精品解析：2023-2024学年贵州省铜仁市万山区统编版三年级下册期末考试语文试卷

铜仁市万山区2023-2024学年度第二学期期末监测试卷三年级语文 注意事项： 1．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2．答题时，选题题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3．本试卷共4页，满分100分，考试时间为120分钟。 第一部分 积累运用（47分） 1. 结合语境，看拼音写词语。 爷爷xiū jiàn（ ）的花圃里，shuì lián（ ）绽开了mí rén（ ）的笑脸，蝴蝶在花丛中wǔ dǎo（ ），蜜蜂像gǎn jí（ ）似的在花丛中忙着cǎi mì（ ）。爷爷笑着告诉我一个mì mì（ ）：无论将蜜蜂送多远，它都会zhǔn què wú wù（ ）地biàn rèn（ ）方向飞回蜂窝。蜜蜂可真lì hai（ ）啊！ 【答案】 ①. 修建 ②. 睡莲 ③. 迷人 ④. 舞蹈 ⑤. 赶集 ⑥. 采蜜 ⑦. 秘密 ⑧. 准确无误 ⑨. 辨认 ⑩. 厉害 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“睡”“舞”“蹈”“集”“蜜”“密”“辨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 闲散（sǎn） 纤细（xiān） 懦弱（nuò） B. 匀称（chèn） 折腾（zhé） 旋风（xuán） C. 衬衫（chèn） 思绪（xǜ） 钳子（qiǎn） D. 推测（cè） 前爪（zhuǎ） 朝鲜（xiān） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．折腾（zhé）——zhē，旋风（xuán）——xuàn； C．思绪（xǜ）——xù，钳子（qiǎn）——qián； D．前爪（zhuǎ）——zhǎo，朝鲜（xiān）——xiǎn。 故选A。 3. 下列词语书写不正确的一项是（　　） A. 花瓣 辨认 争奇 斗艳 B. 睡莲 傲漫 滥芋充数 C. 谦虚 莫非 名扬中外 D. 威武 莫非 没精打采 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B． 傲漫——傲慢，滥芋充数——滥竽充数。 故选B。 4. 下列不属于传统节日的是（　　） A. 春节 B. 清明节 C. 重阳节 D. 国庆节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传统节日。 A．春节：是中国最重要的传统节日之一，象征着辞旧迎新和团圆。属于中国传统节日； B．清明节：是祭祖和扫墓的日子，体现了对先人的缅怀。属于中国传统节日； C．重阳节：则是登高赏菊、敬老爱老的节日，承载着丰富的民俗传统。属于中国传统节日； D．国庆节：是中华人民共和国成立的纪念日，它是一个现代的国家节日，主要目的是庆祝国家的诞生和发展，具有很强的政治意义。不属于中国传统节日； 故选D。 5. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是？（　　） A. 做学问时一定不能掩耳盗铃，要实事求是。 B. 他怀着侥幸心理打算滥竽充数，结果被老师批评了。 C. 别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是杞人忧天，自欺欺人。 D. 我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“杞人忧天”是指为不必要忧虑的事情而忧虑，句中“掩饰坏事、自欺欺人”应用“掩耳盗铃”等成语，“杞人忧天”在此语境不契合，使用不恰当。 故选C。 6. 下列句子标点使用有误的一项是（　　） A. “王小明，你回家了吗？”妈妈问。 B. “没关系。”小军笑眯眯地对小红说。“你没有撞到我。” C. 啊，我们的祖国多么强大呀！ D. 奶奶指着对面的房子对我说：“看那里，就是你今天要去的地方吗？” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号辨析及使用。 B．在直接引语中，如果引语被分成两部分，中间插入说话者，那么第一部分引语的结尾应该用逗号，而不是句号。此外，说话者后面也应该用逗号，而不是句号。因此，正确的标点应该是：“没关系，”小军笑眯眯地对小红说，“你没有撞到我。” 故选B。 7. 下列句子中与例句所用的修辞手法不同的一项是（　　） 例：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ A. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 B. 有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。 C. 河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。 D. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析及运用。 