2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（天津专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下列加点字读音全部正确的是（   ） A．驿路（yè）     延伸（yán）     修葺（qi）       悲天悯人（mǐn） B．妥帖（tiè）     悠闲（yōu）     朦胧（móng）     南腔北调（diào） C．忏悔（chàn）    枯槐（kuài）    颤抖（zhàn）     耀武扬威（yuè） D．挑逗（tiǎo）    一摞（luò）     迸溅（bèng）      语无伦次（lún） 2．依次填入下面语句中横线上的词语最恰当一项是（　 　） 骤雨一样，是_____的鼓点；旋风一样，是_____的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是_____的瞳仁；斗虎一样，是_____的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ A．仓促    飞动    闪耀    强健 B．急促    飞扬    闪耀    强壮 C．仓促    飞动    闪射    强壮 D．急促    飞扬    闪射    强健 3．下面句子中有语病的一项是（   ） ①古典诗词中蕴含着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化。②我们读古诗词是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。③我们诵读古诗词在表达内心情感的同时，也进行了一次文化寻根的旅程。④通过这样的诵读，使我们的道德情操得以升华，人生观、价值观得以完善。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。”一首□我的祖国□为什么久唱不衰□因为它用质朴的语言唱出了对祖国、对家乡的无限热爱。在我们每个人心中都有这样一条河流。这条河，享受着岸边日新月异的变化□这条河，见证着时代的进步和发展。 A．《      》    ，    ， B．“      ”    ，    ；C．“      ”    ？    。 D．《      》    ？    ； （二）诗词鉴赏 5．对下面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（   ） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B．一个“足”字，写出了农家酒味虽薄却体现出农家款客尽其所有的盛情。 C．“箫鼓追随”写出了村民们欢天喜地庆贺“春社”的乡俗民风之美。 D．“拄杖”“夜叩门”写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 （三）说明文阅读 阅读《筷子小传》一文，完成下面小题。 筷子小传 ①公筷公勺摆上桌，分餐进食好处多。筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。 ②先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。 ③“纣为象箸”的典故说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。 ④到了明清时期，箸的称呼被“筷子”取代。明陆容在《菽园杂记》中写道：“如舟行讳‘住’、讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。”意思是说，船家期盼快而安全地到达目的地，因而忌讳说“住（停止）”“翻”等字，故将“箸”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成。久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。 ⑤古时筷子的使用很有讲究。宋代朱熹的《童蒙须知》中有言：“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙箸于案。” ⑥筷子也是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。 ⑦作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子，配以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。 ⑧走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子；就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。 ⑨为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家族成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。 ⑩小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一分安心。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。 B．筷子是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征地，方象征天，这是中国人对自然最朴素的理解。 C．作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。 D．为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．