专项复习(二) 记叙文阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元检测卷

null专项复习(二) 记叙文阅读 一、阅读下面的文章,完成题目。 小村庄里“闹”元宵 李建永 ①正月里最重要的节日有两个,一是大年,一是元宵节。 ②正月初一过大年,讲究一个“过”字,强调的是吃喝,是礼数,是规矩。俗话说:“年好过,月好过, 日子难过。”也说:“山好过,水好过,日月难过。”因为大年只有那么几天,不禁过;而寻常日子却像树叶 一样繁多,不好过啊。所以,过大年时的礼数和规矩最多,除夕敬“神”,初一敬人,不能生气,不能挡 嘴,不敢摔盘打碗,不敢不敬长辈......这些禁忌与准则,就是平日里过“好光景”的根本遵循--把每 一个日子过得像“年”一样乎安而快乐,充实而有品质。 ③正月十五闹元宵,讲究一个“闹”字,强调的是激情,是奔放,是红火。生活里不仅仅只有坚韧不 拔的耐受感与庄严神圣的仪式感,还应该有心情舒畅的自在感。正如今年央视春晚一首歌唱的“好运 全都来,火力全都开”,因为“火力”与“好运”是相辅相成、相互成就的。我的母亲经常说:“不说不笑, 误了青春年少!”因而,要想把平凡的日子过得不平凡,就得像正月十五闹元宵那样,抖擞精神,闹腾起 来,红火起来一一这样,才能把寻常日子过得有趣儿,有味儿,有劲儿。 ④我的故乡,是个只有六七百口人的晋北小村庄。在我记忆深处,一年里最来劲儿的就是小村庄 里的“闹”元育。那时,村里还没有电视机,偶尔看场电影都是露天放映,也只有“看客”的份儿,没有参 与的份儿,但是,每年到了正月十五,就能看到村里的长辈们“闹红火”,家里的亲人们,也是“八仙过 海,各显神通”,小小的我也就有了一份亲临其境、躬逢其盛的参与感和自豪感。 “闹红火”的主要节目是“踢土摊”“登高跷”“放花灯”“划旱船”等。其中,“踢土摊”最具本地特 色,由两支身穿着古装的队伍组成,锣鼓响起,两支队伍在村中心戏楼下面的土摊前并排走来。第一 排两人是“头对鼓子”,头上戴着两只长长的野雉翘,端着戏台上武生的步子,抬手起步,顾盼生姿,突 然地大喊几声,啪啪地踢几个飞脚,赢得乡亲们喝彩连连。然后两支队伍围着两个用大炭垒砌的 “大旺火”快速行进,“头对鼓子”“二对鼓子”“三对鼓子”......以及各自摇着扇子伴舞的“拉花的”,喊 着,踢着(飞脚),扭着,唱着,迤穿行......这时候,大家伙儿最期待的,是扮丑角的“愣二小”出现。 村里的这一“历史名角”,大多时候由我的五大爷来扮演。五大爷平时不苟言笑,是个不显山不 露水的庄稼汉,只有每年正月十五“闹红火”的时候,才光芒四射,大放异彩!正月十五那天,五大爷早 早地把五大娘的黑栽绒帽子和小帝藏起来,深藏不露,蓄势待发。当“踢土摊”的节目进行到中间时 段,突然一声锐唱高入云端,那是纯粹的清唱,五大爷抹着“愣二小”的黑白红大花脸,戴着五大娘的黑 栽绒帽子,手里摇着小帝,扭进场子中心,高唱着“睡觉睡当炕,朝天一:香”的酸曲儿,一边浪扭,一 边豪唱,五大爷那天生一副好嗓子,以及激情投入的本真表演,博得乡亲们潮水般的掌声和呐喊助威 声,把“踢土摊”“闹红火”引向高潮!为此,我在整个童年时期,充满了对最酷的“愣二小”五大爷十二 分敬慕! 元宵节,又称上元节或上元灯节。上元,含有新的一年第一次月圆之意。自古以来,闹元宵重 心在一个“闹”字。到了明代,规定从正月初八上灯,到十七落灯,连张十夜。这种风俗一直传承到 今天。 ⑧我童年时常听老人们说:“上八不见参星,下八不见红灯。”