专题08 作文写作（黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题08 作文写作 1．（23-24高一下·辽宁大连·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：生态系统，是一个环环相扣的巨大的链条，动物与人，都是链条中的一环。 材料二：“枪响之后，没有赢家。”——董卿 上述材料颇具启示意义，请写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．（23-24高一下·辽宁大连·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，艺术创作要注重细节，类比引申到现实生活中，也有“细节决定成败”这一说法。 上述材料，引发你怎样的联想和思考，请结合材料谈谈你的认识与感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．（23-24高一下·辽宁朝阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有同学特地请假去别的城市看明星演唱会，同学们议论开了： 有人说，这是盲目崇拜偶像的行为，荒废了学业，浪费了金钱： 有人说，偶像身上有我想要学习的美好品质，他能给我信心和力量； 有人说，每一个人都是这个世界上最独特的存在，努力活出精彩，你就是自己的偶像。 以上材料，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字。 4．（23-24高一下·辽宁·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，重庆“背篓专线”受到广泛关注。这条线路连接着重庆市的石船镇和市区。每天清晨，石船镇周边村庄的菜农背着背篓，拉着小推车，乘坐“背篓专线”前往市区卖菜。对此，有网民建议重庆地铁禁止乘客携带菜筐乘车，而重庆轨道交通方面则回应，只要行为和物品合规，就不会干涉。这一人性化回应获得了众多好评。地铁，既要装得下公文包，也要容得下背篓扁担。这才是公共交通的意义。 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合生活实际写一篇文章，表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．（23-24高一下·辽宁沈阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “人君当神器之重……塞源而欲流长者也”——《谏太宗十思疏》 这段要求背诵的内容表达了作者什么观点？这个观点引发了你怎样的联想与思考？结合实例请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，不得抄袭；不少于800字。 6．（23-24高一下·辽宁大连·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 高中《语文》必修下册第三单元导语中写到：与生俱来的好奇心，驱动我们不断追求，努力创新。一个人乐意去探索未知之境，仅仅是因为好奇心吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．（23-24高一下·辽宁·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ中，孔子认为“仁者乐山，知者乐水”，不同的人有不同的选择。我们的一生会面临许多选择：学业、事业、感情……“知者乐，仁者寿”，不同的选择形成不同的人生。关于“选择”，想必你也有自己的体验、思考和憧憬。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．（23-24高一下·辽宁本溪·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 第28届“中国青年五四奖章”获得者石宇锋说：“希望我所做的事情可以吸引更多年轻人投身农业、热爱农业，把保障国家粮食安全的责任扛在我们新农人的肩上。”王斯博说：“关键核心技术，是买不来，更是讨不来的。”他要和团队接续奋斗，肩负起“红旗”品牌自主创新的重任。 习近平寄语新时代青年：“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 9．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 梁思成几十年步履不辍，倾情于中国建筑事业；袁隆平逐梦大半个世纪，一生挚爱杂交水稻；屠呦呦扛住几百次的失败，始终热衷青蒿素……想要取得成就，持续的热情必不可少。然而，一时的热情常有，持续的热情难得。 读以上材料引发了你对“热情与坚持”怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 10．（23-24高一下·吉林通化·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 转眼到了期末，高一马上就要结束了。回望这一年的高中生活，一路坎坷一路歌，一路艰辛一路情，万语千言，尽在不言中。 你去初中的母校看望老师，碰巧九年级的学生在填报高中志愿，老师看到你时，非常兴奋，把你介绍给学生，请你谈谈高中的读书情况及感想。 请结合自己高一这一年的读书经历等以及当下时代青年应有的人生追求，给即将读高中的学弟学妹们做一次主题发言。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 11．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。从古至今，多少仁人志士勇担匡时济世、造福于民的重任。如烛之武、王安石、屠呦呦、袁隆平……面对当今现实，有同学说：“担当责任，往往意味着不计个人得失的付出，那样做值得么？”有同学说：“我们还是学生，要以学习知识为主，以后才能大有作为。”也有同学说：“身为新时代的中国青年，我们应时刻做好准备，勇担责任。” 学校举办以“勇担责任，践行使命”为主题的阅读交流会，邀请你作为高一学生代表在会上发表演讲。请你结合上述材料写一篇演讲稿，体现自己的认识和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 12．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年5月18日，2024年国际博物馆日中国主会场活动开幕式在陕西历史博物馆秦汉馆举行。博物馆是学生们最喜欢去的地方，它在教育与研究中发挥着重要的作用。有人认为各地要多修建博物馆，它们可以成为旅游吸引点，促进当地经济发展和文化传承，提升城市形象。而有人则认为博物馆不宜修建太多，因为在全球化的影响下，一些博物馆忽视了地方特色和多样性，展示更为同质化的内容，从而造成资源浪费。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 13．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 2023年茅盾文学奖获得者乔叶曾说：我一直认为，作家和时代就是浪花和大海、庄稼和土地的关系。弱水三千，取一瓢饮，这一瓢水必然是时代的成分。《宝水》就是我取到的这一瓢水。整个创作期用了七八年，其间我经常做的事是“跑村”和“泡村”。“跑村”和“泡村”让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚回报：生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中。在生活现场我也深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能修改成见，也能赋予新见。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系生活实际和自身发展，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 14．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在全国第三届草书作品展上，年轻书法家谭桥获得最高奖。几位颇有水平的书法家在予以好评的同时，也表明了这幅获奖作品的草法（书写技巧和规则）有些“难以辨认”。相比其他易认的字体，草书的确难以辨认，但它还要讲究“合乎法则”。谭桥也承认自己的草法并不严谨，但他在创作中进行了“超乎定格”的艺术处理。 书法创作如此，生活营造如此，人生演绎也是如此。 请结合上述材料，以“合乎法则与超乎定格”为主题，谈谈你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 15．（23-24高一下·吉林白山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 被迫置身于人群的时候，往往是最应该自守孤独的时候。 对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：找准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息，不少于800字。 16．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 清人袁枚在其《随园诗话》中有言：“学李、杜、韩、苏者，其弊常失于粗；学王、孟、韦、柳者，其弊常流于弱；学元、白、放翁者，其弊常失于浅……人能取诸家之精华，而吐其糟粕，则诸弊端尽捐。习近平总书记在全国宣传思想工作会议中引用杨万里的名言：“学而不化，非学也。” 上述材料触发了你怎样的感悟和思考？请根据材料写一篇文章阐述你的看法。要求：选准角度：自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 17．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，人工智能正在深刻改变和塑造人与社会，我们必须正视已经或者正在到来的异化风险。人工智能的快速发展和广泛应用正在前所未有地改变人们的生存方式和活动方式。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 18．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：良知是我们内心最深处的声音，不管外界如何诱惑，我们都应该听从它的指引。 ——毛泽东 材料二：悲悯是一种对他人的同情和爱，它能让我们更加关心社会的弱势群体，更有爱心和包容心。 ——苏格拉底 材料三：良知和悲悯是人类道德的两个支柱，有了它们，我们才能建立起一个更加公正、和谐的社会。 ——马克思 读了上述材料，你有怎样的启示？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露学校及个人信息；不少于800字。 19．（23-24高一下·黑龙江七台河·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有一个夜晚/我烧毁了所有的记忆/从此，我的梦就透明了 有一个早晨/我扔掉了所有的昨天/从此，我的脚步就轻盈了 这两句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 20．（23-24高一下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ提到，我国科研团队利用先进工具，“看到”冰表面原子结构，解决了科学难题。这让我们感受到工具给人们生产生活带来的便利，但生活中我们还会发现这样的问题：当你使用计算器后，你的计算能力变得越来越弱。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 21．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 费孝通先生曾在《旧著（乡土中国）重刊序言》中写到，那时年轻，有点初生之犊的闯劲，无所顾忌地想打开一些还没有人闯过的领域。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 22．（23-24高一下·内蒙古·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 伟大的抱负造就伟大的人。——托·富勒 我的使命是改变世界，并且我知道这是可能的。——约翰·凯恩 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话 近期我校即将开展以“当代中国青年的抱负与使命”为主题的演讲比赛，请你作为参赛选手，写一篇演讲稿。 要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文写作 1．（23-24高一下·辽宁大连·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：生态系统，是一个环环相扣的巨大的链条，动物与人，都是链条中的一环。 材料二：“枪响之后，没有赢家。”——董卿 上述材料颇具启示意义，请写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 枪响之后，没有赢家 “多米诺骨牌”告诉我们：生态系统，是一个环环相扣的巨大的链条，动物与人，都是链条中的一环。人如果去伤害动物，那么，最终在连锁反应下，自己也难逃倒下的厄运。由此可知，枪响之后，没有赢家。 地球，是人类的家园，也是野生动物的乐园。人与动物，共同在地球上生存，命运一体，荣辱与共。按理说，两者本应该和谐共生，友好相处。然而，随着经济的发展，人类的野心和欲望过度膨胀，开始大肆扩张，不断掠夺野生动物的生存空间。在亚马孙，无数原始森林被砍伐，大量动物失去家园，流离失所；在东非高原，大量草场被开垦，无数动物日渐消失，逐步走向灭绝。表面上看，人类节节胜利，动物步步败退。然而，背后的真相并非如此。 正如恩格斯在《自然辩证法》中所言，我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。随着亚马孙森林的消失，无处可去的野生动物，闯入人类农场和社区，带来了犬瘟热、登革热等传染病；在东非，伴随着野生动物的消失，当地生态环境进一步恶化，土地开始沙化，极端灾害多发，人类也逐步自食恶果。众所周知，生态系统有内在的动态平衡，野生动物是维系动态平衡的关键一环。如果人类去伤害野生动物，必将打破平衡，最终会搬起石头砸自己的脚。因此，保护野生动物，就是保护人类自身。在此方面，中国的做法，可做示范。 