专题03 古诗鉴赏阅读（黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题03 古诗鉴赏阅读 （23-24高二下·辽宁大连·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 戏题阶前芍药① 柳宗元 凡卉与时谢，妍华丽兹晨。 欹②红醉浓露，窈窕留余春。 孤赏白日暮，暄风动摇频。 夜窗蔼芳气，幽卧知相亲。 愿致溱洧赠③，悠悠南国④人。 【注】①此诗作于柳宗元被贬永州任永州司马时期。②欹（qī）：倾斜的意思。③溱洧赠：《诗经·郑风·溱洧》：“溱与洧，方涣涣兮……维士与女，伊其相谑，赠之以芍药。”古之芍药为香草名。④南国：江南。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗开头先把芍药与众花对比：凡花已随春而凋谢，唯有芍药开在今晨，突出芍药不同凡花的美好形象。 B．三、四句诗人把芍药比作醉酒微醺的窈窕佳人，“留”字赋予芍药人格化，更富有情趣，作者对芍药的赞扬跃然纸上。 C．五、六句诗人展开想象：惠风和畅，芍药频频向诗人摇手，诗人被芍药的美姿吸引，独自欣赏到夕阳西下。 D．“戏”为诗眼，七、八句用戏谑的口吻说：芍药沁人的芳香飘进窗内，好似来与静卧的人亲近。 2．此诗与柳永的《望海潮》写作目的相似，诗中最后两句别有意蕴，请简要分析。 （23-24高二下·辽宁大连·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 少年行 王昌龄 西陵侠少年，送客过长亭。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书急，单于寇井陉。 气高轻赴难，谁顾燕山铭[注]。 [注]燕山铭：《后汉书·窦融传》中记载，车骑将军窦宪大破匈奴后，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。” 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．本诗是一首边塞诗，属乐府旧题，开篇即点明西陵少年重情重义的游侠身份。 B．青槐耸立，白马飞驰，一静一动，一青一白，鲜明对比，为后两句叙事张本。 C．五六句与《燕歌行》“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”句有异曲同工之妙。 D．全诗表达了对少年英勇赴难的赞赏，对国家安危的关切，以及对和平的向往。 4．诗歌最后一句，有的版本写作“惟顾燕山铭”，请结合全诗，试分析“谁”和“惟”哪个更好。 （23-24高二下·辽宁·期末）阅读下面这首明诗，完成下面小题。 春日闲居 袁宗道① 人间何物度朝昏，懒性新来更厌喧。 除却跏趺②惟饮酒，才闻呵殿③便关门。 虚窗月上摹松影，尘榻僧来印衲痕。 独有盆梅嫌寂寞，故舒丹蕊照清樽。 【注】①袁宗道是明代公安派的领袖之一，他26岁进士及第，曾担任翰林编修。②踟趺(jiā fū)：佛教中修禅者的坐法。③呵殿：古代官员出行，仪卫前呵后殿，喝令行人让道。 5．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 （   ） A．首联仿佛是作者的自画像，“厌喧”二字，表明了作者宁愿闭门读书，也不想与那些趋炎附势的小人交往。 B．颔联写诗人因为厌倦宦途，又无法在现实社会中寻求到精神解脱，于是便主动接近禅者，并时常借酒消愁。 C．颈联写月色皎洁、万籁俱寂，诗人夜不成寐，站在窗前赏明月。此时风拂动松枝，在窗前映出参差的松影。 D．尾联颇有诗趣，写庭院里的梅花尽情地绽放花枝，映照在诗人的酒樽中，从正面阐述了诗人孤寂的状态。 6．本诗和陆游的《临安春雨初霁》都写到闲情，试结合诗作比较两诗闲情的异同。 （23-24高二下·辽宁·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 张仲谟许送河鲤未至戏督以诗 黄庭坚 浮蛆琰琰动春醅，张仲临津许鲙材。 盐豉欲催莼菜熟，霜鳞未贯柳条来。 日晴鱼网应曾晒，风软河冰必暂开。 莫误晓窗占食指，仍须持取报章回。 [注]①浮蛆：亦作“浮蚁”，酒面上的泡沫。②食指：古人以食指动为有美味的预兆。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．张仲谟家临近河边渡口，曾答应送给诗人鲤鱼而还未送到，诗人因此写诗催促。 B．“霜鳞”意为白色鱼鳞，这里代指鱼，“贯柳条”指用柳条穿过鱼鳃将鱼穿成串。 C．诗人告诉张仲谟天晴时晒网，等河冰融化好捕鱼，暗含对其送鱼不及时的责怪。 D．“欲”“未”“应”“必”“莫”“仍”六个虚字的运用，渲染诗人急切等待的心理。 8．本诗和杜甫《客至》都写到了“醅”，但作用并不相同，请简要分析。 （23-24高二下·辽宁·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 郭明甫作西斋①于颍尾，请予赋诗二首 （其一） 黄庭坚 食贫自以官为业，闻说西斋意凛然。 万卷藏书宜子弟，十年种木②长风烟。 未尝终日不思颍，想见先生多好贤。 安得雍容一尊酒，女郎台③下水如天。 【注】①西斋：书斋名，郭明甫不愿入仕而在颍尾建斋读书。②十年种木：取《管子·权修》“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”之意。③女郎台：位于颍州西湖之畔。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗从诗人的近况写起，以“闻说”二字照应标题，表明写作缘由。 B．第四句巧妙地借助典故进行议论，含蓄地表达了关于人才培养的见解。 C．西斋幽雅宜人，引发诗人无限向往之意，及对乐善好贤的友人浓浓思念之情。 D．尾句以景结情，眼前女郎台下水天一碧，意境阔远，衬托了与友人的相见之欢。 10．如何理解首联的“意凛然”？请结合诗歌内容简要分析。 （23-24高二下·辽宁本溪·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归洛道中 陈与义 洛阳城边风起沙，征衫岁岁负年华。 归途忽践杨柳影，春事已到芜菁花。 道路无穷几倾毂，牛羊既饱各知家。 人生扰扰成底事，马上哦诗日又斜。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．洛城的风沙吹起；归家的路途遥远，车毂好似要断掉；诗意中充满沧桑之感。 B．诗人长年征战，自认辜负了美好的年华，便劝诫世人要珍惜时光，不要虚度。 C．诗人叙述了自己骑马归家途中的所见、所想，语言质朴、自然，引人思考。 D．诗人感慨自己一生事多繁扰，却没有成就；如今在斜阳之下，更添悲伤之情。 12．这首诗通过哪些内容抒发了归家之情？请简要分析。 （23-24高二下·辽宁沈阳·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 思佳客·癸卯除夜 吴文英[注] 自唱新词送岁华。鬓丝添得老生涯。十年旧梦无寻处，几度新春不在家。 衣懒换，酒难赊。可怜此夕看梅花。隔年昨夜青灯在，无限妆楼尽醉哗。 [注释]吴文英：字君特，号梦窗，南宋词人，一生未及第，颠沛流离，游幕终身。 13．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头两句下笔点题。送旧迎新之际，词人独自一人吟唱新词送别旧岁，怀着喜悦的心情迎接新春佳节，即使添了几丝白发，多了几分老态也不在意。 B．第三、四句，词人用“旧梦”喻自己过去无所作为的十年，离家羁旅他乡，本希望有所作为，现在身老江湖，曾经的美好理想更是难以实现。 C．词的下片通过“衣懒换”写出词人颓唐、疏懒的状态。“酒难赊”将词人贫穷尴尬的状态渲染殆尽，也将词人无以解忧的烦恼和盘托出。 D．词人采取第一人称自述的形式，紧扣题目，纵横交错，脉络清晰，层次井然，字里行间渗透着感时伤老、人生如寄的悲哀。 14．《毛诗序》有言：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”请结合词句，简要分析本词是通过何种表现手法体现其“情”的？ （23-24高二下·吉林长春·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书鄢陵王主簿所画折枝①二首（其一） 苏轼 论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。 诗画本一律，天工与清新。边鸾②雀写生，赵昌③花传神。 何如此两幅，疏淡含精匀。谁言一点红，解寄无边春。 【注】①折枝：花卉画的一种表现手法，花卉不画全株，只画连枝折下来的部分，故名折枝。②边鸾：唐朝著名花鸟画家。③赵昌：北宋花鸟画坛的杰出画家。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句阐释论画的标准，画作对形的描摹应当如邻家儿童般纯朴。 B．诗人认为创作诗歌不能只限于摹写形象，当有诗之意境，否则就是不懂诗的人。 C．边鸾、赵昌两句是本诗所阐释理论的例证，对后文写王主簿画作来说是衬托。 D．“谁言”二句，赞美王主簿的折枝画能以传神之笔，寄无限春色。 16．苏轼说“诗画本一律”，他以此诗提出了哪些关于诗画的共同的审美标准？ （23-24高二下·吉林·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 算 山① 陆龟蒙② 水绕苍山固护来，当时盘踞实雄才。 