专题05：古诗词赏析（专项训练）-2024-2025学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（江苏专用）

2024-2025学年八年级语文下学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题05 古诗词赏析 分类1：比较阅读 （一）【2024春·江苏省扬州市广陵区·八年级下册期末】诗歌鉴赏 【甲】 闻雁 【唐】韦应物① 故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 【乙】 闻雁 【明末清初】韩洽② 朔风吹雁渡江干③，月白霜清响尚寒。 孤客几回愁里听，故乡何处报平安？ 【注】①唐德宗四年，韦应物由尚书比部员外郎被贬滁州刺史。《闻雁》是他抵滁后不久写的。②韩洽：生活在明清易代的动乱之时，干戈四起，人民流离。③江干：江边。 1.这两首诗有很多相似之处，如“ ”和“月白霜清”交代了诗人闻雁的自然环境；“思”和“ ”直接流露出诗人的情感。 2.杨杨默写“高斋闻雁来”时，将“雁”写成了“燕”。周周教他区分两个字形的方法： 古诗中，“雁”和“燕”这两个意象的内涵不同。“雁”的文化内涵是① ，比如诗句②“ ”（默写一句含“雁”的古诗句，【甲】【乙】诗中的句子除外）。“燕”的文化内涵是③ ，比如诗句④“ ” （默写一句含“燕”的古诗句）。 分类2：课外阅读 （一）【2024春·江苏省淮安市淮安区·八年级下册期末】阅读诗歌，完成后面小题。 山中 宋秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。 1.诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？ 2.请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？ （二）【2024春·江苏省淮安市淮阴区·八年级下册期末】阅读下面的古诗，完成小题。 题榴花① 唐·韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 注：此诗是题于张十一旅舍的。张十一是作者的一位好朋友，作者作此诗时张十一和他都被贬谪，诗人有感而作此诗。绛（jiàng）：大红色。绛英：这里指落地的石榴花花瓣。 1.请用生动的语言描绘“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”的画面。 2.结合全诗，说说“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”表达了诗人怎样的思想感情。 （三）【2024春·江苏省淮安市开明集团校·八年级下册期末】阅读下面诗歌，完成各题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求。 【注释】①这首诗作于唐肃宗上元元年（760）夏，当时安史之乱还未平定，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂。在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②禄米：这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者的自谦之词。 1.首联中哪一字为诗眼？请结合第二、三联说说你的理由。 2.对于尾联所表达的情感，有两种解读。一是欢乐说，二是悲苦说。你认同哪一种，并作简要分析。 （四）【2024春·江苏省淮安市涟水县·八年级下册期末】阅读下面古诗，完成下面小题。 于郡城送明卿①之江西 明·李翠龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：指江西，古为南楚。③逐客：指被贬逐出京的官员。 1.“秋色遥看入楚迷”一句中的“迷”字有何妙处？ 2.“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”两句包含了怎样的情感。 （五）【2024春·江苏省淮安市清江浦区校联考·八年级下册期末】古诗阅读 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。 注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。 1.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？ 2.三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？ （六）【2024春·江苏省淮安市盱眙县·八年级下册期末】诗歌鉴赏 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元④知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注释】①这首词是陆游四十二岁时，因言官弹劾被免通判，居镜湖三山时所写。②玉瀣（xiè）：一种美酒。③黄庭：道经的名称。④元，同“原”。阅读上面的一首词，回答问题。 1.请赏析“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”这句话中“卧”字的妙处。 2.这首词表达了词人怎样的思想感情。 （七）【2024春·江苏省南通市海安市·八年级下册期末】阅读下面的古诗文，完成下面小题。 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 【唐】高适 嗟②君此别意何如，驻马衔杯问谪居③。 巫峡啼猿数行泪，衡阳④归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 【注】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②嗟：叹息之意。③谪居：贬官的地方。④衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。 1.这首送别诗，是诗人为两位贬官友人而作，中间两联艺术处理，颇具匠心。请选择颔联或颈联，简要赏析。 2.朗读尾联两句，有人认为“莫踌躇”三个字应读得无奈伤感些，也有人认为应读出语重心长的味道，你认为呢？说说理由。 （八）【2024春·江苏省南通市启东市·八年级下册期末】阅读下面这首诗，完成下面小题。 送韩十四江东觐省① 杜甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 [注]①这首诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。 1.诗歌颈联“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。”是诗人送别友人时，采用（1） 手法，表达了（2） 的情感。 2.阅读诗歌，说说诗人他为什么而“叹息”？ （九）【2024春·江苏省南通市通州区·八年级下册期末】阅读下面这首诗，完成各题。 湘口送友人 ［唐］李频 中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。 去雁远冲云梦泽，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转①，星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊②，故园归醉及③新年。 【注】①转：指友人所乘之船，终日在风浪中行转。②腊：腊月，阴历十二月。③及：正好赶上。 1.孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖壮丽的景象，本诗中所绘之景与之相近的两句是“ ， ” 2.