近年来，中国加大政策力度，善待野生动物，保护生态环境。君可见，在东北，虎豹国家公园横空出世，虎啸山林重现；君可见，在高原，三江源保护区创设，藏羚羊种群稳步提升；君可见，曾经是“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的塞罕坝，经过几代人的植树造林，已经变成了“花的世界、林的海洋、鸟的天堂”的生态林场；君可见，曾经是广阔沙海的毛乌素沙漠，经过引水治沙的改造，现在已经出现了“植物繁茂，野兔满地跑”的景观……中国着眼于未来，坚持走可持续发展道路，给世界提供了一套与动物和谐共处、让生态文明之树长青的绿色方案！ “我征服了一切，却站在墓群中间。”卡伦•布里克森在《走出非洲》中的话，是长鸣警钟。而蕾切尔•卡逊在《寂静的春天》中所描述的“鸟不再欢唱，虫不再名叫”的可怕场景，更令人触目惊心。人，应该多一点敬畏之心，要尊重自然，与动物友好相处，跟自然和谐共生。如此，生态的多米诺骨牌才不会倒下，而人类与地球的明天也才能更美好！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这道基于材料的哲理思辨类作文题，关键在于理解两则材料所表达的生态系统中万物相互依存的关系，并据此进行立意和写作。材料一：阐述生态系统是环环相扣的链条，动物和人都是其中一环，强调了生态系统中各部分紧密相连，相互影响。材料二：“枪响之后，没有赢家”，以形象的表述揭示了人类破坏生态环境（如伤害动物）最终会自食恶果，凸显了人类与自然和谐共生的重要性。从两则材料可以看出，人类与动物、自然和谐共生是维持生态平衡的关键，破坏这种关系会带来严重后果。人类作为生态系统中的一环，对维护生态平衡负有重要责任，需要反思自身行为，积极采取行动保护生态环境。两则材料共同指向了“人与自然的关系”这一主题，强调了生态系统的脆弱性和人类行为的后果。可以从“生态系统的整体性”出发，探讨人类与自然的关系，强调人类应尊重自然规律，维护生态平衡；也可以从“人类行为的后果”出发，反思人类对自然的破坏行为，呼吁可持续发展；还可以结合“枪响之后，没有赢家”这句话，探讨人类与自然的共生关系，强调和谐共处的重要性。    行文时可以以和谐共生，绘生态蓝图为主题，只有和谐共生，才能维持生态平衡，实现可持续发展。开头可以引用“生态系统，是一个环环相扣的巨大的链条，动物与人，都是链条中的一环”和“枪响之后，没有赢家”这两则材料，顺势提出中心论点：人类与自然万物和谐共生，是地球生态稳定的基石，更是人类自身发展的保障。主体部分可以介绍生态系统的复杂性，说明人类、动物、植物等在生态系统中的角色及相互关系。以澳大利亚野兔泛滥为例，阐述人类随意干预生态，破坏和谐共生关系，会引发严重生态灾难，破坏生态平衡。也可以讲述人类从大自然获取资源与灵感，促进科技、文化等方面发展的案例，如从鸟类飞行中获得航空技术灵感，从植物中提取药物等。说明只有与自然和谐相处，人类才能持续获得大自然的馈赠，实现自身发展。还可以列举人类破坏生态环境导致的不良后果，如工业污染导致雾霾频发，影响人类健康；过度捕捞使渔业资源枯竭，威胁相关产业与生计。强调人类若不重视和谐共生，最终会给自己带来灭顶之灾。最后结尾总结人类与自然和谐共生的重要性，呼吁大家尊重自然、保护自然，以实际行动践行和谐共生理念，共同守护地球家园，让生态系统的链条永远稳固、和谐。 立意： 1.共筑生态和谐梦，同守生命共同体。 2.守护生态，守护未来。 3.共生之道：人类与自然的和谐之路。 2．（23-24高一下·辽宁大连·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，艺术创作要注重细节，类比引申到现实生活中，也有“细节决定成败”这一说法。 上述材料，引发你怎样的联想和思考，请结合材料谈谈你的认识与感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 胜人者不啻细节，成事者不拘小节 “人生碌碌，竟短论长，却不道荣枯有数，得失难量。”纵观古今之事，博览中外之谈，从福特到芸芸众生，成大事者既看重细节又不拘小节。由此观之：胜人者不啻细节，成事者不拘小节。 “千里之堤，溃于蚁穴。”胜人者不啻细节，方可脱颖而出。 恰似下棋，“一招不慎，满盘皆输”。也如自然，“千里之堤，溃于蚁穴”。正是那微不足道的细节，促成了事物的成败。福特弯腰捡拾垃圾的细节，使他于众多强有力的竞争者中脱颖而出，开启日后的大业之路；贾岛反复斟酌，以细细推敲、注重细节的品行成就千古文坛的话；钱伟长狠抓数据细枝末节，终铸成国之重器。正所谓“细节决定成败”，艺术创作要注重细节，人生成长、企业发展乃至民族复兴都不能忽略细节。所谓细节，即是人生鸿篇巨制中的细部针脚，虽不甚起眼，却往往能牵连全篇。若不尽心尽力而为之，则事业就成了那空中楼阁，缺少坚实稳固的地基，偶然风来，顷刻即倒。 “成大事者，不拘小节”，成事者不辞小节，方可行稳致远。 所谓“花开成景，草长映青”，万紫千红的春光并不只美在一朵。物有如此，人生亦然。决定成败的因素并不全在细节。昔者，刘邦赴鸿门之宴，正是樊哙的一句不拘小节的“何辞为”，方才脱身；今朝，泱泱华夏不计前嫌，于大灾大难间帮扶他国，积极构建人类命运共同体，助国之昌盛，美美与共。“大行不顾细谨，大礼不辞小让”，莫拘泥于一处细节，若紧抓不放，亦会适得其反，在成功路上南辕北辙。 胜人者不啻细节，成事者不拘小节，以此“双流江海，腾浪而行”。“明者因时而变，智者因事而制”，对于细节不仅要有“敢于抓”的耐心，也要有“敢于放”的勇气，张弛有度，称重有方。清末存亡图存的运动浪潮中，孙中山立志“起共和而终两千年封建帝制”，从辛亥革命，护国运动到护法运动，不肯放过任何一处可以制胜的细节，却也同样可舍生忘死，为国捐躯，终撕开封建夜幕。对细节的抓与放，终令其心中惊雷响彻寰宇。 细节可决定成败，成败却也不全然在于细节，把握好局部和整体二者之交叉，方可得一轮明月，“照我满怀冰雪”。 十年饮冰，难凉热血，百年回首，再请长缨。春风红旗下，凯歌行进中，我辈当知细节之理，明成败之义，以个人荧烛之辉补益民族日月之光。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语类材料作文题。 材料中，不管是借助现代文阅读Ⅰ所提到的“艺术创作要注重细节”，还是生活中“细节决定成败”这一俗语，都充分强调了“细节”的重要性。 具体看来，“细节决定成败”是指讲究细节能决定事件的走向，微不足道的细节，恰恰决定了事情的成败。不过，我们应该认识到，细节有两种，关键细节和无关紧要的细节。决定成败的是关键细节。在生活中和事业上，对关键细节必须一丝不苟，不容有失。如果是无关紧要的细节，则不必过度纠缠，否则会让人的思想、行为被无益的细枝未节束缚，导致做事情主次不分，甚至方向错误，或者看问题只见枝叶，不见森林，缺乏全局观、大局观。 如聚焦“关键细节”论述，论述时应该深入辨析，洞察实质，指出“细节”背后隐含的是学识、才能、智慧、职业素养、工作态度等关键要素，所谓“细节决定成败”，正是这些关键要素决定了事情的成败，任何成功的事业，都是从一件件小事做起，由一个个关键细节构成的。 构思行文时，注意进行辩证分析，厘清关系，首先要强调细节的确在很多情况下决定成败，做事要一丝不苟；其次，则可借助对细节的分类，说明真正决定结局的应该是关键细节，因此我们并不是说在所有细节上都钻牛角尖，而是要有的放矢，抓住重点细节；最后，还可适当补充说明，并非细节决定了成败，关键是人对细节的处理态度决定了成败。 立意： 1.细节加持不可少，实力打底方为真。 2.细节影响成败，拼搏铸就辉煌。 3.决定成败的永不止细节。 3．（23-24高一下·辽宁朝阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有同学特地请假去别的城市看明星演唱会，同学们议论开了： 有人说，这是盲目崇拜偶像的行为，荒废了学业，浪费了金钱： 有人说，偶像身上有我想要学习的美好品质，他能给我信心和力量； 有人说，每一个人都是这个世界上最独特的存在，努力活出精彩，你就是自己的偶像。 以上材料，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字。 【答案】例文： 追光，成光 在浩瀚的宇宙中，每一颗星星都有其独特的光芒。就如同在纷繁复杂的世界里，每个人都有自己心仪的偶像。然而，追星的路上，有人迷失了方向，有人则找到了前行的动力。于我而言，追星并非盲目崇拜，而是从偶像身上汲取力量，努力活出自己的精彩。 当今社会，追星文化盛行。有人为了见偶像一面，不惜千里迢迢、跋山涉水；有人为了购买偶像的周边产品，花费大量金钱。这些看似疯狂的行为，往往被冠以“盲目崇拜”的标签。然而，我认为，追星本身并无对错之分，关键在于我们如何正确看待这一行为。 我们应该明确，追星并非只是为了追求表面的光鲜亮丽。真正的追星，应该是从偶像身上看到他们的努力、坚韧和执着，从而激发我们自己的斗志和勇气。正如一位名人所说：“偶像之所以成为偶像，不是因为他们长得好看或者唱得好听，而是因为他们在某个领域里有着杰出的成就和独特的魅力。”因此，我们在追星的过程中，应该学会从偶像身上找到值得学习的地方，而不是一味地追求外在的东西， 我们应该认识到，每个人都有自己的独特之处。正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个人都是独一无二的存在。我们应该努力发掘自己的潜力和优势，努力活出自己的精彩。正如一位名人所说：“你不需要成为别人眼中的你，你只需要成为你自己心中的你。”因此，我们应该学会坚持自己的梦想和信念，勇敢地走自己的路。 我们应该将追星转化为一种积极向上的力量。正如一位名人所说：“追星是为了让自己变得更好。”我们应该从偶像身上汲取正能量，学会坚强、勇敢和乐观地面对生活中的挫折和困难。同时，我们也应该将这种力量传递给身边的人，让更多的人受到启发和鼓励。 因此，在追星的路上，我们应该保持清醒的头脑和理性的思考，不应该盲目跟风或追求表面的东西，而应注重内在的品质和精神的追求，学会用批判的眼光看待偶像的行为和言论，从而避免被误导或者陷入盲目崇拜的泥潭中。只有这样，我们才能真正地追星、成光，努力活出自己的精彩。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 作文讨论的主题是“偶像”。材料三句话有三个不同观点。第一个“有人说”是对“偶像崇拜”的反对；第二个“有人说”是对“偶像”品质和精神价值的体认，偶像能鼓舞人心、促进自我成长；第三个“有人说”则告诉我们每个人皆能成为自己的偶像，努力提升自己，做更好的自己。 由此看出，当历史进入变革的时代，人们的思想观点呈现出多元化特点，对偶像的看法也变得多元，很多孩子将娱乐明星当作自己的榜样和偶像，但盲目崇拜可能导致过于沉迷，忽视自己的学业和生活。当然很多人在崇拜偶像的过程中，确实能够获得正能量和激励。可以发现偶像身上的美好品质，如坚韧不拔、积极向上、勇于创新等，不仅获得了精神上的支持，也激发了自己追求卓越的决心和动力。还需要认识到，每个人都有成为自己偶像的潜力。正如材料中提到的，每个人都是这个世界上最独特的存在，我们都有自己的优点和特长，也有自己的梦想和追求。当我们努力发挥自己的潜能，追求自己的目标时，我们就是在成为自己的偶像。 本次命题旨在引导学生思考和讨论对“偶像”的理解和看法，激励青年学生提升个人品性修养，帮助他们树立正确的人生观和价值观，可见我们需要对偶像崇拜有更全面和深入的认识，并在其中找到自我实现和成长的路径。命题材料的三个“有人说”，“你就是自己的偶像”隐含着命题者的倾向，体现了“立德树人”的引导性。考生如果从这个角度立意，应该能写得更深刻。 行文思路上要注意，材料是基于“有同学特地请假去别的城市看明星演唱会”这样一个特定的情境展开的，考生作文时不能离开这一特定情境。同时，也不能脱离“同学们的议论”。对“三方观点”，考生必须对此做出明确的评价，并对此明确提出自己的观点。可以为三方观点的任何一方进行辩护，也可以提出自己不同的看法，但考生的看法是建立在对三方观点的讨论基础上，应扣住这两个方面（情境设定+同学的议论），对“偶像”内涵有自己较为独到的理解，且对自己观点能有令人信服的论证，可进行辩证论述，对于偶像崇拜现象应当保持理性和辩证的态度。既要看到其可能带来的负面影响，也要看到其潜在的正面价值，要深入探索偶像的内在品质和价值，让自己汲取积极向上的力量，成为更好的自己。 立意： 1.追星并非盲目崇拜，贵在汲取力量，活出自己的精彩。 2.崇拜偶像要独立思考，深入探索其内在品质和价值。 3.偶像崇拜应保持理性和辩证态度。 4．（23-24高一下·辽宁·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，重庆“背篓专线”受到广泛关注。这条线路连接着重庆市的石船镇和市区。每天清晨，石船镇周边村庄的菜农背着背篓，拉着小推车，乘坐“背篓专线”前往市区卖菜。对此，有网民建议重庆地铁禁止乘客携带菜筐乘车，而重庆轨道交通方面则回应，只要行为和物品合规，就不会干涉。这一人性化回应获得了众多好评。地铁，既要装得下公文包，也要容得下背篓扁担。这才是公共交通的意义。 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合生活实际写一篇文章，表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 烟火日常温四季，地铁穿梭绘幸福 正如泰戈尔所言：“生活不是静止的，而是同生活一起舞动。”重庆，这座依偎在群山怀抱中的城市，其山水之间蕴藏着独有的烟火气息，岁月的长河在这里缓缓流淌，温暖着四季的轮回。其中，那被誉为“背篓专线”的列车，更是承载着菜农们沉甸甸的希望，它不仅仅是对劳动者辛勤汗水的礼赞，更是重庆这座城市包容与温情的最美注脚。 地铁背篓专线，呈现出重庆这座城市的包容。都市节奏虽快，重庆却能让各种梦想和生活似静水流深。君不见，西装革履的上班族与背着沉甸甸背篓的菜农并肩而坐，公文包的精致与背篓的朴素相互映照，共同编织着都市的繁华与生活的真实。君不见，学生们怀揣着对未来的憧憬，与归家的劳动者分享着车厢的温暖，他们的梦想与汗水在这里交织，共同构筑着城市的希望与未来。君不见，老人们悠然自得地享受着地铁的便捷，与忙碌的行人形成一幅和谐的画面，他们的从容与淡定，为这座城市的快节奏注入了一抹宁静与安详。 有网友建议高峰时段禁止乘客携带大型物品如菜筐上地铁，担忧其占用空间并影响他人出行。对此，重庆轨道交通方面回应称，只要合规就不会干涉。一句暖人的话语，一座温暖的城市。地铁的穿梭不仅是空间的流转，更是文化与情感的交融。公文包与背篓的相遇，展现了城市的包容与多彩，让地铁成为连接人与人、心与心的桥梁，为生活增添美好与幸福。我们应持开放包容的态度，尊重并感谢这种温情与色彩。 其实，不只是重庆，我国很多城市都在打造“幸福城市”。淄博、哈尔滨、甘肃天水等城市也都在展现着自己的温情与包容。无论是淄博的热情好客，哈尔滨的冰雪聪明，还是天水的热辣滚烫，这些城市都通过自我的“地铁”模式，传递着城市的温度与情怀。每一次“地铁”的穿梭，都是一次心灵的旅行，让我们在城市的温情与包容中找到归宿与幸福。 