第二十一～二十二天(古诗词鉴赏)-【魔力暑假A计划】2024-2025学年八年级下册语文暑假作业（统编版）

鼓励：D项“已经考砸了还有什么好看的”过于消极。故 的英雄。在如今的新时代背景下，全国人民都在为实现中 选B. 华民族伟大复兴而努力奋斗，我认为认真做好本职工作， 4.C【解析】C项中的“足下“是对朋友的尊称（多用于书信）， 在各自行业做出突出贡献的人就是当代英雄，我们要以他 不能称自己，此处表达不得体 们为榜样，做一个对社会、对国家有价值的人。 5,C【解析】A项“莅临”的意思是来到，来临（多用于贵宾）， 3.(1)A(2)示例：五福临门，寿比南山不老松(3)示例：尊 表达主人对宾客的敬意，B项“荣幸”的意思是光荣而幸运。 敬的各位来宾，感谢你们前来参加我太爷爷的百岁寿宴 谦辞只能形容自己，不能用在受邀请的对象身上。D项“洗 太爷爷一生我马.20岁不到就投笔从我，曾参加过渡江战 耳恭听”的意思是专心地听（请人讲话时说的客气话）。故 役，抗美援朝。他在部队工作多年，退休后仍积极为中小学 选C. 生普及国防知识。他是我心中的大英雄，更是我们全家的 6.C【解析】A项语气过于调侃，不够严肃；B项语气过于生 骄做！接下来，让我们隆重有请今天的主角一我的太爷 硬，责备意味过重：D项提前断定了同学的失败，会打击他 爷！(4)示例：①勤劳动、勤习字，修身养性②保持积极 的信心。故选C 乐观的心态 7A【解析】B项为恳求语气，与语境中的“反复恳请”不符：C 4.示例：保护社区与校园的环境，爱护花草树木，不乱扔垃圾， 项语气过于强硬，不能达到劝说目的：D项含讽刺意味，并 不随地吐痰。节约用水用电，从自身做起，积极参加社区 不能达到动说目的， 的公益活动。 8.B【解析】A项没有说清楚开会的主题和地点，交代的内容 5.示例：中华美食与西方美食不同，中华美食更讲究色，香、 不完整：C项没有说清楚会议时间及注意事项：D项时间交 味形、器，经历了煮、蒸、炒三次重要的飞跃。因地域不同， 代错误，不是“周六”，面是“周日” 中国南北美食有一定的差异。北方人喜爱吃饺子，江西大 9.C【解析】心项“不但…而且…”表递进关系，强调的是 部分地区一日三餐以大米为主，同时南方还有一些地方小 “而且”之后的内容，两者的重点不同，改句后意思发生 吃，如杭州的酥油饼 改变 第二十天 10.C【解析】原句表达的意思是“没有比亲情更加纯粹的感 情”，A项句子加上了一个否定词，句意发生变化：B项句子 第一组： 1.有良田、美池，桑竹之属2.窈窕淑女 意思是“还会有其他一些感情比亲情纯粹”，句意发生变 化：D项句子意思是“还有一些感情比亲情更加纯粹”，句意 3.青青子衿悠悠我心4.海内存知己天涯若比邻 第二组： 发生变化.故选C 11.A【解析】B项“沙漠”与顽强生长的语境不符：C项“松 1.城阙辅三秦2.气蒸云梦泽波撼岳阳城 柏”不能种在沙谟之地，与实际不符：D项“自然”不可种植。 3.黄发垂署并怡然自乐 12.B【解析】A项使用了设问的修辞手法，C项使用了比喻 第三组： 的修辞手法：D项使用了拟人的修辞手法。 1.不知其旨也2.大庇天下寒士俱欢颜 13.D【解析】画线句子的句式为“时面十动词，形容词+比喻 3.半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直 词十名词”，由此分析可知，D项最恰当。 4.曲径通幽处禅房花木深 14.C【解析】①提到了“鬼狐”“画皮”，可知对应的作家是蒲 第四组： 松龄：②“青梅煮酒”指的是曹操，③“落霞孤鹜，秋水长天” 1.潭影空人心2.可怜身上衣正单 出自王勃《滕王阁序》：④“九九“指重阳节的时间，登高为 3.何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 重阳节的习俗 第五组： 第十九天 1.