第十六天(语段综合运用)-【魔力暑假A计划】2024-2025学年八年级下册语文暑假作业（统编版）

第十分天（语段综合运用） (一)阅读下面的文字，完成1~2题。 2.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 为什么在这一重要时期，江西文化能够独 是 () 领风骚，创造最高成就( )江西文化发展有 A.历历在目 B.身临其境 其历史(yudn) 流。早在先秦时代，江 C.如梦初醒 D.设身处地 西文化与全国先进地区的交流与传播已经展 (三)阅读下面的文字，完成1~2题。 开。江西文化虽灿烂于宋明，但肇始于春秋。 浦城剪纸历史悠久。西晋时期，剪纸艺术 孔子的第子澹台灭明当时就来到江西，在今进 随着中原人口迁(x) 传到浦城。早 贤县的栖贤山设坛讲学，一时求学者络绎不 期是以剪字为主，经墨蜡拓样，纸捻固定，手工 绝，人满为患。 剪雕而成。在历代文人的参与下，浦城剪纸渐 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 渐出现了画中有字、字中有画、以字组画、图文 (1)(yuan) (2)绎 并茂的特点。到了清代，浦城剪纸艺术水平与 语 2.在括号内填入的标点符号是 使用均达到了鼎盛，开辟了中国民间剪纸“礼品 (二)阅读下面的文字，完成1一2题。 花”之先河。如今，浦城剪纸的传承人不断尝试 八 你不必穿越时空，通过《论语》《史记》《资 着将古老的艺术与新鲜的时尚元素相结合，设 级 治通鉴》等古代经典，便可温故而知新、彩往而 计与制作了折伞、茶具、瓷器等一批剪纸艺术衍 察来；不必舟车劳顿，借助唯美的文字，便可领 生品。浦城剪纸精雕细剪巧夺天工，它是心与 略“日出江花红胜火”的绚丽和“窗含西岭千秋 手的高度和谐，它传承着一种古老的记忆，守托 雪”的逸远：不必远渡重洋，翻阅《哈姆雷特》 着浦城人对生活的礼赞与祝福( )也流动 《红与黑》《老人与海》等西方名著，便可感受山 着文学落入日常的精巧与美好。 海之外的民情、栩栩如生的人物…让人有 1,根据拼音写汉字，给加点字注音。 的感觉。书籍，蕴含着神奇的可能，潜 (1)(xi) (2)辟 藏着无限的魔力 2.在括号内填入的标点符号是 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 (四)（吉安新干期末改编）阅读下面的文字，完 的一项是 ( 成1~2题。 A.书籍，蕴含着神奇的魔力，潜藏着无限的 这里自然条件得天独厚，植物花卉在这里 可能 四季绽放，又远离城镇人烟，为蜜蜂的生存、采 B.书籍，蕴含着无限的魔力，潜藏着神奇的 粉、酿造创造了优越的环境。春夏之交，野樱 可能。 桃花、野酸梅花、香花刺、羊屎条花等花卉争相 C.书籍，潜藏着无限的魔力，蕴含着神奇的 开放于山岭坡头，慈得蜜蜂争先恐后辛勒劳 可能。 作。而秋冬之季，毛果花、沙虫叶、黄果花、稻 D.书籍，蕴含着可能的神奇，潜藏着魔力的 花又 ,为再度蜜蜂的辛劳提供了广阔 无限。 的舞台 38 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 的一项是 A.为蜜蜂的再度辛劳提升了广阔的舞台。 A.蜀绣的一大特色之一是双面三异绣 B.为蜜蜂的再度辛劳广阔地提供了舞台。 B.一大特色的蜀绣是双面三异绣 C.为蜜蜂的再度辛劳广阔地提升了舞台。 C.蜀绣的一大特色是双面三异绣 D.为蜜蜂的再度辛劳提供了广阔的舞台。 D.蜀绣的一大特性是双面三异绣 2.下列填人文中横线处的词语，最恰当的一项 2.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 是 ( ( A.川流不息 B.接踵而至 A.? B., C. D.. C.络绎不绝 D.一哄而散 3.下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一 (五)阅读下面的文字，完成1一2题。 项是 十多年前，艾溪湖森林湿地公园还是一片 A.根本找不出针脚在哪里 滩涂沼泽地，湖中垃圾成堆。如今，那里变得 B.可能找不出针脚在哪里 版 绿树成荫，①，成为受南昌市民欢迎的公 C.是否找不出针脚在哪里 第 益性都市候鸟乐园。艾溪湖水倒②出蔚 D.所以找不出针脚在哪里 蓝的天空，湖畔的鸟鸣声此起彼伏，仿佛在开 (七)阅读下面的文字，完成1~2题。 分 一场音乐会。被称为“城市绿肺”的艾溪湖，已 瑞昌剪纸①的艺术风格，与其特殊的 经成了一处独特的城市生态景观。 地理位置和民间风俗密切关联。瑞昌地处南 突 1.文中加点字注音和填人横线②处的字全都 北交汇处，经过千年的南北文化相互浸润与渗 正确的一项是 ( 透，瑞昌剪纸融进了南方的花巧和北方的粗 A.h6u影 B.h6u映 犷，渐渐形成了粗细有②、刚柔并济的艺 C.hu影 D.hu映 术特色。