2.2 运动的规律性 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 (第1课) 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 探究世界的本质（第2课） 文化 （第三单元） 继承优秀传统文化（第7课） 吸收外来有益文化（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） 必修四这本书-哲学与文化，分为两个部分（既讲哲学也讲文化，我们先不看文化，就看哲学，我们哲学讲的是马克思主义哲学，既然是马克思主义哲学，首先要知道那可是主义哲学包括哪些内容，我们整个这本书中的哲学部分，可以分为部分， 第一个是导论（①讲什么是哲学？——讲哲学的含义，哲学的本意，包括哲学与世界观的关系哈等等，从这些方面给你讲什么是哲学，②讲哲学的基本问题是什么，③你看第一课的第三框题是科学的世界观和方法论，这其实是对我们马克思主义哲学的一个概述）这是导论部分，初步得去认识一下什么是哲学，当我们看到很多个流派之后最后就会发现说，真正是我们真理的是——马克思主义哲学（我们只学） 所以后面那几节课内容，通通讲马克思主义哲学的原理，马克思主义哲学有两块 非常重要的内容——即辩证唯物主义和历史唯物主义；首先我们来看辩证唯物主义，其实有三个组成部分①唯物论——教材在第二课给我们讲唯物论（世界到底是什么？是物质的，所以就有了唯物论）；②唯物的辩证法思想——（在唯物论的基础上，我们学到了辩证法，辩证法是什么东西？世界到底长什么样？孤立的？还是片面的？还是永远不动的呢？或者世界是全面的、联系的？我们必须要用全面的发展的、联系的观点看世界）③认识论——我们可以认识这个世界，人具有主观能动性的。 历史唯物主义讲三个方面东西，①社会历史观-社会存在与社会历史的关系；②人类社会的基本矛盾-人类是如何向前运动的③社会历史的主体-人民群众。。最后还要讲一个东西就是人生的价值 品读下列诗句，思考其蕴藏的哲理： 1.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。--唐 杜甫《登高》 2.寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉。--《周易》 3.千古兴亡多少事? 悠悠。不尽长江滚滚流。--宋 辛弃疾《南乡子》 4.人生有代谢,往来成古今。--唐 孟浩然《与诸子登岘首》 5.少年不识愁滋味,爱上层楼，爱上层楼,为赋新词强说愁,而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。-宋 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 导入新课 导入新课 世界是物质的 物质是静止的还是运动的？ 物质的运动是有规律的还是杂乱无章的？ ↓ ↓ 必修四《哲学与文化》 第二课 探究世界的本质 2.2 运动的规律性 4 一、 规律是客观的 PART 1 5 1、运动的含义： 注：运动的具体形态≠哲学上的运动 一、规律是客观的 宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 注：①“一切”，包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。 “变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。 运动的具体形式 机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 ······ 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 哲学上讲的运动的 概念 抽象、概括和总结 具体、特殊、个性 抽象、一般、共性 结论 哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中所说的运动是共性和个性的关系。 刻舟求剑 仁者心动 离开运动谈物质 离开物质谈运动 启示：世界上的一切运动都是物质的运动，要坚持运动是物质的运动的观点，反对离开物质谈运动的唯心主义观点 思考：运用物质和运动辩证关系原理，分析有什么错误？给我们什么启示？ 启示：世界上不存在脱离运动的事物，要坚持物质是运动的物质的观点，反对离开运动谈物质的形而上学观点 一、规律是客观的 自然界是运动变化的 2、物质和运动的关系 人类社会是运动变化的 人的思维是运动变化的 （1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。（强调运动） （1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。（强调运动） 离开运动谈物质，是一种形而上学的不变论。 （用静止的观点看问题） 人不能两次踏进同一条河流。 一、规律是客观的 2、物质和运动的关系 注1：物质的唯一特性：客观实在性 物质的根本属性和存在方式：运动 注2：世界上一切事物都处于运动和变化之中， 运动是绝对的、永恒的、无条件的。 静止是相对的、暂时的、有条件的。 √ 本身就有的 而不是外部强加于它的 人一次也不能踏进同一条河流。 ②运动是物质的固有的根本属性和存在方式， 我们先理解第一次词（固有的）固有的指的是本来就有的，不是外部强加给她的，所以我们把运动称之为物质的根本属性 注意！！！物质的根本属性不等同于物质的唯一特性 存在方式what？（任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，如果你不运动就没办法存在。） （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。