第六天(八年级下册第三单元) 假期作业-【魔力暑假A计划】2024-2025学年八年级下册语文暑假作业（统编版）

第天(八年级下册第三单元) 假期作业 拓展提高 (二)阅读下面的文言文,完成3~5题 三叠泉瀑布 (一)阅读下面这首诗,完成1~2题。 僧知觉^{①甚稔三叠之胜,言道路极艰,促余 寄黄几复^{①} 速行。北行一里,路穷,渡涧。随涧东西行,鸣 [宋]黄庭坚 流下注乱石,两山夹之,丛竹修枝,郁葱上下, 我居北海君南海,寄雁传书谢不能。 时时仰见飞石,突缀其间,转入转佳。既而涧 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 旁路亦穷,从涧中乱石行,圆者滑足,尖者刺 持家但有四立壁,治病不薪^{②}三折肱^{③} 履。如是三里,得绿水潭。一泓深碧,怒流倾 想得读书头已白,隔溪猿哭瘴溪^{①藤。 泻于上,流者喷雪^{②},停者航黛^{}。又里许,为 【注释】①黄几复:名介,南昌人,黄庭坚少 R丁·I船 回 大绿水潭。水势至此将堕,大倍之,怒亦益甚。 年时的好友,时为广州四会县令。②薪:同 潭前峭壁乱年,回互逼立^{③},下无底,但闻轰 “祈”,祈求。③三折肱:古有三折肱而为良医 雷倒峡之声,心怖目眩,泉不知从何坠去也 的说法。诗中指黄几复善于治国理政。④瘁 于是涧中路亦穷,乃西向登峰。峰前石台鹊 溪:旧传岭南边远之地多瘴气。 起^{③},四层壁,阴森逼侧^{}。泉为所蔽,不得 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是 见,必至对面峭壁间,方能全收其胜。乃循山 A. 首句起势突兀,写作者与好友彼此所居之 冈,从北东转。二里,出对崖,下,则一级、二 地一“北”一“南”,相隔辽远 级、三级之泉,始依次悉见。 B.领联的上句抒写别后相思之深,下句追忆 (选自《徐霞客游记》) 京城相聚之乐。 【注释】①知觉:人名,和尚。②喷雪:形容 C.这首诗流露出作者对好友的思念之情及 白浪汹涌或水花飞溅。③黛:深青色。④逼 怜才之意。 立:山崖等像墙壁一样徒立。鹊起:依势 D. 尾联不明写好友的读书声是否还像从前 起。逼侧:狭窄。 那样欢快悦耳,而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作 3.解释文中加点词的含义。 (1)极( ) (2)修( 映衬。 __ 。 2.“灯”是一个常用词,在本诗中作者首创了 (3)循( “十年灯”这一说法,试概括其作用。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既而涧旁路亦穷,从涧中乱石行,圆者滑 足,尖者刺履。 15 (2)泉为所蔽,不得见,必至对面峭壁间,方 凉丝丝的气丝儿慢慢变薄,变淡,夏日空气里 能全收其胜。 的潺热已经悄悄溜走,天空越来越远,越来越 蓝;我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声 音,一只蝴蝶飞起又飞落,一只蚂蚱在微黄的 草叶上有力地弹跳,还有那弹琴鸣唱的蟋蟀, 5.作者是从哪些方面来描写大绿水潭的? 把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎;我听见 屋檐上那只麻雀吼吼叫个不停,它把早晨 的第一缕温和的阳光叹起,藏进窝内,它灵动 的小眼睛眨来眨去;我听见院子里墙角的那几 棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开,它 (三)阅读下面的文字,完成6~9题 们在绿叶中细密如星星,拥拥挤挤开得热 听 秋 闹--我听见了,我都听见了,我站在院子里, 乔洪涛 听见秋色渐浓,听见秋香渐浓,听见--秋意 ①一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另 渐浓了。 