诗的最后一句，有的版本写作“故园归去又新年”，与“故园归醉及新年”相比较，你觉得哪一个更好？简述理由。 （十）【2024春·江苏省宿迁市宿迁地区·八年级下册期末】诗歌鉴赏 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 【注】唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后， 生活暂时安稳。 1.诗的首联和颔联描绘了怎样的画面？有何作用？   2.这首诗的尾联与《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾？请具体分析。 （十一）【2024春·江苏省泰州市姜堰区·八年级下册期末】阅读北宋王禹偁的《日长简仲咸》①，回答问题。 日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。 【注】①此诗作于王禹偁（chēng）贬谪商州，任团练副使之时。仲咸：诗人的好友冯伉，字仲咸。诗人与其为同年进士，且同在商州主持政务。简：即书信，用为动词。②伯阳：即老子。③牢落：无所寄托的样子。 1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．白天漫长难熬，因此诗人想到一位名叫仲咸的友人，便写下此诗赠予他。 B．诗人看见衙署白天大门紧闭、吏员们悠闲无事，表明自己很有闲情逸致。 C．颈联中“月上”一词表面上无关紧要，实际上暗含时间和行踪的变化。 D．诗人在尾联暗将仲咸与世俗对比，突显仲咸的品德高尚，以及世俗的薄情。 2.本诗通篇不着一个“愁”字，却处处显出愁情。请结合诗句作简要分析。 （十二）【2024春·江苏省泰州市兴化市·八年级下册期末】阅读下面一首诗，完成小题。 出塞①（其一） [明]戚继光 郁葱千里绿阴肥，涧水萦纡一径微。 鱼未惊钩闻鼓出，鸟因幽谷傍人飞。 江南塞北何相似，并郡桑干②总未归。 惆怅十年成底事③？独将羸④马立斜晖。 【注释】 ①本诗是作者出任蓟镇总兵，奉调到北方守边时作。②并郡，即并州，今河北一带；桑干治所在今山西一带，两地离作者家乡山东不远。③底事：何事。④羸（léi）：瘦弱。 1.你从尾联“惆怅十年成底事？独将羸马立斜晖”中读出了诗人哪些情感？ 2.请从用词的角度赏析颔联中“出”和“飞”的作用。 （十三）【2024春·江苏省徐州市·八年级下册期末】班级开展“古诗苑漫步”学习活动，你参加的是“别出心裁品古诗”环节，请完成下列任务。 卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1.小语准备在公众号里推出苏轼这首词的赏析，并配了一幅画（如上图）。但又发现这幅画不妥，请你结合词的内容指出其中的不妥之处。 2.你是这首词的领唱，演唱时你的表情应该是 （请用一个词语准确描述），是因为整首词表现了作者 。 （十四）【2024春·江苏省盐城市东台市·八年级下册期末】诗歌鉴赏 画眉鸟 （宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 注：诗人本在朝为官，后因党争牵连，在朝中受到排挤而被贬为滁州知县，在晚年曾经多次提出辞官，但均未获得允许。这首诗系作者贬官后所作。 1.下列对这首诗的理解和赏析，错误的是（   ） A．这首诗前后对比鲜明，情、景、理三者的水乳交融，既富于艺术感染力，又能在思想上给人以有益的启迪。 B．“百啭千声“百”“千”是实指，极言叫声之繁，花样之多，这种情形使得作者感到新鲜与惊奇。 C．“百啭千声随意移，山花红紫树高低”两句从听觉和视觉的角度，分别写出了画眉鸟叫声的婉转和所处环境的优美。 D．本诗是一首七言绝句，其押韵规律是逢双押韵，且首句最后一字也押韵。 2.借物抒怀是常用的描写抒情手法。请阅读诗歌，按要求完成任务。 （十五）【2024春·江苏省扬州市宝应县·八年级下册期末】诗歌鉴赏 梅花 [南宋]陈亮① 疏枝横玉瘦，小萼点②珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄③，东君④正主张⑤。 【注释】①作者心系国家安危，一生为北伐金虏、恢复中原奔走呼号，屡遭迫害而矢志不悔，始终保持着崇高的民族气节。②点：点缀、装点。③三弄：指梅花三弄，是中国古代歌咏梅花的一种笛子乐曲。④东君：司春之神。⑤主张：主宰，这里指花蕾开放。 1.结合本诗首联，说说作者描绘了哪两种不同形态的梅花，分别有怎样的特点。 2.本诗作者和南宋词人陆游均对梅花情有独钟。请比较阅读陆游的《卜算子·咏梅》，说说两首诗歌中的“梅花”分别寄寓了作者怎样的情感？ （十六）【2024春·江苏省扬州市梅岭教育集团·八年级下册期末】阅读诗歌，回答下面问题 森尽 [宋]郑獬 春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 夜间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙。 【注释】作者曾任翰林学士，后被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪。 1.首句七个字，便将时间“( )”、人物“( )”、地点“（未到家）”一一交代清楚。游子浪迹天涯，离家日久，又逢春色，倍添惆怅。连春风也要责怪：为何不好端端在家，跑到这天涯来干什么？意境含蓄风趣。 2.诗歌尾联采用对比手法，传达出诗人丰富的情感。请结合诗句及诗人经历分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题05 古诗词赏析 分类1：比较阅读 （一）【2024春·江苏省扬州市广陵区·八年级下册期末】诗歌鉴赏 【甲】 闻雁 【唐】韦应物① 故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 【乙】 闻雁 【明末清初】韩洽② 朔风吹雁渡江干③，月白霜清响尚寒。 孤客几回愁里听，故乡何处报平安？ 【注】①唐德宗四年，韦应物由尚书比部员外郎被贬滁州刺史。《闻雁》是他抵滁后不久写的。②韩洽：生活在明清易代的动乱之时，干戈四起，人民流离。③江干：江边。 1.这两首诗有很多相似之处，如“ ”和“月白霜清”交代了诗人闻雁的自然环境；“思”和“ ”直接流露出诗人的情感。 2.杨杨默写“高斋闻雁来”时，将“雁”写成了“燕”。周周教他区分两个字形的方法： 古诗中，“雁”和“燕”这两个意象的内涵不同。“雁”的文化内涵是① ，比如诗句②“ ”（默写一句含“雁”的古诗句，【甲】【乙】诗中的句子除外）。“燕”的文化内涵是③ ，比如诗句④“ ” （默写一句含“燕”的古诗句）。 【答案】 1.秋雨夜 愁 2.雁是传送书信的使者，寄托游子思乡怀亲、羁旅伤感之情。 比如“归雁洛阳边”。 “燕”是春天的使者，传达春天到来的喜悦之情，或者感伤时事、惜春伤春之情。 比如“谁家新燕啄春泥”。 【详解】 1.本题考查对内容的理解。 第一空，“淮南秋雨夜”和“月白霜清”交代了诗人闻雁的自然环境：《闻雁》 (韦应物) 中 “淮南秋雨夜” 描述了诗人身处淮南，在一个秋雨绵绵的夜晚听到雁声；《闻雁》 (韩洽) 开头两句描绘江畔深秋月夜的特定环境，渲染出一派凄清岑寂的氛围。“月白霜清”则进一步渲染了环境的清寒，烘托出一种凄凉的氛围。 第二空，《闻雁》 (韩洽)后两句“孤客”点明了作者的身份：孤独的旅客。“故乡”是作者思念的所在。作者身逢乱世，正处明清易代之际的动乱之秋，又羁旅在外，思张之情、故国之思充溢心间。“愁里听”，诗人漂泊在外，内心充满思乡的愁绪，直接流露出他内心的伤感。 2.本题考查对意象的理解。 雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。“雁”的文化内涵：常常象征着思乡、传书、孤独、游子等。例如“乡书何处达？归雁洛阳边”(王湾《次北固山下》)，诗人借“归雁”寄托了对家乡的思念，希望北归的大雁能将自己的家书带到洛阳。