2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（深圳专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷 （考试时间：120分钟 满分：130分） 一、基础（共26分） 七年级开展“点亮语文之光，开启精彩人生”的学习活动，请你参加并完成以下任务。（10分） 五彩斑lán（   ）的语文世界，蕴藏丰富的宝藏。学习语文，就是一个不断发现宝藏的过程。 美丽的中华民族是宝藏。她旷野A广袤，平原富饶，高山巍峨，江河奔泻；五十六个民族勤劳智慧；中华文明源远流长，仿佛一颗明珠镶嵌在世界的东方。 赤诚的家国情怀是宝藏。光未然为祖国谱写慷慨（   ）赞歌，端木蕻良对土地许卞铮铮誓言，陆定一历长征刻下红色印记。花木兰替父从军，度万里关山，保家卫国；邓稼先B锋芒毕露，匿千里戈壁专注科研……天地英雄气，千秋尚凛然。伟人说过的话依然气冲斗（   ）牛，声震天地；伟人做过的事依然惊心动pò（   ）、C可歌可泣；伟人的精神品格依然千秋万代，滋养D哺育国人的灵魂。当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢    还是为祖国的荣光锲而不舍、勇毅前行呢     丰富的语文知识是宝藏。《卖油翁》出自北宋政治家、文学家欧阳修的《归田录》，让我们悟出熟能生巧的道理；《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明白劝说艺术的重要。” 徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！ 1．请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分） 气冲斗（ ）牛     慷慨（ ）       斑lán（ ）      惊心动pò（ ） 2．语段中划短横线词语使用错误的一项是（   ）（2分） A．广袤 B．锋芒毕露 C．可歌可泣 D．哺育 3．语段中划波浪线句“当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢 还是为祖国的荣光锲而不舍、勇毅前行呢 ”横线空缺处应填的标点依次为 、 。（2分） 4．语段中划长横线句“徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！”有语病，你的修改建议是： 。（2分） 5．下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．语段中“仿佛”“蕴藏”“在”“呢”的词性依次为：副词、动词、介词、助词。 B．语段中“发现宝藏”“高山巍峨”“保家卫国”“国人的灵魂”依次为动宾短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。 C．语段中“《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明白劝说艺术的重要。”这句话表述无误。 D．语段中“光未然为祖国谱写慷慨赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮誓言，陆定一历长征刻下红色印记”运用排比，使语句有节奏，有气势，赞美之情更强烈。 7．在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，小联搜集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的主题背景。（6分） （1）PPT的左上方，设计放入一句主题标语，请你为小联设计一条简洁、富有感染力的宣传语。（2分） （2）小联请你帮他在上面的两幅图片中选一幅放入PPT“孝亲敬老，从我做起”中，并简要说明理由。（3分） （3）今年的5月12日是母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀图片，倾诉对母亲的爱。网友调侃：什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。这种表达爱的方式是有孝心的表现还是作秀？请你发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。（3分） 7．经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。下面是以“诗意人生”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。（10分） 诗文名句 山水有诗意 （1）身居陋室，刘禹锡勾勒“ ， ”的清幽景致。（《陋室铭》） （2）山峰巍巍，杜甫描绘“ ，阴阳割昏晓”的雄奇景象。（《望岳》） （3）江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨， ”的绝美意境。（《约客》） （4）游历山野，杨万里感受“ ，赚得行人错喜欢”的空灵独特。（《过松源晨炊漆公店》（其五）） 生活有诗情 （5）陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠， ”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》） （6）龚自珍辞官南归，却也不忘报国，保持“落红不是无情物， ”的积极态度。（《己亥杂诗》（其五）） （7）酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“ ， ”的农家生活。（《游山西村》） （8）襟怀苍生，忧心国运，杜牧表达了“商女不知亡国恨， ”的忧虑与愤慨。（《泊秦淮》） 二、阅读（共46分） （一）文言文阅读（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。 8．追梦原创下列对两个文段加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“则字平如砥”中的“砥”是“磨刀石”的意思，与成语“坦荡如砥”中的“砥”意思相同。 B．“瞬息可就”中的“就”是“完成”的意思，与“蒙乃始就学”（《孙权劝学》）中的“就”意思不同。 C．“敝”有“坏，破旧”“疲惫，衰败”“通‘蔽’，遮蔽”等义项，根据语境推测，“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”中的“敝”意思是“坏，破旧”。 D．“能”有“能力，才能”“有能力做到，能够”“和睦”“如此，这样”等义项，根据语境推测，“帝善其能”中的“能”是“如此，这样”的意思。 9．用“/”给【乙】文画线句断句，断一处。（1分） 缣贵而简重并不便于人。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 若止印三二本，未为简易。 11．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，请结合文本内容，说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。（4分） （二）古诗词鉴赏（2分） 12．