说的就是正月初八上灯,灯光掩过了 星辰;正月十七落灯,十八看不见红灯。俗话还说:“八月十五云遮月,正月十五雪打灯。”如果说,正月 十五闹元宵,是人在“闹红火”,那么,“正月十五雪打灯”,则是“老天爷”在“闹丰收”,或者说,老百姓盼 望“老天爷”福佑苍生,瑞雪兆丰,赐一个风调雨顺、五谷丰登的好年景! (选自(中国妇女报》2023年2月2日,有删改 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( A.文章第③段引用母亲说的话,用来说明正月土五闹元宵可以把寻常日子过得有趣儿,有味儿,有 劲儿。 名校课堂·单元卷·语文·八年级下 61 B. 文章第④段介绍了当年缺少精神娱乐的时代背景,正反衬出小村庄里“闹”元宵给大人和小孩所 带来的快乐。 C. 文章对“愣二小”五大爷完全是正面描写,淋漓尽致地表现出他的好嗓子,以及激情投入的本真 表演。 D.文章结尾对“正月十五雪打灯”的含义进行了解说,表达出老百姓盼望风调雨顺、五谷丰登的好 年景的希望。 2.文章题目是《小村庄里“闹”元宵》,为什么开头要写过大年的内容 3.请从描写手法的角度赏析下面的句子。 五大爷抹着“愣二小”的黑白红大花脸,戴着五大娘的黑栽绒帽子,手里摇着小笔帝,扭进场子 中心。 4.文章描绘“踢土摊”做到了详略结合,请结合文章内容简要分析 二、阅读下面的文章,完成题目。 年画记忆 任 静 ①每当年根儿临近,我身体中的另一个自己,便飞回了黄土高原北部的那个小村庄,流连沉醉在 熟悉的老屋里,轻抚墙上的一张张年画。垫伏于时光深处的温情记忆,像团扇一般打开了。 ②从小喜欢年画,是受母亲的影响。在最初的记忆里,墙壁的醒目位置张贴着一张年画,那是一 个扎着朝天璧的小女孩,白里透红的脸蛋,眉清目秀。母亲说我就是她照着那个小女孩的模样生的。 我对母亲的话深信不疑,便一遍遍端详着那张年画,倍感亲切,仿佛望着镜子里的自己。 ③母亲喜欢实《连年有鱼》《五谷丰登》《五子夺魁》等喜庆的年画,它们图案简洁,画风古朴而清 新,令人赏心悦目。后来我长大了点儿,识了不少字,父亲开始有意识地买一些经典文学年画,有《三 英战吕布》《智取生辰纲》《武松打虎》《红楼梦》《西厢记》......个子矮小的我,常常仰着头沉醉于一幅幅 年画中。 ④《红楼梦》系列年画中有一幅《老寿星偕众娇娃赏雪芦雪庵》,画面中的人物栩相如生,有贾母、 黛玉、探春、宝钗、驾鹜等。我最爱林黛玉,一袭白色曳地斗篷,将她的姿容衬托得愈加清丽出尘。正 是缘于那幅年画,我喜欢上了《红楼梦》。我也曾痴迷地站在《三英战吕布》的年画前,恳求父亲再给我 讲一遍三国故事。有一幅《梁红玉击鼓退金兵》,一身戎装的梁红玉英姿飒爽,我和二妹都幻想能拥有 那样一件大红披风。 后来,我不满足于只盯着自家墙上的年画,而是将视野延伸到隔壁奶奶家、二奶和三奶家,还有 村里更多庄户人家。奶奶家喜欢张贴门神秦琼敬德、烛爷、财神、观音、八仙、寿星等充满吉庆色彩的 年画。二奶三奶家有一帮半大孩子,喜欢张贴颇具时代色彩的电影年画,有《智取威虎山》《红灯记》 《沙家滨》《红色娘子军》《青松岭》《小花》。从小年那天开始到过年的那一个礼拜,我一路挨个儿看过 去,几乎能看完全村的年画,其中的戏曲人物、耕织农作、民间传说、历史故事、花卉、动物、仕女、娃娃、 风景尽收眼底,令我大开眼界。 贴年画的那一天是我们翘首以盼的,母亲终于允许我将新买的年画一幅幅展开,然后选择哪一 幅贴在屋子正中间,哪一幅贴在左边,哪一幅贴在右边。