以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏《长安秋望》）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）等。 燕子属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。在古诗词中常常出现，特别被古人青睐，意象颇为丰盛：或惜春悲秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事。“燕”的文化内涵：通常象征着春光美好、爱情、时事变迁等。如“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家” (刘禹锡 《乌衣巷》)，通过描写燕子飞入百姓家，暗示了世事的变迁。再如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自宋代晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，意思是：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。此句为天然奇偶句，写得工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，缠绵哀感，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，以自然事物的消逝抒发诗人对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁，蕴含着深刻的哲理。 分类2：课外阅读 （一）【2024春·江苏省淮安市淮安区·八年级下册期末】阅读诗歌，完成后面小题。 山中 宋秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。 1.诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？ 2.请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？ 【答案】 1.动静结合（以动衬静）写景，蝉声是动景，落叶是静景；听觉、视觉相结合（多角度）写景，听到了蝉声，看到了满地的落叶。 2.①对山中美好景物的喜爱之情；②游山时闲适自在的情感；③平复心中杂念后的喜悦之情；④字里行间也流露出了淡淡的孤独之情。(答到任意三点即可) 【解析】 1.本题是对写作手法及其作用的考查。 “久雨寒蝉少，空山落叶深。”中写“蝉”其实是写“蝉”声，是从听觉角度动写；满山的“落叶”是从视觉角度写静态物，所以是动静结合。从“寒”“空”两字来体会诗人所写景物烘托的气清新、幽静氛。 2.试题分析：本题有难度，诗歌包含的情感是复杂的。从“结茅临水石，淡寂益闲吟。”句来看有闲适之情，从“久雨寒蝉少，空山落叶深。”来看有孤寂之情，从“昨得江僧信，期来此息心。”来看有自慰之情。 （二）【2024春·江苏省淮安市淮阴区·八年级下册期末】阅读下面的古诗，完成小题。 题榴花① 唐·韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 注：此诗是题于张十一旅舍的。张十一是作者的一位好朋友，作者作此诗时张十一和他都被贬谪，诗人有感而作此诗。绛（jiàng）：大红色。绛英：这里指落地的石榴花花瓣。 1.请用生动的语言描绘“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”的画面。 2.结合全诗，说说“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”表达了诗人怎样的思想感情。 【答案】 1.示例：五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明，枝叶间时时可以看到石榴籽儿长成。 2.花开得再美又能如何，还是寂寞无声落，诗人叹息花开无人来赏，有力批判了统治者的不识人才，表达了诗人怀才不遇的愤懑以及孤独的心境。 【解析】 1.描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把石榴花绽放与石榴籽儿长成的美丽景象描绘出来。如：五月里石榴花开了，红艳似火，耀眼夺目，隐约可见榴子结于枝子间。 2.考查对诗歌思想感情的把握。本诗歌明显使用了托物言志的手法。“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”：可惜的是，这么好的花却无人来观赏，此地没有赏花人车马的痕迹。大红色的榴花在人们漠视的冷遇中，百般无奈地飘落在长着苍苔的地上。作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并抒发了自己怀才不遇，有才华但不被赏识重用的慨叹。 （三）【2024春·江苏省淮安市开明集团校·八年级下册期末】阅读下面诗歌，完成各题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求。 【注释】①这首诗作于唐肃宗上元元年（760）夏，当时安史之乱还未平定，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂。在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②禄米：这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者的自谦之词。 1.首联中哪一字为诗眼？请结合第二、三联说说你的理由。 2.对于尾联所表达的情感，有两种解读。一是欢乐说，二是悲苦说。你认同哪一种，并作简要分析。 【答案】 1.“幽”。分析：①自然风景宁静：燕子自由自在，鸥鸟相亲相伴，自在和谐②家人生活闲适恬淡：老妻画纸的可爱，稚子做钓钩的天真无邪，家人怡然自得。 2.示例：①认同欢乐说：作者饱经战乱之苦后，有朋友为他提供钱米，使他能够赏清幽之景，生活闲适，表达了作者对宁静生活的满足欣喜。（言之成理即可） ②认同悲苦说：尾联只要有朋友资助钱米，就别无所求了。这是作者处于战乱离散中的无奈之举，更能流露出诗人对自身处境的无奈以及忧国忧民之心。 【解析】 1.本题考查诗歌内容理解。 首诗首联与颔联是对“江村”的自然环境描写，首诗首联与颔联是对“江村”的自然环境描写，“幽”是宁静、安闲的意思。结合首联和颔联意思“浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。江水清澈，绕村而流，燕子飞舞，白鸥飞翔”可知，烘托出一派世外桃源一般的美丽风光，表现出江村自然环境的宁静。结合颈联意思“相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩”写人物的活动。老妻画棋盘，很明显是要和家人一起下棋。儿子制作鱼钩，是要去江水中钓鱼。一家人显得悠闲自在，恬淡安闲。因此“幽”是诗眼。 2.本题考查感情理解。可从“欢乐说”“悲苦说”选择一种，结合内容简要分析。 尾联意思是：有老朋友赠送我粮食和钱，我这个平凡卑贱的人还有什么可求的呢？“但有故人供禄米”一句使我们明白作者前面所描述的和乐安静的生活是建立在“故人供禄米”的基础之上的。而把尾联两句连起来读，其内在情绪与其说是庆幸与欢欣，不如说是一种无奈，一种辛酸。经过大半辈子的流离转徙，执著追求，被社会时代之流冲撞激荡，竟落得生活无着，渺无归属。尽管故人严武对自己关怀备至，但人生的失败感不能说不紧紧地压抑着一个自尊的男人的刚强的心，更何况这样的投靠还只是暂时的，不稳定的，一旦失去了“故人供禄米”的条件，生活又将陷入困顿流离之中。因此，对前途隐隐的担心和无尽的忧伤还时时地折磨着诗人的内心，使他即使在眼前家人团聚的情境下仍有浓重的如梦似幻感。所以作者的感情是欣喜中透露着悲苦。因此，既有“欢乐说”，也有“悲苦说”，两者都有道理。 