下列对诗歌的理解不正确的一项是（   ） 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 A．本诗写了皇帝召还被贬的贾谊，在宫殿正室和他谈话的事。整首诗先抑后扬，议论精警。 B．第三句是全诗转折，把皇帝当时那种虚心垂询、凝神倾听的情状描绘得惟妙惟肖。 C．最后一句写到皇帝要问的不是关切百姓的国事，而是鬼神的事罢了。 D．本诗托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓了诗人怀才不遇的感慨。 （三）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①DeepSeek横空出世，犹如一声惊雷劈开垄断，跻身世界最强大模型行列，开启中国人工智能崭新的春天。DeepSeek是什么？DeepSeek是一种大型语言模型，由国内人工智能公司研发，拥有强大的自然语言处理能力，不管是生活里的小疑惑，还是工作学习上的难题，比如帮着写代码、整理复杂的资料，甚至是让人头疼的数学题，DeepSeek都能轻松搞定。 ②DeepSeek聊天界面提供了三种模式——基础模型、深度思考和联网搜索。 ③基础模型：不选中深度思考和联网搜索功能，即默认使用基础模型。大多数情况下，选择基础模型就完全够用了。擅长答百科知识，回答速度超级快。深度思考：深度推理模型，擅长逻辑推理、复杂问题解答，回答速度较慢。联网搜索：根据网络搜索结果来回答问题。用户提问后，模型先去网上搜索相关信息，然后将这些信息与原问题进行整合，并运用大语言模型技术生成一段通顺、词意趋近的文本，来回答用户。建议涉及客观事实、新闻时事的，勾选“联网搜索”功能。 ④如果不确定怎么提问，可以试试下面几个万能公式： （1）是什么+为什么+怎么做。 （2）我是谁+背景信息+我的目标。 （3）我要××，要给××用，希望达到××效果，但担心××问题…… （选自《解放日报》2025年2月8日，有删改） 材料二 ［选自《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》］ 材料三 ①“人工智能技术正在以前所未有的速度渗透到青少年生活的方方面面，为青少年成长带来机遇的同时，也伴随着过度依赖的风险。如何引导青少年合理运用AI，已成为关乎青少年成长与未来社会发展的重要议题。”全国人大代表杨其峰建议，防止青少年过度依赖AI，需要家庭、学校、社会以及青少年自身共同努力。 ②为此，杨其峰建议，家庭应明确AI使用规范，限制使用时间和场景。要求孩子先独立思考，确有困难再借助AI。同时，鼓励孩子多参加线下活动，增加现实社交。学校要优化AI教育，将AI素养教育纳入课程体系，鼓励学生主动学习，培养批判性思维，减少机械化依赖。教师在教学过程中，应减少对AI辅助工具的过度依赖，采用多样化教学方法，培养学生主动学习能力。在教学中，引导学生合理利用AI作为创作辅助工具，而非主导创作过程，培养学生的原创意识和能力。社会要建立青少年AI使用监管机制，政府应出台专门法规，规范青少年AI使用场景。同时加强对娱乐类AI产品的监管，限制诱导性推送和沉迷机制。还要加强对AI生成内容的审核，防止不良信息传播。 （选自《中国少年报》2025年3月4日，有删改） 13．关于下列问题，在使用DeepSeek模式的选择上，不正确的一项是（   ）（2分） A．查询“如何提高英语阅读理解能力”——基础模型 B．求解“一道复杂的高等数学微积分题目”——深度思考 C．了解“2025年最新发布的智能手机型号”——联网搜索 D．“写一篇关于人工智能的说明文”——基础模型 14．请你结合材料二，说说目前青少年的AI使用情况。（2分） 15．根据材料三，杨其峰建议“防止青少年过度依赖AI”的措施中，属于学校责任的是（   ）（2分） A．限制娱乐类AI产品的诱导性推送 B．要求青少年先独立思考再使用AI C．将AI素养教育纳入课程体系 D．出台法规规范AI使用场景 16．班级将展开“AI的出现提高/降低了对学生的要求”辩论赛，请你结合以上材料内容，为正方/反方辩手写一段辩论词，150字左右。（4分） （四）文学作品阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的茶 朱玉霞 ①今年春天来得早，母亲的茶叶就抽芽得早。 ②我上山查看，才正月初一，有一大片便抽出了一根一根的嫩芽，那是典型的一芽一叶，根根是针，泡出来就是超级竹叶青的样子。 ③我心里一惊：真没想到，母亲把她的茶叶养得这么好！ ④前年，母亲嚷着要把送出去十多年的茶山收回来，自己管理。收回来是可以的，自己摘也可以；但我和大哥都承诺了不会去帮她，她自己能摘多少算多少，不能起早贪黑地蛮干。我细看过那几片茶林，因为算是送给一个本家在种植管理，本家也没怎么上心，那些茶林，一副老弱病残的样子，估计也产不了多少茶。让母亲去摘吧，就当打发时间锻炼身体，只要不让我们投资钱和时间就可以。 ⑤可是后来母亲没有遵守诺言。她天天在茶山上忙碌，连大冬天都一早就出去了，问她在干什么，她说扯草，我就嘀咕：“都什么时代了，大家都用除草剂了，还扯什么草？有空把屋子收拾一下吧。”秋天她每天扛把锄头上山东挖西挖的，我问她又在干什么，她说修路，（她嫌以前的路太绕了）而且把那片烂石头地也开垦出来，种上了茶树。有一次，她还盛情邀请我去看她新垦的荒地和刚挖出来的路。我一笑：这一年多，她采茶卖出的钱基本都换成了肥料和农药，又投资到茶山上去了。有时我看不过，还得帮衬她一些工具钱，比如茶叶修剪机、收割机；还有请人修剪茶叶的工钱。那天还没走到茶山上，我就因为有事情半路折回了。母亲一脸遗憾地跟在我身后。 ⑥母亲快七十了，有糖尿病，身材矮小。我担心她的身体，又怕好强的她逼着有高血压和心脏病的父亲帮忙料理茶山。所以，对她的邀请总是懒懒的不上心。 ⑦年底，母亲不要求我去看她的茶山了。我却好奇她把茶林管成什么样子了，还有她修的路。因为她已经向我宣布：“今年寒假（春天）不和你去旅游了。我要摘茶叶。” ⑧此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。她是怎样把一袋袋肥料从山下背到山上，再怎样一勺勺地喂到茶地里的呢？那一片烂石头地，她是怎样一锄头一锄头地挖出来的呢？我注意到，那片茶比其他的茶都更绿更肥更嫩。那条路，她是怎样修到山上的？为了喷农药时好取水，她竟然还在山腰隐蔽处挖了一个蓄水池。我的天！我的天！我瘦弱的母亲！我勤劳而坚韧的母亲！ ⑨她用两年时间，经营出了这样一片茶园。 ⑩一回头，母亲正迎在春日阳光下眯着眼朝我笑。 ⑪“妈妈！这个寒假我不去旅游了；也不走亲戚了。明天开始，我来帮您采茶。我还要叫上您的儿子儿媳女婿妹妹一起来，以最快的速度摘下来，卖最好的价钱。” ⑫春日艳阳下，母亲笑得更欢了。母亲还没有一根白发。真的，这是个奇迹。 ⑬今年的春天，来得好早；世界不老；母亲和我一样，还很年轻。 17．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．第②段中“一根一根”“一芽一叶”等用语细腻，描绘出母亲精心呵护的茶长势好。 B．第⑤段“母亲一脸遗憾地跟在我身后”，体现母亲对“我”半路折回，心理不是滋味。 C．母亲快七十了，把茶山收回自己早出晚归管理，可见母亲总想高人一等的清高心态。 D．第⑧段中一系列问号和叹号的使用要表现的是年迈母亲的劳动成果使我赞叹不已。 18．根据“我”对母亲种茶的态度的前后变化，填写下表。