屠格涅夫曾说：“幸福没有明天，也没有昨天。”在四季的烟火气里，在穿梭的地铁线上，我们深知，幸福就藏匿于日常生活的点滴之中，让我们在各自城市的地铁专线中，找到心灵的归宿，拥抱生活的幸福，绽放在梦想的舞台。珍视城市的温情与包容，让爱与希望在这里生根发芽，绽放出最美的花朵。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料叙述了重庆“背篓专线”所引发的广泛关注与讨论。总的来说，重庆轨道交通“既装得下公文包，也容得下背篓扁担”的选择是受到大众广泛认可的。因为他们的决定合法合规，在情在理。一来，它不违规，更不违法，符合重庆的相关规定；二来，通过这条“背篓专线”，菜农到市区卖菜，卖得快一些，菜价也高一些，赚得就多一些。同时，市民买菜也更方便一些，真是皆大欢喜。而从“地铁，既要装得下公文包，也要容得下背篓扁担”这一句话中，我们或许可以挖掘出更宏大的意义：社会发展可以既有速度，又有温度。这条轨道交通，跑出的不只是风驰电掣的速度，还“跑”出了便民惠民的温度。这是因为，一条“背篓专线”承载了无数人的烟火日常，这里面既有公文包为社会经济发展做出的贡献，也有小小背篓所承载的一个个普通家庭的生计与盘中餐。而舆论普遍倾向为重庆地铁的回应和坚持点赞，就在于这样的“烟火气”彰显了公共交通的普惠性和便民性。城市绝不能只为少数人发展，绝不能片面的发展，也绝不能将城市文明同乡村文明，精英群体同弱势群体割裂开来。 而从整个中国发展的角度来说，中国的各项事业飞速发展，让中国人在世界各地也越来越感受到国家的力量。在高速发展的同时，中国也没有忘记民生，没有忘记广大百姓，在发展的过程中，让百姓越来越感受到温暖，生活越来越有保障，生活也越来越幸福。这也是中国高速发展的目的所在。 写作时首先应概述材料事件，分析“背篓专线”事件中“公文包”与“背篓扁担”所体现的注重发展速度和关注民生，然后引出兼顾“速度”与“温度”的话题，说明应该让每个人都享受到发展带来的红利。论述过程中，可以从中国经济、科技、综合国力等多方面展现中国速度，从扶贫政策到减负、减政等民生措施分析中国的温度。体现我们的发展不以短期利益作取舍，有“不让一个人掉队”的温情。它的主题“速度与温度”是不可分割的两方面，考生在分析时不能厚此薄彼，更不能只谈一方面，而忽视另一方面。在举例或论证时要两方面并举。彰显我们发展中两个方面的特点。 立意： 1.烟火日常温四季，地铁穿梭绘幸福。 2.能载公文包，亦容背篓情。 3.速度与温度齐飞，发展与关怀一色。 5．（23-24高一下·辽宁沈阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “人君当神器之重……塞源而欲流长者也”——《谏太宗十思疏》 这段要求背诵的内容表达了作者什么观点？这个观点引发了你怎样的联想与思考？结合实例请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，不得抄袭；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 《谏太宗十思疏》中的“人君当神器之重……塞源而欲流长者也”这段话，主要表达了作为君主（或领导者）应当如何治理国家和维护权力的观点。其中，“神器”指的是权力和地位，而“塞源而欲流长”则比喻要想保持权力的长久和稳固，必须居安思危，戒奢以俭，必须重视国家内部的治理和德行的修养。 作为领导者，应深知权力的重要性，并通过加强内部治理和自身修养来确保权力的稳固和持久。这体现了对领导者责任、品德和治国策略的高度重视。实例引证如历史上的唐太宗，他采纳了魏征的《谏太宗十思疏》，注重自身修养，实行开明的政治，加强内部治理，从而开创了“贞观之治”的盛世。相反，历史上也有一些因权力滥用而导致国家衰亡的例子，如秦始皇。 因此，写作时，首先应当分析《谏太宗十思疏》这段内容的内涵，说明我们可以从中看到领导者在治理国家和维护权力方面应当具备的责任和担当。有此引出权利讨论或者责任担当方面的写作主题。当然，更重要的是，要结合自身发展进行思考写作，领悟到作为新时代的青年，我们也应当从中汲取智慧，无论将来是否成为领导者，都应注重自身的品德修养和能力的提升，为社会的和谐稳定和发展贡献自己的力量。同时，我们也应当时刻警惕权力的腐蚀和滥用，始终保持清醒的头脑和正确的价值观。在论据的使用上，注意结合题目“结合实例请写一篇文章”的要求，注意结合自己的生活经验进行举例论证。 立意： 1.勇承责任与担当，不负人民期望。 2.德治与法治并行，才能约束和引导人民。 3.权力是一把双刃剑，必须正确使用。 6．（23-24高一下·辽宁大连·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 高中《语文》必修下册第三单元导语中写到：与生俱来的好奇心，驱动我们不断追求，努力创新。一个人乐意去探索未知之境，仅仅是因为好奇心吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 探索未知世界，助力民族复兴 “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”人生海海，勤于探索，方能有所收获。探索未知的世界，不仅是好奇心的驱使，更是责任的使然，成长的必然。 雅各布斯曾言：“必要性不是创新之母，好奇心才是。”诚然，人类丰硕的文明成果，往往都建立在好奇心所激发的求知欲上。好奇心是强劲的智慧，是科学之母。然好奇心也不是一切之源。正如材料中所问“一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？”答案自然是否定的。人们愿意探索未知的世界，固然有好奇心的驱使，但也源于探索所带来的无限乐趣，更源于探索者的勇气、热爱、责任感…… “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”探索未知的世界，源于好奇，更源于对生活的热爱，对实现个人价值的追求。 生之须臾，求索以诚。探索未知世界是个人获得成长的不二法门。培根曾言：“一看见汪洋就认定没有陆地的人，不过是拙劣的探索者。”诚哉斯言，真正的探索者应该有对理想的执着，对真理的坚守。且看香港本土记者陈贝儿，在面对他人对大陆的质疑与偏见时，毅然深入大陆，穿梭全国六个省份去探索陌生的世界，从热带雨林到云贵高原再到西北戈壁，拍出口碑载道的《无穷之路》，宣传了中国形象，也实现了个人价值。青年一代也应如此，以勇气为灯，以热爱为杖，探索未知，实现价值。 “一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”探索未知的领域，源于好奇，更源于对国家的爱与责任。 人生在勤，不索何获。探索陌生世界是肩负社会责任的必由之路。一如于敏，放弃已经卓有成绩的基础物理研究，转向陌生的氢弹技术理论领域，从一张白纸开始，他凭借着自己的勤奋和对国家的热忱，在陌生的领域里不懈探索，直至氢弹问世，惊诧了世界。一如姜文汉，为了国家发展需求，多次改行从头开始，用十几年的坚持不懈在陌生的领域里辛勤耕耘，在国内开拓自适应光学研究方向，使我国自适应光学研究跨入国际先进行列。清澈的爱与肩上的使命，是新征程路上的号角，激发我们去自愿探索陌生的世界。 路源心始，心并路长，我们秉持探索的信念，在一次次前行中不断历练成长，从暗夜沉沉走向天光初透。探索陌生的世界是一段颠簸之路，考验着每个行者，幸而我们有热爱为灯，有勇气为伴，有责任为剑，纵然前路崎岖也缓缓迈向未来，走向复兴！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先借助高中《语文》必修下册第三单元导语的相关内容，阐述了好奇心的重要性。它可以驱使我们不断追求，不断创新，过程中充满挑战与趣味，使人生更加丰富、有意义。此后，材料最后则由一个问句引发考生思考，也引出写作主题。“仅仅是因为好奇心吗？”意在引导考生辩证分析。如果考生对作文题中的问题给出肯定答复，就需要对“好奇心”做出界定；如果给出否定回答，认为一个人乐意去探索陌生世界，则应当说明除了“好奇心”之外，还有“热爱”“成就感”“爱国心”“责任感”等因素，这就需要明确其中选定的因素的内涵，这样才能建立起一个和读者讨论交流的共有平台。另外，题意中还隐含着几组关系:乐意与强迫、主动探索与被动接受、陌生世界与已知世界、陌生世界与未知世界、一个人的个体行为与当下的群体行为等等，可以由此延伸出去作辩证的思考，去探求好奇心之外的其他合理的可能性。 写作时，可采用递进式的论证结构，从好奇心的内涵，探索未知的重要性，探索陌生世界的因素，如何探索未知世界等角度展开具体论证。在论说“为何要探索未知世界”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举陈贝儿穿梭全国六个省份，深入十个贫困县了解各地民生，拍摄出口碑载道的《无穷之路》，论证探索未知世界能助力个人的成功。也可以引用黑格尔“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望”的名言，论证探索未知世界不仅源于好奇心，更源于民族复兴的需要。 立意： 1.探索陌生世界，助力民族复兴。 2.探索未知，实现成长。 3.探索未知，源于热爱与责任。 7．（23-24高一下·辽宁·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ中，孔子认为“仁者乐山，知者乐水”，不同的人有不同的选择。我们的一生会面临许多选择：学业、事业、感情……“知者乐，仁者寿”，不同的选择形成不同的人生。关于“选择”，想必你也有自己的体验、思考和憧憬。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 落子无悔 国际象棋前世界冠军卡斯帕罗夫在其著作《棋与人生》中说：“每一盘棋都是一段人生，都是一步步走完的。”每一步棋都是在给定局面下的一种选择，在人生的诸多选择中，我们也要像下棋一样，做到落子无悔。 我们在选择前要冷静思考，选择后要摆正心态。这样既可以减小出错概率，让人生更贴近理想轨道运行；又可以在出错后冷静反应，及时止损。司马懿在攫夺曹魏政权时经多方考虑后选择徐徐图之，平稳将政权收入囊中；毛泽东经周密计划后发动秋收起义，在长沙受阻时及时撤入井冈山，保存了革命力量。可见，冷静思考，让我们的选择更准确，让我们对人生的把握更牢固。 我们应全面、细致地分析情况，才能实现落子无悔。兵法云：“知己知彼，百战不殆。”做选择之前的分析不应漏掉任何细节，否则可能会“千里之堤，溃于蚁穴。”赵括带着一腔热血选择进攻秦国军队，却忽略了地形因素，结果在长平谷地被围困，兵败身死；董明珠在成立格力公司之前反复考虑，最终决定将孩子托付给家人，自己创业。她在创业前就考虑过创业的种种利弊并做好了准备，因此她的创业选择才有机会成功。可见，唯有对每一处细节都把控到位，才能做出让自己不后悔的选择。 我们需要有韧性，在选择失误时学会重整旗鼓。《百忍歌》中有言：“忍是君子之根本。”承担错误的选择带来的后果，才能保持积极的心态面向未来的选择。戊戌变法时梁启超等知识分子选择依靠光绪帝开展改革却遭到慈禧的干预，不得不仓皇出逃，保存了近代化的力量，这是选择失误后为东山再起蓄势。种子科学家钟阳教授最初选择计算机专业，在察觉到自己对植物学的兴趣后立即转专业，最后成为著名植物学家。这是选择失误后的果断止损。可见，保持抗挫的韧性和重头再来的勇气，才能实现选择的无悔。 无论是择前的谨慎，抑或择后的无悔，皆是让我们的选择不让自己失望，成就更好人生。或许你的选择未必让你成就流芳百世的伟绩，在对弈平凡的路上依旧会倒下无数次，但每一个站起的你，皆是自己的英雄。我们无法改变过去，但未来一定会因我们而改变。 人生如棋，走好每一步，深思熟虑，谋定后动。大盘取厚势，落子开新局，认真选择，不必后悔。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有三句话，第一句借用本试卷现代文阅读Ⅰ中孔子的话“仁者乐山，知者乐水”，仁爱的人爱好山，智慧的人爱好水，强调不同的人有不同的选择。第二句则指出每个人一生中会面临许多选择，不同的选择形成不同的人生。最后一句，引出写作的内容，要求考生围绕“选择”写出自己的体验、思考和憧憬，考生可以写成记叙文，讲述自己关于选择的体验和憧憬，也可以写成议论文，讲述关于选择的思考。 面对材料这样一个切口较大的作文题，很多同学要么思维贫瘠，不知如何下笔，要么思维固化，人云亦云，毫无特色。如何在这样的作文题中体现出自己的个性，才是这篇作文最考验作者之处。考生可以根据材料的提示从以下几个方向钻研文章立意： 1.强调不同的人有不同的选择，每个人都有选择自己人生的权利和自由：考生可以找到自己做出选择的特殊经历，形成自己独有的情绪体验，分析选择背后的价值。 2.不同的选择形成不同的人生，一个选择，可能就意味着一段人生：考生可以选择某一个人或者一类人的选择，谈谈他们的选择对自己的启示。比如袁隆平选择了田野，其实就选择了消除人类饥饿的壮志；樊锦诗选择了敦煌，其实就选择了守护中华传统宝藏…… 3.如何更好地选择？考生可以针对“选择”提出做选择时的建议，比如我们在选择前要冷静思考，选择后要摆正心态，不后悔；我们应全面、细致地分析情况才能实现落子无悔，深思而熟虑，谋定而后动；我们需要有韧性，在选择失误时学会重整旗鼓才能做到落子无悔等等。 4.在不同的选择里，有没有同样的追求？在纷繁多姿的选择结果中，有没有坚定如一的原则？比如做出选择要能够符合国家的需要；做出选择要跟随自己的内心，选择自己感兴趣的，热爱的等等。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：从心出发，选择自己所想要的。接着，阐述每个人的人生会面临许多的选择，不同的人会做出不同的选择，不同的人生选择形成不同的人生。比如袁隆平选择了田野，其实就选择了消除人类饥饿的壮志；樊锦诗选择了敦煌，其实就选择了守护中华传统宝藏……一个选择，可能就意味着一段人生；无数个选择，合成一个个或平淡或精彩的人生。然后阐述在做人生选择时，比如学业、感情、事业等等，要做到从心出发，遵循自己本心，选择自己所想要的。毕竟，兴趣才是最好的老师，适合自己的才是最好。同时指出，做人生选择时，要审慎多思，落子无悔。最后，指出人生如棋，走好每一步，深思熟虑，谋定后动，认真选择，不必后悔。 立意： 1.我的人生我自己选择。 2.从心出发，选择我自己想要的。 3.择前慎，择后安。 4.未选择的路。 8．（23-24高一下·辽宁本溪·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 第28届“中国青年五四奖章”获得者石宇锋说：“希望我所做的事情可以吸引更多年轻人投身农业、热爱农业，把保障国家粮食安全的责任扛在我们新农人的肩上。”王斯博说：“关键核心技术，是买不来，更是讨不来的。”他要和团队接续奋斗，肩负起“红旗”品牌自主创新的重任。 习近平寄语新时代青年：“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 受光报国，不负青春 青春者，人生之春，人生之华也；青年者，国家之魂，民族之望也。