江苏省淮安市清江浦区2024-2025学年六年级下学期6月模拟预测语文试题

六年级语文学业水平监测调研卷参考答案 第1部分 积累与运用（35分） 一、略 二、1-4题C A A C（每题2分） 三、5-8题D B C D（每题2分） 四、9-12题D D C A（每题2分） 五、13-17题C B D B B （每题2分）， 18. 草色遥看近却无 、少壮不努力、任尔东西南北风、千万和春住（每空1分） 19. 忠言逆耳利于行、莫把无时当有时（每空1分）。 第2部分 阅读与理解（45分） 6、 阅读理解 （1） 文言文：王冕求学 20.①偷偷地 ②丢失 ③有人④天亮，21.D 22.B 23.D （二）非连续性文本 24.C 25.B 26.D 27.A 28.①举例子（1分）②具体地说明了ChatGPT功能多样，使读者更直观地理解其强大。（2分） 29.①不赞同，②学习规律：直接搜索答案剥夺思考过程，导致“作业全对考试不会”（2分）；科技利弊：AI是工具，应先用独立思考来解决问题，再用AI工具拓展思维能力。以上两方面是答题要点，表达出以上意思即可。（2分） 30.小标题（3分）   ①双腿残疾（1分） ②作品获奖（1分） ③合欢回忆（1分）（意思接近即可） 31.填空（7分）   （1）心理（1分），痛苦/悲伤（1分）安慰（1分）   （2）合欢树是母亲所种，勾起对母亲的思念（2分），寄托着母子之间的深情（2分）   32.B（2分）  33.D（2分）（母亲借书推车是因对腿康复绝望转而支持写作。） 34.C（2分）C（“老太太们不提及母亲”是行为描写，非心理描写。）   35.题目理解（4分）   ①母爱象征：树是母亲为“我”找工作时所种，凝聚母亲的心血（1分）   ②生命韧性：树死而复生，暗喻作者在苦难中坚持写作，写树即写人（1分）   ③情感寄托：看到合欢树就思念母亲，结尾孩子看树影体现母爱传承（1分）   ④“合欢”反衬：树名喻团聚，却映照母子生死相隔的遗憾（1分）   第三部分：习作与表达（40分） 题目：我终于战胜了______  1.补题（5分）：填真实缺点（如胆怯、拖延）   2.事件（15分）：列举一件具体事例（如第一次演讲克服胆怯）   3.过程（15分）：围绕中心详细描写事例细节、突出重点。 4.情感（5分）：表达出真情实感。  学科网（北京）股份有限公司 $$六年级语文学业水平监测调研卷2025.6 时间：100分钟试卷分值：120分 第一部分积累与运用(35分) 一、抄写句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。(3分) 少年儿童应树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做 爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民 族复兴大任的栋柔之材。 二、下面每组词语中，加点字注音有误的一项是(A)。(4分) L.A.蒙古(měng) B.汤匙(ch1)C.锲而不舍(g1)D.急墟（ù） ( 2.A.纤细(qin) B.追悼(dao) ℃.风靡(ami) D.吞噬(shi) (A) 3.A.铁锨(qiāo) B.兴旺(xfng】 C.处境(chi) D.提供(gong) (A) 4.A.苔藓(xiǎn)B.正月(zheng)C.戛(gd)然 D.紫系(ying） (▲) 三、下面每组词语中，字形有误的一项是（▲）。(4分) 5.A竣工 B.暴躁 C.神秘 D.翻陌倒柜 (蠡 6.A.惊惶 B.耽搁 C.防御 D.一筹莫展 (A 7.A倾覆 B预然 C.宽蔚 D.忘乎所以 (▲ 8.A恐惧 B.拥戴 C.繚隙 D.暴露无疑 (A 四、字词句的积累、梳理和运用是学好语文的基础。请根据要求完成912恩。(8分) 9.下列加点字意思相同的一项是（▲） A.万水千山只等闲莫等闲，白了少年头 B.开国大典永乐大典引经据典 C知之为知之 孰为妆多知乎？ D.尾搐入两股间 悬梁刺股 10.下列句子中加点词语运用正确的一项是（血】 A国学老师夸夸其谈地讲述若，出众的口才让同学们十分佩展。 B.那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 C,这几天的社会实践活动，同学们既体验到了合作的乐趣，又亭受了天伦之乐。 D大自然的一切一风声、蝉鸣、蝶舞、虫戏…都让法布尔如痴如醉。 11.张明想为即将到外地上学的好友李梦写一句赠言，下列哪一句最合适？（▲） A野旷天低树，江清月近人。B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 C.海内存知己，天涯若比邻。D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 12.下列语句内容表述有误的一项是（△） A.寒食节，通常在冬至后第105天，过去在节日期间可以生火做饭。 B.“情以物迁，辞以情发。”写文章像说话一样，要抒发自己的真实情感。 C.即兴发言时，先快速打个腹稿，想清楚讲哪几点，注意说话的场合和对象。 D.“有里不同风，千里不同俗。”我们的祖国幅员辽阔，每个地方都有自己的风俗习惯。 六年级语文学业水平监测调研卷第1页共6页 扫描全能王创建 五、课内外积累。(16分) 13.把下面的短语按一定顺序填入句子中，内容衔接最恰当的一项是( 竹，是上苍赏赐给南山的肺，吐纳氯气，滋生水汽， ①泻进山脚下的注地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的湖 ④跌落岩缝汇聚成叮咚作响的山泉 A.①3②④B.②0④③C.