运用分类别的说明方法，说明我们今天使用的筷子花样繁多。 B．运用作比较的说明方法，说明筷子走过了漫长的岁月。 C．运用列数字的说明方法，说明我们今天使用的筷子花样繁多。 D．运用作诠释的说明方法，说明筷子走过了漫长的岁月。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．文中第①段加点词“至少”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．文中引用“纣为象箸”的典故说明筷子的使用历史悠久。 C．筷子寓意成双成对，可作为新婚礼物。 D．在文章的结尾，作者呼吁大家都使用一次性筷子。 （四）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．满铁范为一板    范：模子 B．则第二板已具    具：准备（好了） C．瞬息可就    就：靠近 D．用讫再火令药熔    讫：完毕 10．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．乃密布字印    乃悟前狼假寐 B．则以一平板按其面    以钱覆其口 C．木格贮之    何陋之有 D．其印为余群从所得    孤岂欲卿治经为博士邪 11．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．《活板》选自《梦溪笔谈》。作者沈括，北宋科学家、政治家。 B．第一段中“盛”“始”“皆”三个字准确地传达出雕版印刷的简要发展历史。 C．本文按活字印刷的先后顺序详细介绍了刻字、印刷、制版、拆版的程序。 D．文章结尾段照应第二段开头毕并“又为活板”，使文章结构完整。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．根据内容填空。 诗词构建了中国人的精神家园：“① ，化作春泥更护花”是龚自珍辞官归乡的奉献；“会当凌绝顶，② ”是杜甫兼济天下的抱负；“此夜曲中闻折柳，③ ”是李白洛城闻笛的乡愁；“念天地之悠悠，④ ”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤ ”是周敦颐独善其身的高洁；“可怜夜半虚前席，⑥ ”是李商隐托古讽今的兴亡之忧……重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 于清端公成龙令罗城①，拊循残氓②，悉除诸禁，诚意感人，民皆以田赋亲输清端手。清端居罗城久，从仆或散去或死，罗人益怜之，每晨夕，集问安否，间敛金钱跪进，云：“知阿耶③清苦，我曾④供些少盐米费耳。”笑谢曰： “我一人，何须如许物，可持归易甘旨，奉汝父母，如我受也。”民怏怏持去。比⑤迁知合州，罗民遮道呼号曰： “耶今去，我侪无天矣。”追送数百里，哭而返。 （选自《清稗类钞》，有删改） 【注释】①于清端公成龙令罗城：于成龙，清代名臣，谥号“清端”。他曾在罗城县担任县令。②拊（fǔ）循残氓（méng）： 安抚幸存的百姓。③阿耶： “阿耶”同“阿爷”。④我曾：我们。后文的“我侪”（chái）同义，我辈。⑤比：及，等到。 13．解释文中加点词的含义。（2分）   （1）悉除诸禁        悉： （2）民怏怏持去       去： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）  奉汝父母，如我受也。 15．请结合原文分析，于成龙调离罗城县的时候百姓“遮道呼号”的原因。（3分）  四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）  阅读《味蕾上绽放的思念》一文，完成下面小题。 味蕾上绽放的思念 近云 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的“四之日其蚤，献羔祭韭”，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么”。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 16．请结合语境，赏析第①段中划线的句子。（2分） 熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。 17．第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗有何作用？（4分） 18．第⑩段作者对儿子的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分） 19．请简要分析第⑪段在全文中的作用。（6分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 材料二： 短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。 感官刺激产品校多，对青少年诱导性较强。各短视频平台中的各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。青少年自制力校弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患。 短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。 （选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改） 材料三： 随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指数。 但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。流量与价值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。