我辈新时代青年生在红旗下，长在春风里，理应受光报国，不负青春，在推进强国建设、民族复兴的伟业中，担起对国家、对民族的责任，把握机遇，勇面挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 何为担当？担当是石宇锋俯身大地，投身农业，把青春书写在田间大地，将保障国家粮食安全的责任扛在肩上；担当是王斯博以青春的名义向科技难关发起冲击，以“极致创新”锻造红旗“中国心”肩负起“红旗”品牌自主创新的重任；担当亦是千千万万青年或扎根基层，或坚守岗位，或为国出战所展现出的为国为民情怀。正是因为他们的担当，“中国号”这艘巍巍巨轮才能够乘长风，破巨浪，驶向远方。我辈青年亦应贡献青春力量，为中国发展书写新的篇章。 使命如山任担当，责任如海展豪情。青年者，当扎根乡土，挺膺担当以报国。 鲁迅曾寄言广大青年“有一份热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”，新时代青年亦应摆脱冷气，发光发热，投身基层。一如黄文秀、杨宁等青年扶贫干部，从繁华的大都市转身，回归乡土，俯身向田，将青春与汗水洒向大地，带领村民脱贫致富。一如中国农业大学科技小院的同学们，练就兴农本领，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，在乡村振兴的大舞台上留下青春剪影。厚植爱农情怀，心怀天下仓廪，亦应是新时代青年学子的担当与追求。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青年者，当矢志创新，激扬青春以自强。 百余年前，孙文先生曾在东京中国留学生欢迎大会上寄望青年：“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。”百余年间，沧桑巨变，不变的是一代代青年为国家锐意进取，求新求变的赤子情怀。“关键核心技术，是买不来，更是讨不来的。”王斯博带领其团队扎根一汽，全力攻关新能源自主核心技术，将技术创新转化为科技成果，为早日建成汽车强国贡献青春力量。高山仰止，攀登者迎风而上，我辈后来青年也应坚定初心，历练本领，矢志创新，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 青春气贯长虹，青年挺膺担当。走在复兴的征途上，让我们以家国为魂魄，进取不止；以奋斗为筋骨，勇往直前；以创新为精神，敢作敢为。受光报国，不负青春，展现最动人的青年形象，书写最瑰丽的青春华章！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由两部分组成，第一部分强调了中国青年要肩负重任。第二部分强调要成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。由此，本次作文可以围绕新时代青年的责任与担当展开写作。 考生需要明确何为新时代青年的责任与担当，正所谓“一代人有一代人的担当”，对于新时代的中国青年而言，他们所面对的时代背景、社会环境以及国家发展的需求都与以往有所不同。新时期，是全球化日益深化、民族复兴的关键时期，新时代中国青年的使命更是多元而深刻的，他们肩负着创新科技、传播文化、建设社会、乃至促进全球和平与发展等方方面面的责任与使命。而敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献，赢得人们的尊敬，才能实现真正的人生价值。 综上，当代青年的责任与使命多元而深刻，新时代的中国青年除了应对小我、小家负责，更应担当起对国家、对民族的责任，努力提升自己的能力和素质，把握机遇，勇面挑战，将个人梦想与国家梦想紧密结合起来，通过实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 写作时，可采用递进式的论证结构，从新时代青年肩上的重任，担起责任的必要性，如何肩负起时代使命等角度展开具体论证。在论述“如何肩负起时代使命”时，可以采用分论点的形式从不同角度切入，如担当责任需要有“铁肩担道义”的胸襟，不考虑个人的得失，不计较自己的荣辱；担当责任需要有崇高的理想、远大的抱负，不害怕艰难困苦等。 立意： 1.承担责任，做时代青年。 2.书写挺膺担当的青春篇章。 3.责任担当铸就青春。 4.勇担责任，以青春托举时代中国。 9．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 梁思成几十年步履不辍，倾情于中国建筑事业；袁隆平逐梦大半个世纪，一生挚爱杂交水稻；屠呦呦扛住几百次的失败，始终热衷青蒿素……想要取得成就，持续的热情必不可少。然而，一时的热情常有，持续的热情难得。 读以上材料引发了你对“热情与坚持”怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 怀持续热情，铸非凡人生 热情，生之光芒，人生因热情而熠熠生辉。一时的热情仿若流星，璀璨却转瞬即逝；持续的热情则如恒星，闪耀且恒久不变。于人生之途，一时热情易得，我们常为一时热情所驱策；持续热情可贵，唯有秉持持续的热情，方能铸就非凡的人生。 持续的热情之所以难能可贵，乃因其需我们战胜人性的弱点。一时的热情多源于新奇感与好奇心，而当这些因素消散，热情亦易随之减退。持续的热情则需我们拥有坚定的信念与不屈的毅力，能在面临困难与挫折时不言弃，始终执着地追求目标。正如鲁迅所言：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。” 驰而不息，多么令人敬仰，梁思成与林徽因的人生便是这样。他们对中国古建筑的研究饱含着持续的热情。他们无惧艰难险阻，遍历中国大江南北，对古建筑展开了详尽的考察与记录，病而不休，死而后已。他们的努力不仅为中国古建筑的保护与研究作出了重大贡献，亦为后人留存了珍贵的文化遗产。 然而，反观当下，众人在追寻梦想的途中急功近利，欠缺持续的热情。看到别人取得成功时，便一时兴起，想要模仿他们的做法，一旦遇到困难和挫折，就又放弃。一时的热情，往往只是三分钟热度，来得快去得也快。此种心态不仅易使人丧失前进的动力，亦难以取得真正的成就。诚如古人所云：“善始者实繁，克终者盖寡。”唯有那些能够始终保持热情的人，方能在人生的道路上走得更为久远。那么，如何才能保持持续的热情呢？ 持续的热情，需要我们拥有明确的目标与坚定的信念。屠呦呦几十年如一日，历经无数次失败，却始终未言放弃，最终成功发现青蒿素，为全球疟疾防治贡献巨大。她的事迹昭示我们，唯有明确的目标与坚定的信念方能保持持续的热情，方能在科学研究中取得真正的突破。 其次，还需要我们持续的投入和坚持。正如古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”科学家李德仁在研究摄影测量与遥感技术时，强烈的情感和积极的态度，激发他的创造力和行动力，从而产生一种持久而稳定的热情，这种持续的热情使他始终不被外界的因素所干扰和影响。最终取得了非凡的成就，获得国家科技最高奖。 夜色难免黑凉，前方必有曙光。于人生的道路上，我们要怀揣持续的热情，奋勇向前，不断追寻自己的梦想。相信在我们的不懈努力下，定能铸就非凡的人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这段材料通过列举梁思成、袁隆平、屠呦呦等杰出人物的事迹，强调了“持续的热情”对于取得成就的重要性。在追求目标的过程中，短暂的激情或许能激发一时的动力，但唯有持续的热情才能支撑我们跨越重重困难，最终抵达成功的彼岸。“然而，一时的热情常有，持续的热情难得”引起我们的思考，并非所有人都有持续的热情，那么如何从短暂的激情转变为持续的热情？可以通过设定明确目标、培养兴趣深度、培养耐心和毅力、学会自我激励、追求内在价值、学会专注与沉浸等方法，将一时的冲动转化为长久的热爱与追求。所以写作时学生可以谈对持久热情内涵的理解，可以谈持久热情的重要性和必要性，也可以谈如何获得持久的热情。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，持续热情是成功的关键。接着，主体部分采用并列式结构展开：先分析热情对于激发个人潜能、明确人生方向的作用，再阐述持续热情在面对困难和挑战时的力量，最后论述持续热情转化为实际成果。结尾以材料内容总结全文，如“在这个充满变数的世界里，唯有持续的热情如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路。让我们以梁思成、袁隆平、屠呦呦为榜样，用不灭的热情点燃梦想的火花，用不懈的努力书写属于自己的辉煌篇章。因为，热情不息，成功可期。” 立意： 1.持续热情，铸就成功。 2.热情如火，坚持如铁。 3.培养兴趣，保持持续热情。 10．（23-24高一下·吉林通化·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 转眼到了期末，高一马上就要结束了。回望这一年的高中生活，一路坎坷一路歌，一路艰辛一路情，万语千言，尽在不言中。 你去初中的母校看望老师，碰巧九年级的学生在填报高中志愿，老师看到你时，非常兴奋，把你介绍给学生，请你谈谈高中的读书情况及感想。 请结合自己高一这一年的读书经历等以及当下时代青年应有的人生追求，给即将读高中的学弟学妹们做一次主题发言。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 书香氤氲古今，阅读受益终身 尊敬的老师，亲爱的学弟学妹们： 大家上午好！今天我发言的题目是“书香氤氲古今，阅读受益终身”。 赫尔博特曾说，天堂应该是图书馆的模样。今天我站在这里便是想告诉大家：书香可氤氲古今，阅读能受益终身。 学弟学妹们，学会读书，书香氤氲，让你腹有诗书，气度非凡。古有“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的认知，而今亦有仿佛从画卷中走出来的娴雅才女武亦姝。因自幼诵读诗文，她得以在中国诗词大会上气定神闲，终得冠军。她波澜不惊，甚至连夺冠都不惊不躁，一如蒙曼教授所言，这是她久经诗书熏陶，骨子里的气质。与此同时，与她同台的主持人董卿——家喻户晓的央视一姐，也是一个爱读书、会读书的人，她能身体力行地传递读书的美好，她在朗读者里一次次气度非凡的开卷，便将书香中她的知性、温情、博学传递给了观众。 书香的熏陶，会使人的周身散发如何也虚假不来的过人气质。我们读书，吟诵诗文，也能在文字中涵养气质，提升自我。   学弟学妹们，诗书氤氲，令你犹药医患，立勇立学。西汉文学家刘向曾言：“书犹药也，善读之可以医患。”读书能够益智、益德、益人。犹如欧阳修所言：“立勇以立学为先，立学以读书为本。”读书者传道授业，传播思想。每一次阅读，都是与作者的对话，都是与自己灵魂的对话。读书可以锻炼思维，积累涵养，从别人的思想中获得启迪；向无声的老师求学，最终会让我们在自己的学业上获益匪浅。 学弟学妹们，书香氤氲，使你年华盛放，实现梦想。新时代领路人曾说：“文化兴则国兴，文化强则民族强。”青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。深刻认识自己肩上的使命，把读书爱好浸入灵魂，把读书习惯融入到生活的方方面面，我们新时代青年一定能够在学业上有所成就，也能为日后工作储备知识，为梦想插上腾飞的翅膀。   学弟学妹们，读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。我们尚有青春，那还等什么，拿起书本，路上春色正好，天空阳光正灿。热爱阅读，从今天开始。有人说没时间，没关系，你可以坚持每天读5页，这花不了多少时间，重要的是习惯的养成。从今天开始，养成阅读的好习惯吧。 我的发言完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料第一段介绍写作者的身份等情况；第二段强调事件的背景，回初中母校看老师，老师让给学弟学妹介绍情况。任务导引部分明确指出要结合自己的读书经历等和时代青年应有的人生追求进行写作。 本次作文旨在引导学生思考读书的意义、方法、目的等。要求面向学弟学妹们，谈自己高中一年中学习后对读书的认识思考、希望与建议。可以针对高中求学的艰辛与快乐，从读书的苦与乐、遇到的问题，引导学生正视校园生活，循序渐进掌握知识，从容迎接未来的挑战。可以从书目选择，阅读方法，阅读目的，阅读感悟等方面来谈读书的意义。可以从培养阅读的习惯，勉励学弟学妹认真读书，成就更好的自己。可以从更广泛的角度，谈读书可以让人生变得越来越充实、高尚而有意义。可以针对现实中有的同学不理解阅读，不愿意阅读的现象进行思考、做出正确评价，提出希望和建议等。 发言时，首先由材料提出中心论点，书香伴青春，拼搏有力量。然后围绕自己读书的亲身经历与时代青年的关系展开论述，可结合古今名人的读书成长故事，以及当今耳熟能详的时代人物勤奋读书的事例，进行概括、分析和说理，引导学弟学妹树立高远的学习目标，以众人熟知的时代青年为楷模，勤奋读书，奋力前行，实现自己的人生目标和价值。题目明确要求要结合当下时代青年应有的人生追求，可进行引申论证，强调读书与家国情怀的紧密联系。另外还要特别注意发言稿的形式和格式特点，做到书写规范，文体特征明显。言辞要符合情景场合和人物的身份，确保内容和形式完美统一。 立意： l.书香伴青春，拼搏有力量。 2.学习目标高远，激励自我奋进。 3.书香氤氲古今，阅读受益终身。 4.感恩书香校园，读书修身强国。 11．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。从古至今，多少仁人志士勇担匡时济世、造福于民的重任。如烛之武、王安石、屠呦呦、袁隆平……面对当今现实，有同学说：“担当责任，往往意味着不计个人得失的付出，那样做值得么？”有同学说：“我们还是学生，要以学习知识为主，以后才能大有作为。”也有同学说：“身为新时代的中国青年，我们应时刻做好准备，勇担责任。” 学校举办以“勇担责任，践行使命”为主题的阅读交流会，邀请你作为高一学生代表在会上发表演讲。请你结合上述材料写一篇演讲稿，体现自己的认识和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 承时代使命，谱青春华章 尊敬的各位老师、同学： 大家好！今天我演讲的题目是《承时代使命，谱青春华章》。 新故相推，日生不滞。泱泱中华已走过五千多年的风风雨雨，如今，时代的接力棒传递到我们这一代人的手中。然而，有的同学认为勇担责任，往往意味着不计个人得失，是不值得的；有的同学认为我们还是学生，应当以学习为主；有的同学认为，身为新时代的中国青年，我们应时刻做好准备，勇担责任。我认为，我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华。 “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。” 