如答“欢乐说”，可结合“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”和注释“当时安史之乱还未平定，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂。在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁”谈，经过大半辈子的流离转徙，在朋友的帮助之下，杜甫的生活终于安定下来，表达了作者的庆幸和快乐之情。 如答“悲苦说”，可根据作者“致君尧舜上，再使风俗淳”追求和一贯忧国忧民的思想，结合注释“当时安史之乱还未平定，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂。在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁”谈经过大半辈子的流离转徙，竟落得生活无着，靠朋友接济才能生活，“更何求”中包含着一个自尊的男人的刚强的心，更何况这样的投靠还只是暂时的，不稳定的，一旦失去了“故人供禄米”的条件，生活又将陷入困顿流离之中。因此，对前途隐隐的担心和无尽的忧伤还时时地折磨着诗人的内心，可见其悲苦。 （四）【2024春·江苏省淮安市涟水县·八年级下册期末】阅读下面古诗，完成下面小题。 于郡城送明卿①之江西 明·李翠龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①明卿：诗人的好友。②楚：指江西，古为南楚。③逐客：指被贬逐出京的官员。 1.“秋色遥看入楚迷”一句中的“迷”字有何妙处？ 2.“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”两句包含了怎样的情感。 【答案】 1.①“迷”是“迷蒙”的意思。②生动形象的描绘遥看水天相接处的楚天，雨中的秋色一片迷蒙的景色。③暗示离人前途渺茫，暗含着诗人对好友的前途、命运的担忧。 2.①表达了作者对朋友的依依不舍之情；②和对朋友遭受贬谪、前途渺茫的关心和同情；③和对朋友人格的赞赏和激励之意。 【解析】 1.本题考查诗歌炼字。 “秋色遥看入楚迷”的意思是：看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。“迷”字的意思是“迷蒙”。既是当时现场景色的真实描写，在秋雨之中，一切景物都蒙上了一抹水雾，点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色；前方景物迷蒙，正如诗人的前路迷蒙，所以这个“迷”字又暗示离人前途的渺茫，自然界的风雨常使人联想到政治风雨，暗含了诗人对好友今后命运的担忧。表达了作者对友人前途不明的忧虑与牵挂。 2.本题考查对诗歌情感的理解和分析。 “谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”的意思是：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。这两句诗从正面表白心情，吴国伦既因得罪严嵩而遭贬，李攀龙写此诗送别，心中充满了对友人前途的担忧。这二句写唯有白云相送入江西，恐怕不仅在于以此显出别时情境的冷落凄凉，大约还有以此隐示吴国伦为人清正廉洁，正可与白云作伴之意，在艺术表现上更因此而收到了寂寞而又不孤独之妙，使感情不至一味地颓丧消沉。以此结篇，既对遭遇打击的友人传达了充分的同情，显示了双方的深情厚谊，更表达了对友人人格的充分信任，因而自能收到良好的宽慰友人的作用。“白云相送大江西”一句，表现了诗人的牵挂之情，和对朋友的赞赏和激励之意。既表明了自己思念关怀之情与白云同在，也用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行的品格，字里行间饱含激励之情。 （五）【2024春·江苏省淮安市清江浦区校联考·八年级下册期末】古诗阅读 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。 注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。 1.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？ 2.三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？ 【答案】 1.表达了作者被流放后的愤懑痛苦，对家人的思念，对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。 2.想象（借景抒情、虚实相生），借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。 【解析】 1.试题分析：理解古诗思想情感，要根据作者的身世与写作背景，抓住中诗句中有情感色彩的字词如本诗中“望”字理解。这首词是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作，表达作者被放后的愤懑痛苦，对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。完成时，要联系诗人的遭遇。 2.试题分析：古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，了解这些根据诗句内容判断。运用想象（借景抒情、虚实相生），借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。 （六）【2024春·江苏省淮安市盱眙县·八年级下册期末】诗歌鉴赏 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元④知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注释】①这首词是陆游四十二岁时，因言官弹劾被免通判，居镜湖三山时所写。②玉瀣（xiè）：一种美酒。③黄庭：道经的名称。④元，同“原”。阅读上面的一首词，回答问题。 1.请赏析“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”这句话中“卧”字的妙处。 2.这首词表达了词人怎样的思想感情。 【答案】 1.①“卧”指躺着，通过“卧”这个动词写出了诗人看完了《黄庭》就躺下来观赏山景的姿态，表现了他生活的闲适、惬意。 2.②既写出了诗人生活的闲适，也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致英雄无用武之地（壮志难酬的感慨也可）。 【解析】 1.本题考查诗歌词句赏析。 “卧”是卧着、躺下的意思。结合“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”这两句可以看出，诗人运用动作或细节描写，写出了自己喝完了玉瀣酒就散步穿过竹林，看完了《黄庭》就躺下来观赏山景的悠闲，从而表现了他生活的闲适、惬意。 2.本题考查作者感情分析。 “丝毫尘事不相关”表明词人在生活中的洒脱，超然物外，不关心俗人尘事。“贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜”是说词人贪恋这种旷达的生活情趣，任凭终老田园；随处都能见到使自己高兴的事物，表明自己随遇而安的心态。这几句可以说是旷达到极点也消沉到了极点。末尾两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”陡然一转，说原先就已知道造物者无情（他的心肠与常人不同），它白白地让英雄衰老死去却等闲视之。这难道不是在怨天吗？因此，词人既有表达对眼前生活闲适的惬意，也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致使自己英雄无用武之地。 （七）【2024春·江苏省南通市海安市·八年级下册期末】阅读下面的古诗文，完成下面小题。 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 【唐】高适 嗟②君此别意何如，驻马衔杯问谪居③。 巫峡啼猿数行泪，衡阳④归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 【注】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②嗟：叹息之意。③谪居：贬官的地方。④衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。 1.这首送别诗，是诗人为两位贬官友人而作，中间两联艺术处理，颇具匠心。请选择颔联或颈联，简要赏析。 2.朗读尾联两句，有人认为“莫踌躇”三个字应读得无奈伤感些，也有人认为应读出语重心长的味道，你认为呢？说说理由。 【答案】 1.示例一：颔联运用想象（虚写、借景抒情、视听结合等）的手法。设想两位友人到达贬地后听猿声而落泪，睹归雁而思人的情景，表达作者对友人的牵挂、关切 示例二：颈联运用想象（虚写、情景交融）的手法，写李少府和王少府二人所去之地的偏远、荒凉。表达作者对两位友人的同情、担心和关切。 2.我认为“莫踌躇”应读出语重心长的味道。本诗尾联写诗人对前景的乐观展望，告诉友人当今正逢盛世，朝廷会普降恩泽，不要因暂时分离而悲伤，务必耐心等待。可见诗人语重心长，情意真挚。 【解析】 1.本题考查赏析诗句。 颔联“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”意思是巫峡猿猴悲啼令人伤心流泪，衡阳的归雁会为我捎来回书。运用想象手法，双面着笔。上句写李少府贬峡中。当时，这里路途遥远，四野荒凉，诗人设想李少府来到峡中，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪。下句写王少府贬长沙。衡阳在长沙南面，衡山有回雁峰，传说北雁南飞至此不过，遇春而回。归雁传书是借用苏武雁足系书故事，但长沙路途遥远，归雁也不能传递几封信。一联中上句隐含着下句，下句隐含着上句，“巫峡”一联上句写贬谪荒远的凄凉，下句说要多通音信，表面看是对李、王分开讲的，实际上是对两人共同而言。颔联借景抒情，诗人设想李少府来到峡中，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪；想到友人被贬远地无法与朋友经常写信联系，越来越孤独。诗人为友人能否在贬谪之地好好地生活而感到担忧。 颈联“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的意思是：秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边黄叶飘零古木稀疏。运用运用想象的手法，“青枫江上秋帆远”想象长沙的自然风光。这句写王少府到了长 沙，在秋高气爽的季节，望着那明净高远、略无纤尘的蓝天，自然会洗尽烦恼。“白帝城边古木疏”想象夔州的名胜古迹。白帝城为西汉公孙述所筑，在夔州，当三峡之口。这句写李少府到了峡中，可以去古木参天枝叶扶疏的白帝城凭吊古迹，以求慰藉。这两句诗准确地写出了李少府和王少府二人所去之地的偏远、萧疏，表达了作者对两位友人的同情和关切。 示例一：颔联运用用典，颔联上句化用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”；下句化用“归雁传书”的典故。写李少府和王少府被贬之地的萧瑟凄凉之景，表达了对二人被贬的同情，对二人境遇的担忧。 示例二：颈联运用借景抒情的手法。上句以“秋帆”点出季节，描绘出一幅孤帆远去、秋水悠悠的画面。下句以“古木”点缀，勾勒出一片苍凉凄清的景象。诗句以自然景观为背景，通过描写两位友人各自的旅途场景，表达了诗人对他们的深厚情谊和不舍之情。同时，也体现了诗人对官场风波的无奈和感慨。 2.本题考查诗歌情感。首先应表态，我认为“莫踌躇”应读出语重心长的味道；然后结合诗句的内容和情感分析原因即可。 诗歌尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思是：在这圣明的时代，君王方方面面都很体恤下臣，你们这次的离别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，只要你们继续努力，忠心为国，一定会再次被朝廷起用，你们的前途是光明的。这是针对李、王二少府因为远贬而惜别的“愁怨忧伤”的情感，进行了语重心长的劝慰，对将来定会再次被朝廷起用的前景作了“乐观豁达”的展望，显示了一种催人奋进的精神。 示例：我认为“莫踌躇”应读出语重心长的味道。本诗尾联语重心长的劝慰朋友，将来定会再次被朝廷起用，分别只是暂时的，莫伤感，显示了一种催人奋进的精神。 （八）【2024春·江苏省南通市启东市·八年级下册期末】阅读下面这首诗，完成下面小题。 送韩十四江东觐省① 杜甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 [注]①这首诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。 1.诗歌颈联“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。”是诗人送别友人时，采用（1） 手法，表达了（2） 的情感。 2.阅读诗歌，说说诗人他为什么而“叹息”？ 【答案】 1.以静衬动（或动静结合）/视听结合/虚实结合 表现了对友人行程艰难的忧虑/与友人离别时的伤感 2.①对国家战乱动荡、人间世事沧桑的忧愤；②对骨肉同胞的思念及家破人散的哀痛；③对友人前途渺茫及行程艰难的忧虑；④对友人的勉励：各自努力，珍重前程；⑤对未来世事难料的怅惘。 【解析】 1.本题考查词句赏析。 “黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”意思是我仿佛听到你途经幽静的黄牛峡时，滩上汹涌的江水发出不绝的回声，而眼前白马江畔寒风吹骨、树影稀疏。这两句虚实结合，描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送着韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。韩十四走的主要是长江水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之乘地。这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声，其中白马江头的景色乃是实景，而黄牛峡则是作者想象之中的虚景，虚实相生，饱含作者对友人的惜别之情。 2.本题考查诗歌内容理解和情感把握。《送韩十四江东觐省》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的，在深沉的别情中流露出蒿目时艰、忧心国难的浩茫心事。 诗人在《送韩十四江东觐省》中之所以“叹息”，是多种情感交织的结果，具体可以围绕以下几个方面来阐述： 对国家战乱动荡、人间世事沧桑的忧愤：诗中“兵戈不见老莱衣”一句，直接表达了诗人对当时社会战乱不断、民不聊生的忧虑与愤慨。老莱衣的典故原本象征着家庭的和谐与孝道的传承，但在战乱之中，这种和谐与安宁已不复存在，令诗人深感痛惜与无奈。 对骨肉同胞的思念及家破人散的哀痛：“我已无家寻弟妹”一句，透露出诗人自身也处于流离失所、家庭破碎的境地，对失散的弟妹充满了深切的思念与哀伤。这种个人经历与时代背景相结合，更加深了诗人对人间世事沧桑的感慨。 对友人前途渺茫及行程艰难的忧虑：“君今何处访庭闱？”一句，既是对友人即将踏上艰难旅程的关切，也隐含了对友人未来前途未卜的担忧。战乱时期，道路艰险，亲人重聚的希望也显得渺茫，这种复杂情感在诗人的叹息中得以体现。 对友人的勉励：各自努力，珍重前程：虽然诗中流露出诸多忧虑与哀伤，但“此别应须各努力”一句，却展现了诗人对友人的深情厚谊与殷切期望。