（4分） 母亲的行为 “我”的态度 要收回茶山 不支持 ① ② ③ 不上心 不再要求“我”去看她的茶山 ④ 苦心经营茶林 震惊、支持 19．第⑩段和第⑫段中母亲的两次“笑”有什么异同？（4分） 20．体会句中加点字的表达效果。（3分） 此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。 21．小文想把这篇文章编进校刊中“劳动好处多”这一栏目，请结合文本分析是否合适？（3分） （五）名著阅读（8分） 22．好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。 导师传授智慧或赠送礼物 伙伴提供情感支持或实际帮助 信使传递信息启发英雄 阴影与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎 英雄承担使命 经历成长 骗子打破规则 制造混乱 边界护卫考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者身份立场不确定或有变化 （1）以下人物分析不正确的一项是（   ）（4分） A．朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。 B．丽达的人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。 C．瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。 D．达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。 （2）《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。（4分） 三、作文（共45+3分） 23．按要求作文。 踏歌而行，是一种人生姿态，更是一种心灵追求。它意味着我们要用乐观的心态去面对生活的起起伏伏，用坚韧的精神去迎接人生的风风雨雨。在踏歌而行的过程中，我们学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中找寻力量。 请以“踏歌而行”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷 （考试时间：120分钟 满分：130分） 一、基础（共26分） 七年级开展“点亮语文之光，开启精彩人生”的学习活动，请你参加并完成以下任务。（10分） 五彩斑lán（   ）的语文世界，蕴藏丰富的宝藏。学习语文，就是一个不断发现宝藏的过程。 美丽的中华民族是宝藏。她旷野A广袤，平原富饶，高山巍峨，江河奔泻；五十六个民族勤劳智慧；中华文明源远流长，仿佛一颗明珠镶嵌在世界的东方。 赤诚的家国情怀是宝藏。光未然为祖国谱写慷慨（   ）赞歌，端木蕻良对土地许卞铮铮誓言，陆定一历长征刻下红色印记。花木兰替父从军，度万里关山，保家卫国；邓稼先B锋芒毕露，匿千里戈壁专注科研……天地英雄气，千秋尚凛然。伟人说过的话依然气冲斗（   ）牛，声震天地；伟人做过的事依然惊心动pò（   ）、C可歌可泣；伟人的精神品格依然千秋万代，滋养D哺育国人的灵魂。当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢    还是为祖国的荣光锲而不舍、勇毅前行呢     丰富的语文知识是宝藏。《卖油翁》出自北宋政治家、文学家欧阳修的《归田录》，让我们悟出熟能生巧的道理；《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明白劝说艺术的重要。” 徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！ 1．请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分） 气冲斗（ ）牛     慷慨（ ）       斑lán（ ）      惊心动pò（ ） 2．语段中划短横线词语使用错误的一项是（   ）（2分） A．广袤 B．锋芒毕露 C．可歌可泣 D．哺育 3．语段中划波浪线句“当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢 还是为祖国的荣光锲而不舍、勇毅前行呢 ”横线空缺处应填的标点依次为 、 。（2分） 4．语段中划长横线句“徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！”有语病，你的修改建议是： 。（2分） 5．下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．语段中“仿佛”“蕴藏”“在”“呢”的词性依次为：副词、动词、介词、助词。 B．语段中“发现宝藏”“高山巍峨”“保家卫国”“国人的灵魂”依次为动宾短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。 C．语段中“《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明白劝说艺术的重要。”这句话表述无误。 D．语段中“光未然为祖国谱写慷慨赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮誓言，陆定一历长征刻下红色印记”运用排比，使语句有节奏，有气势，赞美之情更强烈。 【答案】 1．dǒu kǎi 斓 魄 2．B 3．，   ？ 4．“一路发现”和“一路成长”互换位置 5．C 【解析】 1．本题考查字音、字形。气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容气势之盛可以直冲云霄。 慷慨（kāng kǎi）：充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。 惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 2．本题考查词语运用。A．广袤：有广阔的意思，一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。本句中用来形容旷野辽阔，使用正确；B．锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。语段中用来形容邓稼先的性格品质，与“匿千里戈壁专注科研”相矛盾，使用错误；C．可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。本句用来形容伟人的事迹，使用正确；D．哺育：指供给食品、滋养品和保健品，也指通过教育培养。本句用来形容伟人精神对国人灵魂的滋养，使用正确；故选B。 3．本题考查标点符号的运用。“是……还是……”是选择问句，选择问句只在句末用问号，中间用逗号；所以第一空应填逗号，第二空应填问号。 4．本题考查病句修改。该句语序不当，“发现”是在“收获”之前的一个过程，因为通过“发现”才能“收获”，最终“成长”。因此，应将“一路发现”和“一路成长”互换位置。 5．本题考查语法知识和文学常识。C．有误，司马光是北宋政治家、史学家，不是“唐宋八大家”之一；故选C。 7．