专项复习(四) 古诗文阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元检测卷

专项复习（四 )古诗文阅读 一、课内诗歌阅读 (一)（江苏徐州期中）阅读下面的诗歌，完成题目。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(） A.“流”即求取，“采”即采摘，“笔”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勒劳。 B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C.本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 D.本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 2.本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ (二)阅读下面的诗歌，完成题目。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟 有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南 门外泥中歇。 翻翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使 驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 3.《石壕吏》和《卖炭翁》都是叙事诗，作者分别是唐代现实主义诗人 和 。 《石壕吏》 构思精巧，主要人物差役只在其一出场时用“ ”一句来点出他的威势，之后就让他 转入“幕后”。《卖炭翁》刻画人物入木三分，宫使肆意安为、趾高气扬的动作情态通过“ ”一词跃然纸上。 4.抓住诗歌中的矛盾，有助于我们更好地理解作品的内涵。请分别结合《石壕吏》及《卖炭翁》的画线 句做简要分析。 名校课堂·单元卷·语文·八年级下73 二、课内外诗歌对比阅读 【甲】茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万问，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足！ 【乙】江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子鼓针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 【注释】①唐肃宗上元元年(760)夏，诗人杜甫在朋友的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔盖 了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得以安稳。 5.对这两首诗理解和分析不恰当的一项是( A.《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗 淡的氛围，从而烘托诗人愁苦的心境。 B.《江村》中额联写景物之闲：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的闲静跃然纸上，使诗人惬 心快意。 C.两首诗中的“风怒号”和“抱村流”均用了夸张的修辞，前者写出秋风声势之盛：后者生动地描绘 出溪水紧紧围绕江村的情态。 D.两首诗都写出诗人彼时的愿望，前一首期盼能有广厦庇护天下寒土，表达忧国忧民的情感：后一 首但求“故人供禄米”，表达难得的安定生活带来的满足感。 6.【乙】诗的尾联与【甲】诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所表达的情感是否矛盾？ 三、课外古诗词阅读 (一)（江苏南通期中）阅读下面的宋词，完成题目。 临江仙 苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身 非我有，何时忘却营营哪？夜阑风静毅纹平。小舟从此逝，江海寄余生 【注释】①东坡：在湖北黄冈东。苏轼被贬黄州时，友人助其建筑雪堂五间。②营营：周旋、忙 碌、内心浮躁之状。形容为利禄竞逐钻营。 7.上阕记叙了作者酒醉夜归的情景。“(1) ”一词传神地写出了作者醉眼蒙胧的情态，画 线句运用了(2) 的表现手法，写出了夜之深、夜之静。 8.结合下阕内容，说说表达了作者怎样复杂的情感。 (二)（湖南长沙期未）阅读下面的诗歌，完成题目。 寒食江州满塘驿① 宋之问 去年上巴洛桥边，今年寒食庐山曲。遥怜巩⑧树花应满，复见吴洲④草新绿。 吴洲春草兰杜芳，感物思归怀故乡。驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。 【注释】①满塘驿：江州的一个小驿站，是宋之问被贬钦州过江州时停驻的地方。②上已：农历 三月初三，古时这一天人们要去水边祓除修禊，驱除鬼魅，同时也是文人聚会吟咏的日子。③巩：巩 县，在洛水西岸，是洛阳的东大门，世称“东都锁钥”。④吴洲：江州古属吴地，故诗中称江州为吴洲。 名校课堂·单元卷·语文·八年级下74 9.古诗中常用猿鸣来烘托悲凉凄清的气氛，下列诗句中不同类的是( A.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） B.驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。