流量是由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造的，虽有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部。 （选自《让正能量成为大流量》，有删改） 20．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。 B．根据材料一可知，2020年我国短视频用户月度人均使用时长相比2018年有较大增长。 C．短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，他们生活层次都较高，都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所。 D．互联网的发展赋予“流量”更宽泛的意义，可以用来指称各类线下线上事物、人物的热度。 21．自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响？请根据材料二简要概括。（3分） （二）名著阅读（8分） 22．经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此，现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。（4分） ① 退学 ②　　　 　　　　③筑路 ④ (2)【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。（4分） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．作文 父母的叮咛，老师的欣赏，同学的鼓励，甚至陌生人的善意提醒，名人名著的精神导引……它们像一束光，照亮我们前行的路，让坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，浮躁变沉稳，纵情演绎成长的浪漫。 请以“被 照亮”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③不得抄袭、套作； ④文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下列加点字读音全部正确的是（   ） A．驿路（yè）     延伸（yán）     修葺（qi）       悲天悯人（mǐn） B．妥帖（tiè）     悠闲（yōu）     朦胧（móng）     南腔北调（diào） C．忏悔（chàn）    枯槐（kuài）    颤抖（zhàn）     耀武扬威（yuè） D．挑逗（tiǎo）    一摞（luò）     迸溅（bèng）      语无伦次（lún） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.驿路（yè）——yì；修葺（qi）——qì；B.妥帖（tiè）——tiē，朦胧（móng）——méng；C.枯槐（kuài）——huái，颤抖（zhàn）——chàn，耀武扬威（yuè）——yào；故选D。 2．依次填入下面语句中横线上的词语最恰当一项是（　 　） 骤雨一样，是_____的鼓点；旋风一样，是_____的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是_____的瞳仁；斗虎一样，是_____的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ A．仓促    飞动    闪耀    强健 B．急促    飞扬    闪耀    强壮 C．仓促    飞动    闪射    强壮 D．急促    飞扬    闪射    强健 【答案】D 【解析】本题考查词义辨析。“急促”指短促、速度快的，“仓促”指匆促地；此处指鼓点很急，故选“急促”；“飞动”指飘逸生动，“飞扬”指飞舞飘扬；此处指流苏随着动作在飞舞，“飞扬”更能表现“流苏”的轻盈飘飞之态，故选“飞扬”；“闪耀”指耀眼、闪烁的意思，“闪射”指放射光芒；此处指瞳仁像火花一样放射光芒，“闪射”更能表现“瞳仁”放出的光芒之强，故选“闪射”；“强壮”形容结实，有力气，“强健”形容身体强壮；此处指风姿强健有力，“强健”更能表现“风姿”的美好，故选“强健”；故选D。 3．下面句子中有语病的一项是（   ） ①古典诗词中蕴含着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化。②我们读古诗词是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。③我们诵读古诗词在表达内心情感的同时，也进行了一次文化寻根的旅程。④通过这样的诵读，使我们的道德情操得以升华，人生观、价值观得以完善。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。D.成分残缺，缺少主语。删去“通过”或“使”；故选D。 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。”一首□我的祖国□为什么久唱不衰□因为它用质朴的语言唱出了对祖国、对家乡的无限热爱。在我们每个人心中都有这样一条河流。这条河，享受着岸边日新月异的变化□这条河，见证着时代的进步和发展。 A．《      》    ，    ， B．“      ”    ，    ；C．“      ”    ？    。 D．《      》    ？    ； 【答案】D 【解析】考查对标点符号的辨析。第一空，“我的祖国”是歌曲名称应该用书名号，排除BC两项；“为什么久唱不衰”表示疑问，应该用问号，“这条河，享受着岸边日新月异的变化”与“这条河，见证着时代的进步和发展”是并列的两个句子，应该用分号，排除A项，故选D。 （二）诗词鉴赏 5．