周郎计策清宵定，曹氏楼船白昼灰。 五十八年争虎视，三千余骑骋龙媒③。 何如今日家天下，阊阖④门临万国开。 【注】①算山：位于今浙江宁波附近。②陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇的时局中。③龙媒：骏马。④阊阖：指宫门或京都城门，借指京城、朝廷等。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．颔联叙述赤壁之战的史实，“清宵定”与“白昼灰”对举，写出曹军覆灭之快。 B．“曹氏”句中的“楼船”与“楼船夜雪瓜洲渡”句中的“楼船”都是比喻军队。 C．颈联对仗工整，以数字入诗，写东吴政权从三千余骑起家、延续五十八年的历史。 D．尾联卒章显志，诗人期盼唐王朝安定统一，能再次出现万国来朝的繁荣局面。 18．本诗的首联有何作用？请简要分析。 （23-24高二下·吉林长春·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 舟行即事 杜荀鹤 年少髭须雪欲侵，别家三日几般心。 朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。 秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深。 重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人虽然年少，却已胡须斑白，离家三天就引起了思乡之情，可见他常年奔波劳苦，不能与家人同乐。 B．“随”“逐”“宿”三字传神地写出了作者风餐露宿，辗转辛苦的生活状态，为后文写景抒情蓄势。 C．尾联采用了虚实结合的手法，诗人想象着故乡的风物、亲人团聚的情景，倍感惆怅，只能于船中苦吟。 D．本诗清新自然、洗练隽永，既有对风光的描绘，也有对风俗的反映，情感真挚朴素，堪称写重阳的佳作。 20．本诗颈联与《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句在表现手法上有相同之处，请简要赏析。 （23-24高二下·吉林·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。 【注】①柳宗元因其参与的“永贞革新”运动失败而先后三次被贬，第三次被贬为柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元写下这首诗送别堂弟宗一。②桂岭：五岭之一，在今广西贺州市东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。③荆、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。 21．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（    ） A．首联高度凝练地写出了诗人在即将分别时对堂弟的不舍及殷殷嘱托。 B．颈联借景抒情，以洞庭湖凄凉的景色来衬托诗人现实中的不幸处境。 C．本诗首尾均以写别情呼应标题，前者实写，后者则是在想象中虚写。 D．全诗即事抒怀，清新明快，整体的诗风与李白的《蜀道难》是相同的。 22．南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。”请结合全诗分析柳宗元的这首诗中包含着哪些能够“感动激发人意”的情感。 （23-24高二下·黑龙江鸡西·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 古从军行 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河①。 行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮②，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃③入汉家。 【注】①交河：在今新疆吐鲁番西北。   ②据《史记·大宛传》记载，汉武帝太初元年（前104），汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令：“军有敢入者辄斩之。”   ③蒲桃：即葡萄，原产西域，汉武帝时随天马一起引入中原。 23．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌一、二句首先写“行人”的从军生活，有时需要爬上山去观望四方有无举烽火的警报，有时又要到交河边上让马饮水，生活紧张凶险，又压抑单调。 B．诗歌五、六句着意渲染边陲的环境。军营所在，四顾荒野，无城郭可依，其中“万里”极言其辽阔，“雨雪纷纷”，则突出其凄冷酷寒。 C．诗歌七、八句中“夜夜”“双双”连用两处叠字，表现了无时不在、无处不在的悲凉，直接点出边疆将士的哀怨之感。 D．此诗全篇一句紧一句，句句蓄意，步步逼紧，直到最后一句，才画龙点睛，着落主题，显出此诗巨大的讽喻力。 24．同为边塞诗，《古从军行》的“闻道玉门”四句与高适《燕歌行并序》的结尾“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，所表达的思想情感有什么异同？请结合两首诗歌简要分析。 （23-24高二下·黑龙江七台河·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤二首（其一） 陆游 白发萧萧卧泽中①，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空②。 细雨春芜上林苑③，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 【注】①泽中：指诗人居住之地镜湖。②安史之乱中，张巡死守睢阳数月，督战时“嚼齿皆碎”，后被俘，不屈而死。③上林苑：汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫所在地。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写诗人年迈而闲散的状态，幽居在镜湖旁，只有天地才能洞察他报国无门的忠肝义胆。 B．颔联的“久”与“空”富有表现力，写出了苏武遭难的时间久，张巡忧愤而恨不得把牙齿咬碎嚼光。 C．尾联写诗人自己的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，但诗句在整体上给人凄婉、哀伤之感。 D．陆游常在“书愤”诗中抒发悲愤之情，这首诗抒发的情感与“塞上长城空自许”有相似之处。 26．这首诗情感意蕴丰富，诗人是如何抒发情感的？请简要分析。 （23-24高二下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵幼安留别① 唐庚 白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。 往事已空谁叙旧，好诗乍见且尝新。 细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。 力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。 【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。 27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写白发苍苍的诗人再次踏入繁华的都城，觉得自己在如鹓鸟一般上朝的官员中卓异超群。 B．颔联“乍”字写出诗人读到友人之诗的兴奋，往事虽不在，但尚可从品赏友人的新诗中获得安慰。 C．颈联运用“寂寂”“累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了对两种人生的比照。 D．尾联“知意否”是诗人在问友人幼安“知道我的心意了吗”，再用“力”字表明自己心意之坚决。 28．诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。 （23-24高二下·黑龙江佳木斯·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 江村① 杜甫【唐代】 清江一曲抱村流，长夏②江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯③此外更何求？ 【注】①创作背景：公元760年（唐肃宗上元元年）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。这首诗正是在这期间所作。②长夏：盛夏。③微躯：微贱的身躯，诗人自指。 29．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“清江一曲抱村流”一句运用拟人的修辞手法，写出了江流宛转，营造了幽静和谐的乡村生活图景。 B．颔联两个“自”，两个“相”，当句自对；“去”与“来”和“亲”与“近”上下句为对；整句既自对而又互对。 C．颈联写出老伴正坐在门前的树荫下画着棋局，小儿子正在制作鱼钩，描写出一幅平静美好的家庭生活图景。 D．