（宋之问《寒食江州满塘驿》） C.山暝听猿愁，沧江急夜流。（孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》） D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》） 10.“遥怜巩树花应满，复见吴洲草新绿。”有人认为“应”和“新”两字极富意蕴，请你结合诗句作简要 分析。 四、课内外文言文对比阅读 (一)阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来翁忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (柳宗元《小石潭记》) 【乙】万历辛丑年，父叔辈张灯龙山…沿山袭谷，枝头树炒①无不灯者，自城隍庙门至蓬菜岗上 下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴痕熊…山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。 男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已，…父 叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦⑧。 (选自张岱《陶庵梦忆》，有删改) 【注释】①树杪(iǎo):树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 11.解释下列句子中加点的词。 (1)水尤清列 (2)怡然不动 (3)山下望如星河倒注 (4)头不得顾 12.下列句中，加点词的意义及用法完全相同的一项是( A.潭西南而望 人不知而不愠 B.以其境过清 以刀劈狼首 C.男女看灯者 隶而从者 D.不知去落何所 茅屋为秋风所破歌 13.请将下列句子翻译成现代汉语。 (1)日光下澈，影布石上。 (2)自城隍庙门至蓬莱冈上下，亦无不灯者。 14.【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况。请结合下面的文言小贴士，说说 【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。 【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总 成一梦。” 名校课堂·单元卷·语文·八年级下75 (二)（江苏无锡期未）阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者。故往见郭隗日：“齐因孤国之乱，而袭破燕。 孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。” 郭隗曰：“今王减欲致士，先从隗始：隗且见事，况贤于愧者乎？岂远千里哉？”于是昭王为愧筑宫而 师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，刷辛自赵往，士争趋燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。 二十八年，燕国般富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵 败，湣王出亡于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。 (选自《战国策·燕昭王招贤》，有删改) 【注释】①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③追北：追击败北的敌人。 15.下列句中加点词的解释不正确的一项是() A.策之不以其道 策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 B.执策而临之 执：拿着 C.齐因孤国之乱 因：趁着 D.湣王出亡于外 亡：死亡 16.下列句中加点的“以”与“秦、楚、三晋合谋以伐齐”中的“以”用法相同的一项是() A.以雪先王之耻 B.策之不以其道 C.以其境过清 D.去以六月息者也 17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 (2)隗且见事，况贤于隗者乎？ 18.读完《马说》和《燕昭王招贤》，请你从个人或国家层面，谈谈这两篇文章的现实意义。 五、课外文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，完成题目。 乾隆六十年四月初一日，同仪征江安、甘泉阮鸿游登州蓬莱阁，望海。 阁在岛上，岛高十丈半。半山有天后宫，宫门内有六石，两两相比，高丈许，紫色圆年，今名曰“三 台石”。由右角门出，北行，上数十级，遂临海。由右历二十余级登阁上。南望莱阳大山，一塔高入云 表，众峦环拱其城，雄骆其下，万灶①稠叠。北则海在足下，苍茫无际，云帆出没，小如黑豆。是时日色 在东，阴雾幕布四，长山岛可望见，他岛皆隐雾中。岛根道锐错落，海燕千百，呢喃其间，波纹平秀，不 似江河之险。道士云：“其浪广数里非人目所能尽故不见其状。”余尝过泰山，自其麓，仰之高，直与姐 嵘®诸山等，盖由济南以来，皆泰山之身，至泰安见其卒①耳。 呜呼！泰山不见其高，斯为至高：东海不见其波，斯为巨波：圣人不见其德，斯为大德。以波涛洪 洞言海者，不知海者也！ (选自焦循《登州观海记》，有删改) 【注释】①万灶：千万户人家。②幂()布：密布，弥漫。