②④0③ D.①④②③ 14.下列句子中没有语病的一项是（▲）。 A.环保，不是别人让我们做，而且我们自己必须要做。 B.新华社记者从交通部获悉，今年的端午假期首日我国交通出行人数超2.3亿人次。 C.听讲时是否专心致志，是学好本领的关键要素。 D.近日，通过“天问二号”探测器在西昌卫星发射中心发射成功，使我国开启了“问天” 之旅。 15.下列表述不正确的一项是（▲)。 A.辩论时，不仅要清晰地表达自己的观点，还需要仔细聆听对方的陈述，找到矛盾或漏 洞进行有效的反驳。 B.中心意思确立后，可以围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，使这个 意思表达得更全面、更充分 C,读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 D.赵孟頓是元代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 16.下列各句中标点符号使用正确的一项是（▲）。 A。“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” B.进了太和门，就来到紫禁城的中心一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 D我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东、哪是西？ 17.下列句子中不能用来表现人物内心感受的一一项是（▲）。 A.太阳轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 B.月台上有几根漆成淡蓝色的木棚栏，还隐约有三五个人影。 C.泪水模糊了我的眼睛，我看不见同学和老师的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。 D.男孩依偎在母亲怀里，闭上眼晴不再看太阳，光线正在无可挽回地消逝，一派荒凉。 18.古诗奠定了中华文化的语言艺术根基。古诗可以“绘景”：天街小雨润如酥， ⑨▲。”古诗可以“说理”：“②▲，老大徒伤悲！”古诗可以“言志” “千磨万击还坚劲，③▲。”古诗可以“传情”：“若到江南赶上春，④▲。” 19.俗语有礼：“良药苦口利于病，① ▲。”是教我们谨顺之礼；“常将有 日思无日，② 。”是教我们节俭之礼。 第二部分阅读与理解(45分) 大年级语文学业水平监测调研卷第2页共6页 扫描全能王创建 六、阅读相关材料，完成下面的练习。 (一)王冕求学(10分) 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命救牛塑上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。 暮归，亡其牛。或率牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其 所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 【注释】①垄：田埂，田界。②蹊：践踏。③辄：总是，就。④挞：用鞭子、棍子等打人。 ⑤蜀：同“何”，为什么。⑥执策：拿着书， 20.联系上下文解释加点字。(4分) 窃入学舍：①燕，亡其牛：②A,或牵牛来：③▲，达旦：④▲。 21.下列选项中对“儿痴如此，曷不听其所为？”解释正确的项是(。)。(2分) A.儿子愚意到这种地步，为何不制止他的行为？ B.孩童的痴呆症状很明显，为何不带他去看医生？ C.孩子装傻充愣，为何不揭穿他的把戏？ D.孩了这样痴迷读书，为何不顺从他的意愿呢？ 22.下列选项中对“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。”节奏划分正 确的一项是（盘）。(2分) A夜潜/出，坐佛/膝上，执策/映长明灯读之，琅琅达旦。 B.夜/潜出，坐/佛膝上，执策/映长明灯/读之，琅琅达旦。 C.夜/潜出，坐佛/膝上，执策映/长明灯/读之，琅琅达旦。 D.夜潜/出，坐/佛膝上，执策映长明灯/读之，琅琅达旦。 23.从本文看，王冕后来能够成为著名的画家、诗人的原因是什么？（盒）(2分) A家境富裕，从小接受名师指导。 B.天生擅长绘画，无需刻苦学习。 C.科举考试顺利，进入宫场后专心创作。 D.母亲支持他读书，自身对学习痴迷，且勤奋坚韧。 (二)非连续性文本：蓄力奋进未来(15分) 重材耕一】ChatGPT是一种人工蟹能技术驱动的自然语言处理工具。它会通过连接大量的语 料库来训练模型，这些语料库使得它上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动， 做到与人类几乎无异的聊天、交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件，编辑 视频脚本、文案，翻译，编写代码等任务。 【材料二】从ChatGPT现有能力来看，它还有很多局限。即使它能够完成那些工作，也并不 是所有职位都可以被替代。它仍需要人来控制和下达指令，人工智能仍是以人为中心，但是， 需要注意的是，A|和ChatGPT还在发展，在不断成长，它可能会在已经触及的领域产生更 大的影响，同时将触角伸入一些新的顿域。 面对ChatGPT,人类不需要恐慌。在人类历史长河里，机器替代人由来已久。但人类从 朵漫有被完全替代，反而利用机器使自身生活更加美好。但人类需要警惕，在ChatGPT触及 以及未触及的顿城，人类需要更多地发挥自身优势。 人类能够提出新的想法，发明新技术和解决问题，这是ChatGPT所无法取代的。