单元检测卷(第6单元)-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元检测卷

单元检测卷（第六单元） (总分：150分时间：120分钟) 一、积累运用(35分) 班级准备开展以“和”为主题的演讲比赛。小敏搜集了一些资料，准备参赛，请你帮助她完成1一4题。 【了解“和”文化，写开场白】 1.阅读下面语段，完成题目。(8分) 追Sù“和”字起源，它本来指声音之间的调和。随着时间的推移，人们赋予了“和”丰富的内涵。 “和”可以指人与自然、人与社会、人与人之间以及人体自身内部的一种和谐默q,相辅相成的关系。 与他人相处时，要A;与自己相处时，要B。“和”融合于中国传统的精神文化之中，并成为其精髓 孙 所在。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 追sU( 赋子() 默qi() 精髓( (2)在横线A、B处各补充一个含有“和”字的成语。(2分) A B. (3)下面是小敏演讲稿的开头部分，请你仿照示例，续写一句。(2分) 和，是山涧涌泉，可浸润万物；是清风明月，可拂亮人心 阳 【整理“和”资料，展开论述】 2.小敏发现学过的古诗文中有不少语句蕴含了“和”的理念，她想运用到演讲稿中，请你补全。(9分) 封 “和”是古人面对自然时的物我合一。进入禅院，常建参悟了空寂中的禅意：“山光悦鸟性， ① ”(《题破山寺后禅院》)：当君子遇见淑女，水鸟也有了爱情的气息： “② ,在河之洲”(《关雎》)：屡遭排斥，陆游借梅咏志：“③ ”(《卜算子·咏梅》)：送别友人，李白眼前之景蕴含不舍之情：“浮云游子意， ④ ”(《送友人》)。 “和”是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“⑤ ,并怡然自乐”的 龄 桃花源；《礼记》中描述了“谋闭而不兴，⑥ ”的大同社会；杜甫在《茅屋为秋风所破 歌》中通过“⑦ ”表达了对人人都能安居的理想社会的期盼。 【践行“和”思想，修改结语】 3.小敏在演讲稿的结尾写道：“来吧，让我们一起了解、发扬并传承‘和’文化！”你发现这句话是一个病 句，请你指出错误原因，并提出修改意见。(4分) 线 错误原因： 修改意见： 【进行“和”演讲，指点迷津】 4.小敏即将上台比赛，她很紧张，害怕自己忘词。你有什么好的方法可以告诉她呢？请你对她进行赛 别 前指导。(5分) 名校课堂·单元卷·语文·八年级下49 5.(浙江绍兴月考)根据语境，将《游·学》沙龙上的对话补充完整。(9分) 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略别样风景。 小语：《经典常谈》按照我国古代经、史、子、集分类法，介绍了我国诸多复杂的历史典籍和思想 文化，所以最适合选择性阅读。 小文：是的。如果我想要为古代的游说之士撰写几则人物小传，那么就去读读① (2分)：对古代诗歌的起源产生了好奇，希望获取更多传统文化知识，就去读读② (2分)。 请从以下选项中进行选择。 A.《(说文解字)第一》 B.《〈诗经》第四》 C.《(战国策)第八》 D.《〈史记〉（汉书》第九》 小文：摘抄，也可以变成提要。例如：保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦少年到忠于 革命的布尔什维克战士，再到身残志坚，依然用创作践行生命誓言的钢铁战士。 小兴：是的。影响保尔成长的也有三个人物，兄长阿尔焦姆，集严爱于一身，无私支持与保护保 尔成长：还有③ (2分)。（根据作品内容，选出正确的一项。填序号） A.革命导师朱赫来，善解人意，聪明能干，善于组织，有反抗精神。 B.志同道合的妻子丽达，漂亮机智，心地善良，热爱共产主义且爱憎分明。 C.儿时学徒玩伴亚瑟，勇敢蜕变，视死如归，凝聚强大精神力量成为革命斗士。 小绍：经典作品是输出，会教给读者很多：阅读经典是输入，读者能学到很多。我从《钢铁是怎 样炼成的》中的保尔身上学到了什么？④ (3分)。（请结合作品中的相关情节，谈谈收获。） 主持人：每次阅读都是一次新的旅行，每一个和我们走过一段路途的人都值得感激。 二、阅读(55分) (一)古诗文阅读(21分) 阅读下面古诗文，完成6一10题。(21分) 【甲】卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 【乙】记游定慧院 苏轼 黄州定慧院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开必携客置酒已五醉共下矣。今年复与参寥 禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人①，然以余故，稍加培治。山上多老积木@，性瘦韧，筋脉 呈露，如老人头颈。花白而圈，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍心伐去，以余故，亦得不伐。既饮， 往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁如吴越间人，竹林花國皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒， 闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，意非人间也。