③岨峡(cú16i):山名，在泰山东南，今 作徂徕山。④卒(c心)：拔起，拔高。 19.根据方法提示，解释下列句中加点字。 文言语句 方法提示 解释加点字 两两相比 课内迁移法：其两膝相比者(《核舟记》) (1) 名校课堂·单元卷·语文·八年级下 76 续表 文言语句 方法提示 解释加点字 商大许 查阅字典法：①答应，允许：②处所，地 (2) (摸序号) 方；③表示约数：④句末语气词 遂临海 成语解词法：如临大敌 (3) 余尝过泰山联系语境法 (4) 20.用“/”给画横线的句子断句。（断两处） 其浪广数里非人目所能尽故不见其状 21.本文写景语言凝练雅致，请为文中画波浪线的句子做批注。 北则海在足下，苍茫无际，云帆出没，小如黑豆。 22.“所感”是游记的灵魂。请结合文末作者的议论，说说你的理解。 (二)（江苏扬州月考改编）阅读下面的文言文，完成题目。 庄子谏楚庄王 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见 百步之外而不能自见其睫”。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻为盗于境内而吏 不能禁此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人， 在自见。故曰：“自见之谓明④。” (选自《韩非子·喻老》) 【注释】①患：担忧。②睫：眼毛。③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓 言假托。④明：眼睛明亮，引申为明智。 23.请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也 24.解释下列句子中加点的词语。 (1)楚庄王欲伐越 欲： (2)政乱兵弱 兵： (3)丧地数百里 丧： (4)王乃止 乃： 25.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。 (2)故知之难，不在见人，在自见 26.读了这个故事，你获得了什么启示？ 六、古诗文联读 (浙江杭州期中改编)阅读下面的古诗文，完成题目。 【甲】渔翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，款乃①一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心②云相逐。 【注释】①款（ǎ）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》有 “云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 名校课堂·带元卷·语文·八年级下77 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》)》 【丙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，豆石为底， 达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跳而往，折竹，扫 陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均前其 上。古之人，其有乐乎此邪？后之来者有能追予之践履①邪？ (选自柳宗元《石涧记》) 【注释】①亘：横贯。②阔(kǔ)奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③胡床：也称 “交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。④践履：踪迹，行迹。 27.【甲】诗第四句中“绿”字用得极妙，请作赏析。 28.阅读【丙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。 方法提示或文言现象 解释文言加点字 课内迁移法：既出，得其船，便扶向路 (1)石渠之事既穷 既： 词类活用：处处态之 (2)民又桥焉 桥： 成语解词法：天涯海角 (3)达于两涯 涯： 联系语境法 (4)可罗胡床十八九居之罗： 29.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2)水平布其上，流若织文，响若操琴。 30.柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。 探究一 【乙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。 【丙】文：“上由桥西北”“下土山之阴”。 要素一：(1) 【丙】文中“(2) ”一句和【乙】文中 “如鸣珮环”都用比喻写出了水声的悦耳动听： 探究二 【丙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阔奥”和【乙】 要素二：多角度描写景观。 文中的“为抵，为屿，为堪，为岩”又都写出了岸边石 头的不同形态… 【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又 探究三 要素三：(3) 让人感受其寄离的复杂情感。 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 31.有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合上述任一诗文谈谈自己的 理解。 