一朵牵牛花,另一朵再把它传给另一朵。一个 ④我还要再去我的田园,寻找那把去年丢 材·<墩 晚上的工夫,满面篱墙上的牵牛花都绽放了, 失在秋天里的慷刀,它收割完去年的庄稼被我 把那一个个粉哪哪的小喇叭挂在了肩膀上。 随手扔到了地头上,一个春天我都没有见到, 早晨的阳光刚变得薄薄的、凉凉的,它们就感 但我知道它丢不了,因为我听见泥土对它的挠 知到了。篱岂花架下的那两棵细瘦如美人的 留。我还要去看一看我田里的那些生灵们,它 秋草,已成淡黄,渐落风尘,却正有了徐娘半老 们听见秋天的脚步了吗?我要告诉它们,秋天 的风韵,在牵牛花的映衬下,一点不显得含糊, 就要来了,让它们做好过冬的准备-我要向 也不显得潦草。它们早听到了牵牛花在夜晚 我在庄稼地里拳养的蚂蚱做一个告别,那些春 的窃窃私语,它们知道那个秘密。高高在架上 天从泥土里钻出来在我的田园里瑜跳了许多 的牵牛花已经把喇叭举上了头顶,它们就要向 时日的蚂蚱,我从未驱赶过它们,它们陪伴我 整个村庄宣布:秋天来了 的庄稼度过了整整一个春天和一个夏天,我得 ②我就是在早晨的时候听到了它们的宣 赶快告诉它们,秋天就要来了,我要向它们道 言。我听见那些浅紫或淡粉的小喇叭一个个 谢;我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的 朝我张开了嘴巴,一个夜晚,它们就这样不约 问候,我知道,夏天里它们一家生了四个可爱 而同地全部开放了,我把耳朵凑上去,贴在那 的毛茸茸的孩子,我曾经查阅《诗经》为它们取 小喇叭似的花朵上,清晨的露水清洗了我脸上 下了四个可爱的名字,那时候我不好意思惊动 的倦意和灌满了整个夏天喧嚣的耳朵,它们把 它们,现在,到了秋天了,我要去看看它们是否 小喇叭贴在我的耳朵上悄悄告诉我,秋天来 准备好了过冬的粮食,它们既然能够把家安在 了。那毛茸茸的花葱像新生儿的手臂,害羞地 我的豆地中,它们就是我的客人,我得去看看 在我耳朵里挠了挠,我听见它们小声地告诉 它们的粮仓,否则,一个冬天我都会睡不踏实 我:秋天来了,秋天来了。 我还要去告诉那只失恋的蟋蟀,我记得我上次 ③哦,秋天来了。我直起腰,把耳朵听向 来田园的时候,坐在地头上休息,它提一把吉 四野,我听见空气慢慢变凉的声音,那细微的 他不停地在我身边弹唱,弹唱一首失恋的曲 16 子,这年轻英俊的小伙,我多么害怕它陷进爱 6.文章第③段末尾说“我听见了,我都听见 情的泥掉里不能自拔,我要邀请它到我的家中 了”,请结合本段内容简要概括“我”分别听 来,“十月蟋蟀入我床下”,那里会有一个温暖 到了哪些声音。(筛选整合信息) 的冬天让它疗伤;我还要找找那只灰褐色的野 兔,如果能找到它,我要向它郑重道歉,因为夏 天的时候我曾经带着狗追撵过它,现在想来我 那时候的举动多么可笑;我还要向我田园的泥 土表达我的谢意,它养育了供我食用的粮食, 7.文中的“我”为什么要去看一看“田里的那些 带给我健康的身体和滚烫的激情,让我拥有悲 生灵们”?这表达了“我”怎样的情感和思 悯万物的情怀和仰望万物的思想,我要告诉它 想?(理解文章内容、体会作者情感) 们,秋天来了,你们又让我收获了许多,我应该 对这片泥土感恩;我还要最后去田埂上转一 转,留下几个脚印,让我的赤脚踏过我的田园, RJ·1示 回 留给它们一个冬天的记忆,然后,等我听到春 天来临,脚印里储满了融化了白雪的冰水,荡 8.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 漾成重逢的喜悦。 ( ) 听一听,停下手中的活计,听一听这秋 A.第①段中加点词“徐娘半老”生动形象地 吧。这是一个声音的仓库,这是一个生命的仓 表现了秋草“不含糊”“不潦草”的风韵。 