例句“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”运用了比喻的修辞手法，将“角”比作“两束美丽的珊瑚”，通过这种形象的比喻，生动地描绘出角的精美别致，使读者能够更加直观地感受到角的美丽。 A．“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。”运用比喻的修辞手法，将“小球”比作“一串美丽的梦”，通过这种比喻，赋予了小球梦幻般的美感，使读者能够感受到小球的轻盈和美丽。 B．“有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这里并没有使用比喻的修辞手法，而是采用了夸张的手法，通过“饱胀得马上要破裂似的”这种夸张的描述，生动地表现出花骨朵即将绽放的状态，强调了花骨朵的饱满程度。 C．“河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。”运用了比喻的修辞手法，将“小河”比作“一条长长的锦缎”，通过这种比喻，形象地描绘出小河在阳光照耀下的美丽和光泽，使读者能够感受到小河的宁静与美丽。 D．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。”也运用了比喻的修辞手法，将“荷叶”比作“一个个大圆盘”，通过这种比喻，生动地描绘出荷叶的形状和密集程度，使读者能够更加直观地感受到荷叶的形态。 故选B。 8. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。 B. 造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 C. 看了《伊索寓言》一书，使我受益匪浅。 D. 我们全体学生讨论并通过了这份倡议书。 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查病句。首先缩句找到主谓宾，再根据各成分关系分析病句类型。 A.“是否养成良好的学习习惯”包含两方面，而最后“优异成绩”只含有一面，故错误。去掉“是否”即可。 B.“造纸术的发现”为搭配不当，应该改为“造纸术的发明”。 C.“看了”“使”同时存在，使句子缺乏主语。去掉“看了”或者“使”。 D.正确。 9. 下列说法正确的一项是（　　） A. “迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》 B. “雅人四好”指的是“梅兰竹菊”。 C. 西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。 D. 课文《蜜蜂》是法国的昆虫学家、文学家法布尔写的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识及名篇名句理解。 A．“迟日江山丽”这句诗确实描写的是春天的美景，但它的作者并非王维，而是唐代诗人杜甫，出自其《绝句二首》。 B．“雅人四好”并不是指“梅兰竹菊”，而是指“琴棋书画”，这是古代文人雅士的四种爱好和修养方式。 C．造纸术的改进者是东汉的蔡伦而非西汉，他在前人的基础上改进了造纸术，使得纸张的制作更加便捷、成本更低，质量更好，为文化的传播做出了巨大贡献。 故选D。 按要求写句子。 10. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成陈述句） _________________ 【答案】裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句方法：一是标点符号的改变：去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 “裁缝又补充一句：‘不过，我指的是明年冬天。’”改成陈述句时，去掉引号，冒号改为逗号，第一人称“我”，根据主语“裁缝”改为第三人称“他”。 故改成陈述句为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 11. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还跳起了欢快的舞。（围绕开头写句子） 今天真热，______________ 【答案】太阳像火炉一样烘烤着大地，草儿低下了头，花儿无精打采，小狗不断地吐着舌头进行散热。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句“他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还跳起了欢快的舞。”这句话以“他们高兴极了”为开头，后面的内容是围绕“高兴极了”这个中心意思展开的。通过“唱了一首又一首的歌”和“跳起了欢快的舞”这两个具体的行为来体现他们的高兴心情。这两个行为都是人们在快乐时常见的表现方式，生动形象地描绘出了一种欢快热闹的场景，很好地诠释了“高兴极了”这一情感状态。 如何完成题目，题目要求以“今天真热”为开头，围绕这个开头补充句子。首先，要明确“热”这一中心主题，然后思考在炎热天气下人们可能会有的感受、行为或者周围环境的变化等情况。例如，人们可能会感到汗水直流、口渴难耐，可能会选择待在空调房里，或者去游泳池游泳来降温。同时，周围的环境也会因为炎热而产生变化，比如树叶被晒得耷拉下来、地面滚烫等。 