专题02 实验仪器、操作与方案判断（全国通用）-【好题汇编】2025年中考化学三模试题分类汇编

专题02 实验仪器、操作与方案判断 考点概览 题型一 实验室常用仪器用途与基本操作 题型二 是否能达到实验目的 题型三 实验室安全与图示 题型四 基础实验填空 实验室常用仪器用途与基本操作 题型一 1. （2025·陕西榆林·三模）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．取用固体 C．连接仪器 D．溶解固体 A．A B．B C．C D．D 2. （2025·安徽芜湖·三模）下列实验操作不能达到实验目的是 A．称量固体 B．测定待测液pH C．稀释浓硫酸 D．干燥 3. （2025·贵州铜仁·三模）规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A．检查装置的气密性 B．稀释浓硫酸 C．液体的倾倒 D．测定溶液酸碱度 4. （2025·江苏宿迁·三模）下列实验操作规范的是 A．蒸发结晶 B．铁在氧气中燃烧 C．测定酸碱度 D．称量固体 5. （2025·山东临沂·三模）规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中正确的是 A．量取液体读数 B．称量试剂 C．添加酒精 D．金属与酸反应 A．A B．B C．C D．D 6. （2025·湖南永州·三模）化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的重要途径。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．加热液体 C．取用液体 D．滴加液体 7. （2025·安徽滁州·三模）用热的浓盐酸可除去加热高锰酸钾后残留在试管底部的污渍，下列除污操作正确的是 A．倾倒浓盐酸 B．夹持试管 C．给试管中液体加热 D．洗涤试管 8. （2025·湖北武汉·三模）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．测溶液 B．倾倒液体 C．移走蒸发皿 D．点燃酒精灯 9. （2025·山西朔州·三模）加热是最常见的反应条件。如图所示，用酒精灯加热试管中液体的操作正确的是 A．实验时无需戴护目镜 B．试管外壁保持干燥 C．热试管用冷水快速降温 D．用嘴吹灭酒精灯 10. （2025·吉林松原·三模）下列有关实验操作正确的是 A．倾倒溶液 B．吸取少量溶液 C．读取溶液的体积 D．稀释浓硫酸 11. （2025·山东济南·三模）规范的实验操作是完成实验任务的保证，下列实验操作中，符合规范的是 A．用胶头滴管向试管中滴加液体时，将滴管伸入试管内 B．称量氢氧化钠固体时，将其放在天平左盘称量纸上称量 C．加热试管内的液体时，将试管口朝向有人的方向 D．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中加入少量水 12. （2025·陕西西安·三模）下列实验操作正确的是 A．测定溶液的pH B．溶解固体 C．熄灭酒精灯 D．取用液体 13. （2025·广西钦州·三模）规范的操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是 A．取粗盐 B．读取液体体积 C．向试管中加固体 D．添加酒精 14. （2025·河南平顶山·三模）合理规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．移走蒸发皿 C．检查装置气密性 D．测定溶液的pH 15. 绝大多数古代青铜器表面会有绿色斑点，这是铜器在潮湿的空气中形成的铜绿。兴趣小组对铜绿进行实验探究，下列操作正确的是 A．取铜绿样品 B．点燃酒精灯 C．加热铜绿 D．倒入稀硫酸 A．A B．B C．C D．D 16. （2025·河南安阳·一模）化学小组测定校园土壤样品酸碱性的部分实验操作如下图所示，其中正确的是 A．取样 B．溶解 C．过滤 D．测pH 17. （2025·江苏宿迁·三模）下列有关氢氧化钠系列实验中操作正确的是 A． 称量固体 B． 溶解固体 C． 保存溶液 D．测溶液的pH A．A B．B C．C D．D 18. （2025·江苏·三模）在“粗盐的初步提纯”实验中，所涉及的下列实验操作不规范的是 A． 溶解粗盐 B． 过滤粗盐水 C． 蒸发滤液 D． 转移固体 19. （2025·安徽蚌埠·三模）中和反应实验需要用10%氢氧化钠溶液，配制100g10%氢氧化钠溶液的操作中，错误的是 A．取药品 B．称药品 C．量液体 D．搅拌溶解 是否能达到实验目的题型二 20. （2025·陕西榆林·三模）物质的监别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO和 点燃，分别在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 B 除去铜粉中的少量碳粉 在空气中充分灼烧 C 除去KCl固体中的少量 加入适量溶液，过滤、蒸发结晶 D 鉴别和三种固体 分别取样，加适量水溶解，测量溶解前后液体温度的变化 A．A B．B C．C D．D 21. （2025·黑龙江·三模）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铜片和黄铜片的硬度 相互刻划 B 鉴别和固体 取样，分别溶于水中，测量溶液温度的变化 C 除去溶液中少量的NaCl 加入适量溶液，过滤 D 检验蜡烛中是否含有氧元素 在蜡烛的火焰上方罩一只干燥烧杯，观察现象 A．A B．B C．C D．D 22. （2025·新疆哈密·三模）鉴别、检验、除杂与分离是进行化学研究的重要方法。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去KCl溶液中少量的杂质 加入适量的溶液，过滤 B 检验NaCl溶液中是否混有盐酸 取样，滴加硝酸银溶液，观察现象 C 鉴别NaOH固体和NaCl固体 取样，分别加等质量水溶解，测温度 D 从KCl和的混合物中回收 加水充分溶解、过滤、蒸发 A．A B．B C．C D．D 23. （2025·重庆·三模）下列方案能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 实验室的浓盐酸敞口放置一段时间 测试后发现溶液pH变大 B 证明中和反应放热 向稀盐酸中加入氢氧化钠固体后，测溶液温度 C 实验室稀释浓硫酸 将水注入浓硫酸中，并不断搅拌 D 硝酸钾溶液中含有少量氯化钠，提纯硝酸钾 蒸发结晶后过滤 A．A B．B C．C D．D 24. （2025·甘肃白银·三模）鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别蚕丝和腈纶 点燃，闻气味 B 除去碳酸钙中少量的氧化钙 高温灼烧 C 鉴别和甲烷 点燃，火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯 D 除去中混有少量的C 隔绝空气加强热 A．A B．B C．C D．D 25. （2025·广西南宁·三模）下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 主要实验操作 A 鉴别蚕丝和羊毛线 取样，灼烧，闻气味 B 分离粉和粉末 溶解、过滤、洗涤、烘干，蒸发结晶 C 检验盐酸与反应后，盐酸是否有剩余 取样，滴加溶液，观察有无沉淀 D 除去溶液中混有 加入过量的溶液，搅拌、过滤、洗涤，将所得固体溶于适量稀硝酸 A．A B．B C．C D．D 26. （2025·江西赣州·三模）化学是一门以实验为基础的科学，以下实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离二氧化锰和氯化钾固体的混合物 溶解、过滤 B 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 通过足量灼热的氧化铁粉末 C 除去硫酸亚铁中的少量硫酸铜 向溶液中加入过量的镁条，过滤 D 鉴别氢氧化钠和氯化钠 27. （2025·陕西西安·三模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中的少量碳粉 在空气中充分灼烧 B 鉴别和 点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯 C 除去中混有的 加足量水溶解，过滤，洗涤，烘干滤渣 D 检验稀盐酸中是否混有 取样，加入溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 28. （2025·安徽芜湖·三模）分离、检验、鉴别、除杂是最基本的实验技能。下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 分离锰酸钾和二氧化锰的混合物 加水充分溶解后，过滤、洗涤、干燥滤渣；滤液蒸发结晶 B 检验碳酸钠溶液中是否含有氢氧化钠 加酚酞试液看是否变红色 C 鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体 加水，观察溶解和温度的变化情况 D 鉴别涤纶纤维和羊毛线 灼烧后闻气味 A．A B．B C．C D．D 29. （2025·安徽蚌埠·三模）下列实验方案不能达到实验目的的是                                                        选项 实验目的 实验方案 A 检验酒精中是否含有氧元素 点燃，观察是否有水生成 B 鉴别 Na2SO4溶液和 Na2CO3溶液 分别加入稀盐酸 C 除去氧化铜粉末中混有的木炭粉 在空气中充分灼烧 D 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加足量水溶解，过滤，滤渣干燥，滤液蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 实验室安全与图示题型三 30. （2025·河北沧州·模拟预测）树立安全意识，掌握科学知识。