2025年河南省周口市扶沟县部分私立中学中考三模语文试题

2025年中招考试语文模拟试题 一、积累与运用（共23分） 一朝步入画卷，一日梦回千年。班级计划开展“梦回千年汴梁”研学活动，请你帮助完成 相关任务。 1在开动员会时，小组成员想用下面的文字介绍古都汴梁，里面有一些字词拿不准，请你 根据拼音写出正确的字词。(4分) 开封古称大梁、启封、汴州、东京、汴京、汴梁，地处中原腹地、黄河之滨。作为八朝古都，开 封是一座历史悠久、底蕴厚重的城市，承载了华夏千年的沧桑变迁，q①今已有4100多年 的建城史。今日的开封，凝聚了jian ro6 ng bing x心②_的宋文化、生生不息的黄河文化、 xin③_火相传的红色文化，形成古典和现代jia0 xiang hut ying④、经济和文化比翼 双飞的气质风貌，迸发出蓬勃向上的生机与活力。 ①qi今 ②jian rong bing x0 ③xin 火 ④jiao xiang hui ying 2在推荐研学地点时，同学们各抒已见。请你回忆所学古诗文，补全下面的对话。 (8分) 小语：我想推荐铁塔湖。你看，月光下的湖面波光粼邦，真可谓“长烟一空，皓月千里， ① ,② ”(范仲淹《岳阳楼记》)。 小文：我认为包公祠是一个不错的选择。我们可以瞻仰包公像，感受他如同守边将士 “③ ,④ ”(李贺《雁门太守行》)的赤诚 忠心。 小诗：天波杨府也不错啊！徜徉在古建筑群里，遥想当年杨家将征战沙场时“⑤ ,⑥ ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的 激烈战斗场面。 小歌：我想去清明上河园。园内络绎不绝的老人、孩子好不欢乐，让人联想到陶渊明笔 下“⑦ ,⑧ ”(《桃花源记》)的祥和景象。 3,在梳理研学路线时，班级拟选以下三条路线。请你仿照示例，将空缺部分补充完整。 (共4分) 【示例】 研学主题：探访景区领略千年宋韵 路线：清明上河国一铁塔公园一开封城墙景区一开封府 研学价值：带学生重回历史现场，了解千年古城的兴衰变迁，感知气象万千的宋韵之美。 (1)研学主题：探寻非遗传承工匠精神 路线：开封豫刷院一开封杂技馆一朱仙镇木版年画纪念馆一开封市宋煌菊花官瓷艺术馆 研学价值： (3分) (2)研学主题： (1分) 路线：豫东革命文化教育创作基地一兰考焦裕禄纪念国一刘少奇在开封陈列馆一水东 烈士陵园 研学价值：带学生探访红色教育基地，聆听革命先烈的红色故事，感悟艰苦卓绝的奋斗 精神。 4.为便于开展研学活动，同学们准备制作一本研学手册。请你从以下两幅图中推荐一幅 作为手册封面选图，并结合画面内容和寓意说说推荐理由。(4分) 3u子宝 语封 中四·开封 图1 图2 5.研学之行结束后，班主任为此次研学活动题了词，你喜欢哪一个？请简述理由。50字 左右。(3分) ①畅游开封覓古都，梦回繁华共前行！ ②研学增见闻，同行共成长。学成归来目，建设美家乡。 我选。理由： 二、现代文阅读（共27分）” (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人 在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生 机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见 老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？千哈大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨 花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老 人说：“这就是老陈，搞水泥画的。这就是他干的大家伙。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，广会儿在墙上比画。我担心地问：“您多大年纪 了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“入十了，还千这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑昧昧地说：“八十 咋了？这活儿我都千四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一裸树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是 画什么呢？”老人依然笑眯昧地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么 呢？