（强调物质） 一、规律是客观的 2、物质和运动的关系 机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 宏观物体 原子、分子、离子 生命有机体 生产方式 人脑 物质 载体 具体的运动类型 承担者、载体 《坛经》记载，时有风吹播动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” 离开物质谈运动，是一种唯心主义的物质观。 离开运动谈物质，是一种形而上学的不变论。 （用静止的观点看问题） ②运动是物质的固有的根本属性和存在方式， 我们先理解第一次词（固有的）固有的指的是本来就有的，不是外部强加给她的，所以我们把运动称之为物质的根本属性 注意！！！物质的根本属性不等同于物质的唯一特性 存在方式what？（任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，如果你不运动就没办法存在。） 物质与运动的关系原理 哲学原理： ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 方法论： ①要用运动、变化、发展的观点看问题； ②反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点 离开物质谈运动的唯心主义观点 小结： 思考： 1、为什么七八月份不适合攀登珠峰呢？ 2、珠穆朗玛峰离太阳更近，为何峰顶温度却很低？ 3、为什么珠峰每年固定的会有风季和雨季？ 思考： 1、为什么七八月份不适合攀登珠峰呢？ 2、珠穆朗玛峰离太阳更近，为何峰顶温度却很低？ 3、为什么珠峰每年固定的会有风季和雨季？ 风季与雨季交替期：每年10月至次年3、4月为珠峰风季，8000米高空风速强劲（堪比台风）；6月至9月为雨季，雨雪频繁且天气多变。而5月恰处于两者过渡期，气流稳定且极端天气较少。 高山温度低的核心原因是空气稀薄导致大气保温能力减弱，而非离太阳更近。地表吸热少、冰雪反射强等因素共同造就了“高处不胜寒”的独特现象。 珠峰每年固定的风季和雨季主要是由于其地理位置和气候条件所决定的。 结论：物质运动是有规律的。 （1）规律的含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 一、规律是客观的 3、物质运动是有规律的 固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造（如喜鹊报喜) 本质的 －－不是表面的、现象的、外在的（如苹果落地） 必然的 －－具有确定性，不是偶然的（如守株待兔） 稳定的 －－具有重复性，不是多变易逝的（如股市波动） 注：①规律≠联系≠现象≠规则 （规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身 ②规律是客观的，无好坏之分。 ②运动是物质的固有的根本属性和存在方式， 我们先理解第一次词（固有的）固有的指的是本来就有的，不是外部强加给她的，所以我们把运动称之为物质的根本属性 注意！！！物质的根本属性不等同于物质的唯一特性 存在方式what？（任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，如果你不运动就没办法存在。） 下列属于规律的是？ 1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2.新陈代谢 3.红灯停，绿灯行。 4.春夏秋冬四季更替 5.苹果落地 6.水往低处流 7.万有引力 8.守株待兔 9.近朱者赤，近墨者黑 10.生产关系一定要适应生产力的发展    （2）规律的特点： 一、规律是客观的 3、物质运动是有规律的 ①规律的客观性：规律是是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。 ——荀子 注：在规律上能用、不能用的词语 发明规律 × 发现规律 消灭规律 × 尊重规律 创造规律 × 认识规律 改变规律 × 利用规律 √ √ √ √ ②运动是物质的固有的根本属性和存在方式， 我们先理解第一次词（固有的）固有的指的是本来就有的，不是外部强加给她的，所以我们把运动称之为物质的根本属性 注意！！！物质的根本属性不等同于物质的唯一特性 存在方式what？（任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，如果你不运动就没办法存在。） （2）规律的特点： 一、规律是客观的 3、物质运动是有规律的 ②规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。 自然界的运动变化是有规律的 人类社会的运动变化是有规律的 思维的运动变化是有规律的 ②运动是物质的固有的根本属性和存在方式， 我们先理解第一次词（固有的）固有的指的是本来就有的，不是外部强加给她的，所以我们把运动称之为物质的根本属性 注意！！！物质的根本属性不等同于物质的唯一特性 存在方式what？（任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，如果你不运动就没办法存在。） 规律的客观性、普遍性原理 哲学原理： ①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 ②规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 ③规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律。 方法论： ①要求尊重规律，按规律办事。 ②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 小结： 结合视频和教材，探究人与动物的区别是什么？在罗伟峰的救援事迹中是如何体现出来的？ 二、正确发挥主观能动性 PART 2 坚持人民至上，尽最大努力守护受灾群众的生命和财产。 意识活动具有目的性 解放军战士一个个一次次跳进洪水中，牺牲小我顾全受灾群众的利益。 中国军人，想方设法修堤坝搭人墙，温暖2亿多受灾群众！ 意识活动具有自觉选择性 意识活动具有能动创造性 目的性：侧重于确定目标、行动方式和行动步骤 自觉选择性：主动的、有选择的，意识反映什么，源于生活和实践的需要 能动创造性：对客观存在反映的程度（现象和本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 1、人能够能动地认识世界→侧重怎么想、解释世界 二、正确发挥主观能动性 2、人能够能动地改造世界→侧重怎么做、行动 二、正确发挥主观能动性 意识 指导 实践 观念中的东西 现实的东西 把 变成 → 实践 注：①意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性。（即意识不能直接作用于客观事 物，而是通过指导人们实践才能把观念的东西变成现实的东西。） ②人能够能动地改造世界≠意识能够能动地改造世界 ③创造某个客观事物、具体形态≠人能创造物质 ④受规律制约，不能摆脱、突破规律 3、意识的能动作用是有条件的 二、正确发挥主观能动性 （1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 （2）意识的能动性受到客观规律的制约 注： 正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。意识的指导作用具有双重性： 正确的意识，促进事物的发展； 错误的意识，阻碍事物的发展。 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 拓展延伸：正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性   意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内涵 不同性质的意识对改造客观世界的指导作用 人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界 “想”“做” “精神状态” 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。 意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现。 影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 意识的能动作用原理 哲学原理： ①人能够能动地认识世界，意识是对物质的能动地反映。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。 小结： 方法论： 要求我们充分发挥主观能动性，要重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。 三、一切从实际出发，实事求是 PART 3 1、含义 尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2、一切从实际出发，实事求是原因（哲学依据）★ ①世界是物质的，物质决定意识，意识具有能动作用。 ②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的。 一切从实际出发（侧重于主观与客观相符合，反对主观主义) 实事求是（侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律 ) 三、一切从实际出发，实事求是 3.如何做到一切从实际出发，实事求是？ ①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。 ②要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义、经验主义和教条主义）， 又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的守旧思想。 三、一切从实际出发，实事求是 尊重客观规律与主观能动性的辩证关系 哲学原理： ①规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件； ②人可以发挥主观能动性认识和利用规律，发挥主观能动性是认识规律的必要条件： 符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；错误意识则会导致实践失败，会对事物的发展起阻碍作用。 方法论： ①要求我们既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 ②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误（唯意志论）； 反对片面夸大规律的客观性,忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误（宿命论）。 