在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，小联搜集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的主题背景。（6分） （1）PPT的左上方，设计放入一句主题标语，请你为小联设计一条简洁、富有感染力的宣传语。（2分） （2）小联请你帮他在上面的两幅图片中选一幅放入PPT“孝亲敬老，从我做起”中，并简要说明理由。（3分） （3）今年的5月12日是母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀图片，倾诉对母亲的爱。网友调侃：什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。这种表达爱的方式是有孝心的表现还是作秀？请你发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。（3分） 【答案】（1）示例1：天地宽大，父母恩大。 示例2：怀感恩之心，与母爱同行。 示例3：慈为父母心，孝是儿女情 （2）示例1：图一，更能体现“孝”的意义，图像生动细致，简洁易懂，具有号召力。 示例2：图二，一个小孩扶着老人，正是“孝”字的变形，生动形象，更能让我们理解“孝”字的内涵。 （3）示例：微信晒爱是一种可取的沟通形式，是年轻人有孝心的表现，但是孝敬父母要表现在实际行动中，要从生活上照顾父母，在精神上慰藉父母，做力所能及的事情。 【解析】（1）本题考查设计标语。所写的标语要符合“孝亲敬老，从我做起”这一主题，可体现“孝老敬亲”的举措、意义等，语言简洁，富有感染力，可使用对偶、比喻等修辞手法。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：践行孝亲敬老，点亮温暖之光。 （2）本题考查图文转换。两幅图画都体现了“孝亲敬老，从我做起”的主题，第一幅描绘了一位小女孩帮奶奶按摩背，体现“孝”从“我”做起，通俗易懂，生动形象。第二幅用“孝”字的变形来阐述主题，生动形象，更能让我们理解“孝”字的内涵。本题为开放性试题，任选一幅图片，阐述其画面内容及意义即可，答案不唯一。 示例：图一描绘了一位小女孩帮奶奶按摩背的温馨场面，体现“孝”从“我”做起，通俗易懂，生动形象。 （3）本题考查语言表达。首先要明确自己的观点，可以肯定或反对“年轻人在微信朋友圈晒文字，秀图片，倾诉对母亲的爱”这一做法，再阐述理由。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：我认为这既是有孝心的表现，也不能简单地说完全不是作秀。一方面，年轻人通过微信朋友圈表达对母亲的爱，说明他们心中有母亲，这是值得肯定的。另一方面，这种方式可能存在一定的作秀成分，有些表面。真正的孝顺应该体现在日常生活中的关心、陪伴、照顾等实际行动上。 7．经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。下面是以“诗意人生”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。（10分） 诗文名句 山水有诗意 （1）身居陋室，刘禹锡勾勒“ ， ”的清幽景致。（《陋室铭》） （2）山峰巍巍，杜甫描绘“ ，阴阳割昏晓”的雄奇景象。（《望岳》） （3）江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨， ”的绝美意境。（《约客》） （4）游历山野，杨万里感受“ ，赚得行人错喜欢”的空灵独特。（《过松源晨炊漆公店》（其五）） 生活有诗情 （5）陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠， ”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》） （6）龚自珍辞官南归，却也不忘报国，保持“落红不是无情物， ”的积极态度。（《己亥杂诗》（其五）） （7）酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“ ， ”的农家生活。（《游山西村》） （8）襟怀苍生，忧心国运，杜牧表达了“商女不知亡国恨， ”的忧虑与愤慨。（《泊秦淮》） 【答案】苔痕上阶绿 草色入帘青 造化钟神秀 青草池塘处处蛙 莫言下岭便无难 独怆然而涕下 化作春泥更护花 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 隔江犹唱后庭花 【解析】本题考查名篇背诵。注意：痕、帘、蛙、怆、腊、鸡豚。 二、阅读（共46分） （一）文言文阅读（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：细绢。④造意：想出主意。 8．追梦原创下列对两个文段加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“则字平如砥”中的“砥”是“磨刀石”的意思，与成语“坦荡如砥”中的“砥”意思相同。 B．“瞬息可就”中的“就”是“完成”的意思，与“蒙乃始就学”（《孙权劝学》）中的“就”意思不同。 C．“敝”有“坏，破旧”“疲惫，衰败”“通‘蔽’，遮蔽”等义项，根据语境推测，“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”中的“敝”意思是“坏，破旧”。 D．“能”有“能力，才能”“有能力做到，能够”“和睦”“如此，这样”等义项，根据语境推测，“帝善其能”中的“能”是“如此，这样”的意思。 9．用“/”给【乙】文画线句断句，断一处。（1分） 缣贵而简重并不便于人。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 若止印三二本，未为简易。 11．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，请结合文本内容，说说它们与原来的技术相比有了哪些改进。（4分） 【答案】 8．D 9．缣贵而简重/并不便于人。 10．如果只印三二本，算不上简易。 11．示例：活版与雕版相比，体现一个“活”字，具体写出印刷活、排版活、制字活等，解决了雕版印刷中“效率低、不易修改”的难题；造纸术有使用方便、造价低廉的优点，弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点。两者都对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。 【导语】这篇文言文阅读材料通过对比【甲】文《活板》与【乙】文《后汉书·蔡伦传》，展现了我国古代两项重大技术革新：活字印刷术与造纸术。选段以简洁的史笔，突出技术改良的核心价值——活板通过“燔土刻字”“更互用之”解决了雕版效率问题；蔡伦造纸以“树肤麻头”替代昂贵缣帛笨重竹简。两文均体现古人“工巧致用”的智慧：前者强调批量生产的便捷性，后者侧重材料的革新性。作为科技说明类文言文，语言平实而逻辑严密，是研究中国古代科技史的重要文献。 8．本题考查一词多义。D.“帝善其能”的意思是“皇帝称赞他的才能”，其中的“能”是“才能”的意思，并非是“如此，这样”的意思。故选D。 9．本题考查文言文断句。句意：缣帛价格昂贵，而竹简又太笨重，这对于人们来说很不方便。