2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷（成都专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 （   ） A．孱头（càn） 渺小（miáo） 竹篾（niè）    心有灵犀（xī） B．拖沓（tà）   朦胧（méng）   契约（qì）   诲人不倦（huǐ） C．炽热（zhì） 妥帖（tiè）   猥琐（wéi）   悲天悯（mǐn） 人 D．菌子（jùn）   修葺（qì）   譬如（pì）   怏怏不乐（yàng） 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.渺小（miáo）——miǎo，竹篾（niè）——miè；B.诲人不倦（huǐ）——huì；C.炽热（zhì）——chì，妥帖（tiè）——tiē，猥琐（wéi）——wěi；故选D。 2．下列语句中书写完全正确的一项 （   ）   A．我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是妇蠕皆知的人物了。 B．他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。 C．啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然退尽了。 D．我睡眼蒙龙中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的升起来了。 【答案】B 【解析】本题考查字形。A.妇蠕皆知——妇孺皆知；C.退尽——褪尽；D.蒙龙——蒙眬；故选B。 3．下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（　　） 一代代中国青年把最美好的青春献给祖国。在革命年代，如夏明翰、陈延年等无数青年浴血奋战，以身许国，书写了一部部可歌可泣的英雄史诗；在建设年代，如邓稼先、于敏等无数青年隐姓埋名，鞠躬尽瘁，为护卫国防安全做出惊心动魄的贡献；改革开放以来，“八十年代的新一辈”也团结起来，以振兴中华为己任，轰轰烈烈地干出了一件件不平凡的事业。 A．可歌可泣 B．鞠躬尽瘁 C．惊心动魄 D．轰轰烈烈 【答案】C 【解析】本题考查成语运用。A.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。在语段中用来形容革命年代青年们的英雄事迹，使用恰当，体现了他们的事迹令人动容；B.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。用来描述邓稼先、于敏等建设年代的青年为国家竭尽全力，非常合适，突出了他们为国防事业奉献一切的精神；C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人惊骇紧张到极点。一般用来形容场面、情境等给人的强烈感受，而此处用来修饰“贡献”不恰当，不能准确地表达出对国防安全所做贡献的特点，可改为“巨大”等更合适的词语；D.轰轰烈烈：形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟。用来形容改革开放以来青年们干出不平凡事业的气势和状态，使用正确，展现了他们的热情和干劲；故选C。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．参加第二十一届冬奥会的中国体育代表团载誉归来，勇夺五金实现历史突破。 B．经过国庆阅兵大典后，使许多年轻人萌发了成为一个军人的愿望。 C．能否贯彻落实科学发展观，无疑对构建和谐社会，促进可持续发展具有重大的意义。 D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌的行为。 【答案】A 【解析】本题考查病句。B.成分残缺，“经过……后”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“经过”或“使”；C.搭配不当，“能否”是两面，“构建和谐社会，促进可持续发展”是一面，两面对一面，可删去“能否”；D.语序不当，“干预、发现和制止”语序不当，应先“发现”，再“干预”，最后“制止”；故选A。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务             辞：推辞 B．孤岂欲卿治经为博士邪          博士：专掌经学传授的学官 C．公亦以此自矜              矜：矜持 D．康肃忿然曰               忿：生气 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．自以为大有所益            公亦以此自矜 B．大兄何见事之晚乎          康肃笑而遣之 C．结友而别                久而不去 D．蒙乃始就学               乃取一葫芦置于地 7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 但当涉猎，见往事耳。 A．但是应当广泛地阅读，看见历史罢了。 B．但是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 C．只是应当广泛地阅读，看见历史罢了。 D．只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 8．下列对选文的理解和分析有误的一项是（   ） A．两文都借事说理。甲文告诉我们要虚心听取别人的意见，乙文告诉我们“熟能生巧”的道理。 B．两文都叙述了人物的变化。甲文中的吕蒙由不爱读书变得好学上进，乙文中的卖油翁由骄傲自大变得谦虚恭敬。 C．两文都语言精妙。甲文一句“遂拜蒙母”便突出鲁肃对吕蒙的敬佩，乙文一个“当世无双”就写出康肃公射箭技艺的高超。 D．两文都用了侧面描写。甲文以“大惊”一词侧面表理吕蒙惊人的进步，乙文用“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”侧面写出康肃公射术精湛。 【答案】 5．C 6．D 7．D 8．B 【分析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意：吕蒙用军中事务繁多来推托；辞：推托，推辞；B.句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗；博士：专掌经学传授的学官；C.句意：他也凭借这种本领而自夸；矜：夸耀；D.句意：陈尧咨听后气愤地说；忿：生气，气愤；故选C。 