小结： 运动是有规律的 正确发挥主观能动性 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 受客观规律制约（条件） 一切从实际出发，实事求是：含义、依据、要求 规律是客观的 运动的含义 物质与运动的关系 规律的含义与普遍性、客观性 课堂小结 世界的本质是什么 物质是静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界的本质是物质 物质是运动的 物质的运动是有规律的 人在规律面前是 无能为力的吗 可以发挥主观能动性发现、利用规律 1. 物质观： （1）物质含义 （2）世界物质性原理 2. 运动观： （1）物质和运动（2）运动和静止 3. 规律观： （1）规律的含义、特点 （2）规律客观性普遍性原理 4. 尊重规律和发挥主观能动性原理 物质是运动的，运动是有规律的 第二课 整体逻辑 马克思主义哲学的唯物论 哲学原理： 原理一：世界的本原是物质，物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。 原理二：意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。正确的意识能促进客观事 物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。 方法论： 方法论一：要求我们想问题、办事情一切从实际出发，实事求是。 方法论二：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 小结： 物质与意识的辩证关系原理及其方法论 1.世界物质性原理 2.物质决定意识的原理 3.意识的能动作用原理 4.物质和意识的辩证关系原理 5.规律的客观性和普遍性原理 6.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理 7.一切从实际出发、实事求是 辩证唯物论的重要原理 33 1．北京人形机器人创新中心发布了全球首个“一脑多能”“一脑多机”通用具身智能平台“慧思开物”。它由具身“大脑”进行任务规划，由具身“小脑”技能库执行并反馈结果，提升了智能机器人在复杂环境下自主决策与执行能力，填补了通用软件系统方面的空白。未来，“慧思开物”将可覆盖物理世界中的绝大部分任务。“慧思开物”的研发（   ） ①在填补科技空白的同时也将推动哲学的发展 ②赋予了智能机器人自觉选择性和能动创造性 ③可以把人头脑中观念的存在变成现实的存在 ④有利于推动人形机器人向价值创造主体转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 小题精练 A 【答案】A 【详解】①：科技发展往往推动哲学思考与发展。人工智能技术会引发关于意识、能动性等哲学问题的新探讨，因此作为自然科学的研究，“慧思开物”的研发在填补科技空白的同时推动哲学发展，①正确。 ②：自觉选择性和能动创造性是人类意识特有的属性。智能机器人不具备意识，②错误。 ③：实践是主观见之于客观的活动，机器人作为人类实践的工具，能够通过执行任务将人类设计的观念转化为现实存在，③正确。 ④：价值创造的主体是人，人形机器人是人类创造和使用的工具，“慧思开物” 虽提升了机器人能力，但机器人不具备自主意识和劳动能力，不能成为价值创造主体，④错误。故本题选A。 小题精练 2．漫画《落实到人》（作者：于昌伟）讽刺了一种社会现象，警示党政领导干部要 ①依靠群众，珍惜民力，坚持群众路线 ②不采华名，不兴伪事，坚持从实际出发 ③统筹协调，合力推进，坚持系统优化 ④合道而行，本末相顺，坚持实事求是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 小题精练 D 【答案】D 【详解】②：漫画中官员只做表面工作（种植小树），却忽视背后破坏（砍伐大树），讽刺了生态保护工作中存在的形式主义，警示官员要坚持求真务实的工作作风，坚持从实际出发，②正确。 ④：砍伐大树、破坏生态（本）却种植小树（末），其行为违背生态保护规律，属于本末倒置。警示党政领导干部要尊重规律，坚持实事求是，④正确。 ①③：漫画强调要坚持实事求是、尊重规律，没有强调依靠群众，珍惜民力；也不是强调统筹协调，合力推进，①③排除。 故本题选D。 小题精练 最近一段时间，“躺平”这个新词迅速蹿红年轻人社交圈。所谓“躺平”，指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。年轻人选择躺平，就是选择走向边缘，超脱于加班、升职挣钱、买房的主流路径之外，用自己的方式消解外在环境对个体的规训。 对于这一现象的成因，人们看法不一。 有人认为，年轻人“躺平”是“内卷”等社会现实导致的。躺平看似是妥协、放弃，但其实是“向下突破天花板”，选择最无所作为的方式反叛裹挟。这些年轻人的躺平，事实上也是在传递一种信号：社会环境、生活成本、成长路径，对于年轻人来说不够舒适。互联网上不乏讨好年轻人的营销话术，但具体到现实场景，很多“门墙”对年轻人可没有那般笑容满面，这更贴近社会的真实。 也有人认为，真正导致“躺平”的应该是年轻人自己态度消极。“躺平”本质上就是对现实生活的逃避，并不能真正安慰自己。躺平态度极不负责，不仅对不起父母，还对不起努力工作的纳税人，年轻人要主动把握自己的人生。 结合材料，运用物质和意识的辩证关系的知识，分析人们对年轻人“躺平”成因看法的合理性。 【参考答案】 ①物质决定意识，要求我们想问题、办事情要一切从实际出发。第一种看法认识到了年轻人的躺平现象是对社会现实的一种反映。社会环境、生活成本、成长路径都给年轻人造成了很大的压力，导致年轻人用躺平方式反叛。 ②意识具有能动性，对物质具有能动的反作用，要求我们重视精神的力量，树立正确意识。第二种看法认识到了年轻人的躺平现象主要是年轻人的错误意识导致的。面对社会现实的压力，年轻人采取逃避的方式应对，态度消极，斗志丧失，导致躺平。 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 $$