就想着送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没 停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老 陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上 堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树枝叶时，为 了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂 盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂 浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩相如生的蜿 蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老 坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑 着说：“哈子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边千，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水 泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鸠延年，有的是福禄寿喜，有的是‘柿柿如意’，不重 样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让 我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想， 水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个 年轻人也喜欢，跟我学上了呢，” ①“第二件是哈？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间 沉淀。走，带你在村子里转一图。” ②村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字春，白墙壁，红门窗，褐色线条勾 勒…我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ®老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋项的川 北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” @一处房子周国果树环绕，梨花、李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这 房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透 下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应 道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我 们村赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑤坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由得回想起第一次进村的情景。景物浮 现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 (选自《人民日报》，作者：李汀。有改动) 6请以“我”的见闻为线索，梳理并概括文章主要内容。(4分) 7文章写了村里的“水泥画”“老房子”“老梨树”三个老物件，为什么要详写“水泥画”这个 老物件？请结合具体内容简要分析。(4分) 8,言为心声。请品读下面老陈说的话，说说你从中感受到老陈是个什么样的人。(4分) (1)我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” (2)老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川 北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” 9文章多次写到了“绽放的梨花”。请结合全文内容，探究文章以《绽放的梨花》为标题有 什么作用。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 读书之乐 ①“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”这是明代良 臣于谦的诗作《观书》中的几句。于谦把好书比作心仪的老友，在读书中排遣忧愁、找到快乐。。 ②宋代诗人尤袤说，自己可以不吃不穿，但不可以一日不读书：“饥读之以当肉；寒读之 以当裘：孤寂而读之，以当友朋幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”读书时的这些独特之乐，是 不喜读书的人无法感受和体会到的。 品 ③“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”一本好书就是一扇等待你开启的门。打开它， 里面有精彩纷呈的世界，有营养丰富的美味。走进一本好书，就像是一次难忘的旅游，让人 流连忘返、畅怀开心；阅读一本好书，犹如阅读四季，让人心随年轮、情牵草木。读春的蓬勃 朝气，读夏的火热执着，读秋的丰硕灿烂，读冬的朴实无华；读清晨的灵动，读黄昏的绚丽；读 月夜的静谧，读雨夜的涟漪；读高山的秀美，读大海的澎湃；读屈夫子的清高独洁，读鲁迅的 横眉冷对…展开一篇篇华章妙文，吟诵一首首佳词好诗，品读一本本名著良卷，似置身浩 瀚的历史长河里，如身临美妙的社会画廊中。 ④“腹有诗书气自华，立德增智净心怀。”书籍，是照亮心路的明烛，是点燃理想的火炬， 是陶冶情操的伴侣，是攀登向上的阶梯，是拼搏奋进的动力。