6．本题考查一词多义。A.以：动词，以为，认为/介词，凭借；B.之：主谓之间取消句子独立性/代词，他；C.而：连词，表顺承/连词，连接状语和中心语，表修饰；D.乃，意思用法相同，副词，于是；故选D。 7．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 但：只，只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史。故选D。 8．本题考查对文章的理解和分析。B.乙文中陈康肃公由“以此自矜”自夸，到“康肃笑而遣之”心悦诚服；题干中“卖油翁由骄傲自大变得谦虚恭敬”说法错误；故选B。 参考译文： 甲 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 乙 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ① ，壮士十年归。（《木兰诗》） ②杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ③ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）请在杜牧的《泊秦淮》和李商隐的《贾生》中任选一首，在下面写出题目再默写全诗。 ， 。 ， 。 【答案】将军百战死 惟解漫天作雪飞 山重水复疑无路 泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：惟、疑、笼、庭、伦、虚。 注意第（2）小题，要求在杜牧的《泊秦淮》和李商隐的《贾生》中任选一首进行默写，默写时把作者写上。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 宋祁：一个被误读的成都太守 贾登荣 ①宋祁，字子京，仁宗天圣二年（1024年）进士。1053年，宋祁得到一纸新任命：“知益州”。从1053年到1059年，宋祁担任成都太守时间长达6年。 ②宋祁以“红杏枝头春意闹”名句有“红杏尚书”美名。而他背上“吃喝太守”的“恶名”，却与苏轼的一首诗有关。苏轼曾写下《次韵刘景文周次元寒食同游西湖》：“絮飞春减不成年，老境同乘下濑船。蓝尾忽惊新火后，遨头要及浣花前……”在“遨头要及浣花前”一句后面，苏轼加了一个注：“成都太守，自正月初二出游，谓之逖头；至四月十九日浣花乃止”。有人根据这句话大做文章，认为时任成都太守的宋祁，成天率性胡为、吃喝玩乐、不务正业！ A ③其实，早在唐末及前后蜀时期，成都慢慢兴起了三个节日：二月二踏青节：三月三上巳节：四月十九日浣花夫人诞辰节。大凡这三天，成都全城的官吏士绅、普通百姓，都会涌向西郊的浣花溪一带，赏花踏青，祭拜先贤。这是成都民间独特的习俗。为了体现亲民爱民，在这三个节庆，成都太守自然也会与民同乐。这并不意味着宋祁沉湎于游玩吃喝，不务正业，把苏轼的“注”作为宋祁是“吃喝太守”的证据，是完全站不住脚的。 B．勤于著述的学者 ④庆历四年（1044年），宋祁被任命为龙图阁学士。宋仁宗交给他与欧阳修等人一个任务：编撰一部新的《唐书》。根据分工，宋祁负责“列传”。宋祁在处理政务以外，常前往皇家图书馆，收集资料，为著书作准备。 ⑤《新唐书》最终交稿，是在嘉祐五年（1060年）。宋祁于1059年返回开封，而就在1061年，63岁的宋祁就去世了。据此推断，宋祁是在成都的6年期间，完成了《新唐书》“列传”部分的撰写。 C ⑥宋祁兴趣爱好广泛，他写诗作词，撰写历史著作，还热爱大自然，留心观察大自然，记录自然之美。在成都期间，宋祁除了完成《新唐书》的编撰外，还为后人留下了一部图文并茂的植物学著作——《益部方物略记》。 ⑦《益部方物略记》“列而图之”，宋祁还画出了所有草木、中草药、鸟兽、虫鱼的图像。不过这部书问世不久，便“其画已佚”，只留存下了文字， 。 （选自《成都日报》，有改动） 10．请根据选文内容，仿照示例“B．勤于著述的学者”，补充填写文中A、C两处空白。（2分） 11．下面文段是从原文中摘取出来的，放回哪两段之间最恰当？请作出判断并说明理由。（4分） 在成都期间，除了认真履职政务，保证一方社会稳定、经济发展，他还勤于著述，在历史上留下了重要的史学著作。 12．如果要在第⑦段末尾加上一句话，下面哪一句更合适？请作出判断并简要分析。（4分） A这不能不说是一件憾事。 B这是一件令人遗憾的事。 C真是一件令人遗憾的事。 【答案】 10．A 与民同乐的太守   C 热爱自然的文人 11．③④。 由③段“为了体现亲民爱民，在这三个节庆，成都太守自然也会与民同乐”可知，宋祁在成都期间，除了认真履职政务，保证一方社会稳定、经济发展。由④段“宋祁负责‘列传’。宋祁在处理政务以外，常前往皇家图书馆，收集资料，为著书作准备”可知，他还勤于著述，在历史上留下了重要的史学著作。这个句子起到承上启下作用，故放在③④之间。 12．选A。A句使用的是双重否定句，表达了作者对《益部方物略记》中宋祁画出的所有草木中草药、鸟兽、虫鱼的图像已佚的遗憾之情，语气更强烈。 【解析】 10．本题考查段意概括。“为了体现亲民爱民，在这三个节庆，成都太守自然也会与民同乐”可概括为：与民同乐的太守；“还热爱大自然，留心观察大自然，记录自然之美”“还为后人留下了一部图文并茂的植物学著作——《益部方物略记》”可概括为：热爱自然的文人。 11．本题考查衔接。由③段“为了体现亲民爱民，在这三个节庆，成都太守自然也会与民同乐”可知，宋祁在成都期间，除了认真履职政务，保证一方社会稳定、经济发展。由④段“宋祁负责‘列传’。宋祁在处理政务以外，常前往皇家图书馆，收集资料，为著书作准备”可知，他还勤于著述，在历史上留下了重要的史学著作。这个句子起到承上启下作用，故放在③④之间。 12．本题考查补写文句的判断。分析时要联系文章，通过选项的不同点，以及与文章的关系来写。根据第⑦段中“其中一些鸟儿和鱼儿，今天已经很难见到甚至绝迹”，补写的句子应当表达对《益部方物略记》中宋祁画出的所有草木、中草药、鸟兽、虫鱼的图像已佚的强烈的遗憾之情。备选项中，A句使用双重否定的句式，B句为肯定的陈述句，C句口语气息较浓。相较而言，A句情感更强烈，因此应选择A句。 五、作文（60分） 13．根据要求写作。 苏格拉底曾说，每个人的身上都有太阳。正如阿长、老王、《台阶》中的父亲、李娟的外婆，他们虽然平凡、普通，但是身上常常闪耀着优秀品格的光辉。 相信在你的生活中，朝夕相处的亲友师长、一面之缘的陌生人……也一定留下过璀璨的光芒吧！请结合下面的提示，写一篇文章。 【提示】 ①聚焦所写人物的个性特点，选取典型事件，综合运用多种表达方式；②文从字顺，详略得当，运用细节描写，使人物有血有肉。 【要求】①自选角度，自拟题目，不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 微光汇聚，照亮人间 在这纷繁复杂的世界里，我们如星辰大海中的点点微光，看似渺小，却能以独特的光芒温暖他人。