库!这里有芦苇变黄、秋果落地的萧瑟的声 B.第①段画线句运用夸张、拟人的修辞手 音,也有野菊花开放的声音,那些细密的花朵 法,表达出作者对牵牛花以及对秋天的喜 蓬勃而热烈,这里更有虫子们生命更迭的声 爱之情。 响!那衰落绝不是死亡,而是更迭;那腐烂绝 C.第段画线句与《永久的生命》中的“生命 不是结束,而是孕育。你可以听见生命的伟 在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给 大,可以听见历史的浩渺,也可以听见岁月的 世界以色彩,不断给世界以芬芳。凋谢和 脚步。 不朽混为一体,这就是奇迹”有异曲同工 还有那秋天的月亮,它挂在乡村的树梢 之妙。 上,像一枚上天盖上的邮戳,又像孩子闪亮的 D.第段画线句中的“挂”字生动形象地写 眼睛,纯洁得让人心疼。这个时而新芽,时而 出了月亮悬在乡村的树稻上的美丽情景 满弓,时而淡绿,时而浅蓝的月亮呀,用它纯净 9. 文章第段描写的月亮非常独特,读后你有 的颜色,天真的姿态,牵引着我,在尘世的喧嚣 何感受?请结合文意简要说说。(联系自身 嘈杂中,给我一条通往耳朵,通往诗心,通往家 感悟) 园的路。 把沉睡的耳朵喊醒,把沉睡的心灵喊 醒,听一听这秋的生命之美吧!这潦草而妩媚 的秋色里,有月亮的呢南,也有花朵的情话,更 有虫子们生生不息的绝响。 (有删减) 7不是裂点。故选C。 句抒写别后相思之深 2.这是因为壶口瀑布发生了河流潮源侵蚀，5000年前，黄河 2.“十年灯”和“江湖夜雨”相连爱，营造阴冷、凄苦的意境，从 在孟门处形成了河流的裂点，随着时间流逝，河水不断磨平 而激发读者的一连串想象。【解析】本题考查鉴赏造词炼 或夷平这一裂点，这个过程就叫溯源侵蚀。并且每年大概 字。分析词语的表达作用，应结合该词的语境和“江湖夜雨 潮源侵蚀1米，今天的壶口瀑布已经溯源侵蚀到了孟门上 十年灯”这一整句诗的内容。从“灯”“夜雨”“江湖”这些意 游5000米处。 象来分析诗句的内容与意境即可。 3.D【解析】“体现了说明文语言的生动性”说法有误，应是 3.(1)非常(2)长(3)沿着 “体现了说明文语言的准确性”。 4.(1)接着，涧旁的路也穷尽了，只好从润中的乱石中往前行 4.主要使用了列数字的说明方法，以具体的数据说明库布齐沙漠 走，圆的石头滑脚，尖的石头刺破鞋子。(2)泉水为岸石 治理难度大，突出了治理成果显著，增强了文章的说服力。 所掩敲，无法看见，一定要到对面的峭壁之间，才能够看清 名著阅读 全部的胜景。 1.B【解析】B项中的“这是一个思想混乱的时代，也是一个 5.从水势，潭旁峭壁、泉水的声音、人的感受这四个方而来描 思想衰落的时代”表述有误，应该是“这是一个思想解放的 写大绿水潭 时代，也是一个思想发达的时代”。 【参考译文】 2.日的：闸述诗的源头是歌谣。歌谣的作用：诉说心情， 知觉和尚非常熟念三叠泉瀑布的胜景，说是道路非常 神作乐，唱和竞胜。文字的产生对诗歌的流传产生了重 艰难，催促我快走。向北行走一里路，道路已穷尽，渡过润 要作用 水。随涧岸向东西方向走，哗哗流满的涧水向下流注于乱 3.《左传》不但是史学的权威，也是文学的权威。从史学上看， 石之中，两旁群山兀立夹着涧水，丛竹及长枝，上上下下慈 《左传》大体依《春秋》而作：参考群籍，详述史事，征引孔子 郁茂盛，时时仰望看见露出的岩石在绿叶中飞动，点毁在山 和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。从 间，越进入景色越美好。接着，涧旁的路也穷尽了，只好从 文学上看，《左传》的文学本领，表现在记述辞令和描写战争 涧中的乱石中往前行走，国的石头滑脚，尖的石头刺破鞋 上。《左传》所记当时君臣的话，从容委曲，意味深长。另 子。就这样（往前走了）三里·找到绿水潭。