整首诗写出了诗人清贫的生活，流露不能仕宦显达的悲凉心境，这是杜甫诗中常见的“沉郁”之情的显现。 30．尾联上句“但有故人供禄米”还有一种版本是“多病所需唯药物”，古往今来，众多文人词客就此展开讨论，而“但有故人供禄米”历来为人称道，请你说说这一版本好在哪里。 （23-24高二下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读下面这首金诗，完成下面小题。 秋怀【注】 元好问 凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。 黄华自与西风约，白发先从远客生。 吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。 何时石岭关头路，一望家山眼暂明。 【注】贞佑元年，蒙古军南侵，诗人故乡山西忻县受到波及。诗人流遇三乡后又移居登封，是岁之秋，蒙古军占领山西全境。在县北十里的嵩山中，他写下了这首诗歌。 31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人独坐空堂所感受到的秋声秋意：凉叶萧萧、秋风淅淅、寒霜清冽。这两句明里写景，暗中已在传情。 B．颔联上句中的“黄华”应是菊花，其与“西风”一同点明此时的季节，同时也与下句“白发”在色彩上反差强烈。 C．颔联中的“先”字，好像在抱怨白发专门欺负诗人这个“远客”，这句看似无理，实则暗含了诗人心中的悲苦。 D．颈联中诗人写自己如秋寒中悲鸣的秋虫，在夜里又经常被寒鹊的叫声频繁惊醒，表现了诗人流落异乡的凄苦。 32．有人说这首诗意境苍凉，情感悲怆，但结尾有柳暗花明之妙。请结合文本简要分析。 （23-24高二下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面这首明诗，完成下面小题。 钱氏池上芙蓉 文征明【注】 九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。 美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。 露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。 相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。 【注】明正德八年，文征明已四十四岁，仍屡试不中。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代芙蓉与众不同的花期，用“宛转”一词摹态达意，表现其秀美风姿。 B．颔联运用比喻手法，将芙蓉花比作美人，“笑”字写出了芙蓉花盛放的状态。 C．颈联写风吹荷叶摇动，“金殿冷”“锦城秋”写出芙蓉由盛开转向衰落的景象。 D．末句的“幽”字是景语也是情语，既写秋池环境之幽，又表明诗人心境之幽。 34．如何理解诗人的“未用伤迟暮”，请结合诗歌简要分析。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 古诗鉴赏阅读 （23-24高二下·辽宁大连·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 戏题阶前芍药① 柳宗元 凡卉与时谢，妍华丽兹晨。 欹②红醉浓露，窈窕留余春。 孤赏白日暮，暄风动摇频。 夜窗蔼芳气，幽卧知相亲。 愿致溱洧赠③，悠悠南国④人。 【注】①此诗作于柳宗元被贬永州任永州司马时期。②欹（qī）：倾斜的意思。③溱洧赠：《诗经·郑风·溱洧》：“溱与洧，方涣涣兮……维士与女，伊其相谑，赠之以芍药。”古之芍药为香草名。④南国：江南。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗开头先把芍药与众花对比：凡花已随春而凋谢，唯有芍药开在今晨，突出芍药不同凡花的美好形象。 B．三、四句诗人把芍药比作醉酒微醺的窈窕佳人，“留”字赋予芍药人格化，更富有情趣，作者对芍药的赞扬跃然纸上。 C．五、六句诗人展开想象：惠风和畅，芍药频频向诗人摇手，诗人被芍药的美姿吸引，独自欣赏到夕阳西下。 D．“戏”为诗眼，七、八句用戏谑的口吻说：芍药沁人的芳香飘进窗内，好似来与静卧的人亲近。 2．此诗与柳永的《望海潮》写作目的相似，诗中最后两句别有意蕴，请简要分析。 【答案】1．C 2．①最后两句写：真想像《溱洧》诗中的少男少女一样，摘一朵芍药赠给悠悠的江南美人。 ②诗人用“青年男女以芍药相赠表示愿结情好”的典故，表示自己欲以芍药相赠，可佳人在哪里呢？ ③两句诗极其巧妙而委婉地表达了急于用世，希求“佳人”援引（渴望得到统治者赏识，渴望得到上级提拔、推荐）的愿望。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“展开想象……芍药频频向诗人摇手……诗人独自欣赏到夕阳西下”错误，“孤赏白日暮，暄风动摇频”意思是芍药自我欣赏到日暮，和煦的春风轻轻地摇曳着它的枝叶，它婀娜的身影是那样的柔美。可见这两句既不是想象，芍药也没有向诗人招手，也不是诗人在赏芍药，而是用拟人手法写芍药风中摇曳，孤芳自赏，高洁自持。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句和思想主旨的能力。 最后两句“愿致溱洧赠，悠悠南国人”意思是“真想像《溱洧》诗中的少男少女一样，摘一朵牡丹赠给悠悠的南国美人”。 结合注释③可知这是用典，典故意思是古之芍药为香草名，青年男女以芍药相赠表示愿结情好。诗人也希望能以花赠“美人”，让“美人”看到自己的心意。 “美人”有喻君子之意，可见，柳宗元是想向君子引荐自己；结合柳宗元少有大志，才华横溢，用世之心极切，可是流贬永州，一弃十年，抱负不能实现，才华得不到施展的遭遇，因此他就像芍药这香草一样，希望觅得“美人”青睐，从而进用；诗的结句极其巧妙而委婉地表达了这种急于用世，希求援引的愿望，是全诗的主旨所在。 （23-24高二下·辽宁大连·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 少年行 王昌龄 西陵侠少年，送客过长亭。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书急，单于寇井陉。 气高轻赴难，谁顾燕山铭[注]。 [注]燕山铭：《后汉书·窦融传》中记载，车骑将军窦宪大破匈奴后，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。” 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．本诗是一首边塞诗，属乐府旧题，开篇即点明西陵少年重情重义的游侠身份。 B．青槐耸立，白马飞驰，一静一动，一青一白，鲜明对比，为后两句叙事张本。 C．五六句与《燕歌行》“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”句有异曲同工之妙。 D．全诗表达了对少年英勇赴难的赞赏，对国家安危的关切，以及对和平的向往。 4．诗歌最后一句，有的版本写作“惟顾燕山铭”，请结合全诗，试分析“谁”和“惟”哪个更好。 【答案】3．D 4．示例一：“谁”更好，用反问语气强调了对功名的淡薄， 突出了少年侠士不惧困难、不求名利的精神。 示例二：“惟”更好，以唯一性强调少年只看重功名，突出体现了少年侠士对建功立业的强烈渴望。 【解析】3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“对和平的向往之情”表述错误，诗中并无此意。“气高轻赴难，谁顾燕山铭”，少年得知外族入侵、边境告急的消息，义愤填膺，浩气冲天，义无反顾地从军赴边，英勇杀敌，立志要像窦宪那样驱除鞑虏“刻石燕然”。“对和平的向往”诗中没有体现。 故选D。 4．本题考查学生鉴赏诗歌内容、炼字的能力。 “谁顾燕山铭”更好。“气高轻赴难，谁顾燕山铭”中“气高”，是指心志高洁。“燕山铭”，《后汉书·窦融传》中记载：车骑将军窦宪大破匈奴后，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭。”“燕山”即燕然山。此两句意为：少年得知外族入侵、边境告急的消息，义愤填膺，浩气冲天，义无反顾地从军赴边，英勇杀敌，立志要像窦宪那样驱除鞑虏，“刻石燕然”。“谁顾”是反问语气，表达对刻石燕然的轻视，表明少年真正看重的不是功名，而是要奔赴国难，保家卫国。一个“谁”字强调了少年侠士不惧困难、不求名利的精神。 “惟顾燕山铭”更好。“惟顾燕山铭”，“惟”是“只”，“惟顾”是只看重。意思是“只顾及刻在燕然山上的铭功记功之事”，作为少年，看重建功立业并非坏事，何况少年建立的是保家卫国的功业？个人的功名与国家的福泽紧密相连，突出体现了少年侠士对建功立业的强烈渴望。 （23-24高二下·辽宁·期末）阅读下面这首明诗，完成下面小题。 春日闲居 袁宗道① 人间何物度朝昏，懒性新来更厌喧。 除却跏趺②惟饮酒，才闻呵殿③便关门。 虚窗月上摹松影，尘榻僧来印衲痕。 独有盆梅嫌寂寞，故舒丹蕊照清樽。 【注】①袁宗道是明代公安派的领袖之一，他26岁进士及第，曾担任翰林编修。②踟趺(jiā fū)：佛教中修禅者的坐法。③呵殿：古代官员出行，仪卫前呵后殿，喝令行人让道。 5．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 （   ） A．首联仿佛是作者的自画像，“厌喧”二字，表明了作者宁愿闭门读书，也不想与那些趋炎附势的小人交往。 