第二天(八年级下册第一单元) 假期作业-【魔力暑假A计划】2024-2025学年八年级下册语文暑假作业（统编版）

第二天（八年级下册第一单元） 分假期作业 节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正 拓展提高 日子”是十五。 (一)（抚州南城期末改编）阅读下面的文字，完 ⑨各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯 成1~4题。 母)屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红 故乡的元宵 寿字的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯。我的 汪曾祺 继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明 ①故乡的元宵是并不热闹的。 亮而温柔，显得很吉祥。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱 ⑩上街去看走马灯。连万顺家的走马灯 船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担 很大。走马灯不过是来回转动的车、马、人 子。这些都在七月十五“迎会”—赛城隍时 (兵)的影子，但也能看它转几图。后来我自己 才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”， 也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮 版 我们那里的元宵却是静静的。 一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影 ③有几年，有送麒麟（一张长板凳，外面糊 子，很欣喜。乾陞和的走马灯并不“走”，只是 第 纸扎的麒麟)的。上午，三个乡下的汉子，一个 一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的 部 分 举着麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲 小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝， 一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是 小人的手脚会上下动。虽然它不“走”，我们还 础 “格炸炸”： 是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面 固 ①格炸炸，格炸炸，麒麟送子到你家… 的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个 ⑤我对这“格炸炸”印象很深。这是什么 画面表现的是《西游记》唐僧取经。 意思呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒 ①孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马 麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送 灯…兔子灯大都是自己动手做的。下面安 麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连 四个粘辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔 串的“格炸炸”。“格炸炸”完了，祖母就给他们 子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还 一点钱。 有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。 ⑥草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的 老鼠偷油。北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、 架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘， 老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏 手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是 枯草做的。到天地坛看人拉“天嗡子”一抖 两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身 空竹，拉得很响，“天嗡子”蛮牛似的叫。到泰 上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是 山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛辰， 小孩玩的。 