示例：今天真热，太阳火辣辣地炙烤着大地，人们个个汗流浃背，连小狗都伸长了舌头直喘气，街边的冰淇淋摊前排起了长队，大家都想吃上一口冰凉的冰淇淋来解暑。 12. 它的声音小得几乎听不见。（仿写句子） _____________得_________ 【答案】 ①. 他的笑声大 ②. 可以把屋子震动。 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 分析原句结构为“事物+形容词+得+补充说明”，“得”后内容强调形容词的程度。仿写时需先确定描写对象及特征，再用“得”引出程度补充，通过比喻或夸张等手法强化特征，确保逻辑合理、语言生动。 示例：他的动作慢得仿佛蜗牛在散步。 13. 请把下列句子补充完整。 （1）《九月九日忆山东兄弟》这首诗是________代著名诗人________写的。古诗中的“________，__________”早已成了海内外游子在节日时寄托思念的千古名句。 （2）每当小明犯错误时，他都会用“________？_______，善莫大焉”来为自己辩解，但每次都不改正。我想用《论语》中的“__________，_______”来劝告他。 （3）“千门万户曈曈日，总把_________换________。”描写了________节除旧迎新的景象。 【答案】 ①. 唐 ②. 王维 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 人谁无过？ ⑥. 过而能改 ⑦. 过而不改 ⑧. 是谓过矣 ⑨. 新桃 ⑩. 旧符 ⑪. 春 【解析】 【详解】本题考查作家作品、名篇名句默写与理解、名言警句。 （1）《九月九日忆山东兄弟》出自唐代王维。结合“早已成了海内外游子在节日时寄托思念的千古名句”可知，此处填“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，意思是：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。写出了游子的思乡怀亲之情。书写时注意“维”“独”“逢”的正确写法。 （2）结合“每当小明犯错误时”可知，此处填“人谁无过？过而能改”意思是：意思是人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误。结合“劝告他”可知，此处填“过而不改，是谓过矣”出自《论语》。意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。书写时注意“谁”“谓”的正确写法。 （3）“千门万户瞳曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》。意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。描写了春节除旧迎新的景象。书写时注意“桃”“符”的正确写法。 第二部分 阅读理解 快乐读书吧。 14. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（　　） A. 对牛弹琴 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 黔驴技穷 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 A．“对牛弹琴”主人公不是南郭先生，该寓言讲的是对不懂道理的人讲道理，白费口舌，常涉及公明仪弹琴等情节。 B．“刻舟求剑”主人公是楚国人，因在船上刻记号找剑，体现不懂事物变化的愚蠢，和南郭先生无关。 C．“滥竽充数”说的是南郭先生不会吹竽，却混在乐队里充数，齐宣王喜欢合奏时他能蒙混，齐湣王喜欢听独奏，他就逃走了，所以南郭先生是这个故事主人公。 D．“黔驴技穷”主人公是黔地的驴子，讲其技能有限，最终被老虎吃掉，和南郭先生没关系。 故选C。 15. 《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（ ） A. 它不想吃 B. 它摘不到 C. 葡萄是酸的 D. 葡萄坏了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的识记。 《狐狸和葡萄》出自《伊索寓言》的一则寓言故事，主要讲述在一个炎热的夏日，狐狸走到了一个葡萄果园，它很口渴，就想摘葡萄吃，但是它试了又试都没有成功。最后，它放弃的说“我敢肯定它是酸的”。但这时猴子来说“我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的”，猴子说着便摘了一串吃了起来，吃的非常香甜的故事。这个故事就告诉我们：不能因为得不到某些事物，就说这些事物不好，而是要用不同的角度去观察和解决问题。 通过阅读可知，狐狸没吃葡萄是因为它摘不到。 故选B。 阅读短文，完成练习。 橡树和芦苇（文段一） ①橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，他们技痒难熬，要比试一下谁的力量大。这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下。而橡树依然迎着狂风挺拔壁力，结果，被暴风吹折了树干。 ②橡树被风刮断了。橡树看见芦苇一点损伤也没有，便问芦苇，为什么树这么粗壮、沉重，都被风刮断了，而芦苇这么纤细、软弱，却什么事儿也没有？