B．颔联写诗人因为厌倦宦途，又无法在现实社会中寻求到精神解脱，于是便主动接近禅者，并时常借酒消愁。 C．颈联写月色皎洁、万籁俱寂，诗人夜不成寐，站在窗前赏明月。此时风拂动松枝，在窗前映出参差的松影。 D．尾联颇有诗趣，写庭院里的梅花尽情地绽放花枝，映照在诗人的酒樽中，从正面阐述了诗人孤寂的状态。 6．本诗和陆游的《临安春雨初霁》都写到闲情，试结合诗作比较两诗闲情的异同。 【答案】5．D 6．相同： 袁诗写关起门来读书、饮酒、参禅、望月、赏梅，陆诗写“听春雨”、“闲作草”、“戏分茶”，两首诗都写了诗人日常生活情趣，悠闲恬淡；而且二人之所以“闲”居，也都隐含远离小人，归乡避世之意。 不同： 袁宗道的闲情里是主动追求高洁情趣，厌倦宦途、闭门谢世的孤高坚贞自守； 陆诗表面上看是闲适恬静，然而深处却还藏着诗人不被重用，忧虑国家，被迫闲居蹉跎的无奈、怨愤与牢骚。 【分析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“从正面阐述了诗人孤寂的状态”错误，诗句写“盆梅嫌寂寞，故舒丹蕊”，赋予“梅”人的情态，它嫌环境寂寞，因此绽放映照，陪伴独酌的诗人，因此是用梅花“侧面烘托”诗人的孤独。 故选D。 6．本题考查学生比较、评价诗歌中作者的思想情感的能力。 本诗写因为厌倦宦途，不想和小人交往，所以关起门来读书、饮酒、参禅、望月、赏梅，闲居自持，清净无为； 《临安春雨初霁》也写“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，生活看似悠闲；可是陆游本想做一番轰轰烈烈的事业，却不被重用，无所作为；觐见一次皇帝，不知要在客舍中等待多久，而国家正是多事之秋，自己却只能“闲居”中“闲作草”、“戏分茶”来消磨时光，真是无聊而可悲，心头的怨愤、牢骚借“闲”事“闲”情喷薄而出。 可见，两首诗的“闲”相同在闲居生活的闲适自在； 不同点：本诗作者主动追求、安闲自适；陆游被迫蹉跎，无奈悲愤。 （23-24高二下·辽宁·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 张仲谟许送河鲤未至戏督以诗 黄庭坚 浮蛆琰琰动春醅，张仲临津许鲙材。 盐豉欲催莼菜熟，霜鳞未贯柳条来。 日晴鱼网应曾晒，风软河冰必暂开。 莫误晓窗占食指，仍须持取报章回。 [注]①浮蛆：亦作“浮蚁”，酒面上的泡沫。②食指：古人以食指动为有美味的预兆。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．张仲谟家临近河边渡口，曾答应送给诗人鲤鱼而还未送到，诗人因此写诗催促。 B．“霜鳞”意为白色鱼鳞，这里代指鱼，“贯柳条”指用柳条穿过鱼鳃将鱼穿成串。 C．诗人告诉张仲谟天晴时晒网，等河冰融化好捕鱼，暗含对其送鱼不及时的责怪。 D．“欲”“未”“应”“必”“莫”“仍”六个虚字的运用，渲染诗人急切等待的心理。 8．本诗和杜甫《客至》都写到了“醅”，但作用并不相同，请简要分析。 【答案】7．C 8．①杜甫《客至》写“旧醅”，表达因家贫不能以好酒待客的歉疚；②本诗写“春醅”，表明美酒初酿，为下文描写等待佳肴下酒而食材鲤鱼未至的遗憾焦急心理作铺垫。 【解析】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“责怪”错误。诗题“戏督”，“戏”是朋友之间开玩笑的口吻，说明诗人虽有催促，但并无责怪之意。 故选C。 8．本题考查学生分析评价诗歌的思想内容的能力。 杜甫《客至》中写到“醅”的诗句是“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”。这句话意思是离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒只有隔年的陈酒招待。从中，我们仿佛看到作者延客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。 而本诗中，“浮蛆琰琰动春醅，张仲临津许鲙材”一句，“浮蛆琰琰动春醅”表现作者酿好美酒，内心跃跃欲动，想要品尝这春天的美酒佳肴。但此时此刻，张仲谟许诺送的下酒菜鲤鱼却还未送到。此情此景，诗人不能不内心焦急、深感遗憾。由此可见，本诗写“春醅”，表明美酒已酿，只待佳肴，为下文描写食材鲤鱼未至作铺垫。 （23-24高二下·辽宁·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 郭明甫作西斋①于颍尾，请予赋诗二首 （其一） 黄庭坚 食贫自以官为业，闻说西斋意凛然。 万卷藏书宜子弟，十年种木②长风烟。 未尝终日不思颍，想见先生多好贤。 安得雍容一尊酒，女郎台③下水如天。 【注】①西斋：书斋名，郭明甫不愿入仕而在颍尾建斋读书。②十年种木：取《管子·权修》“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”之意。③女郎台：位于颍州西湖之畔。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗从诗人的近况写起，以“闻说”二字照应标题，表明写作缘由。 B．第四句巧妙地借助典故进行议论，含蓄地表达了关于人才培养的见解。 C．西斋幽雅宜人，引发诗人无限向往之意，及对乐善好贤的友人浓浓思念之情。 D．尾句以景结情，眼前女郎台下水天一碧，意境阔远，衬托了与友人的相见之欢。 10．如何理解首联的“意凛然”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】9．D 10．①“意凛然”是心中肃然起敬之意，表达了诗人对郭明甫隐居读书的崇敬之情。郭明甫不愿入仕而建斋读书，藏书丰富，学问渊博，诗礼传家，令人敬重。 ②“意凛然”也寓有自问自省之意。诗人因家贫不得不以做官为业，与友人的洒脱形成对比，表达内心的无奈。 【解析】9．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“眼前”错误，由“安得”可知，尾联是想象自己已到颍上，同友人聚会时心旷神怡的景象，不是实写。 故选D。 10．本题考查学生分析诗歌内容和情感的能力。 ①“意凛然”，是指作者黄庭坚听到友人郭明甫在颍尾建造西斋后产生的肃然起敬的情感。结合注释内容可知，郭明甫不愿入仕，在颍尾营西斋隐居读书，读书修身，这与当时许多官员热衷于权力和物质享受形成鲜明对比，“意凛然”一词含有对友人的敬重之情，对郭明甫这种高洁情操和超然态度的赞叹。 ②“食贫自以官为业”，这句话是说诗人自己家境清贫，不得不以做官为业。与友人郭明甫相比，“意凛然”有反躬自问之意，在作者黄庭坚看来，郭明甫是一个热爱学问、追求精神生活的人，他超脱世俗的态度让黄庭坚自愧不如。也表达了作者为生活所迫，不得不以做官为业的无奈。 （23-24高二下·辽宁本溪·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归洛道中 陈与义 洛阳城边风起沙，征衫岁岁负年华。 归途忽践杨柳影，春事已到芜菁花。 道路无穷几倾毂，牛羊既饱各知家。 人生扰扰成底事，马上哦诗日又斜。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．洛城的风沙吹起；归家的路途遥远，车毂好似要断掉；诗意中充满沧桑之感。 B．诗人长年征战，自认辜负了美好的年华，便劝诫世人要珍惜时光，不要虚度。 C．诗人叙述了自己骑马归家途中的所见、所想，语言质朴、自然，引人思考。 D．诗人感慨自己一生事多繁扰，却没有成就；如今在斜阳之下，更添悲伤之情。 12．这首诗通过哪些内容抒发了归家之情？请简要分析。 【答案】11．B 12．①诗人归家途中猛然看到葱绿的杨柳树和盛开的芜菁花，这生机勃勃的春日画面传达了诗人归家的喜悦之情； ②牛羊吃饱之后，知道自己回家，这牛羊归家的温馨画面也承载着诗人归家的急切之情。 【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B .“便劝诫世人要珍惜时光，不要虚度”错误。无此意，诗人只是抒发岁月流逝，自己没有成就，觉得辜负了美好年华的感慨；且“征”是远行，不是征战。 故选B。 12．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 颔联直言归途，照应标题，写诗人满腹心事，沿途忽然发现脚下有杨柳的影子，抬头一看芜菁已经开花了，原来春天快要过去了，诗句主要借感慨时光流逝而起思乡之情。 颈联“道路无穷几倾毂”承接上文归途所见，“无穷”写出了归家路途遥远；“几倾毂”写出了旅途的艰难。“牛羊既饱各知家”，意思是牛羊已经吃饱了分别回家，诗人借景抒情，借牛羊知道回家来抒发自己思念家乡的心情。在结构上，“牛羊既饱各知家’引出尾句“马上哦诗日又斜”，起到了过渡的作用，时间上的对应，夕阳西下的场景，更加衬托作者归心似箭的心情。 （23-24高二下·辽宁沈阳·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 思佳客·癸卯除夜 吴文英[注] 自唱新词送岁华。鬓丝添得老生涯。十年旧梦无寻处，几度新春不在家。 衣懒换，酒难赊。可怜此夕看梅花。隔年昨夜青灯在，无限妆楼尽醉哗。 [注释]吴文英：字君特，号梦窗，南宋词人，一生未及第，颠沛流离，游幕终身。 13．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头两句下笔点题。