下列做法不符合安全要求的是 A．厨房天然气泄漏，应立即关闭燃气阀门，打开门窗通风 B．逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身前行 C．高楼着火时，应快速乘坐电梯逃生 D．禁止携带易燃、易爆物品乘坐交通工具 31. （2025·山西朔州·三模）为确保化学实验顺利开展，了解实验安全知识对我们至关重要。下列与实验有关的图标中，其表达的含义与图片不相符的是 A．防止割伤 B．及时洗手 C．带护目镜 D．小心火灾 A．A B．B C．C D．D 32. （2025·广东清远·二模）实验要有安全意识。下列不属于安全警示标志的是 A． B． C． D． 基础实验填空题型四 33. （2025·辽宁抚顺·三模）基础实验与跨学科实践 【配制溶液】 (1)配制100g 6% 溶液，需要30% 溶液 g。配制步骤：计算、 、混匀、装瓶贴标签。 (2)实验室常用6%的溶液制取氧气，选用的发生装置是 （填字母）；若用C装置干燥氧气，瓶中盛放的试剂是 。 【酸和碱的性质实验】 (3)向1中滴加石蕊溶液，石蕊溶液显 色。 (4)向2中滴加溶液，观察到的现象是 。 (5)向3中滴加NaOH溶液，发生反应的化学方程式为 。 (6)小组同学针对（5）的反应展开“可视化”探究： 左侧注射器中8mL氯化氢气体，右侧注射器中2mL稀氢氧化钠溶液。打开弹簧夹，迅速将左侧注射器中全部氯化氢推入右侧注射器中，用弹簧夹夹紧胶皮管。一段时间后右注射器的活塞恢复至2mL刻度附近，此现象不足以说明氯化氢与稀氢氧化钠溶液发生了反应，理由是 ；但若将右注射器的液体换成滴加酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液，再重复上述实验即可确定中和反应发生，依据的明显“可视”的现象是 。 【跨学科实践活动】 同学们采集3份土壤样品，处理后按图示操作，测得pH分别为5.5、5.7、5.6。 (7)利用纱布分离出土壤浸出液，相当于实验室的 操作。 (8)两种农作物生长适应的pH范围： 胡萝卜5.3~6.0        葱7.0~7.4 不适合在该土壤种植的是 ，若计划试种该作物，可加入适量的 改良此土壤。 34. （2025·江苏宿迁·三模）根据下图所示的实验装置回答： (1)A、B装置是实验室制取氧气的常用发生装置。用高锰酸钾制取氧气时，选择A装置的原因是 ，反应的化学方程式为 。 (2)实验室用A、D装置制取并收集，实验结束时应先_______(填字母)。 A．熄灭酒精灯 B．将导管移出水面 (3)若改用C装置收集氧气，证明是否集满的方法是 。 (4)利用装置E制取并探究其性质。将Y形管倾斜，使n中的稀盐酸流入m中与石灰石固体颗粒完全反应，化学方程式是 ，然后向Y形管中注入足量的NaOH溶液，整个实验过程中气球的变化情况为 (填“先变大，后变小”或“先变小，后变大”)。 35. （2025·河北石家庄·三模）某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动，请回答下列问题。 (1)图1所示实验中，段时间后，观察到Y型管左侧的干燥石蕊试纸不变色、右侧湿润的石蕊试纸变红色，说明 。 (2)图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据 （填实验现象），可得出结论：铁的金属活动性比Cu强。 (3)图3所示实验中，实验现象可以证明，可燃物燃烧需要 。实验结束后，顶端气球会倒吸入Y型管内，原因是 。 36. （2025·安徽蚌埠·三模）下列是一些常见的初中实验装置，请回答问题。 (1)仪器X的名称是 。 (2)实验室用B装置制取的化学方程式 ；若用C装置收集一瓶，验满的方法是 。 (3)氨气是一种有刺激性气味的碱性气体，不能选用下列干燥剂中的_______（填字母序号）。 A．氢氧化钠固体 B．浓硫酸 C．生石灰 (4)实验室用上述装置制取并收集一瓶纯净、干燥的氢气，所选装置接口的连接顺序为b- 。 37. （2025·安徽·二模）以下是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请根据图回答有关问题： (1)写出标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用A装置制取氧气化学方程式 ，试管口放一团棉花的目的是 。 (3)用装置G收集二氧化碳气体时，气体应从导管口 （填“a”或“b”）通入。 (4)某同学设计图C装置，该装置与B相比优点是 。 38. （2023·安徽合肥·一模）用NaOH固体配制10%的NaOH溶液，下列装置或操作正确的是 A．称取氢氧化钠固体 B．量取液体 C．溶解 D．装瓶贴标签 39. （2025·江苏·三模）某小组进行的性质和制取实验。 (1)利用干冰设计并进行了如下实验探究的性质。 ①步骤（Ⅰ）设计的目的是 。 ②步骤（Ⅱ）中产生白雾的原因是干冰升华 （填“吸热”或“放热”）。该白雾是 。 ③步骤（Ⅲ）中使紫色石蕊试液变红的物质是 （填化学式）。 (2)用大理石和稀盐酸反应制二氧化碳。可供选择的实验装置如图1所示。 ①仪器a的名称是 。 ②制取的化学方程式为 。 ③发生装置可选用 （填字母）。 ④用装置D收集气体，将导管伸入瓶底的目的是 。 (3)用图2所示装置测量大理石和稀盐酸反应体系的温度，并用电子天平连续称量反应体系的总质量。测得反应过程中温度和质量随时间的变化如图3所示。 ①图2所示装置制取气体，停止反应的操作是 。 ②图3中时，单位时间内体系总质量减小幅度较大的原因是 。 40. （2025·贵州铜仁·三模）气体的制取和性质是初中化学重要的学习内容，图1是常用的制取气体的装置（部分夹持仪器已省略）。请回答下列问题： (1)图1中，标有序号①对应的仪器名称是 ，装置A中棉花的作用是 。 (2)若图2中装满水，用图2收集氧气时，气体从 （填“a”或“b”）口通入。 (3)实验室选用B或C为发生装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 。 (4)已知：二氧化碳在不同溶剂中的溶解度如表所示。为了收集一瓶纯净的二氧化碳，对集气瓶中的液体（水、酒精、饱和）进行选择。选择时首先排除酒精的原因是 ；最终选择的液体是 。 物质种类 水 酒精 饱和溶液 每毫升液体中溶解二氧化碳的体积 几乎不溶 (5)图3中，通入二氧化碳后，可证明二氧化碳能与水反应的证据是 ；通入二氧化碳后，可证明二氧化碳的密度大于空气的密度的证据是 。 41. （2025·四川南充·三模）实验安全与成功离不开规范的操作。下列实验操作正确的是 A．检验 B．稀释浓硫酸 C．蒸发结晶 D．测溶液的 A．A B．B C．C D．D 42. （2025·四川南充·三模）实验方案的设计是实验成功的关键。下列实验方案能达到预期目的的是 A．探究二氧化碳能否溶于水 B．实验室制取氢气 C．验证质量守恒定律 D．证明是分解的催化剂 A．A B．B C．C D．D 43. （2025·四川南充·三模）下列实验方案设计合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验甲烷中是否含有氢气 将气体点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 B 检验氢氧化钠固体是否变质 取少量样品于试管中，加水溶解，滴加酚酞溶液 C 除去氯化钠溶液中少量的硫酸铜 加入适量氢氧化钡溶液，过滤 D 除去气体中混有的气体 依次通过盛有溶液、浓硫酸的洗气瓶 A．A B．B C．C D．D 44. （2025·黑龙江哈尔滨·三模）下列实验基本操作规范的是 A．稀释浓硫酸 B．氧气验满 C．称量氯化钠 D．取用药品 45. （2025·黑龙江哈尔滨·三模）实验室现有大理石、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、稀盐酸和澄清石灰水及相关的仪器用品，请结合下列装置回答问题： Ⅰ.制取氧气： (1)仪器C的名称是 ，若用装置①制氧气，发生反应的化学方程式是 。 (2)若用装置⑤收集气体，玻璃片的作用是 。 Ⅱ.制取二氧化碳： (3)若用装置②制二氧化碳气体，夹紧弹簧夹最终观察到试管中液面 （填“低于”或“高于”）有孔塑料板，此时反应停止。液面变化过程中装置内气体压强 外界大气压强（填“大于”或“小于”）。 (4)若用装置⑧检验二氧化碳气体，则该瓶中发生反应的化学方程式是① 。若用装置⑧收集二氧化碳气体，需要在水面上放一些植物油，二氧化碳气体从② （填“A”或“B”）口通入。 (5)某实验小组用一定量大理石（杂质不与盐酸反应也不溶于水）和30g溶质质量分数7.3%的稀盐酸反应制取二氧化碳，充分反应后，将反应后的剩余物过滤（不考虑溶质损失），向滤液中逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，测得滤液的pH与加入溶液质量的关系如图所示。下列有关分析正确的是______（填字母） A．大理石和稀盐酸反应产生的质量为0.88g B．c点对应的溶液中溶质的质量为2.34g C．a点对应的溶液中有三种盐类物质 D．bc段发生反应的化学方程式为： 46. （2025·河南信阳·三模）CO和均属于碳的氧化物。下图是工业上用赤铁矿石炼铁的微型实验装置。 (1)请写出该装置中工业炼铁的反应原理 。 (2)从环保角度考虑，写出一种尾气处理的方法 。 47. （2025·河南信阳·三模）实验室可选用下图所示装置制取气体。 (1)写出用A装置制取氧气的化学方程式 。 (2)请回答下列问题。 ①B装置是实验室常用的气体发生装置，其主要优点是什么？ ②若用C装置收集一瓶氢气，a为进气口，请将C中玻璃导管补画完整 。 48. （2025·湖南益阳·三模）根据如图所示实验，回答下列问题。 (1)图甲是气体制取与收集的实验装置(其余用具均省略)。 ①用制取，选用的收集装置是 (填字母，下同)。 ②用大理石和稀盐酸制取，选用的发生装置是 。 (2)图乙是微型实验。向盛有试剂的白色点滴板孔穴中分别滴加相同体积、相同浓度的稀硫酸。 ①孔穴1中有气泡产生，对比孔穴2和3中的实验现象，得出X的金属活动性比铜、银的 (填“强”或“弱”)。 ②孔穴 (填数字)中可以观察到固体消失，溶液变成蓝色。 2 / 35 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 实验仪器、操作与方案判断 考点概览 题型一 实验室常用仪器用途与基本操作 题型二 是否能达到实验目的 题型三 实验室安全与图示 题型四 基础实验填空 实验室常用仪器用途与基本操作 题型一 1. （2025·陕西榆林·三模）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．取用固体 C．连接仪器 D．溶解固体 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故操作正确； B、把密度较大的块状试剂或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把试剂或金属颗粒放入容器口后，再把 容器慢慢地竖起来，使试剂或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确； C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，故操作错误； D、溶解固体在烧杯中进行，用玻璃棒搅拌，不能用温度度，故图示操作不正确。 故选A。 2. （2025·安徽芜湖·三模）下列实验操作不能达到实验目的是 A．称量固体 B．测定待测液pH C．稀释浓硫酸 D．干燥 【答案】A 【详解】A、NaOH具有腐蚀性，不能放在纸上称量，应放在玻璃器皿（如烧杯）中称量，图示操作不能达到实验目的； B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，图示操作能达到实验目的； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图示操作能达到实验目的； D、浓硫酸具有吸水性，不与氧气反应，能用于干燥氧气，图中装置洗气时，进气管与出气管的方向是“短进长出”，图示操作能达到实验目的。 故选A。 3. （2025·贵州铜仁·三模）规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A．检查装置的气密性 B．稀释浓硫酸 C．液体的倾倒 D．测定溶液酸碱度 【答案】A 【详解】A、连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故A正确； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断的搅拌，以使热量及时地扩散，一定不可以把水注入浓硫酸中，故B错误； C、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，标签要朝向手心，瓶口要紧挨试管口，故C错误； D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，不能将pH试纸直接伸入待测液，防止污染试剂，故D错误。 故选A。 4. （2025·江苏宿迁·三模）下列实验操作规范的是 A．蒸发结晶 B．铁在氧气中燃烧 C．测定酸碱度 D．称量固体 【答案】A 【详解】A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作规范，符合题意； B、铁在氧气中燃烧时，为防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂，集气瓶底部应预先放少量水或铺一层细沙，图中集气瓶底部没有水或细沙，操作不规范，不符合题意； C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH。不能用水湿润pH试纸，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，操作不规范，不符合题意； D、用托盘天平称量固体时，应遵循 “左物右码” 的原则，图中物品和砝码位置放反了，操作不规范，不符合题意。 故选A。 5. （2025·山东临沂·三模）规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中正确的是 A．量取液体读数 B．称量试剂 C．添加酒精 D．金属与酸反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、用量筒量取液体读数时视线与凹液面最低处保持相平，A正确； B、用天平称量药品时应左物右码，B错误； C、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火，C错误； D、金属与酸反应时，应先将锌粒放进试管中再加稀盐酸，且向试管中加入锌粒，应把试管横放，把锌粒放到试管口，再将试管缓缓直立起来，D错误。 故选A。 6. （2025·湖南永州·三模）化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的重要途径。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．加热液体 C．取用液体 D．滴加液体 【答案】C 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两禁、两查、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作错误，不符合题意； C、取用液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，符合题意； D、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方进行滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 7. （2025·安徽滁州·三模）用热的浓盐酸可除去加热高锰酸钾后残留在试管底部的污渍，下列除污操作正确的是 A．倾倒浓盐酸 B．夹持试管 C．给试管中液体加热 D．洗涤试管 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； B、用试管夹夹持试管，应由试管底部套上、取下，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，试管应与桌面呈45°角，图中操作错误，不符合题意； D、洗涤试管时，向试管中注入半试管水，利用手腕的力量左右振荡，倒掉，重复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，应用试管刷刷洗，图中操作正确，符合题意。 故选D。 8. （2025·湖北武汉·三模）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A．测溶液 B．倾倒液体 C．移走蒸发皿 D．点燃酒精灯 【答案】B 【详解】A、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入溶液，应该用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上进行测定，故选项操作错误； B、向试管内倾倒液体试剂，瓶塞倒放在实验桌上，试管略微倾斜，试剂瓶口紧挨着试管口，标签向手心，故选项操作正确； C、取下蒸发皿时要用坩埚钳，不能直接用手，以免烫伤，故选项操作错误； D、用一只燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，灯内的酒精洒出，容易失火，故选项操作错误。 故选：B。 9. （2025·山西朔州·三模）加热是最常见的反应条件。如图所示，用酒精灯加热试管中液体的操作正确的是 A．实验时无需戴护目镜 B．试管外壁保持干燥 C．热试管用冷水快速降温 D．用嘴吹灭酒精灯 【答案】B 【详解】A、加热时应戴好护目镜，以防止化学药品溅出或器具破裂造成伤害，故说法错误； B、加热前必须保证试管外壁干燥，避免试管受热不均而破裂，故说法正确； C、加热后热试管切忌立即用冷水快速降温，易导致试管骤冷而破裂，故说法错误； D、酒精灯应使用灯帽盖灭，不能用嘴吹，故说法错误。 故选B。 10. （2025·吉林松原·三模）下列有关实验操作正确的是 A．倾倒溶液 B．吸取少量溶液 C．读取溶液的体积 D．稀释浓硫酸 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； B、吸取溶液后的胶头滴管不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污或腐蚀橡胶胶帽，图中操作错误，不符合题意； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； D、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，不能将水注入浓硫酸中，图中操作正确，符合题意。 故选D。 11. （2025·山东济南·三模）规范的实验操作是完成实验任务的保证，下列实验操作中，符合规范的是 A．用胶头滴管向试管中滴加液体时，将滴管伸入试管内 B．称量氢氧化钠固体时，将其放在天平左盘称量纸上称量 C．加热试管内的液体时，将试管口朝向有人的方向 D．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中加入少量水 【答案】D 【详解】A.胶头滴管应垂直悬空于试管口上方（距离约1-2 cm），避免滴管触碰试管内壁或液体，以防污染试剂或滴管，操作时伸入试管内容易造成交叉污染，故不符合规范； B.氢氧化钠是易潮解、强腐蚀性固体，直接接触称量纸会导致药品吸湿粘连或腐蚀称量纸，规范操作应使用玻璃器皿（如烧杯或表面皿）盛放，再置于天平上称量，故不符合规范； C.加热时试管内液体可能沸腾喷溅，朝向人易造成烫伤，规范操作应将试管口朝向无人、空旷的方向，且试管与桌面成约45°角，故不符合规范； D.