对下面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（   ） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B．一个“足”字，写出了农家酒味虽薄却体现出农家款客尽其所有的盛情。 C．“箫鼓追随”写出了村民们欢天喜地庆贺“春社”的乡俗民风之美。 D．“拄杖”“夜叩门”写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。D.“拄杖无时夜叩门”表达的是诗人对乡村生活的喜爱和留恋，希望以后能趁着月色随时拄着拐杖来这里访友，并不是内心的失意与孤独；故选D。 （三）说明文阅读 阅读《筷子小传》一文，完成下面小题。 筷子小传 ①公筷公勺摆上桌，分餐进食好处多。筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。 ②先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。 ③“纣为象箸”的典故说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。 ④到了明清时期，箸的称呼被“筷子”取代。明陆容在《菽园杂记》中写道：“如舟行讳‘住’、讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。”意思是说，船家期盼快而安全地到达目的地，因而忌讳说“住（停止）”“翻”等字，故将“箸”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成。久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。 ⑤古时筷子的使用很有讲究。宋代朱熹的《童蒙须知》中有言：“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙箸于案。” ⑥筷子也是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。 ⑦作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子，配以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。 ⑧走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子；就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。 ⑨为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家族成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。 ⑩小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一分安心。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。 B．筷子是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征地，方象征天，这是中国人对自然最朴素的理解。 C．作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。 D．为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．运用分类别的说明方法，说明我们今天使用的筷子花样繁多。 B．运用作比较的说明方法，说明筷子走过了漫长的岁月。 C．运用列数字的说明方法，说明我们今天使用的筷子花样繁多。 D．运用作诠释的说明方法，说明筷子走过了漫长的岁月。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．文中第①段加点词“至少”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．文中引用“纣为象箸”的典故说明筷子的使用历史悠久。 C．筷子寓意成双成对，可作为新婚礼物。 D．在文章的结尾，作者呼吁大家都使用一次性筷子。 【答案】 6．B 7．A 8．D 【解析】 6．本题考查内容理解和辨析。B.有误，结合⑥段中“筷子也是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解”可知，“圆象征地，方象征天”表述错误；故选B。 7．本题考查说明方法及作用分析。由“就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子；就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子”可知，第⑧段使用了分类别的说明方法。分类别，可以条理清楚地说明事物，是将复杂的事物说清楚的重要方法。结合文章内容可知，这一段运用分类别的说明方法，条理清晰、具体地介绍了筷子有哪些类别，说明了筷子花样繁多的特点；故选A。 8．本题考查内容理解和辨析。D.有误，结合⑨段中“为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家族成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有‘公筷’的筷子正被越来越多的餐馆所接受”，⑩段中“小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一分安心”可知，在文章的结尾，作者呼吁大家使用“公筷”；故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．满铁范为一板    范：模子 B．则第二板已具    具：准备（好了） C．