1.1追求智慧的学问课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学是思，是辩，是追问。 思考宇宙，问辩人生； 思考运动，问辩永恒。 哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：唯物论 第1课：哲学基本理论（什么是哲学） 第4课：认识论 第3课：辩证法 3.1、联系观 3.2、发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生观价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 物质、运动、规律 不忘本来 吸收外来 面向未来 2 思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1追求智慧的学问 未经审视的人生，是不值得过的。 ——苏格拉底 哲学究竟是什么？ 终极三问 4 何谓哲学？ 一般而言，无知总是危险的，而消除无知的行动——无论多么渺小，总是值得的。 一千个哲学家，可以给出一千个关于哲学的定义。 科学家说：哲学是科学之王。 艺术家说：哲学是艺术之母。 社会学家说：哲学是领导社会秩序的掌舵者。 诗人说：哲学的终点，往往是诗歌的起点。 哲学的定义一直存有争议，这争议随着历史而不断地扩张，且根据不同的时代对不同的问题兴趣而改变着。 哲学的起源 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 6 一、哲学的起源 1、哲学的本义：p3 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 【注意】①哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 ②哲学有科学和非科学之分，正确和非正确之分。并不意味着所有哲学都是正确的。 古希腊语：哲学的本义是爱智慧或追求智慧 汉语中：“哲”就是智慧，“哲学”就是智慧之学或追求智慧之学 马克思：哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西回来，把这个黑暗的房间装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑着说：“这是装满屋子最好的方法。” 为什么我们大家要学习哲学？ 这个故事告诉我们一个什么道理？ 认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。 9 一、哲学的起源 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） ⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。 【拓展】 2.哲学的产生p3-2 1. 哲学上讲的世界 2.人类从事的两项基本活动 客观世界 主观世界——思维、意识 认识世界 改造世界 自然界 人类社会 一、哲学的起源 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 我是谁？ 我生从何来，死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？ …… 柏拉图：“惊讶，是哲学的开端。” 亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。” 2.哲学的产生p3-3 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。 人 （两项基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 实践活动 形成哲学智慧 哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 结合课本知识，从马克思的话语中分析哲学与时代有着这样的关系？ 3、哲学与时代精神p4相关链接 （1）哲学的实质： （2）哲学的发展： （3）哲学的差异： 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的政治经济在精神上的反映。 哲学不是一成不变的，而是随时代和社会实践的发展不断变化发展的。 哲学有正误之分，真正的哲学才是时代的精华。 （4）真正的哲学是自己时代精神上的精华，——为什么 它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求， 把握了时代的脉搏， 总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 13 哲学 真正的哲学 正确或比较正确反映时代的内容和任务，反映世界的本质和规律 错误或歪曲反映时代内容、要求及世界的本质和规律 非科学的哲学 形成 形成 可以 可以 真正的哲学是时代精神的精华 时代的精华 时代的糟粕 哲学≠真正的哲学 14 一、哲学的起源 4.哲学对生活的影响p4-1 哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 实践生活 哲学 产生 影响 课堂巩固：易错点拨 哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。 哲学是一成不变的。 哲学都是自己时代的精华。 哲学的本义就是聪明、智慧。 任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。 ×来源于实践 ×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展 ×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分 ×本意是爱智慧、追求智慧。 √ 16 哲学是系统化理论化的世界观 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 17 宇宙是否有尽头？ 时间是否有长短？ 过去的时间在哪里消失？ 未来的时间又在何处停止？ 二、哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观的含义p5 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 属于观念范畴，是关于整个世界最普遍最一般的问题。不是人们对某个事物或某个方面事物的具体看法 整个世界 物质世界 自然界 人类社会 （客观世界） 思维领域（意识） 精神世界 （主观世界） 辨析：有的人有世界观,有的人没有世界观,世界观都是正确的 ▲世界观人人都有（有科学和非科学）； ▲是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的； 处在一定的环境中，人人都能说出一些具有哲理的话，但这些哲理是哲学吗？ 20 哲学是系统化理论化的世界观 人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么？ 二、哲学是系统化理论化的世界观 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 主体 自发形成，人人都有 哲学家 特点 自发、不自觉、零散的、不系统的 自觉形成、系统化、理论化的 联系 ①哲学是关于世界观的学说哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 ②哲学就是系统化、理论化的世界观。 ③哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 2、哲学与世界观的关系p5-2 世界观 方法论 23 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论 人们认识和改造世界的根本原则和根本方法 决定 体现 人的思想观念 为人处事的方式方法 天才出于勤奋 勤勉、刻苦 人命天注定 颓废、消沉 24 命由天定 逆来顺受 人定胜天 积极奋争 世界观 方法论 热爱世界 积极进取 看破红尘 无所作为 25 二、哲学是系统化理论化的世界观 3、世界观与方法论的关系 世界观 方法论 区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。（补） ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 注意：①哲学是世界观方法论的统一，但不是二者简单相加。 ②哲学是科学的世界观和方法论（ X ） ③哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分，科学和非科学之分。 世界是一团永恒的“活火” 思维活动：区分世界观和方法论。 A．事物的运动是有规律的 B．具体问题具体分析 C．世界是一团永恒的“活火” D．天圆地方 E. 一切从实际出发，实事求是 F. 