一泓很深的碧 外，《左传》把战争叙得头头是道，叙得有声有色 水，其上有油涌澎湃的涧流倾泻而下，奔流的水汹涌如喷 综合性学习 雪，溅起阵阵雪白的水花，停留于潭中的水是深青色的。又 (走了)一里多路，就是大绿水潭。流水的态势到这里将要 1.材料一不符合主题。多买衣服会增加衣服产量，从而导致 下坠，（流量）比之前大一倍，汹涌澎湃也益发厉害。潭前的 能源消耗增加，不是低碳行为。备选材料提倡环保购物、少 峭壁无规则地耸立，回环肴相互像墙壁一样陡立，往下看去 用一次性物品，是低碳行为。 似乎没有底，只听到麦雷般似乎要震倒峡谷的响声，心里恐 2.图片寓意人类应该控制好生活中二氧化碳的排放量，使其 惧双眼昏花，不知道泉水从什么地方坠去。到这里，涧中的 恰好能被森林吸收，从而使地球达到生态平衡， 路也穷尽了，于是向西面攀登山峰。峰前石台依势紫起，缔 3.示例：节约水电用量少千家万户节能好 赋四周层层崖壁，阴森而狭窄。泉水为崖石所掩蔽，无法看 第五天 见，一定要到对面的峭壁之间，才能够看清全部的胜景。于是 基础闯关 沿着山冈，从北向东转。二里路后，走到对面峭壁上，往下俯 1.(1)沿着，顺着(2)尽(3)翻卷(4)凄清(5)举 视，则第一绒，第二级，第三级的流泉，才依次全部看清楚。 2.(1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相 6.空气变凉的声音，植物变黄、昆虫弹跳鸣唱的声音，麻雀叫 听到。(2)朝小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那样 个不停的声音，野菊开花的声音。 曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 7.因为“我“要去告诉生灵们，秋天来了，让它们做好过冬的准 3.C【解析】A项中的两个“寻“分别为“寻找”和“随即，不久” 备：向它们道别，表达问候、抚慰、道歉之意。这表达了“我” 之义：B项中的两个“舍”分别为“舍弃"和“房屋”之义：C项 悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。 中的两个“许”都表约数：D项中的两个“乃”分别为“竞然，居 8.B【解析】B项“夸张”有误，第①段画线句运用的是比喻、 然”和”于是，就”之义。 拟人的修辞手法。 4.C【解析】A项中的“鲜美”，古义指新鲜美好，今义指味道 9.示例：我感受到了月亮的美，它像上天的邮截和孩子的眼 好：B项中的“绝境”，古义指与人世隔绝的地方，今义指无出 睛，纯洁得让人心疼：通过月缺月圆，我感悟到生命成长的 路的地方：C项中的“昂”古今义都是“仰，高抬”：D项中的 历程：我也因为感受月亮的纯净和天真从而得到了心灵上 “澈”，古义指穿透，今义指水清。 的宁静， 5.D【解析】A项中的“异”，形容词的意动用法，对…感到 第心天 惊异；B项中的“西”，名词用作状语，向西：C项中的“斗”，名 基础闯关 词用作状语，像北斗星那样：D项中的“比”，动词，靠近。 6.A【解析】《诗经》是古代现实主义诗歌的源头。 1.D2.A 7.(1)落英缤纷(2)黄发垂馨(3)蒙络摇缀(4)张葭苍苍 3.B【解析】画波浪线的句子语序不当，状语“已经”应放在谓 (5)胡为乎中露(6)无为在歧路(7)悠哉悠哉辗转 语“是”的前而。故选B。 反侧(8)海内存知己天涯若比邻 4.C【解析】括号前面的句子记述了“我”和“我”的小伙伴们 在愧树下做的事：括号后面，“每一年春光明媚的下午，我们 第公天 常常爱这样玩”中的“这样玩”指的是前句中的事，这些事不 拓展提高 止“嬉戏、吃饭”，但不再赘述了，因此，括号里填“…”。故 1.B【解析】B项说法有误，额联上句追忆京城相聚之乐，下 选C。 语文·八年级