晚乃步出城东，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂 竹间，既辟地矣。客尚欲饮，而余忽兴尽，乃径归。 (有删改) 【注释】①市并人：商贾。②枳木：也称枸橘，果实可入药。③稍稍：全都。 6.解释下列加点词语的意思。(4分) (1)有恨无人省 省： (2)稍稍伐去 伐： (3)晚乃步出城东 步： (4)乃径归 径： 名校课堂·单元卷·语文·八年级下50 7.下列对【乙】文画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.每岁盛开/必携客置酒/已五醉其下矣 B.每岁盛开/必携客置酒已五醉，/其下矣 C.每岁盛开必携客/置酒已五醉/其下矣 D.每岁盛开必携客/置酒/已五醉其下矣 8.联系【乙】文，将下列句子译成现代汉语。(6分) (1)今年复与参寥神师及二三子访焉，则园已易主。 (2)既饮，往憩于尚氏之第。 9.下列对【甲】词和【乙】文的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.【甲】词“缺月”“疏桐”“漏断”等景物，构成了一个寂寞清冷的世界。 B.【甲】词借用鸿“拣尽寒枝不肯栖”，表现词人急于得到别人赏识的心理。 C.【乙】文作者特别喜欢定慧院海棠树的繁茂和积木花色香形的不凡。 D.【甲】词和【乙】文均写在定慧院寓居和游玩的所见所闻所感，但表达的情感略有差异 10.苏轼初贬黄州寓居定慧院时的心境，与后来到定慧院游玩的心境有所不同。请结合【甲】词和【乙】 文简要分析。(5分) (二)现代文阅读(34分) 阅读下面的文字，完成11一14题。(19分) 番茄炒鸡蛋 王若禹 ①他已经在刷团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是 作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着 竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。 ②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄妙鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他 再没吃到过。 ③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一副嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父 说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为 喜欢。 ①去师父家学戏，一待就是一整天，也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭，点。师父就亲自下厨。师父是 极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的。生长在北方的他第一次吃这 种口味。“这里面为什么要搁糖？”他问师父。 ⑤师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是成的，加点儿糖进去就中和了。” ⑥他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个 是没吃过苦头儿的？十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翩希小翻儿就长大了。那些日子， 他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的，没有心事。 ⑦但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在刷团是受冷落的。明明有着几出丑角大戏，却从来不 排。《杨门女将》里他是奸臣，《锁麟裳》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响 乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要 名校课堂·单元卷·语文·八年级下51 跑整场的龙套。他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人 是谁啊？他很迷茫。 ⑧他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。纠结半天，临了来了一句：“师父，你那番茄炒 鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖，没味儿：两勺糖，不甜：三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父 做的味儿。师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”“甜的为什么放盐？”