万籁此都寂但余钟磐音2.吏呼一何怒妇啼一何苦 3.缺月挂疏桐漏断人初静 1.示例： 第六组： 亲爱的同学们： 1,安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜 大家好！ 2.阡陌交通鸡犬相闻3.怒而飞其翼若垂天之云 “天行健，君子以自强不息。”范仲淹啖潮苦读，司马光 第七组： “警枕”成己、欧阳修“三上”苦读…古人都知道自强不息， 道阻且长2.选贤与能讲信修睦 何况现在的我们 1.溯洄从之 3.海内存知己天涯若比邻 到底什么是自强不息？本质上而言，自强不息是自信 自主，勤奋苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠。我们要始 第日十●~e什日天 终保持一颗自强不息的心，时刻与困难作斗争，正所谓“世 1,B【解析】B项，“白日传心净，青莲喻法微”是诗人看到的 上无难事，只要肯登馨”。我们正值青春年少，现在正是我 僧人的日常生活，并没有跟他们一起生活。 们身心发展最为迅速的时期，也是我们掌握知识、塑造自我 2.诗歌选取了青松，灯火，寺庙等景物来写，谊染了夜幕下寺 的黄金时期。同学们，让我们树立远大的志向，珍惜宝贵的 庙的肃豫与幽静的氛围。【解析】木题考查赏析景物描 时间，用我们的勤奇，用我们的学识，用我们自强不息的精 写。诗中前两联所选取的景物，只要认真阅读即可找到，如 神去摘取成功的果实吧！ “香刹夜忘旧”中有寺庙，“松清古殿扉”中有青松，“灯明方 2.示例：同学们，我们今天仍然需要英维。英堆不光是勇武过 丈室”中有灯火。结合全诗的意境，可分析出这些景物的作 人、某略超群，拥有通天本领，流血牺牲的人，只要他不怕困 用是渲染夜幕下寺庙的肃穆与幽静的织围 难，为了广大人民群众的利益英勇斗争，他就是英雄。现在 3.C【解析】下片前两句化用杜牧的“谁家唱水调，明月满扬 虽然是和平时期，基本不需要打仗，但是我们依然需要英 州”，并不是直接抒发了内心的痛别之情，而是含蓄地表达 维，需要有不怕困难、舍己为人、愿为人民利益而英勇斗争 出了离愁别绪。 语文·八年级 4.“碧琉璃”既象征着友人为人高洁正直，也象征着他们之间 些词语可以很好地塑造荷花的动人形象。同时这些叠字 的友情纯洁深挚。【解析】本题考查理解赏析同句。词人 的运用也使得音韵更加和谐。据此分析作答即可 借“碧琉璃”喻指江水的碧绿清澈，生动形象地写出了有美 15.A【解析】A项有误，结合内容可知，“澹然”是甲诗的诗 堂前水月交辉，碧江如镜的夜景，既象征着友人为人高洁正 眼。乙诗前六句绘景，后两句抒写远足感受 直，也象征着他们之间友情的纯洁深挚 16.都表达了诗人对静谧闲适生话的喜爱与向往之情。【解 5.C【解析】这两联虽然同写冬景，然而角度和意境全然不 析】本题考查体会诗人情感。从甲诗中的“谵然”一词可看 同。首联写冬日全景，给人以萧瑟冷落之感：额联详写两个 出诗人闲适悠然的心境，表现出诗人享受宁静生活的情感 细节，给人以希望、生机勃勃的印象。对比极为鲜明。 态度：从乙诗中诗人对积草，繁花、溪水，村庄，鸡鸣、犬吹等 6,“冻雷惊笋欲抽芽”中的“惊”运用了拟人的修辞手法，生动 的描写，可分析出诗人对静谧闲适生活的喜爱与向往之情。 形象地写出了竹笋被春雷惊醒，振奋精神，准备破土抽芽的 17.A【解析】A项有误，甲诗开篇即写“心净”，乙诗主要由水 情状，营造出了春意萌动、生机盎然的意境。【解析】本题 清澈写到心境悠闲。 考查理解赏析诗句。“惊”是惊醒的意思，与首联的“春风疑 18.甲诗用语明朗轻快，清雅秀丽：乙诗语言质朴自然。【解 不到天涯”呼应，表示诗意上有转折，是诗意由消极到积极 析】本题考查品味诗歌语言。从甲诗“秀”“深”“翠”等词中 的一种过渡。