芦苇回答说：“我们认识到自己软弱，为风头让路，因而避免了冲击，你们却高估自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。” 北风和太阳（文段二） ①有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛，看谁先把行人的衣服脱下来。” ②话音刚落，北风就等不及了，他向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！ ③太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳源源不断地放射出热量，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游泳。这时，北风才明白：________________。 浓烟与烟囱（文段三） ①烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟：这本来是应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，当他从烟囱里冲出来的时候，他总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。 ②有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来：“多渺小，多可怜啊！你那样一动不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈吗？你看了不觉得惭愧吗？” ③烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。” ④浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我千变万化，你看我越来越大……” ⑤浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。 ⑥烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排除新的浓烟。 16. 快速阅读文段一和文段二，我们发现：《橡树和芦苇》是________和________在对比，它们比的是_______；《北风和太阳》是________和________在对比，它们比的是__________。 17. 文段一中，橡树粗壮、沉重，为什么被摧毁了？而芦苇纤细、软弱则安然无恙？ ____________ 18. 阅读文段二，用一两句话在文章末尾的横线上写一写北风最后明白了什么？ __________________ 19. 读了《浓烟和烟囱》这个故事，你想对浓烟说些什么？ ______________ 20. 这三篇寓言故事主要采用了哪两种修辞方法？（　　） A. 对比、排比 B. 排比、比喻 C. 拟人、比喻 D. 对比、拟人 21. 寓言中运用对比有什么好处？（　　）（多选） A. 对比可以让读者明显区分出正确与错误，使道理不言而喻。 B. 文段一和文段二寓言的对比有助于道理的得出，文段三寓言的对比则不能。 C. 对比与道理的得出没有直接关系。 D. 对比可以帮助人们理解道理。 【答案】16. ①. 芦苇 ②. 橡树 ③. 谁的力量大 ④. 北风 ⑤. 太阳 ⑥. 谁先把行人的衣服脱下来 17. 橡树高估自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。芦苇认识到自己软弱，为风头让路，因而安然无恙。 18. 凡事不能采取强硬的态度，劝说往往比强迫更有效。 19. 飞得高未必能站得稳，况且没有方向漫无目的的飞翔只会耗尽自己的力能，你有什么可以骄傲的呢？ 20. D 21. AD 【解析】 【导语】这三则寓言通过自然物象的拟人化对比，深刻揭示了处世哲学。橡树与芦苇的刚柔之辩，北风与太阳的强柔之争，烟囱与浓烟的虚实之较，共同构建了“以柔克刚”“温和胜于强硬”“踏实优于虚浮”的智慧体系。文本采用拟人化手法赋予自然物人格特征，通过行为对比凸显主题，使抽象哲理具象化。三则寓言形成递进式结构，从力量对抗到方法选择再到品格较量，层层深入地探讨生存智慧，体现了寓言文学“小故事大道理”的典型特征。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 仔细阅读文段一《橡树和芦苇》，结合第①自然段“橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，他们技痒难熬，要比试一下谁的力量大”可知，能看到是橡树与芦苇在比试谁的力量大；阅读文段二《北风和太阳》，结合第①自然段“北风对太阳说：‘我们来比赛，看谁先把行人的衣服脱下来。’”可知，北风和太阳在比赛谁先把行人的衣服脱下来。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 在文段一中，结合第①自然段“橡树依然迎着狂风挺拔壁力，结果，被暴风吹折了树干”可知，橡树被摧毁是因为它高估自己的力量，面对狂风选择抵抗；和“这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下”可知，芦苇安然无恙，是因为芦苇认识到自身软弱，主动为风头让路。