名校课堂·单元卷·语文·八年级下78如果别掉，就成了读者在阅读时产生的共情体验全部来源 18.放在材料二最合适，因为统计图展示了用户使用短视频的 于对文本内容和角色的模拟了，与事实不符。“大部分”这 动机，其中，知识学习增量最大，符合材料二里越来越多用 个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。 户选择在短视频App上学习的内容。 8.【示例】小华，这是因为两本书的文休特点不同。不同性质、 19,我不同意。因为只看短视频，就感受不到文学作品中原有 类型和风格的书藉文本会导致读者产生不一样的共情体 的丰富的细节，细腻的情感，精彩的故事，就会失去文字带 验。《钢铁是怎样炼成的》是一部小说，是具有情感主题的 来的想象力。而且在看视频时，一般都是被动接受信息， 文学文本，文本中人物的虚拟身份特征会降低读者对人物 不能进行深入的思考，理论分析乃至逻辑推理。这会让人 的防御性，从面导致一种对文本内容的深度沉浸，进一步增 难以集中注意力，导致认知能力，分析能力下降，思维趋向 强共情体验。《经典常谈》是一本散文集，是描述性的文学 于表面化。所以我认为看短视频不能代替原著阅读 文本，因此，不容易唤起情感模拟。 20.讲话颗序是材料二，材料一，材料三。首先材料二作为开 9.B【解析】B项，木文按照根基的生长，分类、危害的逻辑顺 头，介绍短视频平台传播知识的现状：其次是材料一，介绍 序展开说明」 短视频知识传播在古典诗词领域的具体实践：最后是材料 10.C【解析】C项，有些植物种类具有入侵性，其中根系发达 三，谈短视顿传播知识的负而影响及思考 的植物具有很强的人侵性，而不是所有“根系发达的植物 【解析】本题考查内容理解和行文思路，使用材料二作为 具有很强的入侵性”，且根系发达的入侵性的植物在生长 开头，因为它概述了短视频在知识传播方面的现状，指出 地没有势均力敌的天敌对手出现的情况下，这些入侵植物 短视颜已经成为大众获取知识的一个重要途径，这样的开 才会对生态环境造成极大危害 头能够微发听众兴趣：接下来是材料一，以短视频知识传 11.【示例】潜在危害，为病虫害的滋生提供“温床 播在古典诗词领域的其体实践，阐述了短视频在知识传播 12.【示例】遇到不熟悉的物种时，及时查证、询间，并向老师， 方面的积极作用，展示了短视频作为知识文化传播工具的 家长报告：不随意放生：平时多看书，了解大自然中的动 优势。最后是材料三，材料三提出了短视顿在知识文化传 植物。 插中可能存在的负面影响，使得文章分析更加全面。在文 【解析】本题考查提建议。根据结尾段“所以，对于非法引 章结尾，还可以嫁合前面的论述，提出自己的见解和建议 入，随意放生的外来人侵物种，我国需要采取严厉的惩罚 专项复习（四）古诗文阅读 措施应对，当事人或被追究刑事责任”可知，不随意放生： L.B【解析】B项，“琴瑟友之“钟鼓乐之“是抒情主人公的美 联系实际：作为中学生，要多去了解这方面的知识，多看 好向往，是他的幻想而非直实 书，了解大自然中的动植物：如果发现自然界某地植被茂 2.此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关 盛，生物种类却过少、单一，要查资料求证看是否因为物种 关雌鸠，在河之洲”写起，以雕鹅鸟相向和鸣，相依相恋，兴 人侵，若是要及时上报：遇到不认识，不了解的物种多查证 起很女陪君子的联想，贴切自然.意蕴丰富。 等等 【解析】本题考查理解诗歌写作手法。“关关雕鸠，在河之 13.C【解析】C项，从材料一第②段“为了适成新的任务要 洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雌鹅鸟在沙洲上嵫 求，研制人员开展了大量适配和优化设计，攻克了月球逆 闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这本是诗人眼前之，但水鸟和 行轨道设计与控制、月背智能采样和月背起飞上升等多项 鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文窈窕淑女，君子 关键技术，成就了这场精彩绝伦的宇宙接力”可以看到，嫦 好速”意义上有关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相 娥六号探月工程攻克了月球逆行轨道设计与控制、月背智 合，浑然一休，达到了情景交融的艺术境界。因此这里运用 能采样和月背起飞上升等多项关键技术，由此可知获取月 “起兴“的手法，渲染了和谐的气氛，增强了诗歌的生动性和 球样品只是其中的一部分任务，选项的表述过于片面和绝 鲜明性，引出对美丽贤淑的姑娘的爱幕之情 对，与原文内容不符。 3.杜甫白居易（吏呼）一何怒翩翩 1+.①对接过程②8个棘爪组件 4.《石壕吏》中老妪年老力衰，但却自请应役参加平叛战争，对 15.①月背采样在世界上没有先例可循，嫦娥六号面临着许多 这一矛盾的叙述，反映了诗人思想的矛盾，作者既赞颜老妇 新情况、新问题，攻克了多项关键技术：②嫦媛六号首次搭 勇于承担苦难的精神，也饱含对战争的控诉和对劳动人民 载4个国际载荷并带回了人类首份月背样品。 的深切同情。《卖炭翁》中老翁身上衣单本应愿天暖，但他反 【解析】本题考查材料的提炼与概括。结合材料一第②段 而“愿天寒”，因为天寒，炭的价钱才能贵些，矛盾的心理反映 “月背采样在世界上没有先例可循…字宙接力”可知：月 出老翁悲惨的境遇，表达了作者对劳动人民的深切同情 背采样在世界上没有先例可循，嫦娥六号面临着许多新情 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。