铁丝燃烧产生高温熔融物，直接接触集气瓶底可能导致瓶底炸裂，预先加水（或铺细沙）能吸收热量、防止炸裂，是安全操作的要求，故符合规范，故选D。 12. （2025·陕西西安·三模）下列实验操作正确的是 A．测定溶液的pH B．溶解固体 C．熄灭酒精灯 D．取用液体 【答案】D 【详解】A、测定溶液的pH：用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上，观察颜色的变化，然后与标准比色卡对照，不能将pH试纸直接伸入溶液中，会污染原溶液，不符合题意； B、溶解固体应在烧杯中进行，不能在量筒中溶解固体，不符合题意； C、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，符合题意。 故选D。 13. （2025·广西钦州·三模）规范的操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是 A．取粗盐 B．读取液体体积 C．向试管中加固体 D．添加酒精 【答案】B 【详解】A、取用粗盐时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞沾上杂质污染试剂，操作错误； B、读取液体体积时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，操作正确； C、向试管中加固体时，应先将试管横放，用镊子或药匙将固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，让固体滑到试管底部，防止固体打破试管，操作错误； D、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，操作错误。 故选B。 14. （2025·河南平顶山·三模）合理规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．移走蒸发皿 C．检查装置气密性 D．测定溶液的pH 【答案】A 【详解】A、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，该选项操作正确； B、不能用手移走蒸发皿，应用坩埚钳夹取，该选项操作不正确； C、检查该装置气密性时，用手紧握试管，装置中的温度升高，压强增大，气体从长颈漏斗中逸出，烧杯中不会有气泡产生，则无法检查装置气密性，该选项操作不正确； D、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入待测液中，该选项操作不正确。 故选A。 15. 绝大多数古代青铜器表面会有绿色斑点，这是铜器在潮湿的空气中形成的铜绿。兴趣小组对铜绿进行实验探究，下列操作正确的是 A．取铜绿样品 B．点燃酒精灯 C．加热铜绿 D．倒入稀硫酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、采掘铜矿只是将铜矿从地下开采出来，没有新物质生成，属于物理变化。 B、粉碎矿石是将大块矿石破碎成小颗粒，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 C、淘洗铜砂是利用铜砂与其他杂质在水中的密度等差异进行分离，没有新物质生成，属于物理变化。 D、湿法炼铜的原理通常是用较活泼金属（如铁）置换出铜盐溶液中的铜，例如Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ，有新物质（铜、硫酸亚铁）生成，属于化学变化。 综上，答案选D。 16. （2025·河南安阳·一模）化学小组测定校园土壤样品酸碱性的部分实验操作如下图所示，其中正确的是 A．取样 B．溶解 C．过滤 D．测pH 【答案】B 【详解】A、取样时，取下瓶塞应该倒放，可以用药匙取用样品，图示操作错误； B、溶解操作可以在烧杯中进行，且需要用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，图示操作正确； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，图示操作错误； D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图示操作错误； 故选B。 17. （2025·江苏宿迁·三模）下列有关氢氧化钠系列实验中操作正确的是 A． 称量固体 B． 溶解固体 C． 保存溶液 D．测溶液的pH A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠易潮解，应将放在小烧杯中称量，A错误； B、量筒只能用于量取液体体积，不能用于溶解固体，B错误； C、氢氧化钠溶液应该盛放的细口瓶且不能用玻璃塞，应用橡胶塞，C错误； D、测量溶液的pH时，将pH试纸放在玻璃玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，再与标准比色卡比对，D正确。 故选D。 18. （2025·江苏·三模）在“粗盐的初步提纯”实验中，所涉及的下列实验操作不规范的是 A． 溶解粗盐 B． 过滤粗盐水 C． 蒸发滤液 D． 转移固体 【答案】C 【详解】A、溶解时，应用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，图中操作正确，不符合题意； B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作正确，不符合题意； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作错误，符合题意； D、应用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到称量纸上，图中操作正确，不符合题意。 故选C。 19. （2025·安徽蚌埠·三模）中和反应实验需要用10%氢氧化钠溶液，配制100g10%氢氧化钠溶液的操作中，错误的是 A．取药品 B．称药品 C．量液体 D．搅拌溶解 【答案】B 【详解】A、取用粉末状固体，需要使用药匙，取下的瓶塞倒放在桌面上，以防瓶塞被污染，操作正确； B、NaOH具有强腐蚀性，需要放在玻璃仪器（通常是烧杯）内进行称量，以免托盘被腐蚀，操作错误； C、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，操作正确； D、配制溶液时，使用玻璃棒搅拌，可以加速固体溶解，操作正确。 故选B。 是否能达到实验目的题型二 20. （2025·陕西榆林·三模）物质的监别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO和 点燃，分别在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 B 除去铜粉中的少量碳粉 在空气中充分灼烧 C 除去KCl固体中的少量 加入适量溶液，过滤、蒸发结晶 D 鉴别和三种固体 分别取样，加适量水溶解，测量溶解前后液体温度的变化 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、一氧化碳和甲烷燃烧都生成二氧化碳，分别点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水都变浑浊，现象相同，不能鉴别，故选项不能达到实验目的； B、灼烧时，碳粉燃烧生成CO₂而被除去，但铜粉在空气中灼烧会氧化成氧化铜，导致主要成分铜被消耗，故选项不能达到实验目的； C、CaCl₂与Na₂CO₃反应生成CaCO₃沉淀和氯化钠，过滤可除去CaCO₃。但反应引入新杂质NaCl，蒸发结晶后得到的是KCl和NaCl的混合物，并非纯净KCl，故选项不能达到实验目的； D、NaCl溶解时温度变化不大（溶解热接近零）；NaOH溶解时放热，温度升高；NH₄NO₃溶解时吸热，温度降低，通过温度变化可区分：温度升高为NaOH，温度降低为NH₄NO₃，温度基本不变为NaCl，故选项能达到实验目的。 故选D。 21. （2025·黑龙江·三模）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铜片和黄铜片的硬度 相互刻划 B 鉴别和固体 取样，分别溶于水中，测量溶液温度的变化 C 除去溶液中少量的NaCl 加入适量溶液，过滤 D 检验蜡烛中是否含有氧元素 在蜡烛的火焰上方罩一只干燥烧杯，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、相互刻划铜片和黄铜片，铜片表面有明显划痕，说明黄铜片的硬度比铜片大，能达到实验目的，不符合题意； B、氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，故取样分别溶于水中，测量溶液温度的变化，能鉴别和固体，能达到实验目的，不符合题意； C、加入适量溶液，硝酸银与氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，充分反应后过滤除去氯化银沉淀，能除去杂质氯化钠，且不会引入新杂质，符合除杂原则，能达到实验目的，不符合题意； D、在蜡烛的火焰上方罩一只干燥烧杯，观察到烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成了水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物水中含有氢元素和氧元素，反应物氧气中含有氧元素，由此可得蜡烛中一定含有氢元素，不能检验蜡烛中是否含有氧元素，不能达到实验目的，符合题意。 故选：D。 22. （2025·新疆哈密·三模）鉴别、检验、除杂与分离是进行化学研究的重要方法。