第五天(八年级下册第三单元) 基础自测&假期作业-【魔力暑假A计划】2024-2025学年八年级下册语文暑假作业（统编版）

不是裂点。故选C。 句抒写别后相思之深 2.这是因为壶口瀑布发生了河流潮源侵蚀，5000年前，黄河 2.“十年灯”和“江湖夜雨”相连爱，营造阴冷、凄苦的意境，从 在孟门处形成了河流的裂点，随着时间流逝，河水不断磨平 而激发读者的一连串想象。【解析】本题考查鉴赏造词炼 或夷平这一裂点，这个过程就叫溯源侵蚀。并且每年大概 字。分析词语的表达作用，应结合该词的语境和“江湖夜雨 潮源侵蚀1米，今天的壶口瀑布已经溯源侵蚀到了孟门上 十年灯”这一整句诗的内容。从“灯”“夜雨”“江湖”这些意 游5000米处。 象来分析诗句的内容与意境即可。 3.D【解析】“体现了说明文语言的生动性”说法有误，应是 3.(1)非常(2)长(3)沿着 “体现了说明文语言的准确性”。 4.(1)接着，涧旁的路也穷尽了，只好从润中的乱石中往前行 4.主要使用了列数字的说明方法，以具体的数据说明库布齐沙漠 走，圆的石头滑脚，尖的石头刺破鞋子。(2)泉水为岸石 治理难度大，突出了治理成果显著，增强了文章的说服力。 所掩敲，无法看见，一定要到对面的峭壁之间，才能够看清 名著阅读 全部的胜景。 1.B【解析】B项中的“这是一个思想混乱的时代，也是一个 5.从水势，潭旁峭壁、泉水的声音、人的感受这四个方而来描 思想衰落的时代”表述有误，应该是“这是一个思想解放的 写大绿水潭 时代，也是一个思想发达的时代”。 【参考译文】 2.日的：闸述诗的源头是歌谣。歌谣的作用：诉说心情， 知觉和尚非常熟念三叠泉瀑布的胜景，说是道路非常 神作乐，唱和竞胜。文字的产生对诗歌的流传产生了重 艰难，催促我快走。向北行走一里路，道路已穷尽，渡过润 要作用 水。随涧岸向东西方向走，哗哗流满的涧水向下流注于乱 3.《左传》不但是史学的权威，也是文学的权威。从史学上看， 石之中，两旁群山兀立夹着涧水，丛竹及长枝，上上下下慈 《左传》大体依《春秋》而作：参考群籍，详述史事，征引孔子 郁茂盛，时时仰望看见露出的岩石在绿叶中飞动，点毁在山 和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。从 间，越进入景色越美好。接着，涧旁的路也穷尽了，只好从 文学上看，《左传》的文学本领，表现在记述辞令和描写战争 涧中的乱石中往前行走，国的石头滑脚，尖的石头刺破鞋 上。《左传》所记当时君臣的话，从容委曲，意味深长。另 子。就这样（往前走了）三里·找到绿水潭。一泓很深的碧 外，《左传》把战争叙得头头是道，叙得有声有色 水，其上有油涌澎湃的涧流倾泻而下，奔流的水汹涌如喷 综合性学习 雪，溅起阵阵雪白的水花，停留于潭中的水是深青色的。又 (走了)一里多路，就是大绿水潭。流水的态势到这里将要 1.材料一不符合主题。多买衣服会增加衣服产量，从而导致 下坠，（流量）比之前大一倍，汹涌澎湃也益发厉害。潭前的 能源消耗增加，不是低碳行为。备选材料提倡环保购物、少 峭壁无规则地耸立，回环肴相互像墙壁一样陡立，往下看去 用一次性物品，是低碳行为。 似乎没有底，只听到麦雷般似乎要震倒峡谷的响声，心里恐 2.图片寓意人类应该控制好生活中二氧化碳的排放量，使其 惧双眼昏花，不知道泉水从什么地方坠去。到这里，涧中的 恰好能被森林吸收，从而使地球达到生态平衡， 路也穷尽了，于是向西面攀登山峰。峰前石台依势紫起，缔 3.示例：节约水电用量少千家万户节能好 赋四周层层崖壁，阴森而狭窄。泉水为崖石所掩蔽，无法看 第五天 见，一定要到对面的峭壁之间，才能够看清全部的胜景。于是 基础闯关 沿着山冈，从北向东转。二里路后，走到对面峭壁上，往下俯 1.(1)沿着，顺着(2)尽(3)翻卷(4)凄清(5)举 视，则第一绒，第二级，第三级的流泉，才依次全部看清楚。 2.(1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相 6.空气变凉的声音，植物变黄、昆虫弹跳鸣唱的声音，麻雀叫 听到。(2)朝小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那样 个不停的声音，野菊开花的声音。 曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 7.因为“我“要去告诉生灵们，秋天来了，让它们做好过冬的准 3.C【解析】A项中的两个“寻“分别为“寻找”和“随即，不久” 备：向它们道别，表达问候、抚慰、道歉之意。这表达了“我” 之义：B项中的两个“舍”分别为“舍弃"和“房屋”之义：C项 悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。 中的两个“许”都表约数：D项中的两个“乃”分别为“竞然，居 8.B【解析】B项“夸张”有误，第①段画线句运用的是比喻、 然”和”于是，就”之义。 拟人的修辞手法。 4.C【解析】A项中的“鲜美”，古义指新鲜美好，今义指味道 9.