方。'只有魏征劝朕说:放下 生变化。 武力勤修文教,中原安定之后,四方自然钦服。' 7.D 【解析】A.的/代词,代指前文所描述的景 朕采纳他的意见。如今突厥灭亡,海内安定。” 色或情景;B.......的样子/然而;C.对、向/是; 魏征拜谢说:“都是陛下的威德,我有什么功德 D.均为“代词,他的”。 呢?”太宗说:“朕能够任用你,你能胜任职务,那 8.C 【解析】C.太宗听取魏征的建议“偃武修 么这份功劳难道只是我的吗!” 文”,放下武力勤修文教,最终天下得以安定。 房玄龄上奏说:“我看过朝廷府库的铠甲兵 械,远远超过隋朝。”太宗说:“铠甲兵械等武器 18.示例:可以制作“酸汤九子”,因为先秦时期 装备,确实不可缺少,然而隋炀帝的铠甲兵械难 人们已经可以种植,采摘多种落菜,而肉食 道不够吗?最后还是丢掉了江山。如果你们尽 也是当时的主要食物之一;酸味可以用梅来 心竭力,使百姓人心安定,这就是我最好的铠甲 调制。无法制作“炒米饭”,先秦时虽然有粮 兵械。” 食作物“稻米”,但“煮”法是主食享任的主 12.B【解析】B.有误,首句以动衬静描写了一 要方法,所以米饭只能蒸煮不能炒。 幅静谧的深秋夜景图,渲染一种凄凉的氛 19.C 【解析】C.是鲁迅的晚年生活而非早年 围。并非是以静衬动。 生活。 13.①渴望为国建功立业但壮志难酬;②南渡后 20.示例:鲁迅留心为孩子挑选玩具,无微不至 离开故乡时日已久,可是故乡已经落到敌人 地照顾孩子,对孩子服软,展现了他身为慈 的手里,有家难归;③自己的抗金之志无人 父的普通人的一面,这样温情的鲁迅先生令 支持,孤掌难鸣;④担忧国家的前途和命运。 人喜爱,是可爱的。在白色恐怖最盛的时 14.(1)关关雎鸠 期,鲁迅不顾个人安危帮助掩护秋白等革 (2)葭苍苍 命志士,花费许多心血编校其译著,展现了 (3)萧萧班马鸣 他作为斗士的一面,这样大无畏、重情重义 (4)无为在歧路 的鲁迅令人敬佩,是可爱的 (5)挥尽寒枝不肯稿 21.示例:运用神态、动作描写,生动具体地描绘 (6)涵虚混太清 出想象中鲁迅怀揣玩具走回家时幸福的模 (7)日光下澈 影布石上 样,展现出鲁迅慈祥可亲的一面。 15.(1)①会意 ②紧靠,挨着,并列 ③比肩 22.示例:文章最后一段描绘了如今鲁迅小道上 (比邻,鳞次栉比,比翼双飞等) 充满生机的自然美景,翻新后的曾经活动过 (2)示例:《(诗经)第四》《辞赋第十一》《诗 的场所,以及人们忙碌而充实的生活景象。 第十二》 使读者意识到今天的幸福生活离不开鲁迅。 理由:《(诗经)第四》是我国最早的诗歌总 覆秋白等先辈的奋斗和献身,表达了对先辈 集;《辞赋第十一》介绍辞赋的发展过程;《诗 们的崇敬、赞美和怀念之情。收束全文,升 第十二》介绍中国古代诗歌从汉乐府诗至宋 华主旨。 代的发展脉络。这三篇组合阅读,可以让我 23.略 们了解古代诗歌的发展过程。 16.D【解析】D.平民一天两食,贵族则一天三 食甚至四食。 17.B【解析】B.运用的是举例子和引资料的 说明方法,没有运用到列数字的说明方法。