其中“缣贵而简重”这是交代缣帛和竹简的缺点；“并不便于人”总结结果，逻辑上需断开。故断为：缣贵而简重/并不便于人。 10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：若，如果；止，只，仅；未为，算不上。 11．本题考查分析概括能力。依据【甲】文②段“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，活字印刷术在需要印刷的时候，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，立刻就可以印刷了，相较于雕版，活板呈现排版活的特点，可根据印刷内容随时排版印刷；依据②段“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，活字印刷术印刷很快，排好版就可以印刷了。相较于雕版，活板呈现印刷活的特点；依据②段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，活字印刷术遇到生僻的字，可立即制作出字模；相较于雕版，活板呈现制字活的特点。从而解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题。 依据【乙】文中的“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，这些纸用树皮、麻头、破布等廉价材料替代昂贵的缣帛。这弥补了“缣贵”“并不便于人”的缺点；依据“自古书契多编以竹简”“简重”“并不便于人”“自是莫不从用焉”可知，纸比竹简轻便，更易书写携带，这解决了竹简太重，对人来说搬起来很不方便的缺点。“自是莫不从用”，体现了造纸术使用方便，造价低廉的优点。据此，总结概括即可。 参考译文： 【甲】 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像之、也等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，用手一抹，这些字模就会自己落下来，完全不会沾染药料。 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳郡人。汉和帝永元九年，监督制作秘剑及各种器械，没有不精密牢固的，被后代制作器械时效法。自古书籍都是用竹简编成的，把绸缎布匹用来写字叫“纸”。缣帛价格昂贵，而竹简又太笨重，这对于人们来说很不方便。于是，蔡伦想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、渔网造成纸。汉和帝元兴元年（105）呈献给皇帝，皇帝称赞他的才能，就号令天下使用他造的纸，因此天下的人都称其为“蔡侯纸”。 （二）古诗词鉴赏（2分） 12．下列对诗歌的理解不正确的一项是（   ） 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 A．本诗写了皇帝召还被贬的贾谊，在宫殿正室和他谈话的事。整首诗先抑后扬，议论精警。 B．第三句是全诗转折，把皇帝当时那种虚心垂询、凝神倾听的情状描绘得惟妙惟肖。 C．最后一句写到皇帝要问的不是关切百姓的国事，而是鬼神的事罢了。 D．本诗托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓了诗人怀才不遇的感慨。 【答案】A 【解析】本题考查诗歌的理解。A.“采用先抑后扬的手法”说法错误，应是“先扬后抑”。前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一陡然一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得更加有力；故选A。 （三）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①DeepSeek横空出世，犹如一声惊雷劈开垄断，跻身世界最强大模型行列，开启中国人工智能崭新的春天。DeepSeek是什么？DeepSeek是一种大型语言模型，由国内人工智能公司研发，拥有强大的自然语言处理能力，不管是生活里的小疑惑，还是工作学习上的难题，比如帮着写代码、整理复杂的资料，甚至是让人头疼的数学题，DeepSeek都能轻松搞定。 ②DeepSeek聊天界面提供了三种模式——基础模型、深度思考和联网搜索。 ③基础模型：不选中深度思考和联网搜索功能，即默认使用基础模型。大多数情况下，选择基础模型就完全够用了。擅长答百科知识，回答速度超级快。深度思考：深度推理模型，擅长逻辑推理、复杂问题解答，回答速度较慢。联网搜索：根据网络搜索结果来回答问题。用户提问后，模型先去网上搜索相关信息，然后将这些信息与原问题进行整合，并运用大语言模型技术生成一段通顺、词意趋近的文本，来回答用户。建议涉及客观事实、新闻时事的，勾选“联网搜索”功能。 ④如果不确定怎么提问，可以试试下面几个万能公式： （1）是什么+为什么+怎么做。 （2）我是谁+背景信息+我的目标。 （3）我要××，要给××用，希望达到××效果，但担心××问题…… （选自《解放日报》2025年2月8日，有删改） 材料二 ［选自《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》］ 材料三 ①“人工智能技术正在以前所未有的速度渗透到青少年生活的方方面面，为青少年成长带来机遇的同时，也伴随着过度依赖的风险。如何引导青少年合理运用AI，已成为关乎青少年成长与未来社会发展的重要议题。”全国人大代表杨其峰建议，防止青少年过度依赖AI，需要家庭、学校、社会以及青少年自身共同努力。 ②为此，杨其峰建议，家庭应明确AI使用规范，限制使用时间和场景。要求孩子先独立思考，确有困难再借助AI。同时，鼓励孩子多参加线下活动，增加现实社交。学校要优化AI教育，将AI素养教育纳入课程体系，鼓励学生主动学习，培养批判性思维，减少机械化依赖。教师在教学过程中，应减少对AI辅助工具的过度依赖，采用多样化教学方法，培养学生主动学习能力。在教学中，引导学生合理利用AI作为创作辅助工具，而非主导创作过程，培养学生的原创意识和能力。社会要建立青少年AI使用监管机制，政府应出台专门法规，规范青少年AI使用场景。同时加强对娱乐类AI产品的监管，限制诱导性推送和沉迷机制。还要加强对AI生成内容的审核，防止不良信息传播。 （选自《中国少年报》2025年3月4日，有删改） 13．关于下列问题，在使用DeepSeek模式的选择上，不正确的一项是（   ）（2分） A．查询“如何提高英语阅读理解能力”——基础模型 B．求解“一道复杂的高等数学微积分题目”——深度思考 C．了解“2025年最新发布的智能手机型号”——联网搜索 D．“写一篇关于人工智能的说明文”——基础模型 14．请你结合材料二，说说目前青少年的AI使用情况。（2分） 15．根据材料三，杨其峰建议“防止青少年过度依赖AI”的措施中，属于学校责任的是（   ）（2分） A．限制娱乐类AI产品的诱导性推送 B．要求青少年先独立思考再使用AI C．将AI素养教育纳入课程体系 D．出台法规规范AI使用场景 16．班级将展开“AI的出现提高/降低了对学生的要求”辩论赛，请你结合以上材料内容，为正方/反方辩手写一段辩论词，150字左右。（4分） 【答案】 13．D 14．①青少年对AI的认知度较高。