那是一个寒冷的冬日，我遇到了一位平凡却又闪耀着人性光辉的老人。   那天，我在街头的公交站等车，凛冽的寒风如刀割般刮过脸颊，我不停地跺着脚，试图驱散身上的寒意。不远处，一位衣衫褴褛的老人吸引了我的目光。他头发花白，满脸皱纹，身上的棉衣破旧不堪，在寒风中显得格外单薄。老人身旁放着一个破旧的编织袋，里面似乎装着一些废品。   我正打量着老人，突然，一阵清脆的笑声传来。我循声望去，只见一个小女孩蹦蹦跳跳地跑过来，手里拿着一个彩色的气球。小女孩跑到公交站的长椅旁，不小心被地上的一块石头绊了一下，摔倒在地，手中的气球也飞了出去。小女孩“哇”的一声哭了起来。   就在这时，那位老人迅速放下手中的编织袋，快步走到小女孩身边。他轻轻地扶起小女孩，用粗糙的手擦去她脸上的泪水，轻声安慰道：“乖孩子，不哭不哭，爷爷帮你把气球找回来。”这时，公交车来了，小女孩的妈妈匆匆赶来，拉着小女孩上了车。小女孩一边挥手一边喊：“爷爷再见！”老人也笑着向小女孩挥手道别。   这件事虽小，却让我深刻地感受到，平凡之人身上也能散发着耀眼的光芒。他们或许没有惊天动地的壮举，没有丰功伟绩，但他们一个小小的善举，一句温暖的话语，就能给他人带来无尽的温暖和力量。   就像阿长，她虽然粗俗、迷信，但她对迅哥儿的关爱却是那么真挚；老王，一个生活在社会底层的车夫，却有着一颗金子般的心，临终前还不忘给杨绛先生送香油和鸡蛋；《台阶》中的父亲，用一生的努力去建造一座有高台阶的新屋，展现出坚韧不拔的毅力。他们都是平凡的人，却用自己的方式诠释着人性的美好。   在我们的生活中，这样的微光还有很多很多。他们或许是默默清扫街道的环卫工人，或许是坚守岗位的交警，或许是无私奉献的志愿者……他们如点点繁星，在各自的位置上发光发热，汇聚成照亮人间的璀璨星河。   让我们去发现这些微光，去珍惜这些微光，因为每一道微光都值得被看见，每一道微光都能温暖这个世界。 【解析】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文的材料由苏格拉底的话“每个人的身上都有太阳”引入，指出像阿长、老王、《台阶》中的父亲、李娟的外婆这些平凡普通的人，身上常常闪耀着优秀品格的光辉。这引导我们去关注生活中平凡人的闪光点。从立意上看，我们可以从正面立意，赞美平凡人身上的优秀品质，如善良、勤劳、坚韧、无私奉献等，强调这些品质的可贵和对社会、对他人的积极影响。也可以通过描写平凡人的故事，引发对人性美好的思考，激励自己和他人在平凡的生活中也能绽放光彩。例如，赞美一位默默奉献的清洁工人，他用自己的辛勤劳动换来了城市的整洁，体现出的敬业和担当精神值得我们学习；或者写一位热心肠的邻居，总是在别人需要帮助时伸出援手，展现出善良和友爱的力量。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材方面，可以从自己的生活中选取真实且具有代表性的人物和事件。比如可以写自己的老师，他不仅在学习上耐心教导学生，还在生活中关心学生的成长，用自己的言行诠释着敬业和关爱。通过具体描述老师在课堂上的精彩讲解、课后对学生的悉心辅导以及在学生遇到困难时的鼓励和支持等事例，展现老师的优秀品质。也可以写自己的父母，他们为了家庭辛勤劳作，默默付出，用自己的坚韧和担当为家人撑起一片天。如母亲每天早起为家人准备早餐，操持家务，父亲为了家庭的生计努力工作，加班加点等。还可以写一位陌生人，如在公交车上主动为老人让座的年轻人，在街头扶起摔倒孩子的路人等，通过这些小事体现出陌生人身上的善良和爱心。构思上，开头可以通过引用名言、描写环境或讲述一个小故事等方式引出所写的人物，吸引读者的注意力。中间详细叙述能体现人物优秀品质的典型事件，注意运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，使人物形象更加丰满。结尾可以通过抒情或议论的方式，表达对人物的赞美和敬佩之情，同时升华主题，强调平凡人身上优秀品质的价值和意义。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的古诗，完成各题。 题张十一旅舍三咏·榴花① 〔唐〕韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 【注】①题目中的“张十一”，与韩愈是同僚好友。唐贞元十九年，二人同遭贬谪。这首诗大约作于二人被贬谪期间。这是一首替友人感叹不遇的诗。 14．下面对诗歌品析有误的一项是（    ）（2分） A．诗人写张十一旅居之所的石榴花，托物言志，借居所之物赞美人。 B．石榴花“照眼明”，既是写石榴花的鲜艳，也暗喻张十一的耀眼才华。 C．第二句“子初成”一方面写石榴有籽长成，也喻指张十一才华展露。 D．“可怜”是可爱之意，此句写张十一旅居之所远离世俗喧嚣，环境清幽。 15．此诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 【答案】 14．D 15．有对友人空有满腹才华，却遭朝廷贬谪的同情，同时也抒发自己怀才不遇的郁闷感伤之情。（大意对即可） 【导语】韩愈的《题张十一旅舍三咏·榴花》通过描写五月石榴花盛开的景象，表达了对好友张十一被贬谪处境的同情与不甘。诗中通过“榴花照眼明”“子初成”暗示张十一才华横溢，但无奈困于寂寥之地。最后一句“颠倒青苔落绛英”更以落花暗喻友人怀才不遇的坎坷命运，寄托了作者对朋友的牵挂与感叹。整首诗情感真挚深沉，意在激发共鸣。 14．本题考查诗歌赏析。D.“可怜此地无车马”意为：可惜此地没有达官贵人乘车马来欣赏。“可怜”是可惜的意思。诗人通过描写人的感觉，侧面烘托出榴花的绚烂多姿，诗人叹息花开无人来赏，暗喻朋友满腹才华不得重用，批判了统治者的不识人才；故选D。 15．本题考查赏析诗人感情。结合“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”的意思是：可惜此地没有达官贵人乘车马来欣赏，艳艳的榴花只好在苍苔上散落纷纷，可知作者看到盛开的石榴花，想到花开的再美又能如何，还不是寂寞无声落，诗人叹息花开无人来赏，结合注释①“唐贞元十九年，二人同遭贬谪。这首诗大约作于二人被贬谪期间。这是一首替友人感叹不遇的诗”可知，此处的花开无人欣赏亦即暗喻朋友满腹才华，却被统治者贬谪于穷乡僻壤，无法施展，“颠倒”二字更是有力批判了统治者的不识人才以及诗人和友人都怀才不遇的愤懑。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁②主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历④合州判官，事不经手，吏不敢决；虽下之，民不肯从。