第七单元 考点26 激素的调节-【金版教程】2026年高考生物一轮总复习首选用卷全书Word（新教材 不定项版）

考点26　激素的调节

1．科学家在寻找激素，并确定它的分泌部位的实验中，用了很多科学的实验方法和科学原理。下列说法错误的是(　　)

A．斯他林和贝利斯剪下小肠刮下黏膜的操作，是为了排除神经调节对胰液分泌的影响

B．班廷结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液可以来治疗狗的糖尿病

C．公鸡被摘除睾丸后一段时间再重新植入睾丸观察性状变化的实验，运用了减法和加法原理

D．沃泰默认为盐酸刺激胰腺神经，促使胰腺分泌胰液

答案：D

2．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)

A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少

B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加

C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强

D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常

答案：D

解析：若切除垂体，则无垂体分泌的促甲状腺激素，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；垂体提取液中含有促甲状腺激素，给切除垂体的幼年小鼠注射该提取液可以促进小鼠甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让小鼠的代谢恢复正常，D错误。

3．(2024·河北邢台一模)糖皮质激素(GC)是由肾上腺皮质分泌的一类激素，能调节糖的生物合成和代谢，还具有抑制免疫应答、抗炎症和抗过敏等作用。情绪压力能刺激GC的分泌，其调节过程如图所示，CRH和ACTH为相关激素。下列相关分析错误的是(　　)

A．GC分泌的调节中存在分级调节机制和反馈调节机制

B．受到压力刺激时，神经递质和GC会调节下丘脑的分泌活动

C．长期压力刺激下，血浆GC浓度升高引起CRH分泌减少

D．长期使用GC类药物，可能会引起肾上腺皮质功能亢奋

答案：D

解析：长期使用GC类药物，机体中的CRH和ACTH的合成受到抑制，可能会引起肾上腺皮质功能减退，D错误。

4.(2022·海南，14)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0 mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是(　　)

A．激素单独作用时，0.5 h内升高血糖最快的激素是肾上腺素

B．3 h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和

C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系

D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节

答案：B

解析：据图分析，激素单独作用时，0.5 h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素，A错误；3 h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8－5.0＝7.8(mmol/L)，三种激素各自效应的总和为(6.9－5.0)＋(5.7－5.0)＋(5.2－5.0)＝2.8(mmol/L)，前者明显大于后者，B正确；肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用，C错误；该实验不能证明甲状腺激素是否参与血糖调节，D错误。

5．(2023·湖南，10)关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是(　　)

A．一种内分泌器官可分泌多种激素

B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌

C．多种信号分子可协同调控同一生理功能

D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体

答案：D

解析：有的内分泌器官可分泌多种激素，如垂体可以分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，A正确；一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如肾上腺素作为神经递质时可由神经细胞分泌，作为激素时由肾上腺髓质分泌，B正确；多种信号分子可协同调控同一生理功能，如生长激素和甲状腺激素共同调节动物体的生长发育，C正确；有些激素的受体位于细胞内，如性激素，D错误。

6．(不定项)胰高血糖素可激活肝细胞中的磷酸化酶，促进肝糖原分解成葡萄糖，提高血糖水