瞬息可就    就：靠近 D．用讫再火令药熔    讫：完毕 10．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．乃密布字印    乃悟前狼假寐 B．则以一平板按其面    以钱覆其口 C．木格贮之    何陋之有 D．其印为余群从所得    孤岂欲卿治经为博士邪 11．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．《活板》选自《梦溪笔谈》。作者沈括，北宋科学家、政治家。 B．第一段中“盛”“始”“皆”三个字准确地传达出雕版印刷的简要发展历史。 C．本文按活字印刷的先后顺序详细介绍了刻字、印刷、制版、拆版的程序。 D．文章结尾段照应第二段开头毕并“又为活板”，使文章结构完整。 【答案】 9．C 10．B 11．C 【解析】 9．本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 C.句意：瞬间就可完成。就，完成；故选C。 10．本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.连词，就/连词，才；B.都是介词，“用”的意思；C.代词，代活字/宾语前置的标志；D.介词，被/动词，成为；故选B。 11．考查对文章内容的理解与分析。C.文本依次详细介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序。不是“依次详细介绍了刻字、印刷、制版、拆版的程序”。故选C。 参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯道开始（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民百姓，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．根据内容填空。 诗词构建了中国人的精神家园：“① ，化作春泥更护花”是龚自珍辞官归乡的奉献；“会当凌绝顶，② ”是杜甫兼济天下的抱负；“此夜曲中闻折柳，③ ”是李白洛城闻笛的乡愁；“念天地之悠悠，④ ”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤ ”是周敦颐独善其身的高洁；“可怜夜半虚前席，⑥ ”是李商隐托古讽今的兴亡之忧……重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 【答案】落红不是无情物 一览众山小 何人不起故园情 独怆然而涕下 濯清涟而不妖 不问苍生问鬼神 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、怆然、涕、濯、清涟”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 于清端公成龙令罗城①，拊循残氓②，悉除诸禁，诚意感人，民皆以田赋亲输清端手。清端居罗城久，从仆或散去或死，罗人益怜之，每晨夕，集问安否，间敛金钱跪进，云：“知阿耶③清苦，我曾④供些少盐米费耳。”笑谢曰： “我一人，何须如许物，可持归易甘旨，奉汝父母，如我受也。”民怏怏持去。比⑤迁知合州，罗民遮道呼号曰： “耶今去，我侪无天矣。”追送数百里，哭而返。 （选自《清稗类钞》，有删改） 【注释】①于清端公成龙令罗城：于成龙，清代名臣，谥号“清端”。他曾在罗城县担任县令。②拊（fǔ）循残氓（méng）： 安抚幸存的百姓。③阿耶： “阿耶”同“阿爷”。④我曾：我们。后文的“我侪”（chái）同义，我辈。⑤比：及，等到。 13．解释文中加点词的含义。（2分）   （1）悉除诸禁        悉： （2）民怏怏持去       去： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）  奉汝父母，如我受也。 15．请结合原文分析，于成龙调离罗城县的时候百姓“遮道呼号”的原因。（3分）  【答案】 13．（1）都（2）离开 14．侍奉你们的父母，就像（如同） 我接受了一样。 15．从于成龙在罗城当县令时安抚幸存的百姓，废除所有禁令，可见于成龙善于为他人着想，爱民如子；从他拒绝了百姓进献的金钱，且对自己生活所需要求不高，可见于成龙清廉、俭朴。于成龙廉政爱民，深受百姓爱戴，因此他离开时百姓“遮道呼号”。      【解析】 13．本题考查文言词语理解。（1）句意：废除所有禁令。悉：全，都；（2）句意：老百姓不高兴地拿着（钱）离开了。去，离开。 14．本题考查文言句子翻译。重点词语有：奉：侍奉；汝：你；受：接受。 15．本题考查内容理解概括。结合“于清端公成龙令罗城，拊循残氓，悉除诸禁，诚意感人”可知，于成龙在罗城担任县令时，安抚当地百姓，废除所有禁令，由此可见其心怀百姓；结合“间敛金钱跪进，云：‘知阿耶清苦，我曹供些少盐米费耳。’笑谢曰：‘我一人，何须如许物，可持归易甘旨，奉汝父母，如我受也’”可知，有人拿钱财给于成龙，于成龙并未接受，由此可见其勤政廉洁；综上所述，于成龙关心百姓、爱民如子，并且清廉俭朴，因此深得民心，在离开时百姓“遮道呼号”。 参考译文： 于成龙在罗城当县令的时候，安抚幸存的百姓，废除所有禁令，（他的）诚意令人感动，百姓们都把田地赋税亲自交到于成龙手里。于成龙在罗城居住了很久，随从仆人有的遣散离去，有的死亡，（于是）罗城百姓更加怜爱他，每天早晨和傍晚，集体过来问（他）是否安好，中间（有人）拿着金钱跪着进献，说：“知道阿爷清贫寒苦，我们（给您）提供一点买盐和米的费用罢了。”（于成龙）笑着拒绝说：“我一个人，哪里需要这么多东西，（你们）可以拿回去交换一些美味的食物，侍奉你们的父母，这就好像是我接受了一样。”老百姓不高兴地拿着（钱）离开了。等到（于成龙）调任到合州做知州的时候，罗城民众拦路呼喊说：“阿爷如今离开，我辈就没有青天了。”追着送了有好几百里，最后哭着回去了。