部使者赵抃⑤惑于谮口⑥，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” （节选自《宋史·周敦颐传》，有删改） 【注释】①任：推荐。②分宁：北宋地名，今江西修水县。③仕：做官。④历：担任。⑤赵抃（biàn）：北宋名臣，在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”。⑥谮（zèn）口：诬赖的话。 16．下列语句中加点词解释错误的一项是（   ）（2分） A．有狱久不决      狱：案件 B．将弃官去        去：离开 C．杀人以媚人      媚：妩媚 D．熟视其所为       熟：仔细 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 （2）吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。 18．黄庭坚曾评价周敦颐“人品甚高”，周敦颐身上有哪些值得推崇的美好品行？请结合文章内容简要分析。（4分） 【答案】 16．C 17．（1）有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想严厉惩处他。 （2）我差点失去了你（这样的人才），从今以后才真正了解你了。 18．①刚正不阿：周敦颐秉公办案，不畏王逵的酷悍，宁弃官也不媚权滥判死刑。②从容淡定：当官员赵抃被一些毁谤周敦颐的话所迷惑，对周敦颐严厉有加时，周敦颐仍处之超然，后来用自己的人格魅力赢得了赵抃的尊重。 【导语】这篇短文通过描写北宋著名理学家周敦颐在处理案件和为官经历中的几件事，突显了他的高尚品德和优秀才干。在任职分宁主簿时，他迅速解决长久未决的案件，证明了他的智慧与果断；面对酷吏王逵时，不畏权势，坚守正义，体现了他的正直和勇气；在南昌和合州任职时，获得民众和官员的尊重，体现了他高超的行政能力和良好的为官风范。黄庭坚评价其“人品甚高”实至名归。 16．本题考查文言实词。C.有误，句意：用杀人的做法来取悦上级。媚：取悦，讨好（形容词作动词）；故选C。 17．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：囚：囚犯。法不当死：根据法律不应当判处死刑。欲：想要。深治：严厉惩处他。 （2）句重点词语：吾：我。几：几乎。失：失去。今而后：从今以后。乃：才。知：了解。 18．本题考查内容理解和人物形象分析。结合“有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去”可知，当他面对转运使王逵想要滥判死刑的情况时，他敢于与之争辩，即使面临被罢官的风险，也坚持自己的原则，最终成功挽救了无辜者的生命。可见周敦颐具有刚正不阿的品质，在处理案件时，他秉公办案，不畏权势。 结合“部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然”“通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟”可知，当他被官员赵抃误解并受到严厉对待时，他并没有因此而慌乱或沮丧，而是保持超然的心态。他相信自己的清白和正直，最终用自己的行动和人格魅力赢得了赵抃的尊重和信任。可见他从容淡定的态度。 参考译文： 周敦颐，字茂叔，道州营道县人，因为舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了很久都不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想严厉惩处他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦上级，我宁可不做这官。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”那些富豪大族、狡黠的衙门小吏和恶少都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治为耻辱。担任合州通判时，事情不经他的手，官吏不敢做决定；即使下达命令，老百姓也不愿意。部使者赵抃被一些毁谤周敦颐的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。后来（敦颐）当了虔州通判，赵抃是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后才算是了解你了。” 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄内容，完成下面的读书任务。 人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）任务一：这段文字激动人心，被千千万万青年人作为座右铭，这是主人公 生命的诠释。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 。（2分） （2）任务二：这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，你认为这个问题是什么？（2分） 【答案】（1）保尔 为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 （2）人的一生应该怎样度过。 【解析】（1）本题考查名著人物。①《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士；②保尔这一形象诠释了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，永远值得我们学习。如：保尔在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹击中大腿，后来又得了伤寒，但仍继续战斗。这体现了他英勇不屈的意志和顽强奋斗的精神；在恢复国民经济的艰难岁月中，保尔以全部热情投入劳动，只想多为党和人民做点事情。无论是修铁路，还是当团干部，他都豁出命来干。这体现了他崇高的革命理想，和顽强拼搏的工作精神；保尔因身体瘫痪，双目失明，不能像以往那样参加革命工作，但他忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。这体现出他钢铁般的意志和顽强拼搏的工作精神。据此概括作答即可。 （2）本题考查材料的理解和概括。结合“人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争’”可知，这句话在自问也是在问青年人。小说通过保尔·柯察金的成长道路，回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题“人的一生应该怎样度过”。