如果没 六年级语文学业水乎监测调研卷第3页共6页 扫描全能王创建 有人的参与，ChatGPT无法进行从无到有的创新和创造。虽然ChatGPT可以处理自然语言并 与人类进行交互，但它无法感受到快乐、悲伤、恐惧或爱，也就无法理解和回应情感上的需 求。 24.这两则材料主要围绕“ChatGPT”探讨的核心观点是(A)。(2分) A.ChatGPT功能强大，将全面取代人类工作，引发恐慌。 B.ChatGPT虽然目前有局限，但发展潜力无限，最终将超越人类。 C.ChatGPT是一种高效的工具，但人类在创造力、情感和未知探索方面具有不可替代性， 应善用技术并发挥自身优势。 D.ChatGPT的知识库和交互能力使其成为完美的聊天伙伴和生产力助手。 25.材料二重点强调的一个关键信息是(A)。(2分) A.ChatGPT能处理自然语言交互，能力远超其他AI。 B.人类需要警惕AI发展，但无需忍慌，历史上机器从未完全替代人。 C.ChatGPT的局限性在于它篇要人类下达指令才能工作。 D.这几年，AI发展迅速，它的发展速度已经超出了人类的控制能力。 26.材料二中提到“将触角伸入一些新的领域”，这里的“触角”在语境中最恰当的解释 是（▲）。(2分) A.昆虫等动物的感觉器官。 B.比喻探测或获取信息的手段。 C.比喻AI的物理形态。 D.比喻AI能力或影响范围的扩展延伸。 2?.材料二指出“ChatGP无法进行从无到有的创新和创造”，下列哪个句子中“无中生 有”的含义与材料中最为接近？(A）(2分) A科学家们致力于在基础研究中实现“无中生有”的突破。 B.他总爱凭空捏造一些故事来博取同情，简直是“无中生有”。 C.魔术师表演了精彩的“无中生有”，变出了一只鸽子。 D.这块空地经过改造，“无中生有”地建起了一座公园。 28.材料一在介绍ChatGPT的功能时，主要运用了①▲的说明方法这样写的好处是 ② 。(3分) 29.欢欢是一名六年级学生，他在写作业时总喜欢用手机A虹直接搜索答案，导致作业全对 但考试不会。妈妈建议她先独立思考，欢欢反驳：“用A1查答案是紧跟时代！不会的题查 一下怎么了？”你赞同欢欢的做法吗？请结合学习规律和科技工具使用的利弊，谈一谈你的 理解。（4分) A (三)合欢树(20分) 史铁生 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着眼我说她自己， 说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是地写的。“老师找到家来 问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？ 什么叫·可能还不到十岁’？”她就解释。我装作根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把 她气得够呛。不过我承认地聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。地正给自己做一条蓝 底白花的裙子。 六年级语文学业水平监剥谔研卷第4页共6页 扫描全能王创建 ②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。医院已明确表 示，我的病目前没法治。但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的 药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪货时间啦，根本没用！”我说。我一心 只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回，我的胯 上被熏成烫伤，这对于麻瘼病人，实在是太悬了。后来母亲发现我在写小说，地跟我说：“那 就好好写吧。我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的 作文不是得过第一吗？耶就写着试试看。”地提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或哥着 雪推我去看电彩，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 ③三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说 也获了奖，每亲已经离开我整整七年。 ④族奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准各了 一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什 么早早地走了呢？速迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了。老天爷可怜地，就召地 回去了。”这让我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。 ⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院 儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。 院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光址些闲话，怪 我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到 动院儿去看看吧，你妈种的挪棵合欢树今年开花了！”我心里一阵料，还是推说手摇车进出 太不易。大伙就不再说，忙扯到别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生 了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼晴看窗户上的树彩儿。 ⑤我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边花了一棵 刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但 当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留 在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那 是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，戴在窗前的地上， 有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树 忘记了。 ⑦与其在街上嗜连，我想，不如去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么喜欢 我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都知道我获奖的事，也许知道，但不党得那很 重要：还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花， 长得跟房子一样高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，棕车 进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自已摇车进去看看。 ⑧我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆 一会儿。悲伤也成享受。 ⑨有那么一天，那个孩子长大了。会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起 他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那裸树是谁种的，是怎么种的。 30.请用小标题梳理文章关键情节，完成下列思维导图。(3分) 生死相隔 树与新生 照年记忆 ② 六年级语文学业水平监测调研卷第5页共6页 扫描全能王创建 31.根据短文内容填空。(7分) (1)第④自然段中画横线的句子是对作者的①▲描写，对母亲的离世，“我” 感到十分②▲，转念一想，“她心里太苦了。老天爷可怜她，就召她回去了。”这时， 我又感到一丝⑨▲一。(3分)】 (2)第⑤自然段中，当“我”听到老街坊们说合欢树开花了，“我听了心里一阵抖”， 那是因为④·▲ 一，可见，合欢树回 (4分) 32.下列关于第①自然段中“扫兴”一词理解正确的一项是（▲）。(2分) A.因母亲炫耀才华而心生嫉妒，故意用冷笑破坏气氛。 B.听母亲说她小时候作文写得好时，原本的兴致被打消，感到失落、沮丧。 C.担忧母亲否定自己的写作能力，用防御性姿态掩饰自卑。 D.认为母亲在说谎，用质疑的心态表达愤怒。 33.下列关于文章内容的理解不正确的一项是（▲）。(2分) A.合欢树是母亲特意为史铁生栽种的，象征着她对儿了康复的期望。 B.“悲伤也成享受”一句矛盾却深刻，体现作者对苦难的超越性思考。 C.文中多次提到“孩子看树影”，暗示生命轮回，与合欢树的意象呼应。 D.母亲到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大大、打听偏方 那样，是因为他对我双腿的康复又有了希望。 33.下列对《合欢树》.中描写方法的分析，错误的一项是（▲)。(2分) A.“母亲急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好”运用语言描写，生动展现 出母亲急于与“我”分享往事的兴奋，体现母子间亲密的日常交流。 B.“她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影”通过动作描写，细致刻画母亲 为鼓励“我”写作而不辞辛劳的情景，体现出无私的母爱。 C.“院里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲 话”属于心理描写，表现出老太太们对“我”的怜悯与小心翼翼的关怀。 D.“母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意”，运用神态和 动作描写，既写出母亲看到合欢树生长时的欣喜，也暗含她对“我”病情好转的期盼。 34.史铁生的一生饱受磨难。作家余华说：“史铁生是一个生命的奇迹，每个文字背后， 都是他用生命在歌唱。”请结合短文内容，谈一谈你对文章题目“合欢树”的理解。(4分) ▲ 第三部分表达与交流(40分) 35.“金无足赤，人无完人。”每个人都会存在这样或那样的缺点。如胆怯、自卑、嫩 惰、拖延…成长，便是一步步战胜这些缺点的过程。打开记忆的阀门，请你以“我终于战 胜了▲”为题，去讲述属于你的成长挑战故事吧！ 提示与要求： (1)在横线上补全标题，填上你真实克服的缺点。 (2)围绕中心意思，用一件具体的事例，描写自己突破自我的过程，抒发真情实感。 (3)卷面整洁、字迹消楚，不出现真实校名、人名。 六年级语文学业水平监测调研卷第6页共6页 扫描全能王创建