千了。 ②有一个习俗可能是外地所没有的：看国 ⑦一天快过去了。 屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上 ⑧不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。 画工笔的演义小说人物故事，灯节前装好，一 元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯堂国屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照 3 得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳 3.本文与吴伯箫的《灯笼》都写了作者美好的 观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。 回忆。下列对两篇文章理解不正确的一项 炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国 是 演义》。A,围屏看了多少年，但还是年年看。 A.两文都表达了作者对童年美好生活、元宵 好像不看围屏就不算过灯节似的。 节灯火和故乡习俗的怀念。 ⑧街上有人放花。有人放高升（起火），不 B.两文都抒发了作者对美好岁月流逝的感 多的几枝，起火升到天上，嗤一灭了。 慨，表达了对时局的担忧、对未来的期望 ④天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红 和一定的家国情怀。 纸，一个长方的简，里面，点了蜡烛，放到天上， C.两文都描绘了故乡的民俗活动，本文体现 灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上 了汪曾祺散文浓郁的生活情趣和欢乐的 系上线，就能飞上去。B.灯笼在天上微微飘 气息，展现了故乡的自然与纯美。 动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的 D.两文中多种表达方式的综合运用，既创设 凄凉。 了感人的情境，又抒发了强烈的情感。 ⑤年过完了，明天十六，所有店铺就“大开4.本文语言口语化色彩较浓，平实有味，饱含 门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开 深情。请结合文中两处画线句子简要赏析。 语 门。初六开两扇排门，卖一点市民必需的东 (理解赏析语句】 八 西，叫作“小开门”。十六把全部排门卸掉，放 年 一挂鞭，几个炮仗，叫作“大开门”，开始正常营 级 业。年，就这样过去了。 一九九三年二月十二日 (有删改) 1.文章围绕“故乡的元宵”记叙了一系列形式 (二)阅读下面的文字，完成5~8题。 多样的民间节日活动。请梳理文章脉络，填 怀念皮影戏 写下表。（梳理文章脉络） ①皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有 时间 节日活动 “我”的感受 两千多年的历史，是世界上最早由人配音的活 送麒麟、吹糖人、捏面 ① 动影画艺术，有专家认为皮影戏是“现代电影 白天 人，科空竹、看烧 香… 始祖”。 四 明亮温柔、很吉祥 ②皮影戏班不大，六七个人就可以组成一 晚上 救灯笼 个班子。演员中男的多，女的只要一两个，班 2.文章中，先抑后扬、衬托、详略得当等手法运 主都是当地有名的老艺人。演戏的行头和道 用自如，试选择其一，结合文章内容简要分 具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱 析。（分析表现手法） 子里自然包括表演时用的板胡、二胡、锣鼓等 乐器。两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时 的屏幕，一盏昏黄的灯，一张桌子，几条凳子 这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说“银灯映 照千员将，一箱容下百万兵”，这就是皮影戏最 真的写照。 满脸汗水。多年后，每每想起这一慕，我不由 ③夜幕降临，皮影戏班子开始准备晚上的 感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏起他们不 演出了。我们小孩子跟在戏班子后面东跑西 辞辛劳的精神。 窜，吵着闹着，那种高兴劲儿比过年还兴奋。 ⑦皮影戏教会了我许多做人的道理，戏中 白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占 有除恶扬善的钟馗，也有劈山救母的沉香，还 据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将 有正直的包拯，他们都是孩子们学习的榜样。 