瑞昌剪纸采用阴阳交互，虚实相生的 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 表现手法，使作品含蓄而不失典雅，神秘而又 ( 深刻。 A.风云变幻 B.芳草鲜美 L.填入文中横线②处的字和文中加点字注音 C.明月清风 D.百花调零 全都正确的一项是 (六)阅读下面的文字，完成1~3题。 A.致mi B.至mi 蜀绣的一大特色双面三异绣，即两面异 C.致bi D.至bi 形、异色、异针法。如蜀绣中经典的作品《九 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 子()熊猫》，在薄如蝉翼的半透明绣纱上， 正面是国坐在松下的九个童子，背面却是两只 A.如出一辙 B.奇伟磅礴 熊猫盘坐在树下。令人称奇的是， C.独树一帜 D.源远流长 双面三异绣虽令人惊叹不已，但真正有能力完 (八)阅读下面的文字，完成1~3题。 成此高难度系数作品的人却寥寥无儿。 丰富多样的民俗艺术文化表演是赣都文 39 化的，其中就有农历正月儿郎灯会，还有国家 石上，仰望夜空，赤脚②动水中的星星。 级非遗雄舞表演、兴国山歌，以及众多颇具特 1.文中加点字注音和填入横线②处的字全都 色的非遗马仔戏、花灯戏、木偶戏、皮影戏、采 正确的一项是 茶戏( )赣都的音乐舞蹈也是独具特色，南 A.rào拨 B.r0拨 昌花鼓戏、瑞金腰鼓，赣剧等民间艺术形式，各 C.roo拔 D.r6o拔 具风采，深受人们的喜爱。这些音乐舞蹈不仅 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 表达了人们的情感， 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 A.海枯石烂 B.清澈透明 的一项是 C.清清爽爽 D.叹为观止 A.民俗艺术文化的丰富多样表演是赣鄙文 (十)阅读下面的文字，完成1~3题。 化的精髓 他把“玻璃灯笼”的瓶盖掀开了。没有一 B.丰富多样的民俗艺术文化表演是赣鄱文 只萤火虫飞出来。他凑近瓶子看了看，萤火虫 化的精髓 好像全昏过去了。还是有农药味的。他使劲 C.丰富多样的民俗艺术文化表演赣鄙文化 地摇瓶子，还是没有萤火虫飞出来。他一句话 语 的精髓 也没说，胳膊摇得酸痛，心里更疼。他好像听 八 D.丰富多样、多姿多彩的民俗艺术文化表演 到母亲心里在叹气( )“看啦，小糊涂虫就 年 级 是精髓 是小糊涂虫！ 2.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 1.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 ( 的一项是 () A.、 B.? C。… D.. A.他被“玻璃灯笼”的瓶盖拧开了。 3.下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一 B.他把“玻璃灯笼”的瓶盖拧开了。 项是 C.他拧开了瓶盖“玻璃灯笼”的。 A.也对生活的热爱和追求传递着 D.他把“玻璃灯笼”的瓶盖拆开了。 B.对生活的热爱和追求也传递着 2.在文中括号内填人标点符号，正确的一项是 C.也传递着对生活的热爱和追求 D.应该传递着对生活的热爱和追求 A.1 B.; C.: D.· (九)阅读下面的文字，完成1~2题。 3.下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一 大街与河十字交叉。河是季节河，从庐山 项是 ( 脚下弯弯曲曲流来，不下雨的日子，①的 A.之所以用农药瓶装萤火虫。 河水在满河的卵石间流淌，迤迤通通绕过沙河 B.怎么用农药瓶装萤火虫？ 街小镇。过河的桥是一长串露出水面、卧牛大 C.不得不用农药瓶装萤火虫。 小的卵石。我常常在夜深人静的时候坐在卵 D.竞然用农药瓶装萤火虫！ 40选A。 第二部分 专题突破 (七)1.A2.C (八) 第十目天 1.B【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可在“文化的”后 1.D【解析】A项“境”应为“镜”，“碌”应读“心”，B项“湖”应为 面添加“精髓”。故选B “糊”，“塞”应读“$è”：C项“慌”应为“荒”，“”应读“p”。 2.C【解析】括号前面列举的是一系列众多颇具特色的赣鄙 2.B【解析】A项“精"应为“籍”，“侮”应读“w心”：C项“蓄”应 非遗戏种类，括号处表示列举内容的省略，因此括号里应 读“心”，“优”应为“幽”：D项“刷”应为“愁”，“阴”应读 填“…”。故选C。 “wang” 3.C【解析】根据文中横线前的“这些音乐舞蹈不仅表达了人 3.D【解析】A项“载”应为“栽”，“萌”应读“meng”,B项“劫” 们的情感”中的“不仅“可知，横线上所填的语句需与前文形 应读“é”，“侵”应为“浸”：C项“漂”应为“飘”.