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 壶口的黄河 肖 铁 ①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！ ②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，我们知道壶口到了。 ③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。 ④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊洒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。 ⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的恩赐；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。 ⑥“黄河之水天上来。”如果说往前、往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那“啪啪”的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会融进那飞溅的黄色水流里。 ⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的壮心和气魄？ ⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ ⑨欧洲作家路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。 （有删改） 20．文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（3分） 21．第④段中作者通过自己的主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处？（3分） 22．为什么说壶口的黄河“才是中国的河”？请联系全文作答。（8分） 23．文章结尾强调“也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义？（4分） 【答案】 20．通过对比、层层递进等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸显主题，总领全文。 21．主要运用侧面烘托（或“侧面描写、衬托”）的手法。此处作者通过渲染自己的主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河，给人如临其境的现场感；从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。 22．①有中国人的肤色；②有中国人强大的生命力；③有中国人的自信与决心；④联系着中国悠久的历史。 23．“也该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或“因为黄河哺育了中华文明”）。“应是中国人的自传”，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是“中国人的自传”。 【解析】 20．本题考查句段作用。结合①段“在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河”可知，在中国看水最好到黄河，因为九寨沟的水太清秀有西方味，太湖的水小且文人味重，只有黄河的水才是真正符合中国特色的黄色之水，代表着中国人。先写中国其他地方的水如九寨沟的水清秀有西方味，太湖的水小且文人味重，与黄河的水形成鲜明对比，突出黄河水的独特性；从 “中国的水” 到黄河，再聚焦 “壶口的黄河”，范围逐渐缩小，引导读者的关注点逐步集中，使读者对壶口的黄河印象更加深刻；通过这样的安排自然引出对壶口黄河的描写，为后文展现壶口黄河的壮观景象、深厚内涵以及其象征意义做好铺垫，总领全文，突出文章主旨。 21．本题考查表现手法。结合④段“一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想”等内容可知，本段主要通过描写作者自身的感受，如 “所有的人都惊呆了”“心跳得能蹦出来”“耳朵渐渐聋了”“眼也花了”“脑子里一片空白” 等，从侧面烘托出壶口黄河令人震撼的磅礴气势，让读者更能直观地感受到黄河的强大冲击力，比直接描写黄河的气势更具感染力。使读者更容易产生共鸣，仿佛身临其境，和作者一起站在壶口的黄河边，亲身感受黄河的雄伟壮观。 22．本题考查内容理解概括。结合①段“也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河”可知，壶口黄河具有中国人的肤色；结合⑥段“这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”可知，黄河像站立起来的顶天立地的人，黄河的浪涛吼声是其第一声啼哭且不同凡响。据此可知，壶口黄河具有中国人强大的生命力；结合⑦段“抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心”可知，作者极目四望，描述了北方水天相连的景象以及黄河下游的状态，强调在壶口黄河面临考验，而一旦通过，便会一泻千里奔向大海，从中可看出黄河的自信和决心。据此可知，壶口黄河具有中国人的自信与决心；结合⑧段“这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢”可知，作者强调眼前的黄河是中国的河，列举其西南的历史名城，想象半坡人在此舀水、秦嬴政在此出兵饮马，感慨有这样的水便没有什么可怕和不可征服的。据此可知，壶口黄河联系着中国悠久的历史。 23．本题考查句子理解。结合⑤段“想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的恩赐；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面”、⑧段“这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧”等内容可知，黄河是中国的代表性河流，它承载着中华民族厚重的历史和文化。从巴颜喀拉山流下，流经黄土高原，带着大地的表皮和与大地摩擦而生的余热，还有陕北的信天游，它最能体现中国的特色，如同中国人的皮肤是黄色一样，黄河的黄色也是中国的颜色。