送旧迎新之际，词人独自一人吟唱新词送别旧岁，怀着喜悦的心情迎接新春佳节，即使添了几丝白发，多了几分老态也不在意。 B．第三、四句，词人用“旧梦”喻自己过去无所作为的十年，离家羁旅他乡，本希望有所作为，现在身老江湖，曾经的美好理想更是难以实现。 C．词的下片通过“衣懒换”写出词人颓唐、疏懒的状态。“酒难赊”将词人贫穷尴尬的状态渲染殆尽，也将词人无以解忧的烦恼和盘托出。 D．词人采取第一人称自述的形式，紧扣题目，纵横交错，脉络清晰，层次井然，字里行间渗透着感时伤老、人生如寄的悲哀。 14．《毛诗序》有言：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”请结合词句，简要分析本词是通过何种表现手法体现其“情”的？ 【答案】13．A 14．①运用对比、衬托的手法。词的最后两句，前句写词人独对青灯守岁的寂寞凄凉之状和后句家家户户灯火辉煌、盛延酣醉形成对比，衬托词人孤寂的心境。②白描。词作纯用白描，了无彩饰，感时伤老，人生如寄的悲哀渗透在字里行间。③托物言志。词人以梅花自寄，梅花使词人在精神上得到安慰，词人在这一意象上发现了自身价值，可见其人格操守。 【解析】13．本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。 A.“怀着喜悦的心情迎接新春佳节，即使添了几丝白发，多了几分老态也不在意”有误。开篇两句语言极概括，内涵极丰富。描写了除夕之夜，本该全家团聚，共同欢乐守岁，词人却独自一人吟唱新词来送别旧岁，新春佳节没有带来喜悦与快乐，只不过在身老江湖的生涯中又多几丝白发，多了几分老态。何等悲凉，何其酸楚。 故选A。 14．本题考查学生赏析诗歌抒情手法的能力。 词的最后两句中的“青灯”，写室内青灯荧荧，词人孤身一人送别旧岁，又迎来了新年的寂寞凄清；而室外，家家户户，无数妆楼，灯火辉煌，盛筵酣醉，笑语欢哗，这室内室外同时落笔，热闹冷寂，双层对照，令此词言有尽而意无穷，用他人除夕之欢乐与自己除夕之悲哀相对比衬托，艺术效果极佳。 使用白描手法。“自唱”“十年旧梦”“不在家”“看梅花”，语言明白，不加修饰；“几度新春”“送岁华”“老生涯”，自然表达出感时伤老，人生如寄的悲哀。 托物言志。“酒难赊。可怜此夕看梅花。隔年昨夜青灯在”写词人因为贫穷，所以连酒也不能赊来独酌守岁。那怎么办呢？只好折来些梅枝，用赏花来度过这漫漫除夕吧。这里也可见词人虽然贫穷，却以梅花自寄，不失雅人本色，梅花使词人在精神上得到安慰，可见其人格操守。 （23-24高二下·吉林长春·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书鄢陵王主簿所画折枝①二首（其一） 苏轼 论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。 诗画本一律，天工与清新。边鸾②雀写生，赵昌③花传神。 何如此两幅，疏淡含精匀。谁言一点红，解寄无边春。 【注】①折枝：花卉画的一种表现手法，花卉不画全株，只画连枝折下来的部分，故名折枝。②边鸾：唐朝著名花鸟画家。③赵昌：北宋花鸟画坛的杰出画家。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句阐释论画的标准，画作对形的描摹应当如邻家儿童般纯朴。 B．诗人认为创作诗歌不能只限于摹写形象，当有诗之意境，否则就是不懂诗的人。 C．边鸾、赵昌两句是本诗所阐释理论的例证，对后文写王主簿画作来说是衬托。 D．“谁言”二句，赞美王主簿的折枝画能以传神之笔，寄无限春色。 16．苏轼说“诗画本一律”，他以此诗提出了哪些关于诗画的共同的审美标准？ 【答案】15．A 16．①“论画以形似，见与儿童邻”，诗画不能片面追求形似，而要追求神似（神韵）； ②“诗画本一律，天工与清新”，诗画要追求自然，清新； ③“赋诗必此诗，定非知诗人”“谁言一点红，解寄无边春”，诗画应该虚实相生，追求言外之意，画外之趣。 【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 .A.“画作对形的描摹应当如邻家儿童般纯朴”理解错误。“论画以形似，见与儿童邻”是说以形似作为论画的标准，其见识就像邻家儿童一样肤浅、幼稚。 故选A。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 “论画以形似，见与儿童邻”，苏轼认为，如果一个人的画只刻意追求形似，其见识就像邻家儿童一样肤浅、幼稚，即不能只追求形似，要赋咏事物的神韵。 “诗画本一律，天工与清新”，苏轼认为，无论是作诗还是作画，都应追求自然之美和清新脱俗的艺术表现。 “赋诗必此诗，定非知诗人”即如果作诗仅仅局限于模仿或复制已有的诗句，那么这样的诗人肯定不是真正的诗人。“谁言一点红，解寄无边春”，谁说只有一点红色才能描绘出整个春天的景象呢?即虽然只是简单的描绘，但画家只要善于捕捉事物的精神韵态，就能深刻地反映了事物的本质，做到意在画外，调动欣赏者的想象和联系，达到虚实相生的艺术效果。 （23-24高二下·吉林·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 算 山① 陆龟蒙② 水绕苍山固护来，当时盘踞实雄才。 周郎计策清宵定，曹氏楼船白昼灰。 五十八年争虎视，三千余骑骋龙媒③。 何如今日家天下，阊阖④门临万国开。 【注】①算山：位于今浙江宁波附近。②陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇的时局中。③龙媒：骏马。④阊阖：指宫门或京都城门，借指京城、朝廷等。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．颔联叙述赤壁之战的史实，“清宵定”与“白昼灰”对举，写出曹军覆灭之快。 B．“曹氏”句中的“楼船”与“楼船夜雪瓜洲渡”句中的“楼船”都是比喻军队。 C．颈联对仗工整，以数字入诗，写东吴政权从三千余骑起家、延续五十八年的历史。 D．尾联卒章显志，诗人期盼唐王朝安定统一，能再次出现万国来朝的繁荣局面。 18．本诗的首联有何作用？请简要分析。 【答案】17．B 18．①直接描绘了算山的自然景象，展现了算山的险固； ②强调了算山具有重要的军事意义； ③引出并衬托历史上盘踞在此的孙吴政权。 【解析】17．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“都是比喻军队”错误，没有使用比喻的修辞，“曹氏楼船”中“楼船”使用借代，代指曹军，而“楼船夜雪瓜洲渡”中的“楼船”就是指高大的战船。 故选B。 18．本题考查学生赏析诗句的作用的能力。 ①首先分析首联的意思。“水绕苍山固护来”描绘了一幅江水环绕青山，‌形成天然屏障的景象，‌展现了算山的险固。 ②然后分析内容上的作用。算山这样的地理环境具有天然的防护作用，‌使得占据此地的人能够有效地保护自己，‌防止外敌入侵。‌这种描述不仅展现了地理环境的险要，‌也暗示了占据此地的人物具有雄才大略，‌能够充分利用这样的地理优势，‌保护自己的领土和人民，强调了算山具有重要的军事意义。 ③最后分析结构上的作用，即和诗歌标题以及下文的关系。首联先写算山一带险固的地理形势，接着回顾三国时期的孙权借此有利地势割据一方的史实，引出并衬托历史上盘踞在此的孙吴政权。 （23-24高二下·吉林长春·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 舟行即事 杜荀鹤 年少髭须雪欲侵，别家三日几般心。 朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。 秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深。 重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人虽然年少，却已胡须斑白，离家三天就引起了思乡之情，可见他常年奔波劳苦，不能与家人同乐。 B．“随”“逐”“宿”三字传神地写出了作者风餐露宿，辗转辛苦的生活状态，为后文写景抒情蓄势。 C．尾联采用了虚实结合的手法，诗人想象着故乡的风物、亲人团聚的情景，倍感惆怅，只能于船中苦吟。 D．本诗清新自然、洗练隽永，既有对风光的描绘，也有对风俗的反映，情感真挚朴素，堪称写重阳的佳作。 20．本诗颈联与《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句在表现手法上有相同之处，请简要赏析。 【答案】19．A 20．①两者都用到了色彩的对比。王勃句落霞的红、孤鹜的黑与水天的蓝，本诗颈联中白的云与鹭，红的野花以及深色的山，都通过深浅参差的色彩描绘了一幅秋天傍晚的美丽景象，宛如一张画卷在眼前铺展开来。 ②两者都采用了动静结合的手法。王勃句中孤鹜奋进、晚霞飘飞是动态，秋水和长天看似静态，却是动的晚霞和孤鹜的背景，动静交融，浑然一体；本诗颈联中则将静的秋水、红蓼、暮山、白云和动的飞鹭、啼猿放在一起，用动的鹭和猿为整片静景注入了生机与活力，使整个画面生动了起来。 ③两者都结合了视觉与听觉。王勃句中虽没有“孤鹜”之声，但可以想象其飞翔时的长鸣，与天高水阔一同构成了秋日的寥廓壮丽的气象；本诗颈联中则直写猿叫，此哀声与深沉孤寂的画面相辅相成，将诗歌的萧索凄凉之情推向了顶峰。 ④两者都采用了寓情于景的手法。王勃此句为其《滕王阁序》中的金句，虽为写景，但其视野开阔、画面壮美，寄寓了作者不甘沉沦、积极进取的青春志气；本诗颈联中鹭、晚、暮山、猿叫，都是有哀怨之情的意象，寄寓了诗人羁旅漂泊、思乡怀人的寂寥与落寞。 