示例：我感受到了月亮的美，它像上天的邮截和孩子的眼 好：B项中的“绝境”，古义指与人世隔绝的地方，今义指无出 睛，纯洁得让人心疼：通过月缺月圆，我感悟到生命成长的 路的地方：C项中的“昂”古今义都是“仰，高抬”：D项中的 历程：我也因为感受月亮的纯净和天真从而得到了心灵上 “澈”，古义指穿透，今义指水清。 的宁静， 5.D【解析】A项中的“异”，形容词的意动用法，对…感到 第心天 惊异；B项中的“西”，名词用作状语，向西：C项中的“斗”，名 基础闯关 词用作状语，像北斗星那样：D项中的“比”，动词，靠近。 6.A【解析】《诗经》是古代现实主义诗歌的源头。 1.D2.A 7.(1)落英缤纷(2)黄发垂馨(3)蒙络摇缀(4)张葭苍苍 3.B【解析】画波浪线的句子语序不当，状语“已经”应放在谓 (5)胡为乎中露(6)无为在歧路(7)悠哉悠哉辗转 语“是”的前而。故选B。 反侧(8)海内存知己天涯若比邻 4.C【解析】括号前面的句子记述了“我”和“我”的小伙伴们 在愧树下做的事：括号后面，“每一年春光明媚的下午，我们 第公天 常常爱这样玩”中的“这样玩”指的是前句中的事，这些事不 拓展提高 止“嬉戏、吃饭”，但不再赘述了，因此，括号里填“…”。故 1.B【解析】B项说法有误，额联上句追忆京城相聚之乐，下 选C。 语文·八年级第五天(八年级下册第三单元) 基础自测 (8)潭中鱼可百许头 .古诗文默写 。 △△ 1.直接性默写。 (9)从小丘西行百二十步 - △_ △△△ (1) ,左右流之。 (10)水尤清冽 (2)求之不得; (11)尝贻余核舟一 △_。_ (3) ,白露未唏。 (12)清风徐来 (4)一日不见, △ ! (13)佛印绝类弥勒 (5) ,悠悠我思。 (14)盖简桃核修狭者为之 (6)与君离别意: 4.把下列句子翻译成现代汉语。 (7)坐观垂钓者; (1)复行数十步,豁然开朗。 RJ·1 ,画 (8) ,鸡犬相闻。 (9)自云先世避秦时乱, 不复出焉, (10)凄神寒骨: (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (11) ,在城阙兮。 2.理解性默写。 (1)《送杜少府之任蜀州》中,蕴含了真挚的 友谊可以超越时空、缩短距离的哲理的句子 (3)其岸势犬牙差互,不可知其源。 是“ (2)《望洞庭湖赠张丞相》中,描写洞庭湖浩 大气势的句子是" (4)罔不因势象形,各具情态。 古诗文基础知识 3.解释下列加点词的含义。 (1)渔人甚异之 ,。 文学常识 (2)阡陌交通 (③)便要还家 5.陶渊明,一名潜,字元亮,别号 -_ (4)咸来问讯 _ (朝代)著名诗人、文学家: 诗鼻祖。 (5)率妻子邑人来此绝境 6.《小石潭记》选自《 》,作者 (6)诣太守 是 (7)寻病终 (朝代)文学家。 1_ 13 假期作业 基础闯关 D.其两膝相比者 ( 6.下列说法不正确的一项是 ) 1.解释下列加点词的含义。 A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,是我 (1)缘溪行 国浪漫主义诗歌的源头。《诗经》收录了 (2)欲穷其林 ,_ 从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗 (3)卷石底以出 -_ 歌305篇,也称“诗三百”,按所配乐曲的 (4)以其境过清 性质分为“风、雅、颂”三类。 (5)矫首昂视 ~_ B.柳宗元,字子厚,唐代著名文学家、哲学 2.把下列句子翻译成现代汉语。 家,世称“柳河东”“柳柳州”,“唐宋八大 (1)阡陌交通,鸡犬相闻。 家”之一。他与韩愈共同倡导唐代古文运 动,二人并称“韩柳”。《小石潭记》是柳宗 元《永州八记》的第四篇。 C.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》, 密材·二世数 (2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 作者是明末魏学。文中所记核舟的雕 刻者是明代微雕大师王叔远,他是江苏常 熟人。 D.《桃花源记》的作者陶渊明,一名潜,字元 3.下列句子加点词的意义相同的一项是 亮,号五柳先生,世称靖节先生,东晋诗 ( 人、文学家,被誉为“田园诗派之鼻祖”。 寻病终 A.寻向所志 7.默写。 B.便舍船 屋舍俨然 (1)芳草鲜美, 高可二黍许 (2) C.潭中鱼可百许头 ,并怡然自乐。 (3)青树翠蔓, 乃大惊 D.乃不知有汉 ,参差 4.下列句子加点词的古今义相同的一项是 披拂。 (4) ( ,白露为霜。 A.芳草鲜美 (5)微君之故, () B.率妻子邑人来此绝境 ,儿女共沾巾。 C.矫首昂视 (7)《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘 D.日光下澈 思念之深,又因追求不到而痛苦难眠的句子 5.下列句子加点词不是词类活用的一项是 是“ ( (8)西齿从小玩到大的朋友即将去外省读 A.渔人甚异之 书,分别之际,西西用《送杜少府之任蜀州》 B.从小丘西行百二十步 中的“ C.斗折蛇行 ”宽慰朋友。 14