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）  阅读《味蕾上绽放的思念》一文，完成下面小题。 味蕾上绽放的思念 近云 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的“四之日其蚤，献羔祭韭”，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么”。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 16．请结合语境，赏析第①段中划线的句子。（2分） 熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。 17．第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗有何作用？（4分） 18．第⑩段作者对儿子的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分） 19．请简要分析第⑪段在全文中的作用。（6分） 【答案】 16．运用拟人修辞，生动形象地写出世间在春天富有生机与活力。 17．引用古诗证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 18．运用动作和语言描写，表达了儿子对韭菜盒子的馋爱，为下文写这种美食和思乡情结的传承其铺垫作用。 19．结构上：总结全文，照应文题；内容上：升华了文章主题，表现了对妈妈的思念、对童年的怀念，以及对美好的传承。 【导语】这篇散文以春韭为线索，巧妙串联起味觉记忆与情感传承。作者通过细腻的感官描写（如“黄灿灿的蛋碎”“滋滋啦啦的油泡”）构建出鲜活的春日厨房图景，将食物升华为情感载体。文本采用双线结构：明线是韭菜盒子的制作过程，暗线是母子情感的代际传递。从《诗经》的典雅引用到孩童“扯衣襟”的生动细节，展现了中国饮食文化中“食育”的独特魅力。结尾“平凡的择时而食”点题，揭示食物背后深沉的文化记忆与家族温情。 16．本题考查句子赏析。结合“熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，“熬过”一词将世间万物拟人化，赋予它们经历艰难困苦后坚持过来的特质，生动形象地写出了世间万物在经历了寒冬的考验后，随着春天的到来，开始焕发出新的生机与活力；“温柔起来”进一步将世间拟人化，把春天微风轻拂下世间变得柔和、美好的状态展现得淋漓尽致，让读者能真切感受到春天带来的温暖与惬意，使句子富有感染力，表达了作者对春天的喜爱之情 。 17．本题考查句段作用。结合②段中“春天的韭菜，俗语称为‘春香’，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的‘四之日其蚤，献羔祭韭’，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼”可知，第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗，具有多方面作用：增添文化底蕴：古诗是中华传统文化的瑰宝，引用此句为文章增添了浓厚的文化气息，使文章在描述春韭这一普通事物时，也能展现出深厚的文化内涵，提升了文章的文化品位。 证实春韭珍贵：在古代，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴，该诗句明确证实了春韭与羔羊肉同样珍贵，为后文强调每年开春把韭菜安排到餐桌上是送给味蕾的迎春之礼做了有力的铺垫，让读者更能理解春韭在人们心中的特殊地位。 引出下文内容：由诗句引出对春韭珍贵的阐述，自然地过渡到当下人们开春品尝春韭的习俗，使文章从历史的角度过渡到现实生活，行文更加流畅自然，也为后文讲述自己与春韭相关的童年回忆等情节埋下伏笔。 18．本题考查描写方法。根据第⑩段中“岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问‘今天吃什么’。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。‘韭菜盒子真好吃！’‘好烫啊！’看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相”可知，“扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问‘今天吃什么’”是动作与语言描写，生动展现出儿子急切想知道吃什么的馋样。“‘韭菜盒子真好吃！’‘好烫啊！’”的语言描写，直白地表达出儿子对韭菜盒子的喜爱。这些描写将儿子对韭菜盒子的馋爱刻画得淋漓尽致，为下文写这种美食所承载的思乡情结在“我”与儿子之间的传承做了铺垫，使文章情感表达更自然流畅，也深化了美食与亲情、乡情紧密相连的主题。 19．本题考查句段作用。本文主要围绕韭菜盒子展开。先描绘春日里春菜舒展、春韭鲜嫩的景象，引出春韭这一美味。接着回忆儿时在妈妈指导下寻找春韭、妈妈做韭菜盒子以及“我”蹲守等待、大快朵颐的欢乐场景。如今，离家在外的“我”为儿子做韭菜盒子，儿子吃得开心。最后点明几个韭菜盒子抚慰味蕾、唤醒思绪，揭示择时而食，因美食记忆开启思念与传承的主题，表达对妈妈、童年的怀念及对美好传承的感悟。 结合⑪段中“几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承”可知，结构上，它总结全文，对前文围绕韭菜盒子展开的童年回忆、与儿子的传承等内容进行收束，使文章结构完整；同时照应文题“味蕾上绽放的思念”，让文章主题在结尾处得以凸显，结构严谨。内容上，此段升华了文章主题，从单纯对韭菜盒子的喜爱，上升到对妈妈的思念、对童年美好时光的怀念，以及这种美食所承载的情感在代际间的传承。几个韭菜盒子不仅抚慰了味蕾，更唤醒了思绪，让读者深刻感受到美食背后蕴含的深厚情感与文化传承，使文章内涵更加丰富、深刻，引发读者共鸣。