他不解。“没有那勺盐垫底，甜味 儿怎么发得出来呢？”师父说。 ⑨他放下电话想，他的问题已经解决了。“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩 的。你可要好好地演！”“师父怎么知道？”他想。师父当然知道。师父早就知道！ ⑩一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳 戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“…龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆袁轰隆隆 哎一一是曹公哎一软！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。“那刘备今已是山 穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，谁吴侯蹬浑水你你你…移祸，移祸江 东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 ①这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没 有忘记过，在一场戏中的定位。也求远记得师父番茄炒鸡蛋的配方。 ②“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏：酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有 教过他，但是日子久了，他也就明白了。 (选自《小小说选刊》，有删改) 11.请依据文章内容，填写下表。(4分) 生活阶段 心路历程 ⑦ 演丑角，满心欢喜 跑龙套，内心迷茫 在剧团 ② 12.品味语言，回答下面问题。(6分) (1)从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。(3分) “没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。 (2)结合语境，赏析第①段中加点词语。(3分) 他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 13.请结合文章内容，谈谈你对第②段画线句的理解。(4分) 14.文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋，意味一样吗？请结合文本简要分析。(5分) 名校课堂·带元卷·语文·八年级下52 (山西太原期末)阅读下面的材料，完成15一17题。(15分) 材料一①上海市眼病防治中心研究发现，小学一到三年级的孩子远视储备如果小于50度，那 么两年后发生近视的比例要高于85%；如果远视储备不到100度，那么两年后近视发生率要大于 50%。所以，一定程度的远视储备是合理的。当然，远视储备并不是越多越好，过多的远视储备不但 不合理，而且更可能成为病理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的 发生。 ②远视储备就像是孩子出生时开设的银行账户里的固定储备金，这个储备金是定额的，只会逐渐 被消耗，而不具有增值功能。长时间过度近距离用眼（如高负荷的家庭作业，过度使用电子产品等）， 户外活动缺乏，睡眠不足，饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯。远视储备是不可再 生资源，因此，一定要节约和保护，尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期。 (选自光明网，有删改) 材料二①家长收到孩子的视力监测效据时，要特别关注以下几点： ②一是关注裸眼视力。裸眼视力是指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，学龄儿童正常视力 应在5.0以上（标准对数视力表），如果孩子视力在5.0以下，家长要提高警惕，及早带孩子去医疗机 构检查。 ③二是关注屈光度。屈光度以D表示，数值乘以100就是眼镜度数，正值代表远视，负值代表近 视，例如屈光检查单上的-2.00D表示200度近视，十1.50D表示150度远视。 ④三是关注远视储备。孩子生长发育过程中眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称之 为“正视化过程”，比较理想的情况是12岁后才由远视眼发育成正视眼。正视化前的“远视储备”可理 解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易近视，例如正常情况下4一5岁的儿童 有150~200度的远视储备量，如果检测只有50度远视储备量，意味着其远视储备量消耗过多，有可 能较早出现近视。 ⑤四是关注眼轴。有些学校或医疗机构在眼部检查时可以测量孩子的眼轴长度，正常眼轴范围 为22一24毫米，如果孩子眼轴增长到24毫米以上，就很有可能会发展为近视。 (选自《光明日报》，有删改) 材料三所谓“屈光”，是光线由一种介质进入另一种不同折射率的介质时，会发生前进方向的改 变现象，在眼光学中即称“屈光”。眼是人体观察客观事物的感觉器官。外界远、近物体发出或反射出 来的光线，不论是平行的还是分散的，均需经过眼的屈光系统屈折后，集合结象于视网膜上。不同年 龄段生理屈光度参考数值不同，具体如表所示： 年龄 生理屈光度(D) 3岁前 +3.00 4~5岁 +1.50~+2.00 67岁 +1.00+1.50 8岁 +1.00 9岁 +0.75 10岁 +0.50 11岁 +0.25 12岁 0 名校课堂·单元卷·语文·八年级下 53 材料四①专家认为，近视一旦发生，不可逆转。特别是在低年龄阶段发生近视的孩子，更容易 变成高度近视，导致视力损伤。户外活动是最简单的预防近视的方式，充分接触阳光可以有效地保护 视力。每天2小时、每周10小时以上的户外活动，可使青少年的近视发生率降低10%以上。这主要 弥 是因为太阳的光照强度比室内光照强度高数百倍，光照越强，多巴胺释放量越多，而多巴胺能抑制近 视的发生、发展。高强度光照一方面可使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，另一方面也能起到抑制近视 的作用。 ②世界卫生组织建议，儿童每天都需要足够的体育活动，时长因年龄而异。其中，5~17岁的儿 童青少年每天应进行至少60分钟的中或高强度身体活动，所有活动都可以在室外进行。 封 (选自人民网，有删改) 15.材料二中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 弥 线 16.小薇今年9岁，在医院检查视力时测得她的生理屈光度为十0.62D。阅读材料二及材料三，请你 分析判断小薇的视力是否存在隐患。(3分) 内 17.有的同学认为自己无法控制近视，有的同学则表示不知如何预防近视。请联系生活实际，结合以 上材料，谈谈你的想法。(8分) 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰：③语言流畅；④不少于100字。 请 三、作文(60分) 18.阅读下面的文字，任选一题作文。(60分) (1)读山读水，是心灵的愉悦：读书读人，是不断拨开生命迷雾，不断认识自我的过程。 勿 对此你有怎样的联想和感悟？请以《书香，伴我成长》为题，写一篇演讲稿」 要求：自定文意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。字数不少于600字。 (2)拐弯，意为行路改变方向，也比喻事情发展中的转折，或思路的转变。也许拐弯之后，遇见的 人、事、景就和以前大不一样了。 线 答 上面的文字引起你哪些思考？请自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限：③不少于600字：④作文中不得出现 真实的人名、校名。 题 名校课堂·单元卷·语文·八年级下54求的文旅产品更容易获得游客青睐，这也影响着文旅发展 了最美好的精神品质一为理想而款身的精神、钢铁般的 的趋势”可知，“满足游客所有需求”扩大范围，不符合文 意志和顶强奋斗的高贵品质。（言之有理即可） 意，故选项表述错误。 6.(1)知晓(2)欣(3)徒步(4)径直 17.①充分挖掘资源，打造具有独特性，差异化、个性化的产 7.A 品。②以新产品，新业态，新体验，新服务，激发大众的消 8.(1)今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而那个 费冲动。（每点2分） 园子已经换了主人：(2)喝过酒之后，我们去姓尚的人家 18.①通过旅游活动来了解和体验不同地域、民族、宗教，历 休息。 史，文化等方面的风俗，习惯和传统，旅游者获得全新的文 9.B【解析】B项，“表现同人急于得到别人赏识的心理”表述 化体验，增加了旅游的乐趣和吸引力。②从产业发展的角 错识，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独镖缈，惊 度看，文化产业和旅游产业关联性强、辄合度高，具有很强 起回头，怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的 的共生性和互补性。（消费者对沉浸式、体验式，互动型文 孤寂处境和高洁自许，不愿随波逐流的心境。 旅产品需求的不断增长。)（每点2分，意对即可） 10.【甲】词中作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高 【解析】本题考查对比阅读。结合【链接材料】中“作为侧中 自许，蔑视流俗的心境，(2分)【乙】文写作者与志趣相投 故事的发生地之一，位于上海市南京东路的和平饭店再次 者寻访郊游，饮酒聚乐等情景，表明作者与当地居民的关 走红。很多游客都是看了电视剧后幕名而来”和材料二第 系极为险治，字里行间充满了浓郁的人情味与乡土气息， ①段“文化旅游是一种通过旅游活动来了解和体验不同地 作者乐在其中，洒脱自由。(3分) 城，民族、宗教、历史、文化等方面的风俗，习惯和传统，以 【解析】本题考查作者的情感理解。