西南有周文王的岐山、周武王的丰镐、大秦的咸阳、盛唐的长安等历史名城，半坡人曾在这里舀水，秦嬴政从这里出过兵饮过马，它见证了中华民族的起源、发展和辉煌，是中华民族历史的重要象征。据此可知，“也该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神。联系⑨段“欧洲作家路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”可知，“应是中国人的自传”，是指应该由中国人自己为黄河作传，并非是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。为黄河作传，实际上就是为中华民族作传，记录中华民族的奋斗历程、精神风貌和文化传承，是中国人对自己民族历史和文化的回顾与书写，是中国人的自传。 四、语言运用（共12分） 24．簪花，即以花为饰佩于头上，其习俗古已有之。请根据要求，完成下列题目。 （1）请根据下面的材料，概括古代簪花在不同场合背景中的不同功能。（每点不超过8个字）（4分） 古代，日常生活中多见女子簪花，头上花一朵，玉容更胜常。至唐宋，簪花的场合目渐丰富：《东京梦华录》记载有婚礼簪花习俗，朵朵鲜花，似情意纯洁、喻生活幸福；登科进士簪花也是当时一景，有记载称，唐懿宗赐宴新科进士，让内臣折花送到进士所在处，令其“戴花饮酒”，从此，簪花有了“才俊荣宠”的含义；簪花还常见于春节、端午、中秋等节日庆典，彼时人们簪戴花朵，心中欢愉也如花绽放。 （2）下面是关于“古人簪花”的一段介绍，请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 古人簪花的情形， ，比如，唐代李白的“绿烟红影里，双双簪花鬓”，言簪花之美；唐代周昉的传世孤品《簪花仕女图》，绘簪花之俗。史料中也有关于簪花的记载：唐宋时期，朝廷礼部的典章制度里明文规定，国家重大喜庆场合皇帝要依据官员品阶高低给他们簪花。这说明，簪花不再只是一种习俗， 。时移至今，簪花习俗在部分地区依旧延续，不过， ，所用的多是绢和纸。但不论何种材质、真花假花，正所谓“花在人头，美在人心”，簪花不但是人们对美丽外表的追求， 。 （3）百花百态，千花千言。请仿照示例，任选一种花，用简洁、鲜明、生动的语言为其写一则花语。（字数、句式不要求与示例相同）（4分） 示例： 梅：一年芳信迟，偏择寒中俏。冰天雪地中，你的铮铮铁骨是最亮丽的风景。 梅：不做人间富贵花，也不惧风吹雪打。你似勇士，坚韧之志永不忘。 备选花朵：    菊花  荷花  兰花  康乃馨  水仙花 选择： 花语： 【答案】（1）（1）作为妇女装饰品；（2）祝福婚姻纯洁幸福；（3）褒奖新科进士；（4）象征美好心情。 （2）常常反映美好的习俗 还是古代社会的一种庆祝礼仪 簪花所用材料不同 对美好生活的向往 （3）示例：选择：菊花 花语：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。菊花在寒冬中挺立，毫无畏惧严寒的侵袭。 【解析】（1）本题考查材料内容理解和概括。注意字数要求。依据“古代，日常生活中多见女子簪花，头上花一朵，玉容更胜常”可知，簪花是妇女戴在头上的一种装饰品。据此，可以概括为：作为妇女装饰品；依据“至唐宋，簪花的场合目渐丰富：《东京梦华录》记载有婚礼簪花习俗，朵朵鲜花，似情意纯洁、喻生活幸福”可知，簪花用在婚礼场合，寓意着生活美满幸福，感情纯洁美好。据此，可以概括为：祝福婚姻纯洁幸福。依据“登科进士簪花也是当时一景，有记载称，唐懿宗赐宴新科进士，让内臣折花送到进士所在处，令其‘戴花饮酒’，从此，簪花有了‘才俊荣宠”的含义’”可知，当科举考中进士，朝廷会赏析簪花戴在头上。据此，可以概括为：褒奖新科进士；依据“花还常见于春节、端午、中秋等节日庆典，彼时人们簪戴花朵，心中欢愉也如花绽放”可知，簪花常用于春节、端午、中秋等节日庆典中，寓意美好的心情。据此，可以概括为：象征着美好的心情。 （2）本题考查内容分析概括。 ①空，依据“比如，唐代李白的‘绿烟红影里，双双簪花鬓’，言簪花之美；唐代周昉的传世孤品《簪花仕女图》，绘簪花之俗”可知，在古代诗歌和画作中，妇女头戴簪花，用画笔记录古代贵族妇女戴簪花的习俗。这些都是表现出古代一些美好的生活习俗。据此，可填写“常常反映美好的习俗”。 ②空，依据“唐宋时期，朝廷礼部的典章制度里明文规定，国家重大喜庆场合皇帝要依据官员品阶高低给他们簪花”可知，在古代的国家重大喜庆场合，皇帝要赏赐簪花给官员们，以表示庆祝之意。同时，还要考虑与“簪花不再只是一种习俗”这句话衔接。据此，可填写“还是古代社会的一种庆祝礼仪”。 ③空，依据“所用的多是绢和纸”可知，这是表明了所做簪花的材料各不相同。据此，可填写“簪花所用材料不同”。 ④空，依据“正所谓‘花在人头，美在人心’”中的“美在人心”和“簪花不但是人们对美丽外表的追求”可知，这里应总结簪花在人们生活中，尤其对人们心理所起的主要作用。据此，可填写“对未来美好生活的向往”。 （3）本题考查仿写。要求从所给示例中任选一种花，然后依据这种花的主要特征，揭示其象征意即可。答案不唯一。 示例：①空，选择：荷花 ②空，碧波之上亭立，荷花不染世间尘。荷花香气扑鼻，叶子光滑整洁，‌象征着纯洁与淡雅。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟卷 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 （   ） A．孱头（càn） 渺小（miáo） 竹篾（niè）    心有灵犀（xī） B．拖沓（tà）   朦胧（méng）   契约（qì）   诲人不倦（huǐ） C．炽热（zhì） 妥帖（tiè）   猥琐（wéi）   悲天悯（mǐn） 人 D．菌子（jùn）   修葺（qì）   譬如（pì）   怏怏不乐（yàng） 2．下列语句中书写完全正确的一项 （   ）   A．我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是妇蠕皆知的人物了。 B．他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。 C．啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然退尽了。 D．我睡眼蒙龙中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的升起来了。 3．下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（　　） 一代代中国青年把最美好的青春献给祖国。在革命年代，如夏明翰、陈延年等无数青年浴血奋战，以身许国，书写了一部部可歌可泣的英雄史诗；在建设年代，如邓稼先、于敏等无数青年隐姓埋名，鞠躬尽瘁，为护卫国防安全做出惊心动魄的贡献；改革开放以来，“八十年代的新一辈”也团结起来，以振兴中华为己任，轰轰烈烈地干出了一件件不平凡的事业。 