前面讲好像春风都忘了到这里了，有些消极 可分析出甲诗的语言特色：从乙诗“鱼行潭树下，猿挂岛藤 的意味，笔锋一转，说春雷已经响起，惊醒了想要破土抽芽 间”等诗句中可分析出乙诗的语言特色 的竹笋，说明生机已经在孕育和萌发，“惊“不只在惊醒竹 第二十目~二十四天 笋，也意在提醒人们，快醒来吧，春天就要来了。据此分析 1.(1)派，派造(2)轻视(3)完毕，结束 作答即可。 2.(1)没有在位者，便没人治理农民：没有农民，便没人养活在 7.A【解析】行装”指出门时所带的衣服、被海等：首联“上马 位者。(2)至于如何去完善细节，那就在于你的国君和你 带吴钩，翩翩度陇头”只提到了友人的佩刀，并未详细描写 本人了 友人的行装。 3.孟子认为，如果要随行仁政，就一定要“自经界始”，即从划 8.“早须清蜡虏，无事莫经秋”既表达了诗人对友人建功的祝 分整理田界开始。因为田地划分不均，收人就不均。只 愿，又表达了诗人对友人早归的期盼。【解析】本题考查 有田地划分正确，土地的分配、俸禄的公平性问题才可以解 体会诗人情感。尾联“早须清虏，无事莫经秋"的意思是： 决，才能形成百姓和陸、互亲互爱的局面： 你此去应该早日消灭那些狡猾的敌人，不要优柔寡断将战 【参考译文】 事一拖经年。上句愿友人建功，下句愿友人早归 藤文公派毕战来问并田制。蛋子说：“你的国君准备施 9.C【解析】诗人运用交错的声色描绘，以江面听不尽的歌声 行仁政，选中你来问我，你一定要努力去做！施行仁政，一 和挨行如飞的轻舟等意象，给读者留下了绵绵不尽的情思， 定要从划分整理田界开始。划分整理田界不合近，井田（的 是实景描写， 大小)就不均匀，（作为）俸禄（的田租收入）也就不会公平合 10.本诗额联运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了江而 理，所以暴虐的君王和食官污吏一定轻视刻分整理国界 空阔、明月渐渐升起、天水相接的景色。【解析】本题考 划分整理田界合适了，人们土地的分配、官吏俸禄的厘定都 查理解赏析诗句。“明月来”运用了拟人的修辞手法，写月 可以毫不费力地决定了。藤国土地孩小，亦有劳心的在位 亮是有情有义的，能及时而来，与诗人默然相对，为诗人排 者，亦有劳力的农民。没有在位者，便没人治理农民：没有 解失意，根据“空江”“明月”等意象可知，额联描绘了江面 农民，便没人养活在位者。（我）清求郊野用九分抽一分的 空阔、明月渐渐升起、天水相接的景色。 程赋制度，都城按照十分抽一分的方法来征收（赋税）。卿 11.C【解析C项，乙诗中的“绕”字写出了溪和山的环绕之 以下的官更一定要有供餐把用的田地，给五十亩，制余的人 态，“白云间”描述了溪山在白云的环绕之中，村托出了溪 给二十五亩。埋菲或数家都不离开本乡本土，乡田同为 山高峻明秀的特点。 并，（一并田中的各家）平日出出进进互相友爱，守护家国时 12.甲诗的“闲”字抒发了诗人落职闲居而失意苦闷的愁情 互相福助，罪患残病时互相照顾，（如此一来）百姓使亲爱和 乙诗的“闲”字抒发了诗人纵情山水的闲适自得。【解 睦了。方圆一里划为一个井田，每个并田划为九百亩，当中 析】本题考查诗歌比较阅读。甲诗“飞蝶鸣鸠俱得意，东风 (一百亩)是公回，八家都各有私田一百亩，（这八家）共同耕 应笑我闲愁”意为：飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟都快活起来， 种公田。把公围料理完华，然后才敢去干私田的农活，这是 而东风应该笑话我落职闲居的苦闷。从甲诗的背景和诗 实行井田制与不实行井田制的区别。这是井田制的大概情 句“东风应笑我闲愁”可以看出，陆游当时落职闲居，内心 况。至于如何去完善细节，那就在于你的国君和你太 充满苦闷和孤独，因此他的“闲”字抒发了诗人因落职闲居 人了” 而内心苦闷、弧独的情感。乙诗“临溪放杖依山坐，溪鸟山 4.