他希望友人在未来的日子里能够自强不息，努力前行，同时也表达了自己也要积极面对困境、不懈奋斗的决心。 对未来世事难料的怅惘：“故乡犹恐未同归”一句，透露出诗人对未来世事的不确定感与怅惘之情。在战乱频仍的年代，即使是对亲人的短暂相聚也显得那么奢侈和不确定，这种对未来的忧虑与无奈，在诗人的叹息中得到了深刻的表达。 据此概括作答即可。 （九）【2024春·江苏省南通市通州区·八年级下册期末】阅读下面这首诗，完成各题。 湘口送友人 ［唐］李频 中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。 去雁远冲云梦泽，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转①，星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊②，故园归醉及③新年。 【注】①转：指友人所乘之船，终日在风浪中行转。②腊：腊月，阴历十二月。③及：正好赶上。 1.孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖壮丽的景象，本诗中所绘之景与之相近的两句是“ ， ” 2.诗的最后一句，有的版本写作“故园归去又新年”，与“故园归醉及新年”相比较，你觉得哪一个更好？简述理由。 【答案】 1.中流欲暮见湘烟 苇岸无穷接楚田 2.示例1：“故园归醉及新年”好，“及”生动形象地写出了友人到家后正好赶上新年，与家人团聚的喜悦、开心之情（或者表达了对友人的美好祝愿），而“故园归去又新年”没有这样的表达效果。 示例2：“故园归去又新年”好，“又”生动形象地写出了友人离开家园很久，长期漂泊在外的无奈之情（或者表达了对友人的不舍），而“故园归醉及新年”没有这样的表达效果。 【解析】 1.本题考查理解诗意。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。表现的是洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势。“中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田”写傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。通过写暮霭、苇岸、飞雪等景物，描绘了洞庭湖的壮美。二者所绘之景相近。 2.本题考查赏析句子。 开放题，同意哪一个版本皆可，结合内容和诗人情感分析原因。 示例1：“故园归醉及新年”好，“及”意思是赶上。梅花凋零，腊月将尽，友人到家刚好赶上新年，与家人团聚，欢饮同醉，该是多么幸福啊。作者以此表达对友人的美好祝愿。而“故园归去又新年”没有这样的表达效果。 示例2：“故园归去又新年”好，“又”表示又是一次新年到了，强调了友人回家正好遇到新年的喜悦，‌而自己却不能同行，‌从而表达了一种对友人的思念和对团聚的向往和无奈。而“故园归醉及新年”没有这样的表达效果。 （十）【2024春·江苏省宿迁市宿迁地区·八年级下册期末】诗歌鉴赏 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 【注】唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后， 生活暂时安稳。 1.诗的首联和颔联描绘了怎样的画面？有何作用？   2.这首诗的尾联与《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾？请具体分析。 【答案】 1.示例：幽静恬淡，作者作此诗借景抒怀，表现了一种悠然自得的心情。 首联描写环境，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。也就引出了尾联中别无他求，心满意足的心境。 2.不矛盾。本诗细腻地描画了优美恬淡的景物，随意地叙写了闲适温馨的生活情趣，表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难，诗人以切身的体验，推己及人，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。他得痛苦和幸福的根子都是深深地伸进了社会和历史的土壤里。 【解析】 1.本题考查内容理解。 “清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”，意思是浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。这四句诗通过描绘江村的宁静、和谐，为读者营造了一种安详、恬静的氛围，使整首诗呈现出一种悠然自得的情感基调。 作用：诗人描绘了燕子的自由和水鸥的亲昵，人与自然和谐相处的画面，营造了温馨、和谐的氛围，描绘出一幅人与自然的和谐的画面。大自然令人赏心悦目，表现了作者生活得到安定后，在自然中心情放松，内心愉悦，心满意足的心境。通过描绘这种宁静的乡村生活，诗人表达了自己在经历战乱之后，对于平静生活的向往和满足，为后文抒发自己的情感奠定了基础。据此作答即可。 2.本题考查诗歌内容理解和情感把握。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，意思是如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。此句以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现出诗人迸发出来的奔放激情和火热希望，展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，和诗人的博大胸襟和崇高理想。 “但有故人供禄米，微躯此外更何求”，意思是只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？这两句看似庆幸、表示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛。本诗的尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”与我们学过的《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”表达的情感并不矛盾。虽然《江村》的尾联表达了诗人在饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所的满足，但这满足是随遇而安的，从诗人一贯的忧国忧民的思想境界来看，这只不过是聊以自慰而已，这与诗人的抱负和理想仍是相去甚远的。而《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”则表达了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸襟和崇高理想。所以，尽管这两首诗在表达方式上有所不同，但诗人都表现出了深厚的家国情怀和忧民之心，情感上并不矛盾。据此分析作答即可。 （十一）【2024春·江苏省泰州市姜堰区·八年级下册期末】阅读北宋王禹偁的《日长简仲咸》①，回答问题。 日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。 【注】①此诗作于王禹偁（chēng）贬谪商州，任团练副使之时。仲咸：诗人的好友冯伉，字仲咸。诗人与其为同年进士，且同在商州主持政务。简：即书信，用为动词。②伯阳：即老子。③牢落：无所寄托的样子。 1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．白天漫长难熬，因此诗人想到一位名叫仲咸的友人，便写下此诗赠予他。 B．诗人看见衙署白天大门紧闭、吏员们悠闲无事，表明自己很有闲情逸致。 C．