【解析】19．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 A.“离家三天就引起了思乡之情，可见他……”错，逻辑混乱，因果倒置，应该是年龄不大却胡须斑白中，可见常年奔波劳苦，不能与家人同乐，重阳佳节还得出外，不能同家人同乐，因而不由得感慨万千，才离家三日就引起思乡之情。 故选A。 20．本题考查学生比较不同的诗歌并赏析相关诗句艺术技巧的能力。 （一）“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”以落霞、孤鹜、秋水和长天四个景象勾勒出一幅宁静致远的画面。 首先，对仗工整，几近“工对”。上句的“落霞”“孤鹜”与下句的“秋水”“长天”都是名词性短语，对仗考究。 然后，上句写动，霞、鹜“齐飞”；下句写静，水、天“一色”。一动一静，以动衬静。孤鹜是在“飞”的，云霞是在“落”的，只有天空是凝然不动的，这分明是一幅流动着的美丽图画。 其次色彩美。夕阳之下，晚霞绚烂耀眼，而鹜的羽毛是深色的，加上是逆光，所以孤鹜近乎一个暗影，而晚霞不可能遮布西边半个天空，尚在碧空显露，碧空相对于落霞光度稍逊，但相对于孤鹜来说却较亮，它们——孤鹜、落霞、碧空——就成了明暗的对比——孤鹜的影子更加深暗，晚霞和碧空则更加灿烂。巧妙地运用了这一对比，使整个图案显得格外地鲜明而美丽。 最后是虚实美。微风过处，秋水泛起涟漪，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开，依稀透出水下的景物。这和水面上的映像同样构成了一种虚实之美。 （二）“秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深”，颈联写景。对仗工整：名词“秋水”对应名词“暮山”，均为偏正结构，主谓结构的词语“鹭飞”对应“猿叫”，“红蓼”对应“白云”，都是偏正结构的名词，突出了色彩，形容词“晚”对应形容词“深”。 视听结合，动静相生，色彩对照相映生辉，给人美感，以乐景反衬哀情。重阳佳节，写视觉所见的静态景物为秋高气爽，天空上，夕阳晚照，云霞漫天，蓝天白云，白鹭高飞（动静）；江水里，澄碧湛蓝，叶叶扁舟，片片白帆；江岸边，芦苇摇荡，红蓼点点；山峡中，猿猴啼叫（声音、动景），回荡不绝，引人思绪。诗人化王勃《滕王阁序》佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而用之，给我们展现出一幅绚丽的秋江晚景图，措辞凝练，状物传神，对仗工整，含蓄隽永。 （23-24高二下·吉林·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。 【注】①柳宗元因其参与的“永贞革新”运动失败而先后三次被贬，第三次被贬为柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元写下这首诗送别堂弟宗一。②桂岭：五岭之一，在今广西贺州市东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。③荆、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。 21．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（    ） A．首联高度凝练地写出了诗人在即将分别时对堂弟的不舍及殷殷嘱托。 B．颈联借景抒情，以洞庭湖凄凉的景色来衬托诗人现实中的不幸处境。 C．本诗首尾均以写别情呼应标题，前者实写，后者则是在想象中虚写。 D．全诗即事抒怀，清新明快，整体的诗风与李白的《蜀道难》是相同的。 22．南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。”请结合全诗分析柳宗元的这首诗中包含着哪些能够“感动激发人意”的情感。 【答案】21．C 22．①诗人送别堂弟时泪洒江边的不舍与伤感之情。 ②诗人因被贬而远离国都、九死一生的愤懑与愁苦之情（不平与无奈之情）。 ③诗人设想与堂弟分别后只能在梦中相见的依恋与牵挂之情。 【解析】21．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“殷殷嘱托”错误，诗句意思是，如今这残缺的心灵，又遭遇兄弟离别，更加黯然神伤；兄弟俩越江相别，双双落泪，依依不舍。不包含对堂弟的“殷殷嘱托”。 B.“反衬诗人现实中的不幸处境”错误，“洞庭春尽水如天”主要是表现诗人遥想堂弟所去之地，春尽洞庭，水阔天长，预示宗一有一个美好的前程，而且景色并不“凄凉”。 D.“清新明快，整体的诗风与李白的《蜀道难》是相同的”错，本诗应是意境迷离，诗情感悲伤沉郁，李白的《蜀道难》风格雄奇奔放，二者诗风不同。 故选C。 22．本题考查学生评价作者情感态度的能力。 “感动激发人意”即引发读者感慨和共鸣，就是把握诗歌情感。把握诗歌情感要从诗句内容入手，结合表达情感的关键词语及景物描写等内容具体分析。 首联写在送兄弟到越江边时，双双落泪，依依不舍。这两句诗既是铺叙，又是情语，充分表现出诗人苦涩的心境和兄弟之间的骨肉情谊。 颔联意思是，独自一人离开京城，投身六千里之外的蛮荒之地岭南，十多年以来，历经无数次艰难险阻。从时间与空间角度写被贬谪既远且久，被贬僻荒，身世孤零，历尽艰危。每一个字都渗透着作者的悲愤不平之情。 尾联意思是，相隔太远，今后只能寄以相思之梦，我会经常在梦中见到郢地（湖北）的烟树，但愿梦中见到弟弟。表明兄弟远隔两地，再难相见，只能在梦中寄以思念之情，从而体现兄弟之间依恋与牵挂的深厚情感。 （23-24高二下·黑龙江鸡西·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 古从军行 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河①。 行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮②，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃③入汉家。 【注】①交河：在今新疆吐鲁番西北。   ②据《史记·大宛传》记载，汉武帝太初元年（前104），汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令：“军有敢入者辄斩之。”   ③蒲桃：即葡萄，原产西域，汉武帝时随天马一起引入中原。 23．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌一、二句首先写“行人”的从军生活，有时需要爬上山去观望四方有无举烽火的警报，有时又要到交河边上让马饮水，生活紧张凶险，又压抑单调。 B．诗歌五、六句着意渲染边陲的环境。军营所在，四顾荒野，无城郭可依，其中“万里”极言其辽阔，“雨雪纷纷”，则突出其凄冷酷寒。 C．诗歌七、八句中“夜夜”“双双”连用两处叠字，表现了无时不在、无处不在的悲凉，直接点出边疆将士的哀怨之感。 D．此诗全篇一句紧一句，句句蓄意，步步逼紧，直到最后一句，才画龙点睛，着落主题，显出此诗巨大的讽喻力。 24．同为边塞诗，《古从军行》的“闻道玉门”四句与高适《燕歌行并序》的结尾“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，所表达的思想情感有什么异同？请结合两首诗歌简要分析。 【答案】23．C 24．同：两首诗都表达了对战士苦战沙场甚至壮烈牺牲的同情。 异：李颀诗中“空见蒲桃入汉家”还表达了对统治者好大喜功、不顾士兵死活的批判；高诗中“死节从来岂顾勋”表达了对战士们奋勇杀敌的赞赏（或者：借“至今犹忆李将军”有力地讽刺了轻开边衅、冒进贪功的边将）。 【导语】《古从军行》通过描绘边塞的荒凉与战争的残酷，表达了将士们深重的哀怨与无奈。诗中“白日登山望烽火”至“胡儿眼泪双双落”层层渲染，展现了边塞的孤寂与凄寒，结尾“年年战骨埋荒外”则深刻揭示了战争的无谓牺牲与统治者的冷漠，具有强烈的讽喻意味。 23．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“直接点出”错误，这两句意为土生土长的胡雁胡儿，尚且哀啼落泪，何况远戍到此的“行人”呢？所以是以胡雁胡儿之悲来衬托边疆将士之怨。 故选C。 24．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 本诗“闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车”听说玉门关的交通还被关闭阻断；大家只得豁出命追随将军去拼搏。“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”年年征战不知多少尸骨埋于荒野，徒然见到的是西域葡萄移植汉家。这里“空见蒲桃入汉家”一句用典故，讥讽好大喜功的帝王，牺牲了无数人的性命，换到的只有区区的蒲桃而已。 《燕歌行》“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！表达了对战士们奋勇杀敌的赞赏之情。“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”“至今犹忆李将军”以现在还在思念有勇有谋的李将军，有力地讽刺了轻开边衅、冒进贪功的边将。 