“缠”应读 成递进关系，只有C项中的“也，”可与前文构成递进关 “chdn". 系。故选C。 4.A【解析】B项“横”应读“hèng”,“爆”应为“暴”：C项“彷” (九)1.A2.B 应读“p6ng”,“事”应为“世”：D项“暮”应为“墓”，“诲”应读 (十) “hui” 1,B【解析】文中画波浪线的句子搭配不当，应将“撒开”改为 第十四天 “拧开”。故选B 1.A2.B3.C4.B5.C6.A 2.C【解析】括号后面的句子表达了较完整的意思，解释母亲 叹气的原因，因此括号里填“：”。故选C, 第十团天 3.D【解析】横线前面说的是母亲说“他”是小糊涂虫，而横线 1.D【解析】A项语序不当，应将“站着”和“疏疏朗朗”调换位 上所填内容应说明母亲这样说“他”的原因，即“用农药瓶装 置：B项成分残缺，应在“活动”后加上“的开展”C项搭配不 萤火虫”，且横线上所填内容与前文形成递进关系。故选D, 当，应将“清醇”改为“清脆” 2.C【解析】A项成分残缺，应删去“由于”：B项两面对一面， 第十七天 应在“古老的非遗”之后加上“能否”：D项不合逻辑，“中学 1.B【解析】第一空，根据前文的“黄河上游”可知，此处的黄 生“和“青年团员“相互包含，可将“和"改为“特别是”。 河应是“沉静”的，可排除A、C两项。第二空，根据“河套平 3.C【解析】A项不合逻辑，应将“不认为”改为“认为”：B项 原”的提示，此处的黄河是九曲连环的，因而是“如虹如带” 语义重复，减测去“经常”或“顿频”：D项搭配不当，应将“增 的，可排除D项。故选B, 强”改为“提高”。 2.B【解析】A项为一般陈述句，语气不够强烈：C项为疑问 4.D【解析】A项搭配不当，应将“枪声”改为“猎枪”：B项成 句，表示不确定的语气，且与语境不符：D项为陈述句，为猜 分赘余，应附去“多”：C项表意不明，应将“他”改为“他们”。 测语气，与语境不符。 5.B【解析】A项关联词使用不当，应将“就是”改为“而是”：C 3.A【解析】第一空，主语应为“一片醉人的蓝”，与后面的“湖 项成分赘余，应别去“至少”或“多”：D项搭配不当，应将“三 面”相一致。第二空，“翠绿草坪”与前面的“葱龙树木”结构 月“和“昆明“调换位置。 一致。故选A 6.D【解析】A项搭配不当，应将“眼光”改为“眼睛”：B项句 4.B【解析】分析语段可知，横线上应为语气强烈的句子。A 式杂糅，应刚去“的原因”：C项成分残缺，应剧去“通过“。 项为否定句，语气不够强烈：B项为反问句，语气强烈，符合 第十分天 语境：C项为一般陈述句，语气不够强烈：D项为否定句，语 气较强烈，但不如反问句的语气强烈。故选B。 (一)1.(1)源(2)yi2.？ 5.B【解析】根据语段中的“收割小麦也能用收制机了”可知， (二) 1.A【解析】文中画波浪线的句子搭配不当，应将“可能”与 农活已经被机械代替。A项主语为机械，与后文不一致：C 项主语也为机械，与后文不一致：D项意思与语段意思不符 “魔力”互换位置。故选A。 2.B 6.D【解析】由“一望无际的黄和一望无际的蓝”可知，A、C两 (三)1.(1)徙(2)pi2., 项与“黄河”“渤海”的特点不相符，故排除。B项“黄河”是奔 (四) 腾咆哮的，与“仰天横卧”不符，用“跌宕起伏”更恰当，“渤 1,D【解析】文中画波浪线的句子语序不当，应将“再度”调至 海”用“仰天横卧”更恰当。故选D, “辛劳”前。故选D。 7.A8.B9.B10.C 2.B 第十小天 (五)1.D2.B 1.A【解析】B项“赏光”用于邀请他人，请对方接受自己的邀 (六) 请：C项“惠存”是敏辞，请保存（多用于送人相片，书籍等纪 1.C【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，应在“特色”后面 念品时所题的上款)：D项“家父”是谦辞，对别人称自已的父 补充谓语“是”。故选C 亲。故选A 2.D【解析】根据后文可知，括号前面的“九子”，表示蜀绣正 2.D【解析】“聆听”指恭敏地听，是谦辞，主语只能是说话人 面是九个童子：括号后面的“熊猫”，表示蜀绣反面是两只熊 自己，用在下对上，晚辈对长辈，此处表达不得体。 猫。而间隔号用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。 3.B【解析】A项“有什么大惊小怪的”表达出对期末考试的 故选D。 不重视：C项“学如黄鹉习如鹊，勤如羽翼奋如翅”是讲学习 3.A【解析】文中横线前的内容强调的是《九子·熊猫》“令人 应该勤奋，“学习虽应勤奋，但也不能废食，还是吃完再看 称奇”，横线上的语句应该是解释“令人称奇”的原因。故 吧”虽转到劝李阿姨的女儿吃饭但缺少对她的有效安慰和 RJ版·参考答案 5