2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（南京专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一（共20分） 1. 阅读下面的文字，完成小题。（8分） 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”在《紫藤萝瀑布》中，我们可以zhù立在盛开的紫藤萝花前，感受它迸发的生命力□在《一棵小桃树》中，我们能看到即便在风雨中颤抖，也不肯向命运俯身的小桃树……这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理。据此，学校开展“于细微处发现生活之美”主题采风，让我们将手走进自然，在崇山峻岭中聆听自己的心声；在花鸟鱼虫间体会生命的魅力；在江河湖海边找寻人生的影子！ （1）根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①zhù立 ②蕴含 （2）文中□处应填的标点符号为 。（1分） （3）画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （4）下列语法知识判断正确的一项是（   ）（3分） A．“只有用心观察，才能于细微之处发现生活之美”是选择关系复句。 B．紫藤萝瀑布、一棵小桃树、花鸟鱼虫这三个短语的类型各不相同。 C．“这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理”中的“这些”在句中作主语。 D．“聆听自己的心声”中的“聆听”是动词。 2．请你回顾本学期的学习与积累，补全下面的诗句。（8分） 诵读经典诗文，可以修身养性。（1）读一读《木兰诗》，“ ， ”激励我们学习木兰不慕名利的高尚情操；（2）读一读李白的《春夜洛城闻笛》，“ ， ”，感受古代戍边将士的浓浓思乡之情，学习他们“舍小家，为大家”的爱国思想；（3）读一读周敦颐的《爱莲说》，“ ， ”感受洁身自爱、拒绝同流合污的美好品德；（4）读一读《登飞来峰》：“不畏浮云遮望眼， ”，感受王安石锐意改革的远大政治抱负；（5）读一读《游山西村》：“ ，柳暗花明又一村”，和陆游一起在山水环绕之间感受人生哲理。 3．你所在的班级准备开展“孝亲敬老”主题活动，请你参加，并按要求完成如下任务。（4分） （1）任务一：小明拟了一副对联“甘泉露滴慈母爱”，请你从选项中挑出最恰当的下联（   ）（2分） A．感恩莫待催白头 B．苍山丰林祥父恩 C．儿女孝顺报春晖 D．老来自有孝子孙 （2）任务三：小明作为宣传委员需撰写“孝亲敬老，从我做起”主题活动方案，请仿照示例，帮他补充完善方案实施流程。（2分） 流程一：寻孝亲敬老名言 流程二：讲孝亲敬老故事 流程三： 流程四： 二（共46分） （一）古诗文阅读。（17分） 走进语文天地，领略先贤风采。班级开展古诗文赏读活动，请你参与。 【甲】 昼居池上亭独吟① [唐]刘禹锡 日午树阴正，独吟池上亭。 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。 法酒②调神气，清琴入性灵。 浩然机已息，几杖复何铭③。 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟④，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌⑤，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自《陆游筑书巢》） [注释]①此诗写于开成元年，这年刘禹锡被排挤出京城，出任苏州刺史。②法酒：按照法定规格酿造的酒。③刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”讽刺朝廷不能任用贤才。④椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。⑤觌（dí）：相见。 4．“静看蜂教诲，闲想鹤仪形。”甲诗作者善于向动物学习，请结合注释，说说你的见解。我认为“静看蜂教诲”，作者要学习蜜蜂的什么品质？我认为“闲想鹤仪形”，是说作者要学习仙鹤怎样的性情？（2分） 5．为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。（4分） 文言字词 方法提示 理解 有仙则名（名） 词类活用 ① 可以调素琴（素） 词意选择：A．白色；B．不加装饰的；C．一般的；D．向来，一直。 ② 未尝不与书俱（俱） 结合语境理解 ③ 既入又不能出（既） 参考成语：一言既出，驷马难追 ④ 6．小文在读下面这句话上存在困难，请你帮他选择三处停顿。（3分） 间有A意欲起B而乱书围之C如积D槁枝E或至不F得行 7．小语对下面的两个句子不太理解，请你帮他翻译成现代汉语。（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）信乎其似巢也！ 8．乙、丙两文都写到了各自的“室”，但表达的感情、情趣有何不同？（4分） （二）非连续性文本阅读。（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2025年《政府工作报告》首次以独立章节部署“人工智能+”行动，明确将数字技术与制造优势、市场优势结合，支持大模型在智能制造、智慧医疗等领域的规模化应用。报告提出培育100家智能工厂标杆企业，发展智能网联汽车、AI手机和电脑等新一代智能终端，推动“AI+教育”“AI+医疗”等民生场景落地。 ②全国政协委员、中国信息通信研究院院长余晓晖表示，电脑、手机、家电、无人系统、物联网等各类终端产品加快向人工智能升级。要充分发挥我国人工智能创新优势，特别是推动各行业领军企业与人工智能企业优势互补、创新合作，带动各领域产品智能化升级与产业突破。 （来源：新华网2025年3月7日） 材料二： ①2025年3月5日，教育部发布《人工智能教育白皮书》，标志教育领域进入AI深度赋能时代。白皮书提出构建“AI+教育”新生态，推动智能教师系统、个性化学习终端等技术应用。例如，科大讯飞研发的“问题链”数学教学系统，可自动生成递进式问题启发学生思维；AI学习机通过多模态交互实现“指哪读哪”，辅助学生理解抽象概念。 ②全国人大代表、北京师范大学教授李红建议：“将AI通识课纳入新课标，培养学生数字素养与伦理意识。”数据显示，试点学校应用AI教学后，教师备课效率提升30%，学生个性化学习需求满足率达85%。 （来源：《光明日报》2025年3月15日） 材料三： ①《华尔街日报》报道称，中国AI专利申请量占全球41%，已建成全球最大算力网络。美国彭博社指出，中国地方政府正效仿新能源汽车模式，争相打造AI产业枢纽，本土企业如深度求索（DeepSeek）的技术突破引发全球关注。英国BBC评论称，中国正通过长线投资AI、量子计算等领域，目标2030年跻身科技超级大国行列。韩联社11日的报道将今年的中国两会关键词概括为“内需”和“科技”。文章称，中国国产AI大模型DeepSeek的登场，让中国今年在科技研发相关领域的投入备受关注。今年政府工作报告提出持续推进“人工智能+”行动，并首次明确提及“具身智能”“6G”等具体前沿产业领域。 ②工业和信息化部数据显示：2024年我国数字经济规模突破70万亿元，占GDP比重41.5%；工业机器人密度达420台/万人，远超全球平均水平。全国人大代表、天津大学教授张水波表示，中国在研发投入、人才储备等方面优势显著，2025年有望在AI模型迭代、智能制造等领域实现跨越式发展。 （来源：环球网2025年3月13日） 材料四： ①国务院总理李强在今年的《政府工作报告》中提出将重点推进“人工智能+”行动，鼓励大模型在智能制造装备等广泛应用。