大部分青少年“听说过”人工智能技术，仅一小部分人完全没有听说过。②青少年对AI的使用呈现多元化特征。用途涵盖功能探索与内容生成、效率工具、社交与娱乐、技术学习等多个方面。（其他答案言之有理也可） 15．C 16． 示例一 正方：AI的出现提高了对学生的要求。首先，面对AI生成的海量信息，学生必须具备更强的信息甄别能力，这要求其有更强的批判性思维。其次，有效使用AI工具需要掌握精准提问、逻辑表达等技能，这更考验认知水平。再者，在AI辅助创作过程中，如何平衡工具使用与原创思考，已成为当代学生必须面对的课题。可见，AI时代的学习绝非降低标准，而是提出了更高维度的要求。 示例二 反方：AI的出现降低了对学生的要求。一方面，AI工具能够快速解决各类知识性问题，使得记忆、计算等基础认知能力的价值被大幅削弱。另一方面，AI在内容生成、语言翻译等方面的强大功能，使得学生不再重视原本必须掌握的写作、外语等核心技能。这些现象表明，当AI能够替代越来越多的人类智能活动时，教育对学生的能力要求必然呈现下降趋势。 【导语】这组材料围绕AI展开，材料一介绍DeepSeek模型及使用，材料二呈现青少年对AI的了解与使用情况，材料三聚焦引导青少年合理用AI的建议。涵盖技术应用、群体使用及发展规范，从多维度展现AI与青少年、社会的关联，引发对AI发展与引导的思考，兼具科技知识与社会关怀。 13．本题考查理解与辨析。D.不正确。材料一第③段“基础模型：擅长答百科知识……深度思考：擅长逻辑推理、复杂问题解答……联网搜索：根据网络搜索结果来回答问题”，“写一篇关于人工智能的说明文”，若仅用基础模型，可能缺乏针对性创作引导；且深度思考或联网搜索（结合最新知识 ）辅助创作会更合适，用基础模型不能很好满足需求，不正确。故选D。 14．本题考查图文转换。 （1） 材料二“青少年自身对人工智能技术的了解程度”图表显示，“没有听说过”仅占8.0%，“听说过，也使用过一些人工智能产品”占45.1% ，“听说过，但没有使用过”占46.9% 。可见青少年对AI认知度较高，大部分“听说过”，仅小部分完全没听说 ，说明AI在青少年群体中传播较广 。 （2）材料二“青少年使用人工智能产品的用途”图表显示，用途涵盖 “应用与功能探索39.7%”“内容生成文字、图片、视频等36.0%”“小助手内容摘要、邮件模板等30.9%”等多个方面 。可知青少年使用AI呈现多元化特征，涉及功能探索、内容创作、效率辅助、社交娱乐等多领域 ，反映出AI对青少年生活的多维度渗透 。 从认知度和使用用途两方面，结合材料二图表数据，可概括出青少年AI使用情况：认知度高，使用多元。 15．本题考查信息筛选。A.材料三第②段“社会要建立青少年AI使用监管机制，政府应出台专门法规，规范青少年AI使用场景。同时加强对娱乐类AI产品的监管，限制诱导性推送和沉迷机制”。“限制娱乐类AI产品的诱导性推送”属于社会、政府责任，不是学校责任。B.材料三第②段“家庭应明确AI使用规范，限制使用时间和场景。要求孩子先独立思考，确有困难再借助AI”。“要求青少年先独立思考再使用AI”属于家庭责任，不是学校责任。C.材料三第②段“学校要优化AI教育，将AI素养教育纳入课程体系，鼓励学生主动学习，培养批判性思维，减少机械化依赖”。“将AI素养教育纳入课程体系”明确属于学校责任。D.材料三第②段“社会要建立青少年AI使用监管机制，政府应出台专门法规，规范青少年AI使用场景”。“出台法规规范AI使用场景”属于政府责任，不是学校责任。故选C。 16．本题考查辩论词写作。需结合材料内容，明确正方（提高要求）或反方（降低要求）立场，从材料中找依据。 （1）确定立场与思路：若选正方（AI的出现提高了对学生的要求），需从材料中找体现学生需提升能力的内容；若选反方（AI的出现降低了对学生的要求），则找AI替代学生基础能力的依据。 （2）以正方为例：材料二显示青少年用AI获取信息、内容生成等，材料三提到要培养批判性思维。AI生成海量信息，学生需“具备更强的信息甄别能力，这要求其有更强的批判性思维”，如材料三“培养批判性思维，减少机械化依赖”，体现学生需提升思维水平。 材料一介绍DeepSeek的模式与提问公式，如“是什么+为什么+怎么做”等。有效用AI需“掌握精准提问、逻辑表达等技能，这更考验认知水平”，运用AI工具本身对学生能力有新要求。 材料三第②段“引导学生合理利用AI作为创作辅助工具，而非主导创作过程，培养学生的原创意识和能力”。学生需“平衡工具使用与原创思考”，这是AI时代新课题，说明对学生要求提高。 （3）补充反方思路：材料二显示AI可辅助编程、翻译、内容生成等。 AI快速解决知识问题，使“记忆、计算等基础认知能力的价值被大幅削弱”，如学生依赖AI答题，不再重视记忆公式、单词。材料二青少年用AI做内容生成、小助手等。AI的强大功能让学生“不再重视原本必须掌握的写作、外语等核心技能”，比如直接用AI写作文，弱化自身写作训练。 无论正反方，都需结合材料（如材料一的AI工具使用、材料二的青少年使用情况、材料三的能力培养），从“能力要求变化”角度，清晰阐述“提高 / 降低”的理由。 示例一（正方）：AI的出现提高了对学生的要求。一方面需培养批判性思维，学生要在AI信息中甄别真伪；而用好AI需掌握“是什么+为什么+怎么做”等提问逻辑，考验表达能力；另一方面需平衡AI辅助与原创，避免机械化依赖。这些都要求学生提升思维深度与工具运用能力，标准实则更高。 示例二（反方）：AI的出现降低了对学生的要求。一方面AI可代劳编程、翻译、内容生成等任务，学生无需强记公式、语法；另一方面AI模型能快速解答百科与逻辑题，弱化了独立思考需求；且日常学习中，AI工具直接提供答案模板，使学生对基础技能的掌握标准放宽，客观上降低了能力要求。 （四）文学作品阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的茶 朱玉霞 ①今年春天来得早，母亲的茶叶就抽芽得早。 ②我上山查看，才正月初一，有一大片便抽出了一根一根的嫩芽，那是典型的一芽一叶，根根是针，泡出来就是超级竹叶青的样子。 ③我心里一惊：真没想到，母亲把她的茶叶养得这么好！ ④前年，母亲嚷着要把送出去十多年的茶山收回来，自己管理。收回来是可以的，自己摘也可以；但我和大哥都承诺了不会去帮她，她自己能摘多少算多少，不能起早贪黑地蛮干。我细看过那几片茶林，因为算是送给一个本家在种植管理，本家也没怎么上心，那些茶林，一副老弱病残的样子，估计也产不了多少茶。让母亲去摘吧，就当打发时间锻炼身体，只要不让我们投资钱和时间就可以。 ⑤可是后来母亲没有遵守诺言。她天天在茶山上忙碌，连大冬天都一早就出去了，问她在干什么，她说扯草，我就嘀咕：“都什么时代了，大家都用除草剂了，还扯什么草？有空把屋子收拾一下吧。”秋天她每天扛把锄头上山东挖西挖的，我问她又在干什么，她说修路，（她嫌以前的路太绕了）而且把那片烂石头地也开垦出来，种上了茶树。有一次，她还盛情邀请我去看她新垦的荒地和刚挖出来的路。我一笑：这一年多，她采茶卖出的钱基本都换成了肥料和农药，又投资到茶山上去了。有时我看不过，还得帮衬她一些工具钱，比如茶叶修剪机、收割机；还有请人修剪茶叶的工钱。那天还没走到茶山上，我就因为有事情半路折回了。母亲一脸遗憾地跟在我身后。 ⑥母亲快七十了，有糖尿病，身材矮小。我担心她的身体，又怕好强的她逼着有高血压和心脏病的父亲帮忙料理茶山。所以，对她的邀请总是懒懒的不上心。 ⑦年底，母亲不要求我去看她的茶山了。我却好奇她把茶林管成什么样子了，还有她修的路。