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 材料二： 短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。 感官刺激产品校多，对青少年诱导性较强。各短视频平台中的各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。青少年自制力校弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患。 短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。 （选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改） 材料三： 随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指数。 但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。流量与价值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。流量是由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造的，虽有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部。 （选自《让正能量成为大流量》，有删改） 20．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。 B．根据材料一可知，2020年我国短视频用户月度人均使用时长相比2018年有较大增长。 C．短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，他们生活层次都较高，都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所。 D．互联网的发展赋予“流量”更宽泛的意义，可以用来指称各类线下线上事物、人物的热度。 21．自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响？请根据材料二简要概括。（3分） 【答案】 20．C 21．①流失了宝贵的学习和休息时间；②对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为，存在着极大的安全隐患；③部分青少年盲目攀比、跟风。 【导语】这组材料聚焦自媒体时代短视频相关现象。材料一呈现短视频用户规模与使用时长趋势，材料二剖析短视频对青少年的不利影响，材料三探讨流量评价标准。多维度展现短视频在当下社会的状况，从数据、受众影响到价值评判，层次分明，为读者全面认知短视频提供了多元视角。 20．本题考查对内容的理解与分析。C.根据材料二第三段“短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥”可知，材料只是说短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高，诸多网红短视频被豪车等充斥，并非说这些用户都有豪车、豪宅等并经常出入高消费场所。故选C。 21．本题考查对内容的理解与概括。根据材料二第一段“但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间”可知，青少年在观看短视频时，会不知不觉地流失宝贵的学习和休息时间。 根据材料二第二段“各短视频平台中的各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。青少年自制力较弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患”可知，短视频平台上的极限活动视频对青少年的感官刺激大，易诱发模仿行为，因青少年自身特点，模仿这些极限动作存在极大安全隐患。 根据材料二第三段“诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风”可知，网红短视频中充斥的高消费产物，让部分青少年盲目崇拜网红、追求高档奢侈品，进而导致盲目攀比、跟风的不良现象出现。 （二）名著阅读（8分） 22．经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此，现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。（4分） ① 退学 ②　　　 　　　　③筑路 ④ (2)【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。（4分） 【答案】(1)②参军 ④写作 (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》主要描写了保尔经历的一系列的人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，这一系列人生“逆境”的遭遇，都没有使他倒下，反而使他成长为更加勇敢、更加坚强的人。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难、经受种种考验，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的诺言。保尔的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。早年的生活和影响。 保尔·柯察金出生于乌克兰一个贫穷的铁路工人家庭，12岁时因得罪神父被学校开除，之后在母亲的安排下成为车站食堂的杂役。十月革命爆发后，他在布尔什维克朱赫来的影响下走上了革命道路。故先遭遇“退学”。 革命与内战时期。保尔先后加入了苏俄红军，成为一名侦察兵和骑兵。