《石擦史》中“老 况、新问题，攻克了多项关键技术：结合材料四第③段“嫦 妪力虽衰，请从吏夜归”的意思是：老妇虽然年老力衰，但请 蛾六号搭载欧空局月球探测和研究”可知：嫦蛾六号 允许我跟从你莲夜赶回营去。老妪年老力衰与自请上战场 首次搭载4个国际载荷并带回了人类首份月背样品。 形成了矛盾，但联系上文老妪的三个儿子都已上了战场，家 16.①嫦城六号带回的样本有助于科学家们全面了解、研究月 中只剩下自己，媳妇和还在吃奶的孙子可知，老妪这种不合 球，②为探月工程后续的月球探测任务提供了宝贵经验和 常理的做法实际是为了媳妇不被带走，老妪不顾自己已年 技术基础：③与多个国家同步开展月球探测和研究，推动 老力衰，自请服役，表现了老妇为了保全家人而勇于承粗苦 了全球航天事业的发展。 难的辆性精神，更能突出老妇一家的悲惨遭遇。同时这也 17,内容：邀请语文老师帮助，进行诗意赏析。形式：诗歌朗诵 表现出诗人的思想的矛盾，他既是赞美老妇勇于挺身而出 或吟诵：配上音乐，舞蹈或戏曲：用动漫的形式拍摄诗歌内 大义凛然，热爱祖国的精神，也在猫很战争给老百姓带来的 容：配上有趣的手势舞。 无穷无尽的苦难，表现了对老百姓的同情。“可怜身上衣正 名校课堂·单元卷·语文·八年级下·参考答案15 单，心优炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的 开分析，并联系诗后注释，即本文写作的背景等。“应”是 衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“身上衣 应该有之意，也就是说这并不是作者亲眼所见，而是根据 正单”，自然希望天暖。然面这位卖炭翁是把解决衣食问题 常理推测而来的，是作者的想象，是虚写。作者身为被贬 的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭殿愿天 之人，去年底离开洛阳时，还是降冬时节，此时已是春归大 寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖 地了，洛阳城内，应是满城飞花、春意盎然了。虽思念家 个好价钱。诗人用“不合常理”之举，深刻地写出了卖炭翁 乡，但只能回望京洛，遥遥寄情于花树了。“花应满“表现 的艰难处境和复杂的内心活动，又用“可怜”两字倾注了无 了诗人对东都洛阳的思念，留恋和不舍之情。“草新绿”是 限同情，催人汨下。 诗人在吴洲春天所见，这时的吴洲草木萌发，露出一片新 5.C【解析】C项，“风怒号”运用了拟人的修辞手法，生动描 绿。这里的“新”相对应的是“旧”，也就是表现了草木由枯 绘出秋风的猛烈，写出秋风声势之盛，并未使用夸张手法： 黄到垂新焕发生机的过程，小草尚能由枯黄面重新变绿， “抱村流”运用了拟人的修辞手法，形象地展现了江水环绕 自己却没法回到家乡，开始新的生活，所以一个“新”表达 村庄的情景，也不是夸张的修辞， 了作者谒望回归家乡的心理， 6.不矛盾。《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由自己破耐的茅屋 11.(1)清凉(2)静止不动的样子(3)像(4)回头看 想到天下寒士，流露出优国忧民的情怀。《江村》尾联写出 12.C【解析】A项，连词，表修饰连词，表转折：B项，介词 了杜甫此时对宁静生活的欣然与满足，除了温饱与天伦之 因为/介词，用：C项，代词，…的人：D项，名词，处所，地 乐别无所求。但是这种庆幸和满足其实潜含着无数悲苦和 方助词，和“为”字配合使用，表示被动 辛酸，这样的和乐与安宁，是建立在对别人的依赖之上的 13.口)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(2)从城 这是持人理想未能实现的无奈与自嘲， 限庙到蓬莱岗，到处也都挂着灯 【解析】本题考查诗人情感的比较理解。《江村》这首诗作于 14.【甲】文中，小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成 唐肃宗上元元年(760)夏，当时作者的成都草堂刚刚建成， 了强烈的对比，有力地反村出作者那种无法摆脱的压抑心 作者便作此诗借景抒怀，表现了一种悠然自得的心情，首 情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。【乙】文表达 联领联描绘的江村景色的优美幽静，颈联老妻画棋盘，幼子 了作者对放灯的喜爱和对过去美好生活的留恋 弯针当作钓钩，各得其乐，也就引出了尾联中“但有故人供 【解析】本题考查内容理解。根据【甲】文“隔筑竹，闻水声， 禄米，微躯此外更何求”的别无他求、心满意足的心境，而 如鸣珮环，心乐之”“潭中鱼可百许头·似与游者相乐” 《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家 “四面竹树环合…不可久居”及作者被贬经历可知，小石 遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感概，体现了诗人忧 潭景物的清脚美与作者心境的凄清美形成强烈的对比，表 国忧民的崇高思想境界。前三段是写实式的叙事，诉述自 达了作者被贬后难以排遭的忧伤凄苦的心情：【乙】文“沿 家之苦，情绪含蓄压抑：后一段是理想的升华，直抒忧民之 山袭谷，枝头树杪无不灯者…父叔辈台于大松树下，亦 情，情绪激越轩昂。据此分析提炼概括即可。 席，亦声歌，每夜歧吹笮簧与宴歌弦管，沉沉味旦”描绘了 7.(1)仿佛(2)以动衬静（以声衬静） 挂灯的繁华景象，结合【文言小贴士】中的“想余生平，繁华 8.