颈联中“月上”一词表面上无关紧要，实际上暗含时间和行踪的变化。 D．诗人在尾联暗将仲咸与世俗对比，突显仲咸的品德高尚，以及世俗的薄情。 2.本诗通篇不着一个“愁”字，却处处显出愁情。请结合诗句作简要分析。 【答案】 1.B 2.①首联说明写信原因，直接抒发了诗人寂寞苦闷的心情，一个“闲”字，凝聚作者的不满和惆怅，苦闷和孤独。②颔联写读书消愁，诗人想在杜甫诗中寻觅知音，从老子《道德经》中寻求精神归宿，抒发其仕途坎坷、怀才不遇的悲凉心境。③颈联寓情于景，写乘着月色独自登楼以遣心中幽怨，借万花飘零的萧瑟，抒发抑郁不平、孤独寂寞之情。 【详解】 1.本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。 B.“日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门”的意思是：白天变长了，黄昏前的时光怎么打发呢？偏僻的州郡里，官衙闲寂，尽日掩门。这里表现的是诗人坐在偏僻的郡中，因官务清闲而感到百无聊赖，并非表明诗人有闲情逸致； 故选B。 2.本题考查理解赏析诗歌内容。 “日长何计到黄昏，郡僻官闲昼掩门”的意思是：白天变长了，黄昏前的时光怎么打发呢？偏僻的州郡里，官衙闲寂，尽日掩门。通过描述白天漫长而不知如何度过到黄昏，以及郡城偏僻、官员清闲、白天掩门的情景，营造出一种百无聊赖、寂寞孤独的氛围，暗示诗人内心的忧愁；    “子美集开诗世界，伯阳书见道根源”的意思是：翻开杜甫的诗集，在诗的世界里徜徉，从老子的《道德经》中窥见道的本原。这里写诗人沉迷于阅读杜甫的诗集和老子的书籍，看似是在寻找精神寄托，实则反映出他在现实中的空虚和无奈，这种借读书逃避现实的行为侧面体现了他的愁苦；    “风飘北院花千片，月上东楼酒一樽”的意思是：北院繁花千片随风飘落，月亮升起时在东楼有美酒相伴。这里写风中落花、独上东楼饮酒的画面，看似美好，实则以景衬情，花的飘零和独自饮酒的孤独，更凸显出诗人无人倾诉、忧愁无法排解的心境；    “不是同年来主郡，此心牢落共谁论”的意思是：若不是和我同年考中进士的你在商州主持政务，我寥落的情怀又能向谁述说呢？这里直接表达若不是同年好友在此主郡，自己内心的愁苦和失落无人能诉说，再次点明了内心的忧愁； 综合以上分析可知，整首诗没有写一个“愁”字，但整首诗都体现了诗人的愁情。 （十二）【2024春·江苏省泰州市兴化市·八年级下册期末】阅读下面一首诗，完成小题。 出塞①（其一） [明]戚继光 郁葱千里绿阴肥，涧水萦纡一径微。 鱼未惊钩闻鼓出，鸟因幽谷傍人飞。 江南塞北何相似，并郡桑干②总未归。 惆怅十年成底事③？独将羸④马立斜晖。 【注释】 ①本诗是作者出任蓟镇总兵，奉调到北方守边时作。②并郡，即并州，今河北一带；桑干治所在今山西一带，两地离作者家乡山东不远。③底事：何事。④羸（léi）：瘦弱。 1.你从尾联“惆怅十年成底事？独将羸马立斜晖”中读出了诗人哪些情感？ 2.请从用词的角度赏析颔联中“出”和“飞”的作用。 【答案】 1.“十年”表现时间长，表达了作者对将士们久征未归的同情；“独”既表达了诗人守卫边疆、报效国家的热情，又流露出希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争的情感。 2.“出”“飞”二字，写鱼闻鼓而出、鸟傍人而飞的形象，一“出”一“飞”妙趣横生，寄托作者对祖国山河深沉的爱。 【详解】 1.本题考查情感主旨。 尾联“惆怅十年成底事？独将羸马立斜晖”中，“十年”一词，时间跨度之长，让人深切感受到岁月的漫长与流逝。诗人在边疆守卫已达十年之久，这漫长的时光里，战士们远离家乡，久征未归，其中饱含着诗人对他们的深切同情，同情他们的漂泊与思乡之苦。 “独”字极具表现力，描绘出诗人形单影只的画面。他独自一人牵着瘦弱的马站立在斜阳的余晖之中，这一孤独的形象，一方面展现了诗人坚定守卫边疆、报效国家的决心和热情。尽管环境艰苦，孤独无依，但他依然坚守在自己的岗位上，毫不退缩。另一方面，“独”字也流露出诗人内心的无奈和期盼。他希望朝廷能够早日起用良将，增强军事力量，从而更快地平息边塞的战争，让战士们能够早日归家，让边境恢复和平与安宁。同时，也隐隐透露出对自身处境的一丝感慨和对未来的迷茫。 2.本题考查诗句赏析。 在颔联“鱼未惊钩闻鼓出，鸟因幽谷傍人飞”中，“出”字描绘了鱼儿听到鼓声便跃出水面的动态情景。鱼儿本未被鱼钩惊扰，却因鼓声的召唤而迅速出现，这个“出”字生动地展现了鱼儿的活跃和灵动，仿佛具有一种急切的响应。“飞”字则刻画了鸟儿因身处幽谷而靠近人飞行的姿态。鸟儿本应惧人，但在此处却傍人而飞，“飞”字形象地表现了鸟儿的亲昵和无畏，营造出一种和谐亲近的氛围。 一“出”一“飞”，两个动词用得精妙绝伦，使整个画面充满了生机与活力，妙趣横生。同时，这两个字也反映出作者对眼前所见景象的细致观察和敏锐感受，通过对鱼和鸟的生动描写，寄托了作者对祖国山河深沉的热爱之情。在作者眼中，这片土地上的一切生灵都是如此鲜活可爱，这种情感自然地融入到这两个精准的用词之中，让读者也能感受到作者对祖国山河的由衷赞美和深情眷恋。 （十三）【2024春·江苏省徐州市·八年级下册期末】班级开展“古诗苑漫步”学习活动，你参加的是“别出心裁品古诗”环节，请完成下列任务。 卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1.小语准备在公众号里推出苏轼这首词的赏析，并配了一幅画（如上图）。但又发现这幅画不妥，请你结合词的内容指出其中的不妥之处。 2.你是这首词的领唱，演唱时你的表情应该是 （请用一个词语准确描述），是因为整首词表现了作者 。 【答案】 1.根据“缺月挂疏桐”，可知图中的“圆月”“密桐”是错误的，另外图中不是梧桐叶。（任选两点即可得满分） 2.凝重（沉重、悲伤，忧伤） 心境的孤独和志趣的高洁（或不与世俗同流合污，或洁身自好） 【解析】 1.本题考查内容理解与图文转化。 阅读图片可知，圆圆的月亮挂在枝繁叶茂的树梢，图中叶片狭小椭圆。 “缺月挂疏桐”意思是：弯弯的月亮挂在梧桐树梢。 结合以上分析可知，这幅画中不妥之处有：“圆月”与“缺月”不符；“密枝叶”与“疏桐”不符；图中狭小椭圆的叶片不是梧桐叶。 2.本题考查情感主旨分析。 “惊起却回头，有恨无人省”意思是：突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情；直写词人自己孤寂的心境。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”意思是：挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷；此句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 综合以上分析，结合“缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝”等意象词可知，词的情感基调是：沉重、悲伤、忧伤的，演唱时的表情应是凝重、悲伤的。 （十四）【2024春·江苏省盐城市东台市·八年级下册期末】诗歌鉴赏 画眉鸟 （宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 注：诗人本在朝为官，后因党争牵连，在朝中受到排挤而被贬为滁州知县，在晚年曾经多次提出辞官，但均未获得允许。这首诗系作者贬官后所作。 1.下列对这首诗的理解和赏析，错误的是（   ） A．这首诗前后对比鲜明，情、景、理三者的水乳交融，既富于艺术感染力，又能在思想上给人以有益的启迪。 B．“百啭千声“百”“千”是实指，极言叫声之繁，花样之多，这种情形使得作者感到新鲜与惊奇。 C．“百啭千声随意移，山花红紫树高低”两句从听觉和视觉的角度，分别写出了画眉鸟叫声的婉转和所处环境的优美。 D．本诗是一首七言绝句，其押韵规律是逢双押韵，且首句最后一字也押韵。 2.借物抒怀是常用的描写抒情手法。请阅读诗歌，按要求完成任务。 【答案】 1.B 2.①林中鸟叫声百啭千声，自由自在，无拘无束。 ②诗人表达了向往和追求自由生活的热切愿望对自己在朝廷或政治上受到束缚、束缚个性、压抑人才、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 【解析】 1.B.有误。“百啭千声随意移”意思是：画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动。“百”“千”不是实指，是虚指。 故选B。 2.①本题考查理解诗歌内容。 由“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的意思是“画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭”可知，林中鸟百啭千声、自由自在、无拘无束。 ②本题考查对诗歌主旨思想的理解。 结合“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”的意思“现在才知道：以前听到那锁在金笼内的画眉叫声，远远比不上悠游林中时的自在啼唱”和写作背景“诗人本在朝为官，后因党争牵连，在朝中受到排挤而被贬为滁州知县，在晚年曾经多次提出辞官，但均未获得允许。这首诗系作者贬官后所作”可知，这首诗借鸟抒怀，运用了对比的手法，地点不同，歌声不同；有无自由，歌声不同。在“金笼”里，画眉鸟失去了自由，而在“山间”，画眉鸟自由自在，在“笼中”远不如“山中”的歌声优美，自由是根本原因。据此分析，诗中通过对画眉鸟自由生活的赞美，抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀。表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时，也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁锢的强烈憎恶和否定。 （十五）【2024春·江苏省扬州市宝应县·八年级下册期末】诗歌鉴赏 梅花 [南宋]陈亮① 疏枝横玉瘦，小萼点②珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄③，东君④正主张⑤。 【注释】①作者心系国家安危，一生为北伐金虏、恢复中原奔走呼号，屡遭迫害而矢志不悔，始终保持着崇高的民族气节。②点：点缀、装点。③三弄：指梅花三弄，是中国古代歌咏梅花的一种笛子乐曲。④东君：司春之神。⑤主张：主宰，这里指花蕾开放。 1.结合本诗首联，说说作者描绘了哪两种不同形态的梅花，分别有怎样的特点。 2.本诗作者和南宋词人陆游均对梅花情有独钟。请比较阅读陆游的《卜算子·咏梅》，说说两首诗歌中的“梅花”分别寄寓了作者怎样的情感？ 【答案】 1.首联第一句以疏枝横玉，写已开的梅花，“瘦”以见梅花的清姿（或“洁白清瘦”“刚劲洁白”）；第二句以小萼缀珠，写未开的梅萼，“光”以见梅萼的俊采（或“光洁无瑕”）。（或：首联用“瘦”“光”等字分别描写了已开的梅花和未开的梅萼，赞颂了梅的洁白清瘦和光洁无暇。） 2.本诗里的梅花形象，寄寓了作者对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情（或“寄托着诗人的坚强性格”），表达了诗人对春天必然来临的坚定信念（或“显示了诗人强烈的爱憎感和对正义事业必获胜利的坚定信心”）。陆游词中所写的梅花，是词人独立不倚、坚持正义的人格写照，表现了词人孤高傲世的情怀（或“以物喻人，写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈”） 【解析】 1.本题考查内容分析概括。 “疏枝横玉瘦”句意是疏落的枝头横开着洁白清瘦的梅花。“玉”是洁白的意思；“瘦”是清瘦的意思。所以，“疏枝横玉”是作者从颜色和形状两个方面描绘梅花刚盛开的景象和颜色。其特点是洁白清瘦。 小萼点珠光”句意是：（另一些）细小的花萼好像点缀着珠玉，光洁无瑕。“珠光”是写未开的梅萼的样子。其中“光”突出了梅萼表面光滑整洁的特点。 2.本题考查分析作者思想感情。 《梅花》： “疏枝横玉瘦，小萼点珠光”句意是：疏落的枝头横开着洁白清瘦的梅花，（另一些）细小的花萼好像点缀着珠玉，光洁无瑕。据此可知，诗人通过赞美梅花的刚劲、‌洁白，‌以及它在百花凋零时凌寒开放的特性，‌展现了梅花不畏寒冷、‌坚韧不拔的精神风貌。‌寄予了诗人追求高洁傲岸的理想和坚毅刚强的信念。 “欲传春信息，不怕雪埋藏”句意是：梅花为了报告春天到来的消息，不怕严寒大雪压。这是写出梅花不怕冰风的摧折，不怕寒雪的埋藏，这种傲雪凌霜的精神寄托了诗人坚贞不屈的追求。 《卜算子·咏梅》： “无意苦争春，一任群芳妒”句意是：她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。据此可知，通过刻画梅花并不刻意去与百花争艳，‌而是保持自己的独立性和高洁品质，‌从侧面寄托了作者不愿与世俗同流合污、‌坚持正义、孤高自傲的人生追求； “零落成泥碾作尘，只有香如故”句意是纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。依据诗意可知，作者以梅花自况，‌表达了作者即使面对生活的磨难和困境，‌也依然保持着高洁的人格和坚定的信念，体现了作者对坚韧不拔、‌忠诚于国家和民族精神的追求。 （十六）【2024春·江苏省扬州市梅岭教育集团·八年级下册期末】阅读诗歌，回答下面问题 森尽 [宋]郑獬 春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 夜间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙。 【注释】作者曾任翰林学士，后被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪。 1.首句七个字，便将时间“( )”、人物“( )”、地点“（未到家）”一一交代清楚。游子浪迹天涯，离家日久，又逢春色，倍添惆怅。连春风也要责怪：为何不好端端在家，跑到这天涯来干什么？意境含蓄风趣。 2.诗歌尾联采用对比手法，传达出诗人丰富的情感。请结合诗句及诗人经历分析。 【答案】 1.春尽 行人 2.尾联“清”“白”二字，与“尘埃污”形成鲜明对比，诗人被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪，表达了对乌烟瘴气之官场的厌恶，以及独善其身、保持高尚人格的愿望。 【详解】 1.本题考查诗句理解。 “春尽行人未到家”：当春天即将过去的时候，行路的人却还没有回到家中。这句诗通过“春尽”点明时令，正值春末夏初之际；而“行人”则明确指出了主人公的身份，即远行的游子；“未到家”则揭示了游子的现状，他尚未归家，仍在旅途中。这样的描述，不仅勾勒出了一幅游子漂泊的画面，还蕴含了游子对家的深深思念和因离家日久而生的惆怅之情。同时，连春风也似乎对游子的行为感到不解，责怪他为何不好好在家享受春光，而要跑到这遥远的天涯之地来，更添一层风趣和深意。 2.本题考查情感主旨理解。 “夜间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙”句意：在夜晚的时候，这里几乎没有尘埃的污染，只有清澈的泉水在轻轻荡漾，映照着河底的白沙。这里的“清”和“白”二字，与前面提到的“尘埃污”形成了鲜明的对比。诗人通过描绘夜间环境的清新脱俗，清泉的清澈和白沙的纯净，来反衬官场的污浊和纷扰。结合诗人的经历，他曾任翰林学士，但后来被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪。这样的经历让他对官场的乌烟瘴气深感厌恶，因此他更加向往这种清新自然、远离尘嚣的生活。尾联的对比手法，不仅表达了诗人对官场的厌恶之情，还表达了他独善其身、保持高尚人格的愿望。他希望自己能像这清泉和白沙一样，保持内心的纯净和清白，不受世俗的污染。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$