A．可歌可泣 B．鞠躬尽瘁 C．惊心动魄 D．轰轰烈烈 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．参加第二十一届冬奥会的中国体育代表团载誉归来，勇夺五金实现历史突破。 B．经过国庆阅兵大典后，使许多年轻人萌发了成为一个军人的愿望。 C．能否贯彻落实科学发展观，无疑对构建和谐社会，促进可持续发展具有重大的意义。 D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌的行为。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务             辞：推辞 B．孤岂欲卿治经为博士邪          博士：专掌经学传授的学官 C．公亦以此自矜              矜：矜持 D．康肃忿然曰               忿：生气 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．自以为大有所益            公亦以此自矜 B．大兄何见事之晚乎          康肃笑而遣之 C．结友而别                久而不去 D．蒙乃始就学               乃取一葫芦置于地 7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 但当涉猎，见往事耳。 A．但是应当广泛地阅读，看见历史罢了。 B．但是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 C．只是应当广泛地阅读，看见历史罢了。 D．只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 8．下列对选文的理解和分析有误的一项是（   ） A．两文都借事说理。甲文告诉我们要虚心听取别人的意见，乙文告诉我们“熟能生巧”的道理。 B．两文都叙述了人物的变化。甲文中的吕蒙由不爱读书变得好学上进，乙文中的卖油翁由骄傲自大变得谦虚恭敬。 C．两文都语言精妙。甲文一句“遂拜蒙母”便突出鲁肃对吕蒙的敬佩，乙文一个“当世无双”就写出康肃公射箭技艺的高超。 D．两文都用了侧面描写。甲文以“大惊”一词侧面表理吕蒙惊人的进步，乙文用“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”侧面写出康肃公射术精湛。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ① ，壮士十年归。（《木兰诗》） ②杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ③ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）请在杜牧的《泊秦淮》和李商隐的《贾生》中任选一首，在下面写出题目再默写全诗。 ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 宋祁：一个被误读的成都太守 贾登荣 ①宋祁，字子京，仁宗天圣二年（1024年）进士。1053年，宋祁得到一纸新任命：“知益州”。从1053年到1059年，宋祁担任成都太守时间长达6年。 ②宋祁以“红杏枝头春意闹”名句有“红杏尚书”美名。而他背上“吃喝太守”的“恶名”，却与苏轼的一首诗有关。苏轼曾写下《次韵刘景文周次元寒食同游西湖》：“絮飞春减不成年，老境同乘下濑船。蓝尾忽惊新火后，遨头要及浣花前……”在“遨头要及浣花前”一句后面，苏轼加了一个注：“成都太守，自正月初二出游，谓之逖头；至四月十九日浣花乃止”。有人根据这句话大做文章，认为时任成都太守的宋祁，成天率性胡为、吃喝玩乐、不务正业！ A ③其实，早在唐末及前后蜀时期，成都慢慢兴起了三个节日：二月二踏青节：三月三上巳节：四月十九日浣花夫人诞辰节。大凡这三天，成都全城的官吏士绅、普通百姓，都会涌向西郊的浣花溪一带，赏花踏青，祭拜先贤。这是成都民间独特的习俗。为了体现亲民爱民，在这三个节庆，成都太守自然也会与民同乐。这并不意味着宋祁沉湎于游玩吃喝，不务正业，把苏轼的“注”作为宋祁是“吃喝太守”的证据，是完全站不住脚的。 B．勤于著述的学者 ④庆历四年（1044年），宋祁被任命为龙图阁学士。宋仁宗交给他与欧阳修等人一个任务：编撰一部新的《唐书》。根据分工，宋祁负责“列传”。宋祁在处理政务以外，常前往皇家图书馆，收集资料，为著书作准备。 ⑤《新唐书》最终交稿，是在嘉祐五年（1060年）。宋祁于1059年返回开封，而就在1061年，63岁的宋祁就去世了。据此推断，宋祁是在成都的6年期间，完成了《新唐书》“列传”部分的撰写。 C ⑥宋祁兴趣爱好广泛，他写诗作词，撰写历史著作，还热爱大自然，留心观察大自然，记录自然之美。在成都期间，宋祁除了完成《新唐书》的编撰外，还为后人留下了一部图文并茂的植物学著作——《益部方物略记》。 ⑦《益部方物略记》“列而图之”，宋祁还画出了所有草木、中草药、鸟兽、虫鱼的图像。不过这部书问世不久，便“其画已佚”，只留存下了文字， 。 （选自《成都日报》，有改动） 10．请根据选文内容，仿照示例“B．勤于著述的学者”，补充填写文中A、C两处空白。（2分） 11．下面文段是从原文中摘取出来的，放回哪两段之间最恰当？请作出判断并说明理由。（4分） 在成都期间，除了认真履职政务，保证一方社会稳定、经济发展，他还勤于著述，在历史上留下了重要的史学著作。 12．如果要在第⑦段末尾加上一句话，下面哪一句更合适？请作出判断并简要分析。（4分） A这不能不说是一件憾事。 B这是一件令人遗憾的事。 C真是一件令人遗憾的事。 五、作文（60分） 13．根据要求写作。 苏格拉底曾说，每个人的身上都有太阳。正如阿长、老王、《台阶》中的父亲、李娟的外婆，他们虽然平凡、普通，但是身上常常闪耀着优秀品格的光辉。 相信在你的生活中，朝夕相处的亲友师长、一面之缘的陌生人……也一定留下过璀璨的光芒吧！请结合下面的提示，写一篇文章。 【提示】 ①聚焦所写人物的个性特点，选取典型事件，综合运用多种表达方式；②文从字顺，详略得当，运用细节描写，使人物有血有肉。 【要求】①自选角度，自拟题目，不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的古诗，完成各题。 题张十一旅舍三咏·榴花① 〔唐〕韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 【注】①题目中的“张十一”，与韩愈是同僚好友。唐贞元十九年，二人同遭贬谪。这首诗大约作于二人被贬谪期间。