《“十四五”智能制造发展规划》等产业政策也相继出台，对不同制造业智能化发展方向、数字化建设、人才培养和技术重点等方面提出了规划及要求。全国政协常委刘忠范院士强调，科技创新需要与产业升级深度融合，重点攻克工业软件、智能传感器等技术瓶颈成为重中之重。 ②在汽车制造领域，某龙头企业运用AI优化焊接工艺，良品率提升至99.2%；航空航天领域，AI模拟测试减少物理试验成本60%。全国人大代表、三一重工总工程师王兰玉表示：“AI与工业互联网融合，可实现工艺参数动态优化。”工信部数据显示，2025年智能制造装备市场规模将突破4万亿元。 （来源：《经济日报》2025年3月22日） 9．阅读以上文本，选出下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．材料一提出培育百家智能工厂标杆企业，发展智能网联汽车等新一代智能终端，推动“AI+”多类型民生场景落地。 B．教育部《人工智能教育白皮书》提出构建“AI+教育”新生态，推动智能教师系统和个性化学习终端的应用。 C．数据显示，我国数字经济规模和工业机器人密度，均远超全球平均水平。 D．某汽车制造龙头企业运用AI优化焊接工艺后，良品率提升至99.2%，这体现了AI在工业领域的实际价值。 10．材料二中画线句运用了哪种说明方法？有何作用？（3分） 11．请根据以上材料，向政府相关部门提出三条有利于推进“人工智能+”行动的建议。（3分） （三）课外现代文阅读（14分） 12．阅读下面的文章，完成问题。 小面馆里的奇迹 曾颖 ①那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有。 ②街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头。终于走到一家人少的小店，只放着三四张桌子，灶上的大锅里正往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白的老头在收拾碗筷。木头想看菜单，没有。这让他的心里更没底——兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。 ③他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。在他确定了木头的窘迫后摆头说：“坐吧！” ④很快，一大碗面条端了出来。面里卧着几片莴笋叶，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，散发出一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法。 ⑤老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，说的果然是四川方言。老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆。后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去…… ⑥那天晚上，老人留他住在小店。第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜。虽然自己这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思。老人的烟杆已经破了，他用得着。他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然听见身后有人喊，回头，见老人手里拿着那个烟斗对他说：“你落下东西了。”“那……是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？”“对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵！” ⑦木头惊得下巴都要掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来他店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元。木头摇摇头，有点发蒙。但看老人认真的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！” ⑧老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事。 ⑨不一会儿，一个中年男人匆匆赶过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他侄子，来北京送货，这是样品。男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”木头张嘴要答。老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您说！”但木头确实不知道该说多少。老人说，“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总咂嘴说：“500元一个，如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：“那就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。木头于是点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到他手中。 ⑩他拿出两张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回老家。老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了木头文玩店。 ⑪我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意。很多人感叹他运气好。而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意，也许就没有今天。 ⑫这显然不是运气好这么简单的事。 （1）选文题目是“小面馆里的奇迹”，请你简要概括文中发生了哪些奇迹。（4分） （2）文中的“老人”是一个怎样的人？请结合选文简要分析。（4分） （3）请从人物描写或者修辞方法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。（3分） “不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？” （4）下列对选文的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜”，用了比喻的修辞方法，把五元钱比作“腌出水的咸菜”，生动形象地写出了“木头”内心难堪到手心出汗的地步。 B．“从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”母亲的这句话是“木头”的做事准则，也是全文的主旨之一。 C．“老人”在联系商人之前嘱咐“木头”“不许说用木头烧饭的事”，是为了隐藏雕刻烟斗的木头遍地都是的事实，便于商讨价格。 D．“木头”成功的原因包括两个方面，一是他的感恩、勤奋，二是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木头。 （四）名著阅读。（7分） 13．根据要求，完成题目。 （1）小博读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项（   ）（3分） ①双目失明    ②修筑铁路    ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工    ⑤参加战斗头部受伤    ⑥朱赫来影响下革命 A．④⑥②⑤①③ B．⑥④⑤②③① C．④⑥⑤②③① D．④⑥⑤②①③ （2）用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《钢铁是怎样炼成的》这本书，并简述理由。（4分） 三（共54分） 14．下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。（9分）（200字左右） 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 15．阅读下面的文字，按要求作文。（45分） 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一（共20分） 1. 阅读下面的文字，完成小题。（8分） 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”在《紫藤萝瀑布》中，我们可以zhù立在盛开的紫藤萝花前，感受它迸发的生命力□在《一棵小桃树》中，我们能看到即便在风雨中颤抖，也不肯向命运俯身的小桃树……这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理。据此，学校开展“于细微处发现生活之美”主题采风，让我们将手走进自然，在崇山峻岭中聆听自己的心声；在花鸟鱼虫间体会生命的魅力；在江河湖海边找寻人生的影子！ （1）根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①zhù立 ②蕴含 （2）文中□处应填的标点符号为 。（1分） （3）画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （4）下列语法知识判断正确的一项是（   ）（3分） A．“只有用心观察，才能于细微之处发现生活之美”是选择关系复句。 B．紫藤萝瀑布、一棵小桃树、花鸟鱼虫这三个短语的类型各不相同。 C．“这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理”中的“这些”在句中作主语。 D．“聆听自己的心声”中的“聆听”是动词。 【答案】（1）伫 yùn （2）； （3）在“采风”后加“活动”。 （4）D 【解析】（1）本题考查字音字形。伫立（zhù lì）：长时间地站立。蕴含（yùn hán）：包含在内。 （2）本题考查标点符号。“在《紫藤萝瀑布》中，我们可以伫立在繁密的紫藤萝花前，感受它迸发的生命力”与“在《一棵小桃树》中，我们能看到即便在风雨中颤抖，也不肯向命运俯身的小桃树”之间是并列关系，所以它们之间应该用分号。 （3）本题考查病句辨析。根据“据此，学校开展‘于细微处发现生活之美’主题采风”可知，成分残缺，应在“采风”后加“活动”。 （4）本题考查语法知识。A.“只有用心观察，才能于细微之处发现生活之美”是条件关系复句；B.“紫藤萝瀑布”“一棵小桃树”是偏正短语，“花鸟鱼虫”是并列短语；C.“这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理”中的“这些”在句中作定语；故选D。 2．请你回顾本学期的学习与积累，补全下面的诗句。（8分） 诵读经典诗文，可以修身养性。（1）读一读《木兰诗》，“ ， ”激励我们学习木兰不慕名利的高尚情操；（2）读一读李白的《春夜洛城闻笛》，“ ， ”，感受古代戍边将士的浓浓思乡之情，学习他们“舍小家，为大家”的爱国思想；（3）读一读周敦颐的《爱莲说》，“ ， ”感受洁身自爱、拒绝同流合污的美好品德；（4）读一读《登飞来峰》：“不畏浮云遮望眼， ”，感受王安石锐意改革的远大政治抱负；（5）读一读《游山西村》：“ ，柳暗花明又一村”，和陆游一起在山水环绕之间感受人生哲理。 【答案】可汗问所欲 木兰不用尚书郎 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 自缘身在最高层 山重水复疑无路 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、淤泥、染、濯、涟、缘、复、疑”等字词容易写错。 3．你所在的班级准备开展“孝亲敬老”主题活动，请你参加，并按要求完成如下任务。（4分） （1）任务一：小明拟了一副对联“甘泉露滴慈母爱”，请你从选项中挑出最恰当的下联（   ）（2分） A．感恩莫待催白头 B．苍山丰林祥父恩 C．儿女孝顺报春晖 D．老来自有孝子孙 （2）任务三：小明作为宣传委员需撰写“孝亲敬老，从我做起”主题活动方案，请仿照示例，帮他补充完善方案实施流程。（2分） 流程一：寻孝亲敬老名言 流程二：讲孝亲敬老故事 流程三： 流程四： 【答案】（1）B （2）示例：行孝亲敬老之举；写孝亲敬老文章（集孝亲敬老图片；看孝亲敬老影片；听孝亲敬老报告） 【解析】（1）本题考查对联拟写。首先分析上联“甘泉露滴慈母爱”。“甘泉”和“露滴”都是名词，描绘了一种美好的、滋养的形象，“慈爱”是形容词，用来形容“母”，强调母亲的爱如甘泉露水般滋润。“甘泉露滴”是一个形象的比喻，描绘出母爱的细腻与滋润；“慈母爱”则明确了主题是母亲的慈爱。A.“感恩莫待催白头”，此句重点在强调感恩要及时，与上联的主题和意境不太相符；B.“苍山丰林祥父恩”，“苍山”“丰林”是名词，“祥”是形容词，“父恩”与“母爱”相对，在结构和词性上与上联最为匹配，且“父恩”与“母爱”相对，展现了父母之爱的不同表现。C.“儿女孝顺报春晖”，“儿女孝顺”是主谓结构，与上联的名词加名词结构不一致。D.“老来自有孝子孙”，此句重点在说老人晚年有孝顺的子孙，与上联的主题不一致，且“老来”和“自有”都是动词，不是名词，结构不一致；故选B。 （2）本题考查活动设计。主题明确围绕“孝亲敬老”展开，实施流程应紧扣主题，从不同角度和方式来引导人们感受、理解并践行孝亲敬老的传统美德。既要体现知识性，如寻找名言、讲述故事，又要具有可操作性和互动性，促使参与者在活动中深刻体会孝亲敬老的内涵并转化为实际行动。可以从图片、报告、影片、事迹、演讲、板报、话剧等形式开展。 示例1：展孝亲敬老图片 示例2：绘孝亲敬老图画 二（共46分） （一）古诗文阅读。（17分） 走进语文天地，领略先贤风采。班级开展古诗文赏读活动，请你参与。 【甲】 昼居池上亭独吟① [唐]刘禹锡 日午树阴正，独吟池上亭。 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。 法酒②调神气，清琴入性灵。 浩然机已息，几杖复何铭③。 【乙】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟④，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌⑤，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自《陆游筑书巢》） [注释]①此诗写于开成元年，这年刘禹锡被排挤出京城，出任苏州刺史。②法酒：按照法定规格酿造的酒。③刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”讽刺朝廷不能任用贤才。④椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。⑤觌（dí）：相见。 4．“静看蜂教诲，闲想鹤仪形。”甲诗作者善于向动物学习，请结合注释，说说你的见解。我认为“静看蜂教诲”，作者要学习蜜蜂的什么品质？我认为“闲想鹤仪形”，是说作者要学习仙鹤怎样的性情？（2分） 5．