在这段时间里，他经历了多次战斗，包括与波兰白军的战斗和与骑兵部队的激烈交锋，甚至在一次战斗中头部受到重伤。故这股不寻常的力量是“参军”。 战后挑战与个人斗争。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。由于长期的高强度工作和疾病困扰，他最终失去了工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。 文学创作与个人成长。1927年，保尔双目失明、全身瘫痪，但他并未因此放弃。他开始以文学创作作为新的生活方式，继续为社会主义事业贡献自己的力量。他的小说《暴风雨所诞生的》最终完成，展现了他坚韧不拔的精神和对革命理想的坚持。故最后是进行“写作”。 据此可概括为：参军、写作。 （2）本题考查名著的阅读感受。要求用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。 如：从《钢铁是怎样炼成的》中保尔身上，我读出了他坚定的信念和闪烁的崇高的理想光芒。修筑铁路时，他经受住严寒、饥饿的考验；瘫痪在床，他坚持学习创作。保尔吃苦耐劳，意志坚强，艰难成长，他用实际行动践行了为人类解放事业而奋斗的理想，激励着我们矢志不渝地去追求人类更高的理想境界。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．作文 父母的叮咛，老师的欣赏，同学的鼓励，甚至陌生人的善意提醒，名人名著的精神导引……它们像一束光，照亮我们前行的路，让坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，浮躁变沉稳，纵情演绎成长的浪漫。 请以“被 照亮”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③不得抄袭、套作； ④文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 被温暖照亮 记忆的长河中，总有一些温暖的瞬间如璀璨的星光，照亮我前行的路。 那是一个阴沉沉的冬日，凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊，我裹紧棉衣，匆匆走在去学校的路上。糟糕的天气让我的心情也变得沉闷起来。快到学校门口时，突然听到一声惊呼，我循声望去，只见一位老人摔倒在地，旁边的路人有的匆匆走过，有的驻足观望，却没有一个人上前去扶。 我犹豫了一下，内心十分纠结。一方面担心老人的安危，另一方面又怕被讹诈。正当我不知所措时，一个清脆的声音响起：“老爷爷，您没事吧？我扶您起来。” 我定睛一看，原来是一个和我年龄相仿的女孩。她毫不犹豫地跑到老人身边，小心翼翼地将老人扶了起来。老人感激地看着她，连声道谢。女孩微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。” 那一刻，我的心中涌起一股暖流。这个女孩就像一束温暖的光，照亮了这个寒冷的冬日，也照亮了我有些冷漠的内心。我为自己的犹豫感到羞愧，同时也被女孩的善良和勇敢所打动。 从那以后，我开始学会主动去关心他人，帮助那些需要帮助的人。在公交车上，我会主动给老人让座；看到同学有困难，我会毫不犹豫地伸出援手。因为我知道，哪怕是一个小小的举动，也可能给别人带来温暖和希望。 生活中，还有许多像那个女孩一样的人，他们用自己的善良和爱心，照亮了这个世界。父母的叮咛，让我在迷茫时找到方向；老师的欣赏，让我在自卑时重拾自信；同学的鼓励，让我在挫折时勇敢前行。而那个陌生女孩的善举，更是如同一盏明灯，永远照亮着我的心灵。 在这束温暖之光的照耀下，我将带着爱与善良，坚定地走在成长的道路上。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。标题“被……照亮”是一个被动句式的表达，意味着有一个外在的力量给予了“照亮”的作用。这个“照亮”并非物理意义上的光照，而是一种精神上的启迪、鼓舞、温暖等。题目中的提示语给出了很多可以“照亮”我们的力量来源，如父母的叮咛、老师的欣赏、同学的鼓励、陌生人的善意提醒、名人名著的精神导引等，这为我们补充题目和确定写作方向提供了丰富的选择。立意方面，通过描述一种或几种特定的力量如何在我们成长的道路上给予我们精神上的支持和鼓舞，表达对这些力量的感恩之情，以及这些力量对我们成长的积极影响。 可以从个人成长、人际关系、社会温暖等角度立意，展现人性的美好和生活中的正能量。 2.选材构思。可写父母的叮咛：在面临重大考试时，内心紧张焦虑，父母的一句句鼓励的叮咛，如 “别紧张，尽力就好”“我们相信你”，让自己感受到温暖和力量，从而能够从容应考；可写老师的欣赏：一次课堂发言中，自己的观点得到了老师的高度赞赏，老师的眼神和话语让自己信心大增，从此在学习上更加积极主动；可写同学的鼓励：参加运动会，在长跑比赛中快要坚持不下去的时候，同学们在跑道边的呐喊助威和鼓励，让自己咬牙坚持到最后，体会到了友谊的珍贵和集体的力量；也可写陌生人的善意提醒：在公交车上，因为走神差点坐过站，一位陌生的阿姨及时提醒自己，这个小小的举动让自己感受到社会的温暖；还可以写名人名著的精神导引：阅读《钢铁是怎样炼成的》，被主人公保尔・柯察金的顽强意志和为理想而奋斗的精神所激励，在面对生活中的困难时变得更加坚强勇敢。开头可以用一个简洁的场景描写或者比喻句引出主题，如 “黑暗中，一束温暖的光悄然洒下，照亮了我前行的路。那光，来自父母的叮咛、老师的欣赏、同学的鼓励……”；中间分别叙述不同的力量给予自己“照亮”的具体事例，可以采用小标题的形式，使文章结构更加清晰。每个事例中要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调这些力量对自己的重要性，表达自己的感恩之情和对未来的美好展望，如“在这束温暖之光的照耀下，我将继续勇敢前行，书写属于自己的精彩人生。” 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$