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 文段二中，北风用强硬的方式吹行人，行人把衣服越裹越紧：太阳用温和的方式给予热量，行人最后主动脱下衣服。北风应明白做事不能一味强硬，温和的方式可能更有效。 示例：温和的方式往往比强硬的手段更有效。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 结合文段三第⑤自然段“浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了”可知，浓烟嘲笑烟囱，自认为千变万化、高高在上，却没有方向，最终消失。可以从认清自己、脚踏实地等方面对浓烟说。言之有理即可。 示例：浓烟，你虽然看似飞得高、变化多，但没有方向和根基，只会消散，要脚踏实地，别目骄傲。 【20题详解】 本题考查写作手法。 这三篇寓言中，把橡树、芦苇、北风、太阳、浓烟、烟囱等都当作人来写，赋予它们人的语言、动作和情感，运用了拟人修辞，同时，《橡树和芦苇》对比了橡树与芦苇面对狂风的不同表现，《北风和太阳》对比了北风和太阳让行人脱衣的不同方式，《浓烟和烟囱》对比了浓烟和烟囱的不同行为，运用了对比修辞。 故选D。 【21题详解】 本题考查写作手法。 短文通过对比橡树与芦苇、北风与太阳、浓烟与烟肉的不同行为及结果，能让读者清晰地分辨出正确与错误的做法，使蕴含的道理更加明显，帮助读者理解。 A．正确。对比手法通过展现不同事物的行为与结果，能清晰呈现优劣对错，如材料一中橡树的刚硬与芦苇的柔韧和材料二中北风的强制与太阳的温和。 B．错误。材料三中浓烟的虚张声势与烟囱的沉稳同样通过对比揭示“浮夸终将消散，踏实方能持久”的道理。 C．错误。寓言的核心正是通过对比行为与结果的关系来传递道理（如材料一中橡树折断和芦苇存活）。 D．正确。对比使抽象道理具象化（如北风的失败直接反衬太阳策略的有效性）。 故选AD。 第三部分 习作表达 22. 应用文写作 三年级（1）班的王小欣昨天（6月15日）下午放学后，把一个红色的小熊形状的水杯落在操场上。请你帮她写一则寻物启事。 【答案】例文： 寻物启事 6月15日下午放学后，我把一个红色的小熊形状的水杯落在了操场上，请拾到者与我联系，非常感谢！ 三（1）班 王小欣 6月16日 【解析】 【详解】本题考查应用文的写作。 首先要看清题目要求写寻物启事。回顾启事的写作格式；然后从按题目要求中内容书写即可。 寻物启事一般包括以下几项内容： （一）标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。本题“寻物启事”居中书写。 （二）正文，空两格开始。首先要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点；其次要写清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；再次寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。 故正文可写为：昨天下午（6月16日）放学后，我把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ （三）落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期，分两行居右书写。署名：三年级（1）班 王小欣；日期：6月16日。 23. 习作。 一天早晨，你醒来的时候发现自己变成了________________。展开想象，试着把故事补充完整。（横线处可填父亲、母亲或者某一个动物，也可以填一种物品，比如一朵莲花、一块橡皮等） 要求：1．把题目补充完整，想象要合理，内容要具体，字数不少于300字。 2．文中出现的人名、校名一律使用化名，不得出现真实的学校、姓名等信息。 【答案】例文： 我变成了一棵树 一天早晨，我醒来的时候发现自己变成了一棵树。 春天，天气暖暖的，我长出了翠绿翠绿的新叶。这时，下了一阵春雨，我吸收了一些营养，我长高了。许多小孩子们在我的叶子下面做游戏。我想：我为小孩子们创造了一个玩耍的好地方，真好。 夏天，天气可热了，太阳把炽热的金光射在我的身上。我的叶子变得更绿了。突然，我发现自己已经变成参天大树了，许多人在我的下面乘凉，他们有说有笑，人们开心，我更开心。 秋天，我的叶子变黄了。凉凉的秋风吹过来，我的许多“孩子”都离开了我，他们要去追求自己的梦想了。它们有的掉到了人们的头上，给他们戴上大自然送给的帽子。有的掉到了一条弯弯曲曲的小河上，好像又成了小河的孩子，她们在水面上漂啊漂啊，开始了，它们第一次航海。一些小姑娘看见了，兴奋地叫道：“那里有许多可爱的小船！” 冬天，我只剩下一些枝条，但白白的雪，让我披上了一件银色的衣服。许多小学生都来欣赏飘落在我身上的雪花。一个小学生不禁赞叹道：“雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，犹如天女散花。满眼都是灵动的花瓣，轻轻地落下来。” 我，一棵高高的大树，一棵快乐的大树。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为想象作文，要求展开大胆的想象，以“你醒来的时候发现自己变成了____”，展开想象，试着把故事补充完整。