犹记得五四运动中“我以我血荐轩辕”的口号响彻云霄，犹记得王泽山院士献身科研六十载，矢志奋斗为华夏；犹记得“两弹元勋”铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘作隐姓埋名人。风雪荒野里开拓，大漠戈壁中拼搏，是上一代人的青春。如今，正处在充满希望与挑战的新时代，处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们需用奋斗铸就青春底色。无论是上海洋山自动化码头的平均年龄不过22岁的青年工匠，还是赴亚丁湾维和的“90后”女生宋玺，他们都将时代使命铭记在心，用热血与梦想绘出青春的波澜壮阔。不忘初心，牢记使命，才能走好新时代的长征路。 “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”经历了五千年风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。如今，国际形势波谲云诡：中美贸易摩擦全面升级，两海权益争夺愈加激烈，地缘政治面临新的挑战……即使在迎来民族复兴光明前景的今天，我们亦深知，“行百里者半九十”，中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力。青年是时代发展的晴雨表和风向标，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。正如鲁迅先生所言，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的……遇见沙漠，可以开掘井泉的”。作为朝气蓬勃的青年一代，我们当以“功成必定有我”的担当精神，直面艰险，乘风破浪，勇立潮头，做时代弄潮儿。 然而，时下越来越多的青年以“佛系”自诩，不思进取，坐享其成，碌碌无为却安慰自己平凡可贵，空负青春韶华。殊不知，真正的顺其自然是在竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。《离骚》有言：“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。”东隅尚在，青春正当时，此时不奋斗，又待何时？“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光……此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”前辈之期许，我辈须谨记。 纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。让我们承接时代使命担当，不惧艰险，赓续奋斗，共同谱写青春的壮丽诗篇！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文。 材料第一层先列举了古代肩负国家、社会责任的先贤圣人，列举了一往无前、舍生取义、为理想追求而忘我工作的义士学者。然后呈现三种观点，引出青年人要有责任和使命担当的讨论。引导语设置写作情境，要求考生以高一学生代表的身份在“勇担责任，践行使命”为主题的阅读交流会上发表演讲，既限定写作内容，同时也限定写作文体。考生在写作时，要对材料的三种观点表达自己的看法，同时也要围绕演讲的主题，谈谈自己的思考和观点 “责任”是指个体分内应做的事，来自对他人的承诺，职业要求、道德规范和法律法规等；或者指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。材料中的“责任”强调的是前者，是作为新时代的青年该担负起的时代责任和担当。“使命”多指国家和民族等时代因素赋予个人的重大责任。题目引领学生正视自己，思考人生，关注生活，引导学生思考自己的理想抱负，考虑对国家、民族的责任与义务。车尔尼雪夫斯基认为：“如果生命跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。”只有将个人的抱负同祖国和民族赋予的使命紧密地联系起来，才能勇于担当，砥砺前行；才能坚定信念，塑造美好品德；才能为国家和民族的发展贡献自己的力量，创造出非凡的业绩。 据此，学生可以想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、杨继盛“铁肩担道义”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、鲁迅“我以我血荐轩辕”……从古至今，中国人的理想抱负大多和使命责任等紧密联系在一起。使命责任，就是一种大担当。当今社会，担当是道德建设的基本元素。敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能更好地实现自己的人生追求和价值意义，才能创造更精彩的人生。 具体写作时，可以先概括材料，由材料引出观点，如：承时代使命，谱青春华章。然后，从怎么办的角度展开论述，如：抱负与使命已在，方向与目标已定，以实现中华民族伟大复兴为己任；抱负与使命并肩，理想与行动同在；循着抱负与使命的指引，描绘人生与祖国的蓝图。最后，总结全文，回扣中心论点，发出号召。 立意： 1.铭记历史，勇担使命。 2.承时代使命，谱青春华章。 3.以青春之名，扬奋斗之志。 4.心怀抱负，立足使命。 5.抱负彰显自我，使命恢弘时代。 6.使命在肩，奉献青春力量。 7心怀远大抱负，勇担历史使命。 12．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年5月18日，2024年国际博物馆日中国主会场活动开幕式在陕西历史博物馆秦汉馆举行。博物馆是学生们最喜欢去的地方，它在教育与研究中发挥着重要的作用。有人认为各地要多修建博物馆，它们可以成为旅游吸引点，促进当地经济发展和文化传承，提升城市形象。而有人则认为博物馆不宜修建太多，因为在全球化的影响下，一些博物馆忽视了地方特色和多样性，展示更为同质化的内容，从而造成资源浪费。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 千载文脉汇方寸，一馆灯火映古今 站在陕西历史博物馆秦汉馆的夯土台基上，指尖划过玻璃幕墙的冰凉，青铜器上的云雷纹在光影中流转。这座以“北斗七星”布局的建筑，既承载着秦汉文明的厚重，又折射出数字时代的锋芒。当博物馆成为年轻人争相打卡的“网红地”，我们不禁思考：如何在全球化浪潮中让一方水土的故事真正“活”下去？ 苏州博物馆的粉墙黛瓦间藏着答案。贝聿铭将江南园林的飞檐化作几何线条，用片石假山演绎米芾水墨，让传统基因与现代美学共生。去年推出的“非遗盲盒”更显巧思：游客花29.9元即可拆出缂丝书签、苏绣杯垫，匠人直播现场演示制作过程。这种“可带走的博物馆”，让文化传承从宏大叙事落地为触手可及的生活美学。 反观某些新建场馆，盲目追求“高大上”：仿古建筑内陈列着清一色的3D投影，数字屏上滚动着千篇一律的文物介绍。某地耗资数亿的“青铜博物馆”，展品竟多为复制品，本地出土的陶器反被锁进库房。这种舍本逐末的“文化贴牌”，恰似用塑料盆景替代原生竹林，徒有其形而失其魂。 破壁新生：让历史照进烟火人间 三星堆的探索值得借鉴。戴上AR眼镜，青铜纵目面具的铸造痕迹纤毫毕现；扫描二维码，古蜀先民的祭祀场景在手机端复活。更动人的是“修复师日记”展区：工作台上散落的石膏模具、显微镜下正在拼接的陶片，让观众看见文物重生的艰辛。这种“未完成态”的展陈，比光洁的展柜更具生命力。让历史照进烟火人间，破壁新生。 杭州工艺美术博物馆群则打破了物理边界。刀剪剑伞扇五大主题馆嵌入桥西历史街区，老厂房里青年匠人直播錾刻技艺，隔壁咖啡馆飘出龙井拿铁的清香。去年推出的“宋韵盲道”项目，让视障者通过触摸青瓷仿品、聆听南戏选段感知历史。当博物馆不再高悬“请勿触摸”的标牌，文化才能真正浸润市井烟火。 某县博物馆的教训发人深省：斥资引进的“环球文明展”门可罗雀，而撤展时才发现库房里尘封着3000多件本地红色文物。策展人痛定思痛，推出“爷爷的功勋章”特展，征集民间革命文物，让观众带着老家谱来对照英烈名录。展览最后一面墙上，密密麻麻贴满参观者手写的家史片段——这才是博物馆应有的温度。在方寸间点亮文明星火，守正创新。 站在秦汉馆的观景台远眺，渭河平原的黄土中埋着文明的基因，街角新开的文创店里，年轻人正用秦俑贴纸装饰咖啡杯。博物馆不应是封存历史的保险柜，而该成为激活文化DNA的实验室。当我们在玻璃展柜前既能触摸祖先的手泽，又能在文创市集找到属于自己的文化表达，传统与现代的对话便真正有了现实的落点。这方寸之间的灯火，照亮的不仅是千年文脉，更是一个民族走向未来的文化自信。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 写作指导材料指出博物馆在教育与研究中的作用。材料具有思辨性，实质是在讨论多修建博物馆的利弊。对于是否要多修建博物馆这个问题，有人从经济文化等方面指出应该多修建博物馆，有人则从文化的同质化方面指出不应多修建博物馆。因此一方面需要思考如何平衡博物馆数量与质量，另一方面也要思考如何通过创新手段保持博物馆的特色和体现其历史价值。可从文化的多样性、博物馆在展示地方特色方面的积极作用、博物馆在全球化背景下所面临的挑战、数字技术对博物馆的影响等方面加以考虑。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：博物馆建设需提质而非增量。接下来从为什么的角度展开论述，一、没有办馆质量的提升，修建博物馆就变成了纯粹的政绩工程，其原本应具有的公共文化服务功能反而被忽视，是一种本末倒置的做法。发展博物馆事业最根本的任务不是盖房子，而是丰富馆藏和构建系统化的知识体系。二、与其新建博物馆，还不如充分利用好现有场馆设施，将钱财和精力放在提升服务水准上。三、博物馆不是有了藏品就行，还需建设专业人才队伍对文物进行研究、整理，建立系统化的知识体系，以最好的方式展现给观众。 立意 1.要合理规划博物馆建设。 2.博物馆建设，既要体现差异化，也要体现创新性。 3.努力让每个博物馆都能成为独一无二的文化地标。 13．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 2023年茅盾文学奖获得者乔叶曾说：我一直认为，作家和时代就是浪花和大海、庄稼和土地的关系。弱水三千，取一瓢饮，这一瓢水必然是时代的成分。《宝水》就是我取到的这一瓢水。整个创作期用了七八年，其间我经常做的事是“跑村”和“泡村”。“跑村”和“泡村”让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚回报：生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中。在生活现场我也深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能修改成见，也能赋予新见。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系生活实际和自身发展，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 扎根生活，汲取时代的养分 乔叶将作家与时代的关系喻作浪花与大海，她以“跑村”和“泡村”的姿态扎入生活，将《宝水》酿成时代的一掬清泉。这让我想起“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的警醒。我们追问如何把握时代脉络，却常忘记俯身触摸生活的纹理。唯有扎根其中，才能破开成见的茧，以新见点亮生命的原野。 真正的智慧从不悬浮空中，而是深埋于时代的浪潮与土地的褶皱中。去年在山区支教，我被一个叫小云的女孩触动。她每天跋涉山路，膝盖沾满泥浆，却在作文里写：“我要造飞机，让山上的孩子看见云海上的光。”她皴裂的手指摩挲着课本，夕阳将她的影子拉得很长，像一根倔强生长的竹。那一刻我明白：教育不是铅字，而是让知识染上泥土的温度，从“知”走向“行”。正如王阳明在龙场驿的顿悟，真正的认知必以躬身实践为舟楫。 然而，扎根不只是贴近，更需以旧土育新芽。在云南古村落，我看到一群青年将扎染技艺淬炼出时代光泽。有人用3D建模重塑传统纹样，在靛蓝绸缎上绘出星轨；有人结合AR技术，让古老图腾在手机上舞动。一位传承人说：“老手艺的线头在祖先手里，针脚却要我们自己缝。”这正如《周易》所言，“变则通，通则久”。生活的馈赠并非陈年佳酿，而是一坛等待勾兑的基底，需以当代的技艺唤醒沉睡的风味。这不仅是手艺的传承，更是时代精神的注入——科技创新与传统文化的交融，正是这个时代的强音。 诚然，扎根并非易事。我们可能迷失于琐碎，陷入“只见树木，不见森林”的局限。如何在时代的洪流中保持清醒的头脑，既深入生活的肌理，又不失对整体的把握？这需要我们不断反思，不断调整，在实践中寻找平衡。 当千万根雨丝汇入江河，便能润泽原野。正如司马迁游历九州方著《史记》，徐霞客以脚步丈量山河。今日，青年在乡野、实验室与数字世界续写新章。朋友投身红树林保护，从渔民的咸水歌中听出气候变化的韵律，这何尝不是对生态文明时代的呼应？程序员用代码构建虚拟世界，艺术家用AI创作颠覆传统的作品，这都是时代赋予我们的新工具和新视野。 再访山村，新建的图书角里，小云正踮脚取下《太空探索指南》。她指尖划过航天器插图时，眼中的光亮如敦煌壁画上飞天的飘带，从千年前的黄沙漫卷延伸到今日的星河。这瞬间让我顿悟：生活从不直接递来答案，却永远青睐主动创造的扎根者。那些在时代浪潮中弯下的脊背，终将托起一个时代的丰盈。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料所述内容是2023年茅盾文学奖获得者乔叶的获奖感言。从她的语言里，我们能深切感受到一个作家对于反映时代的高度责任感，以及获奖作品《宝水》创作过程中蕴含的深厚的生活力量。首先，乔叶基于自身作家的身份，指出“作家和时代就是浪花和大海、庄稼和土地的关系”，其实，不只是她，我们每一个出生、成长于这个时代的个体，都与这个时代有着密不可分的联系。而作家乔叶以展现时代特色为自己的使命，我们又何尝不该以此为使命，报效祖国，推动时代发展。而从乔叶自述的《宝水》创作过程中，我们或许可以收获许多如何实现人生目标的启示。《宝水》这部作品的整个创作期用了七八年，在这个急功近利的浮躁社会，实属难得。在这七八年里，作家乔叶通过一次次“跑村”和“泡村”积累素材，不断打磨，坚持到底，才最终收获了《宝水》这部杰作。当然，从“跑村”和“泡村”等内容，我们也可看出乔叶并没有因为作家身份就居高临下俯视众生，而是脚踏实地深入基层，在一次次与土地、农民的接触与打磨中实现人生目标。 写作时，最好不要意图面面俱到，而是要抓住自己最有感触的一点展开深入论证。比如，从材料中“作家和时代就是浪花和大海、庄稼和土地的关系”的角度分析，可联想到“人生要融于时代”“人生与时代不可分割”“展现时代，是我们的使命”“追寻时代的光芒”等启示，并据此成文。从材料中“整个创作期用了七八年”的角度分析，可从作家乔叶点滴积累，筑就人生辉煌的经历，联想到我们自身成长也需要厚积薄发等。从“跑村”和“泡村”的角度分析，可立意为“人生成功需要下潜”“回归现实生活”“人生要脚踏实地”“深入基层让人生丰满”“现实生活具有巨大的人生力量”等。