我们要用联系的观点看问题 世界观 方法论 世界观 世界观 方法论 既是世界观又是方法论 27 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 03 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 28 思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、生物学一样么？有什么区别？ 29 1.具体科学的分类： 认识和改造自然的知识， 如物理、化学、生物学 认识和改造社会的知识， 如经济、政治、法学等 研究关于人的认识和思维的知识，如心理学、逻辑学等 二、哲学是系统化理论化的世界观 ②哲学对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 ①具体科学揭示了自然、社会和思维某一具体领域的规律 2.哲学与具体科学的关系： (1)区别：P6 事物是普遍联系的 一切事物的运动变化都是有规律的 整个世界适用的普遍规律 哲学 苹果落地 万有引力 种瓜得瓜 遗传与变异 生物学 物理学 经济学 研究某一领域的具体规律 具体科学 32 恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” ◆ 恩格斯说：“ 自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。” 阅读上述材料，结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。 ①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 不一定正确 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 缺乏正确世界观和方法论的指导，科学研究就可能偏离正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。 推 动 马克思主义哲学的发展 三大发现 十九世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 2.哲学与具体科学的关系：(2)联系：P7 误区：哲学是“科学 之科学”（×） “神的第一推动”假定→ 小结：哲学与具体科学的关系 区 别 哲学 具体科学 研究对象 整个世界 某一具体领域、某一方面 任务 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③二者是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系 防止两种错误倾向： ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 1.1必背知识框架 （思维导图） 追求智慧的学问 哲学的起源 哲学的本义 哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人们的追问和思考 哲学对生活的影响 哲学是系统化、理论化的世界观 方法论的含义 世界观与方法论的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体知识的分类 哲学与具体科学的关系 世界观的含义 归纳总结 哲学是什么？（全面把握哲学） （1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复 兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，更好在实际工作中把握现象和本质、形式和内容、原因和结果、偶然和 必然、可能和现实、内因和外因、共性和个性的关系， 增强辩证思维、战略思维能力，把各项工作做得更好。 走出误区： 1．哲学智慧产生于人类的深刻思考。 矫正：哲学智慧产生于人类的实践活动。 2．哲学起源于对世界的惊异。 矫正：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3．世界观是零散的、不自觉的、不系统的，而哲学是系统化、理论化的世界观。 4．哲学是科学的世界观和方法论的统一。 矫正：世界观有正确与错误之分，哲学也有科学与非科学之分。 5．世界观决定做事情的具体方法。 矫正：世界观决定方法论，世界观决定做事情的根本方法。 √ 对点练习 下列说法是世界观的是 　　 　A．闻鸡起舞 　　 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 　　 D．太阳东升西落 C 下列属于方法论的是： A．谋事在人，成事在天 B．世界是由上帝创造的 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火” C 判断1：世界观人人都有。 判断2：哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。 判断3：哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。 √ √ × 课堂训练 1.作为中华民族的传统美德，勤俭节约是对人与自然关系的一种认知，体现了人对一切自然物质资源的珍惜态度。在现代社会“克勤克俭”“戒奢以俭”的价值理念依然深入人心、蔚然成风。这表明(　　) ①哲学是科学的世界观和方法论的统一　 ②有什么样的世界观就有什么样的方法论　 ③哲学智慧能够帮助人们树立正确的思想意识　 ④哲学观念不会随时代的变迁而变化 A．①③　　　　B．①④ C．②③ D．②④ C 41 课堂训练 2.“佛系青年”是“90后”特别流行的一个词，典型特征就是不争不抢，无欲无求，心如止水。这种态度和思想观念与其为人处世的方式方法有密切的联系，对其认识世界和改造世界有潜移默化的指导作用。可见(　　) ①“佛系”世界观对人们认识世界和改造世界能产生很大影响 ②并不是所有的人都有世界观，世界观是“90后”青年所特有的 ③世界观决定方法论，方法论体现世界观 ④世界观和方法论是指导人们生活得更好的艺术，没有正误之分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 42 课堂巩固：选择题 1.习近平说：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益。这是因为（ ） ①哲学能为生活工作提供具体的方法指导 ②哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂” ③哲学最大特点是科学的世界观和方法论 ④哲学是一门指导人们生活得更好的艺术 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【详解】①：哲学不提供具体方法指导，只提供世界观和方法论的指导，①错误。②④：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益，这是因为哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂”，哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，②④正确且符合题意。③：哲学有科学和非科学之分，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论，③排除。 C 43 课堂巩固：选择题 2.恩格斯说:“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了( ) A．具体科学的进步推动哲学的发展 B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 C．哲学揭示一般规律,具体科学揭示个别规律 D．哲学是对具体知识的概括和总结 【详解】A：恩格斯这句话主要说明哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动哲学的发展，A符合题意。B：恩格斯这句话主要强调具体科学对于哲学的作用，不体现哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导，B与题意不符。CD：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了具体科学的进步推动哲学的发展，强调的是具体科学对于哲学的作用，不体现哲学与具体科学的区别，也不体现哲学是对具体科学的概括与总结，CD与题意不符。 A 44 课堂巩固：选择题 3.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(　　) A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D．具体科学需要正确的世界观方法论指导 【详解】受错误世界观和方法论的影响，科学技术的进步也出现了一些问题，因此科研工作者要用科学的世界观和方法论去指导具体科学研究，故D正确；材料说明的是哲学在具体科学研究中的重要性，A、B、C均不符合题意。 D 45 $$