因为她已经向我宣布：“今年寒假（春天）不和你去旅游了。我要摘茶叶。” ⑧此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。她是怎样把一袋袋肥料从山下背到山上，再怎样一勺勺地喂到茶地里的呢？那一片烂石头地，她是怎样一锄头一锄头地挖出来的呢？我注意到，那片茶比其他的茶都更绿更肥更嫩。那条路，她是怎样修到山上的？为了喷农药时好取水，她竟然还在山腰隐蔽处挖了一个蓄水池。我的天！我的天！我瘦弱的母亲！我勤劳而坚韧的母亲！ ⑨她用两年时间，经营出了这样一片茶园。 ⑩一回头，母亲正迎在春日阳光下眯着眼朝我笑。 ⑪“妈妈！这个寒假我不去旅游了；也不走亲戚了。明天开始，我来帮您采茶。我还要叫上您的儿子儿媳女婿妹妹一起来，以最快的速度摘下来，卖最好的价钱。” ⑫春日艳阳下，母亲笑得更欢了。母亲还没有一根白发。真的，这是个奇迹。 ⑬今年的春天，来得好早；世界不老；母亲和我一样，还很年轻。 17．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．第②段中“一根一根”“一芽一叶”等用语细腻，描绘出母亲精心呵护的茶长势好。 B．第⑤段“母亲一脸遗憾地跟在我身后”，体现母亲对“我”半路折回，心理不是滋味。 C．母亲快七十了，把茶山收回自己早出晚归管理，可见母亲总想高人一等的清高心态。 D．第⑧段中一系列问号和叹号的使用要表现的是年迈母亲的劳动成果使我赞叹不已。 18．根据“我”对母亲种茶的态度的前后变化，填写下表。（4分） 母亲的行为 “我”的态度 要收回茶山 不支持 ① ② ③ 不上心 不再要求“我”去看她的茶山 ④ 苦心经营茶林 震惊、支持 19．第⑩段和第⑫段中母亲的两次“笑”有什么异同？（4分） 20．体会句中加点字的表达效果。（3分） 此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。 21．小文想把这篇文章编进校刊中“劳动好处多”这一栏目，请结合文本分析是否合适？（3分） 【答案】 17．C 18．①扯草、修路  ②反对或不理解（不在意）  ③邀请“我”去看茶园（邀请“我”去看新垦的荒地和刚挖出的路）  ④好奇 19．同：两次“笑”都是在春日的阳光下，烘托出母亲笑得灿烂明媚，心情愉悦。异：两次“笑”的内涵不同：第一次是母亲为自己能够把茶园经营得井井有条而得意（骄傲、自豪），第二次则是为孩子终于理解自己、支持自己而感到高兴、欣慰、满足。 20．运用拟人修辞手法，生动形象地写出了母亲的茶长势良好、惹人爱怜，表现了母亲的勤劳能干，为下文写“我”内心的震惊、感动以及对母亲种茶态度的转变做铺垫。 21．示范一：我认为合适。因为母亲热爱劳动，把茶园整治得井井有条，母亲很高兴，还变年轻了。 示范二：我认为很合适。这篇文章通过写快七十的母亲管理茶园之事，凸显了劳动的价值和意义，符合“劳动好处多”这一栏目主题。文中的母亲虽然快七十了，有糖尿病，但劳动能让她打发时间锻炼身体，管理茶山后的母亲没有白头发，还很年轻，充分说明了劳动的好处多。母亲热爱劳动，把茶园整治得井井有条，文章两次出现“笑”说明她心情愉悦，劳动使她实现了自己的价值，这也说明了劳动的好处。 【解析】 17．考查对文章的理解和分析。C.结合文章第⑧段“她是怎样把一袋袋肥料从山下背到山上，再怎样一勺勺地喂到茶地里的呢？那一片烂石头地，她是怎样一锄头一锄头地挖出来的呢？我注意到，那片茶比其他的茶都更绿更肥更嫩。那条路，她是怎样修到山上的？为了喷农药时好取水，她竟然还在山腰隐蔽处挖了一个蓄水池”、第⑫段“春日艳阳下，母亲笑得更欢了。母亲还没有一根白发。真的，这是个奇迹”、第⑬段“今年的春天，来得好早；世界不老；母亲和我一样，还很年轻”可知，母亲把送出去十多年的茶山收回来，自己管理，体现了母亲不甘清闲、奋斗不息的年轻心态。据此可知，选项“可见母亲总想高人一等的清高心态”的说法与文中母亲的形象不相符；故选C。 18．考查文章内容的梳理与概括。根据表格可知，第一列应填写的是母亲的行为，第二列应填写的是“我”的态度。 第一空。结合第⑤段“她天天在茶山上忙碌，连大冬天都一早就出去了，问她在干什么，她说扯草”“秋天她每天扛把锄头上山东挖西挖的，我问她又在干什么，她说修路”可概括出此处的答案为：扯草、修路。 第二个空。根据第⑤段“她天天在茶山上忙碌，连大冬天都一早就出去了，问她在干什么，她说扯草，我就嘀咕：‘都什么时代了，大家都用除草剂了，还扯什么草？有空把屋子收拾一下吧’”可得出“我”对母亲种茶的态度是反对或不理解。 第三个空。根据“我”的态度“不上心”可锁定答题区域在第⑥段前后。根据第⑤段“有一次，她还盛情邀请我去看她新垦的荒地和刚挖出来的路”、第⑥段“所以，对她的邀请总是懒懒的不上心”可概括出此处的答案为：邀请“我”去看茶园（邀请“我”去看新垦的荒地和刚挖出的路）。 第四个空。根据母亲的行为“不再要求‘我’去看她的茶山”可锁定答题区域在第⑦段。根据第⑦段“我却好奇她把茶林管成什么样子了，还有她修的路”可概括出此处的答案为：好奇。 19．考查对词语的理解。根据第⑩段“母亲正迎在春日阳光下眯着眼朝我笑”、第⑫段“春日艳阳下，母亲笑得更欢了”可知，这两段中的“笑”都是对母亲的神态描写，而且都是写母亲在春日阳光下的笑。这个神态描写写出了母亲开怀地笑、笑得灿烂。这是两次“笑”的相同之处。 结合第⑨段“她用两年时间，经营出了这样一片茶园”可知，母亲用自己的努力，将“老弱病残”的茶林改头换面，现在的茶园绿油油，生机盎然，由此可知母亲的笑是满足、自豪的笑；再结合第⑤段“那天还没走到茶山上，我就因为有事情半路折回了。母亲一脸遗憾地跟在我身后”和第⑪段“‘妈妈！这个寒假我不去旅游了；也不走亲戚了。明天开始，我来帮您采茶……’”可知，“我”曾经对母亲种茶是不上心的态度，而如今被母亲经营的茶园所震撼，愿意帮母亲采茶，体现了“我”对母亲种茶的理解和支持。“我”态度的前后对比，所以“母亲笑得更欢了”，可以看出母亲此时内心的骄傲、自豪以及付出得到回报和认可的满足。据此分析“笑”的不同之处。 20．考查语句的赏析。结合句子可知“胖而娇”形容的是茶叶，由此可判断这个句子运用了拟人的修辞手法，将母亲种的茶拟人化，生动形象地写出了母亲种的茶长势好、惹人爱怜的特点，也体现了母亲对茶林的精心呵护，体现了母亲的勤劳能干，再结合第⑤段“那天还没走到茶山上，我就因为有事情半路折回了。母亲一脸遗憾地跟在我身后”和第⑪段“‘妈妈！这个寒假我不去旅游了；也不走亲戚了。明天开始，我来帮您采茶……’”可知，“我”曾经对母亲种茶是不上心的态度，而如今被母亲经营的茶园所震撼，愿意帮母亲采茶，为下文写“我”的震撼及态度的转变做了铺垫。 21．考查对文章主旨、人物形象的分析及知识的迁移。要分析这篇文章是否适合编进校刊中“劳动好处多”这一栏目，就要分析这篇文章中母亲的劳动有什么好处。如果有好处，则为合适。如果没有好处，则为不合适。 结合文章第⑥段“母亲快七十了，有糖尿病，身材矮小”、第⑧段“此刻，母亲的茶林就在我眼前招摇。绿油油的，胖而娇，惹人爱怜——母亲的茶比很多人都种得好。她是怎样把一袋袋肥料从山下背到山上，再怎样一勺勺地喂到茶地里的呢？那一片烂石头地，她是怎样一锄头一锄头地挖出来的呢？我注意到，那片茶比其他的茶都更绿更肥更嫩。那条路，她是怎样修到山上的？为了喷农药时好取水，她竟然还在山腰隐蔽处挖了一个蓄水池。我的天！我的天！我瘦弱的母亲！我勤劳而坚韧的母亲”、第⑨段“她用两年时间，经营出了这样一片茶园”、第⑫段“春日艳阳下，母亲笑得更欢了。