当然，不管怎样立意，在写作时都要能够契合材料中的核心内涵。 立意： 1.回应时代响声，承担时代使命。 2.厚积方能薄发。 3.脚踏实地，持之以恒，收获成功。 14．（23-24高一下·吉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在全国第三届草书作品展上，年轻书法家谭桥获得最高奖。几位颇有水平的书法家在予以好评的同时，也表明了这幅获奖作品的草法（书写技巧和规则）有些“难以辨认”。相比其他易认的字体，草书的确难以辨认，但它还要讲究“合乎法则”。谭桥也承认自己的草法并不严谨，但他在创作中进行了“超乎定格”的艺术处理。 书法创作如此，生活营造如此，人生演绎也是如此。 请结合上述材料，以“合乎法则与超乎定格”为主题，谈谈你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 超越规矩，创新迸发 在全国第三届草书作品展上，年轻书法家谭桥凭借其作品荣获最高奖项，然而，一些有经验的书法家却表示他的作品有些“难以辨认”。事实上，无论是书法创作还是人生演绎，都存在着一种平衡的关系，即遵循法则的同时，也要冲破定格进行创新。 如著名作家雨果所说：“法则是给智者而不是限制智者的。”合乎法则是任何领域的基础，包括书法艺术和生活营造。书法艺术中的法则是指字、诗规律，笔画的顺序、角度和形态等，它们是传统纪律和审美标准的体现。同样地，人生中的法则是指社会规范、道德伦理的要求，它们是我们共同生活的基石。合乎法则可以确保作品或生活的有序性、协调性以及可理解性。 类似达·芬奇那样的名人事例告诉我们，超越定格是艺术和生活中的必要元素。达·芬奇作为文艺复兴时期的画家，在研究透视法则的同时，超越了传统的框架，创造出了更真实、更具艺术性的作品。他的创新不仅奠定了他在绘画史上的重要地位，更极大地影响了后世艺术家的创作。 和谐的创作需要法则与超定格的平衡。对于书法创作来说，只有熟悉并掌握了传统法则，才能进行既合乎规范又具有个人特色的创新。正如谭桥在创作中所做的，他对于草书法则的理解和超越，既保留了传统草书的精髓，又进行了独特的创作处理。正是这种平衡的创作方式，使得他的作品在评审中获得高度认可。 在人生的舞台上，我们同样需要合乎法则与超越定格的平衡。合乎法则是社会秩序的维护者，它们指引我们成为守法的公民，社会的和谐也因此得以维系。然而，拘泥于法则也会使人生变得平庸和乏味。正如名人事例中的达·芬奇一样，超越定格意味着冲破常规，敢于突破自我与境界的限制，追求独特与个性。只有通过超越定格，我们才能在生活中激发创造力和活力，实现自我追求的价值。 合乎法则与超乎定格是创作和生活中不可或缺的两个元素。在书法创作和生活营造中，遵循法则能够确保作品与生活的有序和协调，而超越定格则赋予作品与生活独特的创意和个性。正如雨果所言：“法则是给智者而不是限制智者的”，法则的目的是指导和启迪人们，而非束缚他们的创造力。 只有寻找法则与超越定格的平衡，我们才能在尊重传统的基础上，在创作与生活中实现真实与美好的个性与价值。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料第一段讲述年轻的草书书法家获得作品展最高奖，几位水平较高的书法家表明“神仙难认”的疑义。谭桥也承认自己的草书在讲究“合乎法则”上不够严谨，进行了“超乎定格”的处理。无论是书法家，还是谭桥本人，都一分为二的评价，在承认疑虑的情况下肯定其合理性。材料第二段进一步指出“合乎法则与超乎定格”的普适性或普遍性，旨在引导考生在写作时，不应只注重写“合乎法则”或“超乎定格”中的某一个方面，更应在广阔的领域认识并揭示出“合乎法则”与“超平定格”的辩证关系。关于未“合乎”的不足或遗憾与能“超乎”的创制或巧妙地例子，历史和现实中比比皆是，如断臂维纳斯，断臂是其不“合乎”的不足或遗憾，但断臂又给人想象的空间，并已成为有缺憾的艺术美；再如以新技术、新模式为核心竞争力的新兴产业，又催生了“超乎”的引领性发展、颠覆性创新、爆发式增长的效益及美好前景。 材料中虽然设置了书法作品展的情境，但要求考生正确理解的却是“合乎法则”与“超乎定格”的关系。考生可以从“合乎法则与超乎定格是并存的”出发，确定自己的立意。但不管是何种立意，都不应偏离“合乎法则”与“超乎定格”这个核心，更不可将二者割裂开来，二者之间具有关联性与思辨性。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：规则与超越同行，现实与梦想齐飞。接下来从为什么的角度展开论述，一、不合法则，不成方圆。“巨匠在严格的规矩中施展他的创造才能”，合乎法则，是学习技艺，生存发展的前提条件。二、规则亦应有，超越不可无。“墨守成规者死，改变创新者生”，在合乎法则的前提下，勇于超越才是点亮文明之火的原动力。三、法则是创新与超越的前提，而超越活动又是法则不断完善的动力，只有托好法则与超越的天平，才能在瞬息万变的当今社会中行稳致远。 立意： 1.规则与超越同行，现实与梦想齐飞。 2.合乎法则与超乎定格是并存的。 3.以合乎法则为基础，以超乎定格为目标。 15．（23-24高一下·吉林白山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 被迫置身于人群的时候，往往是最应该自守孤独的时候。 对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：找准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 以宁静心，赴喧嚣流 社会的喧嚣似乎自古便被无数文人诟病不已，古有竹林七贤长啸山林，今有周国平向往安静的日子。但社会的群体性注定了它会像莫言说的那般喧嚣发展，那么如何使宁静与喧嚣的社会达成统一呢？我认为，应以宁静心，赴喧嚣流。 我相信，世上绝大多数人在灯红酒绿、信息爆炸的喧嚣时代都曾对浮躁的生活产生过厌倦，都曾向往过一种放空思想、不问世事的宁静生活。“乡下的街道充满生活的琐碎和甜蜜。”诚哉斯言，宁静所带给人的是在快节奏的生活中有一刻喘息的机会，让人能感受到平日里未被发现的生活之美，让人有机会同自己对话。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”若真如苏轼所言，莫听世间喧闹的穿林打叶声，坚定自己的脚步，取得内心升华，不失为生存于喧嚣之世的不二法门。 然而，在宁静的生活中人们固然能够轻易地升华内心，形成对生命价值的新认知，可又该怎样去践行自己的价值呢？这便不可避免的要重返喧嚣之世。人群居于社会中，必定担负着某些与生俱来的责任，若将个人生活与社会完全分割，即使自己无愧于心，但却失去了自己生而为人的社会价值，活得百年，也只是空来一遭。庄子濮水垂钓，面对楚王提供的入世机会，轻蔑地用一句“宁曳尾于涂”打发走了楚王的使者。凭今之见，我们从中可见的更多的是庄子对于平静生活的热爱，可若我们站在当时社会的角度看，这却是极不负责任的行为。庄子与社会间不可逾越的鸿沟，一方面使他超然世外，另一方面也使世人只有在无可救药时才选择他。将平静与喧嚣社会分离，即使取得了内心超脱，代价却是抛弃了整个社会，终究不能为我们当代人所效仿。 因此，以我之见，应常存宁静之心，勇赴喧嚣的社会之河流。大隐隐于市，大静静于喧。白落梅曾说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”只要心存静心，即使车马万般喧嚣，人又怎能觉察得到呢？在喧嚣中求平静，用平静应对喧嚣，使人可以随时驻足片刻，看清前行方向，继续在喧嚣社会中实现自己的人生价值。 可叹世间不乏浮躁之风，亦不乏平静之心，但缺的是能以平静之心坦然面对生活的人。日本青少年大规模蛰居，网络佛系言论使人只见自己，不见社会。以上种种很难使人相信他们所追求的是真正的平静，消极避世的平静，对社会百害而无一益。 以平静心，赴喧嚣流，在喧嚣中保有平静，在快节奏生活中不骄不躁，继而更好地在喧嚣中生活，实现自身价值，此应为当代人最好的生活状态。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有一句话，充满辩证的哲理意味。材料中的关键词是“被迫”“自守”，强调人有时被迫置身于群体环境中，被群体裹挟，“被迫”一词含有不得不的意思，与主动地融入群体有本质上的区别。“自守”则是指人在群体中应保持思想和人格上的独立，不随波逐流，不人云亦云，有自己的思考和认知。 材料的侧重点是放在“自守孤独”之上的。此处“孤独”非贬义，指的是远离人群，独自静下心来钻研、或者在独处中清醒冷静地认识自己。材料中被迫置身的“群体”也要进行辩证地分析，这里的“群体”不止是会给个体以庇护，也会让个体丧失精神上的独立性，甚至使个体身不由己。可见材料要表达的意思是：当我们不得不身处喧嚣和热闹中时，常常是我们最应该保持冷静、坚守自我、不随波逐流的时候；我们不要被热闹和喧嚣裹挟，要在内心为自己留一方净土。我们要得守住内心的孤独，即使踽踽独行，也不能被浮世支配了我们最后的清欢。行文的过程中一定要注意论述的侧重点，不要对“喧嚣”与“自守孤独”平均使用笔墨，而应将重点放在“自守孤独”上，这样才是切合题意的。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：身在闹市，自守孤独。接着，分析结合现实例子，分析个体与人群的关系。我们每个人都是一个独立的个体，但同时又与这个世界有着千丝万缕的紧密联系。我们生活在群体中，在享受着群体带来的红利的同时，又被纷杂的信息所扰。然后指出，“门外的繁华不是我的繁华”。当我们被迫置身于人群当中时更应时刻谨记，一时的欢愉带来的快意不能真正穿透内心。学会享受学会独处，学会保留自己的判断并保持自我坚定，在黑暗幽远的道上，当心地慢慢走着，仔细倾听自己的足音。最后，总结观点：“被迫置身于人群的时候，往往是最应该自守孤独的时候。”人们是离不开群体的，我们身处当中，秉持独自思想是一种独特的风采。可以将自己的思维融入集体，丰富自我，坚守是非，避免被“羊群效应”所击倒，沉浸在那份仅能令人“倍”感安全的归属感之中。愿你能谙于孤独，坚守自我，笑对人生。 立意： 1.身在闹市，心若止水。 2.耐得住寂寞也是一种能力。 3.浸润喧嚣，依然年少。 4.不被繁华裹挟，保留心中净土。 5.以宁静心，赴喧嚣流。 16．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 清人袁枚在其《随园诗话》中有言：“学李、杜、韩、苏者，其弊常失于粗；学王、孟、韦、柳者，其弊常流于弱；学元、白、放翁者，其弊常失于浅……人能取诸家之精华，而吐其糟粕，则诸弊端尽捐。习近平总书记在全国宣传思想工作会议中引用杨万里的名言：“学而不化，非学也。” 上述材料触发了你怎样的感悟和思考？请根据材料写一篇文章阐述你的看法。要求：选准角度：自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 汲古润今铸新魂 融会贯通开生面 袁枚在《随园诗话》中道出学诗三弊，看似论诗，实则揭示了人类文明进步的普遍规律。从科技创新到制度革新，从文化传承到个人修养，任何领域的发展都需要在传承中创新，在创新中超越。这种“学而化之”的智慧，正是推动人类文明不断向前的重要动力。 科技发展史就是一部创新史。爱迪生发明电灯，不是简单的技术叠加，而是在数千次失败中寻找突破；爱因斯坦创立相对论，不是对牛顿力学的否定，而是在经典物理学基础上的超越。中国高铁技术的突破，正是将德国、日本等国的先进技术与中国实际相结合，走出了一条自主创新之路。这些创新实践告诉我们，只有将外来经验与本土实际相结合，才能实现真正的突破。 制度创新同样需要智慧。新加坡将东方儒家文化与西方法治精神相融合，创造了独特的治理模式；中国改革开放借鉴市场经济经验，同时坚持社会主义道路，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。这些成功实践证明，制度创新不是简单的照搬照抄，而是要在吸收借鉴中走出自己的道路。正如邓小平所说：“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。”这种务实创新的精神，正是制度创新的精髓所在。 个人成长更需要创新思维。达芬奇不仅是画家，还是科学家、发明家，他将艺术与科学相结合，创造了跨越时代的成就；苏轼不仅是文学家，还是政治家、思想家，他将儒家理想与道家智慧相融合，成就了千古风流。现代教育强调跨学科思维，培养创新型人才，正是认识到创新思维对个人发展的重要性。杨万里的“学而不化，非学也”，正是对创新学习的最好诠释。 在这个知识爆炸的时代，创新更显重要。大数据、人工智能等新技术正在重塑世界，传统的学习方式和工作模式面临挑战。我们需要以更开放的胸襟拥抱变化，以更创新的思维应对挑战。就像古代丝绸之路上的商队，不仅带来了商品，更带来了文明的交融与创新。今天的我们，更应该在交流互鉴中激发创新活力，在传承发展中开创美好未来。 站在新的历史起点上，我们比任何时候都更需要创新精神。从科技创新到制度创新，从文化创新到个人创新，每个领域都需要在传承中突破，在借鉴中超越。这种创新不是否定传统，而是在传统基础上开创新局；不是闭门造车，而是在开放包容中实现突破。唯有如此，我们才能在新时代的浪潮中勇立潮头，为人类文明进步贡献新的智慧。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料涵盖古今，分别阐述了清人袁枚和新时代领导人习近平总书记关于学习的相关论述。袁枚所说的意思是：学李白、杜甫、韩愈、苏轼的，他的弊端常失于太粗；学王维、孟郊、韦庄、柳永的，其弊常流于太弱；学元稹、白居易、陆游的，其弊常失于太肤浅……若能汲取前辈诸家的精华，而去掉他们的糟粕，那么什么弊端就都没有了。这是强调批判性思维在学习中的重要作用。一个人要想学有所成，就得走出自己的路，开拓出一片自己的天地，不能一味的模仿。如果学习只在模仿，那么我们就会失去自我，失去个性，失去前途。所以，对于好的东西，我们不光要学习，而且要把它变成自己的东西；而对于不好的东西，则要经过充分的辩证思考去扬弃它。我们要学习别人的先进经验，办事方法，但在运用中要实事求是，具体问题具体分析。而后半部分，习近平总书记所引用的这句名言，意思是学习但未能融会贯通、活学活用，不是卓有成效的学习。其实，“学而不化”的情况在我们的学习生活中反而比较常见：对待学习，有些人只是埋头记笔记，左耳进右耳出，一堂课下来，具体学到了什么、有什么收获一无所知；有些人蜻蜓点水、浅尝辄止，事后不进行吸收消化，学过跟没学过一样；有些人想一口吃成胖子，东学西学，囫囵吞枣，但不思考不琢磨，没有借助学习建立起个人的知识体系……殊不知，“学”只是过程，“化”才是目的，想要学习不留遗憾，我们应努力提升自己的学习力，做到“学而化之”。综合上述分析，可以发现，材料意在引导我们思考，如何处理好学习生活中学、思、用这三者之间的关系，真正让知识为我所用。 写作时，可以采用层进式的结构，分别从如何学习、如何学以致用等角度展开分析。从学与思的角度，可分析只学不思的不良后果，由此指出学习与思考的重要性，然后切入学与思应当结合的观点，如以学为思打好坚实基础，以思促学为己用等。