母亲举着画在前边张贴,我端着一大碗秘糊 紧跟在后,不时在远处观望贴的位置高了或低了。新买的年画全部贴完后,再选择几幅隔年旧画,贴 在容易被烟熏火烧的炉姓上方。仿佛为了将劳我似的,母亲每次都要把我的“学习优胜者”“三好学 生”奖状,挨着年画贴到墙上最为显眼的地方。母亲说,年年贴年画,是为了祈求来年的平安祥和。而 她贴奖状的样子,似乎比贴年画时更加虔诚。 名校课堂·单元卷·语文·八年级下 62 每次贴完年画,我们家刹那间焕然一新,一孔简陋、黯然无光的宰洞在色彩缤纷、错落有致的年 画映衬下,瞬间变得满室生辉、春意盎然。夕阳西下,待一切收拾妥当,母亲这才像变戏法似的拧开新 换上的l00瓦灯泡,平时逼仄拥挤的屋子,瞬间变得宽阔了,亮堂了,仿佛灰头土脸的汉子有了饱满的 精气神儿。 ⑧贴上新年画的那些日子,母亲很少发脾气,她布满细密皱纹的脸庞上,始终洋溢着温婉的笑意 看上去也像一幅喜庆祥和的年画。母亲要忙年,一刻不闲地忙进忙出,而我则有了大把时间沉浸在观 年画的享受中:品读侠义故事,观察画中人物的各种神情,欣赏色彩鲜艳的种种服饰......我看了又看, 百看不厌,甚至曾举着图画本,拓着年画描摹。 稍年长,母亲便安排我去买年画。说是年画市场,其实就是县城新华书店附近一个简陋的年画 摊子,横七竖八拉扯着一些绳子,悬挂着各种年画。在我眼中,这分明是一个琳琅满目的大世界。我 一边观赏,一边仔细挑选,买了《八骏图》《梅兰竹菊》《昭君出塞》《听琴》《一丈青生擒王矮虎》.....·那 天,我看得眼花缭乱,竟然忘记了母亲嘱咐我到父亲单位寻他的事。 不知不觉,我已过了耽于幻想的年龄,年画也渐渐淡出了我们的生活,但我始终没有忘记被年 画装点的旧日时光。正是因了它们的存在,人们有了精神的归宿,物资匮乏的日子也变得斑斓,隽永 有滋有味。 新春将至,又想起了那段时光,想起了那个小小的自己一一站在贴满年画的墙边,久久仰望。 (选自《光明日报》2023年1月20日,有删改 5.作者以“年画”为线索,将垫伏于时光深处的温情记忆打开。请阅读全文,完成下图。 受父影响 T 女介力 贴年画 喜欢上年画 倍感杀切。 大:开 ② 沉醉 专注投) 6.联系上下文,说说加点词传达出“我”当时怎样的心理。 每当年根儿临近,我身体中的另一个自己,便飞回了黄土高原北部的那个小村庄,流连沉醉在 熟悉的老屋里,轻抚墙上的一张张年画。 7.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 贴上新年画的那些日子,母亲很少发脾气,她布满细密皱纹的脸庞上,始终洋溢着温婉的笑意, 看上去也像一幅喜庆祥和的年画。 8.文章结尾作者说“站在贴满年画的墙边,久久仰望”,请结合全文,说说那个小小的自已仰望的是什么。 三、阅读下面的文章,完成题目。 三峡散记 宗 璞 ①我所见的三峡,从中峡巫峡始。 ②船从汉口开,次日中午过沙市,停四五个小时又起。直到黄昏,还是原野平间,江流浩荡,暮 色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的,便去问过来人。据说山势逐渐高起,过了宜昌才见分 晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡,尽可放心休息。 名校课堂·单元卷·语文·八年级下 63 ③等我再出来时,两岸有丘陵起伏,满心以为要到三峡了,不想伙伴们说“西陵峡已经过了!屈原 和昭君故里都过了!” ④我好懊恼。“百里西陵一梦中。”我说。 