为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。（4分） 文言字词 方法提示 理解 有仙则名（名） 词类活用 ① 可以调素琴（素） 词意选择：A．白色；B．不加装饰的；C．一般的；D．向来，一直。 ② 未尝不与书俱（俱） 结合语境理解 ③ 既入又不能出（既） 参考成语：一言既出，驷马难追 ④ 6．小文在读下面这句话上存在困难，请你帮他选择三处停顿。（3分） 间有A意欲起B而乱书围之C如积D槁枝E或至不F得行 7．小语对下面的两个句子不太理解，请你帮他翻译成现代汉语。（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）信乎其似巢也！ 8．乙、丙两文都写到了各自的“室”，但表达的感情、情趣有何不同？（4分） 【答案】 4．勤奋勇敢（勤奋、勤劳、勇敢，答一点即可。）志趣高尚（高尚情操或君子等意思对即可） 5．（1）出名 （2）B （3）一起 （4）已经 6．BCE 7．（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。 （2）它确实像鸟巢啊！ 8．乙文通过赞美简陋的居室，借此表达作者保持高尚节操的愿望和不慕名利、安贫乐道的情怀；丙文主要表达了作者酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。 【解析】 4．本题考查内容的理解。“静看蜂教诲，闲想鹤仪形”从所看所想的内容展现出诗人美好的心灵。池边花草丛生，蜜蜂飞舞。他静静看去，感到很受教益。蜜蜂整日采花酿 蜜，一生不曾偷闲，遇到敌人时也会团结在一起，群起而攻之，万死不辞，临战从不退却。“蜂教诲”三字，说明诗人从蜂的勤奋勇敢受到启示。相传鹤是君子所化，所以“鹤仪形”也就是君子的仪形。要像鹤那样保持君子良好的仪态形体，志趣高远。诗人虽然备受打击，但没有选择妥协退让，而是仍然坚持抗争，不屈不挠。在这样艰苦的环境之中依然对自己有严格的要求，情趣高雅、积极上进的情操。在他另一首《鹤叹》诗里有：“徐引竹间步，远含云外情”两句，就可以想象出“鹤仪形”的神态及诗人曲折表达的高尚人格。这里以“鹤仪形”为尚，修德至勤，表现了“身闲志不闲”的高尚情操。总的来说，这两句抓住蜂的勤劳勇敢和鹤的志趣高尚的属性，构成了鲜明的感性形象，是极耐人寻味的。所以蜜蜂的品质可从“勤奋勇敢（或：勤奋、勤劳、勇敢）”来答，仙鹤的性情可从“志趣高尚（或：高尚情操或君子）”来答。 5．本题考查词语翻译。①句意：有了仙人就成了名山。名：在这里是名词活用作动词，出名，有名。②句意：可以弹奏不加装饰的古琴。根据词意可知，素：不加装饰的。故选B。③结合语境可知句意：不曾不与书在一起的。俱：一起。④结合成语“一言既出驷马难追”的意思，一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。既：已经。句意：进到屋中，又不能出来。 6．本题考查断句。句意：偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步）。“间”修饰“意欲起”，因此“间有意欲起”不能分开；“而”但是，表转折，前边要有停顿；“如积槁枝”是“乱书围之”的比喻手法，“如积槁枝”不能分开；“不得”是“不能”的意思，不能分开。 可断为：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝/或至不得行。故选：BCE。 7．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点字词：①斯，这；惟，只；陋室：简陋的屋子；馨，能散布很远的香气，这里德行美好。②信，确实；似，像；巢，鸟巢（鸟窝）。 8．本题考查对比阅读。依据【乙】文“斯是陋室，惟吾德馨”，是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名，声名远播，刻金石以记之。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：‘何陋之有’”可知，作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，及人为自己的楷模，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。由此可知：通过赞美简陋的居室，借此表达作者保持高尚节操的愿望和不慕名利、安贫乐道的情怀；依据【丙】文“吾室之内，或栖于犊，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者”意思是：我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。“吾饮食起居，痰桶呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行”意思是：我饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹（天气）变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步）。由此不难看出文章借“室”主要表达了作者酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。这两篇文章告诉我们，不管再恶劣的环境，都要坚持下去，努力坚持自己的理想，不要被外界的环境所束缚，要有自己的目标和吃苦的精神，这样才会有所成就。 参考译文： 甲： 夏日午后树荫下格外凉爽，独自来到池上的亭中吟诗。静静观看蜜蜂忙碌感到很受教益，退想仙鹤们为何有如此美好的仪形。适当的饮些官酝可以调节精神，清正高雅的琴曲可以调养人们的性灵。心胸开阔澹荡，毫无意义，当今为几杖作铭文，又有什么意义呢？ 乙： 山不一定要高，有了仙人就成了名山。水不一定要深，有了龙就变得神异了。这是简陋的屋舍，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。谈谈笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民，可以弹琴，浏览佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（它好比）诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？ 丙： 我屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不是书的。我饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗！”于是邀请客人走近看当时的情形。客人刚开始不能够进入（屋子），进到屋中。又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实像书窝啊！” （二）非连续性文本阅读。（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2025年《政府工作报告》首次以独立章节部署“人工智能+”行动，明确将数字技术与制造优势、市场优势结合，支持大模型在智能制造、智慧医疗等领域的规模化应用。报告提出培育100家智能工厂标杆企业，发展智能网联汽车、AI手机和电脑等新一代智能终端，推动“AI+教育”“AI+医疗”等民生场景落地。 ②全国政协委员、中国信息通信研究院院长余晓晖表示，电脑、手机、家电、无人系统、物联网等各类终端产品加快向人工智能升级。要充分发挥我国人工智能创新优势，特别是推动各行业领军企业与人工智能企业优势互补、创新合作，带动各领域产品智能化升级与产业突破。 （来源：新华网2025年3月7日） 材料二： ①2025年3月5日，教育部发布《人工智能教育白皮书》，标志教育领域进入AI深度赋能时代。白皮书提出构建“AI+教育”新生态，推动智能教师系统、个性化学习终端等技术应用。例如，科大讯飞研发的“问题链”数学教学系统，可自动生成递进式问题启发学生思维；AI学习机通过多模态交互实现“指哪读哪”，辅助学生理解抽象概念。 ②全国人大代表、北京师范大学教授李红建议：“将AI通识课纳入新课标，培养学生数字素养与伦理意识。”数据显示，试点学校应用AI教学后，教师备课效率提升30%，学生个性化学习需求满足率达85%。 （来源：《光明日报》2025年3月15日） 材料三： ①《华尔街日报》报道称，中国AI专利申请量占全球41%，已建成全球最大算力网络。美国彭博社指出，中国地方政府正效仿新能源汽车模式，争相打造AI产业枢纽，本土企业如深度求索（DeepSeek）的技术突破引发全球关注。英国BBC评论称，中国正通过长线投资AI、量子计算等领域，目标2030年跻身科技超级大国行列。韩联社11日的报道将今年的中国两会关键词概括为“内需”和“科技”。文章称，中国国产AI大模型DeepSeek的登场，让中国今年在科技研发相关领域的投入备受关注。今年政府工作报告提出持续推进“人工智能+”行动，并首次明确提及“具身智能”“6G”等具体前沿产业领域。 ②工业和信息化部数据显示：2024年我国数字经济规模突破70万亿元，占GDP比重41.5%；工业机器人密度达420台/万人，远超全球平均水平。全国人大代表、天津大学教授张水波表示，中国在研发投入、人才储备等方面优势显著，2025年有望在AI模型迭代、智能制造等领域实现跨越式发展。 （来源：环球网2025年3月13日） 材料四： ①国务院总理李强在今年的《政府工作报告》中提出将重点推进“人工智能+”行动，鼓励大模型在智能制造装备等广泛应用。《“十四五”智能制造发展规划》等产业政策也相继出台，对不同制造业智能化发展方向、数字化建设、人才培养和技术重点等方面提出了规划及要求。全国政协常委刘忠范院士强调，科技创新需要与产业升级深度融合，重点攻克工业软件、智能传感器等技术瓶颈成为重中之重。 ②在汽车制造领域，某龙头企业运用AI优化焊接工艺，良品率提升至99.2%；航空航天领域，AI模拟测试减少物理试验成本60%。全国人大代表、三一重工总工程师王兰玉表示：“AI与工业互联网融合，可实现工艺参数动态优化。”工信部数据显示，2025年智能制造装备市场规模将突破4万亿元。 （来源：《经济日报》2025年3月22日） 9．阅读以上文本，选出下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．材料一提出培育百家智能工厂标杆企业，发展智能网联汽车等新一代智能终端，推动“AI+”多类型民生场景落地。 B．教育部《人工智能教育白皮书》提出构建“AI+教育”新生态，推动智能教师系统和个性化学习终端的应用。 C．数据显示，我国数字经济规模和工业机器人密度，均远超全球平均水平。 D．某汽车制造龙头企业运用AI优化焊接工艺后，良品率提升至99.2%，这体现了AI在工业领域的实际价值。 10．材料二中画线句运用了哪种说明方法？有何作用？（3分） 11．请根据以上材料，向政府相关部门提出三条有利于推进“人工智能+”行动的建议。（3分） 【答案】 9．C 10．举例子。通过列举科大讯飞具体案例，具体形象地说明了《人工智能教育白皮书》提出的“AI+教育”新生态在实际教学中的应用形式，增强了说服力，使抽象的技术概念更易于理解。 11．①加大政府政策支持力度；②推动技术与行业结合；③培养AI应用相关人才；④推广AI在教育领域的普及应用：⑤鼓励企业和高校合作研发AI核心技术。 【导语】这组材料围绕“人工智能+”展开，涵盖政策部署（如政府工作报告推动多领域应用）、教育赋能（白皮书促进教育新生态）、产业发展（中国AI专利、数字经济等成果）、技术应用（汽车、航空等领域实践）。呈现AI在多行业的推进，也通过题目考查信息筛选、说明方法及建议提出，全面体现AI发展现状与实践思考。 9．本题考查对文本信息的筛选与判断。C.不符合。对应材料三第②段“工业和信息化部数据显示：2024年我国数字经济规模突破70万亿元，占GDP比重41.5%；工业机器人密度达420台/ 万人，远超全球平均水平”。原文仅说“工业机器人密度远超全球平均水平”，未提及“数字经济规模远超全球平均水平”，选项扩大范围，不符合文意。故选C。 10．本题考查说明方法及作用。句中“例如”表明运用举例子的说明方法 ，列举“科大讯飞‘问题链’数学教学系统”“AI学习机多模态交互”两个实例。材料二第①段围绕“教育部发布《人工智能教育白皮书》，推动‘AI+教育’新生态，如智能教师系统、个性化学习终端等技术应用”展开。举这两个例子，具体、直观地展现了“AI+教育”新生态在实际教学里的应用形式 ，让“智能教师系统、个性化学习终端”这些抽象概念，变得可感可知 ，增强说明的说服力与可读性 ，帮助读者理解“AI如何深度赋能教育”。通过举例子，把AI教育应用的抽象内容具象化，让说明更有效。 11．本题考查根据材料提建议。 （1）政策支持层面（材料一、四 ）： 材料一第①段“2025年《政府工作报告》首次以独立章节部署‘人工智能+’行动……推动‘AI+教育’‘AI+医疗’等民生场景落地”；材料四第①段“国务院总理李强在今年的《政府工作报告》中提出将重点推进‘人工智能+’行动……《‘十四五’智能制造发展规划》等产业政策也相继出台”。 可提建议：加大政策扶持力度，细化“人工智能+”在各民生、产业领域的落地规划，出台专项补贴、税收优惠等政策，鼓励企业参与“人工智能+”项目。 （2）技术融合层面（材料一、四 ）： 材料一第②段“要充分发挥我国人工智能创新优势，特别是推动各行业领军企业与人工智能企业优势互补、创新合作，带动各领域产品智能化升级与产业突破”；材料四第②段“在汽车制造领域，某龙头企业运用AI优化焊接工艺……AI与工业互联网融合，可实现工艺参数动态优化”。 可提建议：推动跨行业技术融合，搭建人工智能企业与传统行业领军企业的合作平台，促进AI技术与制造、医疗、交通等行业深度融合，实现产业智能化升级。 （3）人才培养层面（材料二、三 ）： 材料二第②段“全国人大代表、北京师范大学教授李红建议：‘将AI通识课纳入新课标，培养学生数字素养与伦理意识。’”；材料三第②段“全国人大代表、天津大学教授张水波表示，中国在研发投入、人才储备等方面优势显著，2025年有望在AI模型迭代、智能制造等领域实现跨越式发展”。 可提建议：强化人才培养，推动AI教育普及，将AI知识纳入国民教育体系（如中小学新课标、高校专业建设 ），同时完善AI人才职业培训、引进机制，储备高素质AI人才。 （三）课外现代文阅读（14分） 12．阅读下面的文章，完成问题。 小面馆里的奇迹 曾颖 ①那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有。 ②街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头。终于走到一家人少的小店，只放着三四张桌子，灶上的大锅里正往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白的老头在收拾碗筷。木头想看菜单，没有。这让他的心里更没底——兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。 ③他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。在他确定了木头的窘迫后摆头说：“坐吧！” ④很快，一大碗面条端了出来。