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去KCl溶液中少量的杂质 加入适量的溶液，过滤 B 检验NaCl溶液中是否混有盐酸 取样，滴加硝酸银溶液，观察现象 C 鉴别NaOH固体和NaCl固体 取样，分别加等质量水溶解，测温度 D 从KCl和的混合物中回收 加水充分溶解、过滤、蒸发 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、K2SO4​与Ba(NO3)2​反应会生成BaSO4​沉淀和KNO3​，虽然除去了K2​SO4杂质，但引入了新杂质KNO3​，不符合除杂原则，该选项错误； B、NaCl和盐酸都能与硝酸银溶液反应生成AgCl白色沉淀，即、，所以无法通过滴加硝酸银溶液检验NaCl溶液中是否混有盐酸，该选项错误； C、NaOH固体溶于水放出大量的热，溶液温度升高；NaCl固体溶于水温度基本不变。通过分别加等质量水溶解测温度的方法，可以鉴别NaOH固体和NaCl固体，该选项正确； D、从KCl和MnO2的混合物中回收MnO2，加水充分溶解后，KCl溶解，MnO2​不溶，过滤后得到MnO2​固体和KCl溶液，后续应洗涤、干燥MnO2​固体，而蒸发得到的是KCl，不是MnO2，该选项错误。 故选C。 23. （2025·重庆·三模）下列方案能达到实验目的的是 选项 目的 方案 A 实验室的浓盐酸敞口放置一段时间 测试后发现溶液pH变大 B 证明中和反应放热 向稀盐酸中加入氢氧化钠固体后，测溶液温度 C 实验室稀释浓硫酸 将水注入浓硫酸中，并不断搅拌 D 硝酸钾溶液中含有少量氯化钠，提纯硝酸钾 蒸发结晶后过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、实验室的浓盐酸敞口放置一段时间，浓盐酸具有挥发性，氯化氢会挥发出去，导致溶质质量减小，溶质质量分数减小，酸性减弱，则溶液pH变大，符合题意； B、向稀盐酸中加入氢氧化钠固体，氢氧化钠固体溶于水，放出大量的热，也会导致温度升高，无法证明中和反应放热，不符合题意； C、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，不能将水注入浓硫酸中，不符合题意； D、硝酸钾和氯化钠的溶解度均随温度的升高而增加，硝酸钾的溶解度受温度影响较大，氯化钠的溶解度受温度影响较小，故硝酸钾溶液中含有少量氯化钠，提纯硝酸钾，应采用降温结晶的方法，不符合题意。 故选A。 24. （2025·甘肃白银·三模）鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别蚕丝和腈纶 点燃，闻气味 B 除去碳酸钙中少量的氧化钙 高温灼烧 C 鉴别和甲烷 点燃，火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯 D 除去中混有少量的C 隔绝空气加强热 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、蚕丝灼烧有烧焦羽毛的气味，腈纶灼烧有刺激性气味，能通过气味鉴别，该设计能达到实验目的； B、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，能除去主要物质，该设计不能达到实验目的； C、一氧化碳和甲烷燃烧均生成二氧化碳，则澄清石灰水均会变浑浊，不能鉴别，该设计不能达到实验目的； D、隔绝空气时，碳和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，会除去主要物质，该设计不能达到实验目的。 故选A。 25. （2025·广西南宁·三模）下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 主要实验操作 A 鉴别蚕丝和羊毛线 取样，灼烧，闻气味 B 分离粉和粉末 溶解、过滤、洗涤、烘干，蒸发结晶 C 检验盐酸与反应后，盐酸是否有剩余 取样，滴加溶液，观察有无沉淀 D 除去溶液中混有 加入过量的溶液，搅拌、过滤、洗涤，将所得固体溶于适量稀硝酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、蚕丝和羊毛线的主要成分都是蛋白质，蛋白质灼烧时都能产生烧焦羽毛的气味，所以通过取样、灼烧、闻气味的方法无法鉴别蚕丝和羊毛线， 选项不能达到实验目的，不符合题意； B、Fe粉和CuSO4粉末加水溶解后，Fe会与CuSO4发生反应：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，无法通过溶解、过滤、洗涤、烘干，蒸发结晶的方法分离出原来的Fe粉和CuSO4粉末，选项不能达到实验目的，不符合题意； C、盐酸与NaOH反应生成氯化钠和水，即使盐酸没有剩余，反应后的溶液中含有氯化钠，氯化钠也能与AgNO3溶液反应产生氯化银沉淀，不能通过取样，滴加AgNO3溶液，观察有无沉淀来检验盐酸是否有剩余，选项不能达到实验目的，不符合题意； D、CaCl2能与过量的Na2CO3溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤、洗涤所得固体（碳酸钙），再将碳酸钙溶于适量稀硝酸，碳酸钙与稀硝酸反应生成Ca(NO3)2、水和二氧化碳，可除去Ca(NO3)2溶液中混有的CaCl2，选项能达到实验目的，符合题意。 故选D。 26. （2025·江西赣州·三模）化学是一门以实验为基础的科学，以下实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离二氧化锰和氯化钾固体的混合物 溶解、过滤 B 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 通过足量灼热的氧化铁粉末 C 除去硫酸亚铁中的少量硫酸铜 向溶液中加入过量的镁条，过滤 D 鉴别氢氧化钠和氯化钠 【答案】 B 取样，分别加水溶解，测量温度变化（合理即可） 【详解】A、氯化钾溶于水，二氧化锰难溶于水，可加水溶解、过滤、洗涤、干燥，得到二氧化锰，然后蒸发结晶得到氯化钾，不符合题意； B、通过足量灼热的氧化铁粉末，一氧化碳能与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，可除去杂质，符合题意； C、向溶液中加入过量的镁条，镁与硫酸铜反应生成硫酸镁和铜，镁与硫酸亚铁反应生成硫酸镁和铁，不但除去了杂质，也除去了原物质，不符合题意； D、氢氧化钠溶于水放出大量的热，温度升高，氯化钠溶于水温度变化不大，故鉴别氢氧化钠和氯化钠，可取样，分别加水溶解，测量温度变化。 故选B，填：取样，分别加水溶解，测量温度变化。 27. （2025·陕西西安·三模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中的少量碳粉 在空气中充分灼烧 B 鉴别和 点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯 C 除去中混有的 加足量水溶解，过滤，洗涤，烘干滤渣 D 检验稀盐酸中是否混有 取样，加入溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、除去铜粉中的少量碳粉，如果在空气中充分灼烧，虽然碳粉被燃烧生成二氧化碳而除去，但铜也被氧化成氧化铜，选项A不正确； B、因为甲烷和氢气在空气中点燃都有水生成，所以点燃这两种气体，在火焰上方分别罩一个干冷烧杯，现象相同，都是烧杯内壁有水珠（或水雾）出现，无法鉴别。应该用润有澄清石灰水的烧杯分别罩在火焰上方（或迅速把罩在火焰上方的干冷烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡），观察澄清石灰水是否变浑浊。选项B不正确； C、碳酸钙难溶于水，氯化钠易溶于水。除去碳酸钙中混有的少量氯化钠，加足量水溶解，氯化钠溶于水，碳酸钙不溶；过滤，滤纸上留下的是碳酸钙，氯化钠在滤液中；洗涤、烘干滤渣，便可得到纯净的碳酸钙。选项C正确； D、稀盐酸和氯化钠中都含有氯离子（），与硝酸银溶液反应都生成白色沉淀氯化银，此方案无法检验稀盐酸中是否混有氯化钠，选项D不正确。 故选C。 28. （2025·安徽芜湖·三模）分离、检验、鉴别、除杂是最基本的实验技能。下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 分离锰酸钾和二氧化锰的混合物 加水充分溶解后，过滤、洗涤、干燥滤渣；滤液蒸发结晶 B 检验碳酸钠溶液中是否含有氢氧化钠 加酚酞试液看是否变红色 C 鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体 加水，观察溶解和温度的变化情况 D 鉴别涤纶纤维和羊毛线 灼烧后闻气味 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、锰酸钾能溶于水，二氧化锰难溶于水，加水充分溶解后，过滤、洗涤、干燥滤渣可分离出二氧化锰；滤液蒸发结晶可分离出锰酸钾，故选项实验设计能达到实验目的； B、碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，因此加酚酞试液看是否变红色，无法检验碳酸钠溶液中是否含有氢氧化钠，故选项实验设计不能达到实验目的； C、加水，难溶于水的是碳酸钙，溶于水温度升高的是氢氧化钠，溶于水温度降低的是硝酸铵，溶于水温度几乎没有变化的是氯化钠，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的； D、涤纶纤维属于合成纤维，灼烧产生特殊的气味，羊毛线的主要成分是蛋白质，灼烧产生烧焦羽毛的气味，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的； 故选：B。 