(1)擅长(2)担心(3)曾经 花共我闲”意为：将小船停靠在溪水边，靠着山坐着，溪水、 5.(1)当时（她）经常来往于剡中，与山人陆羽、上人胶然在志 鸟儿，鲜花和我一起共享这份悠闲。诗人描写溪水、鸟儿、 趣上十分投合。(2)评论的人认为她与班姬相比则显得 鲜花等景物，描写了居所的清幽环境及诗人的闲适生活， 不够，与韩英相比则显得绰绰有余， 抒发了诗人的怡然自得之情。 6.因为季兰从小就很有才华，面且长得美，不拘束自已，所以 13.B【解析】B项有误，“红衣”指的是“荷花”，并不是“身穿红 她父亲才会有这样的担心。 衣的姑娘” 【参考译文】 14.①“袅袅”“脉脉”“位盈”“叶叶”等叠字生动传神地塑造出 季兰，名治，人们通常称呼地的字，峡中人，是一位女道 了荷花的动人形象。②叠字的使用让这首词具有行云流 士。（季兰）容貌美丽，神情自然、不拘束。（地》专心于笔 水般的音韵美。【解析】本题考查鉴赏造词炼字。“袅 墨，擅长弹琴，特别擅长写格律诗，当时的才子多夸她的诗 袅”“咏脉”“盈盈”“叶叶“这些是荷花的具体特点，通过这 鈿巧华美，很少有荒淫浓艳的情态。（她）六岁时，作了一首 凡J版·参老答案第二十●~二十天（古诗词鉴赏） 一、阅读下面这首诗，完成1~2题。 僚佐于杭州城中吴山上的有美堂。应陈襄之 宿龙兴寺 请，苏轼即席写下了本词。②沙河塘：位于杭 [唐]基毋潜 州东南，当时是商业中心。③水调：曲调名。 香刹D夜忘归，松清古殿扉。 杜牧《扬州三首》中写道：“谁家唱水调，明月满 灯明方丈室，珠系比丘衣。 扬州。”直到宋代，此曲仍风行民间。 白日传心净，青莲喻法微。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 天花落不尽，处处鸟衔飞。 是 【注释】①香刹：佛寺。这里指龙兴寺。 A.上片前两句写了有美堂美丽壮观的景象， ②比丘：和尚。 大处落墨，境界阔大，气势不凡。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 B.上片后两句运用了设问的修辞手法，期待 是 ( 与友人有朝一日能再次相会，把酒痛饮。 A.首联交代了时间与事件：天色将晚时，欲 C.下片前两句化用杜牧的“谁家唱水调，明 版 往龙兴寺投宿。 月满扬州”，直接抒发了内心的痛别之情。 第 B.颈联写诗人进入寺庙之后，与僧人在一起 D.上片以乐景写忧思，寓情于景：下片因景 部 分 的日常生活。 寓情，由忧而乐。情感表现极有层次。 专 C.诗歌表现了诗人在龙兴寺的所见所闻。 4.请赏析词中“碧琉璃”的象征意义。 D,尾联为虚写，通过制造意境来表达诗人对 破 佛门净地的虔诚向往。 2.诗歌的前两联选取了什么景物来写？有什 么作用？ 三、阅读下面这首诗，完成5~6题。 戏答元珍 [宋]欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 二、阅读下面这首词，完成3~4题。 残雪压枝犹有橘，冻雷①惊笋欲抽芽。 虞美人·有美堂赠述古 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华⊙。 [宋]苏轼 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 湖山信是东南美，一望弥千里。使君能得 【注释】①冻雷：初春的雷声。②物华：美 几回来？便使樽前醉倒更徘徊。 好的景物。 沙河塘四里灯初上，水调谁家唱？夜阑 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。 是 【注释】①此词作于熙宁七年(1074)七月 A.首联表面上是写自然环境的恶劣，但实际 苏轼任杭州通判时。时杭州太守陈襄调任，宴 上是写政治环境的黑暗。 