开演的戏名、演员的唱功，也有乘此机会拉家 是那些“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的 常者、神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大 皮影人，把它们深深地嵌入了我幼小的心田。 笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景仍让人 ⑧社会发展得很快，皮影戏慢慢消失在人 记忆犹新。我们小孩或追逐嬉戏，或好奇地趴 们的视野中。如今，当我们茶余饭后打开电 在台前看演员的一举一动。这个时候，人声鼎 视，看着色彩艳丽、形象逼真的电视节目，或是 沸，笑声、打闹声此起彼伏。 轻，点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这 ④皮影演唱的戏曲都是乡亲们平熟能详 些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像 的老戏一《杨门女将》《三娘教子》《周仁回 少了点什么。 版 府》…小小皮影在老师傅的娴熟操纵下，武 ⑨皮影戏虽然看似拙朴，但拙中寓巧，蕴 第 打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的音乐，影人枪 含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺 部 来剑往，上下翻腾，热闹非凡：文场的音乐与唱 术创造力。当年皮影的制作者和表演艺人都 分 腔却又是音韵缭绕、优美动听，或激昂或缠绵， 已年逾古稀或相继辞世，这门精湛的技艺眼看 基 有喜有悲、声情并茂、动人心弦。 着就要失传。令人欣慰的是，国家非物质文化 ⑤记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏，只 遗产保护工程正全面开展，我们期待着皮影戏 固 要那位谈谐幽默的“懒汉”一出场，伴奏便欢快 美好的未来！ 起来，连板胡都拉出轻柔跳跃的曲调。“懒汉” 5.通读第②~⑦段，按照文章思路，给下列选 拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金， 项排序： (梳理文章思路) 结果一层又一层地拆开，发现竟然只是一块石 A.皮影戏的曲目 头，全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常 B.皮影戏的表演者、道具 活泼，笑声荡漾在整个戏场。幽默中不失深刻 C.皮影戏的表演 内涵，这就是皮影戏的真谛所在。皮影戏给我 D.皮影戏的观众 们带来了许多欢乐，陪伴人们走过那些生活贫 E.皮影戏对“我”的影响 瘠的年代。 6.第⑧段说“我总感觉这些先进的娱乐方式和 ⑥有一次，看武斗的一场戏，演到最精彩 当年的皮影戏相比，好像少了点什么”，联系 处，我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究 全文说说“少了点什么”。（理解文章内容） 竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来 的。跑到后台，让我诧异的是那么多人的打斗 戏竟然是两位六十多岁的老人表演着，只见他 们一人控制着三四个皮影人的动作，还要密切 配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅们 5 7.第⑨段画线句子在文中有什么作用？（理解 综合性学习 赏析语句) 某班级开展以“传统节日与民俗文化”为 主题的综合性学习活动，请你参与。下面是同 学们在活动中总结的调查材料。 材料一“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。 8.本文和课文《社戏》都写了“我”在家乡看戏 五色新丝缠角粽。金盘送，生销画扇盘双凤。 的故事，两篇文章在主旨上有什么共同点？ 正是浴兰时节动，葛蒲酒美清尊共。叶里 (联系课内比较) 黄鹂时一弄。犹普忪，等闲惊破纱窗梦。”宋代 欧阳修的《渔家傲》，文字清逸，意境高雅，情景 并茂。 材料二鲁山道街道邀请手工编织志愿者在 街道社区学校，以动手编织丝线手链的形式， 开展七夕节主题活动。老师向大家展示了手 名著阅读 链成品并介绍了编织过程中常见的几种打结 语 1.下列对《经典常谈》的相关解说，不正确的一 方法与技巧，还为每个人配备了色彩缤纷的丝 项是 ( 线。大家通过亲手制作手链也更加深入地了 八 年 A.《汉书》以汉事为断，从高祖到王莽，只二 解了传统节日习俗。丹荔园社区联合中国人 级 百三十年。《史记》采用了《汉书》的体制。 像摄影协会江西分会公益组织志愿者，开展了 B.作者认为朱子教人读“四书”的本意是成 “百年辉煌邻里守望礼遇最美”公益爱心 人，后来的人却把“四书”当成了猎取功名 摄影活动，为中老年夫妇补拍婚纱照，弥补他 的工具。 们年轻时的遗憾，让他们度过了一个不一样的 C.宋玉的《九辩》的题材和体制都是模拟《离 七夕节。 骚》和《九章》，算是代屈原说话，不过没有 1.请用简要的语言综合概括上面两则材料的 屈原那样激切罢了。 主要内容。 D.