（横线处可填父亲、母亲或者某一个动物，也可以填一种物品，比如一朵莲花、一块橡皮等）选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。 二、立意。 选取变形对象时，应赋予其明确的情感指向或哲理内涵。可从亲情（如变成父母体会养育艰辛）、生命（如变成流浪动物感受生存不易）、成长（如变成物品领悟奉献价值）等方向立意，通过变形后的具体经历，凸显“理解”“珍惜”“责任”等主题，确保立意积极且有深度。 三、写作思路。 开头：开门见山，写自己变成什么？ 中间：写自己变成什么后带来的经历和感受。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 铜仁市万山区2023-2024学年度第二学期期末监测试卷三年级语文 注意事项： 1．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2．答题时，选题题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3．本试卷共4页，满分100分，考试时间为120分钟。 第一部分 积累运用（47分） 1. 结合语境，看拼音写词语。 爷爷xiū jiàn（ ）的花圃里，shuì lián（ ）绽开了mí rén（ ）的笑脸，蝴蝶在花丛中wǔ dǎo（ ），蜜蜂像gǎn jí（ ）似的在花丛中忙着cǎi mì（ ）。爷爷笑着告诉我一个mì mì（ ）：无论将蜜蜂送多远，它都会zhǔn què wú wù（ ）地biàn rèn（ ）方向飞回蜂窝。蜜蜂可真lì hai（ ）啊！ 选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 闲散（sǎn） 纤细（xiān） 懦弱（nuò） B. 匀称（chèn） 折腾（zhé） 旋风（xuán） C. 衬衫（chèn） 思绪（xǜ） 钳子（qiǎn） D. 推测（cè） 前爪（zhuǎ） 朝鲜（xiān） 3. 下列词语书写不正确的一项是（　　） A. 花瓣 辨认 争奇 斗艳 B. 睡莲 傲漫 滥芋充数 C. 谦虚 莫非 名扬中外 D. 威武 莫非 没精打采 4. 下列不属于传统节日的是（　　） A. 春节 B. 清明节 C. 重阳节 D. 国庆节 5. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是？（　　） A. 做学问时一定不能掩耳盗铃，要实事求是。 B. 他怀着侥幸心理打算滥竽充数，结果被老师批评了。 C. 别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是杞人忧天，自欺欺人。 D. 我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步。 6. 下列句子标点使用有误的一项是（　　） A. “王小明，你回家了吗？”妈妈问。 B. “没关系。”小军笑眯眯地对小红说。“你没有撞到我。” C. 啊，我们的祖国多么强大呀！ D. 奶奶指着对面的房子对我说：“看那里，就是你今天要去的地方吗？” 7. 下列句子中与例句所用的修辞手法不同的一项是（　　） 例：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ A. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 B. 有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。 C. 河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。 D. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。 8. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。 B. 造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 C. 看了《伊索寓言》一书，使我受益匪浅。 D. 我们全体学生讨论并通过了这份倡议书。 9. 下列说法正确的一项是（　　） A. “迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》 B. “雅人四好”指的是“梅兰竹菊”。 C. 西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。 D. 课文《蜜蜂》是法国的昆虫学家、文学家法布尔写的。 按要求写句子。 10. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成陈述句） _________________ 11. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还跳起了欢快的舞。（围绕开头写句子） 今天真热，______________ 12. 它的声音小得几乎听不见。（仿写句子） _____________得_________ 13. 请把下列句子补充完整。 （1）《九月九日忆山东兄弟》这首诗是________代著名诗人________写的。