而针对学以致用，则强调知识本身并不是力量，学会运用知识才会产生力量。然后明确表达自己的观点态度：只有把学到的知识运用到实际工作、生活中去，在“实践、认识，再实践、再认识”的螺旋式上升过程中不断增强本领，用以促学、学用相长，知行并进、相得益彰，学习才能取得“内化于心、外化于行”的效果。 立意： 1.学思结合出真知。 2.先学后思，以学促行。 3.建造学习、思考与实践的桥梁。 17．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，人工智能正在深刻改变和塑造人与社会，我们必须正视已经或者正在到来的异化风险。人工智能的快速发展和广泛应用正在前所未有地改变人们的生存方式和活动方式。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 人机和谐，相得益彰 人工智能如同一面魔镜，映照出科技的璀璨光芒，也折射出人性的深邃图景。它不仅是科技的产物，更是人性的延伸，像一把双刃剑，既可能成为解放人类的利器，也可能沦为禁锢人性的枷锁。 从深蓝战胜卡斯帕罗夫，到AlphaGo击败李世石，人工智能在计算、推理等领域展现出惊人的能力。但这种能力的背后，是对效率、精确、控制的极致追求。当我们将教育交给智能系统，将医疗交给算法诊断，将创作交给AI生成，工具理性正在悄然改变我们的思维方式。我们开始用数据衡量一切，用效率评判价值，用标准取代个性。这种改变不仅发生在外部世界，更深入到了我们的精神世界。 当AI能够创作诗歌、绘画、音乐，艺术的独特性与创造性正在被消解；当算法能够预测人的行为，人的自由意志与选择权正在被剥夺；当智能系统能够替代人类决策，道德判断与价值选择正在被边缘化。这种趋势如果得不到遏制，人类将沦为效率的奴隶，失去对真善美的追求能力。在这场博弈中，我们需要重新思考工具与价值的关系，让人工智能成为辅助人类追求价值的工具，而不是取代价值的工具。 人工智能带来的异化风险，首先体现在认知方式的改变上。当人们习惯于通过搜索引擎获取知识，记忆力与思考力正在退化；当人们依赖智能推荐获取信息，判断力与批判力正在减弱；当人们沉迷于虚拟社交，真实的情感交流能力正在消失。这些改变正在重塑人类的认知结构，使我们变得越来越依赖技术，越来越远离真实的自我。在情感领域，人工智能的异化效应更加明显。陪伴机器人可以模拟情感交流，但无法建立真实的情感联结；智能助手可以提供周到服务，但无法给予真诚的关怀；虚拟偶像可以带来娱乐体验，但无法传递真实的情感共鸣。 技术应该服务于人性的完善，而不是导致人性的退化。我们要在享受技术便利的同时，保持对真实世界的感知能力，维护人性的完整性。建立人机共生的伦理框架，是应对人工智能挑战的关键。这个框架应该以人的尊严和价值为核心，明确技术的边界和限度。在医疗领域，AI可以辅助诊断，但最终决策权应该在医生手中；在教育领域，智能系统可以提供个性化学习方案，但不能替代教师的育人功能；在创作领域，AI可以辅助创作，但不能取代艺术家的独特创造力。 在智能时代守护人性光辉，需要我们主动作为。我们要培养批判性思维，保持独立思考的能力；要珍惜真实的情感交流，维护人际关系的温度；要坚持价值判断，守护道德选择的自主性。展望未来，人机共生不是谁取代谁的问题，而是如何实现优势互补、和谐共处的问题。人工智能应该成为延伸人类能力的工具，而不是替代人类的主体。让我们携手共创一个人机和谐、科技与人文相得益彰的美好未来。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 人工智能的发展和应用，‌虽然极大地促进了社会生产力的提升，‌给人类社会带来了多维度、‌多层面的福祉，‌但同时也给人类社会带来了伦理层面的道德担忧、‌哲学深度的精神担忧、‌政治层面的自由担忧。‌人工智能的使用和发展，‌在技术层面强力地作用于整个社会，‌但同时也给人类社会带来了新的挑战和风险。‌ 要警惕异化风险。人工智能正在以其强大的智能技术范式重筑社会基础设施、‌重塑人们的社会生产方式和生活方式的过程中，‌甚至发展成为一种新的外在的异己力量。‌从生产实践看，技术异化使人成为机器的简单附属品，生产方式的改变导致机器与工人成为直接竞争者，许多工人被生产效率高的机器所排挤，失去工作。从社会影响看，技术异化使人的社会关系受到冲击，技术异化使人失去自主性，造成了人的片面发展。随着技术的发展，机器不断进步，工人操作机器付出的劳动变得愈发被动，他们展现出对机器的适应性和从属性，在劳动中无法确证自己而是否定自己。人工智能作为整个社会的基本技术支撑，‌构成了对人公开的或隐蔽的宰制，‌人正在沦为高速运转的智能社会系统的“附庸”和“奴隶”。‌各种智能系统不断取代人工作，‌“数字穷人”逐渐丧失劳动的机会和价值，‌被全球化的经济和社会体系排斥在外，‌存在变得虚无和荒谬化。‌智能机器人的快速发展模糊了人机界限，‌对人的本质、‌人的主体地位等形成强烈的冲击。‌ 人工智能正在全方位的改变我们的生存方式和活动方式。比如语音助手和虚拟助手。这些智能助手通过语音和文字与用户交互，执行任务，提供信息，并逐渐成为我们日常生活的不可或缺的一部分。智能家居系统能够通过学习和适应家庭成员的行为，提供定制化的体验。温控、照明、安防系统的自动化管理，使我们的居住环境更加舒适、安全，让生活变得更加便利。在交通领域，自动驾驶技术是人工智能带来的一场革命。人工智能在医疗领域的应用也在不断推动医疗保健的创新等等。 由此，我们应该如何对待人工智能？我们既要看到人工智能对我们生活和工作，对社会发展的积极意义，又要警惕人工智能对我们的冲击，尤其是对我们思维的改变，不要变成人工智能的奴隶而成为异化的人。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：积极面对变化和挑战，警惕人工智能异化。接着结合材料，阐述生成式人工智能带来的机遇和挑战。首先肯定人工智能的积极意义，然后提出问题，如何警惕人工智能对我们的异化。首先要明确目前人工智能还处于人可控制的范围，不要过度焦虑；其次思考，面对人工智能时代，我们应该做些什么，比如通过培养创新能力让人工智能无法取代，通过锻炼自己的独立思考能力避免过度依赖人工智能等；然后呼吁整个社会要对人工智能保持适度警惕，科学家更应该遵守科技伦理，莫要让人工智能不可控。 立意： 1.提升自身能力，应对人工智能带来的挑战。 2.减少人工智能依赖，强化选择自主。 3.辩证看待人工智能，把握人类社会进程。 18．（23-24高一下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：良知是我们内心最深处的声音，不管外界如何诱惑，我们都应该听从它的指引。 ——毛泽东 材料二：悲悯是一种对他人的同情和爱，它能让我们更加关心社会的弱势群体，更有爱心和包容心。 ——苏格拉底 材料三：良知和悲悯是人类道德的两个支柱，有了它们，我们才能建立起一个更加公正、和谐的社会。 ——马克思 读了上述材料，你有怎样的启示？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露学校及个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 良知为基明底线，悲悯耀世照苍生 在历史的浩浩长河中，良知与悲悯，如同两个支柱，帮助人类在万丈荒原上建立文明，又不断支撑着人类以道德建立起的贝阙珠宫，为困苦迷茫的灵魂遮风挡雨，为脚下的土地庇护四方。 正如一代伟人毛主席所言：“良知是我们内心最深处的声音。”人类之所以能不断前行，正是因为有良知的指引。 良知是一本精装的“是非律法”，为我们划定基本的道德底线，让我们明白什么该做、什么不该做。恰如王阳明也说：“良心者，孟子所谓‘是非之心，人皆有之者也’。是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。”出于对和平的渴望，爱因斯坦写信给美国总统建议研制原子弹，以免被法西斯捷足先登；但同样是出于良知，爱因斯坦却又一直后悔造出原子弹，让它成为广岛、长崎百年难愈的噩梦。良知也是一只精准的“指南针”，指引我们方向，让我们避免误入歧途，走向阳关大道。“毒奶粉”“毒豆芽”纵然红极一时，但走错了方向，终归只能落入销声匿迹之境地；相反，民族企业“娃哈哈”“老凤祥”坚守良知，反而成为了常青树。历史在不断进步，但良知始终如影随形，让人们及时停下脚步，做出取舍。 苏格拉底说：“悲悯是一种对他人的同情和爱，它能让我们更加关心社会的弱势群体，更有爱心和包容心。”如果说，良知是人类道德的“底线”，做好自己；那么，悲悯情怀便是人类道德的“上限”，关照他人。 “悲悯不是为了给自身带来愉悦，而是包容他人的轻视、遗忘、憎恶。”年少不解《悯农》意，而今看到至善至孝的窦娥被阴险小人与丑恶世道所害，不由得潸然泪下；年少不解杜甫慈，可是看到他上雨旁风，骨瘦如柴，却还高喊“吾庐独破受冻死亦足”，望天下苍生安居乐业，不能不心生敬佩；年少不解世间苦，可看到鲁侍萍一片真心错付、“木石前盟”天作之合却难成佳偶，禁不住痛彻心扉。即便微如蝼蚁，也是自然挥就的绚丽一笔。心怀悲悯，方见苍生。 而如今，尘世喧嚣，人心浮躁，人们的悲悯之心似乎日渐僵化，更有甚者，不少人连最基本的良知都已被浮华日益吞噬。坚守良知，心怀悲悯，似乎变得越来越艰难。但请扪心自问，若无这一点星星之火，又何来燎原之势？熊培云有言：“心地温暖者，亦身体力行，脚踏实地。”所以，我辈中人，不如做这良知之塔上的小小守望者，若无火炬，我便为火炬。火光也许不大，却足够明亮，足以指引方向。 生而为人，时时以良知叩问自己，得半溪明月照亮前路；常常用悲悯关照他人，获一枕清风凉众生。如此，人类的精神家园方能日渐稳固，风雨难摧。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 本试题有三则材料。这三则材料都是名人引言，其中材料一借助毛主席的话，向我们阐释了良知的重要意义，以及告诫我们应该用良知来抵制诱惑、找准方向。材料二则是古希腊著名哲学家苏格拉底的名言，向我们介绍了悲悯情怀的意义和作用。材料三则借助马克思的语句，将良知和悲悯合二为一，强调了这两个人类道德支柱对于建设和谐社会的重要作用。由此可见，本次写作的主题是“良知和悲悯”。 材料“良知与悲悯”正对应必修下第二单元写作任务。良知和悲悯，紧密联系又相互区别，良知是指人先天具有的判断是非善恶的智慧，是人的正确认识；悲悯是对人间苦难感同身受的情感。良知与悲悯是一个人高尚心灵的体现，有良知与悲悯之心的人充满了人情味，能够点燃世间温情。两则材料结合起来辩证分析，只有悲悯而不冷静理智，有时会被人利用，难免错付真情；过于冷静理智，缺少悲悯之心，容易变得冷酷无情，世间便少了许多温暖与关爱。 写作时，可先确立论点：坚守良知，心怀悲悯。论述时，先阐述良知是人与生俱来的内心“是非律”，是一切道德伦理的基石，然后引用孟子、王阳明、康德、达·芬奇、卢梭等人的名言对“良知”的含义进行论证。再论述常怀悲悯之心是对生命的怜恤和对他人的关怀，更是对生命的尊重与感恩。可用比喻论证，常怀悲悯之心，犹如世间一道清流、一盏心灯、一杯热茶，滋润着、照亮着、温暖着黑暗中的心灵的同时，也映照了自身。同时可辩证分析悲悯之心应坚守道义原则，冷静、理智，不能爱心泛滥。最后重申论点，强调在人和人的交往中，最温情、最具震撼力的就是良知与悲悯之心。写作任务要求写发言稿，要注意发言稿格式要求。 立意： 1.扶弱济困怀悲悯，净拭冷眼存良知。 2.怀良知与悲悯心，奏和谐乐章。 3.悲天悯人，扬善抑恶。 19．（23-24高一下·黑龙江七台河·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有一个夜晚/我烧毁了所有的记忆/从此，我的梦就透明了 有一个早晨/我扔掉了所有的昨天/从此，我的脚步就轻盈了 这两句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 挥手告别后，奔赴更好的未来 我们应该如何看待过去？有人沉溺于昨日无法自拔，而有人勇敢地烧毁记忆、扔掉昨天，与过去勇敢告别。 回顾过往，心里颇为感慨：展望未来，难免迷茫丛生。作为新时代的青年，我们早已经在猎猎风起中站在了时代的十字路口，社会风起云涌，形势变幻莫测，就如人类学家项飙所言：“我们的人生是被各种各样的社会力量推进或者裹挟着过来的。”但我们不应在时代滚滚向前的浪潮中迷失了自我，我们应当学会挥手告别，奔赴更好的未来。 与过去的自己告别，以全新的面貌迎接未来。 按下快门，我们的过去就此定格。泰戈尔曾言：“有一个早晨我丢掉了所有的昨天，从此我的脚步便轻盈了。”或许曾经的我们因为懒惰、彷徨、自负、失意，而没能够好好珍惜时间，没能以最佳的状态在考场上挥斥方遒；又或许因为时代和历史的变化，我们的一生被迫改变，但我们都应像莫利奈尔和马拉贡一般，即使不得不赤手空拳地面对并承担一场历史性的失败时，我们也要选择和过去的自己勇敢地告别，以另外的方式继续实践我们所相信的东西，“我与旧事归于尽，来年依旧迎花开”。 蝉鸣是窗外催人奋进的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤，白云是蓝天正在放的风筝，青春是操场奔跑的我们，我们都不要担心受伤，要勇敢地朝着梦想去闯荡。 与未来的自己相拥，以奋斗者的姿态奔赴更好的未来。 点开重启，我们的新生就此开始。冰心先生曾言：“成功的花儿，人们只惊艳于它现现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，酒遍了牺牲的血雨。”点开重启的莫利奈尔虽然没能实现乡村图书馆的建设构想，但她所编写的词典，时至今日仍帮助所有学习西班牙语的人努力向上；点开重启的马拉贡虽没能在艺术史上留下姓名，但因为他的努力拯救而保全性命的人何止万千。往事归零，爱恨随意，敬你我一杯酒，从此向前走，往事不回头，未来不将就。 挥手告别，是为了更好地遇见。蒲公英的散蓬和花托的告别，好似轻易地消散，但草原上的某处，会有新的蒲公英冒出来。这是生命重启的真谛。 告别和重启，这是人一生都在经历的过程，相信我们每个人，在挥手告别后，定能奔赴更好的未来！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道引语式材料作文题。 材料出自泰戈尔的《烧毁记忆》，阐述了对于过去应有的态度。在人生的长河中，我们每个人都背负着过去的记忆和经历。有时，这些记忆成为我们前进的动力；有时，却变成拖累我们的枷锁。泰戈尔的话语仿佛是一股清泉，提醒我们放下那些沉重的包袱，让我们的灵魂得以飞翔。“有一个夜晚/我烧毁了所有的记忆/从此我的梦就透明了”，这句话不仅仅是对过去的释怀，更是一种对未来的期待。我们每个人都有过想要逃离的时刻，希望忘记那些痛苦和遗憾。然而，真正的释放并不是逃避，而是勇敢地面对自己的过去，然后选择放下。当我们不再被过去束缚，我们的梦境才会变得清晰，我们的心灵才能得到真正的自由。“有一个早晨/我扔掉了所有的昨天/从此，我的脚步就轻盈了”，这句话告诉我们，每一天都是一个新的开始。我们无法改变昨天，但我们可以选择今天如何生活。当一个人选择扔掉过去，他会发现自己的生活变得更加轻松愉快。