29. （2025·安徽蚌埠·三模）下列实验方案不能达到实验目的的是                                                        选项 实验目的 实验方案 A 检验酒精中是否含有氧元素 点燃，观察是否有水生成 B 鉴别 Na2SO4溶液和 Na2CO3溶液 分别加入稀盐酸 C 除去氧化铜粉末中混有的木炭粉 在空气中充分灼烧 D 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加足量水溶解，过滤，滤渣干燥，滤液蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、酒精燃烧有水生成，只能说明酒精中含有氢元素，因为氧气中含有氧元素，所以不能仅通过有水生成就确定酒精中含有氧元素，A错误； B、稀盐酸与Na2CO3溶液反应会产生二氧化碳气体，有气泡冒出；稀盐酸与Na2SO4溶液不反应，无明显现象，所以可以鉴别，能达到实验目的，B正确； C、在空气中充分灼烧，碳与氧气反应生成二氧化碳，能达到实验目的，C正确； D、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，加足量水溶解后，应过滤、洗涤、干燥得到碳酸钙，对滤液蒸发结晶得到氯化钙，能分离CaCl2和CaCO3的固体混合物，D正确。 故选A。 实验室安全与图示题型三 30. （2025·河北沧州·模拟预测）树立安全意识，掌握科学知识。下列做法不符合安全要求的是 A．厨房天然气泄漏，应立即关闭燃气阀门，打开门窗通风 B．逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身前行 C．高楼着火时，应快速乘坐电梯逃生 D．禁止携带易燃、易爆物品乘坐交通工具 【答案】C 【详解】A、天然气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，防止发生爆炸，故厨房天然气泄漏，应立即关闭燃气阀门，打开门窗通风，防止发生爆炸，不符合题意； B、逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，二氧化碳受热后密度变小，故高处二氧化碳含量高，故应俯身前行，不符合题意； C、高楼着火时，可能会断电，乘坐电梯逃生，会引发更大的危险，符合题意； D、禁止携带易燃、易爆物品乘坐交通工具，防止发生火灾，发生危险，不符合题意。 故选C。 31. （2025·山西朔州·三模）为确保化学实验顺利开展，了解实验安全知识对我们至关重要。下列与实验有关的图标中，其表达的含义与图片不相符的是 A．防止割伤 B．及时洗手 C．带护目镜 D．小心火灾 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、该图标表示锐器，防止割伤，故不符合题意； B、该图标表示洗手，离开实验室前需要清洗双手，故不符合题意； C、该图标表示护目镜，需要戴防护眼镜，防止发生危险，故不符合题意； D、该图标表示排风，开启排风扇可吸收有害气体，防止发生危险，故符合题意。 故选D。 32. （2025·广东清远·二模）实验要有安全意识。下列不属于安全警示标志的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、该标志是可回收标志，主要用于提示物品可回收再利用，不属于安全警示标志，该选项正确； B、此为腐蚀品标志，用于警示该物品具有腐蚀性，接触可能会对人体或其他物品造成损害，属于安全警示标志，该选项错误； C、这是爆炸品标志，警示该物品具有爆炸性，存在安全隐患，属于安全警示标志，该选项错误； D、该标志表示易燃物，提醒人们注意防火，属于安全警示标志，该选项错误。 故选A。 基础实验填空题型四 33. （2025·辽宁抚顺·三模）基础实验与跨学科实践 【配制溶液】 (1)配制100g 6% 溶液，需要30% 溶液 g。配制步骤：计算、 、混匀、装瓶贴标签。 (2)实验室常用6%的溶液制取氧气，选用的发生装置是 （填字母）；若用C装置干燥氧气，瓶中盛放的试剂是 。 【酸和碱的性质实验】 (3)向1中滴加石蕊溶液，石蕊溶液显 色。 (4)向2中滴加溶液，观察到的现象是 。 (5)向3中滴加NaOH溶液，发生反应的化学方程式为 。 (6)小组同学针对（5）的反应展开“可视化”探究： 左侧注射器中8mL氯化氢气体，右侧注射器中2mL稀氢氧化钠溶液。打开弹簧夹，迅速将左侧注射器中全部氯化氢推入右侧注射器中，用弹簧夹夹紧胶皮管。一段时间后右注射器的活塞恢复至2mL刻度附近，此现象不足以说明氯化氢与稀氢氧化钠溶液发生了反应，理由是 ；但若将右注射器的液体换成滴加酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液，再重复上述实验即可确定中和反应发生，依据的明显“可视”的现象是 。 【跨学科实践活动】 同学们采集3份土壤样品，处理后按图示操作，测得pH分别为5.5、5.7、5.6。 (7)利用纱布分离出土壤浸出液，相当于实验室的 操作。 (8)两种农作物生长适应的pH范围： 胡萝卜5.3~6.0        葱7.0~7.4 不适合在该土壤种植的是 ，若计划试种该作物，可加入适量的 改良此土壤。 【答案】(1) 20 量取 (2) B 浓硫酸/浓 (3)蓝 (4)生成白色沉淀 (5) (6) 氯化氢气体易溶于水，充分溶解后也可使右注射器的活塞恢复至2mL刻度附近 右注射器的活塞恢复至2mL刻度附近，右侧注射器中液体由红色变成无色/右侧注射器中液体由红色变成无色 (7)过滤 (8) 葱 熟石灰/氢氧化钙 【详解】（1）稀释前后，溶质质量不变，设需要30% 溶液的质量为x，则：100g×6%=30%·x，则x=20g； 用浓溶液配制稀溶液的步骤为：计算、量取、混匀、装瓶贴标签。 （2）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B； 浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂，则瓶中盛放的为浓硫酸。 （3）澄清石灰水显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝色。 （4）碳酸钠和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，则可观察到有白色沉淀产生。 （5）氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O。 （6）氯化氢气体易溶于水，充分溶解后也可使右注射器的活塞恢复至2mL刻度附近，则此现象不足以说明氯化氢与稀氢氧化钠溶液发生了反应； 氢氧化钠能使酚酞溶液变红色，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，溶液由红色变无色，则说明发生了反应。 （7）过滤能将固体和液体分离，则利用纱布分离出土壤浸出液，相当于实验室的过滤操作。 （8）该土壤的pH为55~5.6，葱适宜生长的pH为7.0~7.4，则不适合在该土壤种植的是葱； 该土壤pH<7，显酸性，熟石灰为氢氧化钙的俗称，可用于改良酸性土壤。 34. （2025·江苏宿迁·三模）根据下图所示的实验装置回答： (1)A、B装置是实验室制取氧气的常用发生装置。用高锰酸钾制取氧气时，选择A装置的原因是 ，反应的化学方程式为 。 (2)实验室用A、D装置制取并收集，实验结束时应先_______(填字母)。 A．熄灭酒精灯 B．将导管移出水面 (3)若改用C装置收集氧气，证明是否集满的方法是 。 (4)利用装置E制取并探究其性质。将Y形管倾斜，使n中的稀盐酸流入m中与石灰石固体颗粒完全反应，化学方程式是 ，然后向Y形管中注入足量的NaOH溶液，整个实验过程中气球的变化情况为 (填“先变大，后变小”或“先变小，后变大”)。 【答案】(1) 反应物为固体且需要加热 (2)B (3)将带火星的木条放在b管口，木条复燃则满 (4) 先变大，后变小 【详解】（1）用高锰酸钾制取氧气时，选择A装置的原因是因为高锰酸钾是固体，且分解需要加热，需要用到酒精灯，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：； （2）实验室用A、D装置制取并收集，实验结束时应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水回流到热的试管底部使试管炸裂；故填：B； （3）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，氧气密度比空气大，若改用C装置则氧气从a通入，向上排空气法收集氧气，证明是否集满的方法是：将带火星的木条放在b管口，木条复燃则满； （4）①石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； ②稀盐酸与石灰石中的碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，装置内压强增大，从而导致气球变大；然后向Y中注入足量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠能与装置内的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，装置内压强减小，气球变小。故填：先变大，后变小。 35. （2025·河北石家庄·三模）某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动，请回答下列问题。 (1)图1所示实验中，段时间后，观察到Y型管左侧的干燥石蕊试纸不变色、右侧湿润的石蕊试纸变红色，说明 。 (2)图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据 （填实验现象），可得出结论：铁的金属活动性比Cu强。 (3)图3所示实验中，实验现象可以证明，可燃物燃烧需要 。实验结束后，顶端气球会倒吸入Y型管内，原因是 。 【答案】(1)二氧化碳能和水反应生成酸性物质（或二氧化碳本身不能使石蕊变色，与水反应生成的碳酸能使石蕊变红） (2)铁片表面有气泡产生，铜片表面无明显现象 (3) 温度达到可燃物的着火点 红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，小于外界大气压，在压强差作用下气球倒吸 【详解】（1）干冰升华产生CO2气体，左侧干燥石蕊不变色说明CO2不能使石蕊变色，右侧湿润石蕊变红是因为CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故填：二氧化碳能与水反应生成酸性物质（或二氧化碳本身不能使石蕊变色，与水反应生成的碳酸能使石蕊变红 ）。 （2）铁片表面有气泡产生，铜片表面无明显现象，铁的金属活动性比铜强，铁能与稀硫酸反应生成氢气，产生气泡，铜不与稀硫酸反应，无明显现象。 （3）Y型管两侧红磷，左侧燃烧（温度达到着火点 ）、右侧不燃烧（温度未达到 ），说明燃烧需要温度达到着火点；燃烧消耗氧气，装置内压强减小，所以气球倒吸。 36. （2025·安徽蚌埠·三模）下列是一些常见的初中实验装置，请回答问题。 (1)仪器X的名称是 。 (2)实验室用B装置制取的化学方程式 ；若用C装置收集一瓶，验满的方法是 。 (3)氨气是一种有刺激性气味的碱性气体，不能选用下列干燥剂中的_______（填字母序号）。 A．氢氧化钠固体 B．浓硫酸 C．生石灰 (4)实验室用上述装置制取并收集一瓶纯净、干燥的氢气，所选装置接口的连接顺序为b- 。 【答案】(1)酒精灯 (2) 将燃着的木条放在d端，木条熄灭，说明已经集满 (3)B (4)g-h-d-c 【详解】（1）由图可知，仪器X的名称是：酒精灯； （2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 若用C装置收集一瓶，二氧化碳的密度比空气大，应从c端通入，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，验满的方法是：将燃着的木条放在d端，木条熄灭，说明已经集满； （3）A、氢氧化钠固体具有吸水性，且氢氧化钠与氨气不反应，可用氢氧化钠固体干燥氨气，不符合题意； B、浓硫酸具有吸水性，但是浓硫酸能与氨气反应，不能用浓硫酸干燥氨气，符合题意； C、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，且生石灰、氢氧化钙均与氨气不反应，可用生石灰干燥氨气，不符合题意。 故选B； （4）实验室通常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，属于固液不加热反应，发生装置可选B，浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，可用浓硫酸干燥氢气，且应“长进短出”，这样干燥的比较充分，氢气难溶于水，密度比空气小，可用排水法或向下排空气法收集，向下排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选C，且应从d端通入，故所选装置接口的连接顺序为b-g-h-d-c。 37. （2025·安徽·二模）以下是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请根据图回答有关问题： (1)写出标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用A装置制取氧气化学方程式 ，试管口放一团棉花的目的是 。 (3)用装置G收集二氧化碳气体时，气体应从导管口 （填“a”或“b”）通入。 (4)某同学设计图C装置，该装置与B相比优点是 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止粉末状物质进入导管，堵塞导管 (3)a (4)可以控制反应速率 【详解】（1）仪器①是长颈漏斗； （2）A装置是固体加热型的发生装置，由于试管口有棉花，制氧气所用药品是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，试管口放一团棉花的目的是防止粉末状物质进入导管，堵塞导管； （3）二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，用装置G收集时，应 “长进短出”，即气体从导管口a通入； （4）图C装置使用注射器，通过控制注射器活塞的推进速度，可控制液体药品的滴加速度，从而控制反应速率；某同学设计图C装置，该装置与B相比优点是可以控制反应速率。 38. （2023·安徽合肥·一模）用NaOH固体配制10%的NaOH溶液，下列装置或操作正确的是 A．称取氢氧化钠固体 B．量取液体 C．溶解 D．装瓶贴标签 【答案】C 【详解】A、氢氧化钠具有腐蚀性，不能放在纸片上称量，应放在玻璃器皿中称量，故A错误； B、量取液体读数时，视线要与量筒内凹液面最低处相平齐，故B错误； C、溶解固体在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，故C正确； D、标签中填上相应的内容是溶液的名称、溶质的质量分数，应用细口瓶盛放氢氧化钠溶液，故D错误； 故选C。 39. （2025·江苏·三模）某小组进行的性质和制取实验。 (1)利用干冰设计并进行了如下实验探究的性质。 ①步骤（Ⅰ）设计的目的是 。 ②步骤（Ⅱ）中产生白雾的原因是干冰升华 （填“吸热”或“放热”）。该白雾是 。 ③步骤（Ⅲ）中使紫色石蕊试液变红的物质是 （填化学式）。 (2)用大理石和稀盐酸反应制二氧化碳。可供选择的实验装置如图1所示。 ①仪器a的名称是 。 ②制取的化学方程式为 。 ③发生装置可选用 （填字母）。 ④用装置D收集气体，将导管伸入瓶底的目的是 。 (3)用图2所示装置测量大理石和稀盐酸反应体系的温度，并用电子天平连续称量反应体系的总质量。测得反应过程中温度和质量随时间的变化如图3所示。 ①图2所示装置制取气体，停止反应的操作是 。 ②图3中时，单位时间内体系总质量减小幅度较大的原因是 。 【答案】(1) 为了比较和空气的密度大小关系（或为了证明的密度比空气大） 吸热 小液滴 (2) 长颈漏斗 B或C 可充分排出空气，确保收集的CO2纯度较高 (3) 关闭活塞 时，反应物浓度较大且反应放热，温度升高，反应速率增大，单位时间内产生的CO2量多，气体逸出导致体系总质量减小幅度较大 【详解】（1）①步骤 （Ⅰ） 中充满空气的气球在干冰升华产生二氧化碳的环境中，气球会浮起，说明二氧化碳密度比空气大，所以此设计目的是为了比较和空气的密度大小关系（或为了证明的密度比空气大）； ②步骤（Ⅱ）中干冰升华吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴（白雾）； ③步骤（Ⅲ）中二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊试液变红； （2）①仪器a的名称是长颈漏斗； ②大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，则制取的化学方程式为； ③因反应物为固体（大理石）和液体（稀盐酸），且反应在常温下进行，故发生装置可选B或C； ④CO2密度比空气大，导管伸至瓶底可充分排出空气，确保收集的CO2纯度较高； （3）①停止反应的操作是关闭装置中的活塞，关闭后，反应生成的CO2使装置内压强增大，将稀盐酸压回长颈漏斗，大理石与稀盐酸分离，反应停止； ②时，反应物浓度较大且反应放热，温度升高，反应速率增大，单位时间内产生的CO2量多，气体逸出导致体系总质量减小幅度较大。 40. （2025·贵州铜仁·三模）气体的制取和性质是初中化学重要的学习内容，图1是常用的制取气体的装置（部分夹持仪器已省略）。请回答下列问题： (1)图1中，标有序号①对应的仪器名称是 ，装置A中棉花的作用是 。 (2)若图2中装满水，用图2收集氧气时，气体从 （填“a”或“b”）口通入。 (3)实验室选用B或C为发生装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式为 。 (4)已知：二氧化碳在不同溶剂中的溶解度如表所示。为了收集一瓶纯净的二氧化碳，对集气瓶中的液体（水、酒精、饱和）进行选择。选择时首先排除酒精的原因是 ；最终选择的液体是 。 物质种类 水 酒精 饱和溶液 每毫升液体中溶解二氧化碳的体积 几乎不溶 (5)图3中，通入二氧化碳后，可证明二氧化碳能与水反应的证据是 ；通入二氧化碳后，可证明二氧化碳的密度大于空气的密度的证据是 。 【答案】(1) 酒精灯 防止加热时试管内固体粉末进入导管 (2)b (3) (4) 每毫升酒精中会溶解二氧化碳的体积为 饱和 (5) 2处干燥的石蕊试纸未变色，3处和1处的湿润石蕊试纸变红色 3处的湿润石蕊试纸先变红色，1处的湿润石蕊试纸后变红色 【详解】（1）根据图像，仪器①是酒精灯； 装置A中棉花的作用是防止加热时试管内固体粉末进入导管。 （2）若图2中装满水，用图2收集氧气时，氧气密度比水小，气体从短管（b端）通入，将空气从长管（a端）排出。 （3）实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为。 （4）每毫升酒精能溶解二氧化碳的体积为3.6mL，会造成二氧化碳比较多的损失，因此不适宜使用酒精； CO2在饱和NaHCO3溶液中几乎不溶，更有利于收集CO2，因此最终选择的液体是饱和NaHCO3溶液。 （5）二氧化碳不能使石蕊试纸变红，二氧化碳与水反应生成的碳酸能使石蕊试纸变红。图3中，2处是干燥的石蕊试纸，3处和1处的湿润石蕊试纸。通入二氧化碳后，可证明二氧化碳能与水反应的证据是：2处干燥的石蕊试纸未变色，3处和1处的湿润石蕊试纸变红色； 1处纸花处于上方，3处纸花处于下方。通入二氧化碳后，可证明二氧化碳的密度大于空气的密度的证据是：3处的湿润石蕊试纸先变红色，1处的湿润石蕊试纸后变红色。 41. （2025·四川南充·三模）实验安全与成功离不开规范的操作。下列实验操作正确的是 A．检验 B．稀释浓硫酸 C．蒸发结晶 D．测溶液的 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、观察到燃着的木条熄灭，但不能确定该气体为二氧化碳，也可能是氮气等不燃烧也不支持燃烧的其他气体，故A错误； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散，故B正确； C、蒸发时应用玻璃棒不断地搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅，故C错误； D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，不能直接将pH试纸伸入待测液中，防止污染试剂，故D错误。 