古诗中的“________，__________”早已成了海内外游子在节日时寄托思念的千古名句。 （2）每当小明犯错误时，他都会用“________？_______，善莫大焉”来为自己辩解，但每次都不改正。我想用《论语》中的“__________，_______”来劝告他。 （3）“千门万户曈曈日，总把_________换________。”描写了________节除旧迎新的景象。 第二部分 阅读理解 快乐读书吧。 14. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（　　） A. 对牛弹琴 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 黔驴技穷 15. 《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（ ） A. 它不想吃 B. 它摘不到 C. 葡萄是酸的 D. 葡萄坏了 阅读短文，完成练习。 橡树和芦苇（文段一） ①橡树和芦苇长期共同生活在一起，一天，他们技痒难熬，要比试一下谁的力量大。这时，一股狂风吹来，芦苇为避免被连根拔起，立即顺着风势把腰弯下。而橡树依然迎着狂风挺拔壁力，结果，被暴风吹折了树干。 ②橡树被风刮断了。橡树看见芦苇一点损伤也没有，便问芦苇，为什么树这么粗壮、沉重，都被风刮断了，而芦苇这么纤细、软弱，却什么事儿也没有？芦苇回答说：“我们认识到自己软弱，为风头让路，因而避免了冲击，你们却高估自己的力量，进行抵抗，因而被风刮断了。” 北风和太阳（文段二） ①有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛，看谁先把行人的衣服脱下来。” ②话音刚落，北风就等不及了，他向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！ ③太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳源源不断地放射出热量，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游泳。这时，北风才明白：________________。 浓烟与烟囱（文段三） ①烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟：这本来是应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，当他从烟囱里冲出来的时候，他总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。 ②有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来：“多渺小，多可怜啊！你那样一动不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈吗？你看了不觉得惭愧吗？” ③烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。” ④浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我千变万化，你看我越来越大……” ⑤浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。 ⑥烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排除新的浓烟。 16. 快速阅读文段一和文段二，我们发现：《橡树和芦苇》是________和________在对比，它们比的是_______；《北风和太阳》是________和________在对比，它们比的是__________。 17. 文段一中，橡树粗壮、沉重，为什么被摧毁了？而芦苇纤细、软弱则安然无恙？ ____________ 18. 阅读文段二，用一两句话在文章末尾的横线上写一写北风最后明白了什么？ __________________ 19. 读了《浓烟和烟囱》这个故事，你想对浓烟说些什么？ ______________ 20. 这三篇寓言故事主要采用了哪两种修辞方法？（　　） A. 对比、排比 B. 排比、比喻 C. 拟人、比喻 D. 对比、拟人 21. 寓言中运用对比有什么好处？（　　）（多选） A. 对比可以让读者明显区分出正确与错误，使道理不言而喻。 B. 文段一和文段二寓言的对比有助于道理的得出，文段三寓言的对比则不能。 C. 对比与道理的得出没有直接关系。 D. 对比可以帮助人们理解道理。 第三部分 习作表达 22. 应用文写作 三年级（1）班的王小欣昨天（6月15日）下午放学后，把一个红色的小熊形状的水杯落在操场上。请你帮她写一则寻物启事。 23. 习作。 一天早晨，你醒来的时候发现自己变成了________________。展开想象，试着把故事补充完整。（横线处可填父亲、母亲或者某一个动物，也可以填一种物品，比如一朵莲花、一块橡皮等） 要求：1．把题目补充完整，想象要合理，内容要具体，字数不少于300字。 2．文中出现的人名、校名一律使用化名，不得出现真实的学校、姓名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $