专项复习(三)非连续性文本阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元检测卷

专项复习（三）非连续性文本阅读 一、阅读下面的材料，完成题目。 材料一汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，是人类文明的 瑰宝。它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁呢？ 新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。 到了商代，汉字已走过漫长的“童年时代”，形成了体系完备的甲骨文。这是迄今所知东亚地区最早的 成熟文字。西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族功绩的，或记录分封、战争等重大事件。 西周金文承袭甲骨文，宇体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合。周天子 常将刻有铭文的青铜器赏赐给各地诸侯，诸侯国之间的交往也常以有铭青铜器为载体。汉字由此在 中华大地上实现大规模传播，促进了思想、文化交流和族群融合。春秋战国时期，汉字朝着简易化、大 众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体。 汉宇书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情 气质，也彰显了各个时代的精神气象。 (摘编自网络) 材料二现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字：另一类是意音文字，文字中 既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就属于这一 类文字。 一般而言，拼音文字一个读音就对应一个文字形态，读音相同写下来的文字就是相同的。而我们 的汉字与语音不是一对一的关系，一个汉字可能会有多个读音，如果再加上各地方言读音，那就更多 了：一个读音也可能对应多个汉字，汉字是一个一个独立的方块，每个汉字都有着特定的形态，汉语中 同音字很多，但却各不相同的，这就可以把相同的语音区别开来。如读音为“y心”的汉字有“鱼、余、榆” 等多个，如果不借助汉字，只单独说一个“yú”，那我们就不能明白说话者究竟说的是什么，但只要写出 汉字，就一目了然了，不会混淆。 (选自《汉字印象：汉字源流与汉字文化》，有删改) 材料三象形文字，又称表意文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。埃 及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画 和花纹产生出来的。 实物绘图 甲骨文 h 简化汉字 山 月 鱼 名校课堂·单元卷·语文·七年领下67 1.下面是对材料的理解和分析，其中不正确的一项是() A.汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，也是中华民族文化的 载体。 B.汉字是表意文字，如“水”就是既表音又表意，不同于英文这种字母文字。 C.汉字书法艺术彰显了各个时代的精神气象，是中华文明孕育出的璀璨明珠。 D.象形文字是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的，是一种最原始的造字方法。 2.请你根据材料一内容，梳理一下汉字的演变历程。 3.汉字造字方法有象形、指事、会意、形声等，请你根据知识卡片及材料内容，判断下列汉字的造字 方法。 知识卡片 指事字：当无法直接描绘具体的事物形象时，就通过一种抽象的象征性符号来提示事物的某 些特征或概念。 会意字：指用两个及两个以上的独体字，根据各自的舍义所组合成的一个新的汉字。 材( 刃( 休( 日( A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 4.阅读以上三则材料，结合你对汉字的了解，说说我们汉字的优势。 二、阅读下面的材料，完成题目。 材料一教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确指出，中小学每周课外活动 和家庭生活中的劳动时间，小学1一2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。下图为中国青少 年研究中心发布的《大中小学青少年劳动状况调研报告》中的统计图。 中小学生周平均家务劳动时长分布情况 40% 35% 30% 25呢 20 15% 10% 5% 平小时 右及 一小时两小时 二小时四小时五小时 :右及 以下 h 石 以上 口选择咳时长的样木占比34.92%32.6%7,78%7.71%3.01%3,97% (选自中国青年研究公众号，有删改) 材料二家务劳动是最好的生活教育。学会做家务是最生活化的教育，也是生活所必需的教育。 然而在唯成绩论的家庭中，以学习之名被弱化的家务劳动仍然是孩子的生活盲区。家务劳动是最适 名校课堂·单元卷·语文·七年级下68 合孩子的生活实践，是孩子回归生活本真、发现生活乐趣、历练生活能力的“家本深程”。家长如果主 动屏蔽掉孩子的家务劳动，其实也等同于屏蔽了孩子与生活建立感性、和谐和深刻联系的实践机会。 教育的目的不仅仅是知识的传递，还要促进身心的成长。中小学劳动课程独立设置后，孩子有了 更多接受劳动教育的机会，劳动的价值在家庭教育中更应该被真正重视起来。家务劳动不仅有利于 积累技能、磨练意志，也能使孩子懂得尊重劳动、心怀感恩，从而养成正确的价值观和健全的人格。这 无疑是一个孩子走向成熟、适应社会的必备素养和底气。 劳动教育有利于孩子主体意识的确立。孩子确证自己在家庭中的角色，不仅是通过其他家庭成 员的爱和尊重，更需要通过责任的担当。孩子虽然是未成年人，是父母监护的对象，但也有着自己的 角色期待。通过劳动实践，在承担责任并照顾好自己和家人的过程中，从“小大人”逐渐成为一个“大 写的人”，是每个孩子成长的必修课。孩子参与家庭劳动，以自己的付出赢得认可，对培养自身的尊严 感、秩序感、价值感非常有必要。 (选自光明网2023年1月18日，有删改) 材料三开好开足劳动课，需要多方联合参与。学校可以将课堂搬到田间地头，让学生在躬身稼 穑、体验民俗之间，感受生活味、烟火气；企业、工厂等社会力量可以利用提供标准化场地、定制化器具 等方式，拓展校方的有限场景资源：家长可以通过日常交流的言传、共担家务的身教，营造热爱劳动、 崇尚劳动的家风家教。如此，方能打通书本与现实、学校与社会的罅隙，把劳动课牢固地嵌入教育体 系的应有位置。 劳动课虽无范式，评价更须有标准。“老师布置任务、家长完成作业、学生打卡拍照”的网络留言， 折射出家长群体对劳动课该“怎么教、怎么考”的现实思量。想要合理衡量学生全面发展素质的题中 应有之义，不仅需要加强专业教师的培养与引进，广开课程考核、综合评价的言路，还需要被给予充分 的时间、耐心去摸索与确立。但从深处看，一种更健康、更可持续的评价体系的建立，更有赖于社会心 态的转变。 (选自《人民日报》2023年2月9日，有删改) 5.下列对以上三则材料的分析与理解，不正确的一项是( A.唯成绩论是造成家务劳动被弱化的重要原因，这会让孩子失去很多生活实践的机会。 B.中小学独立设置劳动课程，做到把教育与劳动相结合，有助于孩子走向成熟、适应社会。 C.想要开好开足劳动课，需要学校、社会和家长的共同参与，缺一不可。 D.只要社会心态转变，劳动课的评价体系就会成功建立。 6.阅读材料一，请根据统计图写出一条调查结论。 7.小语同学认为，作为中学生，我们只需要学好文化课就可以了，不需要做家务。请你结合材料二的 内容向小语同学分点说明家务劳动对于中学生的重要性。 名校课堂·单元卷·语文·七年级下69 8.阅读完材料后，你认为学校每周的劳动课可以安排哪些内容？请你按照下面的示例，从不同角度提 两条建议并陈述理由。 建议1：设计一日三餐的食谱。理由：学会合理搭配饮食，保证营养均衡。 建议2： 理由： 建议3： 理由： 三、阅读下面的材料，完成题目。 材料一2024世界数字教育大会在上海举办，以“应用、共享、创新”为主题，展示我国数字教有 领域最新成采，搭建敏字教育国际交流合作平台，推动全球教育共同发展，向人们昭示了发展数字救 育、推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，也是每一位教育工作者应有之志、应尽之 责、应立之功。 近年来中国的数字化教育发展，是一个教育事业与时俱进的过程。数字化为教育带来技术、信息 等方面的支持，为教育创新营造了良好的条件。符合时代需求、满足学生需求、遵循教育规律的创新， 无处不在。 (选自《青年报》2024年2月1日，有删改) 材料二数字教育公平，包容、开放、共享等优势，为解答教育如何更好服务现代化、更好成就人 的全面发展提供了全新路径，打开了希望之门。 数字教育能够突破时空的边界，让不同国家、不同地域、不同文化、不同生活条件的人平等地获取 教育资源，享有充分学习的机会：能够发挥技术的独特优势，让教育教学从大规模、标准化转向个性 化、智能化，让每一名学生拥有适合自己的教育方案，实现自由而全面的发展。 数字教育将推动教育理念、方法和模式的系统性变革，重塑学校教学形态，打造永远在线的网上 课堂和智能化、泛在化的未来学校，建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会，赋能学习者 更好应对未来挑战，更好包容社会发展。 发展数字教育，将有利于促进各类优质教育资源在全球间流动、汇聚，让教育的数字变革患及所 有学习者，造福全人类，不断消除国家间的壁垒，弥合不平等的鸿沟，把世界人民紧紧联系在一起，奋 力绘就人类命运共同体新图景。 (选自教育部网2024年2月1日，有删改) 材料三 世界数字教育联盟 WORL CUCATON 【注】标识以蓝色与绿色为主色，其中的蓝色代表科技，绿色代表育人。 名校课堂·单元卷·语文·七年级下70 9.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( ) A.2024世界数字教育大会的举办表明了发展数字教育、推动教育数字化转型势在必行。 B.数字化为教育带来多方面支持，数字化教育的发展体现了我国教育事业与时俱进的一面。 C.数字教育具有公平、包容、开放、共享等优势，全面解答了教育如何更好服务现代化。 D.世界数字教育联盟标识采用了蓝色与绿色相结合的方式，彰显了数字教育的本质内涵。 10.发展数字教育有哪些意义？请结合材料二简要分析。 11.“数字教育”是当下的热门话题，小文对世界数字教育联盟标识产生了疑惑，请你结合三则材料向 其阐释该标识设计意图。 四、阅读下面的材料，完成题目。 材料一“我们希望孩子有好成绩，但是让孩子熬夜刷题，这其实是本末倒置。”中国科学院院士、 北京大学第六医院院长17日在北京表示，家长必须重视睡眠对于孩子的重要性，健康良好的睡眠不 仅能促进孩子的体格生长，还有助于孩子的脑发育、语言、认知及社会情绪发展。对于青少年的睡眠 问题，首都医科大学附属北京儿童医院睡眠中心主任表示，睡眠对于少年儿童体力和精力的恢复很重 要，儿童和青少年的睡眠不足、睡眠障碍对其智力发育、大脑发育都会有影响，也会导致认知问题，比 如记忆力问题、注意力问题、情绪问题等。 (选自《少年儿童睡眠状况对成长发育至关重要》，中国新闻网2024年3月20日，有删改) 材料二人的睡眠是一个包含多个不同阶段的复杂过程，每一个睡眠阶段都可以恢复甚至改善 人脑的不同认知功能。从清醒到入睡，分为非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。其中，非快速眼动睡眠 的第三、四阶段，也就是人们常说的深度睡眠阶段，大脑的活动水平非常缓慢，脑电波频率只有清醒时 的十分之一。而快速眼动睡眠则恰恰相反，这一阶段大脑的活动水平和清醒时无异，甚至更高。此 时，眼球会不断转动，全身的肌肉完全放松，脑中会产生各种荒诞的梦境。 非快速眼动睡眠在整理记忆方面起着重要作用。非快速眼动睡眠能够清理大脑海马区中的记 忆，将这个区战的记忆功能恢复到高效学习水平。有研究者曾做过两组人的对比研究：一组人睡过午 觉，而另一组人没有睡过午觉，在当天傍晚的学习任务中，睡过午党的人比没有睡过午觉的人学习正 确率高出约20%。研究表明，这和非快速眼动睡眠中产生的一种纺锤形的脑电波有关，这种脑电波 的数量越多，清醒后的学习效果就越好。如果一个人晚上的睡眠时间不足6个小时，他们的大脑就不 会产生这种纺锤波。由此可见，如果前一天没有得到足够的睡眠，第二天的学习效率会大打折扣。 (选自光明网2024年1月29日，有删改) 材料三根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，小学生每天睡眠 时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。 (选自《中国睡眠研究报告2023》，有删改) 名校课堂·单元卷·语文·七年领下71 材料四人类是少数会主动剥夺自己睡眠的生物，而电灯、电子产品的普及使用，不仅大大延迟 了当代人的入睡时间、缩短了睡眠时长，也降低了人们的睡眠质量。对于学生而言，睡眠不足会造成 多种身心健康问题，包括近视、过度肥胖以及抑郁症等。同时，睡眠不足对学生学业的影响也是巨大 的。睡眠不足会使学生无法集中注意力、记忆力下降、容易遗忘已学过的知识，最终导致学业成绩 下降。 充足的睡眠能够恢复大脑海马区编码新记忆的能力，反之，睡眠不足的学生即使坐在教室中，也 很难记住老师所讲的内容，因为他们的海马区已无法有效编码新的知识。此时，大脑会调用额外的脑 区，并使大脑陷入高负荷低效率的认知状态。所以对于青少年儿童来说，尽量不要熬夜学习，因为充 足的睡眠不但对学习有帮助，而且是身心健康发展的有力保障。 所以建议在睡觉前的一小时，就关闭所有电子产品。如果睡前想找些事来做，可以选择阅读一些 适合睡前看的书籍。每天严格按照规定的时间作息，就容易入睡。 (选自光明网2024年1月29日，有删改) 12.作为中学生，我们怎样才能有效提高自己的睡眠质量？请结合材料四简要回答。 13.你的同学小兴常常说：“今日事，今日毕。”因此，哪怕是到夜间十二点，他都坚持完成当天的学习任 务。你是否赞同他的做法？请你结合以上材料和生活实际，谈谈你的看法。 14.下列对材料的表述，不符合原文意思的一项是() A.睡眠不足、睡眠障碍对青少年和儿童的智力发育、大脑发育和认知都会有影响。 B.深度睡眠阶段，大脑的活动水平非常缓慢，脑电波频率只有清醒时的十分之一。 C.《中国睡眠研究报告2023》显示，初中生每天睡眠时间应达到9小时。 D.睡眠不足的学生即使坐在教室，也无法记住老师所讲的内容，还会造成多种身心健康问题。 15.下列关于保持健康良好睡眠的好处，表述不正确的一项是() A.健康良好的睡眠能促进孩子的体格生长、大脑发育，以及语言、认知和社会情绪发展。 B.保持良好睡眠有助于少年儿童恢复体力和精力，促进智力发育、大脑发育。 C.保持健康良好的睡眠能够杜绝各种身心健康问题。 D.每天保持良好充足的睡眠，有助于提高学习效率。 名校课堂·单元卷·语文·七年级下72最美的自己”可知，“四月天”也喻指着每个人的生命中都 开了希望之门”可知，“全面解答了”说法过于绝对，与原文 有繁花似锦的青春阶段，作者希望大家特别是青少年亲近 不符。 自然，不负春光，努力绽放. 10.①数字教育能够突破时空的边界，让不同的人平等地获取 专项复习（三）非连续性文本阅读 教育资源：②能够让教有教学从大规模，标准化转向个性 1.B【解析B项，结合材料二第一段“另一类是意音文字…我 化、智能化，实现学生自由而全面的发展：③打造永远在线 们的汉字就属于这一类”可知，汉字是一种既有表音又有表意 的网上课堂和智能化、泛在化的未来学校，建设“人人皆 的文字，“水”只表意不表音。 学，时时能学，处处可学”的学习型社会：④有利于促进各 2.①新石器时代，先民们创造了刻绘符号，形成汉字的源头： 类优质教育资源在全球间流动、汇聚，不断消除国家间的 ②商代形成体系完备的甲骨文：③西周时期，金文渐兴，字 壁垒，弥合不平等的鸿沟。【解析】本题考查材料内容概 体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气：④春秋战国时期，汉 括。结合材料二第二段“数字教有能够突破时空的边界 字制者简易化、大众化方向发展：⑤秦代，秦始皇统一文字， …享有充分学习的机会”可知，数字教育能够突破时空 秦小篆成为全国统一书体 的边界，让不同的人平等地获取教育资源，结合材料二第 3.DBCA【解析】木题考查材料内容理解。结合材料 二段“能够发挥技术的独特优势…实现自由而全面的发 二第一段“另一类是意音文字…即形声字”分析.“材”字 展”可知，能够让教育教学从大规模、标准化转向个性化 中，“木”是意符，”才”是声符，造字方法是形声，故选D。结 智能化，实现学生自由而全而的发展：结合材料二第三段 合知识卡片中“指事字”内容分析，“刃”字是在“刀”字的基 “数字教有将推动教有理念…处处可学的学习型社会 础上加一个指示符号，用来指明刀口所在的位置，表示刀 可知，打造永远在线的网上课堂和智能化，泛在化的未来 锋。造字方法是指事，做选B。结合知识卡片“会意字”内容 学校，建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社 分析，“休”字由“人”和“木”两个部分组成，表示一个人倚靠 会：结合材料二第四段“发展数字教有…你合不平等的 着树，形象地表达了“休息”的意思，体现了会意字的特点。 鸿沟”可知，有利于促进各类优质教有资源在全球间流动 造字方法是会意，故选C,结合材料三“象形文字，又称表 汇聚，不断消除国家间的壁垒，弥合不平等的鸿沟。 意文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性 11.世界数字教有联盟标识由一系列连接在一起的圆点构成 质增强”分析，“日”字的轮席像太阳的圆形，一横或一点表 整体形状像一个地球，中心由圆点组成的“e”指代“euca 示太阳的光。造字方法是象形，故选A。 ton”,即教有，表明“数字教育”能将全球每个独立的个体 4.①汉字历史悠久，字形稳定，传承文化能力强：②汉字既有 相连：同时，标识整体形态也如眼睛，有放眼世界之意。它 表音又有表意，内涵丰富，有些汉学与实物形体接近，只要 主要由代表科技的蓝色和代表有人的绿色构成，展现了 写出汉字，它的意思一目了然：③汉字书法艺术，体现了中 “数字教育“以数字技术构建起链接全球的知识网络，以达 华民族独特的哲学思想，审美体系、才情气质。 到育人的目的 5.D【解析】D项，结合材料三第二段可知，“只要社会心态转 12.①避免过度使用电子产品，夜间要关灯睡觉：②确保充 变，劳动课的评价体系就会成功建立”的表述过于绝对 的睡眼时间，尽量避免熬夜学习：③规律作息，帮助身体适 6.【示例】大部分受访的中小学生周平均家务劳动时长不足 应周定的睡眠时间。（每点1分）【解析】本题考查材料 7.①家务芳动是最好的生活教有，可以让我们回归生活本真、 筛选概括能力。依据材料四第一段“人类是少数会主动剥 发现生活乐趣、历练生活能力：②家务劳动不仅有利于积累 夺自己睡眼的生物…也降低了人们的睡眼质量”可概括 技能、磨炼意志，也能使我们懂得尊重劳动、心怀感恩，从而 为：避免过度使用电子产品，夜间要关灯睡觉。依据第二 养成正确的价值观和健全的人格：③家务劳动能让我们确 立主体意识，培养敢于担当的责任心。【解析】本题考查 段“所以对于青少年儿章来说·而且是身心健康发展的 材料内容理解和概括。结合材料二第一段“学会做家务是 有力保障"可概括为：确保充足的睡眠时间，尽量避免熬夜 最生活化的教育…是孩子回归生活本真，发现生活乐趣、 学习。依据第三段“每天严格按照规定的时间作息，就容 历练生活能力的·家本课程”可概括出：家务劳动是最好的 易人睡”可概括为：规律作息，帮助身体适应固定的睡眠 生活教育，可以让我们回归生活本真，发现生活乐趣、历练 时间。 生活能力。结合材料二第二段中“家务劳动不仅有利于积 13.【示例】我不赞同小兴的做法。“今日事，今日毕”强调的是 累技能……适应社会的必备素养和底气”可概括出：家务劳 及时做事，不要拖延，这固然是一种好习惯，但有时也得具 动不仅有利于积累技能，磨炼意志，也能使我们懂得尊重劳 体情况，具体分析。如果小兴是通过牺性睡眠时间来完成 动，心怀感恩，从而养成正确的价值观和健全的人格。结合 学习任务，这可能会对他的学习效率和身体健康产生负面 材料二第三段中“劳动教育有利于孩子主体意识的确立 影响。因此，我认为合理安排学习任务，并保障充足睡眠， …但也有着自己的角色期待”可概括出：家务劳动，能让 才是更为明智的选择。 我们确立主体意识，培养敢于担当的责任心。 14.D【解析】D项，依据材料四第二段“充足的睡眼能够恢复 8.【示例一】在劳动基地除草施肥体脸劳动的不易，学会珍 大脑海马区编码新记忆的能力…也很难记住老师所讲 惜劳动成果【示例二】给水果削皮，制作水果拼盘了解不 的内容”可知，原文是说“很难记住”而不是“无法”。表述 同水果的营养价值，培养审美情趣 过于绝对，与原意不符。 9.C【解析】C项，结合材料二第一段“数字教育公平……打 15.C【解析】C项，根据材料四第一段“睡眠不足会造成多种 名校课堂·单元卷·语文·七年级下参考答案16 身心健康问题，包括近视、过度肥胖以及抑郁症等”可知， 离京时的复杂感情，在无限感概中表现出豪放洒脱的气概 睡眠不足会造成多种身心健康问题，但不能得出“保持键 后两句以“落花”为喻，表明自己的心志。即使化作春泥，也 康良好的睡眼能够杜绝各种身心健康问题”的结论，选项 甘愿培育美丽的春花成长。表现诗人虽然脱离官场，却依 表述绝对化。 然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍 专项复习（四）古诗文阅读 牵挂国家的一腔热情。【丙】诗：开头两句直接描写墨梅。 1.①困境②在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转 画中的梅树，花朵盛开，朵朵悔花好像都是用淡淡的墨水点 机，会有新的出路，进入新的天地，人生就能绝处逢生 染而成的。最后两句盛赞墨梅的高风亮节。它外表虽然并 2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此嵛》想象奇特，借明月表达 不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质： 对友人的思念和牵挂：本诗“从今若许闲乘月”借月表达了 它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖 对淳朴民风的赞美和对山村的留恋之情。 只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人 3.壮阔（雄伟）钟积极向上（乐观自信） 的自我写照。表现了诗人邪滹流俗，独善其身，不求功名的 4,《望岳》中动词“割”的意思是分制(“割”化静为动)，写出泰 品格 山高耸到能把南北两而分成明暗不同的两种景象。《登飞 10.石榴开道梦觉流莺悠闲惬意 来蜂中“寻”是长度单位，“千寻”夸大了塔的高度，写出飞 11.“透”的意思是穿透，石榴花盛开红如火，却无刺目之感，展 来山上塔的高耸。【解析】此题考查词语的赏析。《望岳》 现出明艳的风姿，意境十足，令人赏心悦目。表达了诗人 中的“”字是一个动词，“昏”和“晓”两个天地是泰山“翻” 对石榴花的喜爱，赞美之情，也表现了诗人恬谈自在的心 开的，“制”字描绘了泰山将天色分料，突出了泰山巍峨高 境， 【解析】本题考查诗歌炼字。根据“石榴开遍透帘 大，遮天敲日的形象以及参天矗立的雄姿：《登飞来峰》中 明”可知，其意思是：窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘， “寻”是古代长度单位，八尺为一寻，“千寻”运用夸张的手 映红了虚堂。可见，榴花盛开红如火，却无刺目之感，给人 法，正面写出了塔的高峻。 一种润润的感觉，展现出石榴花明艳的风姿，意境十足，令 5,B 人赏心悦日，表达了诗人对榴花的喜爱，赞美，也表现了诗 6.C【解析】C项，“夜泊秦淮近酒家”一句运用了记叙的表达 人的恬然自在心境。 方式。 12.①山间的幽静和诗人的心旷神怡②悠长的鸡鸭声 7,两首诗都运用用典（借古讽今）的手法。《后庭花》代指亡国 13.培茶晒谷耿直，朴实【解析】本题考查内容理解和归 之音，诗人借《后庭花》的典故来讽喻沉速纵情享乐的统治 纳人物形象。第一，二空，作者按走访顺序，依次写了山行 者，表达了诗人对不问国事只知享乐的当权者的批判和对 途中到农舍参观烘茶和晒谷。这两句意思是不要责怪烘 国家命运的关怀、担忧之情。【解析】本题考查手法和古 茶冒出青烟，应当庆幸明谷正逢晴天。所以，三，四句中写 诗情感。【甲】诗“隔江犹唱后庭花”，诗人借陈后主因追求 了山农“焙茶、晒谷”两个劳动场面。第三空，“莫嗔培茶烟 荒淫享乐而导致亡国的典故，以古讽今，委婉地讽刺了晚唐 暗，却喜晒谷天晴”这两句是诗人到了山农家后，正忙于劳 那些醉生梦死的统治者，表达了对国家命运的忧虑。【乙】 作的主人对他讲的表示款意的话。山农的话不仅神情口 诗“后庭花一曲，脚怨不堪听”，借《后庭花》这一典故，暗指 吻毕肖，而且生动地表现了山农的朴实，好客和雨后初晴 唐代统治者如果不吸取历史教训，仍会重蹈国家灭亡的覆 之际农家的繁忙与喜悦。“莫嗔”表现了山农歌直的性格， 辙，体现了诗人对历史兴亡的感慨，以及对国家命运的担 “却喜”刻画了山农淳朴的形象特点。 优，流露出深沉的忧思之情。两首诗都通过借用历史典故 14.对比借裴度大兴土木、私盖园林损害百姓利益的事，揭 来讽今，表达了对国家命运的关心和对统治者的警示 露中唐富者兼地万亩，贫者无容身之地的社会现实，讽刺 8.D【解析】D项，【丙】诗开头两句的意思是：我家洗砚池边 权贵骄暂淫逸的本性正便催（任选2个字）对世 生长的一棵梅花树，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的 间不公的愤概，对美的呼唤，惜春怜花之情（任选一点 痕迹而没有鲜艳的颜色。这是直接描写墨梅，而不是“间 即可) 接”描写。 15,(1)调弄，弹奏(2)博学的人(3)我(4)命名 9.【甲】诗借“花”表达了诗人惜春的感情，蕴含应抓住时机，创 16.西瓜瓢大牡丹三株：花出墙上/岁满三百余朵 造美好未来的情感。【乙】诗诗人以“落花”自喻，寄托了诗 17,(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身 人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家 (2)台阶下长着深深的青草，草间稀疏地点缀一些秋海棠 效力（不忘报国）的情怀。【丙】诗借“墨悔”反映了作者的高 18.“非高流佳客，不得辄人。“【示例一】我觉得他们的交友观 尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚 值得借鉴，“近朱者赤，近墨者黑。”选择高雅的人交朋友可 的坚贞，纯洁的操守。【解析】本题考查对诗人思想情感 以提高自己的修养，完善自己的品行，可以让自己的学识 的分析。【甲】诗：写郊游所见之暮春景物。诗人运用拟人 得到提升。【示例二】我觉得他们的交友观不可取，这种交 的修辞手法，描写花草树木得知春天不久就婴归去，想要留 友之道表现了清高孤做的思想领向，看不起没有什么文化 住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红，繁花似 的平民，其实他们同样有值得我们学习的地方。【解析】 锦的景象，就连那乏色少香的杨花，榆荚也不甘寂冀，来凑 本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。第一 热阑，因风起舞，化作飞雪，加入了留春的行列，表达了诗人 问：答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。“谈笑有 惜春的思想感情，也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好 鸿儒，往来无白丁”含义：说说笑笑的都是博学的人，来来 未来之意。【乙】诗：诗的前两句抒情叙事，抒发了自己辞官 往往的没有平民。“非高流佳客，不得辄人”含义：不是文 名校课堂·单元卷·语文·七年级下参考答案17