面里卧着几片莴笋叶，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，散发出一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法。 ⑤老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，说的果然是四川方言。老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆。后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去…… ⑥那天晚上，老人留他住在小店。第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜。虽然自己这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思。老人的烟杆已经破了，他用得着。他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然听见身后有人喊，回头，见老人手里拿着那个烟斗对他说：“你落下东西了。”“那……是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？”“对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵！” ⑦木头惊得下巴都要掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来他店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元。木头摇摇头，有点发蒙。但看老人认真的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！” ⑧老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事。 ⑨不一会儿，一个中年男人匆匆赶过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他侄子，来北京送货，这是样品。男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”木头张嘴要答。老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您说！”但木头确实不知道该说多少。老人说，“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总咂嘴说：“500元一个，如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：“那就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。木头于是点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到他手中。 ⑩他拿出两张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回老家。老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了木头文玩店。 ⑪我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意。很多人感叹他运气好。而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意，也许就没有今天。 ⑫这显然不是运气好这么简单的事。 （1）选文题目是“小面馆里的奇迹”，请你简要概括文中发生了哪些奇迹。（4分） （2）文中的“老人”是一个怎样的人？请结合选文简要分析。（4分） （3）请从人物描写或者修辞方法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。（3分） “不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？” （4）下列对选文的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜”，用了比喻的修辞方法，把五元钱比作“腌出水的咸菜”，生动形象地写出了“木头”内心难堪到手心出汗的地步。 B．“从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”母亲的这句话是“木头”的做事准则，也是全文的主旨之一。 C．“老人”在联系商人之前嘱咐“木头”“不许说用木头烧饭的事”，是为了隐藏雕刻烟斗的木头遍地都是的事实，便于商讨价格。 D．“木头”成功的原因包括两个方面，一是他的感恩、勤奋，二是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木头。 【答案】（1）①“木头”落魄街头，小面馆的主人为他免费提供食宿，热情招待他；②“木头”送“老人”老人烟斗，“老人”发现了烟斗的价值，并告诉了“木头”；③“老人”电话联系中年男人（客商），帮助“木头”卖木雕；④“木头”以小面馆为中转站，并将小面馆发展成木头文玩店，生意做大做强。 （2）①善良。见到“木头”的落魄，免费留“木头”食宿。②勤劳。开了小面馆，供养孩子。上大学。③诚实。看到“木头”留下的木烟斗很有价值，依然归还“木头”。④机智。与中年男人讨价还价过程中，多次阻止“木头”的表达，一步步引导中年男人给出合理的价格。 （3）示例：运用了语言描写，写出了“木头”极力强调自己只要一碗面吃的现状，表现了他的极度窘迫。 （4）D 【解析】（1）本题考查内容理解及概括。第①段“那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有”，第②段“街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头”，第③段“老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。在他确定了木头的窘迫后摆头说：‘坐吧’”，第⑥段“那天晚上，老人留他住在小店”，这些句子描述了木头落魄的处境，而小面馆的老人在看出他的窘迫后，不仅给他做了面，还留他住宿，体现了老人的善良和热心，这对于落魄的木头来说是一个奇迹。据此概括为：“木头”落魄街头，小面馆的主人为他免费提供食宿，热情招待他。第⑥段“木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上”，“老人手里拿着那个烟斗对他说：‘你落下东西了。’‘那……是送你的！’‘这么贵重的东西，我可受不起！’‘不贵重，我自己雕的小玩意。’‘可这木头……’‘木头是在柴火堆上捡的。’‘你们用它烧饭？’‘对啊，烧出来的饭可香了！’‘可这木头在这里论克卖！比金子还贵’”，木头出于感恩留下自己雕刻的烟斗，而老人发现了烟斗的价值并告知木头，这对于木头来说是意外之喜，也是一个奇迹。据此概括为：木头”送“老人”老人烟斗，“老人”发现了烟斗的价值，并告诉了“木头”。 第⑧段“老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事”，第⑨段“不一会儿，一个中年男人匆匆赶过来，一脸兴奋的表情”，“曹总端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：‘你还有多少’”，“曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：‘那就800元吧！你每次来送货，路费我出’”，老人积极为木头联系客商，成功帮助木头卖出烟斗，为木头带来了商机，这是一个奇迹。