结合【甲】词中的“缺月 及参观文化遗产和文化景观，从而增进旅游者对文化的认 挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，镖缈孤鸿影”可 识和理解的旅游方式“可知，游客器名到上海体验文化及 知，作者描写了月夜弧鸿这一形象，结合“拣尽寒枝不背 风土人情，而新形式的文化旅游活动为旅游者带来了全新 栖，寂寞沙洲冷”可知，作者托物寓怀，表达了孤高自许、嘎 的文化体验，增加了旅游的乐趣和吸引力，促使和平饭店 视流俗的心境。结合【乙】文中的“每岁盛开，必携客置酒， 再次走红。结合【链接材料】中“热播剧集《繁花》受到规众 已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉”可知， 喜欢，与此同时，电视剧也带动了取景地上海的文旅消费” 作者与志趣相投者寻访郊游，饮酒聚乐的情景，表明作者 和材料二中等②段“从产业发展的角度看，文化产业和旅 与当地居民的关系极为融洽，字里行间充满了浓郁的人情 游产业关联性强，耦合度高、具有很强的共生性和互补性” 味与乡土气息。“醉卧小板阁上，稍腥，闻坐客崔成老弹雷 可知，电视剧《繁花》受到广大观众的喜欢，广大观众有了 氏琴，作悲风晓月，意非人间也”表现了作者乐在其中的酒 去实际拍摄地体验文化的需求，以及消费者对沉浸式，体 脱，自由 验式，互动型文旅产品需求的不断增长，从而使和平饭店 附【乙】文参考译文： 再次走红。 黄州定慧院东边小山上有一林海棠，枝叶特别繁荣茂盛 19.(1)①突出了风的狂猛，表现了环境的恶劣，烘托了保尔冒 每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这 着狂风，带病铲雪的钢铁般的顽强意志。②生动地表现了 海棠树之下了。今年又和参家禅师以及其他两三个人去访 保尔在伤口上碘酒时的挺拔，表现了不惧病魔的面强意 T,然而那个园子已经换了主人。新主人或然是个高贾，但因 志。(2)【示例】“摘抄和做笔记”是非常有效的一种读书方 为我，他也稍精地培育治理了这个园子。这个山上有很多年 法，摘抄可以积累好词好句，有利于提高我们的写作水平。 老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的糖脉都显露在外面，好像老 做笔记有利于我们更好地把据做事内容，了解人物形象， 人的头颈。花为白色，很圆，香气和颜色都很不平凡。这种树 理解作品的深刻内涵。(4分，言之有理即可】 不讨人喜欢，主人本来想过一阵全都砍去，也是国为我，没有 20.作文路 被砍掉。喝过酒之后，我们去姓尚的人家体息，尚氏也是个 单元检测卷（第六单元） 商贸，但居住的地方千净整洁，好像吴越之地的人，他掌的竹 L(1)湖yù契suT(2)A【示例】和颜悦色 B【示例】心 林和花园都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见 平气和(3)【示例】是长河大海可兼容天地 客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风，薇亮的月光，那种 2.①潭影空人心②关关雕鸠③零落成泥碾作尘只有香 悠悠意境是人间所没有的，到了晚上，（我）徒步来到城东，走 如故④落日故人情⑤黄发垂署⑤盗窃乱贼面不作 进了姓何与姓韩人家的因子。那时何氏在竹林之间修筑大 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 堂，已经把地方都腾出来了。客人还要喝酒，而我忽然没了兴 3.语序不当将“发扬”和“传承”调换位置 致，于是径直回家了， 4.【示例】小颠，如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场， 1L.①在戏校②懂得演配角的意义，内心释怀 调整好自已的状态。如果忘词了，可以通过放慢语速努力 12.(1)运用语言描写(1分)，生动形象地解释了因为那勺盐的 回忆、结合现场情况略做调整，临时应变、自圆其说等方式， 存在，才显出西红柿的甜味(1分)，为下文他成功演绎了配 努力使演讲顺利进行下去。你要对自己有信心，我相信你 角做铺垫(1分)。(2)“屏气疑神”是聚精会神，屏住呼吸的 可以顺利完成比赛的。 意思(1分)，生动形象地写出了尽管他的词已经没有了，但 5,①C团B③A①【示例】保尔从小就在社会最底层饱受 仍然认真专心演出的神态(1分)，与第①段中描述思绪早 折磨和悔辱，走上革命道路后又经历了战场上的博杀、感情 飞到别处去了形成对比，表明了他终于明白任何角色都需 上的波折，工地上的磨难以及病痛的折磨，但他仍然不向俞 要认真对待(1分) 运屈服，面是克服种种困难，拿起笔以顾强的毅力开始写 13.画线句总结全文，点明主旨，揭示了戏曲行当各有作用，生 作，以另一种方式践行他生命的暂言。从保尔身上，我学到 且净末丑缺一不可，人生不止有甜味，品尝过生活的各种 名校课堂·单元卷·语文·八年级下·参考答率11 滋昧，才是真实的人生的道理，展现了他在师父引导下，历 6.风烟望五津同是宜游人 经世事后的坦然。(4分，意近即可) 7.海内存知己天瀣若比邻 14.不一样。(1分)师父在戏校给他做的番茄炒鸡蛋，酸甜味 8.雨脚如麻未断绝长夜沾湿何由脚 的，体现了师徒的深厚情谊，表现出师父对他的喜爱与关 9.布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂 爱(2分)：他在烦闷时给师父打电话，师父告知他番茄炒鸡 10.