可见，两首诗都表达了对战士苦战沙场甚至壮烈牺牲的同情。 （23-24高二下·黑龙江七台河·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤二首（其一） 陆游 白发萧萧卧泽中①，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空②。 细雨春芜上林苑③，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 【注】①泽中：指诗人居住之地镜湖。②安史之乱中，张巡死守睢阳数月，督战时“嚼齿皆碎”，后被俘，不屈而死。③上林苑：汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫所在地。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写诗人年迈而闲散的状态，幽居在镜湖旁，只有天地才能洞察他报国无门的忠肝义胆。 B．颔联的“久”与“空”富有表现力，写出了苏武遭难的时间久，张巡忧愤而恨不得把牙齿咬碎嚼光。 C．尾联写诗人自己的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，但诗句在整体上给人凄婉、哀伤之感。 D．陆游常在“书愤”诗中抒发悲愤之情，这首诗抒发的情感与“塞上长城空自许”有相似之处。 26．这首诗情感意蕴丰富，诗人是如何抒发情感的？请简要分析。 【答案】25．C 26．①首联直接抒情，“卧泽中”“孤忠”直接抒发了诗人的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑。②颔联借典抒情，借苏武，张巡的典故表达了诗人的耿耿忠心。③颈联借景抒情，借昔日皇宫所在地荒凉的景象，表达了对国家衰败的感伤，也表达了对当权者苟且偷安的愤慨。④尾联直接抒情，表达了诗人年虽老但壮心不已，期盼能够建功立业。 【解析】25．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“在整体上给人凄婉、哀伤之感”错误。诗句“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”意思是，诗人年老衰退，但是老骥伏枥，壮志犹存，只是壮志难酬，因此情感应当是“激昂、悲壮”。 故选C。 26．本题考查学生分析诗歌艺术手法的能力。 ①首联“白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠”，诗句描写诗人年迈力衰，远离朝廷。他想到，光阴既不待我，衷肠亦无处可诉，只好凭天地来鉴察自己的一片孤忠，抒发自己的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑。表现手法为直接抒情。 ②颔联“厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空”，写了诗人抚今追昔，想起了古人。苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞牙，不屈而死。作者的耿耿孤忠，不减他们二人，有天地可鉴。这是借用苏武和张巡的典故来表达自己的情感。 ③颈联“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”，描写上林苑和洛阳宫的景色：丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙。昔日繁华的皇宫如今荒凉萧瑟，诗人借景物表达了对国家衰败的感伤，对当权者的愤慨。表现手法为借景抒情。 ④尾联“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”，诗人老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已，甚至死去仍要做鬼中的英雄。表达了诗人壮心不死，期盼建功立业的情感。语气激昂，情绪悲壮，属于直接抒情。 （23-24高二下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵幼安留别① 唐庚 白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。 往事已空谁叙旧，好诗乍见且尝新。 细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。 力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。 【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。 27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写白发苍苍的诗人再次踏入繁华的都城，觉得自己在如鹓鸟一般上朝的官员中卓异超群。 B．颔联“乍”字写出诗人读到友人之诗的兴奋，往事虽不在，但尚可从品赏友人的新诗中获得安慰。 C．颈联运用“寂寂”“累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了对两种人生的比照。 D．尾联“知意否”是诗人在问友人幼安“知道我的心意了吗”，再用“力”字表明自己心意之坚决。 28．诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。 【答案】27．A 28．①虽返京复官，但没有归属感。“白头”与“红尘”，“独立”与“鹓行”皆构成对比，体现出诗人与京城繁华与上朝队列的格格不入。②往事成空，好友寥寥，备感孤独。往事已矣，令人怅惘，无人叙旧，更添凄伤，这让诗人极易产生辞官的念头。③旷达之心态使诗人能够摆脱名利的束缚。就算孤独处世，毕竟还是胜过已入高冢的达官贵人，诗人仿佛已洞穿世间名利。 【解析】27．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“觉得自己在如鹓鸟一般上朝的官员中卓异超群”错。“独立鹓行觉异伦”是诗人以鹤群的飞行有序，比喻上朝的队列，诗人觉得自己与他们不是同类人。 故选A。 28． 本题考查学生分析诗歌的思想内容的能力。 ①首联写的是诗人回京复官后的感受，意为诗人六年后重回京师，繁华之景依旧，而自己却已须发皆白，一派苍老龙钟之态；他站在百官云集的上朝队列之间，内心却感到异常孤独，虽朝冠在身，却仿佛仍不属其中一员。诗人通过色彩“红尘”与“白头”、众寡“鹓行”与“独立”的强烈反差，体现出诗人与京城繁华与上朝队列的格格不入，表现出了自己虽返京复官，但没有归属感。 ②颔联“往事已空谁叙旧”一个“已”字表明往事成空，无人叙旧，诗人倍感孤独，这种伤感自然会让人想到远离此地。经历过遭奸臣构陷贬官飘零的生活，这种伤感让诗人极易产生辞官的念头。诗人“渐谋归老”是因往事成空，好友寥寥，备感孤独。 ③颈联“细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟”，可以看出诗人此时通过独处静思，情绪也由前面凄黯的氛围转向旷达和自慰。作者思索发现孤独处世，还是胜过已入高冢的达官贵人，似有从名利追逐和与日俱增之忧患中挣脱出来之感。“力请宫祠知意否，渐谋归老锦江滨”，他开始向往归乡后摒弃尘世喧嚣纷扰、躬耕田亩、啸傲林塘的自由生活。这是一个饱经仕途忧患且洞穿尘世名利之后的人才会作出的抉择，这也体现诗人的旷达之心。诗人“渐谋归老”是因旷达之心态使诗人能够摆脱名利的束缚。 （23-24高二下·黑龙江佳木斯·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 江村① 杜甫【唐代】 清江一曲抱村流，长夏②江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯③此外更何求？ 【注】①创作背景：公元760年（唐肃宗上元元年）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。这首诗正是在这期间所作。②长夏：盛夏。③微躯：微贱的身躯，诗人自指。 29．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“清江一曲抱村流”一句运用拟人的修辞手法，写出了江流宛转，营造了幽静和谐的乡村生活图景。 B．颔联两个“自”，两个“相”，当句自对；“去”与“来”和“亲”与“近”上下句为对；整句既自对而又互对。 C．颈联写出老伴正坐在门前的树荫下画着棋局，小儿子正在制作鱼钩，描写出一幅平静美好的家庭生活图景。 D．整首诗写出了诗人清贫的生活，流露不能仕宦显达的悲凉心境，这是杜甫诗中常见的“沉郁”之情的显现。 30．尾联上句“但有故人供禄米”还有一种版本是“多病所需唯药物”，古往今来，众多文人词客就此展开讨论，而“但有故人供禄米”历来为人称道，请你说说这一版本好在哪里。 【答案】29．D 30．（1）音韵：“但有故人供禄米”和下句“微躯此外更何求”平仄更相对，音律更加和谐，更符合格律诗的音韵规范。 （2）内容：“但有故人供禄米”表现出杜甫经历战乱之后的生活状态，越是平淡质朴的心愿越能反映出心态的平和宁静。 （3）结构：“但有故人供禄米”紧承前文的家庭生活图景表达但求友人支援、别无其他期待的质朴生活，流畅自然。 【解析】29．