好书，有智慧结晶，有跌宕起伏 的人生故事，有作者别样的人生体验。一部部宏著良卷，是一座座取之不尽、用之不竭的精 神宝藏。书中的知识，是勤奋聪明者在历史长河中掘取的璀璨之珠；书中的精神，是勇敢坚 毅者在不邂奋斗中绽放的生命之花；书中的思想，是善积乐思者在人生田园里深植的永恒之 果；书中的智慧，是探索创新者在开拓领域里闪耀的灵魂之光… ⑤人生因读书而变得美丽，生活因读书而变得精彩。让我们在读书中享受快乐时光，在 读书中放飞理想希望，在读书中收获饱满人生，给精神补充坚强的钙质，给灵魂输入高洁的 养分，给心田播撒甘甜的雨露，从而使我们走向宁静致远，走向宠辱不惊，走向卓然独立。 (作者：徐映珉。有删改) 【文本二】 至乐无如读书 ①言及读书之乐，古人有很多记载。尤其他们书斋里的那些自题联，或诙谐自嘲，或借 其言志，皆言简意赅且坊趣横生。 ②陆游一生以书为伴，特将书斋取名“书巢”。书巢，书之家也。他还欣然自题一联：“万 卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”其中，“万卷”指其藏书的数量之多，“古今”则指书的内容 之广博。每日置身于书籍林立的“家”中，竟不知黄昏晨晓，又暗送了多少岁月年华。 ③杨万里亦深得读书之乐，最经典的就是他那首《读书》：“读书不厌勤，勤甚倦且昏。不 如卷书坐，人书两忘言。”如此神会，也只有深得读书之乐且乐而不疲者方能有之。 ④“读书取正，读易取变，读骚取幽，读庄取达，读汉文取坚，最有味卷中岁月；与菊同野， 与梅同疏，与莲同洁，与兰同芳，与海棠同韵，定自称花里神仙”这是苏州留国五峰仙馆的馆 联，作者是清末的陆润庠。陆润庠曾是清同治年间的状元，后任东阁大学士，还当过皇帝的 老师，学问了得。 ⑤民间也有一联很有韵味：“认天地为家休嫌室小，与圣贤共语便见朋来”寥寥数语便 向人们展示了一片博大的空间，吞天地气，读圣贤书，联意与“室小乾坤大，寸心天地宽”有异 曲同工之妙。 ⑥自题联中有境界且寓意深刻的还有民族英雄郑成功的这两句：“养心莫若寡欲，至乐 无如读书。”唯有静心方能真正走进书的世界，而书中又恰是一个人寡欲清心的最好去处。 (作者：刘世河。有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A文本一第④段中的比喻句、排比句创造出美的意境，既有较强的说服力，又使得行文典雅。 B文本二中诗人、大学士、民族英雄以及民间的自题联，虽然都是寥寥数语，却各有千秋， 或以韵味见长，或是寓意深刻。 C.两个文本都多次引用古人谈及“读书之乐”的诗文和对联，但目的和论述的侧重点不同。 D两个文本都采用了“总一分一总”的论证结构，摆事实、讲道理，思路清晰。 11.下面链接材料放在哪个文本中比较合适？请简述理由。(4分) 读书之乐，唯有读书人才能体味到。清晨，在体味读书的隽永时放飞惬意的梦想；静夜， 在灯下细细品闻好书良卷的芬芳之香。读书是一种轻松而安逸的享受，不知不觉间便沉浸 于字里行间。夜晚昏黄的灯光下，手捧一本书，灯光斜照在书面上，泛起一丝丝暖意，便会让 人忘掉一天的烦心事，进入一种忘我的境界。 12结合你的读书经历，谈谈你对文本一画线句的理解。(4分) 三、古诗文闵读（共14分） （一)阅读下面两个文段，完成13~15题。（共10分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 表玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友， 观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨 过天睛，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实 为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 (节选自李盛仙《夏日赏荷》。有改动) 13.把两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意加点的词语）(4分) (1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (2)一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 14在甲文中，作者写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊、世人爱牡丹？(3分) 15.周敦颐把莲比作“花之君子”，李盛仙把荷比作了什么？请结合乙文内容简要分析。 (3分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下」 16,这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它感人的力量。请谈谈 你对这首诗的理解，并说说它在艺术表现上的特色。(4分) 四、整本书阅读(6分) 17.“变故”常常使人生的命运发生转折。请从下面两个小题中任选，个，结合名著内容， 谈谈“变故”使相关人物的人生轨迹发生了怎样的变化。(6分) (1)结合《朝花夕拾》中《琐记》的相关内容，谈谈“变故”使鲁迅先生的人生轨迹发生了怎 样的转折。 (2)结合虎妞和小福子死的相关内容，谈谈“变故”使祥子的人生轨迹发生了怎样的转折。 