这并不是说我们要忘记过去的一切，而是要从中吸取教训，然后继续前行。生活中总会有挫折和失败，但这些并不是终点。只要我们愿意放下过去，我们就能迎接新的挑战和机遇。所以，请记住泰戈尔的话，让我们学会释放过去，拥抱现在和未来。在这个不断变化的世界里，勇敢地前行，追求自己的梦想和目标。 行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇。先提出中心论点，放下过去，立足现在，展望未来。然后展开论证，一是论述放下过往，过去的不管成功或失败，永远属于死神。二是要立足当下，不断进取，才能开创新局面。最后总结全文，追忆过去，不如展望未来。过去毕竟已经过去，未来还没出现。努力充实当下的自我，才能拥有未来。放下过去，立足现在，展望未来，相信一切都将充满希望。 立意： 1.释放过往，拥抱透明的梦想。 2.释放过往沉重包袱，让灵魂得以飞翔。 3.悟已往之不谏，知来者之可追。 20．（23-24高一下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ提到，我国科研团队利用先进工具，“看到”冰表面原子结构，解决了科学难题。这让我们感受到工具给人们生产生活带来的便利，但生活中我们还会发现这样的问题：当你使用计算器后，你的计算能力变得越来越弱。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 外物为辅，事在人为 随着科技的发展，各种新技术层出不穷，为我们的生活提供了极大的便利。然而，人们由于过度依赖工具，而导致自身能力的弱化。私以为，外物仅是辅助，独立能力才是根本。 诚然，外物的辅助极大地提升了生活的便利性，并极大推动了社会的发展，拓展了人类的认识。正是工业革命下机械的产生带动了生产效率的提升，方使更多人民获得赖以为生的生活必需品。也正是交通工具的发展方使世界文明得以沟通流动。恰如荀子所言“君子生非异也，善假于物也”。 然而，在得到外物所给予的便利后，人们普遍扩大了外物于自身生活的比重，由合理利用逐渐趋于过度依赖。现如今，多少人依赖于手机导航，却丧失了基本的识路能力，又有多少人在键盘和语音输入的“温床”中逐渐变得“提笔忘字”？ 推究根本，人们对外物的过度依赖化趋向源于人性中始终存在的“向适性”。当面对完成同一件事的不同路径时，人们往往倾向于向着抵抗力低的地方行走，因为这往往能使他们以“低成本”获得“高回报”。而外物恰好正是滋生“向适性”带来的惰性与依赖的温床。无论是前人的经验亦或是高效精确的科技产品，他们在为我们提升了效率的同时亦能带来不亚于，甚至高于亲力亲为得到的结果。人们潜意识将其视为最优选择，从而形成了对其的依赖。 然则这种依赖所带来的“便利”之下，却是人身心各方面能力的停滞不前乃至退化。倘若沉溺于外物带来的美好中，久而久之，便会丧失应有的独立能力。如此，假若某天突然陷入无物可依的境地，迎来的只能是毁灭。同时，对外物的过度依赖也会产生危险的盲目信任，使自己成为羊群之中的羊。倘若外物有所纰漏，自己也随着不假思索地跳入深渊，岂不可悲？ 外物诚然是辅助自身，提升自我、拓展认识的良好工具，但切忌过于依赖。要真正为自己带来裨益，关键仍在于“事在人为”。正如阅读一本书，只有亲自品读才能真正体悟其内涵，提升阅读能力，而不是仅凭他人的评论形成对此的潦草了解。只有以外物为辅，脚踏实地亲身践行，才能结合“物”与“我”，达到更高培养自身能力的境界。 外物为辅，事在人为，我们应亲自向更高处攀登，真正地锻炼自我！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共两句话，第一句话指出恰当利用工具解决了科学难题，指出工具的有利之处。第二句指出工具对人也有负面影响，如计算器让人的计算能力变得越来越弱，指出工具的不利之处。 本次作文旨在引导学生辩证思考工具的作用。一方面，合理的、先进的工具的使用对我们的工作、学习、生活等方面带来了积极的影响，方便我们的生活，提高我们的效率，推动我们的进步。另一方面，过度的依赖工具，疏于练习，懒于动脑，会使我们各方面的能力递减。在技术日新月异的今天，一味地强调工具化，可能就会失去人的独立、自尊、自由，完全沦为技术或者他人的奴役。工具只是为了达成目标的一种手段，并不是目的本身。人是一株会思考的芦苇，诗意地栖居在大地上，需要实现自我独特的人生价值，而非被自己创造的工具异化。考生可以辩证思考，综合分析。 写作时，结合材料提出观点，合理对待“工具”，促进自身发展。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。先分析工具对个人、社会进步的重要作用，再分析如何正确对待工具，如对工具不要过度依赖，不要过度依赖。然后提出如何处理好人和工具的关系，一方面，通过人类智慧，改造工具。另一方面，不唯工具马首是瞻，要有主体意识，从而一步步推动人类社会的发展，促进世界文明进步。 立意： 1.合理利用工具，推动成长进步。 2.警惕被工具支配，失去自我意识。 3.辩证看待工具，役物而不役于物。 21．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 费孝通先生曾在《旧著（乡土中国）重刊序言》中写到，那时年轻，有点初生之犊的闯劲，无所顾忌地想打开一些还没有人闯过的领域。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 敢于探索，开拓未知　　 在费孝通先生《旧著＜乡土中国＞重刊序言》中，我们得以窥见一位年轻学者对于知识领域的无畏探索与坚定追求。他以初生之犊的闯劲，毫无顾忌地打开那些尚无人涉足的知识领域，借“乡村社会学”这讲台，深入探究中国乡村社会的特点。费孝通先生的这种探索精神，不仅为我们展示了学术研究的魅力，更给我们提供了宝贵的启示。　　 “已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”这便是我们人类所处的状态。我们站在生物链的顶端，拥有着智慧和理性，我们所知的事物尽管堆积如山，但相对于那无限的可能性来说，这仅仅只是冰山一角。这种认知，不禁让我深思，我们应该如何在这个无穷的宇宙中寻找自己的位置，又如何去探索那些未知的世界？ 赫胥黎曾言，“继续开拓是我们每一代人的职责”。这是一种自我超越的精神，一种对未知的执着追求。我们每个人都是一个小岛，这个岛就是我们的世界，我们的认知。而这个海洋，就是那无穷的未知。我们的任务，就是在这个海洋中探索，发现新的岛屿，扩大我们的认知，追求更广阔的世界。 在这个过程中，我们需要有初生牛犊的闯劲，需要有一种尝试新事物的决心和勇气。敢想敢为又善作善成，是习主席在党的二十大报告中对广大青年的殷切嘱托。青年作为社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，身上蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量，正因为有初生牛犊不怕虎的刚劲，有敢与天公试比高的拼劲，有越是艰险越向前的闯劲，一代代优秀青年敢想敢为，敢为天下先，推动历史车轮滚滚向前。 在这个过程中，我们还应该永不满足，勇闯别人没有尝试过的领域。在尝试与探索中，我们把一颗颗人造卫星送入太空，科考并遨游；在网上聊天，天涯犹在咫尺；去海底观光，梦寐变现实；机器人成了我们的奴隶，天气陛下俯首称臣。在尝试与探索中，我们破译DNA成分与排列，解读多种遗传密码；攻克困扰人类的顽疾——老年痴呆症；克隆羊、猪的诞生，宣告人类返老还童不再是幻想。无论是科学技术的飞速发展，还是人类对未知世界的不断探索，都证明了我们已经在不断尝试解决新问题的道路上迈出了坚实的步伐。我们不能停滞不前，我们要继续开拓，继续探索。 敢于探索，开拓未知。人类的探索精神是一种对未知的追求，是一种对自我超越的渴望。这是我们作为人类的使命，也是我们的荣耀。我们要敢于探索，敢于创新，敢于挑战未知。只有这样，我们才能够在这个无穷的宇宙中找到自己的位置，才能够实现我们的价值。 “只有那些敢于挑战的人，才能够真正地发现自我。”让我们一起勇敢地去探索这个无穷的未知世界吧！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 作文材料选自费孝通先生《旧著（乡土中国）重刊序言》，回顾了其当年写作《乡土中国》时的思想状态和目的，描述了他年轻时以初生之犊的闯劲，毫无顾忌地探索未知知识领域的经历，并借“乡村社会学”这一领域来深入探究中国乡村社会的特点。这对于今天的青年学生仍具有启发意义。费孝通先生的两句话主要包含了两个方面的意思：一是年轻人的精神——有点初生之犊的闯劲，无所顾忌；二是开拓创新的做法——打开一些没有人闯过的知识领域。这两点既有区别，又有联系：有闯劲，才能开拓创新。 写作时，首先可以概述材料中所体现的费孝通做学问的特点：敢于挑战未知，不畏艰难，具有强烈的探索欲望和求知欲。费孝通先生以初生之犊的闯劲，毫无顾忌地探索未知领域，这种精神对于当代青年来说同样具有重要意义。无论是在学术研究还是在日常生活中，我们都应该保持对未知的好奇心和探索欲望，勇于挑战自己，不断突破自我。然后，进一步针对当代青年自身进行重点论述，强调勇于挑战、突破自我对于自身的重要性，以及我们应该如何应对人生挑战等等。此外，也可以从费孝通先生的研究领域展开论述，说明当代青年要勇于担当社会责任，积极投身到社会主义建设中去，用自己的知识和能力为社会进步贡献力量。 立意： 1.青年人要勇于挑战，敢闯敢试。 2.我们要大胆开拓，勇于创新。 3.无畏探索，勇攀学术高峰。 22．（23-24高一下·内蒙古·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 伟大的抱负造就伟大的人。——托·富勒 我的使命是改变世界，并且我知道这是可能的。——约翰·凯恩 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话 近期我校即将开展以“当代中国青年的抱负与使命”为主题的演讲比赛，请你作为参赛选手，写一篇演讲稿。 要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 承时代使命，谱青春华章 各位同学： 大家好！ 我今天演讲的题目是“承时代使命，谱青春华章”。 新故相推，日生不滞。泱泱中华已走过五千年的风风雨雨，如今，时代的接力棒传递到我们这一代人的手中。我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华。 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。 犹记得五四运动中“我以我血荐轩辕”的口号响彻云霄；犹记得王泽山院士献身科研六十载，矢志奋斗为华夏；犹记得两弹元勋“铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘作隐姓埋名人”。风雪荒野里开拓，大漠戈壁中拼搏，是上一代人的青春；如今，我们正处在充满希望与挑战的新时代，处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们需用奋斗铸就青春底色。无论是上海洋山自动化码头平均年龄不过22岁的青年工匠，还是赴亚丁湾维和的90后女生宋玺，他们都将时代使命铭记在心，用热血与梦想绘出青春的波澜壮阔。不忘初心，牢记使命，才能走好新时代的长征路。 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 经历了五千年风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。如今，国际形势波谲云诡：中美贸易摩擦升级，两海权益争夺愈加激烈，地缘政治面临新的挑战……即使在迎来民族复兴光明前景的今天，我们亦深知，“行百里者半九十”，中华民族的伟大复兴，绝不是轻松、敲锣打鼓就能实现的，需要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。青年是时代发展的晴雨表和风向标，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。正如鲁迅先生所言：“青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的……遇见沙漠，可以开崛井泉的。”作为朝气蓬勃的青年一代，我们当以“功成必定有我”的担当精神，直面艰险，乘风破浪，勇立潮头，做时代弄潮儿。 然而，时下越来越多的青年以“佛系”自诩，不思进取，坐享其成，碌碌无为却安慰自己平凡可贵，空负青春韶华。殊不知，真正的顺其自然是在竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。《离骚》有言：“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。”东隅尚在，青春正当时，此时不奋斗，又待何时?“愿中国的少年都能摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，若无炬火，我便是的光。”前辈之期许，我辈须谨记。 纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。让我们承接时代使命担当，不惧艰险，赓续奋斗，共同谱写青春的壮丽诗篇！ 我的演讲结束，谢谢大家。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料所给的三段内容，都借助名人的言论，展现了抱负与担当的重要性。其中，材料第一句托·富勒的话主题是“抱负”，说明拥有伟大抱负，可以帮助一个人走向成功。第二句约翰·凯恩的话，则以“使命”为主题，表现了他勇于担当改变世界的使命，并努力将自己的志向与使命变成现实的决心。第三句是习近平同志在纪念五四运动100周年讲话中的金句，“一代有一代人的长征，一代人有一代人的担当”，关键词是“担当”，并对于新时代中国青年应该具有的抱负与担当提出了时代之问。综合三段材料，以及试题给定的演讲主题“当代中国青年的抱负与使命”可知，命题者意在引导当代青年对家国民族要有敢于担当，不负时代使命，要心怀理想，不负国之重托，更要厚植家国情怀、培养积极进取的担当精神。作文命题在思想内容要求上比较集中，任务情境鲜明，又能紧扣时代精神，启发性强，学生有话可说。但不可泛泛而谈，宜小角度切入，聚焦一点，抒发大情怀。 写作时要站在年轻一代人的角度去思考，指出年轻一代正在走向历史舞台的中央，我们将要承担起历史的重任。年轻人已经做好了准备，他们信心十足、斗志昂扬，正在朝着中国梦的方向奋力奔跑。他们用实际行动证明年轻一代不是“垮掉的一代”，他们心中有梦想，肩上有责任，用实际行动投身到中华民族伟大复兴的建设中。写作时要注意演讲稿的格式要求。 立意： 1.敢于担当，不负时代使命。 2.心怀理想，不负国之重托。 3.厚植家国情怀，培养积极进取的担当精神。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$