①“长恨此身非我有”揭示出作者对身在宦途身不由己的无 靡雨，过眼皆空，五十年来，总成一梦”可知，表现了对放灯 奈。②“何时总却营营”表达了难忘世俗名利烦扰的矛盾与 的喜爱，蕴含了对过去美好生活的留恋， 苦闷，以及对于自由生活的向往。③“江海寄余生”表达出 附【乙】文参考译文： 作者对隐逸江湖的渴望。 万历辛丑年，父叔第在龙山放灯…道路上，山谷里、树 【解析】本题考查诗歌情感的理解。下片的意思是长恨身在 枝上，到处都程着灯，从城隍庙列蓬菜岗，到处也都挂着灯 宦途，这身子已不是我自己所有。什么时候才能够忘却追 从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌，像火光 逐功名？夜深风静，水鼓不兴。真想乘上小船从此消逝，在 照耀一样…山间到处有灯，灯下到处有席，席间到处有人· 烟波江湖中了却余生，结合注释可知，本词为苏轼被贬黄 每个人都在唱歌打鼓欢庆。所有看灯的男男女女，一进入庙 州时所作，“长恨此身非我有”体现出作者身在官场的无奈： 里，不能回头看，脚也转不得，只能最随人制前行，也不知道要 “何时忘却营营”体现出作者一方面向往自由，另一方面却 走去什么地方，只能随着大流，听之任之…父叔星们坐在大 难以忘记世俗琐碎的频扰所形成的矛盾心理：“夜阑风静觳 松树下的台阶上，又是席地而坐，又是在大声歌唱，每天乾上 纹平”一句并不只是一般写绿，作者心与景会，神与物游，为 都是在丝什管绒的声音中，不知不觉天亮了… 如此静谧美好的大自然深深陶醉，自然流露出“小舟从此 附文言小贴士参考译文： 逝，江海寄余生”融人自然，超脱世俗的情怀。 张你在《南庵梦忆·序)中说：“国此回想我的一生，繁华 9.D【解析】D项，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是南 磨丽于转眼之间，已化为乌有·五十年来，最终只不过是一场 白在顺流直下的船上，听到猿声时的感受，从“蹄不住”“轻 梦幻。” 舟”可以感受到诗人非常畅快和兴奋，并没有营造“悲凉凄 15,D【解析】D项，亡：逃跑，逃亡 清”的氛围。 16.A【解析】“秦，楚，三晋合谋以伐齐”中的“以“是介词，表 10,“应”有推测之意，富于想象。诗人身为逐臣，不忍离京却 日的，为了，用来。A项，介词，表目的，为了，用来：B项 无东被逐出京，此时身在江州，回望京洛，想象京洛之地花 介词，按照：C项，介词，因为：D项，介词，凭借。 开正盛，表现了诗人内心的留恋之情。“新”为新近之意 17,(1)喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的 诗人身处江州，眼前的绿草触动心中的思归之情 意思，(2)郭隗我（这样才能不高的人）尚且受到重用，何 【解析】此题考查诗句的炼字。对“应”字和“新”字的分析， 况是比我有才能的人呢？ 要注意抓住“遥怜巩树花应满，复见吴洲草新绿”一句来展 18.个人层面：有才能的人要历于展现自我的才能，发挥自我 名校课堂·单元卷·语文·八年级下·参考答案16 的价值。国家层面：只有重视人才，才能实现国富民强 附参考译文： 【解析】本题考查主旨理解。根据【甲】文“食马者不知其能 乾隆六十年四月初一日，同权征江安、甘泉庇鸿，游登州 千里而食也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸭之面不 蓬菜阁，睫望大海 能通其意”分析，“食马者”比喻愚妄，浅薄的封建统治者， 莲菜阁在岛上，岛高十文半，半山有一座天后宫。宫门内 不识人才，埋设人才，摧残人才。根据【乙】文“然诚得赞土 有六块石头，两两相互挨着，高大约一丈，紫色圈形高高竿立 以共同，以雪先王之耻，孤之愿也”“于是昭王为隗筑宫而 今名叫“三台石”。从右角门出去向北走，向上数十级，就能面 师之”可知，燕昭王求贤若渴，重视人才、爱惜人才：根据 对大海。从右经过二十多级登上蓬某阁。向南晚望策阳大 【乙】文“乐毅自魏往，邹衍自齐往，刚辛自赵往，士争趋燕” 山，只见一座塔高耸入云，众多山峦环绕着这座城，登州城雄 “二十八年，燕同段富”可知，人才争相奔向燕国，国家强 器在塔的下面，千家万户重重叠叠，向北看，大海在脚下，爸 盛。根据【乙】文“今王诚欲致士，先从隗始”可知，郭隗身 苍茫茫，一望无际，一只云帆在海上出没，像黑豆一样小，这 于展现自我的才能，为国效力。 时太相从东方照射，烟雾弥授，可以看见长山岛，其他岛屿都 附【乙】文参考译文： 隐没在雾中。蓬莱岛的底部道动锐利，错落有致，千百只海 燕昭王在燕国被齐国打败之后即位，他谦恭守礼，且准备 燕，在这里呢响鸣叫，波浪平平秀丽，不像江河那样危险。这 了丰厚的报酬招钠有才能的人。他转意去见大臣部院说：“齐 里的道士说：“这浪绵廷数里，人的眼睛不能看到尽头，所以看 国趁我的国家动乱而突袭打败了我国，我深知燕国很弱小，国 不见它的形状”我曾经到过泰山，从泰山山脚仰望，高耸挺拔 力不足，不能报（仇）。但有才能很高的人来和我一起管理国 与姐嵊山诸山一样，大概从济南以采，都是泰山的身影，到泰 家，为先王报仇雪耻，（这）是我的愿望。先生（您）看起来就是 安才看到它的拔起罢了。 那样的人，就请你帮我吧。”郭院说：“大王如果真的要招纳有 陕！在泰山看不见它高，这是最高：在东海看不见它的波 才能的人，那就从（散重）我开始，郭愧我（这样才能不高的人） 浪，这就是最大的波浪：圣人看不见他的道德，这就是大德。 尚且受到重用，何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因 用波海澎湃来说大海，是不了解大海啊！ 为离燕国很远而不来授奔您呢？”