提的现情到面资个资，路售中同 五、作文(50分) 18阅读下面材料，任选-题作文。(50分) 幸福，无须思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福 不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励 是幸福：挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无须太多思考，点滴幸福，皆 成永恒… (1)命题作文：幸福无须太多思考 (2)半命题作文： 的幸福，永恒 要求：①可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。若选择题目(2)， 请先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②600字左右。③文中请回避 与你有关的人名、校名、地名。 2025年中招考试语文模拟试题 一、积累与运用（共23分） 4示例一：我推荐图1。 画面由“开封印象”中 1.①迄 ②兼容并蓄③薪④交相辉映（每 英文、开封府图案、“开封府”中英文组成：开封府的 空1分，有错该空不得分。共4分) 城墙、楼宇是开封古典印象的代表，图画既端庄大气 2.①浮光跃金②静影沉璧 ③报君黄金台 又不失现代气息。示例二：我推荐图2。画面主 上意④提携玉龙为君死⑤马作的卢飞快 体由形似“开封”字体的城楼，铁塔、悬挂灯笼的立柱 ⑥弓如露雳弦惊⑦黄发垂髫⑧并怡然自乐（每 组成，整个画面构成变形的“开封”二字，既体现了开 空1分，有错该空不得分。共8分) 封的古典文化，又生动活泼。（结合画面内容和寓 3.(1)示例：带学生走近非遭，欣赏名家大师的 意，理由合理即可。4分) 艺术风格，体会精益求精的工匠精神，(3分) 5示例一：我选①。因为该题词运用对偶的 (2)示例：探访基地感受红色精神(1分)（意思对 修辞，句式整齐，写出了研学的过程和目的，“畅游” 即可。共4分) 一词写出了同学们研学的快乐。示例二：我选 ②。 因为该题词形成一首五言短诗，句末押韵， 文本一论述的读书能给人独特而美妙的乐趣相吻 读起来朗朗上口，综合表达出研学目的、研学收获， 合：文本二阐述读书之乐则是围绕古人书斋里的那 写出了同学们对家乡的热爱之情。（意思对即可， 些自题联展开的。（意思对即可。4分） 3分) 12示例：读《钢铁是怎样炼成的》，保尔不向命 二、现代文阅读（共27分） 运低头、坚毅顽强的精神始终激励着我，让我从容 (一)（共16分） 应对生命中的挫折：而他将整个生命投入到革命事 6.①“我”进村时看到在梨花丛里给花授粉的 业之中的伟大壮举更让我明白生命的意义，我也因 老人：②“我”在老人的引导下，见到正在创作水泥 此树立自己的人生目标，在纷繁复杂的世界中乘风 画的老陈，观看老陈创作水泥画，听老陈讲水泥画： 破浪，绽放光彩。（意思对即可。4分） ③“我”在老陈的带领下参观了村里的老房子，④最 三、古诗文阅读（共14分） 后“我”在老陈家的梨树下休息，听老陈讲述老梨树 (一)（共10分） 被称作“老物件”的原因。（意思对即可。每点1 13.(1)(它)洁净地挺立在水中，只可以从远处 分，共4分) 观赏，而不能靠近赏玩啊。(2)一天，（我）和几个 7①水泥画比其他两个老物件更具特色：②更 好友一起，在湖边亭中观赏荷花。（意思对即可。 能突出技艺精湛的水泥匠人老陈这一形象：③更能 每句2分，其中加点词语1分，大意1分。共4分) 体现对传统技艺传承的重视：④更能体现村民对和 14.陶渊明独爱菊是正面衬托，衬托出莲花的 谐美好生活的向往和村民间的和谐融治，⑤更能体 高雅，世人爱牡丹是反面衬托，衬托出莲花的洁身 现村民对传统文化的重视和为传承传统文化所做 自好。先写别人之爱再写自己之爱，在正衬和反衬 出的贡献。（答出任意四点，意思对即可。一点1 中，表达自己要像莲花一样高洁、不随波逐流、不贪 分，共4分) 图富贵的高洁品质。（意思对即可。3分） 8.(1)示例：作为一名水泥匠人，老陈对自己高 15.“花中仙子”。从乙文来看，在李盛仙笔 标准、严要求，是个精益求精的人。(2)示例：作 下，大雨倾盆而下时，湖中的荷花随风摇摆，尽显飘 为古村的村民，老陈是个热爱家乡、以家乡为自豪 摇婀娜之态：雨过天晴时，被雨洗涤过的荷花更显 的人。(“感受”分析合理即可。每句2分，共4分) 得鲜妍明媚、袅娜多姿、清丽雅致，确实如仙子般美 9.“绽放的梨花”直接描绘了卷天梨花盛开的 丽动人。（意思对即可。3分） 景象，展现乡村的自然之美，为全文营造充满生机、 (二)(4分) 美丽、温馨的氛围，蕴含着作者喜受之情：“绽放的 16.示例：《登幽州台歌》传达出时间的绵长无 梨花”也具有人文之美，象征乡村的风土人情，展现 尽和空间的辽阔无限，以及个人置身其中的孤单 乡村的独特魅力和生机活力，蕴含作者的赞美之 感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知 情。（意思对即可。一个方面2分，共4分。若有 自已置身何处且何去何从的花然感。它在艺术表 其他答案，言之成理亦可的情给分) 现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事 (二)（共11分） 米感染人。（意思对即可。4分） 10.D(3分) 四、整本书阅读(6分) 11放在文本一比较合适。这则链接材料与 17.(1)示例：读（琐记）可知，家庭变故一父亲