49 B.诗的最后一句“野芳虽晚不须嗟”，一方面 满了诗人对友人的关怀和牵挂。 是说野花和牡丹一样最终开放了，另一方 D.这首诗虽然是送别诗，但是慷慨豪迈，并 面是表示诗人对仕途的坎可没有放在 不伤感。 心上。 8.说说“早须清黠虏，无事莫经秋”所表达的 C.首联和额联同写冬景，角度和意境相同 情感。 突出了冬天的寒冷与萧瑟的景象。 D.本诗以小见大，诗人借“春风”与“花”的关 系来寄喻君与臣、君与民之间的关系，是 历代以来用“香草美人”来比喻君臣关系 的进一步拓展。 五、阅读下面这首诗，完成9~10题。 6.请从修辞手法的角度赏析“冻雷惊笋欲抽 晚泊岳阳 芽”中的“惊”字的妙处。 [宋]欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路①。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 文 一阏®声长听不尽，轻舟短楫⊙去如飞。 八 年 四、阅读下面这首诗，完成7一8题。 【注释】①失江路：看不清江上行船的去 级 送人赴安西 路。②一阕：一首乐曲。③楫：船桨。 [唐]岑参 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 上马带吴钩①，潮翻四度陇头。 是 小来思报国，不是爱封侯。 A.首联点明停舟的地点及周围的氛围。 万里乡为梦，三边①月作愁。 B.颈联描绘月下晚唱：渔歌与城里的钟声融 早须清黠虏①，无事莫经秋。 合在一起，在浩渺的江面上弥漫无际。 【注释】①吴钩：一种似剑而曲的兵器。 C.尾联中，诗人运用交错的声色描绘，在虚 ②翩翩：动作轻盈的样子。③三边：泛指边陲 景的蔡写中灵动地寄寓了自己旷达、孤寂 地区。④酷虏：狡猾的敌人。⑤经秋：经年。 的矛盾心境。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 D.全诗抒发了诗人旅途思归的情感，语句平 是 ( 易流畅，情意绵绵。 A.首联通过详细描写友人的行装，既点明了 10.诗歌的领联运用了什么修辞手法？描绘了 此行的性质，也使其形象增添了英雄 什么样的景色？ 之气。 B.首联着重写友人的外表，额联则从内心 写，直接揭示友人的思想境界，从而把友 人的行为提升到了爱国的高度。 C.诗中颈联运用了虚写的手法，字里行间充 50 六、阅读下面两首诗，完成11~12题。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒 【甲】二月四日作四 船，细细流霞举。 [宋]陆游 【注释】①水芝：荷花。②流霞：神话中的 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 仙酒，这里指美酒。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 13.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一 【乙】定林所居 项是 () [宋]王安石 A.“袅袅水芝红”写出了荷花在水中亭亭玉 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 立，摇曳多姿的形象。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 B.“叶叶红衣当酒船”描绘出一个身穿红衣 【注释】①此诗作于淳熙八年(1181年)，陆游 的姑娘，在枝叶层出不穷的莲叶荷花里 当时落职闲居家乡。②定林：地名，名胜之地。 横挡在酒船前面的诗意画面。 C.“草草展杯觞，对此盈盈女”描写的角度 11.