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 蛋的秘诀，意在点拨他，开导他，让他明白找准定位、演好 1山，何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 配角的重要意义(2分)。 12.解翩两骑来是谁 【解析】本题考查对文本内容的理解。根据第②段“他不禁 13,晓驾炭车辗冰撒 怀念起在戏校…他再没吃到过”，第①段“去师父家学 14,可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 戏……他来了，就加一盘香茄炒鸡蛋，酸甜的”分析可知， 15,满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 师父在戏校给他做的番茄妙鸡蛋，酸甜的味儿，体现师徒 16.手把文书口称救回车叱牛牵向北 间的深厚情谊，师父对他的喜爱与关爱，根据第⑧段“他 17.驿外断桥边 打电话给师父…不是师父做的味儿”“·没有那勺盐垫 18.更着风和雨 底，甜味儿怎么发得出来呢？'师父说”，第⑨段“那个虞翻， 19.无意苦争春 一任群芳妒 好角色剩，出彩的。你可要好好地演”分析可知，他在烦闷 (二)1.芳草鲜美落英缤纷 时给师父打电话，师父告知他番蔬妙鸡蛋的秘诀，意在点 2.肝陌交通鸡犬相闻 拨他，开导他：没有成的衬托，甜就无法被激发出来。劝导 3.黄发垂摆并恰然自乐 他放平心态，找准定位，演好丑角、配角。根据第①段“这 +.寂寥无人凄神寒骨 出戏结束了也水远记得师父番茄妙鸡蛋的配方”分析 5.皆若空游无所依 可知，最后，他成功演绎了配角虞翻，他将水远记得师父的 6.假尔远逝往来翕忽 番茄炒鸡蛋的配方，他已经通过实践，深刻认识到我准定 7.其翼若垂天之云 位、心无旁骛地表演的意义与价值，并将坚持走下去。 8.野马也生物之以息相吹也 15,采用了举例子和列数字的说明方法。(2分)通过举出具体 9.抟扶摇而上者九万里 的例子和直观的数字，准确说明了远视储备量不足的孩子 10.然后能自反也然后能自强也 容易发展为近视，增强文章的说服力。(2分) 11.(是故)学然后知不足教然后知用 16.小蠹的屈光度为十0.62D,表明她只有62度远视储备，而 12.一食或尽粟一石 13.策之不以其道鸣之而不能通其意 9岁孩子正常的生理屈光度应是十0.75D,即拥有75度远 14.世有伯乐然后有千里马 视储备(2分)。据此，可知小器的视力存在隐患，因为她远 15.低辱于奴求人之手骈死于槽斯之间 视储备不足，容易发展为近视(1分)。 (三)1.①在河之洲②蒹葭姜姜③黄发垂署④肩膀上的 17.【示例】同学们，眼睛是心灵的窗户，它让一制幅美丽的画 红旗手中的书⑤一日不见①如三月兮⑦海内存知己 面印在脑海，我们应该爱护，保护我们的眼睛。近视是可 ⑧天涯若比邻⑨气蒸云梦泽①波撼岳阳城 以预防的，我们应做到：避免长时间过度近距离用眼，合理 2.(1)①蒙络摇缓②天下为公③大庇天下寒士俱欢顏 使用电子产品：多进行户外活动，多晒太阳，保证充足睡 ④零落成泥限作尘⑤曲径通幽处⑧是故学然后知不足 眠，饮食均衡。我们应把爱惜眼睛、保护视力的理念化为 (2)A.D⑤B.②③④C.① 行动，预防近视，呵护我们的心灵之窗， 3.①一日不见②如三月兮③海内存知已④天涯若比邻 【解析】本题考查对材料内容的理解和提建议的能力。结 ③欲济无舟楫①端居耻圣明D四面竹树环合⑧寂襄无 合材料一第②段中“长时回过度近距离用眼（如高负荷的 人⑨凄神寒骨⑧悄怆脚邃 家庭作业，过度使用电子产品等)，户外活动缺乏，睡眠不 4.①所谓伊人②浮云游子意③落日故人情④山光悦鸟 足，饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习 性③潭影空人心⑥镖带孤鸿影D零落成泥聚作尘 惯。远视储备是不可再生资源，因此一定要节约和保护， ⑧陆游⑨安得广厦千万间见大庇天下寒士俱欢顏 尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期”，材料四第①段“户 5.①白露为霜②窈窕淑女③如三月兮①微君之躬 外活动是最简单的预防近视的方式，充分接触阳光可以有 ⑤黄发垂露⑥如鸣珮环②气蒸云梦泽⑧波撼岳阳城 微地保护视力”的内容，可建议为：避免长时间过度近距离 ⑨海内存知己0天涯若比邻 用眼：多进行户外活动，保证充足睡眠，饮食均衡。也可结 6.①中无杂树②落英缤纷③气蒸云梦泽④潭影空人心 合生活实际，从用眼行为习惯上建议。 ⑤零落成泥碾作尘⑥只有香如故⑦拣尽寒枝不肯柄 18.作文略 ⑧寂寞沙洲冷 专项复习（一）古诗文默写与名著阅读 二、名著阅读 一、古诗文默写 (一)《经典常谈 (一)1.在河之洲窈窕淑女 1.(1)小明将“西汉”改为“东汉”(2)小文将两处“女蝎 2.求之不得容寐思服悠哉悠哉银转反侧 氏“改为“伏羲氏” 3.左右艺之窈窕淑女 2,(1)会意(2)由两只方向一致且靠在一起的手组成 4.潮润从之宛在水中抵 (3)表示志同道合的人。 5,所谓伊人在水一方 3.【示例】同意。这种阅读方法属于选择性阅读，阅读《经典 名校课堂·单元卷·语文·八年级下·参考答案12