天灰蒙蒙的,雨点儿在空中乱飞,据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶,忽 然面前出现两座奇峰,布满树木,呈墨绿色。江水从两山间流来,两山后还有山,颜色淡得多,披云着 雾。江水在这山前弯过去了,真不知里面有多深多远!这就是巫峡东口了,只觉得一派仙气笼罩着山 和水。人们都很兴奋,山水却显得无比的沉静,像一幅无言的画,等待人走进去。 船进入巫峡,江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削,插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个 个小滋涡,从船两边退去,分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流,到山前才知道可 以绕过去,绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰,峰后云遮雾掩,一座座峰颜色越来越淡,像是墨在 纸上渗了开来,大家惊异慨叹,不顾风雨,倚在栏边,眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁 郁的高山,真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船间远多少。 据说神女峰常为云雾遮蔽,轻易不肯露面,人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我 早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇,在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧,站着一个 窈窕女子,衣袂飘飘,凝视远望,怎能相信她是块石头!再一想,她本是块石头,多亏了人,才化为仙 女,得万人瞻仰;才有她的事迹,得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶,云和山一起移 动,人们回头看,再回头看,看不见了。 ⑧快到巫山时,一只货船自上游疾驶而下,船上人大声喊着,听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临 近时才听清他喊的是:“道谢了!道谢了!”原来是大船为免小船颠簸,放慢了速度。“道谢了!道谢 了!”喊声随着船远去了,忽然想起《水经注》上对巫峡的总结:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”现 在没有猿啼了,却有人的喊声在峡谷中撞击,充满了和自然搏斗的欢乐。 过了巫山具,驶过黛溪宽谷,便是上峡翟塘峡。上峡只有八公里,仍是高山重嶂断岸千尺,很是 雄浑壮伟,只不如中峡灵秀。出蔓门时,据说艳堆就在脚下,还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。 人,当然是要胜过石头的。 五月四日上午到重庆。距一九四六年过此地,已是三十九年了。这里不仅是物是人非,物也大 大变迁了。夜晚在码头候船,江中也有万家灯火,大小船只密密麻麻,好一派热闹气象。这晚皓月当 空,距上次见此山城月,已近五百回圆了。 五日从重庆返回,顺江而下。次日上午到奉节停泊,由一小汽船带一条座船,载我们到上峡中 风箱峡看纤道。