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一 是从外部空间移向欣赏主体所在的小 项是 空间。 A,两首诗歌均是宋代诗人对春日景色的即 的 D.这首词篇幅虽小，但从多方面、多角度描 景之作，描绘的景物既有静景，也有 第 写与刻画荷花，颇具特色。 动景。 部 14.全词共四十四个字，其中叠字竞占了十八 分 B.甲诗“早春”点明了季节，描绘了轻柔的 个，请你写出对词中描写荷花的叠字的 风、瓦中残雪和飞蝶鸣鸠等景物。 专 赏析。 题 C.乙诗中的“绕”字写出了溪和山的高峻明 破 秀，“白云间”衬托出了溪山蜿蜓曲折的 特点。 D.乙诗中“溪鸟山花共我闲”与李白“仍怜 故乡水，万里送行舟”都运用了拟人的修 八、阅读下面两首诗，完成15~16题。 辞手法。 【甲】即事 12.两首诗中均有“闲”字，所抒发的情感不尽 [宋]徐侨① 相同，请简要概括。 在家贫亦好，居官贫更宜。 布被不妨温，菜羹有余滋。 客至草具杯，事闲遣兴诗。 外此了无挠，澹然心地夷。 【乙】即事 七、阅读下面这首词，完成13~14题。 [宋]王安石 卜算子·席间再作 径暖草如积，山睛花更繁。 [宋]葛立方 纵横一川水，高下数家村。 袅袅水芝①红，脉脉蔡葭浦。淅淅西风淡 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 淡烟，几点疏疏雨。 归来向人说，疑是武陵源①。 51 【注释】①徐侨：政治家，今浙江义乌人，吕 【乙】万山潭作 祖谦再传弟子：中年曾辞官归里十余年，潜心 [唐]孟浩然 学术。②积：积聚、堆积，形容草丛茂盛。③武 垂钓坐磐石@，水清心亦闲。 陵源：此处指陶渊明在《桃花源记》中描写的世 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 外桃源。 游女昔解佩，传闻于此山。 15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一 求之不可得，沿月⑦棹歌还。 项是 ( 【注释】①结宇：建舍。宇，屋檐，代指房 A.“贫亦好”是甲诗的诗眼。乙诗前四句绘 屋，这里指禅房。②整：沟整。③雨足：雨脚， 景，后四句抒写远足感受。 指像线一样一串串密密连接的雨点。④空翠： B.乙诗中的“草如积”“花更繁”与《桃花源 明净的翠绿色。⑤不染心：心地不为尘念所 记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”所描写的 染。⑤警石：大石。⑦沿月：月下顺流行船。 景色相似。 ⑧棹歌：鼓棹而歌。 C.甲诗额联“布被不妨温，菜羹有余滋”充 17.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一 分体现了“贫亦好”的情趣。 项是 要 D.乙诗颈联以“鸡鸣”“犬吠”写出了乡村荒 A,两首诗都以突出“清净”为主，都由景清 野之幽静，以动衬静，从侧面烘托出村民 写到心净。 八 的悠闲生活。 B.甲诗颈联描写雨后空山清幽之景；乙诗 级 16.请说说两首诗在表达诗人的生活情趣上的 尾联写诗人心中向往，求之不得，于是月 相同之处。 下放歌，乘舟而返。 C.甲诗额联用了衬托手法，通过描写高僧 禅房环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出 义公清高的志趣。 D.乙诗后两联借助典故，把自己游山的过 程说成是在寻访山中神女和玉佩，浪漫 而有趣。 九、阅读下面两首诗，完成17~18题。 18.两首诗都表现了诗人心境的清幽闲适，但 【甲】题大禹寺义公禅房 用语不同，请写出你的观点。 [唐]孟浩然 义公习禅寂，结宇依空林。 户外一峰秀，阶前众壑©深。 夕阳连雨足®，空翠①落庭阴。 看取莲花净，应知不染心。 52