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 D.“流露不能仕宦显达的悲凉心境，这是杜甫诗中常见的‘沉郁’之情的显现”错，诗的首颔两联写人与自然的和谐，自然令人赏心悦目，人在自然中感到自由、亲切、融洽。颈联写洋溢着欢乐、生气勃勃的家庭生活情景，深涵着诗人对天伦之乐的欣慰和珍惜。尾联两句写不求仕宦的平淡心境，这是杜甫诗中难得多见的轻松愉快之作。没有流露不能仕宦显达的悲凉心境，也不是杜甫诗中常见的“沉郁”之情的显现。 故选D。 30．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 先看“多病所需唯药物”句。上面我们已经感知了诗人幽居江村的快乐与闲适只是表面的，诗人情不自禁地想到自己：年老多病之身所需的唯有药物，能满足这微薄的希望，微贱之躯夫复何求？而我们体会：乱离之世，命如蝼蚁，药物又有何用，不过苟延残喘而已；正是暂得安宁，家人相聚，才想到珍惜生命，也好让这艰难得来的快乐延续下去，这应该是很朴素很低微很不得已的一种希望。可这希望能否满足呢？将尾联下句“微躯此外更何求”连起来读，就会发现那只是一种奢望。读到此，想到此，我们会不会为老杜的辛苦艰难的生存境况而洒下同情之泪？ 再看“但有故人供禄米”句。它使我们明白前面所描述的和乐安静的生活是建立在“故人供禄米”的基础之上的。而把尾联两句连起来读，其内在情绪与其说是庆幸，不如说是一种无奈，一种辛酸。经过大半辈子的流离转徙，执著追求，被社会时代之流冲撞激荡，竟落得生活无着，渺无归属。尽管故人严武对自己关怀备至，但人生的失败感不能说不紧紧地压抑着一个自尊的男人的刚强的心，更何况这样的投靠还只是暂时的，不稳定的，一旦失去了“故人供禄米”的条件，生活又将陷入困顿流离之中。因此，对前途隐隐的担心和无尽的忧伤还时时地折磨着诗人的内心，使他即使在眼前家人团聚的情境下仍有浓重的如梦似幻感。” 从优劣来辨析的话，实际上，杜甫在经过中原战乱以后，终定居于成都草堂，此时的心境应该是释然的。杜诗做中强调个体情感，而末句则所对应表现出的感情应该是回顾过去的颠沛流离的岁月，而感到的对今日的安然的珍惜之情。“但有故人供禄米”表现出杜甫经历战乱之后的生活状态，越是平淡质朴的心愿越能反映出心态的平和宁静。此句在结构上承接“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩” 的家庭生活图景，使诗文流畅自然，表达但求友人支援、别无其他期待的质朴生活。从与上句平仄声韵的角度，则 “但有故人供禄米”一句平仄更相对，音律更加和谐，更符合格律诗的音韵规范。 （23-24高二下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读下面这首金诗，完成下面小题。 秋怀【注】 元好问 凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。 黄华自与西风约，白发先从远客生。 吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。 何时石岭关头路，一望家山眼暂明。 【注】贞佑元年，蒙古军南侵，诗人故乡山西忻县受到波及。诗人流遇三乡后又移居登封，是岁之秋，蒙古军占领山西全境。在县北十里的嵩山中，他写下了这首诗歌。 31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人独坐空堂所感受到的秋声秋意：凉叶萧萧、秋风淅淅、寒霜清冽。这两句明里写景，暗中已在传情。 B．颔联上句中的“黄华”应是菊花，其与“西风”一同点明此时的季节，同时也与下句“白发”在色彩上反差强烈。 C．颔联中的“先”字，好像在抱怨白发专门欺负诗人这个“远客”，这句看似无理，实则暗含了诗人心中的悲苦。 D．颈联中诗人写自己如秋寒中悲鸣的秋虫，在夜里又经常被寒鹊的叫声频繁惊醒，表现了诗人流落异乡的凄苦。 32．有人说这首诗意境苍凉，情感悲怆，但结尾有柳暗花明之妙。请结合文本简要分析。 【答案】31．D 32．①意境苍凉：诗歌前三联用凉叶、雨声、秋风、秋霜、黄华、西风、秋虫、寒鹊等意象，勾画了一幅萧瑟凄凉的秋日景象，营造出苍凉的意境。 ②情感悲怆：诗人因战乱只能流落在异乡，看到秋日萧瑟之景难免触景生情，生发出“白发先从远客生”的慨叹，表达了有家难回的悲怆。 ③柳暗花明：尾联诗人在痛苦伤心中想到家乡，希望踏上家乡的小路，望一望家乡的山，“明”字透露出期盼和希望，情感发生逆转，有柳暗花明之妙。 【解析】31．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“在夜里又经常被寒鹊的叫声频繁惊醒”错，结合颈联上句来看，“吟似候虫”，诗人是将自己比作秋虫、寒鹊，吟声苦、易受惊，并不是说自己被寒鹊的叫声惊醒。 故选D。 32．本题考查学生对诗歌思想感情的评价和分析能力。 ①意境苍凉：在这首诗歌中，前三联如同一幅深沉的画卷，缓缓展开，将读者带入一个苍凉而萧瑟的秋日世界。那“凉叶萧萧散雨声”，仿佛能听见秋雨拍打枯叶的细微声响，与“虚堂淅淅掩霜清”的秋霜萧瑟声交织，构成一曲秋的哀歌。诗人巧妙地运用了“黄花自与西风约，白发先从远客生”这样的象征性语言，将黄花与西风、白发与远客相对照，既表达了自然之秋的来临，也隐喻了人生之秋的悲凉。“吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊”，诗人用凉叶、雨声、秋风、秋霜、黄花、西风、秋虫、寒鹊等意象，勾画了一幅萧瑟凄凉的秋日景象， 营造出苍凉的意境。 ②情感悲怆：由注解“贞祐元年，蒙古军南侵，诗人故乡山西忻县受到波及。诗人流寓三乡后又移居登封，是岁之秋，蒙古军占领山西全境。这个坏消息使诗人心情十分沉痛，在县北十里的嵩山中，他写下了这首诗歌”及诗句“黄花自与西风约，白发先从远客生”可知，诗人因战乱只能流落在异乡，看到秋日萧瑟之景难免触景生情，生发出“白发先从远客生”的慨叹，表达了有家难回的悲怆。他的笔下，秋虫哀鸣，寒鹊惊梦，这些意象无不透露出他对故乡的深深眷恋和对战乱的深深忧虑。 ③柳暗花明：在尾联中，诗人的情感却发生了奇妙的转变。“何时石岭关头路，一望家山眼暂明”，诗人于痛苦伤心中想到家乡，希望踏上家乡的小路，望一望家乡的山，他在这无尽的痛苦与思念中，看到了希望的曙光。那家乡的石岭关头路，那熟悉的家山，成了他心中最明亮的灯塔。一个“明”字透露出希望，情感发生逆转，如同破晓前的第一缕阳光，照亮了诗人内心的黑暗，也照亮了我们读者的心。这种对未来的希望和对家乡的思念，使得全诗在悲怆中带有一丝温暖和希望，形成了“柳暗花明”的效果。 （23-24高二下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面这首明诗，完成下面小题。 钱氏池上芙蓉 文征明【注】 九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。 美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。 露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。 相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。 【注】明正德八年，文征明已四十四岁，仍屡试不中。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代芙蓉与众不同的花期，用“宛转”一词摹态达意，表现其秀美风姿。 B．颔联运用比喻手法，将芙蓉花比作美人，“笑”字写出了芙蓉花盛放的状态。 C．颈联写风吹荷叶摇动，“金殿冷”“锦城秋”写出芙蓉由盛开转向衰落的景象。 D．末句的“幽”字是景语也是情语，既写秋池环境之幽，又表明诗人心境之幽。 34．如何理解诗人的“未用伤迟暮”，请结合诗歌简要分析。 【答案】33．C 34．①看似是诗人对芙蓉花的劝慰，实则是诗人的自我宽慰； ②暗示诗人面对此时开放的芙蓉花，仍生发了迟暮之感； ③流露出诗人欲排除杂念、与芙蓉花同葆清高纯洁之意。 【解析】33．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“芙蓉由盛开转向衰落的景象”错误。颈联虚写深秋冷月下的木芙蓉，“金殿冷”“锦城秋”暗含着后蜀主孟昶的故事，相传他当年在成都城上遍种芙蓉花，每至深秋，四十里花团锦簇。所以“金殿冷”“锦城秋”是写芙蓉花开放的景象，并没有由盛开转向衰落。 故选C。 34．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 尾联的“相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽”，是对木芙蓉的劝慰之语，也是诗人自身的解脱之言。那意思是，“宛转在中洲”的芙蓉花呵，你和我都不必生什么迟暮之感，不管是秋深日落，还是月冷露清，这池塘总是别有一种幽静，单是这幽静也足够你和我美美地享用了。 “未用”实则为反语，这时（明正德八年）的文征明已是四十四岁，面对深秋“九月”开放的芙蓉花，作者触景生情，生发了暮年之感，不免会感慨时光流逝、人生迟暮。 诗人尽管屡试不中，尽管生命蹉跎，尽管饱受困扰，当他面对“一种幽”“宛转”的芙蓉时，借物抒怀，虽然自己已是人生之秋，但他希望自己能够与木芙蓉同享秋池清幽，保持内心的幽静清洁。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$