小船行驶在长江里,两岸的山显得格外高,直插入云,水中滋涡急转,深不可测。 小船正驶在江心,上游飞快地下来了一只货船。船上人高声喊着,还是唱歌一样。忽然一声巨 响,小船猛地歪了一下。许多人跌倒了。有的人头上碰出血来。两边船上都惊呼,又有人喊话,寂静 的江心一时好不热闹。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船仍在喊话,顺 着急流转眼就不见了,下水船是停不住的。我们的座船在江心滴溜溜乱转,我正奇怪它到底要往哪边 行驶,忽然发现它不能开,只能随旋转的水而旋转,不免心向下一沉。幸亏小汽船及时抛过缆绳,很快 调整好了,平安驶回“扬子江”号。回船后大家都有些后怕,座船上没有任何工具,若冲下去,只有撞在 礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉,不在少数。 而吞没的尽管吞没了,几千万年如水流去。人渐渐了解了江河,然而究竟又了解多少呢? ④船过种归、香溪,是屈原、昭君故里。滚滚长江,每一段都有中华民族可歌可泣的历史遗迹。以 “扬子江”号的速度,怀古都来不及。而我们的绝才绝色都出于此,也是天地灵秀之所钟了。 船驶出西陵峡口,顿觉天地一宽。见峡口两峰并不很高大,这是因葛洲坝使水位提高了。峡口 山上有亭台。众人如蚁行其上,显然是一公园。远见大堤拦截,各种横杆竖线,我们又回到了红尘。 峡口两山老实地站在江中,船仍随水东流。我和我的记忆,也随船漂远了... (选自《宗璞散文》,有删改 名校课堂·单元卷·语文·八年级下 64 9.本文记叙了作者游览三峡的经历。请梳理文章脉络,依据作者的行踪,将下面空缺的内容补充 完整。 船过巫缺 船过③ 船出西陵峡 江流① 高山重嶂 天地顿宽 山峰② 断岸千尺 山峰④ 10.作者是怎样描写神女峰的?请结合相关内容简要分析。 11.请从词语运用、修辞手法中任选一个方面,分析文中画线语句。 这就是巫峡东口了,只觉得一派仙气笼罩着山和水,人们都很兴奋,山水却显得无比的沉静, 像一幅无言的画,等待人走进去。 12.第⑧段和第段写货船上人的喊声,各有什么用意?请结合文章内容加以探究。 四、(浙江台州期末)阅读下面的文章,完成题目。 和为贵 薛培政 ①天刚麻麻亮,镇子就被商贩们此起彼伏的吆喝声唤醒了。 ②白铁师傅梁大全站在店铺门前,端着那把油腻腻的紫沙茶壶,就着壶嘴,边咂边看街上的景儿, 不时地跟路人打着招呼。 ③他一年四季开门最早,却半天碰不上一单生意,补锅修壶的人越来越少了。没开张,他也不沮 丧。早晨醒来,脸不洗,先泡壶热茶,过足茶瘾,身上舒坦了,他再系上那条黑不溜秋的围裙,坐在铁砧 前,叮叮当当地忙活开了;累了,往躺椅上一歪,打开戏匣子,爱听那越调《诸葛亮吊孝》选段:“想当年 破曹兵大战赤壁......”随着唱腔进入戏中,他眯着眼,晃着脑袋,硕大而粗糙的巴掌在扶手上有节奏地 拍打,一副惬意的样子。 ④到半晌,杂货铺的老周、卖青药的老陈,会雷打不动过来找他杀上两盘。正杀得不可开交之际, 有顾主进店来:“梁师傅,这锅咋不经烧哩,才用两年,就漏水了,给补一补?’ 难得接下一单活儿,老梁忙把棋推给观棋的老周,接过锅端详一番,道:“别补了,换底儿吧,补 了不耐用,过会儿来拿。” 顾客同意,他便顾自地忙活起来。圆锤、扑锤、柳锤轮番使用,叮叮当当之间,锅就补好了。 顾主取锅时问:“梁师傅,多少钱?” ⑧“看着给吧!” 到他这儿的并不都是大方的顾主,遇上小气的主儿,撇个三五块钱,他也乐呵呵地接住。 ......外边吵吵嚷嚷开了,门前卖水果的小伙子与初来卖青菜的小伙子,为争摊位打得不可开 交。被人拉开后,卖水果的把青菜扬得七零八落,卖青菜的一脚踢翻水果,俩人捏着拳头怒视对方, 随时准备再干一架,周围摊贩吓得纷纷躲闪。 老梁破着一条腿往中间一站,劝道:“年轻人,比画两下就完事儿吧,谁没年轻张狂过!” “去去去,关你什么事,一边儿待着去!”卖青菜的小伙子显然吃了亏,上前要把他推开,反被他 ^拉到一边去了。那小伙子惊愣地问:“你谁啊?” “他是谁?东关白铁铺的梁‘大拳头',不认识了,回家问问你爹去。”老周干笑两声开腔了。 ④尘封已久的绰号,猛然被人提起,老梁像被揭了老底似的脸腾地就红了。 他从小没了父母,吃百家饭长大,小学上三年,就辍学混社会,天不怕地不怕。当白铁匠的舅舅 名校课堂·单元卷·语文·八年级下 65 怕他惹是生非,硬招他做了徒弟。三年学成出徒,开始自立门户。怎奈他性格倔强,脾气火暴,三句话 不来就动拳,捞个“大拳头”的恶名,谁见了都躲着走,手艺都快荒废了。 那年,舅妈领回个孤女,想给他提合对象磨磨性子。俩人一见钟情,都板上钉钉了,哪知姑娘一 打听,道声:“俺可不跟他活阔王过日子--”吓跑得没了影儿。 他孤身一人,独来独往,倒也道遥自在,可架不住肚子饿,便耐住性子赶起集市。那天集市上奇 冷,半胸就没见人儿,正愁午饭没着落,来个修壶的。他赶忙起身接过,边哈着热气暖手边修起壶来。 壶修好了,那人问:“多少钱?” 他说:“五毛!” 2“三毛中不?” “五毛,少一子儿都不行!” ②“就三毛,多一个子儿也不给!”偏偏那人也是个“驴”。 ③他二话不说,拿起甜子“啪嘹”一声,就将补好的壶底揪了下来。那人擦住拳头就迎上来,俩人 打得昏天黑地。谁料这次碰上了硬子,他被打得胳膊脱白,腿也被踢折了。 ②④“哎呀妈,疼死我了--!”他捂住伤处凝牙咧嘴。 舅舅边为他接骨疗伤,边劈头盖脸地训斥:“不疼你小子能长记性吗?平日里张牙舞爪,动不动 就会抡拳头,一言不合就和人干架,不听说不听劝的。这倒好,让人教训教训,也好让你知道‘天外有 天'--你这爱冲动的毛病不改,迟早是要吃大亏的!”从来吃不得亏、得理不饶人的他,这回长了记 性,可腿却破了。 牌气变好了,生意也多起来。几年后,他就在镇上盘下这家店铺,还婴了媳妇,有了一个温馨的 家。二十年后,他又给儿子置下一处房产。 一晃就上了年纪。人老了,就觉得年轻张狂幼稚可笑,念念不忘“家和万兴,和气生财”。商户 间有了矛盾,都愿找他说道。他也乐做“和事俺”:“吵架真伤感情,不管是谁的错,能原谅就原谅。以 和为贵,虽说受点儿小气,可换来生意上的顺畅,多划算哩!” 多年过去,他落个好人缘。那年,县里表彰最美商户,他高票当选。邻里乡亲教育孩子也拿他 做榜样,他却难为情起来:“年轻人难免张狂,关键要知错就改,改了就不能再犯。人这辈子,就像过独 木桥,没有回头路可走啊!” ②那些犯错的年轻人听得频频点头,心想这跋脚师傅的脾性咋凭好呢 (选自《中国铁路文艺》,有删改) 13.绰号可以诠释人物的性格特点。请结合文章内容,完成表格。 绰号由来 绰号 性格特点 (1) 大拳头 冲动强,脾气火暴 和事化 上年纪后脾气变好,经常调解商户 (2) 间的矛盾 14.作者用大量的篇幅回忆梁“大拳头”的经历,有何作用 15. 舅舅的一番训斥让梁大全感慨万千,请联系文章内容,以梁大全的口吻写一段100字左右的心理 描写。 16.本文意蕴丰富,结合文章内容,联系自己的生活经历谈谈你对“和为贵”的理解。 名校课堂·单元卷·语文·八年级下 66