母亲还没有一根白发。真的，这是个奇迹”、第⑬段“今年的春天，来得好早；世界不老；母亲和我一样，还很年轻”可看出母亲虽然已经快七十了，有糖尿病，身材矮小，但她却通过自己的劳动经营出了比其他的茶都更绿更肥更嫩的茶园，把茶园整治得井井有条，母亲心情变得十分愉悦，而且母亲快七十岁了，还没有白头发，并且还很年轻，这都是劳动带给母亲的，劳动使母亲实现了自己的价值，让母亲觉得骄傲和自豪。这都是劳动的好处。据此可分析，把这篇文章编进校刊中“劳动好处多”这一栏目合适。 （五）名著阅读（8分） 22．好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。 导师传授智慧或赠送礼物 伙伴提供情感支持或实际帮助 信使传递信息启发英雄 阴影与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎 英雄承担使命 经历成长 骗子打破规则 制造混乱 边界护卫考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者身份立场不确定或有变化 （1）以下人物分析不正确的一项是（   ）（4分） A．朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。 B．丽达的人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。 C．瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。 D．达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。 （2）《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。（4分） 【答案】（1）B （2）与英雄对立的鲜明人物：瓦西里神父，他责罚少年保尔，后来参与反革命。 英雄的内心矛盾挣扎：保尔因瘫痪失明无法投身革命而一度试图自杀，经过一番思想斗争，最终振作起来。 【解析】（1）本题考查名著内容理解和人物识记。B.保尔与丽达曾是师徒关系，丽达作为省委工作人员，负责指导保尔学习党史和革命理论，两人在工作中产生过朦胧的情感。保尔因误解丽达已婚（实际是丽达的哥哥来访），主动刻意疏远她，并未直接表白心意。“革命高于一切” 是保尔在自我克制情感时的内心独白，体现他将革命理想置于个人情感之上的信念，而非丽达的表态。丽达的核心角色是革命道路上的引导者与精神伙伴，她对保尔的影响更多体现在思想成长而非情感纠葛。两人最终保持着革命同志的友谊，但并未发展为亲密关系，保尔的情感线更侧重于与冬妮娅、达雅的交集。选项混淆了保尔的内心抉择与丽达的主动拒绝，误将 “革命高于一切” 的主体归为丽达，且对两人关系的描述偏离原著细节；故选B。 （2）本题考查名著内容理解和情节识记。首先明确题目要求从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度分析保尔的“阴影”原型。对于“与英雄对立的鲜明人物”，需回忆书中与保尔有矛盾冲突、站在对立面的人物及具体情节，如瓦西里神父、冬妮娅、维克多、杜巴瓦等。对于“英雄自己的矛盾挣扎”，要找出保尔在成长过程中面临的内心困境，像瘫痪失明无法革命这一重大挫折，以及他如何克服内心挣扎重新振作，以此完成对保尔“阴影”原型的分析。 示例： 与英雄对立的鲜明人物：冬妮娅，她曾与保尔两情相悦，可后来变得自私自利、贪图安逸。在保尔带她参加工人集会时，她嫌弃环境差，与保尔的思想差距越来越大，最终两人分道扬镳，成为与保尔理想追求相对立的人物。 英雄的内心矛盾挣扎：保尔在全身瘫痪、双目失明后，失去了战斗能力，内心极度痛苦，觉得自己成了队伍的累赘，产生了轻生的念头。但经过激烈的思想斗争，他意识到生命的价值，决定用文学创作的方式继续战斗。 三、作文（共45+3分） 23．按要求作文。 踏歌而行，是一种人生姿态，更是一种心灵追求。它意味着我们要用乐观的心态去面对生活的起起伏伏，用坚韧的精神去迎接人生的风风雨雨。在踏歌而行的过程中，我们学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中找寻力量。 请以“踏歌而行”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 踏歌而行 星河滚烫，不负人间理想。浮生苍茫，自有你的模样。斟酌岁月，自有他的醇香。踏着歌年，自有那淡然。 乡间野趣 乡间，菊花，园子。 阵阵微风混杂着青草与菊香的气味拂过那张失意的脸颊。你在园中漫步，静静望着园中那些悉心栽培的一花一草，一树一木。饮着美酒，沐一身乡间野趣，赏一世菊花独开。你从官府的樊笼里逃出，远离尘世的纷争，远离官场的腐败，陶醉于这乡间美景。你抚摸着风，菊花瓣被你捻在手中，这样的生活曾已离你远去多年。如今再无人约束你，你种植着你所喜爱的菊花，手握半盏酒台，低声轻吟“久在樊笼里，复得返自然”。 隐居山水 山间，木屋，清水。 拥抱微风，拂过山水。你依偎着人间自然美景，看江山美景如画，隐居在山水间，远离尘世的喧嚣。你坐在水岸边，品着香醇浓郁的山酒，吸吮着山间的芬芳，悦意袭过你的全身。远方的绿树幻化成一丝绿烟在闪动，青山环绕着青山。你仰望天空，感叹“绿树村边合，青山郭外斜”。诗词无法掩盖住你的喜悦，绵绵的思绪掩藏在山水间…… 独居竹林 林间，竹屋，古琴。 你用了半辈子的时间终于读懂了自己究竟需要的是什么，当你醒悟过来时，那些至亲挚友已离你远去。官场的失意，人生的不幸，你看过人生百态，你束发银丝飘飘，独居竹林。已是深夜，你弹着素朴的古琴，回想着一生的遭遇。当年你意气风发来到长安，却是悲凉的离开，你失去了当年的那份执着与自信。你的诗词中有画，画中有诗词，添了一份淡定与从容。清冷的月光撒过竹林的每一个角落，如意气风发的少年执笔挥洒，可你知道那个少年终究回不去了。你哀伤吟诵“深林人不知，明月来相照”。 翻开那篇古老的诗书，它的身上 包含了记忆的欢笑与苦楚。乡间，山水，竹林造就了泰然处之的陶渊明，心悦成和的孟浩然，淡定从容的王维…… 无事时，看两本闲书，品一盏淡茶，赏一处风光。携一份淡定与从容，踏着歌年，一路同行。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“生活的起起伏伏”“人生的风风雨雨”等，其比喻义是指人生中会遇到的某种挫折、失败、悲伤、孤独、离别等痛苦经历。“学会了欣赏沿途的风景，珍惜每一个与我们相伴的人，也学会了在困境中保持希望，在挫折中找寻力量”则喻指生活中的美好、快乐与温馨。由此可知，“踏歌而行”之“歌”可以指“乐观的心态”“坚韧的精神”等，喻指我们应以一种坚强乐观的心态去面对生活，面对人生。即人人都需要开对他的心灵之窗，让眼睛沐浴阳光，让心灵迎接人生的灿烂。 二、精心选材。材料一定要是自己感受最深、最能体现自己以乐观心态迎战生活中的挫折的典型素材。拥有“乐观的心态”，你会目睹“冰雪”的消融。让心灵呼吸到乐观的空气，融化人生之路上的“冰雪”；拥有“坚韧的心态”，我们将迈进成功的殿堂。“乐观”帮助我们找到生活的美好，而“坚韧”则助我们理解成功的真谛；“踏歌而行”之“歌”还可以指“奉献”“满足”等积极的心态，“满足”可以换来个人的幸福，“奉献”可以将这份幸福传递给每一个人。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$