因此昭王给郭隗改建了房子 23,庄跻为盗于境内：而吏不能禁此政之乱也 并且将他当作老师。（这之后）乐毅从缝国前往，邹衍从齐国 24.(1)想要(2)军队(3)失去(4)于是，就 前往，刷干从赵国前往，有才能的人争相授奔燕国。昭王又在 25,(1)我担忧智力，见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不 国中祭莫死者，险问生者，和百姓同什共若， 到自己的睫毛。(2)因此要想认识到困雄，不在于能否看 燕昭王二十八年的时候，燕国般实富足，国力强盛，士兵 清别人，而在于能否看清自己。 们心情舒畅愿意效命。于是绍王用乐款为上将军，和泰、楚及 26.人要了解自己的情况，做到有自知之明（人贵有自知之 三晋联合策划攻打齐国，齐国大败，齐潘王逃到国外，燕军又 明)。 单独骗击败军，一直打到齐都临滞，掠取了那里的全部宝物， 【解析】本题考查阅读启示。根据“楚庄王欲伐越，庄子谏 烧毁了齐国宫殿和宗庙。 日：·王之伐越，何也？'日：‘政乱兵别。”可知，楚庄王认为 19.(1)靠近，挨着(2)③(3)面对(4)曾经 越国政事混乱，军队软弱，所以想攻打越国：根据“臣患智 20.其浪广数里/非人目所能尽/故不见其状 之如目也·此智之如目也”可知，庄子将智力、见识比作 21.此句多用四字句，节奏鲜明，具有韵律之美：运用比喻的修 眼睛能看到百步之外，却看不到自己的睫毛，来类比楚庄 辞手法，将远处忽隐忽现的帆彩比作一粒粒黑豆，写出了 王只看到了越国政事混乱，军队软弱而没有看到楚国的兵 大海爸茫广阔、无边无际的景象，表达了作者对海上奇特 弱政乱进而引出“故知之难，不在见人，在自见，故日：·自 景税的感叹与赞美之情。 见之谓明。·”，湿调要想认识到困推，不在于能否看清别 【解析】本题考查语句赏析。首先要弄清楚这句话的意思： 人，而在于能否看清自己：启发我们人贵有自知之明 向北看，大海在脚下，苍苍花花，一望无际，一只云帆在海 附参考译文： 上出没，像黑豆一样小。这里连用三个四字词“苍花无际” 楚庄王想要攻打越国，庄子劝谏说：”大王要攻打越国，为 “云帆出设”“小如黑豆”，富有韵律美：同时将云帆比作黑 什么呢？”能庄王说：“因为越国政事混乱，军队款弱。”庄子说： 豆，运用了比喻的修辞手法，云帆在苍花的大海上如同黑 “我担忧智力、见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己 豆一股，衬托出大海的苍茫广阔，无边无际，景致美丽奇 的睫毛。大王的军队被泰，晋打败后，失去土地数百里，这说 特，表达了作者对海上奇特量观的感叹与赞美之情。 明楚国军队软弱：庄珠在境内做命盗之事，官吏不能禁止，这 22,作者由观海引出议论，不仅是感叹秦山的巍城高大，大海 说明楚国政事混乱。是国在兵弱政乱方面，并不比越国差，但 的广袤无垠，更是为了揭示蕴藏在自然中的人生哲理：越 是您却要攻打越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一 是有极高道德修养的人越低湖内敛，深藏不露，包容万物。 样，”楚庄王就打消了攻打越国的念头。因此要想认识到图 【解析】本题考查内容理解。“泰山不见其高，撕为至高：东 难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“自 海不见其波，撕为巨波；圣人不见其德，斯为大德”，作者 己认清自己才叫作明智，” 观海有感，引发议论，感叹泰山的巍峨高大，大海的广袤无 27,“绿”在这里是形容词的使动用法，可翻译为使山水变绿 垠，运用类比的手法，将身处泰山不见“高”才是最高，大海 一个“绿”字不仅呈现色彩的功能，面且化静景为动景，给 中不见巨波，是因为正处于其中，所以才不见“巨波”，以此 人一种动态感。 类比圣人看不见他的道德，这就是大德，揭示哲理（越是有 【解析】本题考查诗歌炼字的能力，解答时先分析词语本 极高道德修养的人越低调内效，深藏不露，包容万物)，意 义，再结合语境分析用法和文中义，最后点明表达效果 蕴深远。 “绿”的本义是形容颜色的形容词，结合诗句“烟销日出不 名校课堂·单元卷·语文·八年级下·参考答案17 见人，款乃一声山水绿”的意思：清晨，山水随着天色的变 C项，“矗"应读作“ch心”，(2)C(3)长江的各条支流如 化，色彩由黯而明，这是一个渐变的过程，但在诗中随者划 同车辐条集中于车授一样，紧密聚集在长江干流的两侧。 破静空的一下声响，万象皆绿，可知“绿”的文中意指的是 2,(1)①柳宗元②宋代【解析】本题考查文学常识。“下见 使山水变绿，因而“绿”字是现出色彩的功能：而且柳宗元 小潭，水尤清冽”出自柳宗元的《小石潭记》，“大江东去，浪 借声响的骤起，不仅赋之以动态，而且赋以顷刻转换的疾 淘尽，千古风流人物”出自宋代苏轼的《念奴娇·赤壁 速感，生动地展现了日出的景象，因而化静景为动静，给人 怀古》. 一种动态感。 (2)A【解析】本题考查对联的基本知识。“泛”是动词， 28.(1)已经(2)架桥(3)边，边际(4)排列 “觞”是名词，“泛觞”对“融情”恰当：“伴"是动词，对“随”恰 29.(1)青葱的树木，翠绿的藤整，蒙盖领绕，摇曳牵连，参差不 当：“漆”是动词，是仄青字，对“生”恰当。 齐，随风飘拂。(2)水面平静，如布铺在水面上，水流好像 3.(1)寤寐思服(2)教然后知困(3)海内存知己(4)大庇 纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。 天下寒士俱欢颜(5)无意苦争春。(6)一任群芳妒 30.(1)游踪踪迹：所至(2)响若操琴(3)所感情感寄情 4.【示例】①《西游记》孙悟空②《钢铁是怎样炼成的》保 于景 尔③【示例】他们都具有反抗精神，④【示例】神父心胸 31.