这是一首替友人感叹不遇的诗。 14．下面对诗歌品析有误的一项是（    ）（2分） A．诗人写张十一旅居之所的石榴花，托物言志，借居所之物赞美人。 B．石榴花“照眼明”，既是写石榴花的鲜艳，也暗喻张十一的耀眼才华。 C．第二句“子初成”一方面写石榴有籽长成，也喻指张十一才华展露。 D．“可怜”是可爱之意，此句写张十一旅居之所远离世俗喧嚣，环境清幽。 15．此诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁②主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历④合州判官，事不经手，吏不敢决；虽下之，民不肯从。部使者赵抃⑤惑于谮口⑥，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” （节选自《宋史·周敦颐传》，有删改） 【注释】①任：推荐。②分宁：北宋地名，今江西修水县。③仕：做官。④历：担任。⑤赵抃（biàn）：北宋名臣，在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”。⑥谮（zèn）口：诬赖的话。 16．下列语句中加点词解释错误的一项是（   ）（2分） A．有狱久不决      狱：案件 B．将弃官去        去：离开 C．杀人以媚人      媚：妩媚 D．熟视其所为       熟：仔细 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 （2）吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。 18．黄庭坚曾评价周敦颐“人品甚高”，周敦颐身上有哪些值得推崇的美好品行？请结合文章内容简要分析。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄内容，完成下面的读书任务。 人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）任务一：这段文字激动人心，被千千万万青年人作为座右铭，这是主人公 生命的诠释。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 。（2分） （2）任务二：这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，你认为这个问题是什么？（2分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 壶口的黄河 肖 铁 ①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！ ②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，我们知道壶口到了。 ③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。 ④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊洒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。 ⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的恩赐；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。 ⑥“黄河之水天上来。”如果说往前、往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那“啪啪”的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会融进那飞溅的黄色水流里。 ⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的壮心和气魄？ ⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ ⑨欧洲作家路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。 （有删改） 20．文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（3分） 21．第④段中作者通过自己的主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处？（3分） 22．为什么说壶口的黄河“才是中国的河”？请联系全文作答。（8分） 23．文章结尾强调“也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义？（4分） 四、语言运用（共12分） 24．簪花，即以花为饰佩于头上，其习俗古已有之。请根据要求，完成下列题目。 （1）请根据下面的材料，概括古代簪花在不同场合背景中的不同功能。（每点不超过8个字）（4分） 古代，日常生活中多见女子簪花，头上花一朵，玉容更胜常。至唐宋，簪花的场合目渐丰富：《东京梦华录》记载有婚礼簪花习俗，朵朵鲜花，似情意纯洁、喻生活幸福；登科进士簪花也是当时一景，有记载称，唐懿宗赐宴新科进士，让内臣折花送到进士所在处，令其“戴花饮酒”，从此，簪花有了“才俊荣宠”的含义；簪花还常见于春节、端午、中秋等节日庆典，彼时人们簪戴花朵，心中欢愉也如花绽放。 （2）下面是关于“古人簪花”的一段介绍，请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 古人簪花的情形， ，比如，唐代李白的“绿烟红影里，双双簪花鬓”，言簪花之美；唐代周昉的传世孤品《簪花仕女图》，绘簪花之俗。史料中也有关于簪花的记载：唐宋时期，朝廷礼部的典章制度里明文规定，国家重大喜庆场合皇帝要依据官员品阶高低给他们簪花。这说明，簪花不再只是一种习俗， 。时移至今，簪花习俗在部分地区依旧延续，不过， ，所用的多是绢和纸。但不论何种材质、真花假花，正所谓“花在人头，美在人心”，簪花不但是人们对美丽外表的追求， 。 （3）百花百态，千花千言。请仿照示例，任选一种花，用简洁、鲜明、生动的语言为其写一则花语。（字数、句式不要求与示例相同）（4分） 示例： 梅：一年芳信迟，偏择寒中俏。冰天雪地中，你的铮铮铁骨是最亮丽的风景。 梅：不做人间富贵花，也不惧风吹雪打。你似勇士，坚韧之志永不忘。 备选花朵：    菊花  荷花  兰花  康乃馨  水仙花 选择： 花语： 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$