故选B。 42. （2025·四川南充·三模）实验方案的设计是实验成功的关键。下列实验方案能达到预期目的的是 A．探究二氧化碳能否溶于水 B．实验室制取氢气 C．验证质量守恒定律 D．证明是分解的催化剂 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、将水倒入塑料瓶中，盖好瓶盖，振荡，软塑料变瘪，说明二氧化碳能溶于水，导致瓶内气体减少，压强减小，符合题意； B、实验室通常用锌粒与稀硫酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，可以选择该发生装置，但是氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，不符合题意； C、碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致质量减小，反应后天平不平衡，无法验证质量守恒定律，不符合题意； D、该实验中，左边试管中未加二氧化锰，右边试管中加入了二氧化锰，其他因素相同，左边试管中未见明显气泡，右边试管中产生大量气泡，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解，但是不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，不符合题意。 故选A。 43. （2025·四川南充·三模）下列实验方案设计合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验甲烷中是否含有氢气 将气体点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 B 检验氢氧化钠固体是否变质 取少量样品于试管中，加水溶解，滴加酚酞溶液 C 除去氯化钠溶液中少量的硫酸铜 加入适量氢氧化钡溶液，过滤 D 除去气体中混有的气体 依次通过盛有溶液、浓硫酸的洗气瓶 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、将气体点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察烧杯内壁是否出现水珠，无法确定甲烷中是否混有氢气，因为甲烷燃烧也生成水，故A错误； B、氢氧化钠变质后会产生一部分碳酸钠，碳酸钠在水溶液中也显碱性，所以滴加酚酞试液，不论是否变质，溶液颜色均会变红，故B错误； C、加入适量氢氧化钡溶液，氢氧化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，再经过过滤，可以除去氯化钠溶液中少量的硫酸铜，故C正确； D、二氧化碳与氯化氢气体均能与NaOH溶液反应，原有物质被除去，不符合除杂原则，故D错误。 故选C。 44. （2025·黑龙江哈尔滨·三模）下列实验基本操作规范的是 A．稀释浓硫酸 B．氧气验满 C．称量氯化钠 D．取用药品 【答案】A 【详解】A、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，操作规范 。 B、氧气验满应将带火星木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，操作不规范 。 C、用天平称量药品时，应 “左物右码”，图中砝码与药品位置放反，操作不规范 。 D、取用粉末状药品时，应先使试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再直立试管；图中直接将药品放入直立试管，易使药品沾在管口或管壁，操作不规范 。 故选A。 45. （2025·黑龙江哈尔滨·三模）实验室现有大理石、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、稀盐酸和澄清石灰水及相关的仪器用品，请结合下列装置回答问题： Ⅰ.制取氧气： (1)仪器C的名称是 ，若用装置①制氧气，发生反应的化学方程式是 。 (2)若用装置⑤收集气体，玻璃片的作用是 。 Ⅱ.制取二氧化碳： (3)若用装置②制二氧化碳气体，夹紧弹簧夹最终观察到试管中液面 （填“低于”或“高于”）有孔塑料板，此时反应停止。液面变化过程中装置内气体压强 外界大气压强（填“大于”或“小于”）。 (4)若用装置⑧检验二氧化碳气体，则该瓶中发生反应的化学方程式是① 。若用装置⑧收集二氧化碳气体，需要在水面上放一些植物油，二氧化碳气体从② （填“A”或“B”）口通入。 (5)某实验小组用一定量大理石（杂质不与盐酸反应也不溶于水）和30g溶质质量分数7.3%的稀盐酸反应制取二氧化碳，充分反应后，将反应后的剩余物过滤（不考虑溶质损失），向滤液中逐滴滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，测得滤液的pH与加入溶液质量的关系如图所示。下列有关分析正确的是______（填字母） A．大理石和稀盐酸反应产生的质量为0.88g B．c点对应的溶液中溶质的质量为2.34g C．a点对应的溶液中有三种盐类物质 D．bc段发生反应的化学方程式为： 【答案】(1) 试管 (2)使收集的气体更快更纯净 (3) 低于 大于 (4) A (5)AD 【详解】（1）根据图像，装置C是试管； 装置①是固体加热型发生装置，结合所给药品，是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。 （2）装置⑤是向上排空气法收集气体，玻璃片可以使集气瓶口密封，使收集的气体更快更纯净。 （3）装置②是简易启普发生器，夹紧弹簧夹后，生成的气体使装置内压强增大，将液体压回长颈漏斗，最终试管中液面低于有孔塑料板，此时装置内气体压强大于外界大气压强。 （4）用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为； 装置⑧排水法收集二氧化碳，二氧化碳密度比水小，应从 A 口通入，将水从 B 口排出。 （5）A、，根据，反应后的溶液一定含有CaCl2。加入碳酸钠溶液，刚开始时溶液pH小于7，说明原溶液中含有盐酸，先发生的反应是，此过程溶液pH不断增大；待盐酸完全反应时，溶液pH=7，继续加入碳酸钠溶液，发生的反应是，此过程溶液pH保持不变，根据图像，与CaCl2反应消耗Na2CO3溶液的质量为。设溶液中CaCl2的质量为x，则 x=2.22g 设大理石和稀盐酸反应产生CO2的质量为y，则 y=0.88g A 正确； B、c点是碳酸钠与氯化钙恰好完全反应，根据、，所得溶液的溶质只有NaCl，根据钠原子守恒，存在关系，此时消耗Na2CO3溶液的总质量为30g，设生成NaCl的质量为z，则 z=3.51g B 错误； C、a点是碳酸钠与过量盐酸反应，且盐酸未完全反应，溶液中溶质为氯化钙、氯化钠、氯化氢，其中氯化钙、氯化钠属于盐类，共两种，C 错误； D、bc段是碳酸钠与氯化钙反应，化学方程式为，D 正确。 故选AD。 46. （2025·河南信阳·三模）CO和均属于碳的氧化物。下图是工业上用赤铁矿石炼铁的微型实验装置。 (1)请写出该装置中工业炼铁的反应原理 。 (2)从环保角度考虑，写出一种尾气处理的方法 。 【答案】(1)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (2)点燃（或用气球收集） 【详解】（1）一氧化碳与氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； （2）尾气中含有CO，是一种有毒气体，排放到空气中会造成空气污染，可以用燃着的酒精灯点燃尾气，也可以用气球收集尾气。 47. （2025·河南信阳·三模）实验室可选用下图所示装置制取气体。 (1)写出用A装置制取氧气的化学方程式 。 (2)请回答下列问题。 ①B装置是实验室常用的气体发生装置，其主要优点是什么？ ②若用C装置收集一瓶氢气，a为进气口，请将C中玻璃导管补画完整 。 【答案】(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ (2) 控制反应的发生与停止 【详解】（1）A为加热固体的装置，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。 （2）①B装置中，可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压回长颈漏斗中，与固体分离，反应停止。 ②氢气密度比水小，用排水法收集气体时，气体应从短管通入，水从长管排出，故图为： 。 48. （2025·湖南益阳·三模）根据如图所示实验，回答下列问题。 (1)图甲是气体制取与收集的实验装置(其余用具均省略)。 ①用制取，选用的收集装置是 (填字母，下同)。 ②用大理石和稀盐酸制取，选用的发生装置是 。 (2)图乙是微型实验。向盛有试剂的白色点滴板孔穴中分别滴加相同体积、相同浓度的稀硫酸。 ①孔穴1中有气泡产生，对比孔穴2和3中的实验现象，得出X的金属活动性比铜、银的 (填“强”或“弱”)。 ②孔穴 (填数字)中可以观察到固体消失，溶液变成蓝色。 【答案】(1) C B (2) 强 4 【详解】（1）①氧气的密度比空气大，可用向上排气法收集，故用制取，选用的收集装置是C。 ②用大理石和稀盐酸制取，反应物是固体，反应不需要加热，故选用的发生装置是B。 （2）①由图乙可知，孔穴2中放有铜片，孔穴3中放有银片，孔穴1中放有金属X，分别滴加等量的稀硫酸，孔穴1有气泡产生，铜片、银片不与稀硫酸反应，因此，得出X的金属活动性比铜、银的强，故填：强。 【点睛】②孔穴4中氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜呈蓝色，故可以观察到固体消失，溶液变成蓝色是孔穴4。故，故填：4。 2 / 35 / 学科网（北京）股份有限公司 $$