【示例一Ⅱ甲】诗以充满奇趣的景色表现出谈逸的情调，诗 狭隘，一直罚保尔站墙角，导致保尔圣经课不及格，到神父 中写了一个在山青水绿之处自遣自歌，独往独来的“渔 家补考。保尔在神甫的面团上撒烟末儿。孙悟空大闹天 翁”。在这首诗中，那个在山背水绿之处自遣自歌，独往独 宫，孙悟空去东海龙宫抢了金榷棒，又去地府强销生死簿 来的“渔翁”，则含有作者自况的意味。主人公独来独往， 龙王，阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天邂，授他做弼 突显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”“回看天际”等语， 马温。孙悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝 又都流露出儿分孤寂的情怀，【示例二】【乙】文，生动地描 派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃 写出了小石潭的环境和景物具备静穆和幽美的特点，语言 园，孙悟空偷吃蟠桃，因为王母娘娘没请他去参加蟠桃宴 简练，生动，景物刻画细腻、通其，全篇充满了诗情画意。 便毁了王母娘娘的蟠桃宴，逃后又偷吃了太上老君的金丹 全文寂寞清幽，形似写景，实则写心。作者借写小石潭的 后返回花果山。可见他们身上都有反抗精神（举典型情节 幽深寂静和清丽之景，被遗弃于荒远地区的美好量物， 即可)【解析】本题考查学生对名著文学常识，故事情节的 寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。所以说“轻松 识记能力，此类名著阅读题，要求学生首先识记文学常识， 中也透着一丝悲凉”。【示例三】【丙】文通过描写“石涧”的 在阅读的过程，理清识记相关的内容，故事情节，并用自己 奇妙景象，表现作者探幽寻胜，热爱自然美景，轻松闲适， 的语言加以概括 寄情山水的志恩，然而，从“古之人，其有乐平此邪？后之 5.【示例一】我选A。因为此时台下刚好草声雷动，这样说既 来者有能追予之践履邪”可以看出，作者到此览胜，看似轻 能背定观众的热情，拉近距离，又能巧妙化解尴尬，恢谐幽 松的表面，只不过是想以此来排遣被贬失意后的凄苦孤寂 默。【示例二】我选B。“异平寻常”的开端化解了王老师打 之情。 了个趔超的尴检，富有脚默感，“好的故事”服应“故事会”活 【解析】本题考查分析作者的写作风格。解答时先了解作 动主题，增加观众对王老师点评的期待，(5分，言之有 者在永州写下这些诗文的写作背量。柳宗元于唐顺宗水 理即可) 贞元年因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。柳宗元贬 6.“黑云”“衔猛雨”体现出雨的迅疾猛烈。(2分)“喷洒”形象 官之后，为排造内心的愤感之情，常常不避幽远，伐竹取 生动地写出雨的力度，密集、济沱，(2分)“此独睛”表现了 道，探山访水，并通过对景物的具体描写，书写自己的不幸 前山半晴半雨的情景，体现出雨脚不定的特点。(2分) 遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称“永州八记”。再选 【解析】本题考查诗文理解。“坐看黑云衔猛雨，喷酒前山此 择其中一段文字，结合文章内容谈谈自己的理解即可。 独晴”的意思是：我坐看天空中浓密的乌云含着雨水喷酒在 附【丙】文参考译文： 前方的山峦上，而这罪却依然阳光灿烂。主要表现了夏雨 石渠游览的事情已经结束·从石架的桥上向西北走，下去 瞬息变化，难以预料，具有猛烈倾注之感。“黑云”是大雨的 到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石 顶兆：“衔猛雨“是狂风暴雨，雨水迅速而猛烈地落下，“喷 果的水量大三分之一。横贯的石头作为水的底部，宽达到水 酒”是大雨滂沱，喷洒之态是雨点密集的表现；“此独晴”体 的两边，石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像庭席上摆 现了因为地形地势，雨脾不定，是不同地形雨的特点。 满莱肴，又好像限阻于内室深处，水面平静，如布平铺在水面 7.滚滚的乌云忽然挟带着骤雨，已泻到了我的头上，不过我却 上，水流好像编织物的花纹，水泉略响声像是弹琴声。提高衣 意外地发现：前方青翠的山峰上，还映照着一抹夕阳的余 家，打着赤脚涉水而过，新断什枝，扫除陈旧的落叶，搬开腐朽 晖。(6分，意对即可) 的树木，清出一块可摆放十八九张变椅的空地。交织的流水， 【解析】本题考查诗文撕面描绘，在描绘画面时，首先要了 激撞的水声，都在文椅的下面了：而像翠岛羽毛般的树木·像 解诗文含义，然后添加修饰语使情景生动起来即可。 鱼龙鳞甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人，他们 8.B【解析】B项，都是“诚信”的意思。A项，玫治制度道 能够在这里钱到这种快乐吗？以后的人，有谁能追随我的足 理道路：C项，兴起/兴办/兴趣：D项，所以，学过的知识) 迹来此吗？ 故意。 全国百强名校期末精编卷（一） 9,A【解析】B项，“男有分，女有归“的意思是“男子要有职分 1.(1)D【解析】A项，“uàn”在文段中意思是“变幻"，应写作 (职守)，女子要及时婚配”，因此，理解中的“男子必须承担 “幻”：B项，“z小©n“在文段中意思是“震动”，应写作“震“： 繁重的劳作任务”表述有误：C项，翻译中的“厌恶那种在共 名校课堂·单元卷·语文·八年级下·参考答案18