据此概括为：“老人”电话联系中年男人（客商），帮助“木头”卖木雕。 第⑩段“老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了‘叔侄’，老人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了木头文玩店”，“我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意”，木头以小面馆为起点，逐步发展壮大自己的生意，这是一个令人惊叹的奇迹。据此概括为：“木头”以小面馆为中转站，并将小面馆发展成木头文玩店，生意做大做强。 （2）本题考查人物形象。根据第①段“那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有”，第②段“街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头”，第③段“老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。在他确定了木头的窘迫后摆头说：‘坐吧’”，第⑥段“那天晚上，老人留他住在小店”可知，这些句子体现了老人看到木头的落魄后，毫不犹豫地给予帮助，免费让他吃面并留他住宿，展现了老人善良的品质。根据第⑤段“老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆。后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去……”可知，这句话表明老人通过自己的努力打工、开面馆，供养孩子上大学，体现了他的勤劳。 根据第⑥段“老人手里拿着那个烟斗对他说：‘你落下东西了。’‘那……是送你的！’‘这么贵重的东西，我可受不起’”可知，当老人发现木头留下的木烟斗很有价值时，没有据为己有，而是追出来归还木头，表现了老人的诚实。根据第⑧段“老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事。”“木头张嘴要答。老人抢在他前面，说：‘不是很多，每月能做二三十个’”，第⑨段“曹总咂嘴说：‘500元一个，如何？’木头胸口一紧，一个‘好’字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：‘这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待’”，“曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：‘那就800元吧！你每次来送货，路费我出’”可知，在与中年男人讨价还价的过程中，老人多次阻止木头说话，巧妙地引导中年男人给出更高的价格，展现了老人的机智。 （3）本题考查描写方法。第③段“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱”，这句话运用了语言描写，通过“木头”一连串的“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面”的话语，生动地展现出他在经济极度窘迫的情况下，小心翼翼地试图以最低的价格获得一碗面的艰难处境。这种具体而细致的语言描写，让读者能够直观地感受到“木头”当时的困窘和无奈，使人物形象更加鲜明，也为后文故事的发展做了铺垫。同时，这种重复的语言表达方式增强了表达的力度，更加突出了“木头”的窘迫状态。 （4）本题考查内容理解。D.文中并没有提到 “木头”成功的原因是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木头。“木头” 的成功主要源于他的感恩之心，吃完面后留下自己雕刻的烟斗表示感谢，而老人发现烟斗的价值并帮助他联系客商，加上他后来的努力经营，以小面馆为中转站发展生意，带着村里人做文玩加工并承包林地等，这些都与他的感恩和勤奋努力有关，而非家乡盛产有价值的木头。故选D。 （四）名著阅读。（7分） 13．根据要求，完成题目。 （1）小博读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项（   ）（3分） ①双目失明    ②修筑铁路    ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工    ⑤参加战斗头部受伤    ⑥朱赫来影响下革命 A．④⑥②⑤①③ B．⑥④⑤②③① C．④⑥⑤②③① D．④⑥⑤②①③ （2）用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。请根据你的阅读体会，提炼一个字评价《钢铁是怎样炼成的》这本书，并简述理由。（4分） 【答案】（1）D （2）示例：《钢铁是怎样炼成的》一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能变为坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔的精神，正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的钢铁战士。 【解析】（1）本题考查名著内容的梳理。 根据《钢铁是怎样炼成的》内容可知， 保尔出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣做饭维持生计。为了帮衬家庭，保尔很小就到车站食堂当童工，在那里他受尽了凌辱和折磨，这也让他早早地体会到了社会的黑暗和不公，这段经历是他人生的起点，为他后来的成长和反抗精神埋下了种子。做童工（④） 后来，保尔遇到了朱赫来，朱赫来是一名布尔什维克党人，他给保尔讲了许多革命道理，引导保尔走上了革命道路。在朱赫来的影响下，保尔逐渐成长为一名坚定的革命者，开始积极参与各种革命活动。 朱赫来影响下革命（⑥） 保尔投身革命后，参加了红军，在战场上英勇作战。在一次战斗中，他的头部受了重伤，差点失去生命。但他凭借着顽强的意志战胜了伤病，康复后又继续投入到革命工作中。参加战斗头部受伤（⑤）   国内战争结束后，保尔参加了艰苦的铁路修筑工作。在极端恶劣的环境下，保尔和他的战友们克服了重重困难，努力完成铁路修筑任务。这段经历不仅考验了保尔的意志，也让他更加坚定了为革命事业奋斗的决心。修筑铁路（②） 由于长期的劳累和伤病，保尔的身体状况越来越差，最终双目失明，全身瘫痪。但他并没有被病魔打倒，而是以顽强的毅力继续与命运抗争。双目失明（①） 在病床上，保尔开始了文学创作，他以自己的亲身经历为素材，创作了小说《暴风雨所诞生的》。尽管写作过程充满艰辛，但保尔始终坚持不懈，最终完成了这部作品，实现了自己的人生价值。 写小说《暴风雨所诞生的》（③） 综上，按照情节发展的先后顺序，正确的排序是④⑥⑤②①③。 故选D。 （2）本题考查内容概况和主旨把握。 《钢铁是怎样炼成的》通过描述保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，展现了在革命斗争的大熔炉中，人通过不断地磨练与抗争，逐渐铸就钢铁般意志的主题。它歌颂了以保尔为代表的一代英雄为了人类的解放事业，不畏艰难、勇于牺牲、无私奉献的崇高精神，同时也激励着人们在面对生活中的种种困难与挫折时，要坚定信念，顽强拼搏，为实现理想而不懈努力，体现了生命的价值与意义在于为伟大事业而奋斗。    保尔·柯察金，他坚韧顽强，从童年饱受苦难，到战场上多次受伤，再到全身瘫痪、双目失明，他始终没有被打倒，一次次凭借顽强的毅力重新站起，继续为革命事业拼搏。他勇敢无畏，在战场上，他冲锋陷阵，毫不畏惧敌人的炮火，勇敢地与敌人战斗，为保卫革命成果不惜牺牲自己。