司马迁创作的《史记》体例有五：十二本 纪，记帝王政迹：十表，以分年略记世代为 主：八书，记典章制度的沿革：三十世家， 记侯国世代存亡：七十列传，类记各方面 人物。 2.朱熹给“四书”做注释，为什么有的注释叫 2.在世界文化不断交汇的今天，你觉得该怎样 “章句”，有的注释叫“集注”？ 看待我国的传统节日？请发表你的看法。参考答案 7.点明中心，总结了皮形戏的艺术价值（特点），表达了作者对 第一部分 基础巩固 皮影戏所蕴含的想象力和艺术创造力的赞叹之情。 8.两篇文章都表达了对童年生活的怀念，对家乡的热爱，对劳 第●天 动人民的深厚感情。 基础问关 名著阅读 1.(1)皎(2)m0 1.A【解析】A项中的“《史记》采用了《汉书》的体制”表述有 2. 误，应该是“《汉书》采用了《史记》的体制”。 3.C【解析】画波浪线的句子语序不当，应将“发展”与“传承” 2.朱熹把大学》《中庸》从《礼记》中抽出来，并且进行了新的 互换位置。 编排和注释，基本上是个人独立完成，因而这两本书的注释 4.B 叫“章句”：而《论语《孟子的注释，则是汇集或综合诸家而 5.A【解析】根据文中横线前“这座城市既是革命圣地”中的 成，所以被称为“集注” “既”可知，横线处所填写的内容需与前文形成并列关系，因 综合性学习 此横线上的句子应有表并列关系的词语，“又”表并列。故 1.端午节、七夕节自古以来就是我们的传统节日，各个时代都 选A. 以各种形式传承着这些节日文化。 片段写作 2.示例：我觉得应该重视我国的传统节日。传统节日承载着 示例：我的家乡有划旱船的习俗。划旱船也称跑旱船，就是在 中华民族共同的文化记忆，是中国人生活情感的共同表达 陆地上模仿划船的动作。表演划早婚的大多是姑娘。早船不 一个个节日习俗，犹如纽带联结着传统与现代，过去和现 是真船，多是用两片薄板，镭成船形，以竹木扎成，再蒙以彩 在，它们不仅营造了浓厚的节日氛围，还激活了人们的共同 布，套系在姑娘的腰问，如同人坐于船中一祥。姑娘手里拿着 记忆，引发人们的共鸣。在这个意义上，重祝节日习俗，让 桨，做划船的婆势，一面跑，一面唱些地方小调，边歌边舞，这 更多人了解节日习俗，既是丰富群众精神文化生活的需要， 就是划旱船了。有时还另有一些男子拾成坐船的船客，搭档 也是传承优秀传统文化 着表演，男子则多半粉成丑角，以各种滑稽的动作来逗观众 第日天 第白天 基础闯关 拓展提高 1.(1)坠(2)zhě 1.①并不热闹②家里各屋的灯点起来了③一点薄薄的 2. 凄凉 3.C【解析】文中画波浪线的句子否定不当，应删去第二个 2.示例一：文章运用了先抑后扬的手法，开篇写白天的安静与 “不” 冷清，这是“抑”：后写晚上的热闹与喧哗，这是“扬”，表达了 4.A 作者对元宵这一传统节日的留恋与怀念。示例二：文章 5.C【解析】首先应该是②句，引出看美景的地点一闽江河 运用了衬托的手法，先写白天的安静和冷清，反衬出晚上的 口国家湿地公园：然后是①句，介绍在闻江河口国家湿地公 热闹与喧哗，表达了作者对故乡的元宵节的怀念之情。 园可以做的事：最后是③句，总结美景带给人们的感受。正 示例三：文章详略得当，描绘了元宵一系列民间节日活动： 确顺序是②①③。故选C。 送麒酵，吹糖人，捏面人，抖空竹、看走马灯、看围屏放灯笼 6.D【解析】A项没有说明原因：B项“贵恙”为敏辞，用于询 等。其中“看走马灯”部分是详写的，“送麒麟，看围屏，放灯 问他人的病情，表达不得体：C项没有表明自已无法前往。 笼”相对详细，“吹糖人捏面人抖空竹“则是一笔带过。 故选D 3.B【解析】B项有误，《灯笼》回忆作者早年与灯笼相关的一 片段写作 些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念，并在结尾处结合 示例：我有一件工艺品，它是一条用玻璃做成的龙。这条龙长 当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，体现了作 十余厘米，宽五厘米，脚踪一个底盘·两眼火红，长须齐角，须 者一定的家国情怀。本文表达了作者对故乡节俗文化的喜 尾向后，犹如顶风而立！一只前爪抓着一个火球，头向右微 爱与怀念之情，以及对美好岁月流逝的感慨，没有表达“对 偏，好似在打量你，身上波纹条条，咸风凛凛！ 时局的担优、对未来的期望和一定的家国情怀”。故选B。 这条龙的底盘有三厘来长，底盘中央有三个灯，一按开 4.A处画线句子中“年年看”“好像不看围屏就不算过灯节似 关，粉、黄，蓝三色灯依次亮起。在不同的灯光下，整体幻化出 的”等呈现出口语化的特点，看似平淡，却体现了作者的脚 了不同的景象一在粉色的柔和光下，这条龙十分温顺：变成 默感，富有生活的情趣。B处画线句子中“薄薄的凄凉”语言 黄灯后，这条龙凶猛了起来：蓝色灯闪时，光与龙幻化在一起， 平实，表达了作者对元宵即将过去的不舍和淡淡的惆怅 只看见火红的眼睛： 之情。 5.BDACE 第四天 6.①缺少了看皮影戏时那种热闹的场景：②缺少了看皮影戏 拓展提高 时那种欢乐的心情，)缺少了亲自了解表演过程从而由衷 1.C【解析】C项表述有误，根据第①段“如庐山瀑布，只是庐 责叹的感情：④缺少了家乡风土人情的韵味。 山山菀的季节性水流，并不是河流的裂点”可知，庐山瀑布 RJ版·参考答案 1