他信念坚定，一生都坚定地信仰共产主义，将为人类的解放事业奋斗作为自己的终身目标，无论遇到多大的困难和诱惑，都从未动摇过自己的信念。他积极进取，即使在身体状况极差的情况下，也积极寻找新的方式为革命做贡献，如进行文学创作，不断挖掘自身潜力，实现自我价值。 综合文章主旨和人物性格特征，用“毅”“钢”“韧”等字来形容均可。如“毅”代表坚毅、毅力，这与保尔以及书中众多革命者在面对艰难险阻时所展现出的坚定信念和不屈不挠的精神高度契合。保尔凭借着顽强的毅力，克服了身体和精神上的重重磨难，始终坚守着自己的理想与信念，从未放弃对革命事业的追求。这种坚毅的品质贯穿全书，不仅是保尔个人成长的关键因素，也是整个作品所传达的核心精神，激励着读者在人生道路上，无论遇到多大的困难，都要凭借坚定的毅力勇往直前，如同钢铁般在烈火与骤冷中铸就坚韧不拔的意志。 三（共54分） 14．下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。（9分）（200字左右） 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 【答案】示例：那天放学回家，天色已晚，街灯昏黄，我一不留神，被一块凸起的小石子绊倒在地，整个人重重地摔了出去，手心传来一阵刺痛。挣扎着爬起来一看，右手掌心已经擦破了一大块皮，渗出血丝，校服袖子也在摩擦中磨破了。我强忍着泪水，一瘸一拐地回到家。一进门，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都围了上来，他们的眼里满是心疼与焦急。奶奶连忙拿来药箱帮我处理伤口，爷爷则在一旁轻声责备我走路不小心，妈妈则心疼地抚摸着我的头，爸爸则嘱咐我，以后走路一定要多留神，注意安全。 【解析】本题考查小作文。 首先，仔细阅读原文，理解其基本信息和情境。原文描述了一个简单的摔跤事件，以及家人对此的反应。接着，找出可以扩展的细节点，如摔跤的情境、受伤的过程、家人的具体反应等。在原文的基础上，增加具体的细节描述，如环境描写、人物动作、语言、神态等，使事件更加生动。最后，通过增加人物的情感表达，如家人的担忧、自己的疼痛等，使文章更加感人。在扩展的过程中，注意控制字数，确保在200字左右完成扩展。 示例：那天放学回家，天空已略显暮色，我一不留神，被路上的一块小石子绊倒，整个人重重地摔在地上。手掌心传来一阵刺痛，鲜红的血液迅速渗了出来。更要命的是，膝盖处校服也磕破了一个大口子，露出里面微微擦伤的皮肤。我强忍着疼痛，一瘸一拐地回到家。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看到我这副狼狈样，都心疼得不得了。爸爸急忙拿来药箱帮我处理伤口，妈妈则一边安慰我，一边小心翼翼地帮我换上干净的衣服。爷爷和奶奶也在一旁不停地叮嘱我，以后走路一定要小心，注意安全。 15．阅读下面的文字，按要求作文。（45分） 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 请以“把 写进青春里”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于600字。 【答案】例文： 把拼搏写进青春里 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，恰如我心中那团燃烧的拼搏之火。每当我望向那片明亮，袁隆平爷爷那句 “我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”便在耳边回响。在青春的征程上，我决心把拼搏写进青春里，让它绽放出最耀眼的光芒。 学校运动会的消息传来，800 米长跑项目像一块磁石，深深吸引了我。尽管知道这是一场挑战，但心中涌起的那股不服输的劲儿，让我毅然决然地报了名。 训练的日子，充满了汗水与艰辛。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我已在操场迈开步伐。每一步，都似有千斤重，呼吸急促，双腿如灌了铅般沉重。可每当我想要放弃，袁隆平爷爷在试验田辛勤劳作的身影就浮现在眼前。他为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地拼搏，我又有什么理由退缩？于是，我咬紧牙关，继续奔跑，心中默念：“我要把拼搏写进青春里。” 随着比赛日子的临近，我愈发刻苦。放学后，同学们结伴回家，我却独自留在操场，一圈又一圈地练习。有一次，不小心摔倒，膝盖擦破了皮，鲜血渗出。看着伤口，我眼眶泛红，可一想到青春本就是在拼搏中砥砺前行，我抹去泪水，简单处理伤口后，又重新踏上跑道。 终于，比赛的那一天到来了。站在起跑线上，我心跳如鼓，目光坚定。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。刚开始，我感觉状态良好，脚步轻盈。可很快，体力逐渐不支，呼吸愈发困难，身边的同学一个个超过了我。这时，我听到了同学们的加油声，那声音如同汹涌的潮水，给我注入了无穷的力量。我想起这段时间的拼搏与付出，怎能在此刻放弃？我再次加快步伐，超越了一个又一个对手。 最后一百米，我用尽全身力气冲刺。汗水模糊了双眼，双腿酸痛得几乎失去知觉，但心中有个声音在呐喊：“拼搏，坚持！”冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，可嘴角却挂着胜利的微笑。虽然没有拿到第一名，但我战胜了自己，成功地把拼搏写进了青春的篇章。 青春是一场奇妙的旅程，而拼搏是最亮丽的底色。在这充满活力的岁月里，我愿如袁隆平爷爷那般，用拼搏书写属于自己的精彩，让青春在拼搏中熠熠生辉。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本题以袁隆平的事迹引出，“把______写进青春里”的半命题形式，重点在于补充的内容，立意方向是通过展现将某种积极的精神品质、行为等融入青春，突出其对青春成长的重要意义，体现青春因这些元素而焕发光彩，展现青少年积极向上的精神风貌和价值追求。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）学习成长方面：选取“拼搏”为例，可讲述在准备一场重要考试时，面对薄弱学科的巨大压力，自己从最初的焦虑迷茫，到制定详细学习计划，每日早起背单词、刷题，晚上熬夜复习错题，在这个过程中克服了学习的枯燥、身心的疲惫等困难，最终在考试中取得显著进步，真切感受到拼搏让青春充满力量。（2）兴趣爱好领域：若补充“坚持”，比如自己热爱舞蹈，在参加一次高难度舞蹈比赛的筹备阶段，遭遇动作反复练习仍不达标、身体受伤等挫折，但凭借坚持的信念，每天带伤坚持训练，不断调整动作细节，最终在舞台上完美呈现作品，收获掌声与认可，领悟到坚持让青春的兴趣爱好得以绽放。（3）社会实践范畴：以“奉献”为内容，描述参与社区关爱孤寡老人活动的经历。从最初的羞涩、不知所措，到逐渐主动为老人打扫房间、陪他们聊天、为他们表演节目，在这个过程中，看到老人们脸上绽放的笑容，自己内心充满温暖，深刻体会到奉献为青春赋予了别样的意义。 文章构思：开篇以袁隆平的事迹引出对青春意义的思考，顺势提出“把______写进青春里”的主题，并点明所填内容。接着，详细叙述事件起因，如在学习成长方面，阐述即将要面对一场重要考试以及自身学科薄弱的状况。中间部分重点描写在将所填元素融入青春的过程中遇到的困难与挑战，以及自己内心的挣扎与转变，进行细致的动作、心理描写。然后讲述通过努力克服困难，取得成果的过程。结尾总结全文，强调所填的精神品质等对自己青春的深刻影响，升华主题，表达对青春因这些元素而精彩的感慨与对未来青春之路的坚定信念。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$